SlideShare a Scribd company logo

R05 pl5 prezentare_deva_3

M
M

R05 pl5 prezentare_deva_3

1 of 33
Download to read offline
R05 pl5 prezentare_deva_3
VALORIZAREA CALITĂȚII
ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIN APLICAREA
     INSTRUMENTELOR ȘI A
   PROCEDURILOR LA NIVELUL
        BENEFICARILOR
              Prof. ALEXA ADRIAN
              Colegiul”ION MINCU”Deva
ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN
                      ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR


PRINCIPII DE BAZĂ

• Este orientată pe rezultatele învăţării (cunoştinţe, abilităţi şi
  competenţe dobândite la finalul procesului de învăţare)

• Urmăreşte îndeplinirea aşteptărilor beneficiarilor (în primul
  rând a elevilor şi angajatorilor)

• Are un rol esenţial în atingerea obiectivelor majore privind
  formarea profesională, stabilite la nivel european:
   – o mai bună corelare dintre cererea şi oferta de formare;
   – creşterea capacităţii de ocupare a unui loc de muncă;
   – îmbunătăţirea accesului la formare profesională, în
     special pentru grupurile vulnerabile
CALITATEA ESTE:

• Valoarea pe care indivizii, societatea o acordă
  serviciilor educaţionale şi educaţiei în ansamblul ei
• Definită de clienţii/ beneficiarii serviciilor educaţionale
• Construită pe valori împărtăşite
• Produsă, în primul rând, de oameni
• Asigurată printr-un sistem explicit de principii, criterii,
  standarde şi indicatori
• Definită prin negociere între şcoală şi comunitate şi
  asumată în parteneriat
• Iniţiată prin autoevaluare
CALITATEA NU ESTE:
• Asigurarea funcţionării şcolii. Vorbim de calitate doar
  după asigurarea funcţionării corespunzătoare

• Responsabilitatea exclusivă a şcolii

• Produsă la comandă, prin efectul unei legi sau act
  normativ

• Condiţionată numai de bani şi resurse materiale

• Implicită şi un produs firesc al funcţionării normale

• Impusă pe cale ierarhică

• Asigurată exclusiv prin evaluare externă
CALITATEA EDUCAȚIEI

este ansamblul de caracteristici ale unui
   program de studiu şi ale furnizorului
    acestuia, prin care sunt îndeplinite
   aşteptările beneficiarilor, precum şi
         standardele de calitate.

Recommended

Strategia ceac -
Strategia ceac -Strategia ceac -
Strategia ceac -scmargineni
 
Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...
Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...
Standarde de competenta_profesionala_ale_cadrelor_didactice_din_invatamantul_...Aurelia Pisau
 
Regulament atestare 2018
Regulament atestare 2018Regulament atestare 2018
Regulament atestare 2018Aurelia Pisau
 
Plan de imbunatatire ceac 2014 2015
Plan de imbunatatire ceac 2014 2015Plan de imbunatatire ceac 2014 2015
Plan de imbunatatire ceac 2014 2015scmargineni
 
Profilul Centrului Lingvistic American
Profilul Centrului Lingvistic AmericanProfilul Centrului Lingvistic American
Profilul Centrului Lingvistic AmericanDaniela Munca-Aftenev
 

More Related Content

What's hot

Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-
Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-
Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-scmargineni
 
Standarde de competență profesională
 Standarde de competență profesională Standarde de competență profesională
Standarde de competență profesionalăDaniela Munca-Aftenev
 
Brosura reusita in cariera didactica
Brosura reusita in cariera didacticaBrosura reusita in cariera didactica
Brosura reusita in cariera didacticaLarisa Caragi
 
Managementul carierei didactice
Managementul carierei didacticeManagementul carierei didactice
Managementul carierei didacticeGabi Brenciu
 
Atributiile responsabilului comisiei de perfectionare
Atributiile responsabilului comisiei de perfectionareAtributiile responsabilului comisiei de perfectionare
Atributiile responsabilului comisiei de perfectionareMihaela Laura Și Adrian
 
