SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
‫دايسكي‬ ‫والمرتد‬ ‫الكسكسية‬ ‫الثورة‬:
"‫الثنين‬ ‫الثنين‬ ‫من‬ ‫مايعوم‬ ‫واخا‬ ‫زين‬ ‫زين‬ ‫لي‬"
)‫سميرس‬ ‫بناني‬ ‫كبور‬ ‫الجليل‬ ‫السياسي‬ ‫والعالم‬ ‫المفكر‬)
‫والنضال‬ ‫العميق‬ ‫باليمان‬ ‫مفعمين‬ ‫جمهوريين‬ ‫مناضلين‬ ‫من‬ ‫قادر‬ ‫بقدرة‬ ‫تحولنا‬ ‫كيف‬ ‫أعرف‬ ‫ل‬
‫شعبه‬ ‫على‬ ‫يمن‬ ‫حتى‬ ‫بالهداية‬ ‫للملك‬ ‫يدعون‬ ‫أناس‬ ‫الى‬ ، ‫شعبنا‬ ‫قضية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الصادق‬
‫مسارها‬ ‫عن‬ ‫وتحويلها‬ ‫الفكار‬ ‫تشويه‬ ‫أول‬ ‫منها‬ ‫الغرض‬ ‫حملة‬ ‫في‬ ،‫والكرامة‬ ‫والحرية‬ ‫بالديمقراطية‬
‫الجمهوريون‬ ‫يعتمده‬ ‫التي‬ ‫والمبدا‬ ،‫وضحدها‬ ‫عليها‬ ‫الهجوم‬ ‫سهولة‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫سياقها‬ ‫عن‬ ‫ونزعها‬
‫على‬ ‫يدل‬ ‫فانه‬ ‫شيئ‬ ‫على‬ ‫دل‬ ‫ان‬ ‫الذي‬ ‫والشتم‬ ‫والسب‬ ‫بالشاعة‬ ‫النضال‬ ‫هو‬ ، ‫صراعهم‬ ‫في‬ ‫الجدد‬
‫الرزينة‬ ‫الفكار‬ ‫صاحب‬ ‫ليس‬ ‫فيه‬ ‫المنتصر‬ ،‫مأزوم‬ ‫واقع‬ ‫ضل‬ ‫في‬ ‫الفق‬ ‫وانعدام‬ ‫والوضاعة‬ ‫الحقارة‬
"‫أكثر‬ ‫يبيع‬ ‫أكثر‬ ‫يصيح‬ ‫من‬ ‫الخضر‬ ‫بائعي‬ ‫مبدأ‬ ‫انه‬ ‫أكثر‬ ‫يشتم‬ ‫من‬ ،‫أكثر‬ ‫يصيح‬ ‫من‬ ‫بل‬"
‫على‬ ،‫السوقية‬ ‫الحملة‬ ‫وهذه‬ ، ‫الركيكية‬ ‫السمفونية‬ ‫الجوقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫النخراط‬ ‫نرفض‬ ‫ولننا‬
‫وحتى‬ ‫بل‬ ،‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫والخصوم‬ ‫للصدقاء‬ ‫موقفنا‬ ‫نوضح‬ ‫نحب‬ ‫فاننا‬ ،‫معا‬ ‫والفكار‬ ‫الشخاص‬
. " "‫الحالي‬ ‫الواقع‬ ‫ان‬ ‫ذاك‬ ‫أو‬ ‫هذا‬ ‫ليساندوا‬ ‫الفرصة‬ ‫ينتظرون‬ ‫ممن‬ ‫المحايدين‬ ‫السور‬ ‫على‬ ‫للجالسين‬
‫تمهيد‬ ‫هو‬ ‫السياسية‬ ‫النتهازية‬ ‫فضح‬ ‫ان‬ ‫معتقدا‬ ،‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫كاتب‬ ‫غرض‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫موقفا‬ ‫يتطلب‬
‫المغربي‬ ‫الشعب‬ ‫قضية‬ ‫انتصار‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الطريق‬.
‫البداية‬:
'' " ''‫دايسكي‬ ‫أخرى‬ ‫رواية‬ ‫وفي‬ ‫الفتواكي‬ ‫سعيد‬ ‫المدعو‬ ‫لكاتبه‬ ‫همم‬ ‫هوان‬ ‫أم‬ ‫يقضة‬ ‫أحلم‬ ‫مقال‬
"‫من‬ ‫أقدامها‬ ‫المرفوعة‬ ‫السياسي‬ ‫الفكر‬ ‫عن‬ ‫الضالة‬ ‫و‬ ‫الشاردة‬ ‫الفئة‬ ‫هؤلء‬ ‫منظر‬ ‫انه‬ ‫غارنديزر‬
‫من‬ ‫للمختصين‬ ‫المر‬ ‫تاركين‬ ‫غرانديزر‬ ‫نفسه‬ ‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫في‬ ‫نخوض‬ ‫لن‬ ‫ونحن‬ ،‫المغربي‬ ‫الواقع‬
‫حولنا‬ ‫المرسلة‬ ‫التهامات‬ ‫عن‬ ‫الهزيلة‬ ‫السطور‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫سنبحث‬ ‫لكننا‬ ،‫النفسي‬ ‫التحليل‬ ‫أصحاب‬
‫صاحب‬ ‫يقول‬ ،‫والممارسة‬ ‫الواقع‬ ‫وبقوة‬ ‫الشرفاء‬ ‫المناضلين‬ ‫بحزم‬ ،‫وقوة‬ ‫بحزم‬ ‫عليها‬ ‫وسنرد‬
‫مقال‬ ‫زورا‬ ‫المسماة‬ ‫المتقطعة‬ ‫السطور‬"‫المغاربة‬ ‫الجمهوريين‬ ‫خطاب‬ ‫يستخدم‬ ‫جديد‬ ‫فكر‬ ‫ظهر‬
‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫المهم‬ ،‫السلط‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫استحوذ‬ ‫الذي‬ ‫الفعلي‬ ‫للحاكم‬ ‫المسؤولية‬ ‫يحملون‬ ‫الذي‬
‫المغربية‬ ‫الجمهورية‬ ‫أطروحة‬ ‫لتتبنى‬ ‫لكنها‬ ‫صريحا‬ ‫نقدا‬ ‫الملك‬ ‫تنتقد‬ ‫الجديدة‬"
" "،‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫كاتب‬ ‫هو‬ ‫الدوار‬ ‫الصحن‬ ‫صاحب‬ ‫ينتقدها‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫واحد‬
:‫المغاربة‬ ‫للجمهوريين‬ ‫كان‬ ‫متى‬ ‫فتواكي‬ ‫سعيد‬ ‫الخ‬ ‫على‬ ‫سؤال‬ ‫يطرح‬ ‫ان‬ ‫يحب‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫وكاتب‬
" :‫عليكم‬ ‫يقول‬ ‫ان‬ ‫يريد‬ ‫غراندايرز‬ ‫دايسكي‬ ‫سعيد‬ ‫سياسية؟‬ ‫أطروحة‬ ‫اليهم‬ ‫هو‬ ‫ينتمي‬ ‫الذين‬
"‫كان‬ ‫اذا‬ ‫اللهم‬ ‫والشتم‬ ‫بالسب‬ ‫شرفكم‬ ‫أثبثوا‬ ،‫شرفاء‬ ‫تكونوا‬ ‫حتى‬ ‫الملك‬ ‫سب‬ ‫في‬ ‫معنا‬ ‫النخراط‬
"‫أطروحة‬ ‫نتبنى‬ ‫ل‬ ‫اننا‬ ‫يقول‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫دايسكي‬‫المغاربة‬ ‫الجمهوريين‬ ‫حركة‬،‫كوسكوس‬ ‫يتزعمها‬ ‫التي‬
:‫ليس‬ ‫لنه‬ ‫لماذا؟‬ ،‫المغاربة‬ ‫الجمهوريين‬ ‫حركة‬ ‫الى‬ ‫ننتمي‬ ‫ل‬ ‫نحن‬ ‫نعم‬ ‫دايسكي‬ ‫يا‬ ‫لك‬ ‫نؤكد‬ ‫ونحن‬
