SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺏ )ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ ﻭﺭﻭﺍ‪‬ﻢ(‬
‫ﻓﻀﻴﻠﺔ ﺍﻟﺸﻴﺦ / ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻘﺎﺿﻲ‬
‫ﻣﻨﻘﻮﻝ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ )ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ( )/‪(http://www.quranway.net‬‬

‫١. ﻧـﺎﻓــﻊ ﺍﳌــﺪﻧـ ‪‬‬
‫ﻲ‬
‫* ﻫﻮ ﻧﺎﻓﻊ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺑﻦ ﺃﰊ ﻧﻌﻴﻢ، ﻭﻛﻨﻴﺘﻪ ﺃﺑﻮ ﺭﻭ‪‬ﻳﻢ، ﻭﻗﻴﻞ: ﺃﺑﻮ ﺍﳊﺴﻦ، ﻭﻗﻴﻞ:‬
‫‪‬‬
‫ﺃﺑﻮ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ، ﻭﻫﻮ ﻣﻮﱃ " ﺟﻌﻮ‪‬ﻧﻪ " ﻭﻫﻮ ﰲ ﺍﻷﺻﻞ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﻘﺼﲑ، ﰒ ﲰﻰ ﺑﻪ‬
‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟـﺮﺟﻞ ﻭﺇﻥ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻗﺼﲑﺍﹰ، ﻭﻛﺎﻥ ﺟﻌﻮ‪‬ﻧﻪ ﺣﻠﻴﻒ ﲪﺰﺓ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻄﻠﺐ، ﻭﻗﻴﻞ:‬
‫‪ ‬‬
‫ﺣﻠﻴﻒ ﺍﻟﻌﺒﺎﺱ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻄﻠﺐ.‬
‫* ﻭﻧﺎﻓﻊ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﺍﻟﺴﺒﻌﺔ، ﻭﻛﺎﻥ ﺃﺳﻮﺩ ﺍﻟﻠﻮﻥ، ﺷﺪﻳﺪ ﺍﻟﺴﻮﺍﺩ.‬
‫* ﻭﺃﺻﻠﻪ ﻣﻦ ﺃﺻﺒﻬﺎﻥ، ﻭﻛﺎﻥ ﺣﺴﻦ ﺍﳋﻠﻖ، ﻭﺳﻴﻢ ﺍﻟﻮﺟﻪ، ﻭﻓﻴﻪ ﺩﻋﺎﺑﺔ. ﺗﻠﻘﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬
‫ﻋـﻦ ﺳـﺒﻌﲔ ﻣـﻦ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﲔ ﻣﻨﻬﻢ ﺃﺑﻮ ﺟﻌﻔﺮ ﻳﺰﻳﺪ ﺑﻦ ﺍﻟﻘﻌﻘﺎﻉ، ﻭﺷﻴﺒﺔ ﺑﻦ ﻧﺼﺎﺡ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺿـﻲ، ﻭﻣـﺴﻠﻢ ﺑﻦ ﺟﻨﺪﺏ، ﻭﻳﺰﻳﺪ ﺑﻦ ﺭﻭﻣﺎﻥ، ﻭﳏﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ ﺑﻦ ﺷﻬﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺰﻫﺮﻱ ، ﻭﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺑﻦ ﻫﺮﻣﺰ ﺍﻷﻋﺮﺝ. ﻭﻗﺮﺃ ﺃﺑﻮ ﺟﻌﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻻﻩ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻦ‬
‫ﻋﻴﺎﺵ ﺑﻦ ﺃﰊ ﺭﺑﻴﻌﺔ ﺍﳌﺨﺰﻭﻣﻲ، ﻭﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ، ﻭﺃﰊ ﻫﺮﻳﺮﺓ، ﻭﻗﺮﺃ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﹸﺃ‪‬ﺑﻲ ﺑﻦ ﻛﻌﺐ. ﻭﻗﺮﺃ ﺃﺑﻮ ﻫﺮﻳﺮﺓ ﻭﺍﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ ﺃﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺯﻳﺪ ﺑﻦ ﺛﺎﺑﺖ. ﻭﻗﺮﺃ ﺯﻳﺪ‬
‫ﹰ‬
‫‪‬‬
‫ﻭﹸﺃﰉ ﻋﻠﻰ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ، ﻭﻗﺮﺃ ﺷﻴﺒﺔ، ﻭﻣﺴﻠﻢ، ﻭﺍﺑﻦ ﺭﻭﻣﺎﻥ ﻋﻠﻰ‬
‫‪‬‬
‫ﻋـﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻦ ﻋﻴﺎﺵ ﺑﻦ ﺃﰉ ﺭﺑﻴﻌﺔ، ﻭﲰﻊ ﺷﻴﺒﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﺍﳋﻄﺎﺏ. ﻭﻗﺮﺃ‬
‫ﺍﻟﺰﻫـﺮﻯ ﻋﻠـﻰ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺍﳌﺴﻴﺐ، ﻭﻗﺮﺃ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ ﻭﺃﰊ ﻫﺮﻳﺮﺓ، ﻭﻗﺮﺃ‬
‫ﺍﻷﻋـﺮﺝ ﻋﻠـﻰ ﺍﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ، ﻭﺃﰊ ﻫﺮﻳﺮﺓ، ﻭﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻦ ﻋﻴﺎﺵ ﺑﻦ ﺃﰊ ﺭﺑﻴﻌﺔ، ﻭﻗﺮﺃ‬
‫١‬
‫ﺛﻼﺛـﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﹸﺃ‪‬ﺑﻲ ﺑﻦ ﻛﻌﺐ، ﻭﻗﺮﺃ ﺍﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ ﺃﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺯﻳﺪ ﺑﻦ ﺛﺎﺑﺖ، ﻭﻗﺮﺃ ﻋﻤﺮ‬
‫ﹰ‬
‫‪‬‬
‫ﻭﺯﻳﺪ ﻭﹸﺃﰉ ﻋﻠﻰ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ.‬
‫‪‬‬
‫* ﻭﻗـﺮﺍﺀﺓ ﻧﺎﻓـﻊ ﻣﺘﻮﺍﺗـﺮﺓ، ﻭﻟﻴﺲ ﺃﺩﻝ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺍﺗﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺃﻧﻪ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﻋﻦ ﺳﺒﻌﲔ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﲔ، ﻭﻫﻲ ﻣﺘﻮﺍﺗﺮﺓ ﰲ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ. ﻭﻻ ﻳﻘﺎﻝ: ﺇ‪‬ﺎ ﺃﺣﺎﺩﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺼﺤﺎﺑﺔ؛‬
‫ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻌﲎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺇﱃ ﺷﺨﺺ ﻣﻌﲔ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻻ ﻳﻌﺮﻑ ﻏﲑ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﻘـﺮﺍﺀﺓ، ﻭﻻ ﺃﻥ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﱂ ‪‬ﺗﺮﻭ ﻋﻦ ﻏﲑﻩ، ﺑﻞ ﺍﳌﺮﺍﺩ ﻣﻦ ﺇﺳﻨﺎﺩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺇﱃ‬
‫‪‬‬
‫ﺷـﺨﺺ ﻣﺎ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﺃﺿﺒﻂ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﳍﺎ، ﻭﺃﻛﺜﺮﻫﻢ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻭﺇﻗﺮﺍﺀ ‪‬ﺎ، ﻭﻫﺬﺍ ﻻ ﳝﻨﻊ ﺃﻧﻪ‬
‫ﻳﻌﺮﻑ ﻏﲑﻫﺎ، ﻭﺃ‪‬ﺎ ﺭﻭﻳﺖ ﻋﻦ ﻏﲑﻩ.‬
‫* ﻓﻘـﺮﺍﺀﺓ ﻧﺎﻓﻊ ﺭﻭﺍﻫﺎ ﻋﻦ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ، ﻭﺇﻥ‬
‫ﺃﺳﻨﺪﺕ ﻟﺒﻌﺾ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻣﻨﻬﻢ ِﻟﻤﺎ ﺗﻘﺪﻡ.‬
‫* ﻭﺭﻭﺍﻫـﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﲔ، ﰒ ﺭﻭﺍﻫﺎ ﺃﻣﻢ ﺇﱃ ﺃﻥ ﻭﺻﻠﺖ ﺇﻟﻴﻨﺎ، ﻭﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻳﻘﺎﻝ ﰲ ﲨﻴﻊ ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻷﺋﻤﺔ ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ، ﻓﻼ ﺩﺍﻋﻲ ﻟﺘﻜﺮﺍﺭﻩ.‬
‫* ﻭﻛـﺎﻥ ﻧﺎﻓـﻊ ﺇﻣﺎﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﰲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ. ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺇﻟﻴﻪ ﺭﻳﺎﺳﺔ ﺍﻹﻗﺮﺍﺀ ‪‬ﺎ، ﻭﺃﲨﻊ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺀﺗﻪ ﻭﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻩ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﲔ.‬
‫* ﺗﺼﺪﻯ ﻟﻺﻗﺮﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﲔ ﺳﻨﺔ، ﻭﻛﺎﻥ ﻋﺎﳌﺎ ﺑﻮﺟﻮﻩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﻣﺘﺘﺒﻌﺎ‬
‫ﹰ‬
‫‪‬‬
‫ﻵﺛﺎﺭ ﺍﻷﺋﻤﺔ ﺍﳌﺎﺿﲔ ﰲ ﺑﻠﺪﻩ. ﻗﺎﻝ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﻨﺼﻮﺭ : ﲰﻌﺖ ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ ﺃﻧﺲ ﻳﻘﻮﻝ:‬
‫ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺃﻫﻞ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﺳ‪‬ﻨﺔ ﺃﻱ ﳐﺘﺎﺭﺓ : ﻓﻘﻴﻞ ﻟﻪ: ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻧﺎﻓﻊ ؟ ﻗﺎﻝ: ﻧﻌﻢ.‬
‫‪‬‬
‫* ﻭﺭﻭﻯ ﻋﻨﻪ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﺇﺫﺍ ﺗﻜﻠﻢ ‪‬ﻳﺸﻢ ﻣﻦ ﻓﻴﻪ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﳌﺴﻚ. ﻓﻘﻴﻞ ﻟﻪ: ﺃﺗﺘﻄﻴﺐ ﻛﻠﻤﺎ‬
‫‪‬‬
‫‪ ِ‬‬
‫ﻗﻌـﺪﺕ ﺗﻘﺮﺉ ﺍﻟﻨﺎﺱ ؟ ﻓﻘﺎﻝ: ﺇﱐ ﻻ ﺃﻗﺮﺏ ﺍﻟﻄﻴﺐ ﻭﻻ ﺃﻣﺴﻪ، ﻭﻟﻜﻦ ﺭﺃﻳﺖ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﻳـﺮﻯ ﺍﻟﻨﺎﺋﻢ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﱯ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ ﻳﻘﺮﺃ ﰲ ﻓﻰ، ﻓﻤﻦ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ‪‬ﻳﺸﻢ ﻣﻦ‬
‫‪‬‬
‫ِ‪‬‬
‫٢‬
‫ﻓﻤـﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﺍﺋﺤﺔ. ﻭﻗﻴﻞ ﻟﻪ: ﻣﺎ ﺃﺻﺒﺢ ﻭﺟﻬﻚ ﻭﺃﺣﺴﻦ ﺧﻠﻘﻚ، ﻓﻘﺎﻝ: ﻛﻴﻒ ﻻ‬
‫ﺃﻛـﻮﻥ ﻛﻤﺎ ﺫﻛﺮﰎ ﻭﻗﺪ ﺻﺎﻓﺤﲏ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ، ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻗﺮﺃﺕ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﰲ ﺍﻟﻨﻮﻡ، ﻭﻛﺎﻥ ﺭﲪﻪ ﺍﷲ ﺯﺍﻫﺪﹰﺍ ﺟﻮﺍﺩﹰﺍ ، ﺻﻠﻰ ﰲ ﻣﺴﺠﺪ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ‬
‫ﱠ‬
‫ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ ﺳﺘﲔ ﺳﻨﺔ.‬
‫* ﻗـﻴﻞ ﳌﺎ ﺣﻀﺮﺗﻪ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﻗﺎﻝ ﻟﻪ ﺃﺑﻨﺎﺅﻩ: ﺃﻭﺻﻨﺎ، ﻓﻘﺎﻝ ﳍﻢ: ﺍﺗﻘﻮﺍ ﺍﷲ ﻭﺃﺻﻠﺤﻮﺍ ﺫﺍﺕ‬
‫ﺑﻴﻨﻜﻢ ﻭﺃﻃﻴﻌﻮﺍ ﺍﷲ ﻭﺭﺳﻮﻟﻪ ﺇﻥ ﻛﻨﺘﻢ ﻣﺆﻣﻨﲔ.‬
‫* ﻭﻛـﺎﻥ ﻣﻮﻟﺪﻩ ﰲ ﺣﺪﻭﺩ ﺳﻨﺔ ﺳﺒﻌﲔ ﻣﻦ ﺍﳍﺠﺮﺓ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻭﻓﺎﺗﻪ ﺳﻨﺔ ﺗﺴﻊ ﻭﺳﺘﲔ‬
‫ﻭﻣﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ.‬
‫* ﻭﺭﻭﻯ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺀﺓ ﻋـﻨﻪ ﲰﺎﻋﺎ ﻭﻋﺮﺿﺎ ﻃﻮﺍﺋﻒ ﻻ ﻳﺄﰐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭﺍﻟﺸﺎﻡ‬
‫‪‬‬
‫ﹰ‬
‫ﹰ‬
‫ﻭﻣﺼﺮ ﻭﻏﲑﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻼﺩ ﺍﻹﺳﻼﻡ.‬
‫* ﻭﳑـﻦ ﺗﻠﻘﻮﺍ ﻋﻨﻪ ﺍﻹﻣﺎﻣﺎﻥ ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ ﺃﻧﺲ، ﻭﺍﻟﻠﻴﺚ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ، ﻭﻣﻨﻬﻢ ﺃﺑﻮ ﻋﻤﺮﻭ ﺑﻦ‬
‫ﺍﻟﻌـﻼﺀ، ﻭﺇﺳـﺤﺎﻕ ﺍﳌـﺴﻴﱯ، ﻭﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻭﺭﺩﺍﻥ، ﻭﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ ﺑﻦ ﲨﺎﺯ‬
‫ﻭﺇﲰﺎﻋﻴﻞ ﻭﻳﻌﻘﻮﺏ ﺍﺑﻨﺎ ﺟﻌﻔﺮ.‬
‫ﻭﺃﺷﻬــﺮ ﺍﻟــﺮﻭﺍﺓ:‬
‫١- ﻗﺎﻟﻮﻥ.‬
‫٢- ﻭﺭﺵ.‬
‫]١- ﻗﺎﻟﻮﻥ:[‬
‫* ﻫﻮ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻣﻴﻨﺎ ﺑﻦ ﻭﺭﺩﺍﻥ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺼﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﺰﺭﻗﻲ ﻣﻮﱃ ﺑﲎ‬
‫‪‬‬
‫ﺯﻫﺮﺓ، ﻭﻳﻜﲎ " ﺃﺑﺎ ﻣﻮﺳﻰ " ﻳﻠﻘﺐ ﺑﻘﺎﻟﻮﻥ، ﻭﻫﻮ ﻗﺎﺭﺉ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭﳓﻮ‪‬ﻳﻬﺎ . ﻳﻘﺎﻝ ﺇﻧﻪ‬
‫ِ‬
‫٣‬
‫ﺭﺑﻴﺐ ﻧﺎﻓﻊ - ﺍﺑﻦ ﺯﻭﺟﺘﻪ - ﻭﻗﺪ ﻻﺯﻡ ﻧﺎﻓﻌﺎ ﻛﺜﲑﺍﹰ، ﻭﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻟﻘﺒﻪ ﺑﻘﺎﻟﻮﻥ، ﳉﻮﺩﺓ‬
‫ﹰ‬
‫ﻗـﺮﺍﺀﺗﻪ، ﻓﺈﻥ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﺑﻠﻐﺔ ﺍﻟﺮﻭﻣﻴﺔ ﺟﻴﺪ، ﻭﻛﺎﻥ ﺟﺪ ﺟﺪﻩ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﻣﻦ ﺳﱮ ﺍﻟﺮﻭﻡ ﰲ‬
‫ﻋﻬـﺪ ﺍﳋﻠﻴﻔﺔ ﺍﻟﺜﺎﱐ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﺍﳋﻄﺎﺏ، ﻓﻘﺪﻡ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺃﺳﺮﻩ ﺇﱃ ﻋﻤﺮ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ، ﻭﺑﺎﻋﻪ‬
‫ﻓﺎﺷﺘﺮﺍﻩ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻧﺼﺎﺭ، ﻓﻬﻮ ﻣﻮﱃ ﳏﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﲑﻭﺯ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺼﺎﺭ.‬
‫* ﻭﻟـﺪ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﺳﻨﺔ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻭﻣﺎﺋﺔ ﰲ ﺃﻳﺎﻡ ﻫﺸﺎﻡ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻠﻚ، ﻭﻗﺮﺃ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻓﻊ ﺳﻨﺔ‬
‫ﲬﺴﲔ ﻭﻣﺎﺋﺔ ﰲ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﳌﻨﺼﻮﺭ.‬
‫* ﻗﺎﻝ : ﻗﺮﺃﺕ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻓﻊ ﻗﺮﺍﺀﺗﻪ ﻏﲑ ﻣﺮﺓ ، ﻗﻴﻞ ﻟﻪ : ﻛﻢ ﻗﺮﺃﺕ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻓﻊ ؟ ﻗﺎﻝ ﻣﺎﻻ‬
‫ﺃﺣـﺼﻴﻪ ﻛﺜﺮﺓ ﺇﻻ ﺃﱐ ﺟﺎﻟﺴﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ ﻭﻗﺎﻝ : ﻗﺎﻝ ﱄ ﻧﺎﻓﻊ : ﻛﻢ‬
‫ﺗﻘﺮﺃ ﻋﻠ ‪ ،‬ﺍﺟﻠﺲ ﺇﱃ ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ ﺣﱴ ﺃﺭﺳﻞ ﻟﻚ ﻣﻦ ﻳﻘﺮﺃ ﻋﻠﻴﻚ.‬
‫ﻰ‬
‫* ﻭﺭﻭﻯ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺀﺓ ﻋﻨﻪ ﺃﻧﺎﺱ ﻛﺜﲑﻭﻥ، ﺳﺮﺩﻫﻢ ﻭﺍﺣﺪﹰﺍ ﻭﺍﺣﺪﹰﺍ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﺍﺑﻦ ﺍﳉﺰﺭﻱ ﰲ‬
‫ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ.‬
‫* ﻗـﺎﻝ ﺃﺑﻮ ﳏﻤﺪ ﺍﻟﺒﻐﺪﺍﺩﻱ : ﻛﺎﻥ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﺃﺻﻢ ﺷﺪﻳﺪ ﺍﻟﺼﻤﻢ ﻻ ﻳﺴﻤﻊ ﺍﻟﺒﻮﻕ ، ﻓﺈﺫﺍ‬
‫ﻗـﺮﺉ ﻋﻠـﻴﻪ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﲰﻌﻪ ، ﻭﻛﺎﻥ ﻳﻘﺮﺉ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ، ﻭﻳﻔﻬﻢ ﺧﻄﺄﻫﻢ ﻭﳊﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸﻔﺔ‬
‫ﻭﻳﺮﺩﻫﻢ ﺇﱃ ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ .‬
‫* ﺗـﻮﰲ ﺳـﻨﺔ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻭﻣﺎﺋﺘﲔ ﰲ ﻋﻬﺪ ﺍﳋﻠﻴﻔﺔ ﺍﳌﺄﻣﻮﻥ ]ﺍﻟﻨﺠﻮﻡ ﺍﻟﺰﺍﻫﺮﺓ )٢/٥٣٢(‬
‫ﺍﻷﻋﻼﻡ ﻟﻠﺰﺭﻛﻠﻲ )٥/٧٩٢( ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻷﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺴﻖ ﺇﳕﺎ ﻫﻮ ﺍﺗﺒﺎﻉ‬
‫ﻟـﺒﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﻛﺎﻹﻣﺎﻡ ﺍﻟﺸﺎﻃﱯ ، ﻭﻟﻌﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ‬
‫ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﱵ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺒﺪﺅﻭﺍ ﺑﻨﺎﻓﻊ ﻷﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻗﺎﺭﺉ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ، ﰒ ﻣﻜﺔ‬
‫ﻭﻫﻜﺬﺍ.‬