Prezentare Cluj 1
Prezentare Cluj 1Prezentare Cluj 1
Prezentare Cluj 1mincudeva
 
R05 pl5 prezentare_cluj_2
R05 pl5 prezentare_cluj_2R05 pl5 prezentare_cluj_2
R05 pl5 prezentare_cluj_2mincudeva
 
Agricultura horticultura programa_titularizare_2010_p
Agricultura horticultura programa_titularizare_2010_pAgricultura horticultura programa_titularizare_2010_p
Agricultura horticultura programa_titularizare_2010_pDoru Anton
 
Misiunea Scolii Gimnaziale Nr. 12 B.P. Hasdeu Constanta
Misiunea Scolii Gimnaziale Nr. 12 B.P. Hasdeu ConstantaMisiunea Scolii Gimnaziale Nr. 12 B.P. Hasdeu Constanta
Misiunea Scolii Gimnaziale Nr. 12 B.P. Hasdeu ConstantaCostin Geletu
 
Standarde de competență profesională ale cadrelor didactice
Standarde de competență profesională ale cadrelor didacticeStandarde de competență profesională ale cadrelor didactice
Standarde de competență profesională ale cadrelor didactice dorinavacari
 
Upgradefirmware Router
Upgradefirmware RouterUpgradefirmware Router
Upgradefirmware Routerdoinanelu
 
Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, pri...
Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, pri...Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, pri...
Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, pri...DIB ULIM
 
Disciplinele optionale intre deziderat si realitate
Disciplinele optionale intre deziderat si realitateDisciplinele optionale intre deziderat si realitate
Disciplinele optionale intre deziderat si realitatelucianivascu3
 
Raport privind vizita de lucru în România 29.06.17
Raport privind vizita de lucru în România 29.06.17Raport privind vizita de lucru în România 29.06.17
Raport privind vizita de lucru în România 29.06.17Colegiul de Industrie Usoara
 

What's hot (20)

Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-
Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-
Plan de-imbunatatire-ceac-pentru-2015-2016-raei-
 
Standarde de competență profesională
 Standarde de competență profesională Standarde de competență profesională
Standarde de competență profesională
 
Aspecte teoretice evaluarea externa 13.03.17
Aspecte teoretice evaluarea externa 13.03.17Aspecte teoretice evaluarea externa 13.03.17
Aspecte teoretice evaluarea externa 13.03.17
 
Brosura reusita in cariera didactica
Brosura reusita in cariera didacticaBrosura reusita in cariera didactica
Brosura reusita in cariera didactica
 
Diseminarea bunelor practice 22.05.17
Diseminarea bunelor practice  22.05.17Diseminarea bunelor practice  22.05.17
Diseminarea bunelor practice 22.05.17
 
Managementul carierei didactice
Managementul carierei didacticeManagementul carierei didactice
Managementul carierei didactice
 
Atributiile responsabilului comisiei de perfectionare
Atributiile responsabilului comisiei de perfectionareAtributiile responsabilului comisiei de perfectionare
Atributiile responsabilului comisiei de perfectionare
 
Prezentare Cluj 1
Prezentare Cluj 1Prezentare Cluj 1
Prezentare Cluj 1
 
Raport de autoevaluare. Carauș V. 04.07.2017
Raport de autoevaluare. Carauș V. 04.07.2017Raport de autoevaluare. Carauș V. 04.07.2017
Raport de autoevaluare. Carauș V. 04.07.2017
 
Pm ceac 2016-2017
Pm ceac 2016-2017Pm ceac 2016-2017
Pm ceac 2016-2017
 
R05 pl5 prezentare_cluj_2
R05 pl5 prezentare_cluj_2R05 pl5 prezentare_cluj_2
R05 pl5 prezentare_cluj_2
 
Agricultura horticultura programa_titularizare_2010_p
Agricultura horticultura programa_titularizare_2010_pAgricultura horticultura programa_titularizare_2010_p
Agricultura horticultura programa_titularizare_2010_p
 
Misiunea Scolii Gimnaziale Nr. 12 B.P. Hasdeu Constanta
Misiunea Scolii Gimnaziale Nr. 12 B.P. Hasdeu ConstantaMisiunea Scolii Gimnaziale Nr. 12 B.P. Hasdeu Constanta
Misiunea Scolii Gimnaziale Nr. 12 B.P. Hasdeu Constanta
 