‫أحزابا‬ ‫الجميع‬ ‫تسبوا‬ ‫ألم‬ ،‫اللفظية‬ ‫المزايدة‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫تقومون‬ ‫شيئ‬ ‫أكثر‬ ‫ان‬ ‫بل‬ ،‫اصل‬ ‫أطروحة‬ ‫لديكم‬
" ''‫منكم‬ ‫اقتناعا‬ ‫ليس‬ ‫نفعية‬ ‫غير‬ ‫جمعية‬ ‫لتؤسسوا‬ ‫مضيتم‬ ‫و‬ ،‫جمعيات‬ ‫و‬ ‫وجماعات‬ ‫وتنظيمات‬
،‫النسبية‬ ‫الحرية‬ ‫ذات‬ ‫بلدان‬ ‫في‬ ‫تواجدكم‬ ‫بحكم‬ ،‫لذلك‬ ‫المكانية‬ ‫لديكم‬ ‫لنه‬ ‫فقط‬ ‫بل‬ ‫بجدواها‬
‫هل‬ ،‫نفعية‬ ‫غير‬ ‫جمعية‬ ‫قانونيا‬ ‫وهي‬ ‫سياسية‬ ‫حركة‬ ‫أفراد‬ ‫أربعة‬ ‫يؤسس‬ ‫ان‬ ‫انتهازية‬ ‫اليست‬
.‫ضل‬ ‫تحت‬ ‫التأسيس‬ ‫هذا‬ ‫يأتي‬ ‫ألم‬ ‫المنشود‬ ‫التغيير‬ ‫ستخلق‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫جمعية‬ ‫عن‬ ‫تعتقدون‬
‫هذه‬ ‫شروط‬ ‫تتوفر‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫ولكن‬ ‫مشروع‬ ‫حق‬ ‫وهذا‬ ‫زعيما‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫الكل‬ ، ‫الزعامة‬ ‫مرض‬
‫في‬ ‫وسقط‬ ، ‫وصدمتم‬ ،‫فتخرصتم‬ ‫تحالفاتكم‬ ‫حول‬ ‫سؤال‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫صاحب‬ ‫يطرح‬ ‫ألم‬ ،‫الزعامة‬
‫لديكم‬ ‫،،ليس‬ ‫ومتى‬ ‫وكيف‬ ‫لماذا‬ ، ‫الجمهورية‬ ‫تريديون‬ ‫انكم‬ ‫سوى‬ ‫شيئا‬ ‫تعرفون‬ ‫ل‬ ‫انكم‬ ،‫أيديكم‬
‫أجوبة‬.
‫جمهورية؟‬ ‫أم‬ ‫برلمانية‬ ‫ملكية‬
‫ممارسة‬ ‫هو‬ ‫المغربي‬ ‫الشعب‬ ‫مأسي‬ ‫سبب‬ ‫ان‬ ‫النخاع‬ ‫حتى‬ ‫مقتنع‬ ‫جمهوري‬ ‫هو‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫كاتب‬
.‫أو‬ ‫شخصية‬ ‫ذاتية‬ ‫أزمة‬ ‫لديه‬ ‫ليس‬ ‫المقال‬ ‫فكاتب‬ ‫الملك‬ ‫وليس‬ ‫الملكي‬ ‫النظام‬ ‫أقول‬ ،‫الملكي‬ ‫النظام‬
‫الذي‬ ‫شعبنا‬ ‫مأسي‬ ‫على‬ ‫يقتات‬ ‫نظام‬ ،‫قمع‬ ‫واداوات‬ ‫واجهزة‬ ‫مؤسسات‬ ‫النظام‬ ‫انه‬ ،‫الملك‬ ‫مع‬ ‫نفسية‬
. " ''‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المعارض‬ ‫على‬ ‫فيجب‬ ‫النظام‬ ‫مع‬ ‫المشكلة‬ ‫والن‬ ‫بالجبن‬ ‫غرانديزر‬ ‫سي‬ ‫وصمه‬
‫السياسة‬ ‫وضيفة‬ ‫ولنها‬ ،‫وحده‬ ‫يناضل‬ ‫أحد‬ ‫ل‬ ‫لنه‬ ‫تحالفاته‬ ‫ينظم‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ،‫منظما‬.
‫الموضوع‬ ‫صلب‬ ‫في‬ ‫فسنكون‬ ‫عليه‬ ‫للجابة‬ ‫الجرأة‬ ‫وامتلكنا‬ ‫التالي‬ ‫السؤال‬ ‫طرحنا‬ ‫اذا‬:
‫الشــــــــــــــــعب؟‬ ‫أصــــــــــــــدقاء‬ ‫هم‬ ‫مـــــــــــــــــن‬
‫يطالب‬ ،‫أوفردا‬ ‫جماعة‬ ‫او‬ ‫جمعية‬ ‫أو‬ ‫حزبا‬ ‫ال‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫الشعب‬ ‫وصديق‬ ،‫مستبد‬ ‫النظام‬
‫وحده‬ ‫للشعب‬ ‫السلطة‬ ‫و‬ ‫وحده‬ ‫للشعب‬ ‫السيادة‬ ،‫للسلط‬ ‫حقيقيا‬ ‫فصل‬ ،‫الحقيقية‬ ‫بالديمقراطية‬.
‫نعم‬ ‫الجواب‬ ‫المغرب؟‬ ‫في‬ ‫المطالب‬ ‫بهاته‬ ‫تطالب‬ ‫جمعيات‬ ‫أو‬ ‫أحزاب‬ ‫توجد‬ ‫هل‬.
‫النهج‬ ‫حزب‬ ،‫والحسان‬ ‫العدل‬ ‫جماعة‬ ،‫الوطني‬ ‫المؤتمر‬ ،‫الطليعة‬ ‫حزب‬ ،‫الموحد‬ ‫الشتراكي‬
‫للحقيقة‬ ‫المغربي‬ ‫المنتدى‬ ،‫الحضاري‬ ‫البديل‬ ‫حزب‬ ،‫النسان‬ ‫لحقوق‬ ‫المغربية‬ ‫الجمعية‬ ،‫الديمقراطي‬
‫المعطلين‬ ‫جمعيات‬ ،‫توجهاتهم‬ ‫بكل‬ ‫القاعديون‬ ‫الطلبة‬ ،‫التروتسيكون‬ ، ‫الماويون‬ ،‫والنصاف‬
,‫ليبراليون‬ ‫الديمقراطي‬ ‫التوجه‬ ، ‫الكفاحي‬ ‫التوجه‬ ،‫النقابات‬ ‫داخل‬ ‫قوية‬ ‫سياسية‬ ‫تيارات‬ ،‫المناضلة‬
‫ديمقراطي‬ ‫بنظام‬ ‫يطالبون‬ ‫هؤلء‬ ‫كل‬ ،‫مستقلون‬ ‫جمهوريون‬ ،‫مستقلون‬ ‫يساريون‬ ،‫مستقلون‬
.‫وبنياته‬ ‫وألياته‬ ‫المخزن‬ ‫تفكيك‬ ‫عبر‬ ‫الى‬ ‫يمر‬ ‫لن‬ ‫والذي‬ ‫للسلط‬ ‫حقيقي‬ ‫وبفصل‬ ‫حقيقي‬.
‫الخلف؟‬ ‫جوهر‬ ‫أين‬
‫بالحرف‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ،‫برلماني‬ ‫ملكي‬ ‫نظام‬ ‫هو‬ ‫هل‬ ،‫المرجو‬ ‫النظام‬ ‫شكل‬ ‫حول‬ ‫فقط‬ ‫الخلف‬
،‫ومعلوم‬ ‫معروف‬ ‫وهذا‬ ‫رئاسي‬ ‫جمهوري‬ ‫نظام‬ ‫أم‬ ،‫كرمز‬ ‫عليه‬ ‫وابقاء‬ ‫سلطاته‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الملك‬ ‫تجريد‬
‫الى‬ ‫؟‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫كاتب‬ ‫يصطف‬ ‫أين‬ ،‫حقيقي‬ ‫ديمقراطي‬ ‫نظام‬ ‫انه‬ ،‫متطابق‬ ‫المطلبين‬ ‫مضمون‬
‫لقد‬ ‫بل‬ ،‫برلمانيون‬ ‫ملكيون‬ ‫وكأننا‬ ‫تصويرنا‬ ‫يريدون‬ ‫الخصوم‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ،‫طبعا‬ ‫الثانية‬ ‫الفئة‬ ‫جانب‬
