توزيع المنهج للمرحلة الاعدادية

1. 1 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫ملحق‬1
‫محتوى‬ ‫توزيع‬
‫للحلقة‬‫اإلعدادية‬‫من‬‫مرحلة‬‫األساس‬ ‫التعليم‬‫ي‬
( ‫الدراسي‬ ‫للعام‬2015-2016)

2. 1 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫توزيع‬‫محتوى‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬
‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫للصف‬2015/2016
‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬()‫وعملي‬ ‫نظري‬
‫رقم‬
‫األسبوع‬
‫الموضـــوع‬‫المصــاحـبة‬ ‫األنشــطة‬
1‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫الكمبيوتر‬‫الكمبيوتر‬ ‫وظائف‬ ‫يحدد‬‫في‬‫المختلفة‬ ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬.
2‫نظام‬‫الكمبيوتر‬‫الكمبيوتر‬ ‫نظام‬ ‫عناصر‬ ‫يعدد‬.
3)‫المادية‬ ‫(المكونات‬ ‫ة‬‫األجهز‬
‫(الحجم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أنواع‬ ‫يرتب‬–‫تصاعدي‬ )‫السرعة‬.‫ا‬
.‫اإلدخال‬ ‫وحدات‬ ‫حول‬ ‫ودائرة‬ ‫اإلخراج‬ ‫وحدات‬ ‫تحت‬ ‫خط‬ ‫يضع‬
.‫تنازليا‬ ‫التخزينية‬ ‫السعة‬ ‫حسب‬ ‫التخزين‬ ‫وحدات‬ ‫يرتب‬
4‫البرمجيات‬
‫بين‬ ‫يميز‬.‫الوظيفة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫البرمجيات‬ ‫أنواع‬
.‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫مهام‬ ‫يعدد‬
5‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬
.‫والمعلومة‬ ‫البيان‬ ‫بين‬ ‫ق‬ّ‫يفر‬
.‫البيانات‬ ‫معالجة‬ ‫مراحل‬ ‫يرتب‬
6‫ى‬‫البشر‬ ‫العنصر‬‫"المصممون‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫األعمال‬ ‫يحدد‬–‫المصنعون‬-."‫المبرمجون‬
7‫اإلنترنت‬ ‫مفاهيم‬
‫الشبكة‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬.)‫المتاحة‬ ‫(الخدمات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العالمية‬ ‫المعلومات‬ ‫وشبكة‬ ‫المحلية‬
.‫اإلنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫ثنين‬ ‫يحدد‬
8‫المعلومات‬ ‫أخالقيات‬.‫اإلنترنت‬ ‫وإيجابيات‬ ‫سلبيات‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫يعدد‬
9
‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬.‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫قواعد‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫يوضح‬
‫عامة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬"Windows XP"‫خطوات‬ ‫يرتب‬.‫معين‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫ملف‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
11‫الجهاز‬ ‫على‬ ‫مجلد‬ ‫أو‬ ‫ملف‬ ‫عن‬ ‫البحث‬.‫معين‬ ‫باسم‬ ‫الشبكة‬ ‫داخل‬ ‫جهاز‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬
11‫شبكة‬ ‫داخل‬ ‫جهاز‬ ‫عن‬ ‫البحث‬.‫الشبكة‬ ‫داخل‬ ‫فرد‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬ ‫يرتب‬
12
‫فرد‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫داخل‬Address Book
.‫الطابعة‬ ‫بتوصيل‬ ‫يقوم‬
‫لجعلها‬ ‫الطابعة‬ ‫وظائف‬ ‫بإدارة‬ ‫يقوم‬.‫افتراضية‬
‫الطباعة‬
( ‫جديد‬ ‫برنامج‬ ‫بإضافة‬ ‫يقوم‬Antivirus.)
( ‫الجهاز‬ ‫من‬ ‫برنامج‬ ‫بإزالة‬ ‫يقوم‬Flash MX.)
‫التشغيل‬ ‫لنظام‬ ‫جديد‬ ‫مكون‬ ‫بإضافة‬ ‫يقوم‬(Solitaire).
13‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫الة‬‫ز‬‫ا‬‫و‬ ‫إضافة‬.‫كاميرا‬ ‫بتثبيت‬ ‫يقوم‬
14‫جديد‬ ‫مادي‬ ‫مكون‬ ‫إضافة‬.‫معين‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫ملف‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬ ‫يرتب‬
15‫المساعد‬‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫المساعد‬ ‫يستخدم‬.‫مجلد‬ ‫إنشاء‬ ‫خطوات‬
16
‫الحماية‬ ‫جدار‬.‫الحماية‬ ‫جدار‬ ‫عمل‬ ‫ينشط‬
‫عامة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬.‫عامة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬
:‫ملحوظـة‬.‫اإلمتحانات‬ ‫ومواعيد‬ ‫الرسمية‬ ‫واألجازات‬ ‫العطالت‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬
‫خبي‬‫إدارة‬ ‫مدير‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ر‬
‫المادة‬ ‫مستشار‬

3. 2 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫توزيع‬‫محتوى‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬
‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫للصف‬2015/2016
‫ا‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫لفصل‬()‫وعملي‬ ‫نظري‬
‫رقم‬
‫األسبوع‬
‫الموضـــوع‬‫األنش‬‫ــ‬‫المص‬ ‫طة‬‫ــ‬‫اح‬‫ـ‬‫بة‬
1
.‫البرنامج‬ ‫داخل‬ ‫التجول‬“Word XP”‫النصوص‬ ‫منسق‬ ‫لبرنامج‬ ‫االفتتاحية‬ ‫للشاشة‬ ‫المكونة‬ ‫العناصر‬ ‫يكتب‬.
