Submit Search
Upload
وصفة للتسامح نهائيّ
•
2 likes
•
1,102 views
Abu Ali Talluza
Follow
ورقة عمل حول التسامُح، التّربية اللّغوية
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 6
Download now
Download to read offline
Recommended
ورشة عمل حول النصّ التَّفعيليّ استكمال
ورشة عمل حول النصّ التَّفعيليّ استكمال
Abu Ali Talluza
ورشة عمل للنصّ التّفعيلي للمرشدين في طمرة
ورشة عمل للنصّ التّفعيلي للمرشدين في طمرة
Abu Ali Talluza
النصّ التفعيليّ ورقة عمل 2
النصّ التفعيليّ ورقة عمل 2
Abu Ali Talluza
وحدة النصوص التفعيلية
وحدة النصوص التفعيلية
Abu Ali Talluza
وحدة تعليمية نصّ إرشاديّ
وحدة تعليمية نصّ إرشاديّ
Abu Ali Talluza
النصّ التَّفعيليّ تعريفه وطرائق تدريسه
النصّ التَّفعيليّ تعريفه وطرائق تدريسه
Abu Ali Talluza
ورشة عمل حول النصّ التَّفعيليّ استكم ال
ورشة عمل حول النصّ التَّفعيليّ استكم ال
Abu Ali Talluza
مؤشر كتابة النص التفعيلي
مؤشر كتابة النص التفعيلي
Abu Ali Talluza
Recommended
ورشة عمل حول النصّ التَّفعيليّ استكمال
ورشة عمل حول النصّ التَّفعيليّ استكمال
Abu Ali Talluza
ورشة عمل للنصّ التّفعيلي للمرشدين في طمرة
ورشة عمل للنصّ التّفعيلي للمرشدين في طمرة
Abu Ali Talluza
النصّ التفعيليّ ورقة عمل 2
النصّ التفعيليّ ورقة عمل 2
Abu Ali Talluza
وحدة النصوص التفعيلية
وحدة النصوص التفعيلية
Abu Ali Talluza
وحدة تعليمية نصّ إرشاديّ
وحدة تعليمية نصّ إرشاديّ
Abu Ali Talluza
النصّ التَّفعيليّ تعريفه وطرائق تدريسه
النصّ التَّفعيليّ تعريفه وطرائق تدريسه
Abu Ali Talluza
ورشة عمل حول النصّ التَّفعيليّ استكم ال
ورشة عمل حول النصّ التَّفعيليّ استكم ال
Abu Ali Talluza
مؤشر كتابة النص التفعيلي
مؤشر كتابة النص التفعيلي
Abu Ali Talluza
ما هو النص التفعيلي؟
ما هو النص التفعيلي؟
Abu Ali Talluza
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ (2)
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ (2)
Abu Ali Talluza
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ
Abu Ali Talluza
قالب كتابة نص تفعيلي
قالب كتابة نص تفعيلي
Abu Ali Talluza
دليلُ المعلِّم في تدريس وصفة للتسامح
دليلُ المعلِّم في تدريس وصفة للتسامح
Abu Ali Talluza
تدريس النص التفعيلي (الإرشاديّ) للمُعلِّم (2)
تدريس النص التفعيلي (الإرشاديّ) للمُعلِّم (2)
Abu Ali Talluza
تدريس النص التفعيلي للمُعلِّم
تدريس النص التفعيلي للمُعلِّم
Abu Ali Talluza
تدريس النصّ التفعيلي (الإرشاديّ) طحينة
تدريس النصّ التفعيلي (الإرشاديّ) طحينة
Abu Ali Talluza
تدريس النص التفعيلي سحر- النصّ الإرشاديّ (التّفعيليّ)
تدريس النص التفعيلي سحر- النصّ الإرشاديّ (التّفعيليّ)
Abu Ali Talluza
تدريس النص التفعيلي 2
تدريس النص التفعيلي 2
Abu Ali Talluza
تحضير كُرات الشّوكولاطة
تحضير كُرات الشّوكولاطة
Abu Ali Talluza
النص التفعيلي وصفة طعام
النص التفعيلي وصفة طعام
Abu Ali Talluza
النصّ التفعيليّ ورقة عمل 2 (2)
النصّ التفعيليّ ورقة عمل 2 (2)
Abu Ali Talluza
التعددية الثقافية في إسرائيل
التعددية الثقافية في إسرائيل
Abu Ali Talluza
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
yjana1298
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
zinhabdullah93