‫المخزنية‬ ‫صفة‬ ‫البرلمانية‬ ‫بالملكية‬ ‫المطالبين‬ ‫على‬ ‫أصبغوا‬.
،‫والنضال‬ ‫والمقاومة‬ ‫التحرير‬ ‫حرب‬ ‫وسليل‬ ‫المغوار‬ ‫المقاوم‬ ‫فبنسعيد‬ ‫مخزني؟‬ ‫ايدر‬ ‫أيت‬ ‫بنسعيد‬
. .‫يطالب‬ ‫لنه‬ ‫؟‬ ‫لماذا‬ ‫مخزني‬ ‫الى‬ ‫هؤلء‬ ‫عرف‬ ‫في‬ ‫تحول‬ ‫الملك‬ ‫يد‬ ‫تقبيل‬ ‫يرفض‬ ‫شخص‬ ‫وأول‬
‫برلمانية‬ ‫بملكية‬.
" "‫وراء‬ ‫المختبأ‬ ، ‫المحترم‬ ‫دايسكي‬ ‫الفجار‬ ‫الملكيين‬ ‫كشف‬ ‫في‬ ‫الدوار‬ ‫الصحن‬ ‫نظرية‬ ‫صاحب‬ ‫يريد‬
‫خلف‬ ‫من‬ ‫بقوة‬ ‫تقهقهون‬ ‫وأنكم‬ ‫لبد‬ ،‫أيدر‬ ‫أيت‬ ‫بنسعيد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫مناضل‬ ‫بأنه‬ ‫يقنعنا‬ ‫أن‬ ،‫حاسوبه‬
....‫صدقتم‬ ‫؟‬ ‫التفاهة‬ ‫انها‬ ‫لبد‬ ‫حواسبكم‬
.‫طبعا‬ ‫نعم‬ ‫هو‬ ‫الجواب‬ ‫البرلمانية؟‬ ‫بالملكية‬ ‫المطالبين‬ ‫مع‬ ‫يشتغل‬ ‫أن‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫لكاتب‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
:‫الجواب‬ ‫منيب؟‬ ‫ونبيلة‬ ‫ايدر‬ ‫أيت‬ ‫بنسعيد‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫الى‬ ‫جنبا‬ ‫نضالية‬ ‫معركة‬ ‫في‬ ‫يتواجد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
‫ذلك‬ ‫ويشرفه‬ ‫نعم‬.
‫انتقالية‬ ‫حكــــــــــــــــــــومة‬ ،‫جــــــــــــــديد‬ ‫دستور‬ ‫صياغة‬
،‫السياسية‬ ‫الطفولة‬ ‫وعهد‬ ‫بالتفاهة‬ ‫وأشعرني‬ ‫بل‬ ‫بقوة‬ ‫للضحك‬ ‫دفعني‬ ‫قد‬ ‫شيئ‬ ‫هناك‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫اذا‬
‫جديدا‬ ‫علما‬ ‫نسقوا‬ ‫و‬ ‫البالتوك‬ ‫على‬ ‫غرفة‬ ‫فتحوا‬ ‫وأن‬ ‫سبق‬ ‫كما‬ ،‫جديد‬ ‫دستور‬ ‫صياغة‬ ‫نقاش‬ ‫تتبع‬ ‫فهو‬
( )‫حكومة‬ ‫الى‬ ‫سابق‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫دعوا‬ ‫فقد‬ ،‫وتبنوه‬ ‫مايدار‬ ‫قلة‬ ‫ههه‬ ‫عليه‬ ‫وصوتوا‬ ،‫القادمة‬ ‫للجمهورية‬
. (............)‫فقد‬ ‫أسطري‬ ‫بين‬ ‫التواجد‬ ‫شرف‬ ‫له‬ ‫يحصل‬ ‫فلن‬ ‫اسمه‬ ‫أذكر‬ ‫ان‬ ‫أريد‬ ‫ل‬ ‫يترأسها‬ ،‫انتقالية‬
‫هذه‬ ‫على‬ ‫بالرد‬ ‫انشغال‬ ‫ادعاء‬ ‫حتى‬ ‫أريد‬ ‫ل‬ ‫صراحة‬ ،‫جديد‬ ‫دستور‬ ‫مسودة‬ ‫صياغة‬ ‫الى‬ ‫بالمس‬ ‫دعوا‬
,، ‫بالواقع‬ ‫الصلة‬ ‫وفقدان‬ ‫البوصلة‬ ‫فقدان‬ + ‫مايدار‬ ‫قلة‬ ‫أيضا‬ ‫تافها‬ ‫ستجعلني‬ ‫لنها‬ ‫التافهة‬ ‫الخطوة‬
. :‫بعض‬ ‫استغفال‬ ‫محاولة‬ ‫عليه‬ ‫الرد‬ ‫أود‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ‫التــــــــــــفاهة‬ ‫خلصة‬ ، ‫مأزوم‬ ‫واقع‬ ،‫مأزوم‬ ‫فكر‬
.‫هل‬ ‫برهوشية‬ ‫خطوة‬ ‫في‬ ، ‫المغربي‬ ‫الشعب‬ ‫نضال‬ ‫مع‬ ‫المتعاطفين‬ ‫وبعض‬ ‫المخصين‬ ‫المناضلين‬
‫طليعة‬ ‫وفي‬ ، ‫غرائزهم‬ ‫من‬ ‫بدافع‬ ‫فقط‬ ‫ام‬ ‫المغربي؟‬ ‫الشعب‬ ‫نضال‬ ‫اغناء‬ ‫بدافع‬ ‫هؤلء‬ ‫يتحرك‬
‫المرضي‬ ‫الزعامة‬ ‫حــــــب‬ ‫الغرائز‬.
‫الخــــــــــاتمة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬:
،‫والشتم‬ ‫السب‬ ‫سيحشدون‬ ‫خصومنا‬ ‫أن‬ ‫ونعرف‬ ‫وصدق‬ ‫اخلص‬ ‫بكل‬ ‫ضميرنا‬ ‫تأثير‬ ‫تحت‬ ،‫كتبنا‬ ‫اليوم‬
‫على‬ ‫ردا‬ ‫منهم‬ ‫ننتظر‬ ‫ل‬ ،‫المكتوبة‬ ‫الكلمة‬ ‫قيمة‬ ‫يعرفون‬ ‫ل‬ ‫لنهم‬ ‫لماذا؟‬ ،‫الكلمات‬ ‫مقابل‬ ‫الشتم‬
‫لن‬ ‫الكتابة؟‬ ‫ليمكنهم‬ ‫لماذا‬ ،‫سوقية‬ ‫وبكلمات‬ ،‫النتن‬ ‫القاموس‬ ‫كل‬ ‫سيحشدون‬ ، ‫بالكلماتـ‬ ‫الكلمات‬
‫أمضى‬ ‫قد‬ ‫القل‬ ‫على‬ ‫منهم‬ ‫واحد‬26‫هؤلء‬ ‫ومثل‬ ،‫تماما‬ ‫عمري‬ ‫أي‬ ، ‫الستمناء‬ ‫في‬ ‫عمره‬ ‫من‬ ‫سنة‬
‫بالحقد‬ ‫مدفعون‬ ‫انهم‬ ،‫لغوية‬ ‫او‬ ‫نحوية‬ ‫أخطاء‬ ‫بدون‬ ‫واحد‬ ‫سطر‬ ‫صياغة‬ ‫وحتى‬ ‫،بل‬ ‫الكتابة‬ ‫ليمكنهم‬
‫الستمرار‬ ‫في‬ ‫شاكلتنا‬ ‫على‬ ‫ومن‬ ‫نحن‬ ‫نصر‬ ‫لكن‬ ،‫التغيير‬ ‫يمكنهم‬ ‫ل‬ ‫هؤلء‬ ‫ومثل‬ ،‫الحسي‬ ‫واللم‬
‫وتفاهة‬ ، ‫وحصاره‬ ‫المخزن‬ ‫قمع‬ ‫من‬ ‫المرارات‬ ‫متجرعين‬ ‫شعبنا‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ،‫الجميع‬ ‫تراجع‬ ‫ولو‬ ‫حتى‬
.‫بل‬ ‫شعبنا‬ ‫على‬ ‫أراءنا‬ ‫نفرض‬ ‫ان‬ ‫لجل‬ ‫نكتب‬ ‫ل‬ ،‫بالنصر‬ ‫موقنين‬ ‫بالمس‬ ‫أصدقاء‬ ‫نعتقدهم‬ ‫كنا‬ ‫من‬
‫والمعلم‬ ‫القائد‬ ‫هو‬ ‫المغربي‬ ‫الشعب‬ ‫ويبقى‬ ،‫شعبنا‬ ‫يفهم‬ ‫لكي‬ ‫فقط‬
‫الجمهورية‬ ‫أفكار‬ ‫عاشت‬
‫شعبنا‬ ‫نضال‬ ‫عاش‬
‫النتهازية‬ ‫فلتسقط‬
:‫القزبر‬ ‫مول‬ ‫الكاتب‬
الثورة الكسكسية والمرتد دايسكي
الثورة الكسكسية والمرتد دايسكي