Standarde de competență profesională ale cadrelor didactice
Standarde de competență profesională ale cadrelor didacticeStandarde de competență profesională ale cadrelor didactice
Standarde de competență profesională ale cadrelor didactice
 
Upgradefirmware Router
Upgradefirmware RouterUpgradefirmware Router
Upgradefirmware Router
 
Dcep
DcepDcep
Dcep
 
Regulamentul
RegulamentulRegulamentul
Regulamentul
 
Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, pri...
Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, pri...Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, pri...
Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţămîntul preşcolar, pri...
 
Disciplinele optionale intre deziderat si realitate
Disciplinele optionale intre deziderat si realitateDisciplinele optionale intre deziderat si realitate
Disciplinele optionale intre deziderat si realitate
 
Raport privind vizita de lucru în România 29.06.17
Raport privind vizita de lucru în România 29.06.17Raport privind vizita de lucru în România 29.06.17
Raport privind vizita de lucru în România 29.06.17
 

Viewers also liked

R05 pl5 prezentare_bucursti
R05 pl5 prezentare_bucurstiR05 pl5 prezentare_bucursti
R05 pl5 prezentare_bucurstimincudeva
 
R05 pl5 prezentare_deva_2
R05 pl5 prezentare_deva_2R05 pl5 prezentare_deva_2
R05 pl5 prezentare_deva_2mincudeva
 
R05 pl5 prezentare_deva_1
R05 pl5 prezentare_deva_1R05 pl5 prezentare_deva_1
R05 pl5 prezentare_deva_1mincudeva
 
R05 pl5 prezentare_deva_7
R05 pl5 prezentare_deva_7R05 pl5 prezentare_deva_7
R05 pl5 prezentare_deva_7mincudeva
 
R05 pl5 prezentare_deva_6
R05 pl5 prezentare_deva_6R05 pl5 prezentare_deva_6
R05 pl5 prezentare_deva_6mincudeva
 
R05 pl5 prezentare_deva_5
R05 pl5 prezentare_deva_5R05 pl5 prezentare_deva_5
R05 pl5 prezentare_deva_5mincudeva
 
R05 pl5 prezentare_deva_4
R05 pl5 prezentare_deva_4R05 pl5 prezentare_deva_4
R05 pl5 prezentare_deva_4mincudeva
 
R05 pl5 prezentare_iasi
R05 pl5 prezentare_iasiR05 pl5 prezentare_iasi
R05 pl5 prezentare_iasimincudeva
 

Viewers also liked (8)

R05 pl5 prezentare_bucursti
R05 pl5 prezentare_bucurstiR05 pl5 prezentare_bucursti
R05 pl5 prezentare_bucursti
 
R05 pl5 prezentare_deva_2
R05 pl5 prezentare_deva_2R05 pl5 prezentare_deva_2
R05 pl5 prezentare_deva_2
 
R05 pl5 prezentare_deva_1
R05 pl5 prezentare_deva_1R05 pl5 prezentare_deva_1
R05 pl5 prezentare_deva_1
 
R05 pl5 prezentare_deva_7
R05 pl5 prezentare_deva_7R05 pl5 prezentare_deva_7
R05 pl5 prezentare_deva_7
 
R05 pl5 prezentare_deva_6
R05 pl5 prezentare_deva_6R05 pl5 prezentare_deva_6
R05 pl5 prezentare_deva_6
 
R05 pl5 prezentare_deva_5
R05 pl5 prezentare_deva_5R05 pl5 prezentare_deva_5
R05 pl5 prezentare_deva_5
 
R05 pl5 prezentare_deva_4
R05 pl5 prezentare_deva_4R05 pl5 prezentare_deva_4
R05 pl5 prezentare_deva_4
 
R05 pl5 prezentare_iasi
R05 pl5 prezentare_iasiR05 pl5 prezentare_iasi
R05 pl5 prezentare_iasi
 