‫بيانات‬ ‫إدخال‬‫البرنامج‬ ‫يغلق‬ ‫ثم‬ ‫ويحفظه‬ ‫نص‬ ‫يكتب‬.
2
‫المستند‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫مستند‬ ‫يفتح‬.
‫النص‬ ‫تنسيق‬‫ة‬‫(الفقر‬)‫في‬ ‫المستند‬ ‫يعرض‬‫الطباعة‬ ‫تخطيط‬ ‫شكل‬.
3
‫العناصر‬ ‫قائمة‬ ‫إنشاء‬‫النقطي‬ ‫"التعداد‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫عناصر‬ ‫قائمة‬ ‫ينشئ‬"
‫الخط‬ ‫تنسيق‬‫الرقمي‬ ‫"التعداد‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫عناصر‬ ‫قائمة‬ ‫ينشئ‬"
4‫(نسخ‬–‫قص‬–‫محدد‬ ‫نص‬ )‫لصق‬
‫المستند‬ ‫من‬ ‫أماكن‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫النص‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يكرر‬.
‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫النص‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫ينقل‬.
5‫الصور‬ ‫استخدام‬
( ‫إنشاء‬WordArt - AutoShape)
.‫معها‬ ‫والتعامل‬ ‫صور‬ ‫إدراج‬
" ‫ينشئ‬WordArt.‫مدرسته‬ ‫باسم‬ "
" ‫ينشئ‬AutoShape.‫ضاحك‬ ‫وجه‬ ‫شكل‬ ‫على‬ "
6‫الجـداول‬ ‫استخدام‬.‫الهندسية‬ ‫األشكال‬ ‫أضالع‬ ‫عدد‬ ‫فيه‬ ‫يوضح‬ ‫جدول‬ ‫يصمم‬
7‫للجدول‬ ‫التلقائى‬ ‫التنسيق‬.‫للجدول‬ ‫مناسب‬ ‫تلقائي‬ ‫تنسيق‬ ‫يختار‬
8
‫البحث‬‫االستبدال‬‫و‬
.‫النص‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫كلمة‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬
.‫المستند‬ ‫كامل‬ ‫في‬ "‫"على‬ ‫بكلمة‬ "‫"علي‬ ‫كلمة‬ ‫يستبدل‬
‫الصفحة‬ ‫وتذييل‬ ‫أس‬‫ر‬
.‫الصفحة‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫مجموعته‬ ‫اسم‬ ‫يكتب‬
.‫الصفحة‬ ‫تذييل‬ ‫في‬ ‫المستند‬ ‫صفحات‬ ‫بترقيم‬ ‫يقوم‬
9‫مستند‬ ‫طباعة‬.‫المستند‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫الصفحة‬ ‫يطبع‬
11‫الحدود‬ ‫استخدام‬
‫حد‬ ‫يضع‬.‫المستند‬ ‫عنوان‬ ‫حول‬ ‫مناسب‬
.‫المستند‬ ‫صفحات‬ ‫حول‬ ‫حد‬ ‫يضع‬
11‫الصفحة‬ ‫تخطيط‬.‫لألفقي‬ ‫الرأسي‬ ‫من‬ ‫الصفحة‬ ‫اتجاه‬ ‫يغير‬
12‫المساعد‬ ‫استخدام‬.‫الفقرة‬ ‫تنسيق‬ ‫خطوات‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫المساعد‬ ‫يستخدم‬
13‫لإلنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬.‫المستند‬ ‫وتعديل‬ ‫لفتح‬ ‫مرور‬ ‫كلمة‬ ‫يضيف‬
14‫عامة‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬.‫وشفوية‬ ‫تحريرية‬ ‫اختبارات‬
‫ملحوظـة‬:.‫اإلمتحانات‬ ‫ومواعيد‬ ‫الرسمية‬ ‫واألجازات‬ ‫العطالت‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬
‫خبي‬‫إدارة‬ ‫مدير‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ر‬
‫المادة‬ ‫مستشار‬

4. 3 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫محتوى‬ ‫توزيع‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬
‫ل‬‫لصف‬‫الثاني‬‫اإلعدادي‬‫الدراسي‬ ‫العام‬2015/2016
‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬(‫نظري‬)‫وعملي‬
‫ع‬‫األسبو‬ ‫رقم‬
‫العنوان‬‫األنشطة‬‫المصاحبة‬
1
‫األول:االنتـــرنت‬ ‫الباب‬Internet
:‫االنترنت‬ ‫مفاهيم‬ :‫األول‬ ‫الفصل‬
-‫تطور‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬.‫االنترنت‬
-‫البرتوكول‬Protocol.
-‫موقع‬‫ال‬‫ويب‬Web Site.
-‫الصفحة‬‫الرئيسية‬‫للموقع‬Home Page.
-‫االرتباط‬‫التشعبى‬Hyper Link.
‫ة؟‬‫المعاصر‬ ‫حياتنا‬ ‫إلى‬ ‫اإلنترنت‬ ‫أضافت‬ ‫ماذا‬
.‫الويب‬ ‫موقع‬ ‫عناصر‬ ‫حدد‬
‫لمفهوم‬ ‫استك‬‫ر‬‫د‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لموقع‬ ‫ة‬‫بالصور‬ ‫التشعبية‬ ‫االرتباطات‬ ‫حدد‬
‫التشعبي‬ ‫االرتباط‬.
2
-‫المستعرض‬Browser.
-‫ان‬‫و‬‫عن‬‫موقع‬‫الويب‬URL.
-‫لإلنترنت‬ ‫الملفات‬ ‫تحميل‬Upload.
-‫اإلنترنت‬ ‫من‬ ‫ملفات‬ ‫ال‬‫ز‬‫إن‬Download
‫أفضل‬ ‫عناوين‬ ‫اكتب‬3.‫لديك‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬
3
-‫االنترنت‬ ‫خدمات‬Internet Service.