More Related Content

Viewers also liked

Продающие страницы: 15 важных вопросов и ответов
Продающие страницы: 15 важных вопросов и ответовПродающие страницы: 15 важных вопросов и ответов
Продающие страницы: 15 важных вопросов и ответовNetpeak
 
Islamiyat( fundamentals of islam)
Islamiyat( fundamentals of islam)Islamiyat( fundamentals of islam)
Islamiyat( fundamentals of islam)suzain ali
 
Presentación SGD 2015
Presentación SGD 2015Presentación SGD 2015
Presentación SGD 2015AuxiliarSGD
 
Triad of Piaget and Garcia, Fairy Tales and...
Triad of Piaget and Garcia, Fairy Tales and...Triad of Piaget and Garcia, Fairy Tales and...
Triad of Piaget and Garcia, Fairy Tales and...bronislaw czarnocha
 
Dexh56z46hnz46z6z4
Dexh56z46hnz46z6z4Dexh56z46hnz46z6z4
Dexh56z46hnz46z6z4machar12
 
Mobile Apps
Mobile AppsMobile Apps
Mobile Appsmontse50
 
Presentación 8M Día de la Mujer
Presentación 8M Día de la MujerPresentación 8M Día de la Mujer
Presentación 8M Día de la Mujernaniariza
 

Viewers also liked (9)

Продающие страницы: 15 важных вопросов и ответов
Продающие страницы: 15 важных вопросов и ответовПродающие страницы: 15 важных вопросов и ответов
Продающие страницы: 15 важных вопросов и ответов
 
Overview of-dram
Overview of-dramOverview of-dram
Overview of-dram
 
Final Project
Final ProjectFinal Project
Final Project
 
Islamiyat( fundamentals of islam)
Islamiyat( fundamentals of islam)Islamiyat( fundamentals of islam)
Islamiyat( fundamentals of islam)
 
Presentación SGD 2015
Presentación SGD 2015Presentación SGD 2015
Presentación SGD 2015
 
Triad of Piaget and Garcia, Fairy Tales and...
Triad of Piaget and Garcia, Fairy Tales and...Triad of Piaget and Garcia, Fairy Tales and...
Triad of Piaget and Garcia, Fairy Tales and...
 
Dexh56z46hnz46z6z4
Dexh56z46hnz46z6z4Dexh56z46hnz46z6z4
Dexh56z46hnz46z6z4
 
Mobile Apps
Mobile AppsMobile Apps
Mobile Apps
 
Presentación 8M Día de la Mujer
Presentación 8M Día de la MujerPresentación 8M Día de la Mujer
Presentación 8M Día de la Mujer
 

Similar to الثورة الكسكسية والمرتد دايسكي

كيف يصنع العلويون في سورية مستقبلهم الوطني
كيف يصنع العلويون في سورية مستقبلهم الوطنيكيف يصنع العلويون في سورية مستقبلهم الوطني
كيف يصنع العلويون في سورية مستقبلهم الوطنيMuhammad Naseh Abdulla
 
البديل الثالث لحل ازمة اليمن وجهة نظر ادارية
البديل الثالث لحل ازمة اليمن  وجهة نظر اداريةالبديل الثالث لحل ازمة اليمن  وجهة نظر ادارية
البديل الثالث لحل ازمة اليمن وجهة نظر اداريةعبدالله الشريمي
 