‫٤‬
‫]٢- ﻭﺭﺵ[‬
‫* ﻫــﻮ ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻦ ﻋﻤﺮﻭ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺑﻦ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ، ﻣﻮﱃ ﻵﻝ‬
‫ﺍﻟﺰﺑﲑ ﺑﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻡ ، ﻭﻛﻨﻴﺘﻪ ﺃﺑﻮ ﺳﻌﻴﺪ، ﻭﻟﻘﺒﻪ ﻭﺭﺵ.‬
‫* ﻭﻟـﺪ ﺳﻨﺔ ﻋﺸﺮ ﻭﻣﺎﺋﺔ ﺑﻘﻔﻂ ، ﺑﻠﺪ ﻣﻦ ﺑﻼﺩ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺼﺮ ، ﻭﺃﺻﻠﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﲑﻭﺍﻥ ،‬
‫ﻭﺭﺣـﻞ ﺇﱃ ﺍﻹﻣـﺎﻡ ﻧﺎﻓﻊ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ ، ﻓﻌﺮﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻋﺪﺓ ﺧﺘﻤﺎﺕ ﺳﻨﺔ ﲬﺲ‬
‫ﻭﲬﺴﲔ ﻭﻣﺎﺋﺔ ، ﻭﻛﺎﻥ ﺃﺷﻘﺮ ، ﺃﺯﺭﻕ ﺍﻟﻌﻴﻨﲔ ﺃﺑﻴﺾ ﺍﻟﻠﻮﻥ ﻗﺼﲑﹰﺍ ﻭﻛﺎﻥ ﺇﱃ ﺍﻟﺴﻤﻦ‬
‫ﺃﻗﺮﺏ ﻣﻨﻪ ﺇﱃ ﺍﻟﻨﺤﺎﻓﺔ ، ﻗﻴﻞ ﺇﻥ ﻧﺎﻓﻌﺎ ﻟﻘﺒﻪ ﺑﺎﻟﻮﺭﺷﺎﻥ )ﺑﻔﺘﺢ ﺍﻟﻮﺍﻭ ﻭﺍﻟﺮﺍﺀ ﻃﺎﺋﺮ ﻳﺸﺒﻪ‬
‫‪ ‬‬
‫ﹰ‬
‫ﺍﳊﻤﺎﻣـﺔ( ﳋﻔـﺔ ﺣﺮﻛﺘﻪ ﻭﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺮﻩ ﻳﻠﺒﺲ ﺛﻴﺎﺑﺎ ﻗﺼﺎﺭﺍ ، ﻓﺈﺫﺍ ﻣﺸﻰ ﺑﺪﺕ‬
‫ﺭﺟﻼﻩ ، ﻭﻛﺎﻥ ﻳﻘﻮﻝ ﻫﺎﺕ ﻳﺎ ﻭﺭﺷﺎﻥ ، ﺍﻗﺮﺃ ﻳﺎ ﻭﺭﺷﺎﻥ ، ﺃﻳﻦ ﺍﻟﻮﺭﺷﺎﻥ ؟ ﰒ ﺧﻔﻒ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻓﻘﻴﻞ ﻭﺭﺵ ، ﻭﻗﻴﻞ ﺇﻥ ﺍﻟﻮﺭﺵ ﺷﻲﺀ ﻳﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﱭ ، ﻟﻘﺐ ﺑﻪ ﻟﺒﻴﺎﺿﻪ. ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﻠﻘﺐ‬
‫‪‬‬
‫ﻟﺰﻣﻪ ﺣﱴ ﺻﺎﺭ ﻻ ﻳﻌﺮﻑ ﺇﻻ ﺑﻪ ، ﻭﱂ ﻳﻜﻦ ﺷﻲﺀ ﺃﺣﺐ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﻨﻪ . ﻓﻴﻘﻮﻝ : ﺃﺳﺘﺎﺫﻱ‬
‫ﲰﺎﱐ ﺑﻪ .‬
‫* ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺇﻟﻴﻪ ﺭﻳﺎﺳﺔ ﺍﻹﻗﺮﺍﺀ ﺑﺎﻟﺪﻳﺎﺭ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰲ ﺯﻣﺎﻧﻪ، ﻻ ﻳﻨﺎﺯﻋﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎﺯﻉ ﻣﻊ ﺑﺮﺍﻋﺘﻪ‬
‫ﰲ ﺍﻟﻌـﺮﺑﻴﺔ ، ﻭﻣﻌـﺮﻓﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ، ﻭﻛﺎﻥ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺟﻴﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ، ﻻ ﳝﻠﻪ‬
‫ﺳـﺎﻣﻌﻪ. ﻳﻘـﺎﻝ ﺃﻧﻪ ﻗﺮﺃ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻓﻊ ﺃﺭﺑﻊ ﺧﺘﻤﺎﺕ ﰲ ﺷﻬﺮ ﰒ ﺭﺟﻊ ﺇﱃ ﺑﻠﺪﻩ ، ﻭﻟﻪ‬
‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺧﺎﻟﻒ ﻓﻴﻪ ﺷﻴﺨﻪ ﻧﺎﻓﻌﺎ .‬
‫ﹰ‬
‫* ﻭﺗـﻮﰲ ﻭﺭﺵ ﲟﺼﺮ ﰲ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﳌﺄﻣﻮﻥ ﺳﻨﺔ ﺳﺒﻊ ﻭﺗﺴﻌﲔ ﻭﻣﺎﺋﺔ ﻋﻦ ﺳﺒﻊ ﻭﲦﺎﻧﲔ ﺳﻨﺔ‬
‫]ﻏﺎﻳﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ )١/٢٠٥( ، ﺍﻷﻋﻼﻡ )٤/٦٦٣([.‬
‫ﻣﻨﻬﺞ ﻧﺎﻓﻊ ﻓـﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ :‬
‫ﻟﻨﺎﻓﻊ ﰲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻥ ، ﺃﻭ ﻣﻨﻬﺠﺎﻥ ، ﺃﻗﺮﺃ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﺑﺄﺣﺪﳘﺎ ﻭﻭﺭﺷﺎ ﺑﺎﻵﺧﺮ.‬
‫ﹰ‬
‫٥‬
‫ﻣﻨﻬﺞ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﻓـﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ:‬
‫١. ﺇﺛﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺳﻮﺭﺗﲔ ﺇﻻ ﺑﲔ ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ ﻭﺑﺮﺍﺀﺓ ﻓﻠﻪ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻭﺟﻪ ، ) ﺍﻟﻘﻄﻊ،‬
‫ﺍﻟﺴﻜﺖ، ﺍﻟﻮﺻﻞ ( ﻭﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻦ ﻏﲑ ﺑﺴﻤﻠﺔ .‬
‫٢. ﺿﻢ ﻣﻴﻢ ﺍﳉﻤﻊ ﻣﻊ ﺻﻠﺘﻬﺎ ﺑﻮﺍﻭ ﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺣﺮﻑ ﻣﺘﺤﺮﻙ ﺳﻮﺍﺀ ﻛﺎﻥ ﳘﺰﺓ ﺃﻡ‬