:‫االنترنت‬ ‫مستعرض‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬
-.‫اإلنترنت‬ ‫مستعرض‬ ‫تحميل‬
-.‫المستعرض‬ ‫اجهة‬‫و‬
.‫لإلنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫أربع‬ ‫حدد‬
‫اإلنترنت‬ ‫لمستعرض‬ ‫االفتتاحية‬ ‫الشاشة‬ ‫مكونات‬ ‫حدد‬.
4
‫االنترنت‬ ‫مستعرض‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫تابع‬
-‫الموقع‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫عناصر‬URL Elements.
-‫تحميل‬.‫االنترنت‬ ‫مستعرض‬ ‫باستخدام‬ ‫الموقع‬
:‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫المالحة‬
-‫االرتباط‬‫التشعبى‬Hyperlink.
-‫كيفية‬‫خدمة‬ ‫استخدام‬www.‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫لإلبحار‬
.‫اإلنترنت‬ ‫موقع‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫عناصر‬ ‫اكتب‬
5
:‫الثالث‬ ‫الفصل‬ ‫تابع‬: ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫المالحة‬
-‫حفظ‬.‫االنترنت‬ ‫من‬ ‫ة‬‫صور‬
-‫حفظ‬.‫االنترنت‬ ‫من‬ ‫نص‬
:‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬:‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫البحث‬
-‫مقدمة‬.‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫البحث‬ ‫في‬
.‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ار‬‫ز‬‫و‬ ‫لموقع‬ ‫الرئيسة‬ ‫بالصفحة‬ ‫نص‬ ‫حفظ‬
.‫البيئة‬ ‫ة‬‫ار‬‫ز‬‫و‬ ‫بموقع‬ ‫ة‬‫صور‬ ‫حفظ‬
‫البحث‬ ‫لموقع‬ ‫الرئيسة‬ ‫الصفحة‬ ‫مكونات‬ ‫تحديد‬Google.
6
:‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬ ‫تابع‬:‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫البحث‬
-‫ماهية‬.‫االنترنت‬ ‫بحث‬ ‫محرك‬
-‫بعض‬.‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫أشهر‬
‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫ألشهر‬ ‫توضيحية‬ ‫لوحة‬ ‫عمل‬
7
-‫محركات‬ ‫أحد‬ ‫اختيار‬‫البحث‬‫الستخدامه‬.
-‫تحميل‬.‫البحث‬ ‫محرك‬
-‫البحث‬‫معلومات‬ ‫عن‬‫محددة‬.
-‫استخدام‬‫المفضلة‬ ‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫قائمة‬Favorites.
-‫بعض‬ ‫استخدام‬‫الرموز‬‫نتائج‬ ‫لتحديد‬.‫البحث‬
‫استخدام‬‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫في‬ ‫موضوعات‬ ‫ألحد‬ ‫جملة‬ ‫أو‬ ‫بكلمة‬ ‫البحث‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫اسية‬‫ر‬‫الد‬.

5. 4 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫ع‬‫األسبو‬ ‫رقم‬
‫العنوان‬‫األنشطة‬‫المصاحبة‬
8
‫الخامس‬ ‫الفصل‬:‫اإلنجليزية‬ ‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫استخدام‬ :
-‫تعريف‬‫االلكتروني‬ ‫البريد‬mail-E.
-‫تعريف‬‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬
mail Address–E.
)‫استقبال‬‫و‬ ‫(إرسال‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ ‫مناقشة‬.‫العادي‬ ‫البريد‬‫و‬
9
‫الخامس‬ ‫الفصل‬ ‫تابع‬‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫استخدام‬ :
:‫اإلنجليزية‬
.‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫عناصر‬ ‫تحديد‬
.‫العادي‬ ‫البريد‬‫و‬ ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫وضح‬
01-‫إنشاء‬‫بريد‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫إلكتروني‬‫موقع‬‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬.‫في‬ ‫مجاني‬ ‫إلكتروني‬ ‫بريد‬ ‫إنشاء‬.‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫موقع‬
00-‫إرسال‬‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫استقبال‬‫و‬‫خالل‬ ‫من‬‫موقع‬‫اإلنجليزية‬ ‫بالغة‬..
‫بريد‬ ‫استقبال‬‫و‬ ‫إرسال‬ ‫يتم‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫إلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫خالل‬ ‫من‬
.‫الكتروني‬
01
:‫السادس‬ ‫الفصل‬‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫موقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إلكتروني‬ ‫بريد‬ ‫استخدام‬:
-‫إنشاء‬‫بريد‬‫إلكتروني‬‫موقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫العربية‬ ‫باللغة‬.
-‫إرسال‬‫استقبال‬‫و‬‫رسالة‬‫االلكتروني‬ ‫البريد‬
.‫لزميل‬ ‫إلكترونية‬ ‫رسالة‬ ‫إرسال‬
01
‫الفصل‬‫ة‬‫القصير‬ ‫الرسائل‬ :‫السابع‬(MessagesSMS:)
-‫تعريف‬‫ة‬‫القصير‬ ‫الرسائل‬(SMS.)
-‫استقبال‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بريد‬SMS.
-‫إرسال‬‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫بريد‬SMS.
( ‫تعريف‬MMS-WAP-GPRS.)
:‫التالية‬ ‫التقنيات‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫زمالئك‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫حدد‬(SMS –
MMS – GPRS)
01
:‫الثامن‬ ‫الفصل‬‫ات‬‫ر‬‫خيا‬‫اإلنترنت‬
Internet Options:
-‫تغيير‬.‫للمستعرض‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬
-‫عرض‬.‫موقع‬ ‫صفحة‬ ‫في‬ ‫الصور‬ ‫خفاء‬‫ا‬‫و‬
‫تحديد‬3.‫إنترنت‬ ‫موقع‬ ‫تحميل‬ ‫لبطء‬ ‫أسباب‬
01
:‫التاسع‬ ‫الفصل‬:‫لإلنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬
-‫المصطلحات‬‫الرموز‬‫و‬.