كارل ماركس - نقد فلسفة الحقوق عند هيغل.pdf
كارل ماركس - نقد فلسفة الحقوق عند هيغل.pdfكارل ماركس - نقد فلسفة الحقوق عند هيغل.pdf
كارل ماركس - نقد فلسفة الحقوق عند هيغل.pdfSamerMousaibes
 
ملخص مدخل الى علم السياسة
ملخص مدخل الى علم السياسةملخص مدخل الى علم السياسة
ملخص مدخل الى علم السياسةDroit Arabe
 
Arabic Right of REVOLUTION & Political CORRUPTION
Arabic   Right of REVOLUTION & Political CORRUPTIONArabic   Right of REVOLUTION & Political CORRUPTION
Arabic Right of REVOLUTION & Political CORRUPTIONVogelDenise
 
أحلام يقظة ام هوان هِمم
أحلام يقظة ام هوان هِمم أحلام يقظة ام هوان هِمم
أحلام يقظة ام هوان هِمم jomhory
 
اقوال وحكم واقتباسات المشاهير عن الثورات
اقوال وحكم واقتباسات المشاهير عن الثوراتاقوال وحكم واقتباسات المشاهير عن الثورات
اقوال وحكم واقتباسات المشاهير عن الثوراتArabicQuotes
 
الغد المامول
الغد المامولالغد المامول
الغد المامولhamed attia
 

Similar to الثورة الكسكسية والمرتد دايسكي (8)

كيف يصنع العلويون في سورية مستقبلهم الوطني
كيف يصنع العلويون في سورية مستقبلهم الوطنيكيف يصنع العلويون في سورية مستقبلهم الوطني
كيف يصنع العلويون في سورية مستقبلهم الوطني
 
البديل الثالث لحل ازمة اليمن وجهة نظر ادارية
البديل الثالث لحل ازمة اليمن  وجهة نظر اداريةالبديل الثالث لحل ازمة اليمن  وجهة نظر ادارية
البديل الثالث لحل ازمة اليمن وجهة نظر ادارية
 
كارل ماركس - نقد فلسفة الحقوق عند هيغل.pdf
كارل ماركس - نقد فلسفة الحقوق عند هيغل.pdfكارل ماركس - نقد فلسفة الحقوق عند هيغل.pdf
كارل ماركس - نقد فلسفة الحقوق عند هيغل.pdf
 
ملخص مدخل الى علم السياسة
ملخص مدخل الى علم السياسةملخص مدخل الى علم السياسة
ملخص مدخل الى علم السياسة
 
Arabic Right of REVOLUTION & Political CORRUPTION
Arabic   Right of REVOLUTION & Political CORRUPTIONArabic   Right of REVOLUTION & Political CORRUPTION
Arabic Right of REVOLUTION & Political CORRUPTION
 
أحلام يقظة ام هوان هِمم
أحلام يقظة ام هوان هِمم أحلام يقظة ام هوان هِمم
أحلام يقظة ام هوان هِمم
 
اقوال وحكم واقتباسات المشاهير عن الثورات
اقوال وحكم واقتباسات المشاهير عن الثوراتاقوال وحكم واقتباسات المشاهير عن الثورات
اقوال وحكم واقتباسات المشاهير عن الثورات
 
الغد المامول
الغد المامولالغد المامول
الغد المامول
 

Recently uploaded

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 

Recently uploaded (16)