‫ﻏﲑﻫﺎ ﳓﻮ }‪]{∩⊇⊃∪ tβθãΖÏΒ÷σムŸω öΝèδö‘É‹Ζè? óΟs9 ôΘr& öΝßγs?ö‘x‹Ρr&u öΝÍκöŽn=tã í!#uθy™uρ‬ﻳﺲ:‬
‫٠١[ ، ﻭﻟﻪ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺑﺴﻜﻮﻥ ﺍﳌﻴﻢ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﻠﻪ ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻴﻢ ﻭﺟﻬﺎﻥ ، ﺍﻟﺼﻠﺔ‬
‫ﹰ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻜﻮﻥ.‬
‫٣. ﻗﺼﺮ ﺍﳌﺪ ﺍﳌﻨﻔﺼﻞ ﻭﺗﻮﺳﻄﻪ‬

‫ﳓﻮ}‪ö/ä3|¡à Ρr& (#þθè% ، ö/ä3Å¡à Ρr& þ’Îûuρ ، $pκš‰r'‾≈tƒ‬‬

‫{،‬

‫ﻭﻣﻘﺪﺍﺭ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺣﺮﻛﺘﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻮﺳﻂ ﺃﺭﺑﻊ ﺣﺮﻛﺎﺕ .‬
‫٤. ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﳍﻤﺰﺗﲔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺘﲔ ﰲ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻊ ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺃﻟﻒ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬
‫ﲟﻘﺪﺍﺭ ﺣﺮﻛﺘﲔ ، ﺳﻮﺍﺀ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ }‪ ، {öΝçFΡr&u‬ﺃﻡ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ‬
‫ﳓﻮ }&‪ .{ öΝä3§ΨÎ←r‬ﺃﻡ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﳓﻮ }&‪.{/ä3ã∞Îm;tΡäτr‬‬
‫٥. ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺍﳍﻤﺰﺗﲔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺘﲔ ﰲ ﻛﻠﻤﺘﲔ ﺑﺄﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻷﻭﱃ‬
‫ﺁﺧﺮ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻭﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ، ﻭﻫﺬﺍ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳍﻤﺰﺗﺎﻥ‬
‫ﻣﺘﻔﻘﱵ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺘﲔ ﳓﻮ }‪]{∩⊄⊄∪ …çνuŽ|³Σr& u!$x© #sŒÎ) §ΝèO‬ﻋﺒﺲ:٢٢[ ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻧﺘﺎ‬
‫ﻣﺘﻔﻘﱵ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﻣﻜﺴﻮﺭﺗﲔ ﳓﻮ }‪ {βÎ) ÏIωàσ‾≈yδ‬ﺃﻡ ﻣﻀﻤﻮﻣﺘﲔ ﻭﺫﻟﻚ ﰲ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﱃ‬

‫: }‪]{∩⊂⊄∪ AÎ7•Β 9≅≈n=|Ê ’Îû šÍ×‾≈s9'ρé& 4 â!$u‹Ï9÷ρr& ÿϵÏΡρߊ ÏΒ …çµs9 }§øŠs9uρ‬ﺍﻷﺣﻘﺎﻑ:‬
‫٦‬
‫٢٣[ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﻬﻞ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﰲ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﰲ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺇﻻ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ .ﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳍﻤﺰﺗﺎﻥ ﳐﺘﻠﻔﱵ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﻬﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﲔ ﺑﲔ‬
‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ ﻭﺍﻷﻭﱃ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ }‪ . { y#ß™θムäοuθ÷zÎ) u!$y_uρ‬ﺃﻭ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﻭﺍﻷﻭﱃ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻭﺫﻟﻚ ﰲ }.‪ { $oλé;θß™§‘ Zπ¨Βé& u!%y` $tΒ ¨≅ä‬ﻭﻳﺒﺪﳍﺎ ﻳﺎﺀ‬
‫ﺧﺎﻟﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻭﺍﻷﻭﱃ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ ﳓﻮ }‪ {Zπtƒ#u Ï!$uΚ¡¡9$# zÏiΒ‬ﻭﻳﺒﺪﳍﺎ ﻭﺍﻭﺍ‬
‫ﺧﺎﻟﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻭﺍﻷﻭﱃ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﳓﻮ }9©‪ { Νßγ≈uΖö7|¹r& â!$t±nΣ öθ‬ﻭﻳﺴﻬﻠﻬﺎ‬
‫ﺑﲔ ﺑﲔ ﺃﻭ ﻳﺒﺪﳍﺎ ﻭﺍﻭﹰﺍ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ ﻭﺍﻷﻭﱃ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﳓﻮ‬

‫}‰‪tΒ “ωöκu‬‬

‫„‪ { ∩⊇⊆⊄∪ 5ΟŠÉ)tGó¡•Β :Þ≡uŽÅÀ 4’n<Î) â!$t±o‬ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﰲ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺘﲔ ﰲ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ ﺇﻻ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ.‬
‫٦. ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺍﻟﺬﺍﻝ ﰲ ﺍﻟﺘﺎﺀ ﰲ }#$‪ { öΝåκèEõ‹s{r& §ΝèO} ، { ôΜè?õ‹s{r&uρ} ، { ãΝè?õ‹sƒªB‬ﻭﳓﻮ‬
‫ﺫﻟﻚ .‬
‫٧. ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺃﻟﻒ ﻟﻔﻆ }#$9‪ { sπ1u‘öθ−G‬ﲞﻠﻒ ﻋﻨﻪ ﰲ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ ، ﻭﺇﻣﺎﻟﺔ ﺃﻟﻒ‬
‫ﻟﻔﻆ "‬

‫‪9‘$yδ‬‬

‫"ﰲ‬

‫}©‪9‘$yδ >∃ãã_ $x x‬‬

‫{]ﺍﻟﺘﻮﺑﺔ:٩٠١[ ﻭﻻ ﺇﻣﺎﻟﺔ ﻟﻪ ﺇﻻ ﰲ ﻫﺬﻩ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ .‬
‫٨. ﻓﺘﺢ ﻳﺎﺀ ﺍﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﳘﺰﺓ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ })‪ ، { ãΝn=ôãr& ’ÎoΤÎ‬ﺃﻭ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ‬
‫ﳓﻮ }‪ ، { ÞΟŠÎ=yèø9$# ßìŠÉΚ¡¡9$# |MΡr& y7¨ΡÎ) ( ûÍh_ÏΒ ö≅¬7s)tGsù‬ﺃﻭ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﳓﻮ })‪{ ߉ƒÍ‘é& þ’ÎoΤÎ‬‬
‫٧‬
‫، ﺃﻭ ﻛﺎﻥ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﳓﻮ }%‪ {tÏϑÎ=≈©à9$# “ωôγtã ãΑ$uΖtƒ Ÿω tΑ$s‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻔﺼﻴﻞ ﰲ ﺫﻟﻚ ﻳﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ ﺍﻟﻔﻦ.‬
‫٩. ﺇﺛﺒﺎﺕ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻴﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪﺓ - ﰲ ﺍﻟﻮﺻﻞ - ﳓﻮ‬

‫}‪ë§ø tΡ ãΝ‾=x6s? Ÿω ÏNù'tƒ tΠöθtƒ‬‬

‫)‪]{ ∩⊇⊃∈∪ Ó‰‹Ïèy™uρ @’Å+x© óΟßγ÷ΨÏϑsù 4 ϵÏΡøŒÎ*Î/ āωÎ‬ﻫﻮﺩ ٥٠١[،‬
‫‪ö7tΡ‬‬

‫}%‪$¨Ζä. $tΒ y7Ï9≡sŒ tΑ$s‬‬

‫‪] Æ‬ﺍﻟﻜﻬﻒ:٤٦[.‬

‫ﻣﻨﻬــﺞ ﻭﺭﺵ ﻓـﻲ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺀﺓ:‬
‫١. ﻟـﻪ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺳﻮﺭﺗﲔ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻭﺟﻪ ، )ﺍﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ، ﻭﺍﻟﺴﻜﺖ ، ﺍﻟﻮﺻﻞ( ﻭﺍﻟﻮﺟﻬﺎﻥ‬
‫ﺍﻷﺧﲑﺍﻥ ﺑﻼ ﺑﺴﻤﻠﺔ ، ﻭﻟﻪ ﺑﲔ ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ ﻭﺑﺮﺍﺀﺓ ﻣﺎ ﻟﻘﺎﻟﻮﻥ.‬
‫٢. ﻟﻪ ﰲ ﺍﹾﻟﻤﺪ‪‬ﻳﻦ ﺍﳌﺘﺼﻞ ﻭﺍﳌﻨﻔﺼﻞ ﺍﻹﺷﺒﺎﻉ ﺑﻘﺪﺭ ﺳﺖ ﺣﺮﻛﺎﺕ ، ﻭﻟﻪ ﰲ ﻣﺪ ﺍﻟﺒﺪﻝ‬
‫‪ِ ‬‬
‫ﳓﻮ}‪(#θãΖtΒ#u‬‬

‫، )‪ {(#θè?ρé& ، $YΖ≈yϑƒÎ‬ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻭﺟﻪ: ﺍﻟﻘﺼﺮ ﲟﻘﺪﺍﺭ ﺣﺮﻛﺘﲔ، ﻭﺍﻟﺘﻮﺳﻂ‬