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
Gamal Mansour
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
Naseej Academy أكاديمية نسيج
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
More Related Content
More from Abu Ali Talluza
ما هو النص التفعيلي؟
ما هو النص التفعيلي؟
Abu Ali Talluza
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ (2)
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ (2)
Abu Ali Talluza
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ
Abu Ali Talluza
قالب كتابة نص تفعيلي
قالب كتابة نص تفعيلي
Abu Ali Talluza
دليلُ المعلِّم في تدريس وصفة للتسامح
دليلُ المعلِّم في تدريس وصفة للتسامح
Abu Ali Talluza
تدريس النص التفعيلي (الإرشاديّ) للمُعلِّم (2)
تدريس النص التفعيلي (الإرشاديّ) للمُعلِّم (2)
Abu Ali Talluza
تدريس النص التفعيلي للمُعلِّم
تدريس النص التفعيلي للمُعلِّم
Abu Ali Talluza
تدريس النصّ التفعيلي (الإرشاديّ) طحينة
تدريس النصّ التفعيلي (الإرشاديّ) طحينة
Abu Ali Talluza
تدريس النص التفعيلي سحر- النصّ الإرشاديّ (التّفعيليّ)
تدريس النص التفعيلي سحر- النصّ الإرشاديّ (التّفعيليّ)
Abu Ali Talluza
تدريس النص التفعيلي 2
تدريس النص التفعيلي 2
Abu Ali Talluza
تحضير كُرات الشّوكولاطة
تحضير كُرات الشّوكولاطة
Abu Ali Talluza
النص التفعيلي وصفة طعام
النص التفعيلي وصفة طعام
Abu Ali Talluza
النصّ التفعيليّ ورقة عمل 2 (2)
النصّ التفعيليّ ورقة عمل 2 (2)
Abu Ali Talluza
التعددية الثقافية في إسرائيل
التعددية الثقافية في إسرائيل
Abu Ali Talluza
More from Abu Ali Talluza
(14)
ما هو النص التفعيلي؟
ما هو النص التفعيلي؟
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ (2)
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ (2)
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ
كيف نكتُب النَّصّ التَّفعيليّ
قالب كتابة نص تفعيلي
قالب كتابة نص تفعيلي
دليلُ المعلِّم في تدريس وصفة للتسامح
دليلُ المعلِّم في تدريس وصفة للتسامح
تدريس النص التفعيلي (الإرشاديّ) للمُعلِّم (2)
تدريس النص التفعيلي (الإرشاديّ) للمُعلِّم (2)
تدريس النص التفعيلي للمُعلِّم
تدريس النص التفعيلي للمُعلِّم
تدريس النصّ التفعيلي (الإرشاديّ) طحينة
تدريس النصّ التفعيلي (الإرشاديّ) طحينة
تدريس النص التفعيلي سحر- النصّ الإرشاديّ (التّفعيليّ)
تدريس النص التفعيلي سحر- النصّ الإرشاديّ (التّفعيليّ)
تدريس النص التفعيلي 2
تدريس النص التفعيلي 2
تحضير كُرات الشّوكولاطة
تحضير كُرات الشّوكولاطة
النص التفعيلي وصفة طعام
النص التفعيلي وصفة طعام
النصّ التفعيليّ ورقة عمل 2 (2)
النصّ التفعيليّ ورقة عمل 2 (2)
التعددية الثقافية في إسرائيل
التعددية الثقافية في إسرائيل
Recently uploaded
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
yjana1298
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
zinhabdullah93
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
Gamal Mansour
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
Naseej Academy أكاديمية نسيج
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
Recently uploaded
(7)
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
وصفة للتسامح نهائيّ
1.