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 

الثورة الكسكسية والمرتد دايسكي

  • 1. ‫دايسكي‬ ‫والمرتد‬ ‫الكسكسية‬ ‫الثورة‬: "‫الثنين‬ ‫الثنين‬ ‫من‬ ‫مايعوم‬ ‫واخا‬ ‫زين‬ ‫زين‬ ‫لي‬" )‫سميرس‬ ‫بناني‬ ‫كبور‬ ‫الجليل‬ ‫السياسي‬ ‫والعالم‬ ‫المفكر‬) ‫والنضال‬ ‫العميق‬ ‫باليمان‬ ‫مفعمين‬ ‫جمهوريين‬ ‫مناضلين‬ ‫من‬ ‫قادر‬ ‫بقدرة‬ ‫تحولنا‬ ‫كيف‬ ‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫شعبه‬ ‫على‬ ‫يمن‬ ‫حتى‬ ‫بالهداية‬ ‫للملك‬ ‫يدعون‬ ‫أناس‬ ‫الى‬ ، ‫شعبنا‬ ‫قضية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الصادق‬ ‫مسارها‬ ‫عن‬ ‫وتحويلها‬ ‫الفكار‬ ‫تشويه‬ ‫أول‬ ‫منها‬ ‫الغرض‬ ‫حملة‬ ‫في‬ ،‫والكرامة‬ ‫والحرية‬ ‫بالديمقراطية‬ ‫الجمهوريون‬ ‫يعتمده‬ ‫التي‬ ‫والمبدا‬ ،‫وضحدها‬ ‫عليها‬ ‫الهجوم‬ ‫سهولة‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫سياقها‬ ‫عن‬ ‫ونزعها‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫فانه‬ ‫شيئ‬ ‫على‬ ‫دل‬ ‫ان‬ ‫الذي‬ ‫والشتم‬ ‫والسب‬ ‫بالشاعة‬ ‫النضال‬ ‫هو‬ ، ‫صراعهم‬ ‫في‬ ‫الجدد‬ ‫الرزينة‬ ‫الفكار‬ ‫صاحب‬ ‫ليس‬ ‫فيه‬ ‫المنتصر‬ ،‫مأزوم‬ ‫واقع‬ ‫ضل‬ ‫في‬ ‫الفق‬ ‫وانعدام‬ ‫والوضاعة‬ ‫الحقارة‬ "‫أكثر‬ ‫يبيع‬ ‫أكثر‬ ‫يصيح‬ ‫من‬ ‫الخضر‬ ‫بائعي‬ ‫مبدأ‬ ‫انه‬ ‫أكثر‬ ‫يشتم‬ ‫من‬ ،‫أكثر‬ ‫يصيح‬ ‫من‬ ‫بل‬" ‫على‬ ،‫السوقية‬ ‫الحملة‬ ‫وهذه‬ ، ‫الركيكية‬ ‫السمفونية‬ ‫الجوقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫النخراط‬ ‫نرفض‬ ‫ولننا‬ ‫وحتى‬ ‫بل‬ ،‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫والخصوم‬ ‫للصدقاء‬ ‫موقفنا‬ ‫نوضح‬ ‫نحب‬ ‫فاننا‬ ،‫معا‬ ‫والفكار‬ ‫الشخاص‬ . " "‫الحالي‬ ‫الواقع‬ ‫ان‬ ‫ذاك‬ ‫أو‬ ‫هذا‬ ‫ليساندوا‬ ‫الفرصة‬ ‫ينتظرون‬ ‫ممن‬ ‫المحايدين‬ ‫السور‬ ‫على‬ ‫للجالسين‬ ‫تمهيد‬ ‫هو‬ ‫السياسية‬ ‫النتهازية‬ ‫فضح‬ ‫ان‬ ‫معتقدا‬ ،‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫كاتب‬ ‫غرض‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫موقفا‬ ‫يتطلب‬ ‫المغربي‬ ‫الشعب‬ ‫قضية‬ ‫انتصار‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الطريق‬. ‫البداية‬: '' " ''‫دايسكي‬ ‫أخرى‬ ‫رواية‬ ‫وفي‬ ‫الفتواكي‬ ‫سعيد‬ ‫المدعو‬ ‫لكاتبه‬ ‫همم‬ ‫هوان‬ ‫أم‬ ‫يقضة‬ ‫أحلم‬ ‫مقال‬ "‫من‬ ‫أقدامها‬ ‫المرفوعة‬ ‫السياسي‬ ‫الفكر‬ ‫عن‬ ‫الضالة‬ ‫و‬ ‫الشاردة‬ ‫الفئة‬ ‫هؤلء‬ ‫منظر‬ ‫انه‬ ‫غارنديزر‬ ‫من‬ ‫للمختصين‬ ‫المر‬ ‫تاركين‬ ‫غرانديزر‬ ‫نفسه‬ ‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫في‬ ‫نخوض‬ ‫لن‬ ‫ونحن‬ ،‫المغربي‬ ‫الواقع‬ ‫حولنا‬ ‫المرسلة‬ ‫التهامات‬ ‫عن‬ ‫الهزيلة‬ ‫السطور‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫سنبحث‬ ‫لكننا‬ ،‫النفسي‬ ‫التحليل‬ ‫أصحاب‬ ‫صاحب‬ ‫يقول‬ ،‫والممارسة‬ ‫الواقع‬ ‫وبقوة‬ ‫الشرفاء‬ ‫المناضلين‬ ‫بحزم‬ ،‫وقوة‬ ‫بحزم‬ ‫عليها‬ ‫وسنرد‬ ‫مقال‬ ‫زورا‬ ‫المسماة‬ ‫المتقطعة‬ ‫السطور‬"‫المغاربة‬ ‫الجمهوريين‬ ‫خطاب‬ ‫يستخدم‬ ‫جديد‬ ‫فكر‬ ‫ظهر‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫المهم‬ ،‫السلط‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫استحوذ‬ ‫الذي‬ ‫الفعلي‬ ‫للحاكم‬ ‫المسؤولية‬ ‫يحملون‬ ‫الذي‬ ‫المغربية‬ ‫الجمهورية‬ ‫أطروحة‬ ‫لتتبنى‬ ‫لكنها‬ ‫صريحا‬ ‫نقدا‬ ‫الملك‬ ‫تنتقد‬ ‫الجديدة‬"
  • 2. " "،‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫كاتب‬ ‫هو‬ ‫الدوار‬ ‫الصحن‬ ‫صاحب‬ ‫ينتقدها‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫واحد‬ :‫المغاربة‬ ‫للجمهوريين‬ ‫كان‬ ‫متى‬ ‫فتواكي‬ ‫سعيد‬ ‫الخ‬ ‫على‬ ‫سؤال‬ ‫يطرح‬ ‫ان‬ ‫يحب‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫وكاتب‬ " :‫عليكم‬ ‫يقول‬ ‫ان‬ ‫يريد‬ ‫غراندايرز‬ ‫دايسكي‬ ‫سعيد‬ ‫سياسية؟‬ ‫أطروحة‬ ‫اليهم‬ ‫هو‬ ‫ينتمي‬ ‫الذين‬ "‫كان‬ ‫اذا‬ ‫اللهم‬ ‫والشتم‬ ‫بالسب‬ ‫شرفكم‬ ‫أثبثوا‬ ،‫شرفاء‬ ‫تكونوا‬ ‫حتى‬ ‫الملك‬ ‫سب‬ ‫في‬ ‫معنا‬ ‫النخراط‬ "‫أطروحة‬ ‫نتبنى‬ ‫ل‬ ‫اننا‬ ‫يقول‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫دايسكي‬‫المغاربة‬ ‫الجمهوريين‬ ‫حركة‬،‫كوسكوس‬ ‫يتزعمها‬ ‫التي‬ :‫ليس‬ ‫لنه‬ ‫لماذا؟