يقدم هذا الوثيقة مقدمة شاملة حول برنامج إكسل 2007، موضحًا مكوناته الأساسية وطريقة التعامل مع البيانات والأوراق. يتناول الوثيقة العمليات الحسابية الأساسية وكيفية استخدام الوظائف المختلفة مثل الجمع والمتوسط والتصفية. كما يستعرض أيضًا كيفية تنظيم البيانات داخل الجداول والاستفادة منها في أعمال المحاسبة والتحليل.

1. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 1
‫إكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫في‬ ‫مقدمة‬‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬
1.‫اإلكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫اجية‬‫و‬ ‫مكونات‬
‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
1.‫الخمية‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫تحديد‬
2.‫جديدة‬ ‫عمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫إنشاء‬
3.‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫نطاق‬ ‫أو‬ ‫خمية‬ ‫تحديد‬
4.‫الخمية‬ ‫داخل‬ ‫الكتابة‬
5.‫الخمية‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫وحذف‬ ‫تعديل‬
6.‫الخاليا‬ ‫بين‬ ‫التنقل‬
7.‫الخاليا‬ ‫تنسيق‬
8.‫إضافة‬‫جديد‬ ‫صف‬
9.‫جديد‬ ‫عمود‬ ‫إضافة‬
10.‫خاليا‬ ‫حذف‬/‫صفوف‬/‫أعمدة‬
11.‫العمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫اتجاه‬ ‫تحديد‬
12.‫التمقائي‬ ‫المميء‬ ‫خاصية‬ ‫استخدام‬
‫الحسابية‬ ‫العمميات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬
1.‫الجمع‬ ‫دالة‬Sum
2.‫المعدل‬ ‫دالة‬Average
3.‫دالة‬‫العد‬Count
4.‫دالة‬‫األكبر‬Max
5.‫األصغر‬ ‫دالة‬Min
6.ً‫ا‬‫تصاعدي‬ ‫البيانات‬ ‫فرز‬/ً‫ا‬‫لي‬‫ز‬‫تنا‬
7.‫البيانات‬ ‫تصفية‬

2. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 2
‫ًال‬‫وو‬:‫إكسل‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬2007
‫إكسل‬Excel:‫ياضية‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الحسابية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫ىو‬.‫كممة‬ ‫اشتقت‬ ‫وقد‬Excel‫من‬
‫الكممة‬Excellence‫الممتاز‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫أي‬ ‫ممتاز‬ ‫وتعني‬,‫أشير‬‫و‬ ‫أقوى‬ ‫من‬ ‫وىو‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫الحسابية‬,‫ويساعد‬
‫ويسر‬ ‫سيولة‬ ‫بكل‬ ‫المعقدة‬‫و‬ ‫البسيطة‬ ‫الحسابية‬ ‫العمميات‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ‫سيولة‬ ‫بكل‬ ‫الجداول‬ ‫بناء‬ ‫عمى‬ ‫المستخدم‬,‫ومن‬
‫إكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬Excel‫سيل‬ ‫أنو‬‫االستخدام‬‫التعمم‬ ‫وسيل‬.
‫الجدول‬:‫ما‬ ‫بتقاطعيا‬ ‫مشكمة‬ ‫المتقاطعة‬ ‫الصفوف‬‫و‬ ‫األعمدة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫ىو‬‫بالخاليا‬ ‫يسمى‬.‫من‬ ً‫ا‬‫إذ‬
‫التالي‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الجدول‬ ‫بأن‬ ‫نستنتج‬ ‫السابق‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬-:
‫أعمدة‬(‫حقول‬).
‫صفوف‬(‫سجالت‬).
‫خاليا‬.
‫يسيل‬ ‫جدول‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫ممثمة‬ ‫البيانات‬ ‫تكون‬ ‫وعندما‬ ‫ومنسق‬ ‫تب‬‫ر‬‫م‬ ‫بشكل‬ ‫ىا‬‫ظيار‬‫ا‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫لتمثيل‬ ‫الجدول‬ ‫ويستخدم‬
‫عمى‬‫ئ‬‫القار‬‫ع‬‫أسر‬ ‫بشكل‬ ‫البيانات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬‫استخالص‬‫و‬‫المعمومات‬,‫بشكل‬ ‫بالبيانات‬ ‫التحكم‬ ‫من‬ ‫الجدول‬ ‫يمكننا‬ ً‫ا‬‫أيض‬‫و‬
‫منظم‬ ‫بشكل‬ ‫الحسابية‬ ‫العمميات‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ‫اإلضافة‬‫و‬ ‫التعديل‬‫و‬ ‫تيب‬‫ر‬‫الت‬ ‫عمميات‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ‫اسع‬‫و‬.
‫إكسل‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫البيانات‬:
‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫إكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫تنقسم‬-:
‫عددية‬ ‫بيانات‬-:‫حقيقية‬ ‫أو‬ ‫ية‬‫ر‬‫كس‬ ‫أو‬ ‫صحيحة‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫ىذه‬ ‫كانت‬ ً‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫وىي‬.....‫الخ‬..
‫نصية‬ ‫بيانات‬-:‫كالتالي‬ ‫تتمثل‬ ‫التي‬ ‫وىي‬
‫ا‬‫ألحرف‬‫أ‬ ‫من‬–‫أو‬ ‫ي‬A-z.
‫الرموز‬‫مثل‬-:#,$,&,?,!....‫الخ‬.
‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬
‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬
‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬
‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬‫خمية‬
‫أعمدة‬
‫صفــــوف‬

3. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 3
‫مختمطة‬ ‫بيانات‬-:‫مثل‬ ‫األحرف‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫من‬ ‫خميط‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫وىي‬-:A3‫أحمد‬ ‫او‬3
‫وىكذا‬.
‫مثل‬ ‫الرموز‬‫و‬ ‫أألحرف‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خميط‬ ‫تأتي‬ ‫أحيانا‬‫و‬-:‫أحمد‬#‫أو‬S8‫وىكذا‬...
‫عمي‬ ‫مثل‬ ‫الرموز‬‫و‬ ‫األحرف‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫أأل‬ ‫من‬ ‫كخميط‬ ‫تأتي‬ ‫أحيانا‬‫و‬6#‫أو‬sd!7‫وىكذا‬..
‫الحسابية‬ ‫لمعمميات‬ ‫يستخدم‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ألن‬ ‫النحو‬ ‫ىذا‬ ‫عمى‬ ‫إكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫تصنيف‬ ‫تم‬ ‫وقد‬
‫ي‬‫تجر‬ ‫ال‬ ‫مختمطة‬ ‫بيانات‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫ز‬‫رمو‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫ف‬‫ر‬‫أح‬ ‫كانت‬ ً‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫النصية‬ ‫البيانات‬ ‫أما‬ ‫فقط‬ ‫العددية‬ ‫البيانات‬ ‫عمى‬ ‫ي‬‫تجر‬ ‫التي‬
‫الحسابية‬ ‫العمميات‬ ‫عمييا‬.
‫إكسل‬ ‫برنامج‬ ‫اجهة‬‫و‬2007
‫تظير‬ ‫سوف‬ ‫إكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫فتح‬ ‫عند‬‫لنا‬‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫الموضحة‬ ‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬‫و‬ ‫التالية‬ ‫اجية‬‫و‬‫ال‬:
‫العنوان‬ ‫شريط‬ ‫تبويبات‬
‫الصيغة‬ ‫شريط‬‫الخلية‬ ‫أسم‬ ‫مربع‬
‫عمل‬ ‫ورقة‬
‫األعمدة‬ ‫أسماء‬
‫الصفـوف‬‫أرقــــــــام‬
‫األوفيس‬ ‫شعار‬ ‫زر‬
‫أضافية‬ ‫عمل‬ ‫أوراق‬‫والتصغير‬ ‫التكبير‬ ‫أداة‬
‫المستند‬ ‫عرض‬ ‫طرق‬

4. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 4
‫بالتفصيل‬ ‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫ليذه‬ ‫ح‬‫شر‬ ‫يمي‬ ‫وفيما‬:
1-‫األوفيس‬ ‫شعار‬ ‫زر‬-:‫مثل‬ ‫ة‬‫ر‬‫بكث‬ ‫نستخدميا‬ ‫التي‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫أىم‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ‫الزر‬ ‫وىو‬
(‫جديد‬–‫حفظ‬–‫فتح‬–‫حفظ‬‫باسم‬–‫الطباعة‬ ‫قبل‬ ‫المعاينة‬‫و‬ ‫الطباعة‬ ‫امر‬‫و‬‫أ‬)
‫لة‬‫ز‬‫المخت‬ ‫القائمة‬ ‫ىذه‬ ‫لتظير‬ ‫األوفيس‬ ‫شعار‬ ‫زر‬ ‫عمى‬ ‫بالنقر‬ ‫قم‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫ىذه‬ ‫ولمشاىدة‬
‫الزر‬ ‫ىذا‬ ‫تحت‬.
2-‫ان‬‫و‬‫العن‬ ‫شريط‬-:
‫عمى‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ‫وىو‬‫اسم‬‫الممف‬‫اسم‬‫و‬‫ان‬‫و‬‫العن‬ ‫يط‬‫ر‬‫بش‬ ‫سمي‬ ‫لذلك‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬.
3-‫التبويبات‬-:
‫إكسل‬ ‫اجية‬‫و‬ ‫في‬ ‫نالحظ‬2007‫الصفحة‬ ‫وتخطيط‬ ‫اج‬‫ر‬‫د‬‫ا‬‫و‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصفحة‬ ‫تبويب‬ ‫مثل‬ ‫التبويبات‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫قم‬ ‫فإذا‬ ‫بو‬ ‫خاصة‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫عمى‬ ‫يحتوي‬ ‫تبويب‬ ‫وكل‬ ‫وعرض‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫وم‬ ‫الصيغ‬‫و‬‫نا‬‫الصفحة‬ ‫تبويب‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬
‫س‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬‫ن‬‫لو‬ ‫بينما‬ ‫مخصصة‬ ‫ات‬‫ز‬‫ومي‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫عمى‬ ‫يحتوي‬ ‫التبويب‬ ‫ىذا‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬‫قم‬‫نا‬‫التبويب‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬
‫س‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬‫ن‬‫عمى‬ ‫يحتوي‬ ‫تبويب‬ ‫وكل‬ ‫وىكذا‬ ‫آخر‬ ‫تبويب‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫تختمف‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ات‬‫ز‬‫ومي‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫عمى‬ ‫يحتوي‬ ‫أنو‬ ‫الحظ‬
‫بو‬ ‫خاصة‬ ‫ات‬‫ز‬‫ومي‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬.
4-‫الصيغة‬ ‫شريط‬-:‫ات‬‫ر‬‫التعبي‬‫و‬ ‫المعادالت‬ ‫مثل‬ ‫الخمية‬ ‫داخل‬ ‫المكتوبة‬ ‫الصيغ‬ ‫بإظيار‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫يط‬‫ر‬‫الش‬ ‫وىو‬
‫المنطقية‬‫و‬ ‫الحسابية‬.
5-‫مربع‬‫اسم‬‫الخمية‬-:‫ظير‬ُ‫ي‬ ‫،وىو‬ ‫بع‬‫ر‬‫الم‬ ‫ىذا‬ ‫في‬ ‫اليسار‬ ‫من‬ ‫الصيغة‬ ‫يط‬‫ر‬‫لش‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫المحاذي‬ ‫بع‬‫ر‬‫الم‬ ‫وىو‬‫اسم‬
ً‫ا‬‫الحق‬ ‫توضيحو‬ ‫سيتم‬ ‫كما‬ ‫المحددة‬ ‫الخمية‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫أو‬.
6-‫عمل‬ ‫ورقة‬-:‫العمميات‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ‫الجداول‬ ‫ىذه‬ ‫داخل‬ ‫البيانات‬ ‫وكتابة‬ ‫الجداول‬ ‫لبناء‬ ‫المخصص‬ ‫المكان‬ ‫وىو‬
‫عمى‬ ‫تحتوي‬ ‫العمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫أن‬ ‫ونالحظ‬ ‫الحسابية‬:

5. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 5
‫األعمدة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬:‫اسم‬ ‫لو‬ ‫إكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫عمود‬ ‫كل‬
‫األبجدي‬ ‫الحرف‬ ‫من‬ ‫األعمدة‬ ‫ىذه‬ ‫تسمية‬ ‫تبدأ‬ ‫و‬ ‫مخصص‬
‫ية‬‫ز‬‫اإلنجمي‬ ‫المغة‬ ‫في‬ ‫األول‬A‫األعمدة‬ ‫عدد‬ ‫ويبمغ‬
16384‫عمود‬.
‫الصفوف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬:‫يبدأ‬ ‫و‬ ‫مخصص‬ ‫قم‬‫ر‬ ‫لو‬ ‫صف‬ ‫كل‬
‫قم‬‫ر‬‫ال‬ ‫من‬ ‫الصفوف‬ ‫قيم‬‫ر‬‫ت‬1‫وحتى‬1048576‫صف‬.

6. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 6
‫ًال‬‫ا‬‫اني‬:‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫سيولة‬ ‫بكل‬ ‫الحسابية‬ ‫العمميات‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫وكتابة‬ ‫العمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫نستطيع‬ ‫حتى‬‫أن‬:
‫لو‬ ‫عمود‬ ‫كل‬‫اسم‬‫مخصص‬.
‫مخصص‬ ‫قم‬‫ر‬ ‫لو‬ ‫صف‬ ‫كل‬.
‫مخصص‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫ليا‬ ‫خمية‬ ‫كل‬.
1.‫الخمية‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫تحديد‬
‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫من‬ ‫نتمكن‬ ‫حتى‬ ‫الخمية‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫الميم‬ ‫من‬
‫الخمية‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫وبدون‬ ‫سيولة‬ ‫بكل‬ ‫الحسابية‬ ‫العمميات‬
‫حسابية‬ ‫عممية‬ ‫أي‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫سيصبح‬.‫الشكل‬
‫األولى‬ ‫الخمية‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ‫الخمية‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫كيفية‬ ‫يوضح‬ ‫المقابل‬
‫انيا‬‫و‬‫عن‬A1‫ألنيا‬‫العمود‬ ‫تحت‬ ‫تقع‬A‫الصف‬ ‫وتقابل‬1
‫انيا‬‫و‬‫عن‬ ‫كان‬ ‫لذلك‬A1.
‫الخمية‬‫و‬B3‫ان‬‫و‬‫العن‬ ‫ىذا‬ ‫أعطيت‬‫ألنيا‬‫العمود‬ ‫تحت‬ ‫تقع‬B‫الصف‬ ‫وتقابل‬3‫انيا‬‫و‬‫عن‬ ‫كان‬ ‫لذلك‬B3‫وىكذا‬.
2.‫جديدة‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬ ‫إضافة‬
‫حظ‬ ‫ال‬ ‫إذا‬‫نا‬‫إكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫اجية‬‫و‬ ‫أسفل‬2007‫س‬ ‫فإنك‬‫ن‬‫تبويبات‬ ‫ثالثة‬ ‫جد‬:
‫يحمل‬ ‫األول‬ ‫التبويب‬‫االسم‬(‫قة‬‫ر‬‫و‬1(‫يحمل‬ ‫الثاني‬ ‫التبويب‬‫و‬‫االسم‬(‫قة‬‫ر‬‫و‬2)‫االسم‬ ‫يحمل‬ ‫الثالث‬ ‫التبويب‬‫و‬(
‫قة‬‫ر‬‫و‬3)‫و‬ ،‫باستطاعتنا‬‫تسميتيا‬ ‫إعادة‬ ‫أو‬ ‫حذفيا‬ ‫أو‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬ ‫ىذه‬ ‫يادة‬‫ز‬‫األيمن‬ ‫بالزر‬ ‫قة‬‫ر‬‫الو‬ ‫عمى‬ ‫بالنقر‬ ‫وذلك‬
‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫تسمية‬ ‫إعادة‬ ‫أو‬ ‫حذف‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫عمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫المطموب‬ ‫األمر‬ ‫اختيار‬‫و‬:

7. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 7
3.‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫نطاق‬ ‫و‬ ‫خمية‬ ‫تحديد‬
‫احدة‬‫و‬ ً‫ة‬‫ضغط‬ ‫عمييا‬ ‫بالضغط‬ ‫نقوم‬ ‫خمية‬ ‫أي‬ ‫لتحديد‬
‫الخمية‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ونالحظ‬ ‫تحديدىا‬ ‫تم‬ ‫الخمية‬ ‫أن‬ ‫سنالحظ‬
‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫في‬ ‫المحددة‬ ‫الخمية‬ ‫اسم‬ ‫وظير‬ ‫وتنشطت‬ ‫تظممت‬ ‫قد‬
‫الخمية‬ ‫اسم‬,‫الخمية‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫المقابل‬ ‫الشكل‬ ‫في‬E3‫أي‬
‫العمود‬ ‫تحت‬ ‫اقعة‬‫و‬‫ال‬ ‫الخمية‬E‫لمصف‬ ‫ومقابمة‬3.
‫لتحديد‬(‫نطاق‬)‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ي‬:‫ة‬‫ر‬‫الفأ‬ ‫ير‬‫ر‬‫تم‬ ‫ثم‬ ‫ار‬‫ر‬‫باستم‬ ‫ة‬‫ر‬‫لمفأ‬ ‫األيسر‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬ ‫نقوم‬
‫الضغط‬ ‫في‬ ‫ار‬‫ر‬‫االستم‬ ‫مع‬ ‫تحديدىا‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الخاليا‬ ‫عمى‬.
‫ولتكن‬ ‫المتفرقة‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لتحديد‬C2‫و‬A6:
‫الخمية‬ ‫عمى‬ ‫ننقر‬C2‫ىا‬‫الختيار‬,‫المفتاح‬ ‫عمى‬ ‫نضغط‬ ‫ثم‬Ctrl‫الخمية‬ ‫عمى‬ ‫ننقر‬ ‫و‬ ‫ار‬‫ر‬‫باستم‬A6‫أن‬ ‫سنالحظ‬
Excel‫تين‬‫ر‬‫المذكو‬ ‫الخميتين‬ ‫بتحديد‬ ‫قام‬.
‫كامل‬ ‫عمود‬ ‫لتحديد‬:‫األول‬ ‫العمود‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫عمى‬ ‫ننقر‬Aً‫ال‬‫كام‬ ‫العمود‬ ‫تحديد‬ ‫سنالحظ‬
‫كامل‬ ‫صف‬ ‫لتحديد‬:‫الصف‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫عمى‬ ‫ننقر‬5
‫الصف‬ ‫كامل‬ ‫تحديد‬ ‫سنالحظ‬.
‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫كامل‬ ‫لتحديد‬:‫العميا‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫عمى‬ ‫ننقر‬
‫العمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫كل‬ ‫تحديد‬ ‫سنالحظ‬ ‫العمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫لو‬ ‫اليمنى‬
4.‫الخمية‬ ‫داخل‬ ‫الكتابة‬
‫الخمية‬ ‫عمى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفأ‬ ‫مؤشر‬ ‫نضع‬B2‫ىي‬ ‫لتصبح‬ ً‫ال‬‫مث‬
‫احدة‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫م‬ ‫عمييا‬ ‫انقر‬‫و‬ ‫الحالية‬ ‫الخمية‬,‫كممة‬ ‫نكتب‬
‫اضغط‬ ‫ثم‬ ‫أحمد‬enter‫البيانات‬ ‫لقبول‬

8. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 8
3.‫الخمية‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫عند‬ ‫أنو‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫نالحظ‬B2‫يط‬‫ر‬‫ش‬ ‫وفي‬ ‫الخمية‬ ‫في‬ ‫المدخمة‬ ‫المعمومات‬ ‫ظيور‬
‫الزر‬ ‫وجود‬ ‫نالحظ‬ ‫كما‬ ‫الصيغة‬√‫المفتاح‬ ‫عمى‬ ‫الضغط‬ ‫يكافئ‬ ‫عميو‬ ‫النقر‬‫و‬ ‫لصيغة‬ ‫يط‬‫ر‬‫ش‬ ‫يسار‬ ‫عمى‬Enter
‫المدخمة‬ ‫البيانات‬ ‫قبول‬ ‫أي‬,‫الزر‬‫و‬×‫المفتاح‬ ‫عمى‬ ‫الضغط‬ ‫يكافئ‬ESC‫المدخمة‬ ‫البيانات‬ ‫إلغاء‬ ‫أي‬.
5.‫الخمية‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫حذف‬ ‫و‬ ‫تعديل‬
‫تين‬‫ر‬‫نق‬ ‫بداخميا‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫حذف‬ ‫أو‬ ‫تعديل‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الخمية‬ ‫عمى‬ ‫بالنقر‬ ‫قم‬ ‫الخمية‬ ‫داخل‬ ‫البيانات‬ ‫ير‬‫ر‬‫تح‬ ‫أو‬ ‫لتعديل‬
‫بداخل‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫حذف‬ ‫أو‬ ‫ير‬‫ر‬‫تح‬ ‫أو‬ ‫تعديل‬ ‫يمكنك‬ ‫عندىا‬ ‫الخمية‬ ‫داخل‬ ‫يظير‬ ‫الكتابة‬ ‫مؤشر‬ ‫أن‬ ‫ستالحظ‬
‫الخمية‬.
6.‫الخاليا‬ ‫بين‬ ‫التنقل‬
‫طرق‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬ ‫الخاليا‬ ‫بين‬ ‫لمتنقل‬:
‫عمييا‬ ‫ننقر‬ ‫و‬ ‫المطموبة‬ ‫الخمية‬ ‫فوق‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفأ‬ ‫مؤشر‬ ‫نضع‬.
‫المطموبة‬ ‫الخمية‬ ‫إلى‬ ‫الحالية‬ ‫الخمية‬ ‫مؤشر‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫بعة‬‫ر‬‫األ‬ ‫األسيم‬ ‫مفاتيح‬ ‫نستخدم‬ ‫أو‬.
‫المطموبة‬ ‫الخمية‬ ‫اسم‬ ‫ونكتب‬ ،‫الخمية‬ ‫اسم‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫في‬ ‫ننقر‬ ‫أو‬(D5ً‫ال‬‫مث‬)‫المفتاح‬ ‫عمى‬ ‫نضغط‬ ‫ثم‬enter
‫المفتاح‬ ‫نستخدم‬ ‫أو‬Tab‫الخاليا‬ ‫بين‬ ‫لمتنقل‬
7.‫الخاليا‬ ‫تنسيق‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫الخاليا‬ ‫بداخل‬ ‫الخط‬ ‫وتنسيق‬ ‫لمخاليا‬ ‫حدود‬ ‫وضع‬ ‫يمكن‬:،‫مائل‬ ،‫غامق‬ ،‫لونو‬ ،‫حجمو‬ ،‫الخط‬ ‫ع‬‫نو‬
‫توسيط‬ ‫أو‬ ‫لميسار‬ ‫أو‬ ‫لميمين‬ ‫الخمية‬ ‫داخل‬ ‫الكتابة‬ ‫محاذاة‬ ،‫الخمية‬ ‫خمفية‬ ‫لون‬ ،‫مسطر‬...‫التنسيقات‬ ‫من‬ ‫ىا‬‫وغير‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫إما‬ ‫وذلك‬:
‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصفحة‬ ‫التبويب‬ ‫عالمة‬
‫بالشكل‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫التنسيق‬ ‫مستطيل‬ ‫فيظير‬ ‫تنسيقيا‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الخمية‬ ‫عمى‬ ‫األيمن‬ ‫بالزر‬ ‫بالنقر‬ ‫أو‬
‫أدناه‬.

9. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 9
8.‫جديد‬ ‫صف‬ ‫إضافة‬
‫يقتين‬‫ر‬‫بط‬ ‫عمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫لو‬ ‫جديد‬ ‫صف‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫يمكن‬:
‫األولى‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬:
‫بجانبو‬ ‫جديد‬ ‫صف‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الصف‬ ‫نحدد‬
‫التبويب‬ ‫عالمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬‫عمى‬ ‫ننقر‬ ،‫اج‬‫ر‬‫إد‬
‫نختار‬ ‫ثم‬‫الورقة‬ ‫صفوف‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬
‫الثانية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬:
‫بجانبو‬ ‫جديد‬ ‫صف‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الصف‬ ‫نحدد‬

10. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 10
‫المحدد‬ ‫الصف‬ ‫عمى‬ ‫ة‬‫ر‬‫لمفأ‬ ‫األيمن‬ ‫بالزر‬‫ر‬‫ننق‬
‫التال‬ ‫بالشكل‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫المنسدلة‬ ‫القائمة‬ ‫من‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫نختار‬‫ي‬
9.‫جديد‬ ‫عمود‬ ‫إضافة‬
‫يقتين‬‫ر‬‫بط‬ ‫عمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫لو‬ ‫جديد‬ ‫عمود‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫يمكن‬:
‫األولى‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬:
‫بجانبو‬ ‫جديد‬ ‫عمود‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫العمود‬ ‫نحدد‬
‫التبويب‬ ‫عالمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬‫عمى‬ ‫ننقر‬ ،‫اج‬‫ر‬‫إد‬
‫نختار‬ ‫ثم‬‫الورقة‬ ‫عمدة‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬
‫الثانية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬:
‫بجانبو‬ ‫جديد‬ ‫صف‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الصف‬ ‫نحدد‬
‫المحدد‬ ‫الصف‬ ‫عمى‬ ‫ة‬‫ر‬‫لمفأ‬ ‫األيمن‬ ‫بالزر‬‫ر‬‫ننق‬
‫التال‬ ‫بالشكل‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫المنسدلة‬ ‫القائمة‬ ‫من‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫نختار‬‫ي‬

11. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 11
10.‫حذف‬‫صف‬/‫عمود‬/‫خاليا‬
‫حذفيا‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الخاليا‬ ‫أو‬ ‫العمود‬ ‫أو‬ ‫الصف‬ ‫نحدد‬
‫المحددة‬ ‫الخاليا‬ ‫عمى‬ ‫ة‬‫ر‬‫لمفأ‬ ‫األيمن‬ ‫بالزر‬ ‫ننقر‬
‫المنسدلة‬ ‫القائمة‬ ‫من‬ ‫حذف‬ ‫نختار‬
11.‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫اتجاه‬ ‫تحديد‬
‫التبويب‬ ‫عالمة‬ ‫عمى‬ ‫ننقر‬‫الصفحة‬ ‫تخطيط‬
‫عمى‬ ‫ننقر‬‫لميسار‬ ‫اليمين‬ ‫من‬ ‫ورقة‬‫أدناه‬ ‫بالشكل‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫المطموب‬ ‫حسب‬ ‫العكس‬ ‫أو‬

12. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 12
12.‫التمقائي‬ ‫المميء‬ ‫خاصية‬ ‫استخدام‬
‫كل‬ ‫في‬ ‫معدالتيم‬ ‫أو‬ ‫الطالب‬ ‫درجات‬ ‫ع‬‫مجمو‬ ‫بحساب‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫عميك‬ ‫يجب‬ ‫أنو‬ ‫األولى‬ ‫لموىمة‬ ‫ببالك‬ ‫يخطر‬ ‫قد‬
‫لكن‬ ،‫ة‬‫ر‬‫م‬Excel‫عميك‬ ‫أنو‬ ‫بمعنى‬ ،‫كتابتيا‬ ‫دون‬ ‫الصيغ‬ ‫بتوليد‬ ‫تسمح‬ ‫التمقائي‬ ‫المميء‬ ‫تسمى‬ ‫ة‬‫ز‬‫بمي‬ ‫يزودك‬
‫المجاميع‬ ‫بقية‬ ‫إنجاز‬ ‫تستطيع‬ ‫التمقائي‬ ‫المميء‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫وعن‬ ‫فقط‬ ‫األول‬ ‫الطالب‬ ‫درجات‬ ‫ع‬‫مجمو‬ ‫بحساب‬ ‫القيام‬
ً‫ا‬‫ديناميكي‬ ‫الطالب‬ ‫لبقية‬.
‫توضيحي‬ ‫ال‬ ‫م‬:
1–‫األول‬ ‫الطالب‬ ‫درجات‬ ‫ع‬‫مجمو‬ ‫بحساب‬ ‫نقوم‬
2-‫الخمية‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫ى‬‫اليسر‬ ‫السفمية‬ ‫اوية‬‫ز‬‫ال‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفأ‬ ‫مؤشر‬ ‫نحرك‬(I5)(‫صغير‬ ‫أسود‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫وجود‬ ‫سنالحظ‬
‫التمقائي‬ ‫المميء‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫يسمى‬)‫شكل‬ ‫عمى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفأ‬ ‫مؤشر‬ ‫يصبح‬ ‫حتى‬) + (
3–‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫أن‬ ‫سنالحظ‬ ‫عندىا‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫ار‬‫ر‬‫االستم‬ ‫مع‬ ‫أسفل‬ ‫إلى‬ ‫السحب‬ ‫ثم‬ ‫بالضغط‬ ‫نقوم‬Excel‫بإيجاد‬ ‫يقوم‬
ً‫ا‬‫تمقائي‬ ‫الخاليا‬ ‫لبقية‬ ‫المجاميع‬ ‫بقية‬.
‫عممي‬ ‫تدريب‬(1):
1.‫جديد‬ ‫إكسل‬ ‫ممف‬ ‫افتح‬
1.‫احفظ‬‫الممف‬‫باسم‬"‫الطالب‬ ‫جدول‬"‫المحمي‬ ‫القرص‬ ‫عمى‬D:
2.ً‫ا‬‫الحق‬ ‫المطالب‬ ‫بقية‬ ‫نفذ‬ ‫ثم‬ ‫التالية‬ ‫البيانات‬ ‫بكتابة‬ ‫قم‬

13. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 13
‫رقم‬
‫الطالب‬
‫الطالب‬ ‫اسم‬WindowsWordExcel
1‫حسن‬ ‫عمي‬ ‫محمد‬876978
2‫حمد‬ ‫يوسف‬ ‫خالد‬687898
3‫حسن‬ ‫محمد‬ ‫حسين‬919068
4‫محمد‬ ‫عبدة‬ ‫جمال‬909061
5‫يوسف‬ ‫حسين‬ ‫صالح‬706090
3.‫بتطبيق‬ ‫قم‬‫التنسيقات‬‫عمى‬ ‫التالية‬‫ال‬‫صف‬‫الجدول‬ ‫من‬ ‫األول‬(‫الجدول‬ ‫س‬‫ر‬)
3.1.‫الخط‬ ‫ع‬‫نو‬Times New Romans.
3.2.‫الخط‬ ‫حجم‬16.
3.3.‫يض‬‫ر‬‫ع‬ ‫أسود‬ ‫الخط‬ ‫لون‬.
3.4.‫الخاليا‬ ‫تعبئة‬ ‫لون‬‫رمادي‬‫فاتح‬
4.‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الخاليا‬ ‫بتعبئة‬ ‫قم‬‫عمود‬(‫حقل‬)‫الطالب‬ ‫رقم‬‫بالمون‬‫الرمادي‬‫الفاتح‬
5.‫الحجم‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫أسماء‬ ‫حجم‬ ‫بتغيير‬ ‫قم‬14.
6.‫مادة‬ ‫بإضافة‬ ‫قم‬Internet‫تكون‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫المادة‬‫درجات‬ ‫بإدخال‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫بين‬
‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫عمى‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫مادة‬-:
57,89,78,98,79.
7.‫مادة‬ ‫بإضافة‬ ‫قم‬Dos‫تكون‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬‫انية‬ ‫ال‬ ‫المادة‬‫مادة‬ ‫درجات‬ ‫بإدخال‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫بين‬
Dos‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫عمى‬-:
58,78,98,78,98.
8.‫مادة‬ ‫بإضافة‬ ‫قم‬Access‫تكون‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬‫ة‬‫ر‬‫األخي‬ ‫المادة‬‫بإدخال‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫بين‬ ‫من‬
‫مادة‬ ‫درجات‬Access‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫عمى‬-:
78,98,96,78,63.
9.‫بإضافة‬ ‫قم‬‫جديد‬ ‫طالب‬‫ثم‬ ‫الطالب‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫تيبو‬‫ر‬‫ت‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬‫أعطو‬‫التالية‬ ‫البيانات‬.
4.‫اإلسم‬-:‫عامر‬ ‫حسن‬ ‫أحمد‬.
5.‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫ترتيب‬ ‫حسب‬ ‫الدرجات‬85,96,78,96,78,56.
10.ً‫ا‬‫نيائي‬ ‫الطالب‬ ‫جدول‬ ‫من‬ ‫حسن‬ ‫محمد‬ ‫حسين‬ ‫الطالب‬ ‫سجل‬ ‫بحذف‬ ‫قم‬

14. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 14
‫ًال‬‫ا‬ ‫ال‬:‫الحسابية‬ ‫العمميات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬
‫اإلكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫الحسابية‬ ‫العمميات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫يتم‬2007‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬Function.
‫هي‬ ‫الدالة‬‫و‬‫بعممية‬ ‫تقوم‬ ‫وظيفة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬‫حسابية‬‫إيجاد‬ ‫أو‬ ‫المعدل‬ ‫إيجاد‬ ‫أو‬ ‫الضرب‬ ‫أو‬ ‫الجمع‬ ‫عممية‬ ‫مثل‬ ‫معينة‬
‫قيمة‬ ‫أكبر‬.......‫ىا‬‫وغير‬،‫عمى‬ ‫العناء‬ ‫توفر‬ ‫التي‬ ‫ة‬‫ز‬‫الجاى‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫بعدد‬ ‫األكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ويحفل‬
‫يدوي‬ ‫بشكل‬ ‫معقدة‬ ‫بعممية‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫المستخدم‬.
‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫تنقسم‬:
1-‫ة‬‫ر‬‫مباش‬ ‫ال‬‫و‬‫د‬:‫شرط‬ ‫أو‬ ‫استثناء‬ ‫بدون‬ ‫معينة‬ ‫بعممية‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫وىي‬.
2-‫الشرطية‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬:‫المعطى‬ ‫الشرط‬ ‫حسب‬ ‫معينة‬ ‫بعممية‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫وىي‬.
‫اج‬‫ر‬‫إد‬‫دالة‬:
‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫اج‬‫ر‬‫إلد‬ ‫طرق‬ ‫عدة‬ ‫ىناك‬:
‫األولى‬ ‫الطريقة‬:
1.‫التبويب‬ ‫عالمة‬ ‫عمى‬ ‫ننقر‬(‫صيغ‬)
2.‫نختار‬(‫الداوت‬ ‫مكتبة‬)‫دالة‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫عمى‬ ‫ننقر‬ ‫ثم‬
3.‫ذلك‬ ‫بعد‬‫التالي‬ ‫ار‬‫و‬‫الح‬ ‫صندوق‬ ‫لك‬ ‫يظير‬

15. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 15
4.‫ار‬‫و‬‫الح‬ ‫صندوق‬ ‫من‬،‫أعاله‬ ‫الموضح‬‫المتاحة‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫مشاىدة‬ ‫نستطيع‬،‫الدالة‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬ ‫نقوم‬
‫المطموبة‬‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫نضغط‬ ‫ثم‬.
‫الطريقة‬‫انية‬ ‫ال‬:
‫السابقة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫من‬ ‫ع‬‫أسر‬ ‫يق‬‫ر‬‫بط‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫نستطيع‬‫وذلك‬ ،‫يط‬‫ر‬‫ش‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫التالية‬ ‫العالمة‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬
‫الصيغة‬‫المتاحة‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫بعرض‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫ار‬‫و‬‫الح‬ ‫صندوق‬ ‫نفس‬ ‫ظيور‬ ‫تالحظ‬ ‫سوف‬ ‫عندىا‬.
‫الطريقة‬‫ة‬ ‫ال‬ ‫ال‬:‫عمى‬ ‫الضغط‬ ‫م‬ ‫بها‬ ‫الدالة‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الخمية‬ ‫وبتحديد‬shift + F3
‫الهامة‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫بعض‬:
1.‫الجمع‬ ‫دالة‬SUM:‫إل‬‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫لنطاق‬ ‫الجمع‬ ‫ناتج‬ ‫يجاد‬
‫التالية‬ ‫المنطقية‬ ‫بالتركيبة‬ ‫الدالة‬ ‫ىذه‬ ‫وتأتي‬Sum ( rang )
‫ـ‬‫ب‬ ‫المقصود‬‫و‬rang‫الدالة‬ ‫ىذه‬ ‫بجمعو‬ ‫ستقوم‬ ‫التي‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫المطموب‬ ‫النطاق‬ ‫ىو‬
‫ال‬ ‫م‬(1):
‫الخمية‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫األعداد‬ ‫من‬ ‫التالي‬ ‫النطاق‬ ‫لدينا‬A1‫الخمية‬ ‫عند‬ ‫وينتيي‬G1(A1:G1).
‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫النطاق‬ ‫ىذا‬ ‫جمع‬ ‫ىو‬ ‫المطموب‬(A1:G1)‫الخمية‬ ‫في‬ ‫الناتج‬ ‫ووضع‬H1.
‫الحل‬:
1-‫الخمية‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الناتج‬ ‫يد‬‫ر‬‫ن‬ ‫أننا‬ ‫بما‬H1‫الخمية‬ ‫بتحديد‬ ً‫ال‬‫و‬‫أ‬ ‫سنقوم‬H1‫احدة‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫نق‬ ‫عمييا‬ ‫بالضغط‬ ‫وذلك‬
‫لتحديدىا‬
2-‫أعاله‬ ‫شرحيا‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫بإحدى‬ ‫دالة‬ ‫اج‬‫ر‬‫بإد‬ ‫نقوم‬

16. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 16
3-‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫صندوق‬ ‫من‬(‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬)‫نقوم‬‫الدالة‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬Sum‫ثم‬‫نضغط‬‫الزر‬ ‫عمى‬(‫افق‬‫و‬‫م‬)‫ىو‬ ‫كما‬
‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫موضح‬
4-‫ل‬ ‫يظير‬ ‫سوف‬ ‫عندىا‬‫نا‬‫من‬ ‫يطمب‬ ‫آخر‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫صندوق‬‫ا‬‫تحديد‬‫المطموب‬ ‫النطاق‬‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫وىو‬ ‫جمعو‬:
5-‫سوف‬‫نالحظ‬‫الخمية‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫جمعو‬ ‫المطموب‬ ‫النطاق‬ ‫أن‬A1‫الخمية‬ ‫عند‬ ‫وينتيي‬G1‫يكون‬ ‫الذي‬‫و‬
‫التالي‬ ‫بالشكل‬A1:G1‫عمينا‬ ‫يوفر‬ ‫مما‬ ‫جاىز‬ ‫بشكل‬ ‫المستطيل‬ ‫ىذا‬ ‫داخل‬ ‫كتب‬ ‫قد‬‫تحديد‬‫بأنفسنا‬ ‫النطاق‬
‫تحديد‬ ‫في‬ ‫نعتمد‬ ‫أن‬ ‫عمينا‬ ‫ويجب‬ ً‫ا‬‫نيائي‬ ‫النطاق‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫األكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫عمى‬ ‫نعتمد‬ ‫أن‬ ‫عمينا‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬
‫بأنفسنا‬ ‫النطاق‬‫وذلك‬‫اسطة‬‫و‬‫ب‬:

17. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 17
a.‫الخمية‬ ‫عمى‬ ‫الضغط‬A1‫تصل‬ ‫حتى‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫ار‬‫ر‬‫االستم‬ ‫مع‬ ‫الخاليا‬ ‫بقية‬ ‫عمى‬ ‫الماوس‬ ‫ير‬‫ر‬‫تم‬ ‫ثم‬
‫الخمية‬ ‫إلى‬G1‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫أو‬ ‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬ ‫قم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬Enter.‫أن‬ ‫اآلن‬ ‫ستالحظ‬
‫الخمية‬ ‫في‬ ‫ظير‬ ‫قد‬ ‫النطاق‬ ‫ىذا‬ ‫جمع‬ ‫ناتج‬H1
2.‫المعدل‬ ‫إيجاد‬ ‫دالة‬Average:‫إل‬‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫لنطاق‬ ‫المعدل‬ ‫يجاد‬
-‫التالية‬ ‫بالتركيبة‬ ‫الدالة‬ ‫ىذه‬ ‫وتأتي‬:Average(rang)
-‫سوف‬ ‫الدالة‬ ‫ىذه‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫عند‬‫ار‬‫و‬‫الح‬ ‫بع‬‫ر‬‫م‬ ‫يظير‬‫التالي‬ ‫بالشكل‬
3.‫الجمع‬ ‫دالة‬ ‫مع‬ ‫تعاممنا‬ ‫كما‬ ً‫ا‬‫تمام‬Sum‫الدالة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الجمع‬ ‫دالة‬ ‫بإيجاد‬ ‫وقمنا‬Sum‫بإيجاد‬ ‫سنقوم‬
‫المعدل‬ ‫دالة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫المعدل‬Average()

18. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 18
‫ال‬ ‫م‬(2):
ً‫ا‬‫الحق‬ ‫المطالب‬ ‫بقية‬ ‫نفذ‬ ‫ثم‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫ببناء‬ ‫قم‬:
‫الحل‬:
1.‫نقوم‬‫ع‬‫المجمو‬ ‫عمود‬ ‫في‬ ‫خمية‬ ‫أول‬ ‫بتحديد‬
2.‫المطموبة‬ ‫الخمية‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫بعد‬‫نقوم‬ ،‫الجمع‬ ‫دالة‬ ‫اج‬‫ر‬‫بإد‬sum()‫محمد‬ ‫الطالب‬ ‫درجات‬ ‫ع‬‫مجمو‬ ‫إليجاد‬
.
3.‫نقوم‬‫الدالة‬ ‫بتحديد‬sum()‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫الضغط‬ ‫ثم‬ ‫ار‬‫و‬‫الح‬ ‫صندوق‬ ‫في‬ ‫عمييا‬ ‫بالضغط‬ ‫وذلك‬
‫الطالب‬ ‫جدول‬
‫م‬‫الطالب‬ ‫اسم‬‫المـــــــــــــــــــــــــــواد‬‫المجموع‬‫المعدل‬ WindowsWordExcelInternet
1‫محمد‬100986578
2‫صالح‬96788758
3‫أحمد‬98987878
4‫بكر‬ ‫أبو‬87784798
5‫عمر‬45987858
6‫حسين‬98589847
‫الكلي‬ ‫المجموع‬
‫المطموب‬:‫إيجاد‬‫و‬ ‫ع‬‫المجمو‬‫و‬ ‫المعدل‬‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫الكمي‬ ‫ع‬‫المجمو‬‫الحل‬

19. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 19
4.‫يظير‬ ‫سوف‬ ‫اآلن‬‫لنا‬‫بالدالة‬ ‫خاص‬ ‫آخر‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫صندوق‬Sum()‫نقوم‬ ،‫بتظميل‬‫في‬ ‫الموجود‬ ‫النص‬
‫ثم‬ ‫األول‬ ‫المستطيل‬‫نقوم‬‫من‬ ‫األول‬ ‫الطالب‬ ‫درجات‬ ‫بتحديد‬‫ا‬‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫حتى‬ ‫لويندوز‬
5.‫سوف‬‫نالحظ‬‫قم‬ ‫الذي‬ ‫النطاق‬ ‫أن‬‫نا‬‫بتحديده‬‫بأنفسنا‬‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫صندوق‬ ‫داخل‬ ‫الموجود‬ ‫المستطيل‬ ‫داخل‬ ‫كتب‬ ‫قد‬
‫الدالة‬
6.‫اآلن‬‫نقوم‬‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫أو‬ ‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬Enter‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫من‬،‫سوف‬‫ن‬‫أن‬ ‫الحظ‬‫ا‬
‫المميء‬ ‫باستخدام‬ ‫قم‬ ‫الطالب‬ ‫مجاميع‬ ‫بقية‬ ‫إليجاد‬‫و‬ ‫األول‬ ‫لمطالب‬ ‫الدرجات‬ ‫ع‬‫مجمو‬ ‫بإيجاد‬ ‫قمنا‬
‫التمقائي‬.
‫ًال‬‫انيا‬:‫الدالة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المعدل‬ ‫إيجاد‬Average()
1.‫نقوم‬‫داخميا‬ ‫محمد‬ ‫الطالب‬ ‫معدل‬ ‫وضع‬ ‫يد‬‫ر‬‫ن‬ ‫التي‬ ‫الخمية‬ ‫بتحديد‬
-
2.‫اآلن‬‫نقوم‬‫المعدل‬ ‫دالة‬ ‫اج‬‫ر‬‫بإد‬Average()‫ين‬‫ر‬‫الز‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬ ‫وذلك‬Shft+f3‫المعدل‬ ‫دالة‬ ‫تحديد‬ ‫ثم‬
Average‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫الضغط‬ ‫ثم‬

20. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 20
3.‫اآلن‬‫ل‬ ‫يظير‬ ‫سوف‬‫نا‬‫المعدل‬ ‫إيجاد‬ ‫بدالة‬ ‫خاص‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫صندوق‬Avrage()‫التالي‬ ‫بالشكل‬:
1-‫سوف‬‫ن‬‫أن‬ ‫الحظ‬‫ال‬‫ال‬ ً‫ا‬‫سابق‬ ‫نا‬‫ر‬‫أش‬ ‫كما‬ ‫ولكن‬ ‫المطموب‬ ‫لمنطاق‬ ‫المفترض‬ ‫المدى‬ ‫بكتابة‬ ‫قام‬ ‫قد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
‫بشكل‬ ‫النطاق‬ ‫بتحديد‬ ‫يقوم‬ ‫قد‬ ‫ألنو‬ ‫النطاق‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫األكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫عمى‬ ‫نعتمد‬ ‫أن‬ ‫عمينا‬ ‫ينبغي‬
ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫خاطئ‬
2-‫اآلن‬‫نترك‬‫م‬ ‫المستطيل‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫النطاق‬‫ظ‬‫بت‬ ‫قم‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫ل‬‫ظ‬‫م‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫ليمو‬‫ظ‬‫ثم‬ ً‫ال‬‫ل‬‫نقوم‬‫بتحديد‬
‫النطاق‬‫بأنفسنا‬‫حتى‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫ار‬‫ر‬‫االستم‬ ‫مع‬ ‫الويندوز‬ ‫درجة‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬ ‫وذلك‬‫نصل‬‫إلى‬
‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫أو‬ ‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫الضغط‬ ‫ثم‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫درجة‬Enter‫من‬‫لوحة‬‫المفاتيح‬
‫ا‬‫يظير‬ ‫سوف‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ‫النطاق‬ ‫مع‬ ‫ع‬‫المجمو‬ ‫بتحديد‬ ‫تقم‬ ‫ال‬‫و‬ ‫فقط‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫درجات‬ ‫تحديد‬ ‫عمى‬ ‫حرص‬
‫خاطيء‬ ‫بشكل‬ ‫المعدل‬
3-‫التمقائي‬ ‫المميء‬ ‫بإستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫الطالب‬ ‫لبقية‬ ‫المعدل‬ ‫بإيجاد‬ ‫قم‬ ‫اآلن‬
‫كالشكل‬ ‫ة‬‫ر‬‫كثي‬ ‫ية‬‫ر‬‫عش‬ ‫بمنازل‬ ‫المعدل‬ ‫ظير‬ ‫إذا‬‫وذلك‬ ‫ية‬‫ر‬‫العش‬ ‫المنازل‬ ‫بتقميص‬ ‫قم‬
‫التي‬‫و‬ ‫قم‬‫ر‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصفحة‬ ‫تبويب‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫ية‬‫ر‬‫العش‬ ‫المنازل‬ ‫تقميص‬ ‫أداة‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬
‫المطموبة‬ ‫الخمية‬ ‫تحديد‬ ‫بعد‬ ‫وذلك‬ ‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫تظير‬

21. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 21
3.‫العد‬ ‫دالة‬count(rang):‫إليجاد‬‫الخاليا‬ ‫ىذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫المحدد‬ ‫النطاق‬ ‫عدد‬
‫في‬ ‫الدالة‬ ‫ىذه‬ ‫من‬ ‫ونستفيد‬ ‫ة‬ّ‫نصي‬ ‫قيم‬ ‫عمى‬ ‫تحتوي‬ ‫أو‬ ‫غة‬‫فار‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬‫و‬ ‫قمية‬‫ر‬ ‫قيم‬ ‫عمى‬ ‫تحتوي‬ ‫المحددة‬
‫الموظفين‬ ‫عدد‬ ‫أو‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫إيجاد‬..‫وىكذا‬
-‫ال‬ ‫م‬(3):
‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫الذي‬ ‫التالي‬ ‫النطاق‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫الخاليا‬ ‫لدينا‬ ‫أن‬ ‫لنفترض‬A1:F1‫قيم‬ ‫عمى‬ ‫النطاق‬ ‫ىذا‬ ‫ويحتوي‬
‫الدالة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الخاليا‬ ‫ىذه‬ ‫عدد‬ ‫إيجاد‬ ‫يد‬‫ر‬‫ون‬ ‫قمية‬‫ر‬COUNT‫الخمية‬ ‫في‬ ‫الخاليا‬ ‫ناتج‬ ‫ووضع‬G1
‫التالية‬ ‫ات‬‫و‬‫الخط‬ ‫اتبع‬ ‫ذلك‬ ‫ولعمل‬:
1-‫الدالة‬ ‫ناتج‬ ‫يد‬‫ر‬‫ن‬ ‫أننا‬ ‫بما‬COUNT(‫العد‬ ‫دالة‬)‫الخمية‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫أن‬G1‫نقوم‬ ،‫بتحديد‬
‫الخمية‬G1ً‫ال‬‫و‬‫أ‬.
2-‫نقوم‬‫ين‬‫ر‬‫الز‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬ ‫وذلك‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫صندوق‬ ‫بإظيار‬Shft+F3
3-‫نقوم‬‫عمى‬ ‫بالضغط‬‫اسم‬‫الدالة‬COUNT‫ثم‬‫نقوم‬‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫أو‬ ‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬
Enter‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫من‬
4-‫س‬‫ن‬‫بالدالة‬ ‫خاصة‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫اجية‬‫و‬ ‫ظيور‬ ‫الحظ‬COUNT‫مثيالتيا‬ ‫عن‬ ‫بنيتيا‬ ‫في‬ ‫تختمف‬ ‫ال‬ ‫وىي‬
‫السابقة‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫من‬،‫نقوم‬ ‫اآلن‬‫ثم‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬ ‫في‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫المطموب‬ ‫النطاق‬ ‫بتحديد‬‫نقوم‬
‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬Enter‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫من‬.
5-‫س‬‫ن‬‫الخمية‬ ‫في‬ ‫ظير‬ ‫قد‬ ‫الناتج‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬G1.

22. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 22
‫العد‬ ‫دالة‬counta(rang):‫الدالة‬ ‫وظيفة‬ ‫نفس‬count‫الدالة‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫تختمف‬ ‫ولكنيا‬counta‫الخاليا‬ ‫بعد‬ ‫تقوم‬
‫غة‬‫فار‬ ‫الخاليا‬ ‫ىذه‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫بشرط‬ ‫قمية‬‫ر‬ ‫أو‬ ‫نصية‬ ‫قيم‬ ‫عمى‬ ‫تحتوي‬ ‫الخاليا‬ ‫ىذه‬ ‫كانت‬ ً‫اء‬‫و‬‫س‬..
4.‫قيمة‬ ‫كبر‬ ‫إيجاد‬ ‫دالة‬MAX(rang):‫األعداد‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫لنطاق‬ ‫قيمة‬ ‫أكبر‬ ‫بإيجاد‬ ‫الدالة‬ ‫ىذه‬ ‫تقوم‬
‫ال‬ ‫م‬(4):
‫األعداد‬ ‫من‬ ‫التالي‬ ‫النطاق‬ ‫لدينا‬ ‫أن‬ ‫لنفترض‬:
‫المطموب‬:‫الخمية‬ ‫في‬ ‫القيمة‬ ‫ىذه‬ ‫ظيار‬‫ا‬‫و‬ ‫التالية‬ ‫األعداد‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫أكبر‬ ‫إيجاد‬ ‫يد‬‫ر‬‫ن‬F4‫أكبر‬ ‫دالة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬
‫قيمة‬Max
‫الحل‬:
1-‫الخمية‬ ‫في‬ ‫قيمة‬ ‫أكبر‬ ‫وضع‬ ‫يد‬‫ر‬‫ن‬ ‫أننا‬ ‫بما‬F4‫نقوم‬ ،‫الخمية‬ ‫بتحديد‬ ً‫ال‬‫و‬‫أ‬F4.
2-‫نقوم‬‫ى‬‫الكبر‬ ‫القيمة‬ ‫دالة‬ ‫اج‬‫ر‬‫بإد‬max‫ين‬‫ر‬‫الز‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬ ‫وذلك‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫صندوق‬ ‫من‬Shift+f3
3-‫نقوم‬‫الدالة‬ ‫بتحديد‬max‫ثم‬‫نضغط‬‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫أو‬ ‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬Enter‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫من‬
4-‫يظير‬ ‫سوف‬‫لنا‬‫بالدالة‬ ‫خاص‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫صندوق‬Max‫كالتالي‬

23. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 23
5-‫نقوم‬‫األول‬ ‫المستطيل‬ ‫محتويات‬ ‫بمسح‬‫ونقوم‬‫ثم‬ ‫النطاق‬ ‫بتحديد‬‫عمى‬ ‫الضغط‬‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫أو‬ ‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬
Enter‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫من‬
6-‫س‬‫ن‬‫الدالة‬ ‫ناتج‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬Max‫المحدد‬ ‫النطاق‬ ‫ىذا‬ ‫من‬ ‫ى‬‫الكبر‬ ‫القيمة‬ ‫ىو‬
5.‫قيمة‬ ‫أصغر‬ ‫إيجاد‬ ‫دالة‬Min(rang):‫إليجاد‬‫األعداد‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫لنطاق‬ ‫قيمة‬ ‫أصغر‬
‫ال‬ ‫م‬(5):
‫الخمية‬ ‫في‬ ‫الناتج‬ ‫وضع‬ ‫األعداد‬ ‫من‬ ‫التالي‬ ‫لمنطاق‬ ‫قيمة‬ ‫أصغر‬ ‫بإيجاد‬ ‫قم‬F1
‫الحل‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬:
1-‫الخمية‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الناتج‬ ‫يد‬‫ر‬‫ن‬ ‫أننا‬ ‫بما‬F1‫نقوم‬ ،‫الخمية‬ ‫بتحديد‬ ً‫ال‬‫و‬‫أ‬F1
2-‫نقوم‬‫ين‬‫ر‬‫الز‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬ ‫وذلك‬ ‫الداالت‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫صندوق‬ ‫بإظيار‬Shft + f3‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫من‬.

24. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 24
3-‫س‬‫ن‬‫الدالة‬ ‫ظيور‬ ‫عدم‬ ‫الحظ‬Min‫المتاحة‬ ‫الداالت‬ ‫ضمن‬.
4-‫الدالة‬ ‫إلظيار‬Min‫اآلن‬‫نقوم‬‫ثم‬ ‫الداالت‬ ‫فئات‬ ‫إلظيار‬ ‫التالي‬ ‫السيم‬ ‫عمى‬ ‫بالضغط‬‫نقوم‬‫بالضغط‬
‫الدالة‬ ‫ألن‬ ‫إحصاء‬ ‫الفئة‬ ‫عمى‬Min‫الشكل‬ ‫في‬ ‫موضح‬ ‫ىو‬ ‫كما‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الداالت‬ ‫ضمن‬ ‫مصنفة‬
‫التالي‬
5-‫نقوم‬‫الدالة‬ ‫عن‬ ‫بالبحث‬ ‫اآلن‬Min‫حتى‬ ‫اإلحصائية‬ ‫ال‬‫و‬‫الد‬ ‫ضمن‬‫نقوم‬ ‫ثم‬ ، ‫نجدىا‬‫بتحديدىا‬‫ن‬ ‫و‬‫ضغط‬
‫الزر‬ ‫أو‬ ‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬Enter‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫من‬

25. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 25
6-‫يظير‬ ‫سوف‬‫لنا‬‫بالدالة‬ ‫خاص‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫صندوق‬ ‫اآلن‬Min
7-‫نقوم‬‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫أو‬ ‫افق‬‫و‬‫م‬ ‫الزر‬ ‫عمى‬ ‫الضغط‬ ‫ثم‬ ‫األعداد‬ ‫من‬ ‫المطموب‬ ‫النطاق‬ ‫بتحديد‬Enter‫لوحة‬ ‫من‬
‫المفاتيح‬،‫س‬‫ن‬‫الدالة‬ ‫أن‬ ‫الحظ‬Min‫األعداد‬ ‫من‬ ‫المحدد‬ ‫النطاق‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫ى‬‫الصغر‬ ‫القيمة‬ ‫بإرجاع‬ ‫قامت‬.
6.‫البيانات‬ ‫فرز‬
‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫فرز‬ ‫يمكن‬2007‫بنوعين‬:
‫األكبر‬ ‫إلى‬ ‫األصغر‬ ‫من‬ ‫الفرز‬
‫األصغر‬ ‫إلى‬ ‫األكبر‬ ‫من‬ ‫الفرز‬
‫التالية‬ ‫ات‬‫و‬‫الخط‬ ‫بإتباع‬ ‫وذلك‬:
1.‫بياناتيا‬ ‫فرز‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الخاليا‬ ‫نحدد‬.
2.‫التبويب‬ ‫عالمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬‫عمى‬ ‫ننقر‬ ،‫وتصفية‬ ‫فرز‬.
3.‫المطموب‬ ‫حسب‬ ‫العكس‬ ‫أو‬ ‫األكبر‬ ‫إلى‬ ‫األصغر‬ ‫من‬ ‫الفرز‬ ‫إما‬ ‫القائمة‬ ‫من‬ ‫نختار‬.
7.‫البيانات‬ ‫تصفية‬
1.‫بياناتيا‬ ‫تصفية‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الخاليا‬ ‫نحدد‬.
2.‫التبويب‬ ‫عالمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫الرئيسية‬ ‫الصفحة‬‫عمى‬ ‫ننقر‬ ،‫وتصفية‬ ‫فرز‬.
3.‫ونختار‬ ،‫المحددة‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫خمية‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫السيم‬ ‫عمى‬ ‫ننقر‬‫األرقام‬ ‫تصفية‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬.
4.،‫البيانات‬ ‫تصفية‬ ‫أساسو‬ ‫عمى‬ ‫سيتم‬ ‫الذي‬ ‫المعيار‬ ‫نحدد‬‫تصفية‬ ‫سيتم‬ ،‫بالشكل‬ ‫الموضح‬ ‫ال‬ ‫الم‬ ‫في‬ ‫ًال‬‫ال‬ ‫فم‬
‫يساوي‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫األرقام‬4

26. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 26
‫أدناه‬ ‫بالشكل‬ ‫موضح‬ ‫كما‬ ‫الناتج‬ ‫سيكون‬ ،‫السابقة‬ ‫التصفية‬ ‫عممية‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫بعد‬
‫عممي‬ ‫تدريب‬(2):
ً‫ا‬‫الحق‬ ‫المطالب‬ ‫بقية‬ ‫نفذ‬ ‫ثم‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫ببناء‬ ‫قم‬:

27. ‫التربوية‬ ‫الحاسوب‬ ‫تطبيقات‬–‫اإلكسل‬ ‫برنامج‬2007
‫إعداد‬:‫م‬.‫ه‬‫فور‬ ‫تهاني‬ 27
‫المطموب‬:
1.‫الدالة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫ع‬‫المجمو‬ ‫بإيجاد‬ ‫قم‬Sum.
2.‫الدالة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫المعدل‬ ‫بإيجاد‬ ‫قم‬Avrage.
3.‫الدالة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫درجة‬ ‫أكبر‬ ‫بإيجاد‬ ‫قم‬Max.
4.‫الدالة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫درجة‬ ‫أصغر‬ ‫بإيجاد‬ ‫قم‬Min.
5.‫الدالة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫بإيجاد‬ ‫قم‬Counta.
‫تربوي‬ ‫نشاط‬(1):
‫اكتب‬‫و‬ ‫فكر‬5‫اإلكسل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫الستخدام‬ ‫بوية‬‫ر‬‫ت‬ ‫ائد‬‫و‬‫ف‬2007‫التعميم‬ ‫في‬:
1......................................................
2......................................................
3......................................................
4......................................................
5......................................................