ّ َّ ّ َّ أعدها طارق أبو
رجب: مرشد للغة العربية في الوسط البدوي © ٌ ّ ُ وصفة للتسامح َ َ ُ ّ ُ ً ُيس يء الناس إلى بعضهم كثيرا، وعلى إلانسان أن يعرف كيف يعتذر إلى من يس يء إليهم، سواء ُ ُ َّ في حاالت إلاساءة غير املتعمدة التي قد تنجم عن سوء تفاه ٍم، أو في إلاساءة املقصودة التي ّ ّ ُ تنجم عن الغضب وفقدان السيطرة على النفس. 5 01 51 ُ ّ ّ ّ ً على النقيض مما نعتقد ليس الاعتذار تعبيرا عن الضعف، بل على العكس من ذلك: الاعتذار ُ ُّ ّ هو سلوك ُيعب ُر عن النبل وكرامة ألاخالق. تساهم في الاعتذار ثالثة عوامل هي: الاعتراف ِ ِ ّ ّ ُ ّ َّ ُّ بالذنب، وتحمل املسؤولية عن الخطأ الذي ارتكبناه، والتعبير عن ندمنا على السلوك الذي ُ ّ ّ َّ قمنا به. العامالن ألاول والثاني هما الخطوة التي ال ُبد لها أن تسبق الاعتذار نفسه. قد يكون ُ ّ من السهل علينا أن نعترف بالخطأ الذي اقترفناه، وأن نندم عليه بيننا وبين أنفسنا، ولكن قد ّ ُ ّ يكون من العسير علينا أن نعبر عن ذلك أمام آلاخرين، وما ذلك إال بسبب الكبرياء، والخشية ِ ّ ُ ّ ُ من أن تمس كرامتنا، وقد نشعر باإلحراج، ونخش ى من رد فعل آلاخرين على اعتذارنا. ّ ّ َّ ً ّ ّ من السهل علينا أن نتغلب على هذه العقبات كلها لو تذكرنا دائما أن الاعتذار ال ُيلزم من َّ ً ً ّ ُ ً َّ يعتذر عن خطأه فقط، بل يتطلب جهدا وتسامحا ممن نعتذر إليه أيضا. إن الاعتذار ُيلبي ُّ ّ ّ ُ ّ َّ ّ ّ توقعات من أسأنا إليهم، ويشعرهم بأننا نتحمل املسؤولية عن أخطائنا، وبأننا نحاول أال نكرر ِ الخطأ الذي ارتكبناه، وهكذا تغدو "الكرة في ملعبه"، ويكون من واجب من نعتذر إليه أن َّ ّ يعترف بشجاعتنا، وصدق نوايانا، ورغبتنا الصادقة في املصالحة، وهكذا يتخلص من يعتذر ّ ّ ُّ ّ ُ إلى آلاخرين من الشعور بالذنب الذي يقض مضجعه، ويتيح للطرفين فتح صفحة جديدة بينهما. 02 ّ ُ ّ ّ ّ ّ إن أحد ألاسئلة التي تؤرق بال من يمتلك الشجاعة لالعتذار هو: بأي طريقة أعتذر؟ إن ِ ً ُ ُ ً الاعتذار كتابة تعفينا من الوقوف وجها إلى وجه أمام من أخطأنا معه، ولكن "ال يخلو الورد ّ َّ ً َّ ّ من الشوك"، إذ أن الاعتذار الخطي هو بمثابة اعتراف موثق ُيبقي الخطأ الذي ارتكبناه ماثال ً ًّ في ذهن من أسأنا إليه. ُيمكن طبعا الاعتذار هاتفيا، ولكن هذا يزيد من احتمال أن يقطع من ُّ ُ ً نعتذر إليه املكاملة، وهذا ما يجعل الاعتذار وجها لوجه أفضل الس ُبل وأضمنها. 1
2.
ّ َّ ّ َّ أعدها طارق أبو
رجب: مرشد للغة العربية في الوسط البدوي © ُ ّ ّ ُ ّ ّ على كل حال من املهم أن يعرف إلانسان كيف يعتذر، ألن الاعتذار كما ذكرنا ال يصد ُر إال عن ُ ّ َُ ُ ً ّ ّ شجاعة ونزاهة، ولكنه يؤتي أكله دائما ألنه ُيتيح للطرفين نسيان الغضب وإلاساءة، ورأب ٍ َّ الصدع. ألاسئلة ُ ُ ُ َّ 1) معنى كلمة تنجم في جملة: "قد تنجم عن سوء تفاهم" (السطر 3). ِ ِ ُ تنبع. ُ ّ تؤدي. ُ ُ تشرق. ِ َ ُ تلمع. o o o o ُ ّ ّ 2) وظيفة الفقرة ألاولى في هذا النص هي: ِ ِ o o o o ُ عرض املوضوع. ِ ُ إظهار موقف الكاتب. ِ ِ ُ ِذكر حسنات إلاعتذار . ِ ُ ُ ّ نقد فقدان السيطرة. ِ ُ ُّ ّ ّ 3) العالقة بين التعبيرين: "النبل وكرامة ألاخالق" (السطر 6) هي: أ. طباق. ِ ب. جناس. ِ ج. سجع. ُ د. ترادف. ُ ُ ّ ّ َ َُ ُِ ّ 4) يرى الكاتب أن الاعتذار هو سلوك يعب ُر عن النبل وكرامة ألاخالق،هل توافقه الرأي؟ ِ ِ ِ ِ ّ وضح. ____________________________________________________________________________ 2
3.
