2. Co to jest ECVET?
• Europejski system akumulowania i przenoszenia osiągnięć w kształceniu i
szkoleniu zawodowym.
• W Polsce akumulowanie i przenoszenie osiągnięć nie było dotychczas
szeroko stosowane. Na większą skalę taką możliwość wprowadzono w
szkolnictwie wyższym przy pomocy systemu ECTS.
• W szkolnictwie zawodowym podstawowe rozwiązania dotyczące
akumulowania i przenoszenia osiągnięć zostały uwzględnione w reformie
wdrażanej od 2012 roku.
• Istotą ECVET jest takie podejście do tworzenia kwalifikacji zawodowych,
które ma ułatwiać akumulowanie, przenoszenie i uznawanie osiągnięć
(ang. credits). System ma sprzyjać łatwiejszemu zdobywaniu kwalifikacji i
w efekcie mobilności zawodowej oraz uczeniu się przez całe życie.
• Działania Krajowego Zespołu Ekspertów ECVET w Polsce koordynuje
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. Do głównych zadań Zespołu należy
wspieranie przygotowań do wdrożenia systemu ECVET oraz
upowszechnianie wiedzy na jego temat.
3. ECVET narzędziem oceny?
• W zasadzie nie, ponieważ…w systemie ECVET
potwierdzane są nabyte w procesie uczenia się
osiągnięcia (zestaw efektów uczenia się: wiedza,
umiejętności kompetencje personalne i
społeczne). Ich uzyskanie zostało sprawdzone, np.
egzaminem.
• Jednak… w systemie ECVET stosujemy ocenę
punktową, która wskazuje, jaki nakład pracy jest
potrzebny do uzyskania kwalifikacji i ocenę
znaczenia kwalifikacji (łatwa, średnia, trudna).
4. Czy zatem ECVET jest
potrzebny?
• Tak, np. wtedy, gdy zdobywamy kompetencje
zawodowe na drodze nieformalnej (kursy, szkolenia,
praktyki, staże zawodowe i in.)
• Również wtedy, gdy zdobywamy kwalifikacje pokrewne
do tych, które już mamy, np. dla zawodu informatyka
mogą to być kwalifikacje zawodu teleinformatyka.
• ECVET pozwala uczącemu na uznanie kwalifikacji
wspólnych dla pokrewnych zawodów, tzw. ogólnych
zawodowych i kształcenie się tylko w zakresie
kwalifikacji specyficznej dla danego zawodu
(zawodowej). Nie musimy powtarzać całego programu
nauczania, tylko jego część (przenoszenie osiągnięć).
5. Co daje ECVET uczącemu się
zawodu?
• decyduje o czasie, miejscu i tempie zdobywania
kwalifikacji-proces uczenia dostosowany do jego
potrzeb i możliwości – elastyczny, np. w
przypadku łączenia pracy i nauki
• może podzielić kwalifikacje na etapy – jednostki
efektów uczenia się
• zyskuje możliwość szybkiej reakcji na potrzeby
rynku pracy (nie musi przez kilka lat zdobywać
uprawnień do wykonywania zawodu)
• zdobywa tylko te umiejętności, które są mu
potrzebne
6. Akumulowanie osiągnięć w polskim systemie
oświaty
ELEKTROMECHANIK ELEKTRYK TECHNIK
ELEKTRYK
Montaż
i konserwacja
maszyn i urządzeń
elektrycznych
Montaż
i konserwacja
instalacji
elektrycznych
Montaż
i konserwacja
instalacji
elektrycznych
Eksploatacja
maszyn, urządzeń i
instalacji
elektrycznych
Świadectwo
ukończenia
odpowiedniego typu
szkoły
Świadectwo
ukończenia
odpowiedniego typu
szkoły
Świadectwo
ukończenia
odpowiedniego typu
szkoły
Montaż
i konserwacja
maszyn i urządzeń
elektrycznych
Montaż
i konserwacja
maszyn i urządzeń
elektrycznych
7. Co jest warunkiem zastosowania systemu
ECVET w projektach mobilności?
• nawiązanie współpracy z partnerem rozumiejącym zasady
ECVET
• podpisanie Porozumienia o partnerstwie ECVET-
uzgodnienie z partnerem efektów uczenia się i metod ich
sprawdzenia
• opracowanie Porozumienia o programie zajęć ECVET-
szczegółowy opis efektów kształcenia, działań
szkoleniowych i metod sprawdzenia nabytych kwalifikacji z
przyznanymi punktami Ecvet- dokument poświadczony
przez pracodawcę stanowi certyfikat ECVET
• uczestnictwo nauczyciela zawodu w potwierdzaniu
nabytych przez stażystę kompetencji
8. Co jest przyczyną kontrowersji
wokół systemu ECVET?
• Punktacja, ponieważ…
- przyznajemy punkty dwa razy:
1. oceniamy punktami określone umiejętności
zawodowe w postaci jednostek efektów uczenia się,
np. w Karcie oceny ECVET (absolutna dowolność!)
2. punktujemy nabycie kwalifikacji na podstawie
powyższego dokumentu (określona liczba punktów,
np. 1 rok kształcenia formalnego – 60 pkt. Ecvet)
9. Czy można bez punktów?
Można, Zespół Ekspertów ECVET radzi…
10. System ECVET. Podstawowe informacje oraz wskazówki dotyczące organizowania
mobilności edukacyjnych
11. Jednak…
system szkolny wymaga ocenienia ucznia,
dlatego
punktacja jednostek efektów kształcenia ECVET
jest przydatna.
Należy tylko opracować odpowiednią skalę ocen
do uzyskanych przez uczących się punktów
ECVET.
12. Jakie napotkaliśmy problemy w
zastosowaniu systemu ECVET w naszym
projekcie?
• niechęć pracodawców- biurokracja
(dodatkowe dokumenty)
• kłopoty z punktacją (każdy pracodawca chciał
wprowadzać swoją skalę; dużo pracy z
przeliczaniem punktów na oceny szkolne)
• niechęć uczniów – prowadzenie podwójnej
dokumentacji
• niewielka pomoc organizacji pośredniczącej
13. Co radzimy innym
projektodawcom?
czyli nasze wnioski…
• Należy włączyć system ECVET do projektu mobilności, to
podnosi jego jakość i … ilość przyznanych punktów w ocenie
wniosku aplikacyjnego.
• Zindywidualizować program praktyki zawodowej –
konieczne porozumienie z przyszłym pracodawcą.
• Przemyśleć, uzgodnić ze wszystkimi zainteresowanymi
przewidywane efekty kształcenia i opracować stosowne
dokumenty.
• Korzystać ze strony Ekspertów ECVET FRSE:
www.eksperciecvet.org.pl – przydatne materiały.
• Uczestniczyć w szkoleniach organizowanych przez FRSE, w
tym przez ekspertów ECVET.
14. Swoimi doświadczeniami
podzieliła się z Państwem-
Wiesława Mościcka – Filipczak
szkolny koordynator projektu
W prezentacji wykorzystano materiały udostępnione uczestnikom warsztatów na temat realizacji
mobilności z ECVET- 25.09.2015r., Zgierz, przyg. przez ekspertów ECVET FRSE.