‬ ،‫المغاربة‬ ‫الجمهوريين‬ ‫حركة‬ ‫الى‬ ‫ننتمي‬ ‫ل‬ ‫نحن‬ ‫نعم‬ ‫دايسكي‬ ‫يا‬ ‫لك‬ ‫نؤكد‬ ‫ونحن‬ ‫أحزابا‬ ‫الجميع‬ ‫تسبوا‬ ‫ألم‬ ،‫اللفظية‬ ‫المزايدة‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫تقومون‬ ‫شيئ‬ ‫أكثر‬ ‫ان‬ ‫بل‬ ،‫اصل‬ ‫أطروحة‬ ‫لديكم‬ " ''‫منكم‬ ‫اقتناعا‬ ‫ليس‬ ‫نفعية‬ ‫غير‬ ‫جمعية‬ ‫لتؤسسوا‬ ‫مضيتم‬ ‫و‬ ،‫جمعيات‬ ‫و‬ ‫وجماعات‬ ‫وتنظيمات‬ ،‫النسبية‬ ‫الحرية‬ ‫ذات‬ ‫بلدان‬ ‫في‬ ‫تواجدكم‬ ‫بحكم‬ ،‫لذلك‬ ‫المكانية‬ ‫لديكم‬ ‫لنه‬ ‫فقط‬ ‫بل‬ ‫بجدواها‬ ‫هل‬ ،‫نفعية‬ ‫غير‬ ‫جمعية‬ ‫قانونيا‬ ‫وهي‬ ‫سياسية‬ ‫حركة‬ ‫أفراد‬ ‫أربعة‬ ‫يؤسس‬ ‫ان‬ ‫انتهازية‬ ‫اليست‬ .‫ضل‬ ‫تحت‬ ‫التأسيس‬ ‫هذا‬ ‫يأتي‬ ‫ألم‬ ‫المنشود‬ ‫التغيير‬ ‫ستخلق‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫جمعية‬ ‫عن‬ ‫تعتقدون‬ ‫هذه‬ ‫شروط‬ ‫تتوفر‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫ولكن‬ ‫مشروع‬ ‫حق‬ ‫وهذا‬ ‫زعيما‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫الكل‬ ، ‫الزعامة‬ ‫مرض‬ ‫في‬ ‫وسقط‬ ، ‫وصدمتم‬ ،‫فتخرصتم‬ ‫تحالفاتكم‬ ‫حول‬ ‫سؤال‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫صاحب‬ ‫يطرح‬ ‫ألم‬ ،‫الزعامة‬ ‫لديكم‬ ‫،،ليس‬ ‫ومتى‬ ‫وكيف‬ ‫لماذا‬ ، ‫الجمهورية‬ ‫تريديون‬ ‫انكم‬ ‫سوى‬ ‫شيئا‬ ‫تعرفون‬ ‫ل‬ ‫انكم‬ ،‫أيديكم‬ ‫أجوبة‬. ‫جمهورية؟‬ ‫أم‬ ‫برلمانية‬ ‫ملكية‬ ‫ممارسة‬ ‫هو‬ ‫المغربي‬ ‫الشعب‬ ‫مأسي‬ ‫سبب‬ ‫ان‬ ‫النخاع‬ ‫حتى‬ ‫مقتنع‬ ‫جمهوري‬ ‫هو‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫كاتب‬ .‫أو‬ ‫شخصية‬ ‫ذاتية‬ ‫أزمة‬ ‫لديه‬ ‫ليس‬ ‫المقال‬ ‫فكاتب‬ ‫الملك‬ ‫وليس‬ ‫الملكي‬ ‫النظام‬ ‫أقول‬ ،‫الملكي‬ ‫النظام‬ ‫الذي‬ ‫شعبنا‬ ‫مأسي‬ ‫على‬ ‫يقتات‬ ‫نظام‬ ،‫قمع‬ ‫واداوات‬ ‫واجهزة‬ ‫مؤسسات‬ ‫النظام‬ ‫انه‬ ،‫الملك‬ ‫مع‬ ‫نفسية‬ . " ''‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المعارض‬ ‫على‬ ‫فيجب‬ ‫النظام‬ ‫مع‬ ‫المشكلة‬ ‫والن‬ ‫بالجبن‬ ‫غرانديزر‬ ‫سي‬ ‫وصمه‬ ‫السياسة‬ ‫وضيفة‬ ‫ولنها‬ ،‫وحده‬ ‫يناضل‬ ‫أحد‬ ‫ل‬ ‫لنه‬ ‫تحالفاته‬ ‫ينظم‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ،‫منظما‬. ‫الموضوع‬ ‫صلب‬ ‫في‬ ‫فسنكون‬ ‫عليه‬ ‫للجابة‬ ‫الجرأة‬ ‫وامتلكنا‬ ‫التالي‬ ‫السؤال‬ ‫طرحنا‬ ‫اذا‬: ‫الشــــــــــــــــعب؟‬ ‫أصــــــــــــــدقاء‬ ‫هم‬ ‫مـــــــــــــــــن‬ ‫يطالب‬ ،‫أوفردا‬ ‫جماعة‬ ‫او‬ ‫جمعية‬ ‫أو‬ ‫حزبا‬ ‫ال‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫الشعب‬ ‫وصديق‬ ،‫مستبد‬ ‫النظام‬ ‫وحده‬ ‫للشعب‬ ‫السلطة‬ ‫و‬ ‫وحده‬ ‫للشعب‬ ‫السيادة‬ ،‫للسلط‬ ‫حقيقيا‬ ‫فصل‬ ،‫الحقيقية‬ ‫بالديمقراطية‬.
  • 3. ‫نعم‬ ‫الجواب‬ ‫المغرب؟‬ ‫في‬ ‫المطالب‬ ‫بهاته‬ ‫تطالب‬ ‫جمعيات‬ ‫أو‬ ‫أحزاب‬ ‫توجد‬ ‫هل‬. ‫النهج‬ ‫حزب‬ ،‫والحسان‬ ‫العدل‬ ‫جماعة‬ ،‫الوطني‬ ‫المؤتمر‬ ،‫الطليعة‬ ‫حزب‬ ،‫الموحد‬ ‫الشتراكي‬ ‫للحقيقة‬ ‫المغربي‬ ‫المنتدى‬ ،‫الحضاري‬ ‫البديل‬ ‫حزب‬ ،‫النسان‬ ‫لحقوق‬ ‫المغربية‬ ‫الجمعية‬ ،‫الديمقراطي‬ ‫المعطلين‬ ‫جمعيات‬ ،‫توجهاتهم‬ ‫بكل‬ ‫القاعديون‬ ‫الطلبة‬ ،‫التروتسيكون‬ ، ‫الماويون‬ ،‫والنصاف‬ ,‫ليبراليون‬ ‫الديمقراطي‬ ‫التوجه‬ ، ‫الكفاحي‬ ‫التوجه‬ ،‫النقابات‬ ‫داخل‬ ‫قوية‬ ‫سياسية‬ ‫تيارات‬ ،‫المناضلة‬ ‫ديمقراطي‬ ‫بنظام‬ ‫يطالبون‬ ‫هؤلء‬ ‫كل‬ ،‫مستقلون‬ ‫جمهوريون‬ ،‫مستقلون‬ ‫يساريون‬ ،‫مستقلون‬ .‫وبنياته‬ ‫وألياته‬ ‫المخزن‬ ‫تفكيك‬ ‫عبر‬ ‫الى‬ ‫يمر‬ ‫لن‬ ‫والذي‬ ‫للسلط‬ ‫حقيقي‬ ‫وبفصل‬ ‫حقيقي‬. ‫الخلف؟‬ ‫جوهر‬ ‫أين‬ ‫بالحرف‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ،‫برلماني‬ ‫ملكي‬ ‫نظام‬ ‫هو‬ ‫هل‬ ،‫المرجو‬ ‫النظام‬ ‫شكل‬ ‫حول‬ ‫فقط‬ ‫الخلف‬ ،‫ومعلوم‬ ‫معروف‬ ‫وهذا‬ ‫رئاسي‬ ‫جمهوري‬ ‫نظام‬ ‫أم‬ ،‫كرمز‬ ‫عليه‬ ‫وابقاء‬ ‫سلطاته‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الملك‬ ‫تجريد‬ ‫الى‬ ‫؟‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫كاتب‬ ‫يصطف‬ ‫أين‬ ،‫حقيقي‬ ‫ديمقراطي‬ ‫نظام‬ ‫انه‬ ،‫متطابق‬ ‫المطلبين‬ ‫مضمون‬ ‫لقد‬ ‫بل‬ ،‫برلمانيون‬ ‫ملكيون‬ ‫وكأننا‬ ‫تصويرنا‬ ‫يريدون‬ ‫الخصوم‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ،‫طبعا‬ ‫الثانية‬ ‫الفئة‬ ‫جانب‬ ‫المخزنية‬ ‫صفة‬ ‫البرلمانية‬ ‫بالملكية‬ ‫المطالبين‬ ‫على‬ ‫أصبغوا‬. ،‫والنضال‬ ‫والمقاومة‬ ‫التحرير‬ ‫حرب‬ ‫وسليل‬ ‫المغوار‬ ‫المقاوم‬ ‫فبنسعيد‬ ‫مخزني؟‬ ‫ايدر‬ ‫أيت‬ ‫بنسعيد‬ . .‫يطالب‬ ‫لنه‬ ‫؟‬ ‫لماذا‬ ‫مخزني‬ ‫الى‬ ‫هؤلء‬ ‫عرف‬ ‫في‬ ‫تحول‬ ‫الملك‬ ‫يد‬ ‫تقبيل‬ ‫يرفض‬ ‫شخص‬ ‫وأول‬ ‫برلمانية‬ ‫بملكية‬. " "‫وراء‬ ‫المختبأ‬ ، ‫المحترم‬ ‫دايسكي‬ ‫الفجار‬ ‫الملكيين‬ ‫كشف‬ ‫في‬ ‫الدوار‬ ‫الصحن‬ ‫نظرية‬ ‫صاحب‬ ‫يريد‬ ‫خلف‬ ‫من‬ ‫بقوة‬ ‫تقهقهون‬ ‫وأنكم‬ ‫لبد‬ ،‫أيدر‬ ‫أيت‬ ‫بنسعيد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫مناضل‬ ‫بأنه‬ ‫يقنعنا‬ ‫أن‬ ،‫حاسوبه‬ ....‫صدقتم‬ ‫؟‬ ‫التفاهة‬ ‫انها‬ ‫لبد‬ ‫حواسبكم‬ .‫طبعا‬ ‫نعم‬ ‫هو‬ ‫الجواب‬ ‫البرلمانية؟‬ ‫بالملكية‬ ‫المطالبين‬ ‫مع‬ ‫يشتغل‬ ‫أن‬ ‫المقال‬ ‫هذا‬ ‫لكاتب‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬ :‫الجواب‬ ‫منيب؟‬ ‫ونبيلة‬ ‫ايدر‬ ‫أيت‬ ‫بنسعيد‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫الى‬ ‫جنبا‬ ‫نضالية‬ ‫معركة‬ ‫في‬ ‫يتواجد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬ ‫ذلك‬ ‫ويشرفه‬ ‫نعم‬. ‫انتقالية‬ ‫حكــــــــــــــــــــومة‬ ،‫جــــــــــــــديد‬ ‫دستور‬ ‫صياغة‬
  • 4. ،‫السياسية‬ ‫الطفولة‬ ‫وعهد‬ ‫بالتفاهة‬ ‫وأشعرني‬ ‫بل‬ ‫بقوة‬ ‫للضحك‬ ‫دفعني‬ ‫قد‬ ‫شيئ‬ ‫هناك‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫جديدا‬ ‫علما‬ ‫نسقوا‬ ‫و‬ ‫البالتوك‬ ‫على‬ ‫غرفة‬ ‫فتحوا‬ ‫وأن‬ ‫سبق‬ ‫كما‬ ،‫جديد‬ ‫دستور‬ ‫صياغة‬ ‫نقاش‬ ‫تتبع‬ ‫فهو‬ ( )‫حكومة‬ ‫الى‬ ‫سابق‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫دعوا‬ ‫فقد‬ ،‫وتبنوه‬ ‫مايدار‬ ‫قلة‬ ‫ههه‬ ‫عليه‬ ‫وصوتوا‬ ،‫القادمة‬ ‫للجمهورية‬ . (............)‫فقد‬ ‫أسطري‬ ‫بين‬ ‫التواجد‬ ‫شرف‬ ‫له‬ ‫يحصل‬ ‫فلن‬ ‫اسمه‬ ‫أذكر‬ ‫ان‬ ‫أريد‬ ‫ل‬ ‫يترأسها‬ ،‫انتقالية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫بالرد‬ ‫انشغال‬ ‫ادعاء‬ ‫حتى‬ ‫أريد‬ ‫ل‬ ‫صراحة‬ ،‫جديد‬ ‫دستور‬ ‫مسودة‬ ‫صياغة‬ ‫الى‬ ‫بالمس‬ ‫دعوا‬ ,، ‫بالواقع‬ ‫الصلة‬ ‫وفقدان‬ ‫البوصلة‬ ‫فقدان‬ + ‫مايدار‬ ‫قلة‬ ‫أيضا‬ ‫تافها‬ ‫ستجعلني‬ ‫لنها‬ ‫التافهة‬ ‫الخطوة‬ . :‫بعض‬ ‫استغفال‬ ‫محاولة‬ ‫عليه‬ ‫الرد‬ ‫أود‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ‫التــــــــــــفاهة‬ ‫خلصة‬ ، ‫مأزوم‬ ‫واقع‬ ،‫مأزوم‬ ‫فكر‬ .‫هل‬ ‫برهوشية‬ ‫خطوة‬ ‫في‬ ، ‫المغربي‬ ‫الشعب‬ ‫نضال‬ ‫مع‬ ‫المتعاطفين‬ ‫وبعض‬ ‫المخصين‬ ‫المناضلين‬ ‫طليعة‬ ‫وفي‬ ، ‫غرائزهم‬ ‫من‬ ‫بدافع‬ ‫فقط‬ ‫ام‬ ‫المغربي؟‬ ‫الشعب‬ ‫نضال‬ ‫اغناء‬ ‫بدافع‬ ‫هؤلء‬ ‫يتحرك‬ ‫المرضي‬ ‫الزعامة‬ ‫حــــــب‬ ‫الغرائز‬. ‫الخــــــــــاتمة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬: ،‫والشتم‬ ‫السب‬ ‫سيحشدون‬ ‫خصومنا‬ ‫أن‬ ‫ونعرف‬ ‫وصدق‬ ‫اخلص‬ ‫بكل‬ ‫ضميرنا‬ ‫تأثير‬ ‫تحت‬ ،‫كتبنا‬ ‫اليوم‬ ‫على‬ ‫ردا‬ ‫منهم‬ ‫ننتظر‬ ‫ل‬ ،‫المكتوبة‬ ‫الكلمة‬ ‫قيمة‬ ‫يعرفون‬ ‫ل‬ ‫لنهم‬ ‫لماذا؟‬ ،‫الكلمات‬ ‫مقابل‬ ‫الشتم‬ ‫لن‬ ‫الكتابة؟‬ ‫ليمكنهم‬ ‫لماذا‬ ،‫سوقية‬ ‫وبكلمات‬ ،‫النتن‬ ‫القاموس‬ ‫كل‬ ‫سيحشدون‬ ، ‫بالكلماتـ‬ ‫الكلمات‬ ‫أمضى‬ ‫قد‬ ‫القل‬ ‫على‬ ‫منهم‬ ‫واحد‬26‫هؤلء‬ ‫ومثل‬ ،‫تماما‬ ‫عمري‬ ‫أي‬ ، ‫الستمناء‬ ‫في‬ ‫عمره‬ ‫من‬ ‫سنة‬ ‫بالحقد‬ ‫مدفعون‬ ‫انهم‬ ،‫لغوية‬ ‫او‬ ‫نحوية‬ ‫أخطاء‬ ‫بدون‬ ‫واحد‬ ‫سطر‬ ‫صياغة‬ ‫وحتى‬ ‫،بل‬ ‫الكتابة‬ ‫ليمكنهم‬ ‫الستمرار‬ ‫في‬ ‫شاكلتنا‬ ‫على‬ ‫ومن‬ ‫نحن‬ ‫نصر‬ ‫لكن‬ ،‫التغيير‬ ‫يمكنهم‬ ‫ل‬ ‫هؤلء‬ ‫ومثل‬ ،‫الحسي‬ ‫واللم‬ ‫وتفاهة‬ ، ‫وحصاره‬ ‫المخزن‬ ‫قمع‬ ‫من‬ ‫المرارات‬ ‫متجرعين‬ ‫شعبنا‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ،‫الجميع‬ ‫تراجع‬ ‫ولو‬ ‫حتى‬ .‫بل‬ ‫شعبنا‬ ‫على‬ ‫أراءنا‬ ‫نفرض‬ ‫ان‬ ‫لجل‬ ‫نكتب‬ ‫ل‬ ،‫بالنصر‬ ‫موقنين‬ ‫بالمس‬ ‫أصدقاء‬ ‫نعتقدهم‬ ‫كنا‬ ‫من‬ ‫والمعلم‬ ‫القائد‬ ‫هو‬ ‫المغربي‬ ‫الشعب‬ ‫ويبقى‬ ،‫شعبنا‬ ‫يفهم‬ ‫لكي‬ ‫فقط‬ ‫الجمهورية‬ ‫أفكار‬ ‫عاشت‬ ‫شعبنا‬ ‫نضال‬ ‫عاش‬ ‫النتهازية‬ ‫فلتسقط‬ :‫القزبر‬ ‫مول‬ ‫الكاتب‬