“ CALITATE ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR” Curs acreditat prin OM 3483/01.04.2013 18 octombrie 2014 - 14 martie 2015 Universitatea „Transilvania” din Braşov 14.03.2015

1. PORTOFOLIU
realizat la Cursul de formare
CALITATE
ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR
Curs acreditat prin OM 3483/01.04.2013
Locaţia: Cluj-Napoca
şi Universitatea „Transilvania” din Braşov
18 octombrie 2014 – 14 martie 2015

2. “ CALITATE ÎN
SISTEMUL DE
ÎNVĂ ĂMÂNTȚ
PRE COLAR”Ș
Curs acreditat prin OM
3483/01.04.2013
18 octombrie 2014 - 14 martie 2015
Universitatea „Transilvania” din
Braşov
14.03.2015
Portofoliu
GRUPA 2
SUBGRUPA 3
Cluj

3. 
TEMA: Calitatea managementului
resurselor umane i profesionaleș

4. Managementul resurselor umane dintr-o institu ie vizeazăț
maximizarea poten ialului pentru succes al acesteiaț prin
încurajarea alocării i evolu iei optime a personalului său.ș ț
Scopul general al managementului resurselor umane este
garantarea succcesului organiza ieiț prin intermediul resurselor
umane.
Sarcinile ce îi revin managerului în acest scop sunt:
I.evaluarea personalului
II. luarea unor măsuri care să satisfacă cerin ele organiza iei în domeniulț ț
resurselor umane
III. motivarea personalului în vederea extinderii i dezvoltării capacită ilorș ț
intrinseci, crearea unor sisteme de muncă performante- proceduri de selectare si
selec ie, de recompensare stimulativă în func ie de performan ăț ț ț
(Amstrong,2003)
CEIF
CERTIFICATION EDUCATION INFANCY AND FAMILIES
3. 6 FORMAREA PROFESIONALĂ A PERSONALULUI

5. DOCUMENTELE LEGISLATIVE în baza cărora se derulează
DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ a PERSONALULUI

6. MODALITĂ I de REALIZAREȚ
a FORMĂRII i PERFEC IONĂRII PROFESIONALE CONTINUEș Ț
a RESURSEI UMANE
A. FORMALE

8. Curs DID Cluj Curs ARACIP

10. I. Activită i deț
mentorat
3.
tematica i graficulș
de
desfă urare aș
activită ilorț
5. evaluare
1.
analiza de
nevoi
2.
stabilirea
mentorilor
4. fi ă de monitorizareș
a activită ilor deț
mentorat
derulate
6.
diseminare de
bune practici

11. Asisten eț interactiveMentor în unitate

12. 1. constituire i componen ă (responsabil-membrii)ș ț
2. atribu ii i delegare responsabilită iț ș ț
3. elaborarea planului managerial al comisiei
4. derularea activită ilor planificateț
5. monitorizarea activită ilorț
6. evaluare –modalită i i mijloaceț ș
7. aplicarea achizi iilor dobânditeț
8. impact asupra actului didactic
II.Comisia metodică la nivelul unită iiț

13. Activită i demonstrativeț
Dezbateri
Ateliere interactive

14. Comisii profesionale la nivelul unită iiț
Comisii cu caracter permanent a căror activitate
contribuie la dobândirea de competen e complementare iț ș
transversale
1)Consiliul pentru curriculum
2)Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii
3)Comisia pentru prevenirea şi reducerea violenţei în mediul
şcolar
4)Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă
5)Comitetul de securitate şi sănătate în muncă
6)Comisia pentru situaţii de urgenţă
7)Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi
promovarea interculturalităţii
8)Comisia pentru control managerial intern
9) Comisia de gestionare SIIIR
10)Comisia pentru programe şi proiecte educative

15. Cursuri de formare

16. Training în unitate

17. 1.Desemnarea responsabililor
de cerc pedagogic prin decizia
inspectoratului colarș
2. Stabilirea centrelor metodice
zonale i arondarea unită ilor laș ț
acestea
3. Stabilirea tematicii în acord
cu scrisoarea metodică a
ministerului de resort
4. Calendarul de desfă urare iș ș
unită ile organizatoareț
5. Desfă urarea activită ilorș ț
6. Obtinerea feed-back-ului prin
aplicarea chestionarelor
7. Certificarea de către CCD a
participării i a dezvoltăriiș
competen elor profesionaleț
III.Cercurile pedagogice

18. 1. Identificare ofertelor de activită i de informare tiin ificăț ș ț
2. Informarea grupului intă cu privire la calendarul i tematica lorț ș
3. Aplicarea prin formular de înscriere
4. Elaborarea lucrării tiin ificeș ț
5. Participarea directă/indirectă
6. Certificarea participării de către institu ia organizatoareț
7.Diseminarea de bune practici prin publicarea lucrărilor prezentate
IV. Stagii periodice de informare tiin ifică de specialitate iș ț ș
în domeniul tiin elor educa ieiș ț ț

19. V. Programe de formare continua
acreditate /avizate
VI. Studii universitare de masterat,
postuniversitare, universitare de
doctorat, dobândire de noi
specializări didactice, alte
programe de perfec ionare pentruț
a dobândi competen eț
complementare care diversifică
gama activită ilor i func iilorț ș ț
personalului didactic

20. VII. Cursuri specifice de pregătire i perfec ionare pentruș ț
personalul didactic-auxiliar i personalul nedidacticș
Programul FARFURII CURATE
împreună cu Adrian Hădean

22. 1. Informare asupra legisla ieiț
specifice
2. Prezentarea inten iei deț
participare
3. Depunerea cererii de solicitare
a inspec iei curente 1 înț
vederea aprobării înscrierii la
concurs pentru ob inereaț
gradului didactic
4. Aprobarea inspec iei curente 1ț
5. Sus inerea inspec iei curente 1ț ț
6. Intocmirea i depunereaș
dosarului conform calendarului
7. Aprobarea dosarului
8. Inspectie curentă 2
9. Sus inerea probelor de concursț
/ lucrării metodico- tiin ificeș ț
10.Ob inerea certificatului prinț
ordin de ministru
b.

23. MODALITĂ I DE REALIZAREȚ
A FORMĂRII I PERFEC IONĂRII PROFESIONALE CONTINUEȘ Ț
A RESURSEI UMANE
B. NONFORMALE –INFORMALE:
a. Studiu individual
b. Dezbateri în grup
c. Elaborare i prezentare de referateș
d. Recenzii i prezentări de carteș
e. Vizite de studiu la institu ii culturale, biblioteci, muzee din ară sauț ț
din străinătate, mese rotunde, ateliere teoretice i practice, jocuriș
interculturale, jocuri de cooperare, tabere, cercuri, proiecte ini iateț
de organiza ii nonguvernamentaleț

24. Bogdan Maria Anca Bartalici Ana
Drăghici Camelia Naidin Ioana Valeria
Nechita Ana-Maria Negrea Carmen
Mure an Violeta-Ioanaș Rebrean Georgeta Otilia
Vă mulţumim pentru atenţia
acordată!