‫ﲟﻘﺪﺍﺭ ﺃﺭﺑﻊ ﺣﺮﻛﺎﺕ، ﻭﺍﳌﺪ ﲟﻘﺪﺍﺭ ﺳﺖ ﺣﺮﻛﺎﺕ ، ﻭﻟﻪ ﰲ ﺣﺮﻑ ﺍﻟﻠﲔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺍﳍﻤﺰﺓ ﳓﻮ }©‪ ، {$↔ø‹x‬ﺍﻟﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﳌﺪ ﻭﺻﻼ ﻭﻭﻗﻔﺎ ، ﻭﻟﻴﺲ ﰲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﻣﻦ ﻳﻘﺮﺃ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﳌﺪ ﰲ ﺍﻟﺒﺪﻝ ﻭﺍﻟﻠﲔ ﻏﲑﻩ .‬
‫٣. ﻳﻘـﺮﺃ ﺍﳍﻤﺰﺗﲔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺘﲔ ﰲ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﺘﺴﻬﻴﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﲔ ﺑﲔ ﻣﻦ ﻏﲑ ﺇﺩﺧﺎﻝ‬
‫ﻭﺑﺈﺑﺪﺍﳍﺎ ﺣﺮﻑ ﻣﺪ ﺃﻟﻔﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ . ﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ ﺃﻭ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ‬
‫ﹰ‬
‫ﻓﻠﻴﺲ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻻ ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻞ.‬

‫٨‬
‫٤. ﻳﺴﻬﻞ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﳍﻤﺰﺗﲔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺘﲔ ﰲ ﻛﻠﻤﺘﲔ، ﺍﳌﺘﻔﻘﺘﲔ ﰲ ﺍﳊﺮﻛﺔ، ﻭﻟﻪ‬
‫ﺇﺑـﺪﺍﳍﺎ ﺣﺮﻑ ﻣﺪ. ﺃﻣﺎ ﺍﳍﻤﺰﺗﺎﻥ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺘﺎﻥ ﰲ ﻛﻠﻤﺘﲔ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺘﺎﻥ ﰲ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﻓﻴﻘﺮﺃ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻛﻘﺎﻟﻮﻥ .‬
‫٥. ﻳﺒﺪﻝ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺣﺮﻑ ﻣﺪ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺀ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ ﳓﻮ }‪ {ßÏΒ÷σãƒ‬ﺇﻻ ﻣﺎ‬
‫ﺍﺳﺘﺜﲏ، ﻭﻳﺒﺪﻝ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑﻌﺪ ﺿﻢ ﻭﺍﻭﹰﺍ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺀ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ ﳓﻮ }‬
‫‪.{Wξ§_xσ•Β‬‬
‫٦. ﻳﻀﻢ ﻣﻴﻢ ﺍﳉﻤﻊ ﻭﻳﺼﻠﻬﺎ ﺑﻮﺍﻭ ﻣﻊ ﺇﺷﺒﺎﻉ ﺍﳌﺪ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﳘﺰﺓ ﻗﻄﻊ ﳓﻮ}‬
‫‪.{ tβθ•‹ÏiΒé& öΝåκ÷]ÏΒuρ‬‬
‫٧. ﻳﺪﻏﻢ ﺩﺍﻝ )%‪ (ô‰s‬ﰲ ﺍﻟﻀﺎﺩ ﳓﻮ }‪ ،{ È≅‹Î6¡¡9$# u!#uθy™ ¨≅|Ê ô‰s)sù‬ﻭﰲ ﺍﻟﻈﺎﺀ ﳓﻮ}‬
‫‪tΡ zΟn=sß ô‰s)sù y7Ï9≡sŒ ö≅yèø tƒ tΒuρ‬‬

‫‪ ، { …çµ|¡ø‬ﻭﻳﺪﻏﻢ ﺗﺎﺀ ﺍﻟﺘﺄﻧﻴﺚ ﰲ ﺍﻟﻈﺎﺀ‬

‫ﳓﻮ}‪öΝx.uρ‬‬

‫%‪ ،{ ZπyϑÏ9$sß ôMtΡ%x. 7πtƒös% ÏΒ $oΨôϑ|Ás‬ﻭﻳﺪﻏﻢ ﺍﻟﺬﺍﻝ ﰲ ﺍﻟﺘﺎﺀ ﰲ }‪{ ôΜè?õ‹s{r&uρ‬ﻭﳓﻮﻩ.‬
‫٨. ﻳﻘﺮﺃ ﺑﺘﻘﻠﻴﻞ ﺍﻷﻟﻔﺎﺕ ﻣﻦ ﺫﻭﺍﺕ ﺍﻟﻴﺎﺀ ﲞﻠﻒ ﻋﻨﻪ ﳓﻮ }#$;‪ { #“uθoλù;$# ، 3“y‰çλù‬ﻭﻳﻘﻠﻠﻬﺎ‬
‫ﻗﻮﻻ ﻭﺍﺣﺪﹰﺍ ﺇﺫﺍ ﻭﻗﻌﺖ ﺑﻌﺪ ﺭﺍﺀ ﳓﻮ }#$©‪ ، {3“t≈|Á¨Ζ9$# ، 3“uŽtIô‬ﻭﻳﻘﻠﻞ ﺍﻷﻟﻔﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﻗﺒﻞ ﺭﺍﺀ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﳓﻮ}#${‪.{öΝÏδ̍≈tƒÏŠ، öΝÏδ̍≈|Áö/r&، Í‘#uŽõ°F{$# ، Í‘#tö/F‬‬
‫٩. ﻳﺮﻗﻖ ﺍﻟﺮﺍﺀ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ}‪ ، {#ZŽöyz‬ﻭﺍﳌﻀﻤﻮﻣﺔ‬
‫ﺑﺸﺮﻭﻁ ﺩﻭ‪‬ﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﰲ ﺍﻟﻜﺘﺐ.‬
‫٩‬

‫ﳓﻮ}‪zƒÎŽÅÇ≈¨Ζ9$# çŽöyz uθèδuρ‬‬

‫{‬
‫٠١. ﻳﻐﻠﻆ ﺍﻟﻼﻣﺎﺕ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﺇﺫﺍ ﻭﻗﻌﺖ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺼﺎﺩ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ}‪ ، { Q‬ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﳓﻮ‬

‫}‪’n?óÁtƒ‬‬

‫{ ، ﺃﻭ ﻭﻗﻌﺖ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻄﺎﺀ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ }‪ ، {Ÿ≅sÜt/uρ‬ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﳓﻮ }‪ . { yìÎ=ôÜtΒ‬ﺃﻭ ﻭﻗﻌﺖ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻈﺎﺀ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ‬
‫‪tΡ zΟn=sß ô‰s)sù‬‬

‫}‪y7Ï9≡sŒ ö≅yèø tƒ tΒuρ‬‬

‫‪ ، { …çµ|¡ø‬ﺃﻭ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﳓﻮ }‪.{ (#θãΒ$s% öΝÍκöŽn=tæ zΝn=øßr& !#sŒÎ)uρ‬‬

‫ﻭﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﻣﻦ ﻳﺮﻗﻖ ﺍﻟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﻳﻐﻠﻆ ﺍﻟﻼﻣﺎﺕ ﻏﲑﻩ.‬
‫١١. ﻳـﺸﺘﺮﻙ ﻣﻊ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﰲ ﻳﺎﺀﺍﺕ ﺍﻹﺿﺎﻓﺔ ﻓﻴﻔﺘﺢ ﻣﺎ ﻳﻔﺘﺤﻪ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﻣﻨﻬﺎ، ﻭﻳﺴﻜﻦ ﻣﺎ‬
‫ﻳﺴﻜﻨﻪ ﻣﻨﻬﺎ، ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻳﺎﺀﺍﺕ ﻳﻔﺘﺮﻗﺎﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺪ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﰲ ﺍﳌﺼﻨﻔﺎﺕ.‬

‫٠١‬

More Related Content

What's hot

القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apolloالقديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apolloF.maximos Samoul
 
القمر المنير في قراءة الإمام المكي عبد الله بن كثير
القمر المنير في قراءة الإمام المكي عبد الله بن كثيرالقمر المنير في قراءة الإمام المكي عبد الله بن كثير
القمر المنير في قراءة الإمام المكي عبد الله بن كثيرسمير بسيوني
 
يوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالحيوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالحF.maximos Samoul
 
غاية رضائي في قراءة الكسائي من طريقي الشاطبية والطيبة
غاية رضائي في قراءة الكسائي من طريقي الشاطبية والطيبةغاية رضائي في قراءة الكسائي من طريقي الشاطبية والطيبة
غاية رضائي في قراءة الكسائي من طريقي الشاطبية والطيبةسمير بسيوني
 
أحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسيأحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسيسمير بسيوني
 
القدس باب المغاربة
القدس باب المغاربةالقدس باب المغاربة
القدس باب المغاربةMohammad Ihmeidan
 
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبة
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبةتنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبة
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبةسمير بسيوني
 

What's hot (20)

953
953953
953
 
06 history hamzah
06 history hamzah06 history hamzah
06 history hamzah
 
3788
37883788
3788
 
4129
41294129
4129
 
القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apolloالقديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
 
القديس بطرس
القديس بطرسالقديس بطرس
القديس بطرس
 
القمر المنير في قراءة الإمام المكي عبد الله بن كثير
القمر المنير في قراءة الإمام المكي عبد الله بن كثيرالقمر المنير في قراءة الإمام المكي عبد الله بن كثير
القمر المنير في قراءة الإمام المكي عبد الله بن كثير
 
يوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالحيوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالح
 
غاية رضائي في قراءة الكسائي من طريقي الشاطبية والطيبة
غاية رضائي في قراءة الكسائي من طريقي الشاطبية والطيبةغاية رضائي في قراءة الكسائي من طريقي الشاطبية والطيبة
غاية رضائي في قراءة الكسائي من طريقي الشاطبية والطيبة
 
1159
11591159
1159
 
أحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسيأحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسي
 
750
750750
750
 
القدس باب المغاربة
القدس باب المغاربةالقدس باب المغاربة
القدس باب المغاربة
 
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبة
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبةتنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبة
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبة
 
3751
37513751
3751
 
762
762762
762
 
632
632632
632
 
3775
37753775
3775
 
4461
44614461
4461
 
1665
16651665
1665
 

Viewers also liked

Celebra la vida_(10)
Celebra la vida_(10)Celebra la vida_(10)
Celebra la vida_(10)ticdagua
 
ENG: Semantic technologies & how to make your data talk (aexea@ebcongress Med...
ENG: Semantic technologies & how to make your data talk (aexea@ebcongress Med...ENG: Semantic technologies & how to make your data talk (aexea@ebcongress Med...
ENG: Semantic technologies & how to make your data talk (aexea@ebcongress Med...Juliana Mendez
 
Outreach and development at galana, kenya
Outreach and development at galana, kenya Outreach and development at galana, kenya
Outreach and development at galana, kenya flemingant
 
La Educacion En La Constitucion
La Educacion En La ConstitucionLa Educacion En La Constitucion
La Educacion En La ConstitucionJuan Cacuango
 
Lista de abreviações
Lista de abreviaçõesLista de abreviações
Lista de abreviaçõesdiogolevel3
 
Essentials ar module 5
Essentials ar module 5Essentials ar module 5
Essentials ar module 5Doha Anwar
 
José María Pinto, profesor de la Cátedra Ferran Adrià, en Madrid Fusión
José María Pinto, profesor de la Cátedra Ferran Adrià, en Madrid FusiónJosé María Pinto, profesor de la Cátedra Ferran Adrià, en Madrid Fusión
José María Pinto, profesor de la Cátedra Ferran Adrià, en Madrid FusiónUniversidad Camilo José Cela (UCJC)
 
مفصل آيات القرآن ترتيب معجمي مقدمة
مفصل آيات القرآن ترتيب معجمي مقدمةمفصل آيات القرآن ترتيب معجمي مقدمة
مفصل آيات القرآن ترتيب معجمي مقدمةسمير بسيوني
 
Tipos de clientes
Tipos de clientesTipos de clientes
Tipos de clientesTheVendors
 

Viewers also liked (20)

Portafolio de biologia
Portafolio de biologiaPortafolio de biologia
Portafolio de biologia
 
Celebra la vida_(10)
Celebra la vida_(10)Celebra la vida_(10)
Celebra la vida_(10)
 
ENG: Semantic technologies & how to make your data talk (aexea@ebcongress Med...
ENG: Semantic technologies & how to make your data talk (aexea@ebcongress Med...ENG: Semantic technologies & how to make your data talk (aexea@ebcongress Med...
ENG: Semantic technologies & how to make your data talk (aexea@ebcongress Med...
 
