1. 第四章 先秦历史散文
第一节 概说
一、中国的史鉴意识
《尚书 · 召诰》：“我不可不鉴于有夏，亦
不可不鉴于有殷。”
《汉书 · 艺文志》：“古之王者，世有史官。
君举必书，所以慎言行，昭法式也。左史记
言，右史记事；事为《春秋》，言为《尚
书》，帝王靡不同之。”
《文心雕龙 · 史传》：“诸侯建邦，各有国
史。”

2. 二、 三、
先秦历史散文的类型 先秦历史散文的发展阶段
（一） 编年体：
《春秋》与“春秋三传” （一）第一阶段（形成期）：
（《左传》、《公羊 《尚书》、《春秋》
传》、《榖梁传》）
（二） 国别体： （二）第二阶段（成熟期）：
《国语》、《战国 《左传》、《国语》
策》。
（三）第三阶段（过渡期）：
《战国策》

3. 第二节 《尚书》与《春秋》
先秦书面散文的形成
一、《尚书》

4. （一）来源、结 集和流传
1 、来源：
《虞书 》、《夏书 》、
《商书 》、《周书 》。
2 、结 集：
可能在西周后期（或谓 春
秋中叶）
3 、流传 ：
● 济 南“伏生” ：《今文

5. （二）内容与性质
伏生《今文尚 书 》 28 篇：
《虞书》 2 篇、《夏书》 2 篇
、《商书》 5 篇、《周书》 19
篇：
商、周历史文件和部分追述古
代事迹著作的汇编（多为帝王或

6. 部分清华简

7. （三）体裁与文学价值
1 、体裁
记叙、论说兼有，
但以记言体为主。
2 、文学价值
① 是我国历史散文的前奏
和我国记言文之祖。
② 是我国书面语言发展的
重要阶段。
A 、有些篇章已能注意用
比喻说理。
B 、记叙人物语言时已能
成功描述人物谈话时的口气
与感情。

8. 二、《春秋》
（一）基础知识
1 、各国均有“春秋”。
2 、《春秋》：
① 孔子与《春秋》：
② 内容：
以鲁国发生的历史事件为
主，同时兼顾周王室和其
他诸侯中的重大事件。
③ 时间：
鲁隐公元年（前 722 ）
——鲁哀公十六年（前
479 ） ， 共 244 年 。 十 二
位君主：隐、桓、庄、闵
、僖、文、宣、成、襄、
昭、定、哀。

9. （二）《春秋》的文学价值
：
1 、记事文之祖，已具
备记叙散文的基本要素。 僖公十六年：
① 叙事结构：叙事文
“ 春，王正月，戊申朔
的雏形。
，陨石于宋五；是月，六
② 叙事语言：平浅而 鷁退飞过宋都。”
精练准确，较《尚书》有
很大进步，标志着散文发
展的重大变化 。
《史记 · 孔子世家》
： “孔子为《春秋》
，笔则笔，削则削，子夏
之徒不能赞一辞 ”。

10. 2 、叙事策略：“《春秋》笔法”
● 指后世经学家、史学家所阐发和
深化出来的关于孔子修订《春秋》
时所运用的一种写作技法。
● 其主要特点是，回避明确的议论
性文字，追求措辞隐讳，寓褒贬于
叙事之中，在“微言”中流露出“大义”
（《汉书 · 艺文志》）、“约其文辞
而指博”（《史记 · 孔子世家》）、
“以一字为褒贬”（杜预《左传序》）
，让读者自己去揣摩、体会作者的
倾向性。
● 其具体手段包括字眼的选择、语
句的构设和叙述的取舍等。

11. 桓公元年：“三月，公会
郑伯于垂，郑伯以璧
假许田。”
宣公二年：“秋九月乙丑
，晋赵盾弑其君夷
皋。”

12. （三）缺点：
思考题 ：
试举《春秋》二例，
说明何谓 “《春秋》笔
法”。