-.‫المساعدة‬ ‫طلب‬
‫لإلنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫باالستخدام‬ ‫المرتبطة‬ ‫القضايا‬ ‫بعض‬ ‫تعريفات‬ ‫استنتاج‬
‫حياتية‬ ‫اقف‬‫و‬‫م‬ ‫خالل‬ ‫من‬.
‫التعرض‬ ‫عند‬ ‫المساعدة‬ ‫تقديم‬ ‫يمكنها‬ ‫التي‬ ‫المناسبة‬ ‫الجهة‬ ‫تحديد‬
.‫إلكتروني‬ ‫العتداء‬
01‫مراجعة‬
:‫ملحوظـة‬.‫اإلمتحانات‬ ‫ومواعيد‬ ‫الرسمية‬ ‫واألجازات‬ ‫العطالت‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬
‫خبي‬‫إدارة‬ ‫مدير‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ر‬
‫المادة‬ ‫مستشار‬

6. 5 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫محتوى‬ ‫توزيع‬‫مادة‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬
‫ل‬‫لصف‬‫الثاني‬‫اإلعدادي‬‫الدراسي‬ ‫العام‬2015/2016
‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬(‫نظري‬‫وعملي‬)
‫ع‬‫األسبو‬ ‫رقم‬
‫الموضوع‬‫المصاحبة‬ ‫األنشطة‬
0
:‫الثاني‬ ‫الباب‬‫الحسابية‬ ‫الجداول‬Excel
‫في‬ ‫مقدمة‬ :‫العاشر‬ ‫الفصل‬‫الحسابية‬ ‫الجداول‬
-‫مقدمة‬:‫الحسابية‬ ‫الجداول‬ ‫في‬
-‫برنامج‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫الحسابية؟‬ ‫الجداول‬
-‫متى‬‫ن‬‫البرنامج؟‬ ‫ستخدم‬
-‫تحميل‬‫برنامج‬‫الحسابية‬ ‫الجداول‬.
-‫ما‬‫العمل؟‬ ‫دفتر‬ ‫هو‬
-‫الت‬‫ج‬:‫العمل‬ ‫دفتر‬ ‫في‬ ‫ول‬Workbook.
‫أ‬-.‫ة‬‫الفأر‬ ‫باستخدام‬
‫ب‬–‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫باستخدام‬.
-‫محتو‬‫ي‬.‫الخلية‬
‫لبرنامج‬ ‫االفتتاحية‬ ‫الشاشة‬ ‫مكونات‬ ‫ة‬‫الصور‬ ‫على‬ ‫حدد‬Excel.
‫حسب‬ ‫ة‬‫الفأر‬ ‫أو‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫تحرك‬
.‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫المطلوب‬
1
-.‫البيانات‬ ‫إدخال‬
-.‫الخلية‬ ‫محتوى‬ ‫تعديل‬
-‫حفظ‬‫ورقة‬.‫العمل‬
-‫و‬ ‫اإلغالق‬‫برنامج‬ ‫في‬ ‫اإلنهاء‬Excel.
‫برنامج‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫بورقة‬ ‫البيانات‬ ‫ادخل‬Excel.
‫برنامج‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫حفظ‬Excel.
1
:‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫الفصل‬‫عمل‬ ‫(ورقة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬–‫صف/صفوف‬–‫عمود‬
‫/أعمدة‬-.)‫خاليا‬
-‫صف‬ :‫تحديد‬–‫عمود‬-.‫خلية‬
‫(الصف‬ ‫بتحديد‬ ‫قم‬–‫العمود‬–‫ورقة‬ ‫في‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ )‫الخاليا‬
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫النشاط‬
1
-‫صفوف‬ :‫اج‬‫ر‬‫إد‬–‫أعمدة‬–.‫خاليا‬
-‫صفوف‬ :‫حذف‬–‫أعمدة‬–.‫خاليا‬
‫(الصف‬ ‫حذف‬ / ‫اج‬‫ر‬‫بإد‬ ‫قم‬–‫العمود‬–‫في‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ )‫الخاليا‬
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫النشاط‬ ‫ورقة‬
1
‫تنسيق‬ :‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫عمل‬ ‫(ورقة‬ :-‫أعمدة‬-‫صفوف‬-)‫خاليا‬
-.‫ة‬‫المختصر‬ ‫القائمة‬ ‫باستخدام‬ ‫التنسيق‬ ‫عمليات‬
-.‫ائم‬‫و‬‫الق‬ ‫شريط‬ ‫باستخدام‬ ‫التنسيق‬ ‫عمليات‬
‫برنامج‬ ‫استخدم‬Excel‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫تنسيق‬ ‫في‬
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫النشاط‬ ‫ورقة‬ ‫في‬
1
:‫تنسيق‬ : ‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫تابع‬
-.‫صفوف‬ ،‫أعمدة‬ ،‫ورقة‬ ‫تنسيق‬
-.‫خاليا‬ ‫تنسيق‬
‫برنامج‬ ‫استخدم‬Excel‫هو‬ ‫كما‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫خاليا‬ ‫تنسيق‬ ‫في‬
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫النشاط‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫موضح‬
7
:‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬:‫ال‬‫و‬‫الد‬‫و‬ ‫الصيغ‬
-.‫الصيغة‬ ‫استخدام‬ ‫ائد‬‫و‬‫وف‬ ‫ايا‬‫ز‬‫م‬
-.‫الحسابية‬ ‫الجداول‬ ‫باستخدام‬ ‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫كيفية‬
‫الطالب‬ ‫درجات‬ ‫لحساب‬ ‫الالزمة‬ ‫المعادالت‬ ‫اكتب‬‫النشاط‬ ‫ورقة‬ ‫في‬
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬
8
-.‫الصيغة‬ ‫تعديل‬
-‫استخدام‬‫عناوين‬‫الصيغ‬ ‫في‬ ‫الخاليا‬)‫الخلية‬ ‫(مرجع‬ ‫ة‬.