Outreach and development at galana, kenya
Outreach and development at galana, kenya Outreach and development at galana, kenya
Outreach and development at galana, kenya
 
Modelo osi
Modelo osiModelo osi
Modelo osi
 
La Educacion En La Constitucion
La Educacion En La ConstitucionLa Educacion En La Constitucion
La Educacion En La Constitucion
 
Modelo integrado
Modelo integradoModelo integrado
Modelo integrado
 
Comonaceunparadigma
ComonaceunparadigmaComonaceunparadigma
Comonaceunparadigma
 
Lista de abreviações
Lista de abreviaçõesLista de abreviações
Lista de abreviações
 
Regolamento Concorso menu a km zero 2010
Regolamento Concorso menu a km zero 2010Regolamento Concorso menu a km zero 2010
Regolamento Concorso menu a km zero 2010
 
Essentials ar module 5
Essentials ar module 5Essentials ar module 5
Essentials ar module 5
 
José María Pinto, profesor de la Cátedra Ferran Adrià, en Madrid Fusión
José María Pinto, profesor de la Cátedra Ferran Adrià, en Madrid FusiónJosé María Pinto, profesor de la Cátedra Ferran Adrià, en Madrid Fusión
José María Pinto, profesor de la Cátedra Ferran Adrià, en Madrid Fusión
 
Tutorial word1
Tutorial word1Tutorial word1
Tutorial word1
 
Reseña compleja
Reseña complejaReseña compleja
Reseña compleja
 
Presentacion del proyecto
Presentacion del proyectoPresentacion del proyecto
Presentacion del proyecto
 
مفصل آيات القرآن ترتيب معجمي مقدمة
مفصل آيات القرآن ترتيب معجمي مقدمةمفصل آيات القرآن ترتيب معجمي مقدمة
مفصل آيات القرآن ترتيب معجمي مقدمة
 
Catalogo
CatalogoCatalogo
Catalogo
 
Enkripsi file save data
Enkripsi file save dataEnkripsi file save data
Enkripsi file save data
 
Topologias
TopologiasTopologias
Topologias
 
Tipos de clientes
Tipos de clientesTipos de clientes
Tipos de clientes
 

More from سمير بسيوني

التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdfسمير بسيوني
 
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdfأوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdfسمير بسيوني
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdfسمير بسيوني
 
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdfأسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdfسمير بسيوني
 
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdfسمير بسيوني
 
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfنبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfسمير بسيوني
 
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdfمصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdfسمير بسيوني
 
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...سمير بسيوني
 
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfالشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfسمير بسيوني
 
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdfكتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdfسمير بسيوني
 
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 6.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 6.pdfكتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 6.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 6.pdfسمير بسيوني
 

More from سمير بسيوني (20)

التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 3.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 2.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 1.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي 4.pdf
 
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdfأوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
أوجه وقف حمزة على الكلمات القرآنية المهموزة من كتاب البدور الزاهرة.pdf
 
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdfالتسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
التسهيل لعلوم التنزيل تفسير ابن جزي الكلبي.pdf
 
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdfأسانيدي إلى الأوائل  العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
أسانيدي إلى الأوائل العجلونية وأسانيد الكتب الأربعين إلى مؤلفيها.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 6.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 5.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 4.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 3.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 2.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 1.pdf
 
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
 الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
الكامل في القراءات الخمسين 7.pdf
 
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfنبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
 
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdfمصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
مصحف دولة الكويت للقراءات العشر.pdf
 
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...شرح منحة مولي البر  للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
شرح منحة مولي البر للشيخ الأبياري فيما زاده النشر على الشاطبية والدرة للشيخ ...
 
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfالشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
 
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdfكتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 7.pdf
 
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 6.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 6.pdfكتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 6.pdf
كتب ومؤلفات وأبحاث العلامة الشيخ عبد الفتاح القاضي المجلد 6.pdf
 

Recently uploaded

مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرضمختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرضأنور غني الموسوي
 
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...Nguyen Thanh Tu Collection
 
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaranFAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaransekolah233
 
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Recently uploaded (6)

LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA                 .LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA                 .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
 
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرضمختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
 
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
 
Energy drink .
Energy drink                           .Energy drink                           .
Energy drink .
 
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaranFAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
 