Similar to R05 pl5 prezentare_deva_3

Culegere_de_bune_practici-1.pdf
Culegere_de_bune_practici-1.pdfCulegere_de_bune_practici-1.pdf
Culegere_de_bune_practici-1.pdfCristinaIani1
 
Fişa cadru de autoevaluare
Fişa cadru de autoevaluareFişa cadru de autoevaluare
Fişa cadru de autoevaluareCimpeanemese
 
Managementul calitatii
Managementul calitatiiManagementul calitatii
Managementul calitatiiMariaStan7
 
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)Serghei Urban
 
Evaluarea continua la clasa
Evaluarea continua la clasaEvaluarea continua la clasa
Evaluarea continua la clasaeconsiliere
 
Modul_2_evaluare_final.pdf
Modul_2_evaluare_final.pdfModul_2_evaluare_final.pdf
Modul_2_evaluare_final.pdfSorinZaharia7
 
Prezentare proiect 2018-1-RO01-KA101-047358
Prezentare proiect 2018-1-RO01-KA101-047358Prezentare proiect 2018-1-RO01-KA101-047358
Prezentare proiect 2018-1-RO01-KA101-047358NICOLETAKRISTINASAMCEA
 
14. Proiectarea Activitatiilor Didactice
14. Proiectarea Activitatiilor Didactice14. Proiectarea Activitatiilor Didactice
14. Proiectarea Activitatiilor Didacticeanamaria89
 
The quality of an online course / Calitatea unui curs online
The quality of an online course / Calitatea unui curs onlineThe quality of an online course / Calitatea unui curs online
The quality of an online course / Calitatea unui curs onlineCosmin Herman
 
T 8 __procesul_de_invatamat
T 8 __procesul_de_invatamatT 8 __procesul_de_invatamat
T 8 __procesul_de_invatamatLuciKa Rotari
 
prezentare produs partea practică bune practici.pptx
prezentare produs partea practică bune practici.pptxprezentare produs partea practică bune practici.pptx
prezentare produs partea practică bune practici.pptxssuser45866c
 
Copie curs1 intel-teach nov. 2010
Copie curs1 intel-teach nov. 2010Copie curs1 intel-teach nov. 2010
Copie curs1 intel-teach nov. 2010mastertulcea
 
Modul 4 folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării (tic) în procesul...
Modul 4    folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării (tic) în procesul...Modul 4    folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării (tic) în procesul...
Modul 4 folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării (tic) în procesul...Hincu Ionela
 
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...Adriana Olaru
 

Similar to R05 pl5 prezentare_deva_3 (20)

Culegere_de_bune_practici-1.pdf
Culegere_de_bune_practici-1.pdfCulegere_de_bune_practici-1.pdf
Culegere_de_bune_practici-1.pdf
 
Fişa cadru de autoevaluare
Fişa cadru de autoevaluareFişa cadru de autoevaluare
Fişa cadru de autoevaluare
 
Managementul calitatii
Managementul calitatiiManagementul calitatii
Managementul calitatii
 
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)
Conceptia evaluarii performantelor scolare (proiect)
 
Evaluarea continua la clasa
Evaluarea continua la clasaEvaluarea continua la clasa
Evaluarea continua la clasa
 
activ 1.3..DOCX
activ 1.3..DOCXactiv 1.3..DOCX
activ 1.3..DOCX
 
Modul_2_evaluare_final.pdf
Modul_2_evaluare_final.pdfModul_2_evaluare_final.pdf
Modul_2_evaluare_final.pdf
 
Formator
FormatorFormator
Formator
 
Prezentare proiect 2018-1-RO01-KA101-047358
Prezentare proiect 2018-1-RO01-KA101-047358Prezentare proiect 2018-1-RO01-KA101-047358
Prezentare proiect 2018-1-RO01-KA101-047358
 
Curriculum national
Curriculum nationalCurriculum national
Curriculum national
 
14. Proiectarea Activitatiilor Didactice
14. Proiectarea Activitatiilor Didactice14. Proiectarea Activitatiilor Didactice
14. Proiectarea Activitatiilor Didactice
 