-‫الحساب‬‫التلقائي‬
‫الخاليا‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫إلى‬ ‫مطلقة‬ ‫قيم‬ ‫من‬ ‫النشاط‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫المعادالت‬ ‫عدل‬
.‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫على‬ ‫إدخالها‬ ‫اعد‬‫و‬
9
-.‫الصيغة‬ ‫في‬ ‫المعامالت‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫استخدام‬
-‫أولويات‬.‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫تنفيذ‬
‫الحسابية‬ ‫العمليات‬ ‫تنفيذ‬ ‫أولويات‬ ‫موضحا‬ ‫المعادالت‬ ‫نتيجة‬ ‫اكتب‬
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫النشاط‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫المبينة‬ ‫للمعادالت‬

7. 6 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫ع‬‫األسبو‬ ‫رقم‬
‫الموضوع‬‫المصاحبة‬ ‫األنشطة‬
01
-‫ال‬‫و‬‫الد‬Functions:–Average –Min –Max-‫نسخ‬
‫صيغة‬
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫النشاط‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫حالة‬ ‫لكل‬ ‫الصحيحة‬ ‫الدالة‬ ‫اكتب‬
00
-‫ال‬‫و‬‫الد‬– CountA- Count- Sum
-‫صيغة‬ ‫نسخ‬
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫النشاط‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫حالة‬ ‫لكل‬ ‫الصحيحة‬ ‫الدالة‬ ‫اكتب‬
01
:‫عشر‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬‫البياني‬ ‫الرسم‬Chart:
-.‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
-.‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫معالج‬ ‫استخدام‬
‫برنامج‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬ ً‫ا‬‫بياني‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫مثل‬Excel.
01
-.‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫تعديل‬
-.‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫حذف‬
:‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫الفصل‬:‫األكسل‬ ‫في‬ ‫الطباعة‬
-‫الصفحة‬ ‫أعدادات‬Page Setup.
-‫الطباعة‬ ‫قبل‬ ‫معاينة‬Print Preview.
-‫الطباعة‬Print.
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫النشاط‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫البيانات‬ ‫عدل‬
‫الورقة‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫اجعل‬.ً‫ا‬‫أفقي‬
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫النشاط‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫المحدد‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫اطبع‬
01‫مراجعة‬
‫ملحوظـة‬:.‫اإلمتحانات‬ ‫ومواعيد‬ ‫الرسمية‬ ‫واألجازات‬ ‫العطالت‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬
‫خبي‬‫إدارة‬ ‫مدير‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ر‬
‫المادة‬ ‫مستشار‬

8. 7 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫توزيع‬‫محتوى‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬
‫ل‬‫لصف‬‫الدراسي‬ ‫للعام‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثالث‬2015/2016
‫(نظري‬ ‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬)‫وعملي‬
‫رقم‬
‫األسبوع‬
‫الموضوع‬‫المصاحبة‬ ‫األنشطة‬
1
‫األول‬ ‫الفصل‬:‫المشكالت‬ ‫حل‬Problem Solving
‫المشكلة‬ ‫حل‬Problem Solving.
‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫مراحل‬Problem Solving Stages.
.‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬ ‫يرتب‬
.‫الحياتية‬ ‫المشكالت‬ ‫لبعض‬ ‫الحل‬ ‫خطوات‬ ‫يضع‬
2
‫التدفق‬ ‫خرائط‬Flowchart:
‫خرائط‬( ‫البسيطة‬ ‫التدفق‬Simple Flowcharts).
( ‫تدريب‬1-1)‫عددين‬ ‫لجمع‬ ‫تدفق‬ ‫خريطة‬.
( ‫تدريب‬1-2)‫ثالثة‬ ‫ضرب‬ ‫وحاصل‬ ‫متوسط‬ ‫لحساب‬ ‫تدفق‬ ‫خريطة‬
‫أعداد‬.
( ‫تدريب‬1-3)‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫معادلة‬ ‫حل‬Y=3x+2.
.‫التدفق‬ ‫خرائط‬ ‫تعريف‬ ‫يكتب‬
.‫التدفق‬ ‫خرائط‬ ‫رسم‬ ‫إرشادات‬ ‫يعدد‬
( ‫نشاط‬1-1:)‫خريطة‬‫ومحيط‬ ‫مساحة‬ ‫لحساب‬ ‫التدفق‬
‫مستطيل‬.
( ‫نشاط‬1-2‫الدائرة‬ ‫مساحة‬ ‫لحساب‬ ‫التدفق‬ ‫):خريطة‬.
( ‫نشاط‬1-3‫السنوات‬ ‫عدد‬ ‫لحساب‬ ‫التدفق‬ ‫خريطة‬ :)
‫الشهور‬ ‫عدد‬ ‫بمعلومية‬.
3
‫القرار‬ ‫(اتخاذ‬ ‫التفرع‬ ‫استخدام‬Decision‫التدفق‬ ‫خرائط‬ ‫في‬ ):
( ‫تدريب‬1-4)‫أن‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫ناجح‬ ‫كلمة‬ ‫لطباعة‬ ‫تدفق‬ ‫خريطة‬‫تكون‬
‫من‬ ‫أكبر‬ ‫المدخلة‬ ‫الدرجة‬‫تساوى‬ ‫أو‬50.
