2. Intervisie is resultaatgericht werken met
collega's ter optimalisering van je werk
• Geven en nemen
• Leergroep bestaande uit gelijken,
• Doelgericht visie versterken
• Samen tot inzichten komen
• Autonoom, ervaringsgericht leerproces
7. G E L U K
V R I J H E I D
R E S P E C T
V R E D E
G E L I J K H E I D
L I E F D E
D E M O C R A T I E
B E G R I P
R E C H T O P Z E L F O N T W I K K E L L I N G
G E L I J K H E I D
G E L I J K E K A N S E N
V O L W A A R D I G B U R G E R S C H A P
G E L I J K E L E V E N S K W A L I T E I T
W E L Z I J N
G E L I J K W A A R D I G H E I D
D I V E R S I T E I T
E E R L I J K H E I D
E C H T H E I D
O P R E C H T H E I D
E E N V O U D
B E S C H E I D E N H E I D
T O L E R A N T I E
E T H I E K
S C H O O N H E I D
I N T E G R I T E I T
Waarden
8. Opdracht:
Bedenk minstens 1 stelling
waarvan jij denkt dat er
verschillende meningen over
heersen binnen deze groep.
• vanuit je eigen overtuiging, je eigen visie
• Polariserend: ja/neen
9. Afbakening:
• Integraal jeugdbeleid
• Kinderen en jongeren in de samenleving
• Rol van de overheid t.o.v. kinderen en jongeren
• Participatie en burgerschap
• …
12. Voorbereiding
• Hoe kijk jij naar deze stelling? Welke mening heb jij?
• Welke overtuigingen zitten achter je mening?
• Wat weet je over dit topic? (ervaring, kennis, expertise)
• Waarom is dit belangrijk en welke belangen spelen mee?
• Welke belangen kunnen/moeten tegen elkaar worden afgewogen?
• Welke achterliggende waarden staan centraal?
• Welke waarden komen in het gedrang?
• Welke argumentatie kan je hierrond opbouwen?
• Welke andere visies bestaan er rond dit thema?
• …