The quality of an online course / Calitatea unui curs online
The quality of an online course / Calitatea unui curs onlineThe quality of an online course / Calitatea unui curs online
The quality of an online course / Calitatea unui curs online
 
CEAC.docx
CEAC.docxCEAC.docx
CEAC.docx
 
T 8 __procesul_de_invatamat
T 8 __procesul_de_invatamatT 8 __procesul_de_invatamat
T 8 __procesul_de_invatamat
 
prezentare produs partea practică bune practici.pptx
prezentare produs partea practică bune practici.pptxprezentare produs partea practică bune practici.pptx
prezentare produs partea practică bune practici.pptx
 
Copie curs1 intel-teach nov. 2010
Copie curs1 intel-teach nov. 2010Copie curs1 intel-teach nov. 2010
Copie curs1 intel-teach nov. 2010
 
Evaluarea scolara
Evaluarea scolaraEvaluarea scolara
Evaluarea scolara
 
Modul 4 folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării (tic) în procesul...
Modul 4    folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării (tic) în procesul...Modul 4    folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării (tic) în procesul...
Modul 4 folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării (tic) în procesul...
 
activ 2.3..DOCX
activ 2.3..DOCXactiv 2.3..DOCX
activ 2.3..DOCX
 
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...
 

More from mincudeva

R05 pl5 prezentare_baia_mare
R05 pl5 prezentare_baia_mareR05 pl5 prezentare_baia_mare
R05 pl5 prezentare_baia_maremincudeva
 
R05 pl5 prezentare_ cluj_1
R05 pl5 prezentare_ cluj_1R05 pl5 prezentare_ cluj_1
R05 pl5 prezentare_ cluj_1mincudeva
 
Prezentare tanasa anda2
Prezentare tanasa anda2Prezentare tanasa anda2
Prezentare tanasa anda2mincudeva
 
Prezentare galati la baia mare
Prezentare galati la baia marePrezentare galati la baia mare
Prezentare galati la baia maremincudeva
 
D06 ctas cj_pp2
D06 ctas cj_pp2D06 ctas cj_pp2
D06 ctas cj_pp2mincudeva
 
D06 ctas cj_pp1
D06 ctas cj_pp1D06 ctas cj_pp1
D06 ctas cj_pp1mincudeva
 
D06.ctas pp internet bucuresti
D06.ctas pp internet bucurestiD06.ctas pp internet bucuresti
D06.ctas pp internet bucurestimincudeva
 
2 prezentare.ctas pl_exemplu_site-uri
2 prezentare.ctas pl_exemplu_site-uri2 prezentare.ctas pl_exemplu_site-uri
2 prezentare.ctas pl_exemplu_site-urimincudeva
 
1 prezentare colegiului tehnic anghel saligny
1 prezentare colegiului tehnic anghel saligny1 prezentare colegiului tehnic anghel saligny
1 prezentare colegiului tehnic anghel salignymincudeva
 
R05 pl4 prezentare_iasi
R05 pl4 prezentare_iasiR05 pl4 prezentare_iasi
R05 pl4 prezentare_iasimincudeva
 
R05 pl4 prezentare_galati
R05 pl4 prezentare_galatiR05 pl4 prezentare_galati
R05 pl4 prezentare_galatimincudeva
 
R05 pl4 prezentare_cluj
R05 pl4 prezentare_clujR05 pl4 prezentare_cluj
R05 pl4 prezentare_clujmincudeva
 
R05 pl4 prezentare_bucuresti
R05 pl4 prezentare_bucurestiR05 pl4 prezentare_bucuresti
R05 pl4 prezentare_bucurestimincudeva
 
R05 pl4 prezentare_baia_mare
R05 pl4 prezentare_baia_mareR05 pl4 prezentare_baia_mare
R05 pl4 prezentare_baia_maremincudeva
 
R05 pl4 deva
R05 pl4 devaR05 pl4 deva
R05 pl4 devamincudeva
 
Prezentare pl3 saligny_bucuresti
Prezentare pl3 saligny_bucurestiPrezentare pl3 saligny_bucuresti
Prezentare pl3 saligny_bucurestimincudeva
 