( ‫تدريب‬1-5)‫إذا‬ ‫و‬ ‫عددين‬ ‫قسمة‬ ‫حاصل‬ ‫لطباعة‬ ‫تدفق‬ ‫خريطة‬
"‫"غيرمعرف‬ ‫يطبع‬ ‫يساوىصفر‬ ‫عليه‬ ‫المقسوم‬ ‫كان‬.
( ‫نشاط‬1-4:)‫"العدد‬ ‫طباعة‬ ‫ثم‬ ‫عددين‬ ‫إلدخال‬ ‫تدفق‬ ‫خريطة‬
"‫هو؟‬ ‫األصغر‬ ‫"العدد‬ ‫و‬ "‫هو؟‬ ‫األكبر‬.
4
( ‫تدريب‬1-6)‫إلدخال‬ ‫تدفق‬ ‫خريطة‬‫العدد‬ ‫نوع‬ ‫طباعة‬ ‫ثم‬ ‫رقم‬
)‫فردى‬ ‫أو‬ ‫(زوجي‬.
( ‫تدريب‬1-7)‫من‬ ‫أكبر‬ ‫طباعة‬ ‫ثم‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫صفر‬ ‫تساوى‬ ‫أو‬ ‫الصفر‬ ‫أقل‬ ‫أو‬ ‫الصفر‬.
( ‫نشاط‬1-5:)‫نصف‬ ‫دائرة‬ ‫مساحة‬ ‫لحساب‬ ‫التدفق‬ ‫خريطة‬
‫قطرها‬R.
5
( ‫التدفق‬ ‫خرائط‬ ‫في‬ ‫التكرارية‬ ‫الحلقات‬ ‫استخدام‬LOOP)
( ‫تدريب‬1-8‫طباعة‬ )‫من‬ ‫األعداد‬1‫إلى‬3.
( ‫تدريب‬1-9)‫جدول‬ ‫لطباعة‬ ‫السابق‬ ‫بالتدريب‬ ‫التدفق‬ ‫خريطة‬ ‫تعديل‬
‫ضرب‬3.
( ‫نشاط‬1-6‫المتغير‬ ‫قيم‬ ‫):تتبع‬J‫تنفيذ‬ ‫عند‬ ‫يطبع‬ ‫ما‬ ‫وقيمة‬
‫خطوة‬ ‫كل‬.
( ‫نشاط‬1-7:).‫الضرب‬ ‫جدول‬ ‫رقم‬ ‫ادخال‬
( ‫نشاط‬1-8‫من‬ ‫الزوجية‬ ‫األعداد‬ ‫لطباعة‬ ‫تدفق‬ ‫):خريطة‬1
‫إلى‬10.
6
( ‫تدريب‬1-10)‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫األعداد‬ ‫مجموع‬ ‫طباعة‬1‫إلى‬3.
‫حل‬‫أسئلة‬.‫األول‬ ‫الفصل‬
( ‫نشاط‬1-9‫من‬ ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫الفردية‬ ‫األعداد‬ ‫مجموع‬ :)1‫إلى‬
10.
( ‫نشاط‬1-10‫الفردية‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫الزوجية‬ ‫األعداد‬ ‫مجموع‬ :).
7
: ‫الثاني‬ ‫الفصل‬‫مقدمة‬‫فيجوال‬‫بيزيك‬‫دوت‬‫نت‬
‫نت‬ ‫دوت‬ ‫بيزيك‬ ‫فيجوال‬ ‫لغة‬Visual Basic .Net.
" ‫نت‬ ‫دوت‬ ‫عمل‬ ‫إطار‬NET framework.".
‫شاشة‬ ‫مكونات‬ ‫أهم‬IDE.
( ‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫إنشاء‬New Project.)
( ‫نموذج‬ ‫نافذة‬ ‫إضافة‬form( ‫للمشروع‬ ‫جديدة‬ )Project.)
( ‫المشروع‬ ‫حفظ‬Project‫التخزين‬ ‫وسائط‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ).
( ‫شاشة‬ ‫مكونات‬ ‫ألهم‬ ‫تخطيطي‬ ‫رسم‬ ‫يرسم‬IDE.)
‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫ينشأ‬(New Project.)
‫نافذة‬ ‫يضيف‬( ‫نموذج‬form‫جديدة‬ ).‫المشروع‬ ‫لهذا‬
‫هذا‬ ‫يحفظ‬( ‫المشروع‬Project‫التخزين‬ ‫وسائط‬ ‫أحد‬ ‫)في‬.
8
( ‫مشروع‬ ‫إضافة‬Project‫للحل‬ ‫جديد‬ )((Solution.
‫حل‬‫أسئلة‬.‫الثاني‬ ‫الفصل‬
( ‫الحل‬ ‫يفتح‬Solution‫مشروع‬ ‫يضيف‬ ‫ثم‬ ‫حفظه‬ ‫سبق‬ ‫الذي‬ )
.‫له‬ ‫جديد‬

9. 8 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫رقم‬
‫األسبوع‬
‫الموضوع‬‫المصاحبة‬ ‫األنشطة‬
9
:‫الثالث‬ ‫الفصل‬‫خصائص‬‫أدوات‬‫التحكم‬(PropertiesControls)
‫النموذج‬Form:
o( ‫خصائص‬ ‫ضبط‬Name( ‫و‬ )Text.)
o‫خصائص‬ ‫ضبط‬(FormBorderStyle),
(ControlBox),(MaximizeBox)
,(MinimizeBox),(BackColor),
(RightToLeftLayout),(RightToLeft).
‫خصائص‬ ‫ضبط‬(ShowInTaskbar)- (WindowState) -
(StartPosition).