ّ َّ ّ َّ أعدها طارق أبو
رجب: مرشد للغة العربية في الوسط البدوي © ____________________________________________________________________________ ّ 5) املقصود باسم إلاشارة "ذلك" (السطر 5) هو: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ُ ُ ّ ُ 6) اذكر ثالثة عوامل تساهم في الاعتذار وردت في الفقرة الثانية. ِ ِ ِ ِ ٍ أ.____________________________________________________________________________ ب.___________________________________________________________________________ ج.___________________________________________________________________________ ُ َ ُ َ ّ 7) اذكر ثالثة أسباب تمنعنا من الاع ِتذار لآلخرين وردت في النص. ٍ ِ أ. ____________________________________________________________________________ ب. ___________________________________________________________________________ ج. ___________________________________________________________________________ ُ ُ َّ 8) مرادف كلمة "اقترفناه" (السطر 9) هو: ُ oكرهناه. oارتكبناه. oتركناه. oرميناه. ْ ّ 9) ملاذا ينبغي على إلانسان –حسب النص- أن يعرف كيف يعتذر؟ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3
4.
ّ َّ ّ َّ أعدها طارق أبو
رجب: مرشد للغة العربية في الوسط البدوي © ّ 10) ملاذا من العسير علينا –حسب النص- أن نعتذر ملن أسأنا إليه؟ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ُ ُ ُ َّ ّ َ َّ 11) املقصود بالتعبير املجازي " الكرة في ملعبه" (السطر 51) هو : ِِ ِ oفي ساح ِته. ُ oفي مرماه. َ oتحت قدمه. ِِ َ َ ُ oملزم باملباد َرة. ّ َّ ّ ّ ّ ُ ُ ُ ّ 12) يرى كاتب النص أن الاعتذار يتطلب التعاون من الطرفين: ما املطلوب من كل طرف؟ املعتذر: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ من نعتذر إليه: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ّ ّ َّ 12) معنى التعبير: "يقض مضجعه" (السطر 71) هو: o o o o ُ ُيزعجه. ُ ُيفرحه. ُ ُيحزنه. ُ ُيم ِتعه. ّ ُ ّ ّ ُ 12) ما هو السؤال الذي ُيؤرق بال من يريد الاعتذار؟ (السطر 12). ِ 4
5.
ّ َّ ّ َّ أعدها طارق أبو
رجب: مرشد للغة العربية في الوسط البدوي © ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ّ ّ ّ 12) وظيفة الرابط "لكن" (السطر 02) هي: َّ oالنفي. oالاستدراك. ّ oالتأكيد. ّ ّ oالشك. ّ ُ ّ 12) ما هي طرق الاعتذار التي ذكرها الكاتب في الفقرة الرابعة؟ ِ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ّ ُ ّ ُ 12) أ- ماذا قصد الكا ِتب من عبارة " ال يخلو الورد من الشوك" (السطران 21-21)؟ ِ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ُ ب- ملاذا ُوضعت هذه العبارة بين مزدوجين؟ ِ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ُ ّ ُ ُ ُ ُ َّ َ 12) ابحث في املعجم املفهرس أللفاظ القرآن الكريم ملحمد فؤاد عبد الباقي عن التعبير " ِ ِ ِ ُُ ُ ُ ّ ُيؤتى أكله"، في أي سورة وردت هذه الجملة وما املقصود بها؟ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ّ ُُ ّ 12) اذكروا أفضليات ونواقص كل طريقة من طرق الاعتذار الواردة في الجدول: 5
6.
ّ َّ ّ َّ أعدها طارق أبو
رجب: مرشد للغة العربية في الوسط البدوي © طريقة الاعتذار ّ النواقص ّ ألافضليات ً أ. الاعتذار وجها لوجه ّ ب. الاعتذار خط ًّيا ًّ ج. الاعتذار هاتفيا 6 ًّ ّ ّ 10) مدوا خطا بين الكلمة وضدها في العمود ألايسر: الكلمة ّ الضد 2 عن غير عمد إحسان 1 ُ تسامح ُ جبن 1 إساءة ٌ عسير 1 شجاعة عن قصد 1 ٌ سهل ضغينة ُ ّ ُ ُ 21) موقف الكاتب كما يظهر في الفقرة ألاخيرة من النص هو: ِ ِ ِ o o o o َّ ُ التشجيع على إلاعتذار. ِ ُّ ُ َّ السخرية ممن يعتذ ُر. ِ ُ إلاشفاق على من يعتذ ُر. ِ ُ ُ توبيخ من َيعتذر.
Download now