Prezentare pl3 ion_minc_ deva
Prezentare pl3 ion_minc_ devaPrezentare pl3 ion_minc_ deva
Prezentare pl3 ion_minc_ devamincudeva
 
Prezentare pl3 cluj
Prezentare pl3 clujPrezentare pl3 cluj
Prezentare pl3 clujmincudeva
 
Prezentare pl3 as_galati
Prezentare pl3 as_galatiPrezentare pl3 as_galati
Prezentare pl3 as_galatimincudeva
 
Prezentare pl 3_ctas_baia_mare
Prezentare pl 3_ctas_baia_marePrezentare pl 3_ctas_baia_mare
Prezentare pl 3_ctas_baia_maremincudeva
 

More from mincudeva (20)

R05 pl5 prezentare_baia_mare
R05 pl5 prezentare_baia_mareR05 pl5 prezentare_baia_mare
R05 pl5 prezentare_baia_mare
 
R05 pl5 prezentare_ cluj_1
R05 pl5 prezentare_ cluj_1R05 pl5 prezentare_ cluj_1
R05 pl5 prezentare_ cluj_1
 
Prezentare tanasa anda2
Prezentare tanasa anda2Prezentare tanasa anda2
Prezentare tanasa anda2
 
Prezentare galati la baia mare
Prezentare galati la baia marePrezentare galati la baia mare
Prezentare galati la baia mare
 
D06 ctas cj_pp2
D06 ctas cj_pp2D06 ctas cj_pp2
D06 ctas cj_pp2
 
D06 ctas cj_pp1
D06 ctas cj_pp1D06 ctas cj_pp1
D06 ctas cj_pp1
 
D06.ctas pp internet bucuresti
D06.ctas pp internet bucurestiD06.ctas pp internet bucuresti
D06.ctas pp internet bucuresti
 
2 prezentare.ctas pl_exemplu_site-uri
2 prezentare.ctas pl_exemplu_site-uri2 prezentare.ctas pl_exemplu_site-uri
2 prezentare.ctas pl_exemplu_site-uri
 
1 prezentare colegiului tehnic anghel saligny
1 prezentare colegiului tehnic anghel saligny1 prezentare colegiului tehnic anghel saligny
1 prezentare colegiului tehnic anghel saligny
 
R05 pl4 prezentare_iasi
R05 pl4 prezentare_iasiR05 pl4 prezentare_iasi
R05 pl4 prezentare_iasi
 
R05 pl4 prezentare_galati
R05 pl4 prezentare_galatiR05 pl4 prezentare_galati
R05 pl4 prezentare_galati
 
R05 pl4 prezentare_cluj
R05 pl4 prezentare_clujR05 pl4 prezentare_cluj
R05 pl4 prezentare_cluj
 
R05 pl4 prezentare_bucuresti
R05 pl4 prezentare_bucurestiR05 pl4 prezentare_bucuresti
R05 pl4 prezentare_bucuresti
 
R05 pl4 prezentare_baia_mare
R05 pl4 prezentare_baia_mareR05 pl4 prezentare_baia_mare
R05 pl4 prezentare_baia_mare
 
R05 pl4 deva
R05 pl4 devaR05 pl4 deva
R05 pl4 deva
 
Prezentare pl3 saligny_bucuresti
Prezentare pl3 saligny_bucurestiPrezentare pl3 saligny_bucuresti
Prezentare pl3 saligny_bucuresti
 
Prezentare pl3 ion_minc_ deva
Prezentare pl3 ion_minc_ devaPrezentare pl3 ion_minc_ deva
Prezentare pl3 ion_minc_ deva
 
Prezentare pl3 cluj
Prezentare pl3 clujPrezentare pl3 cluj
Prezentare pl3 cluj
 
Prezentare pl3 as_galati
Prezentare pl3 as_galatiPrezentare pl3 as_galati
Prezentare pl3 as_galati
 
Prezentare pl 3_ctas_baia_mare
Prezentare pl 3_ctas_baia_marePrezentare pl 3_ctas_baia_mare
Prezentare pl 3_ctas_baia_mare
 