‫النموذج‬ ‫نافذة‬ ‫خصائص‬ ‫يضبط‬(form)‫بالكتاب‬ ‫ورد‬ ‫كما‬
.‫المدرسي‬
11
‫األمر‬ ‫زر‬Button:
o( ‫النموذج‬ ‫نافذة‬ ‫على‬ ‫الزر‬ ‫رسم‬Form.)
o( ‫خصائص‬ ‫ضبط‬Location)-(Size.)
o‫خصائص‬ ‫ضبط‬(ForeColor) - (BackColor) - (Font).
‫العنوان‬Label:
o‫خصائص‬ ‫ضبط‬(AutoSize)-(BorderStyle).
‫الكتابة‬ ‫صندوق‬Textbox:
o‫خصائص‬ ‫ضبط‬(MultiLine)- (MaxLength)-
(PasswordChar).
( ‫األمر‬ ‫زر‬ ‫يرسم‬Button( ‫النموذج‬ ‫نافذة‬ ‫على‬ )Form.)
( ‫األمر‬ ‫زر‬ ‫موقع‬ ‫يغير‬Button‫النموذج‬ ‫نافذة‬ ‫على‬ )
(Form.)
.‫األمر‬ ‫لزر‬ ‫والخط‬ ‫والخلفي‬ ‫األمامي‬ ‫اللون‬ ‫خصائص‬ ‫يضبط‬
‫التحكم‬ ‫أداة‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫يتحكم‬‫ال‬‫عنوان‬(Label.)
‫التحكم‬ ‫ألداة‬ ‫حدود‬ ‫يضع‬‫العنوان‬(Label.)
.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫ورد‬ ‫كما‬ ‫الكتابة‬ ‫صندوق‬ ‫خصائص‬ ‫يضبط‬
11
‫القائمة‬ ‫صندوق‬ListBox:
o‫خصائص‬ ‫ضبط‬(Items)-(SelectionMode)-
(Sorted).
‫والسرد‬ ‫التحرير‬ ‫صندوق‬ComboBox:
o‫خصائص‬ ‫ضبط‬(AutoCompleteMode) -
(AutoCompleteSource).
‫المجموعة‬ ‫صندوق‬GroupBox.
)‫واحد‬ ‫بديل‬ ‫(اختيار‬ ‫زر‬RadioButton
‫االختيار‬ ‫صندوق‬CheckBox.
‫حل‬‫أسئلة‬‫الثالث‬ ‫الفصل‬.
‫من‬ ‫كل‬ ‫خصائص‬ ‫يضبط‬
ListBox
ComboBox
‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫ورد‬ ‫كما‬
( ‫مجموعة‬ ‫صندوق‬ ‫يضع‬GroupBox‫يرسم‬ ‫ثم‬ ‫مرتين‬ )
‫أزرار‬)‫واحد‬ ‫بديل‬ ‫(اختيار‬RadioButton‫كل‬ ‫داخل‬
‫أو‬ ‫(ذكر‬ ‫النوع‬ ‫عن‬ ‫األولى‬ ‫المجموعة‬ ‫تعبر‬ ‫بحيث‬ ‫مجموعة‬
‫االجتماعية‬ ‫الحالة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫الثانية‬ ‫والمجموعة‬ )‫أنثي‬
)‫...الخ‬ ‫متزوج‬ ‫أو‬ ‫(أعزب‬
( ‫اختيار‬ ‫صناديق‬ ‫عدة‬ ‫يرسم‬CheckBox‫اللغات‬ ‫توضح‬ )
‫(انجليزي‬-.‫الطالب‬ ‫يجيدها‬ ‫التي‬ )‫فرنسي‬
12
:‫الرابع‬ ‫الفصل‬‫نافذة‬‫الكود‬(Code Window)
‫الكود‬ ‫نافذة‬(Code Window.)
‫الحدث‬ ‫معالج‬(Event Handler.)
‫نافذة‬ ‫يفتح‬‫الكود‬(Code Window.)
( ‫أمر‬ ‫لزر‬ ‫نقر‬ ‫حدث‬ ‫معالج‬ ‫ينشأ‬Button‫نافذة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ )
‫الكود‬(Code Window).
13
( ‫الخصائص‬ ‫ضبط‬Properties‫برمجيا‬ ).
‫الرابع‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫حل‬
‫برمجيا‬ ‫الخصائص‬ ‫بعض‬ ‫ضبط‬.‫المدرسي‬ ‫بالكتاب‬ ‫ورد‬ ‫كما‬
14‫اإلختبارت‬ ‫نماذج‬ ‫حل‬.‫اإلختبارت‬ ‫نماذج‬ ‫يحل‬
15
‫عامة‬ ‫مراجعة‬
‫دراستها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫مستخدما‬ ‫بسيطة‬ ‫مشروعات‬ ‫عمل‬
:‫مثال‬‫رقمين‬ ‫مجموع‬ ‫لحساب‬ ‫مشروع‬ ‫واجهة‬ ‫عمل‬
‫النموذج‬ ‫األدوات‬ ‫مستخدما‬–‫العنوان‬ ‫أداة‬–‫الكتابة‬ ‫مربع‬–
‫األ‬ ‫خصائص‬ ‫ضبط‬ ‫مع‬ ‫األمر‬ ‫زر‬.‫دوات‬
16
‫ملحوظـة‬:.‫اإلمتحانات‬ ‫ومواعيد‬ ‫الرسمية‬ ‫واألجازات‬ ‫العطالت‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬
‫خبي‬‫إدارة‬ ‫مدير‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ر‬
‫مستشار‬‫المادة‬

10. 9 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫محتوى‬ ‫توزيع‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬
‫ل‬‫لصف‬‫الثالث‬‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫اإلعدادي‬2015/2016
‫ا‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫لفصل‬(‫نظري‬‫وعملي‬)
‫رقم‬
‫ع‬‫األسبو‬‫الموضوع‬‫المصاحبة‬ ‫األنشطة‬
1
‫الفصل‬‫األول‬:‫البيانات‬Data
-‫مقدمة‬.