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
 

01 history nafee

  • 1. ‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺏ )ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ ﻭﺭﻭﺍ‪‬ﻢ(‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ ﺍﻟﺸﻴﺦ / ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﻨﻘﻮﻝ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ )ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ( )/‪(http://www.quranway.net‬‬ ‫١. ﻧـﺎﻓــﻊ ﺍﳌــﺪﻧـ ‪‬‬ ‫ﻲ‬ ‫* ﻫﻮ ﻧﺎﻓﻊ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺑﻦ ﺃﰊ ﻧﻌﻴﻢ، ﻭﻛﻨﻴﺘﻪ ﺃﺑﻮ ﺭﻭ‪‬ﻳﻢ، ﻭﻗﻴﻞ: ﺃﺑﻮ ﺍﳊﺴﻦ، ﻭﻗﻴﻞ:‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺑﻮ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ، ﻭﻫﻮ ﻣﻮﱃ " ﺟﻌﻮ‪‬ﻧﻪ " ﻭﻫﻮ ﰲ ﺍﻷﺻﻞ ﺍﻟﺮﺟﻞ ﺍﻟﻘﺼﲑ، ﰒ ﲰﻰ ﺑﻪ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﺍﻟـﺮﺟﻞ ﻭﺇﻥ ﱂ ﻳﻜﻦ ﻗﺼﲑﺍﹰ، ﻭﻛﺎﻥ ﺟﻌﻮ‪‬ﻧﻪ ﺣﻠﻴﻒ ﲪﺰﺓ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻄﻠﺐ، ﻭﻗﻴﻞ:‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﺣﻠﻴﻒ ﺍﻟﻌﺒﺎﺱ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻄﻠﺐ.‬ ‫* ﻭﻧﺎﻓﻊ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﺍﻟﺴﺒﻌﺔ، ﻭﻛﺎﻥ ﺃﺳﻮﺩ ﺍﻟﻠﻮﻥ، ﺷﺪﻳﺪ ﺍﻟﺴﻮﺍﺩ.‬ ‫* ﻭﺃﺻﻠﻪ ﻣﻦ ﺃﺻﺒﻬﺎﻥ، ﻭﻛﺎﻥ ﺣﺴﻦ ﺍﳋﻠﻖ، ﻭﺳﻴﻢ ﺍﻟﻮﺟﻪ، ﻭﻓﻴﻪ ﺩﻋﺎﺑﺔ. ﺗﻠﻘﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﻋـﻦ ﺳـﺒﻌﲔ ﻣـﻦ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﲔ ﻣﻨﻬﻢ ﺃﺑﻮ ﺟﻌﻔﺮ ﻳﺰﻳﺪ ﺑﻦ ﺍﻟﻘﻌﻘﺎﻉ، ﻭﺷﻴﺒﺔ ﺑﻦ ﻧﺼﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺿـﻲ، ﻭﻣـﺴﻠﻢ ﺑﻦ ﺟﻨﺪﺏ، ﻭﻳﺰﻳﺪ ﺑﻦ ﺭﻭﻣﺎﻥ، ﻭﳏﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ ﺑﻦ ﺷﻬﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺰﻫﺮﻱ ، ﻭﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺑﻦ ﻫﺮﻣﺰ ﺍﻷﻋﺮﺝ. ﻭﻗﺮﺃ ﺃﺑﻮ ﺟﻌﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻻﻩ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻴﺎﺵ ﺑﻦ ﺃﰊ ﺭﺑﻴﻌﺔ ﺍﳌﺨﺰﻭﻣﻲ، ﻭﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ، ﻭﺃﰊ ﻫﺮﻳﺮﺓ، ﻭﻗﺮﺃ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﹸﺃ‪‬ﺑﻲ ﺑﻦ ﻛﻌﺐ. ﻭﻗﺮﺃ ﺃﺑﻮ ﻫﺮﻳﺮﺓ ﻭﺍﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ ﺃﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺯﻳﺪ ﺑﻦ ﺛﺎﺑﺖ. ﻭﻗﺮﺃ ﺯﻳﺪ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﹸﺃﰉ ﻋﻠﻰ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ، ﻭﻗﺮﺃ ﺷﻴﺒﺔ، ﻭﻣﺴﻠﻢ، ﻭﺍﺑﻦ ﺭﻭﻣﺎﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋـﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻦ ﻋﻴﺎﺵ ﺑﻦ ﺃﰉ ﺭﺑﻴﻌﺔ، ﻭﲰﻊ ﺷﻴﺒﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﺍﳋﻄﺎﺏ. ﻭﻗﺮﺃ‬ ‫ﺍﻟﺰﻫـﺮﻯ ﻋﻠـﻰ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺍﳌﺴﻴﺐ، ﻭﻗﺮﺃ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ ﻭﺃﰊ ﻫﺮﻳﺮﺓ، ﻭﻗﺮﺃ‬ ‫ﺍﻷﻋـﺮﺝ ﻋﻠـﻰ ﺍﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ، ﻭﺃﰊ ﻫﺮﻳﺮﺓ، ﻭﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻦ ﻋﻴﺎﺵ ﺑﻦ ﺃﰊ ﺭﺑﻴﻌﺔ، ﻭﻗﺮﺃ‬ ‫١‬
  • 2. ‫ﺛﻼﺛـﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﹸﺃ‪‬ﺑﻲ ﺑﻦ ﻛﻌﺐ، ﻭﻗﺮﺃ ﺍﺑﻦ ﻋﺒﺎﺱ ﺃﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺯﻳﺪ ﺑﻦ ﺛﺎﺑﺖ، ﻭﻗﺮﺃ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺯﻳﺪ ﻭﹸﺃﰉ ﻋﻠﻰ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ.‬ ‫‪‬‬ ‫* ﻭﻗـﺮﺍﺀﺓ ﻧﺎﻓـﻊ ﻣﺘﻮﺍﺗـﺮﺓ، ﻭﻟﻴﺲ ﺃﺩﻝ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺍﺗﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺃﻧﻪ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﻋﻦ ﺳﺒﻌﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﲔ، ﻭﻫﻲ ﻣﺘﻮﺍﺗﺮﺓ ﰲ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ. ﻭﻻ ﻳﻘﺎﻝ: ﺇ‪‬ﺎ ﺃﺣﺎﺩﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺼﺤﺎﺑﺔ؛‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻌﲎ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺇﱃ ﺷﺨﺺ ﻣﻌﲔ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻻ ﻳﻌﺮﻑ ﻏﲑ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻘـﺮﺍﺀﺓ، ﻭﻻ ﺃﻥ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﱂ ‪‬ﺗﺮﻭ ﻋﻦ ﻏﲑﻩ، ﺑﻞ ﺍﳌﺮﺍﺩ ﻣﻦ ﺇﺳﻨﺎﺩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺇﱃ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺷـﺨﺺ ﻣﺎ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﺃﺿﺒﻂ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﳍﺎ، ﻭﺃﻛﺜﺮﻫﻢ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻭﺇﻗﺮﺍﺀ ‪‬ﺎ، ﻭﻫﺬﺍ ﻻ ﳝﻨﻊ ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﺮﻑ ﻏﲑﻫﺎ، ﻭﺃ‪‬ﺎ ﺭﻭﻳﺖ ﻋﻦ ﻏﲑﻩ.‬ ‫* ﻓﻘـﺮﺍﺀﺓ ﻧﺎﻓﻊ ﺭﻭﺍﻫﺎ ﻋﻦ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ، ﻭﺇﻥ‬ ‫ﺃﺳﻨﺪﺕ ﻟﺒﻌﺾ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻣﻨﻬﻢ ِﻟﻤﺎ ﺗﻘﺪﻡ.‬ ‫* ﻭﺭﻭﺍﻫـﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻛﺜﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﲔ، ﰒ ﺭﻭﺍﻫﺎ ﺃﻣﻢ ﺇﱃ ﺃﻥ ﻭﺻﻠﺖ ﺇﻟﻴﻨﺎ، ﻭﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻳﻘﺎﻝ ﰲ ﲨﻴﻊ ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻷﺋﻤﺔ ﺍﻟﻌﺸﺮﺓ، ﻓﻼ ﺩﺍﻋﻲ ﻟﺘﻜﺮﺍﺭﻩ.‬ ‫* ﻭﻛـﺎﻥ ﻧﺎﻓـﻊ ﺇﻣﺎﻡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﰲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ. ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺇﻟﻴﻪ ﺭﻳﺎﺳﺔ ﺍﻹﻗﺮﺍﺀ ‪‬ﺎ، ﻭﺃﲨﻊ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺀﺗﻪ ﻭﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻩ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﲔ.‬ ‫* ﺗﺼﺪﻯ ﻟﻺﻗﺮﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﲔ ﺳﻨﺔ، ﻭﻛﺎﻥ ﻋﺎﳌﺎ ﺑﻮﺟﻮﻩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﻣﺘﺘﺒﻌﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻵﺛﺎﺭ ﺍﻷﺋﻤﺔ ﺍﳌﺎﺿﲔ ﰲ ﺑﻠﺪﻩ. ﻗﺎﻝ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﻨﺼﻮﺭ : ﲰﻌﺖ ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ ﺃﻧﺲ ﻳﻘﻮﻝ:‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺃﻫﻞ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﺳ‪‬ﻨﺔ ﺃﻱ ﳐﺘﺎﺭﺓ : ﻓﻘﻴﻞ ﻟﻪ: ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻧﺎﻓﻊ ؟ ﻗﺎﻝ: ﻧﻌﻢ.‬ ‫‪‬‬ ‫* ﻭﺭﻭﻯ ﻋﻨﻪ ﺃﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﺇﺫﺍ ﺗﻜﻠﻢ ‪‬ﻳﺸﻢ ﻣﻦ ﻓﻴﻪ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﳌﺴﻚ. ﻓﻘﻴﻞ ﻟﻪ: ﺃﺗﺘﻄﻴﺐ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ِ‬‬ ‫ﻗﻌـﺪﺕ ﺗﻘﺮﺉ ﺍﻟﻨﺎﺱ ؟ ﻓﻘﺎﻝ: ﺇﱐ ﻻ ﺃﻗﺮﺏ ﺍﻟﻄﻴﺐ ﻭﻻ ﺃﻣﺴﻪ، ﻭﻟﻜﻦ ﺭﺃﻳﺖ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳـﺮﻯ ﺍﻟﻨﺎﺋﻢ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﱯ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ ﻳﻘﺮﺃ ﰲ ﻓﻰ، ﻓﻤﻦ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ‪‬ﻳﺸﻢ ﻣﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫ِ‪‬‬ ‫٢‬
  • 3. ‫ﻓﻤـﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﺍﺋﺤﺔ. ﻭﻗﻴﻞ ﻟﻪ: ﻣﺎ ﺃﺻﺒﺢ ﻭﺟﻬﻚ ﻭﺃﺣﺴﻦ ﺧﻠﻘﻚ، ﻓﻘﺎﻝ: ﻛﻴﻒ ﻻ‬ ‫ﺃﻛـﻮﻥ ﻛﻤﺎ ﺫﻛﺮﰎ ﻭﻗﺪ ﺻﺎﻓﺤﲏ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ، ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻗﺮﺃﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﰲ ﺍﻟﻨﻮﻡ، ﻭﻛﺎﻥ ﺭﲪﻪ ﺍﷲ ﺯﺍﻫﺪﹰﺍ ﺟﻮﺍﺩﹰﺍ ، ﺻﻠﻰ ﰲ ﻣﺴﺠﺪ ﺭﺳﻮﻝ ﺍﷲ ﺻﻠﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ ﺳﺘﲔ ﺳﻨﺔ.‬ ‫* ﻗـﻴﻞ ﳌﺎ ﺣﻀﺮﺗﻪ ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ ﻗﺎﻝ ﻟﻪ ﺃﺑﻨﺎﺅﻩ: ﺃﻭﺻﻨﺎ، ﻓﻘﺎﻝ ﳍﻢ: ﺍﺗﻘﻮﺍ ﺍﷲ ﻭﺃﺻﻠﺤﻮﺍ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺑﻴﻨﻜﻢ ﻭﺃﻃﻴﻌﻮﺍ ﺍﷲ ﻭﺭﺳﻮﻟﻪ ﺇﻥ ﻛﻨﺘﻢ ﻣﺆﻣﻨﲔ.‬ ‫* ﻭﻛـﺎﻥ ﻣﻮﻟﺪﻩ ﰲ ﺣﺪﻭﺩ ﺳﻨﺔ ﺳﺒﻌﲔ ﻣﻦ ﺍﳍﺠﺮﺓ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻭﻓﺎﺗﻪ ﺳﻨﺔ ﺗﺴﻊ ﻭﺳﺘﲔ‬ ‫ﻭﻣﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ.‬ ‫* ﻭﺭﻭﻯ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺀﺓ ﻋـﻨﻪ ﲰﺎﻋﺎ ﻭﻋﺮﺿﺎ ﻃﻮﺍﺋﻒ ﻻ ﻳﺄﰐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺪ ﻣﻦ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭﺍﻟﺸﺎﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻣﺼﺮ ﻭﻏﲑﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻼﺩ ﺍﻹﺳﻼﻡ.‬ ‫* ﻭﳑـﻦ ﺗﻠﻘﻮﺍ ﻋﻨﻪ ﺍﻹﻣﺎﻣﺎﻥ ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ ﺃﻧﺲ، ﻭﺍﻟﻠﻴﺚ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ، ﻭﻣﻨﻬﻢ ﺃﺑﻮ ﻋﻤﺮﻭ ﺑﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌـﻼﺀ، ﻭﺇﺳـﺤﺎﻕ ﺍﳌـﺴﻴﱯ، ﻭﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻭﺭﺩﺍﻥ، ﻭﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ ﺑﻦ ﲨﺎﺯ‬ ‫ﻭﺇﲰﺎﻋﻴﻞ ﻭﻳﻌﻘﻮﺏ ﺍﺑﻨﺎ ﺟﻌﻔﺮ.‬ ‫ﻭﺃﺷﻬــﺮ ﺍﻟــﺮﻭﺍﺓ:‬ ‫١- ﻗﺎﻟﻮﻥ.‬ ‫٢- ﻭﺭﺵ.‬ ‫]١- ﻗﺎﻟﻮﻥ:[‬ ‫* ﻫﻮ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻣﻴﻨﺎ ﺑﻦ ﻭﺭﺩﺍﻥ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺼﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﺰﺭﻗﻲ ﻣﻮﱃ ﺑﲎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺯﻫﺮﺓ، ﻭﻳﻜﲎ " ﺃﺑﺎ ﻣﻮﺳﻰ " ﻳﻠﻘﺐ ﺑﻘﺎﻟﻮﻥ، ﻭﻫﻮ ﻗﺎﺭﺉ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭﳓﻮ‪‬ﻳﻬﺎ . ﻳﻘﺎﻝ ﺇﻧﻪ‬ ‫ِ‬ ‫٣‬