R05 pl5 prezentare_deva_3

  • 2. VALORIZAREA CALITĂȚII ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIN APLICAREA INSTRUMENTELOR ȘI A PROCEDURILOR LA NIVELUL BENEFICARILOR Prof. ALEXA ADRIAN Colegiul”ION MINCU”Deva
  • 3. ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR PRINCIPII DE BAZĂ • Este orientată pe rezultatele învăţării (cunoştinţe, abilităţi şi competenţe dobândite la finalul procesului de învăţare) • Urmăreşte îndeplinirea aşteptărilor beneficiarilor (în primul rând a elevilor şi angajatorilor) • Are un rol esenţial în atingerea obiectivelor majore privind formarea profesională, stabilite la nivel european: – o mai bună corelare dintre cererea şi oferta de formare; – creşterea capacităţii de ocupare a unui loc de muncă; – îmbunătăţirea accesului la formare profesională, în special pentru grupurile vulnerabile
  • 4. CALITATEA ESTE: • Valoarea pe care indivizii, societatea o acordă serviciilor educaţionale şi educaţiei în ansamblul ei • Definită de clienţii/ beneficiarii serviciilor educaţionale • Construită pe valori împărtăşite • Produsă, în primul rând, de oameni • Asigurată printr-un sistem explicit de principii, criterii, standarde şi indicatori • Definită prin negociere între şcoală şi comunitate şi asumată în parteneriat • Iniţiată prin autoevaluare
  • 5. CALITATEA NU ESTE: • Asigurarea funcţionării şcolii. Vorbim de calitate doar după asigurarea funcţionării corespunzătoare • Responsabilitatea exclusivă a şcolii • Produsă la comandă, prin efectul unei legi sau act normativ • Condiţionată numai de bani şi resurse materiale • Implicită şi un produs firesc al funcţionării normale • Impusă pe cale ierarhică • Asigurată exclusiv prin evaluare externă
  • 6. CALITATEA EDUCAȚIEI este ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu şi ale furnizorului acestuia, prin care sunt îndeplinite aşteptările beneficiarilor, precum şi standardele de calitate.
  • 7. EDUCAŢIA DE CALITATE • Se bazează pe inovaţie şi pe diversificare; • Este oferită de instituţii responsabile; • Este promovată de lideri educaţionali; • Respectă autonomia individuală şi are la bază autonomia instituţională; • Este orientată pe rezultate; • Se realizează în dialog şi prin parteneriat; • Este centrată pe clienţi şi beneficiarii serviciilor educaţionale • Asigură participarea actorilor educaţionali şi valorizează resursele umane; • Înţelege interdependenţa dintre furnizorii şi beneficiarii implicaţi în oferta de educaţie.
  • 8. PROCESE DE ASIGURARE A CALITĂŢII LA NIVELUL COLEGIULUI ION MINCU DEVA PLANIFICARE – analiza mediului extern şi intern – stabilirea priorităţilor de dezvoltare – elaborarea planului operaţional IMPLEMENTARE MONITORIZARE – monitorizare internă – realizată de şcoală – monitorizare externă – realizată de inspectoratele şcolare EVALUARE – internă (autoevaluare) – realizată de şcoală – externă – coordonată de ARACIP
  • 9. PLANIFICARE – analiza mediului extern identificarea timpurie a nevoilor de calificare utilizând studii de piaţa muncii, la nivel local, judeţean şi regional analiza situaţiei curente studii previzionale anchete în rândul angajatorilor identificarea nevoilor de competenţe în domeniul economic în care şcoala oferă formare, la nivel sectorial (menţionate în Standardele de Pregătire Profesională şi în curriculumul naţional) şi local (precizate în curriculumul în dezvoltare locală)
  • 10. PLANIFICARE – analiza mediului intern • Predarea şi învăţarea (învăţare centrată pe elev, abordare interdisciplinară, stagii de practică relevante) • Resursele didactice (adecvarea echipamentelor la cerinţe) • Rezultatele elevilor (în primul rând inserţia socio- profesională) • Informarea, consilierea şi orientarea elevilor • Calificări şi curriculum (oferta de şcolarizare) • Resursele materiale şi umane • Parteneriate şi colaborări (cu instituţii de învăţământ la nivel naţional şi european, partenerii sociali, reprezentanţii comunităţii) • Educaţia adulţilor