-‫اع‬‫و‬‫أن‬‫البيانات‬(Data Types).
-‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬(Variables).
-‫في‬ ‫نوعها‬ ‫ويحدد‬ ‫البيانات‬ ‫شخصية‬ ‫بيانات‬ ‫استمارة‬ ‫من‬ ‫يستخرج‬
.‫جدول‬
-‫سبق‬ ‫كود‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫بالخصائص‬ ‫الخاص‬ ‫البيان‬ ‫نوع‬ ‫يستخرج‬
.‫الكود‬ ‫نافذة‬ ‫في‬ ‫كتابتة‬
-.‫األنواع‬ ‫مختلفة‬ ‫متغيرات‬ ‫ثالث‬ ‫عن‬ ‫يعلن‬
2
-‫تا‬‫ب‬‫ع‬‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬(Variables).
-‫جملة‬‫التخصيص‬(Assignment).
-( ‫تدريب‬1-1.)
-( ‫تدريب‬1-2.)
-( ‫تدريب‬1-3.)
3
-( ‫ابت‬‫و‬‫الث‬Constants.)
-‫األخطاء‬(Errors).
-‫أولويات‬‫تنفيذ‬‫العمليات‬‫الحسابية‬.
-‫حل‬‫أسئلة‬.‫األول‬ ‫الفصل‬
-( ‫تدريب‬1-4.)
-( ‫تدريب‬1-5.)
-( ‫تدريب‬1-6.)
-‫حسب‬ ‫بحسابها‬ ‫ويقوم‬ ‫حسابي‬ ‫تعبيرات‬ ‫الطالب‬ ‫يعطى‬‫أولويات‬‫تنفيذ‬
‫العمليات‬‫الحسابية‬.
4
‫الفصل‬‫الثاني‬:‫التفرع‬Branching
-‫مقــدمة‬.
-‫التفرع‬‫باستخدام‬‫جملة‬If…Then.
-‫التفرع‬‫باستخدام‬If…Then..Else.
-( ‫تدريب‬2-1.)
-( ‫تدريب‬2-2.)
-( ‫تدريب‬2-3.)
5
-‫التفرع‬‫باستخدام‬If…then..ElseIf.
-‫استخدام‬‫المعامالت‬‫المنطقية‬Logical Operators‫مع‬
‫الجملة‬‫الشرطية‬If.
-( ‫تدريب‬2-4.)
-‫استخدام‬Try..Catch( ‫تدريب‬ ‫مع‬2-4)
-( ‫تدريب‬2-5.)
-( ‫تدريب‬2-6.)
6
-‫التفرع‬‫باستخدام‬Select…Case.
-‫حل‬‫أسئلة‬‫وتدريبات‬.‫الثاني‬ ‫الفصل‬
-( ‫تدريب‬2-7.)
-( ‫تدريب‬2-8.)
7
‫الفصل‬‫الثالث‬:‫المؤقتات‬‫و‬ ‫ارية‬‫ر‬‫التك‬ ‫الحلقات‬Loops and
Timers
-‫استخدام‬‫الجملة‬For…Next.
-( ‫تدريب‬3-1.)
-( ‫تدريب‬3-2.)
-( ‫تدريب‬3-3.)
8
-‫تا‬‫ب‬‫ع‬For…Next
-‫استخدام‬Do while.
-( ‫تدريب‬3-4.)
( ‫تدريب‬3-5.)
9
-‫استخدام‬‫األداة‬Timer.
-‫حل‬‫أسئلة‬‫وتدريبات‬.‫الثالث‬ ‫الفصل‬
-( ‫تدريب‬3-6.)
11
‫الفصل‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬:‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬Procedures
-‫مقدمة‬.
-‫اء‬‫ر‬‫اإلج‬Procedure.
-‫اإلعالن‬‫عن‬‫اإلجراء‬Sub.
-( ‫تدريب‬4-1.)
-( ‫تدريب‬4-2.)
-( ‫تدريب‬4-3.)

11. 10 ‫ال‬‫توجيهات‬‫ل‬ ‫الفنية‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫اإلعدادية‬ ‫للحلقة‬ ‫التعلي‬ ‫الكمبيوتر‬‫مي‬
‫رقم‬
‫ع‬‫األسبو‬‫الموضوع‬‫المصاحبة‬ ‫األنشطة‬
11
-‫اإلعالن‬‫عن‬‫الدالة‬Function.
-‫على‬ ‫تدريبات‬‫الدالة‬Function
-( ‫المعرفة‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬Predefined Function.)
-‫حل‬‫أسئلة‬.‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬
-( ‫تدريب‬4-4.)
-( ‫تدريب‬4-5.)
-( ‫تدريب‬4-6.)
-( ‫اإلجراء‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫جدول‬ ‫يصمم‬Sub( ‫الدالة‬ ‫و‬ )Function.)
-( ‫الدالة‬ ‫استخدام‬IsNumeric‫صندوق‬ ‫محتويات‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ )
( ‫النص‬TextBox.‫رقمية‬ )
-( ‫الدالة‬ ‫استخدام‬Show‫رسال‬ ‫عرض‬ ‫في‬ )‫ترحيب‬ ‫ة‬-‫...الخ‬
12-‫الفصل‬:‫الخامس‬‫اإللكتروني‬ ‫التعدى‬
13-)‫النماذج‬ ‫(حل‬ ‫عامه‬ ‫مراجعه‬
14-‫اجعه‬‫ر‬‫م‬‫عامه‬
‫ملحوظـة‬:.‫اإلمتحانات‬ ‫ومواعيد‬ ‫الرسمية‬ ‫واألجازات‬ ‫العطالت‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬
‫خبي‬‫إدارة‬ ‫مدير‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ر‬
‫المادة‬ ‫مستشار‬