  • 4. ‫ﺭﺑﻴﺐ ﻧﺎﻓﻊ - ﺍﺑﻦ ﺯﻭﺟﺘﻪ - ﻭﻗﺪ ﻻﺯﻡ ﻧﺎﻓﻌﺎ ﻛﺜﲑﺍﹰ، ﻭﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻟﻘﺒﻪ ﺑﻘﺎﻟﻮﻥ، ﳉﻮﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗـﺮﺍﺀﺗﻪ، ﻓﺈﻥ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﺑﻠﻐﺔ ﺍﻟﺮﻭﻣﻴﺔ ﺟﻴﺪ، ﻭﻛﺎﻥ ﺟﺪ ﺟﺪﻩ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﻣﻦ ﺳﱮ ﺍﻟﺮﻭﻡ ﰲ‬ ‫ﻋﻬـﺪ ﺍﳋﻠﻴﻔﺔ ﺍﻟﺜﺎﱐ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﺍﳋﻄﺎﺏ، ﻓﻘﺪﻡ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺃﺳﺮﻩ ﺇﱃ ﻋﻤﺮ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ، ﻭﺑﺎﻋﻪ‬ ‫ﻓﺎﺷﺘﺮﺍﻩ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻧﺼﺎﺭ، ﻓﻬﻮ ﻣﻮﱃ ﳏﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﲑﻭﺯ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺼﺎﺭ.‬ ‫* ﻭﻟـﺪ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﺳﻨﺔ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻭﻣﺎﺋﺔ ﰲ ﺃﻳﺎﻡ ﻫﺸﺎﻡ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻠﻚ، ﻭﻗﺮﺃ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻓﻊ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﲬﺴﲔ ﻭﻣﺎﺋﺔ ﰲ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﳌﻨﺼﻮﺭ.‬ ‫* ﻗﺎﻝ : ﻗﺮﺃﺕ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻓﻊ ﻗﺮﺍﺀﺗﻪ ﻏﲑ ﻣﺮﺓ ، ﻗﻴﻞ ﻟﻪ : ﻛﻢ ﻗﺮﺃﺕ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻓﻊ ؟ ﻗﺎﻝ ﻣﺎﻻ‬ ‫ﺃﺣـﺼﻴﻪ ﻛﺜﺮﺓ ﺇﻻ ﺃﱐ ﺟﺎﻟﺴﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ ﻭﻗﺎﻝ : ﻗﺎﻝ ﱄ ﻧﺎﻓﻊ : ﻛﻢ‬ ‫ﺗﻘﺮﺃ ﻋﻠ ‪ ،‬ﺍﺟﻠﺲ ﺇﱃ ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ ﺣﱴ ﺃﺭﺳﻞ ﻟﻚ ﻣﻦ ﻳﻘﺮﺃ ﻋﻠﻴﻚ.‬ ‫ﻰ‬ ‫* ﻭﺭﻭﻯ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺀﺓ ﻋﻨﻪ ﺃﻧﺎﺱ ﻛﺜﲑﻭﻥ، ﺳﺮﺩﻫﻢ ﻭﺍﺣﺪﹰﺍ ﻭﺍﺣﺪﹰﺍ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﺍﺑﻦ ﺍﳉﺰﺭﻱ ﰲ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ.‬ ‫* ﻗـﺎﻝ ﺃﺑﻮ ﳏﻤﺪ ﺍﻟﺒﻐﺪﺍﺩﻱ : ﻛﺎﻥ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﺃﺻﻢ ﺷﺪﻳﺪ ﺍﻟﺼﻤﻢ ﻻ ﻳﺴﻤﻊ ﺍﻟﺒﻮﻕ ، ﻓﺈﺫﺍ‬ ‫ﻗـﺮﺉ ﻋﻠـﻴﻪ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﲰﻌﻪ ، ﻭﻛﺎﻥ ﻳﻘﺮﺉ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ، ﻭﻳﻔﻬﻢ ﺧﻄﺄﻫﻢ ﻭﳊﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸﻔﺔ‬ ‫ﻭﻳﺮﺩﻫﻢ ﺇﱃ ﺍﻟﺼﻮﺍﺏ .‬ ‫* ﺗـﻮﰲ ﺳـﻨﺔ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻭﻣﺎﺋﺘﲔ ﰲ ﻋﻬﺪ ﺍﳋﻠﻴﻔﺔ ﺍﳌﺄﻣﻮﻥ ]ﺍﻟﻨﺠﻮﻡ ﺍﻟﺰﺍﻫﺮﺓ )٢/٥٣٢(‬ ‫ﺍﻷﻋﻼﻡ ﻟﻠﺰﺭﻛﻠﻲ )٥/٧٩٢( ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻷﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺴﻖ ﺇﳕﺎ ﻫﻮ ﺍﺗﺒﺎﻉ‬ ‫ﻟـﺒﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺍﺕ ﻛﺎﻹﻣﺎﻡ ﺍﻟﺸﺎﻃﱯ ، ﻭﻟﻌﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﱵ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺒﺪﺅﻭﺍ ﺑﻨﺎﻓﻊ ﻷﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻗﺎﺭﺉ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ، ﰒ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻭﻫﻜﺬﺍ.‬ ‫٤‬
  • 5. ‫]٢- ﻭﺭﺵ[‬ ‫* ﻫــﻮ ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﺑﻦ ﻋﻤﺮﻭ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺑﻦ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ، ﻣﻮﱃ ﻵﻝ‬ ‫ﺍﻟﺰﺑﲑ ﺑﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻡ ، ﻭﻛﻨﻴﺘﻪ ﺃﺑﻮ ﺳﻌﻴﺪ، ﻭﻟﻘﺒﻪ ﻭﺭﺵ.‬ ‫* ﻭﻟـﺪ ﺳﻨﺔ ﻋﺸﺮ ﻭﻣﺎﺋﺔ ﺑﻘﻔﻂ ، ﺑﻠﺪ ﻣﻦ ﺑﻼﺩ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺼﺮ ، ﻭﺃﺻﻠﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﲑﻭﺍﻥ ،‬ ‫ﻭﺭﺣـﻞ ﺇﱃ ﺍﻹﻣـﺎﻡ ﻧﺎﻓﻊ ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ ، ﻓﻌﺮﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻋﺪﺓ ﺧﺘﻤﺎﺕ ﺳﻨﺔ ﲬﺲ‬ ‫ﻭﲬﺴﲔ ﻭﻣﺎﺋﺔ ، ﻭﻛﺎﻥ ﺃﺷﻘﺮ ، ﺃﺯﺭﻕ ﺍﻟﻌﻴﻨﲔ ﺃﺑﻴﺾ ﺍﻟﻠﻮﻥ ﻗﺼﲑﹰﺍ ﻭﻛﺎﻥ ﺇﱃ ﺍﻟﺴﻤﻦ‬ ‫ﺃﻗﺮﺏ ﻣﻨﻪ ﺇﱃ ﺍﻟﻨﺤﺎﻓﺔ ، ﻗﻴﻞ ﺇﻥ ﻧﺎﻓﻌﺎ ﻟﻘﺒﻪ ﺑﺎﻟﻮﺭﺷﺎﻥ )ﺑﻔﺘﺢ ﺍﻟﻮﺍﻭ ﻭﺍﻟﺮﺍﺀ ﻃﺎﺋﺮ ﻳﺸﺒﻪ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﳊﻤﺎﻣـﺔ( ﳋﻔـﺔ ﺣﺮﻛﺘﻪ ﻭﻛﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺮﻩ ﻳﻠﺒﺲ ﺛﻴﺎﺑﺎ ﻗﺼﺎﺭﺍ ، ﻓﺈﺫﺍ ﻣﺸﻰ ﺑﺪﺕ‬ ‫ﺭﺟﻼﻩ ، ﻭﻛﺎﻥ ﻳﻘﻮﻝ ﻫﺎﺕ ﻳﺎ ﻭﺭﺷﺎﻥ ، ﺍﻗﺮﺃ ﻳﺎ ﻭﺭﺷﺎﻥ ، ﺃﻳﻦ ﺍﻟﻮﺭﺷﺎﻥ ؟ ﰒ ﺧﻔﻒ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻓﻘﻴﻞ ﻭﺭﺵ ، ﻭﻗﻴﻞ ﺇﻥ ﺍﻟﻮﺭﺵ ﺷﻲﺀ ﻳﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﱭ ، ﻟﻘﺐ ﺑﻪ ﻟﺒﻴﺎﺿﻪ. ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﻠﻘﺐ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﺰﻣﻪ ﺣﱴ ﺻﺎﺭ ﻻ ﻳﻌﺮﻑ ﺇﻻ ﺑﻪ ، ﻭﱂ ﻳﻜﻦ ﺷﻲﺀ ﺃﺣﺐ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﻨﻪ . ﻓﻴﻘﻮﻝ : ﺃﺳﺘﺎﺫﻱ‬ ‫ﲰﺎﱐ ﺑﻪ .‬ ‫* ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺇﻟﻴﻪ ﺭﻳﺎﺳﺔ ﺍﻹﻗﺮﺍﺀ ﺑﺎﻟﺪﻳﺎﺭ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ ﰲ ﺯﻣﺎﻧﻪ، ﻻ ﻳﻨﺎﺯﻋﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎﺯﻉ ﻣﻊ ﺑﺮﺍﻋﺘﻪ‬ ‫ﰲ ﺍﻟﻌـﺮﺑﻴﺔ ، ﻭﻣﻌـﺮﻓﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﺠﻮﻳﺪ ، ﻭﻛﺎﻥ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺟﻴﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ، ﻻ ﳝﻠﻪ‬ ‫ﺳـﺎﻣﻌﻪ. ﻳﻘـﺎﻝ ﺃﻧﻪ ﻗﺮﺃ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﻓﻊ ﺃﺭﺑﻊ ﺧﺘﻤﺎﺕ ﰲ ﺷﻬﺮ ﰒ ﺭﺟﻊ ﺇﱃ ﺑﻠﺪﻩ ، ﻭﻟﻪ‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺧﺎﻟﻒ ﻓﻴﻪ ﺷﻴﺨﻪ ﻧﺎﻓﻌﺎ .‬ ‫ﹰ‬ ‫* ﻭﺗـﻮﰲ ﻭﺭﺵ ﲟﺼﺮ ﰲ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﳌﺄﻣﻮﻥ ﺳﻨﺔ ﺳﺒﻊ ﻭﺗﺴﻌﲔ ﻭﻣﺎﺋﺔ ﻋﻦ ﺳﺒﻊ ﻭﲦﺎﻧﲔ ﺳﻨﺔ‬ ‫]ﻏﺎﻳﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ )١/٢٠٥( ، ﺍﻷﻋﻼﻡ )٤/٦٦٣([.‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ ﻧﺎﻓﻊ ﻓـﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ :‬ ‫ﻟﻨﺎﻓﻊ ﰲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻥ ، ﺃﻭ ﻣﻨﻬﺠﺎﻥ ، ﺃﻗﺮﺃ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﺑﺄﺣﺪﳘﺎ ﻭﻭﺭﺷﺎ ﺑﺎﻵﺧﺮ.‬ ‫ﹰ‬ ‫٥‬
  • 6. ‫ﻣﻨﻬﺞ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﻓـﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ:‬ ‫١. ﺇﺛﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺳﻮﺭﺗﲔ ﺇﻻ ﺑﲔ ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ ﻭﺑﺮﺍﺀﺓ ﻓﻠﻪ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻭﺟﻪ ، ) ﺍﻟﻘﻄﻊ،‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺖ، ﺍﻟﻮﺻﻞ ( ﻭﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻦ ﻏﲑ ﺑﺴﻤﻠﺔ .‬ ‫٢. ﺿﻢ ﻣﻴﻢ ﺍﳉﻤﻊ ﻣﻊ ﺻﻠﺘﻬﺎ ﺑﻮﺍﻭ ﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺣﺮﻑ ﻣﺘﺤﺮﻙ ﺳﻮﺍﺀ ﻛﺎﻥ ﳘﺰﺓ ﺃﻡ‬ ‫ﻏﲑﻫﺎ ﳓﻮ }‪]{∩⊇⊃∪ tβθãΖÏΒ÷σムŸω öΝèδö‘É‹Ζè? óΟs9 ôΘr& öΝßγs?ö‘x‹Ρr&u öΝÍκöŽn=tã í!#uθy™uρ‬ﻳﺲ:‬ ‫٠١[ ، ﻭﻟﻪ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺑﺴﻜﻮﻥ ﺍﳌﻴﻢ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﻠﻪ ﰲ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻴﻢ ﻭﺟﻬﺎﻥ ، ﺍﻟﺼﻠﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻜﻮﻥ.‬ ‫٣. ﻗﺼﺮ ﺍﳌﺪ ﺍﳌﻨﻔﺼﻞ ﻭﺗﻮﺳﻄﻪ‬ ‫ﳓﻮ}‪ö/ä3|¡à Ρr& (#þθè% ، ö/ä3Å¡à Ρr& þ’Îûuρ ، $pκš‰r'‾≈tƒ‬‬ ‫{،‬ ‫ﻭﻣﻘﺪﺍﺭ ﺍﻟﻘﺼﺮ ﺣﺮﻛﺘﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﻮﺳﻂ ﺃﺭﺑﻊ ﺣﺮﻛﺎﺕ .‬ ‫٤. ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﳍﻤﺰﺗﲔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺘﲔ ﰲ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻊ ﺇﺩﺧﺎﻝ ﺃﻟﻒ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﲟﻘﺪﺍﺭ ﺣﺮﻛﺘﲔ ، ﺳﻮﺍﺀ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ }‪ ، {öΝçFΡr&u‬ﺃﻡ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ‬ ‫ﳓﻮ }&‪ .{ öΝä3§ΨÎ←r‬ﺃﻡ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﳓﻮ }&‪.{/ä3ã∞Îm;tΡäτr‬‬ ‫٥. ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺍﳍﻤﺰﺗﲔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺘﲔ ﰲ ﻛﻠﻤﺘﲔ ﺑﺄﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻷﻭﱃ‬ ‫ﺁﺧﺮ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﻭﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ، ﻭﻫﺬﺍ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳍﻤﺰﺗﺎﻥ‬ ‫ﻣﺘﻔﻘﱵ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺘﲔ ﳓﻮ }‪]{∩⊄⊄∪ …çνuŽ|³Σr& u!$x© #sŒÎ) §ΝèO‬ﻋﺒﺲ:٢٢[ ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻧﺘﺎ‬ ‫ﻣﺘﻔﻘﱵ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﻣﻜﺴﻮﺭﺗﲔ ﳓﻮ }‪ {βÎ) ÏIωàσ‾≈yδ‬ﺃﻡ ﻣﻀﻤﻮﻣﺘﲔ ﻭﺫﻟﻚ ﰲ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﱃ‬ ‫: }‪]{∩⊂⊄∪ AÎ7•Β 9≅≈n=|Ê ’Îû šÍ×‾≈s9'ρé& 4 â!$u‹Ï9÷ρr& ÿϵÏΡρߊ ÏΒ …çµs9 }§øŠs9uρ‬ﺍﻷﺣﻘﺎﻑ:‬ ‫٦‬
  • 7. ‫٢٣[ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﻬﻞ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻷﻭﱃ ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﰲ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﰲ ﺍﻷﺣﻮﺍﻝ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺇﻻ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ .ﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳍﻤﺰﺗﺎﻥ ﳐﺘﻠﻔﱵ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﻬﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﲔ ﺑﲔ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ ﻭﺍﻷﻭﱃ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ }‪ . { y#ß™θムäοuθ÷zÎ) u!$y_uρ‬ﺃﻭ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﻭﺍﻷﻭﱃ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻭﺫﻟﻚ ﰲ }.‪ { $oλé;θß™§‘ Zπ¨Βé& u!%y` $tΒ ¨≅ä‬ﻭﻳﺒﺪﳍﺎ ﻳﺎﺀ‬ ‫ﺧﺎﻟﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻭﺍﻷﻭﱃ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ ﳓﻮ }‪ {Zπtƒ#u Ï!$uΚ¡¡9$# zÏiΒ‬ﻭﻳﺒﺪﳍﺎ ﻭﺍﻭﺍ‬ ‫ﺧﺎﻟﺼﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻭﺍﻷﻭﱃ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﳓﻮ }9©‪ { Νßγ≈uΖö7|¹r& â!$t±nΣ öθ‬ﻭﻳﺴﻬﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﲔ ﺑﲔ ﺃﻭ ﻳﺒﺪﳍﺎ ﻭﺍﻭﹰﺍ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ ﻭﺍﻷﻭﱃ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﳓﻮ‬ ‫}‰‪tΒ “ωöκu‬‬ ‫„‪ { ∩⊇⊆⊄∪ 5ΟŠÉ)tGó¡•Β :Þ≡uŽÅÀ 4’n<Î) â!$t±o‬ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﰲ ﺍﻷﻭﱃ ﻣﻦ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺘﲔ ﰲ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ‬ ‫ﺍﳌﺬﻛﻮﺭﺓ ﺇﻻ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ.‬ ‫٦. ﺇﺩﻏﺎﻡ ﺍﻟﺬﺍﻝ ﰲ ﺍﻟﺘﺎﺀ ﰲ }#$‪ { öΝåκèEõ‹s{r& §ΝèO} ، { ôΜè?õ‹s{r&uρ} ، { ãΝè?õ‹sƒªB‬ﻭﳓﻮ‬ ‫ﺫﻟﻚ .‬ ‫٧. ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺃﻟﻒ ﻟﻔﻆ }#$9‪ { sπ1u‘öθ−G‬ﲞﻠﻒ ﻋﻨﻪ ﰲ ﲨﻴﻊ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ ، ﻭﺇﻣﺎﻟﺔ ﺃﻟﻒ‬ ‫ﻟﻔﻆ "‬ ‫‪9‘$yδ‬‬ ‫"ﰲ‬ ‫}©‪9‘$yδ >∃ãã_ $x x‬‬ ‫{]ﺍﻟﺘﻮﺑﺔ:٩٠١[ ﻭﻻ ﺇﻣﺎﻟﺔ ﻟﻪ ﺇﻻ ﰲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ .‬ ‫٨. ﻓﺘﺢ ﻳﺎﺀ ﺍﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﳘﺰﺓ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ })‪ ، { ãΝn=ôãr& ’ÎoΤÎ‬ﺃﻭ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ‬ ‫ﳓﻮ }‪ ، { ÞΟŠÎ=yèø9$# ßìŠÉΚ¡¡9$# |MΡr& y7¨ΡÎ) ( ûÍh_ÏΒ ö≅¬7s)tGsù‬ﺃﻭ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ ﳓﻮ })‪{ ߉ƒÍ‘é& þ’ÎoΤÎ‬‬ ‫٧‬
  • 8. ‫، ﺃﻭ ﻛﺎﻥ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﳓﻮ }%‪ {tÏϑÎ=≈©à9$# “ωôγtã ãΑ$uΖtƒ Ÿω tΑ$s‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻞ ﰲ ﺫﻟﻚ ﻳﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ ﺍﻟﻔﻦ.‬ ‫٩. ﺇﺛﺒﺎﺕ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻴﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪﺓ - ﰲ ﺍﻟﻮﺻﻞ - ﳓﻮ‬ ‫}‪ë§ø tΡ ãΝ‾=x6s? Ÿω ÏNù'tƒ tΠöθtƒ‬‬ ‫)‪]{ ∩⊇⊃∈∪ Ó‰‹Ïèy™uρ @’Å+x© óΟßγ÷ΨÏϑsù 4 ϵÏΡøŒÎ*Î/ āωÎ‬ﻫﻮﺩ ٥٠١[،‬ ‫‪ö7tΡ‬‬ ‫}%‪$¨Ζä. $tΒ y7Ï9≡sŒ tΑ$s‬‬ ‫‪] Æ‬ﺍﻟﻜﻬﻒ:٤٦[.‬ ‫ﻣﻨﻬــﺞ ﻭﺭﺵ ﻓـﻲ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺀﺓ:‬ ‫١. ﻟـﻪ ﺑﲔ ﻛﻞ ﺳﻮﺭﺗﲔ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻭﺟﻪ ، )ﺍﻟﺒﺴﻤﻠﺔ ، ﻭﺍﻟﺴﻜﺖ ، ﺍﻟﻮﺻﻞ( ﻭﺍﻟﻮﺟﻬﺎﻥ‬ ‫ﺍﻷﺧﲑﺍﻥ ﺑﻼ ﺑﺴﻤﻠﺔ ، ﻭﻟﻪ ﺑﲔ ﺍﻷﻧﻔﺎﻝ ﻭﺑﺮﺍﺀﺓ ﻣﺎ ﻟﻘﺎﻟﻮﻥ.‬ ‫٢. ﻟﻪ ﰲ ﺍﹾﻟﻤﺪ‪‬ﻳﻦ ﺍﳌﺘﺼﻞ ﻭﺍﳌﻨﻔﺼﻞ ﺍﻹﺷﺒﺎﻉ ﺑﻘﺪﺭ ﺳﺖ ﺣﺮﻛﺎﺕ ، ﻭﻟﻪ ﰲ ﻣﺪ ﺍﻟﺒﺪﻝ‬ ‫‪ِ ‬‬ ‫ﳓﻮ}‪(#θãΖtΒ#u‬‬ ‫، )‪ {(#θè?ρé& ، $YΖ≈yϑƒÎ‬ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻭﺟﻪ: ﺍﻟﻘﺼﺮ ﲟﻘﺪﺍﺭ ﺣﺮﻛﺘﲔ، ﻭﺍﻟﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﲟﻘﺪﺍﺭ ﺃﺭﺑﻊ ﺣﺮﻛﺎﺕ، ﻭﺍﳌﺪ ﲟﻘﺪﺍﺭ ﺳﺖ ﺣﺮﻛﺎﺕ ، ﻭﻟﻪ ﰲ ﺣﺮﻑ ﺍﻟﻠﲔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺍﳍﻤﺰﺓ ﳓﻮ }©‪ ، {$↔ø‹x‬ﺍﻟﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﳌﺪ ﻭﺻﻼ ﻭﻭﻗﻔﺎ ، ﻭﻟﻴﺲ ﰲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﻣﻦ ﻳﻘﺮﺃ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﳌﺪ ﰲ ﺍﻟﺒﺪﻝ ﻭﺍﻟﻠﲔ ﻏﲑﻩ .‬ ‫٣. ﻳﻘـﺮﺃ ﺍﳍﻤﺰﺗﲔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺘﲔ ﰲ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﺘﺴﻬﻴﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﲔ ﺑﲔ ﻣﻦ ﻏﲑ ﺇﺩﺧﺎﻝ‬ ‫ﻭﺑﺈﺑﺪﺍﳍﺎ ﺣﺮﻑ ﻣﺪ ﺃﻟﻔﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ . ﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ ﺃﻭ ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻠﻴﺲ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻻ ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻞ.‬ ‫٨‬
  • 9. ‫٤. ﻳﺴﻬﻞ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﳍﻤﺰﺗﲔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺘﲔ ﰲ ﻛﻠﻤﺘﲔ، ﺍﳌﺘﻔﻘﺘﲔ ﰲ ﺍﳊﺮﻛﺔ، ﻭﻟﻪ‬ ‫ﺇﺑـﺪﺍﳍﺎ ﺣﺮﻑ ﻣﺪ. ﺃﻣﺎ ﺍﳍﻤﺰﺗﺎﻥ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺘﺎﻥ ﰲ ﻛﻠﻤﺘﲔ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺘﺎﻥ ﰲ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﻓﻴﻘﺮﺃ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻛﻘﺎﻟﻮﻥ .‬ ‫٥. ﻳﺒﺪﻝ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﺣﺮﻑ ﻣﺪ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺀ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ ﳓﻮ }‪ {ßÏΒ÷σãƒ‬ﺇﻻ ﻣﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﺜﲏ، ﻭﻳﺒﺪﻝ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﺑﻌﺪ ﺿﻢ ﻭﺍﻭﹰﺍ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺀ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ ﳓﻮ }‬ ‫‪.{Wξ§_xσ•Β‬‬ ‫٦. ﻳﻀﻢ ﻣﻴﻢ ﺍﳉﻤﻊ ﻭﻳﺼﻠﻬﺎ ﺑﻮﺍﻭ ﻣﻊ ﺇﺷﺒﺎﻉ ﺍﳌﺪ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﳘﺰﺓ ﻗﻄﻊ ﳓﻮ}‬ ‫‪.{ tβθ•‹ÏiΒé& öΝåκ÷]ÏΒuρ‬‬ ‫٧. ﻳﺪﻏﻢ ﺩﺍﻝ )%‪ (ô‰s‬ﰲ ﺍﻟﻀﺎﺩ ﳓﻮ }‪ ،{ È≅‹Î6¡¡9$# u!#uθy™ ¨≅|Ê ô‰s)sù‬ﻭﰲ ﺍﻟﻈﺎﺀ ﳓﻮ}‬ ‫‪tΡ zΟn=sß ô‰s)sù y7Ï9≡sŒ ö≅yèø tƒ tΒuρ‬‬ ‫‪ ، { …çµ|¡ø‬ﻭﻳﺪﻏﻢ ﺗﺎﺀ ﺍﻟﺘﺄﻧﻴﺚ ﰲ ﺍﻟﻈﺎﺀ‬ ‫ﳓﻮ}‪öΝx.uρ‬‬ ‫%‪ ،{ ZπyϑÏ9$sß ôMtΡ%x. 7πtƒös% ÏΒ $oΨôϑ|Ás‬ﻭﻳﺪﻏﻢ ﺍﻟﺬﺍﻝ ﰲ ﺍﻟﺘﺎﺀ ﰲ }‪{ ôΜè?õ‹s{r&uρ‬ﻭﳓﻮﻩ.‬ ‫٨. ﻳﻘﺮﺃ ﺑﺘﻘﻠﻴﻞ ﺍﻷﻟﻔﺎﺕ ﻣﻦ ﺫﻭﺍﺕ ﺍﻟﻴﺎﺀ ﲞﻠﻒ ﻋﻨﻪ ﳓﻮ }#$;‪ { #“uθoλù;$# ، 3“y‰çλù‬ﻭﻳﻘﻠﻠﻬﺎ‬ ‫ﻗﻮﻻ ﻭﺍﺣﺪﹰﺍ ﺇﺫﺍ ﻭﻗﻌﺖ ﺑﻌﺪ ﺭﺍﺀ ﳓﻮ }#$©‪ ، {3“t≈|Á¨Ζ9$# ، 3“uŽtIô‬ﻭﻳﻘﻠﻞ ﺍﻷﻟﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﻗﺒﻞ ﺭﺍﺀ ﻣﻜﺴﻮﺭﺓ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﳓﻮ}#${‪.{öΝÏδ̍≈tƒÏŠ، öΝÏδ̍≈|Áö/r&، Í‘#uŽõ°F{$# ، Í‘#tö/F‬‬ ‫٩. ﻳﺮﻗﻖ ﺍﻟﺮﺍﺀ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ}‪ ، {#ZŽöyz‬ﻭﺍﳌﻀﻤﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺸﺮﻭﻁ ﺩﻭ‪‬ﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﰲ ﺍﻟﻜﺘﺐ.‬ ‫٩‬ ‫ﳓﻮ}‪zƒÎŽÅÇ≈¨Ζ9$# çŽöyz uθèδuρ‬‬ ‫{‬
  • 10. ‫٠١. ﻳﻐﻠﻆ ﺍﻟﻼﻣﺎﺕ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﺇﺫﺍ ﻭﻗﻌﺖ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺼﺎﺩ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ}‪ ، { Q‬ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﳓﻮ‬ ‫}‪’n?óÁtƒ‬‬ ‫{ ، ﺃﻭ ﻭﻗﻌﺖ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻄﺎﺀ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ }‪ ، {Ÿ≅sÜt/uρ‬ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﳓﻮ }‪ . { yìÎ=ôÜtΒ‬ﺃﻭ ﻭﻗﻌﺖ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻈﺎﺀ ﺍﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﳓﻮ‬ ‫‪tΡ zΟn=sß ô‰s)sù‬‬ ‫}‪y7Ï9≡sŒ ö≅yèø tƒ tΒuρ‬‬ ‫‪ ، { …çµ|¡ø‬ﺃﻭ ﺍﻟﺴﺎﻛﻨﺔ ﳓﻮ }‪.{ (#θãΒ$s% öΝÍκöŽn=tæ zΝn=øßr& !#sŒÎ)uρ‬‬ ‫ﻭﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﻣﻦ ﻳﺮﻗﻖ ﺍﻟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﻳﻐﻠﻆ ﺍﻟﻼﻣﺎﺕ ﻏﲑﻩ.‬ ‫١١. ﻳـﺸﺘﺮﻙ ﻣﻊ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﰲ ﻳﺎﺀﺍﺕ ﺍﻹﺿﺎﻓﺔ ﻓﻴﻔﺘﺢ ﻣﺎ ﻳﻔﺘﺤﻪ ﻗﺎﻟﻮﻥ ﻣﻨﻬﺎ، ﻭﻳﺴﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﻜﻨﻪ ﻣﻨﻬﺎ، ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻳﺎﺀﺍﺕ ﻳﻔﺘﺮﻗﺎﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺪ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﰲ ﺍﳌﺼﻨﻔﺎﺕ.‬ ‫٠١‬