  • 11. PLANIFICARE – stabilirea priorităţilor Priorităţile identificate la nivelul şcolii: • Prioritatea 1: Îmbunătăţirea sistemului de asigurare a calităţii • Prioritatea 2: Formarea şi perfecţionarea continuă a resursei umane • Prioritatea 3: Consilierea pentru alegerea avizată a traseului de formare profesională şi dezvoltarea personalităţii • Prioritatea 4: Îmbunătăţirea comunicării interne şi externe • Prioritatea 5: Dezvoltarea activităţilor de parteneriat • Prioritatea 6: Atragerea de noi surse extrabugetare • Prioritatea 7: Modernizarea bazei materiale • Prioritatea 8: Tranziţia de la şcoală la locul de muncă
  • 12. IMPLEMENTARE (ex.) - Prioritatea 2: “Formarea şi perfecţionarea continuă a resursei umane” (1) Identificarea nevoilor de formare a personalului didactic Elaborarea în colaborare cu CCD a unor chestionare Realizarea analizei de nevoi în formare pentru cadrele didactice Propunerea de cursuri de formare în conformitate cu nevoile de dezvoltare ale cadrelor didactice si ale şcolii Stabilirea unui program de derulare a cursurilor de formare proprii şi din oferta CCD Flexibilitatea formărilor în raport cu orarul şcolii Controlul periodic al activităţilor desfăşurate Analiza impactului asupra procesului de predare - învăţare Întocmirea unei evidenţe a cursurilor de formare şi a numărului de participanţi
  • 13. IMPLEMENTARE (ex.) - Prioritatea 2: “Formarea şi perfecţionarea continuă a resursei umane” (2) Amenajarea unui punct de informare şi documentare privind dezvoltarea profesională în cadrul Centrului de documentare în domeniul calităţii în învăţământ Prezentarea ofertelor de formare Implicarea şcolii ca centru de formare a CCD în derularea programelor de formare Utilizarea bazei materiale a şcolii Implicarea formatorilor în realizarea programelor
  • 14. IMPLEMENTARE (ex.) - Prioritatea 2: “Formarea şi perfecţionarea continuă a resursei umane” (3) Realizarea de programe care să permită schimbul de experienţă în ţară şi în străinătate • Parteneriat cu şcolile de profil din ţară • Parteneriate cu şcoli din Europa • Realizarea unor proiecte educative Implicarea specialiştilor din unităţile economice • Oferirea de suport informaţional şi logistic cadrelor didactice în vederea adaptării competenţelor şi adecvării conţinuturilor de învăţare la nevoile impuse de dezvoltarea tehnologica în domeniul industriei alimentare
  • 15. MONITORIZARE (1) Monitorizarea internă (Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii) monitorizarea acţiunilor din planul operaţional, respectarea termenelor şi îndeplinirea responsabilităţilor monitorizarea procesul instructiv – educativ centrarea pe elev corelarea dintre pregătirea teoretică şi practică monitorizarea stagiilor de practică la angajatori
  • 16. MONITORIZARE (2) Monitorizarea externă (reprezentanţii inspectoratelor şcolare) îndrumare şi sprijin acordat şcolii în procesul de asigurare a calităţii verificarea modului în care sunt respectate cerinţele de calitate formularea unor propuneri de îmbunătăţire a calităţii diseminarea exemplelor de bună practică
  • 17. EVALUARE (1) Evaluare internă (autoevaluare) (coordonată de Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii) Măsurarea eficienţei interne a şcolii - valoarea adăugate de şcoală la formarea elevilor (progresul elevilor), ţinând cont de mediul de provenienţă al elevilor, de contextul socio – economic, de resursele umane şi materiale Măsurarea eficienţei externe a şcolii - analiza inserţiei socio-profesionale a absolvenţilor (care continuă studiile, ponderea absolvenţilor angajaţi, şomeri)
  • 18. EVALUARE (2) Evaluare externă La nivel naţional - examinarea multicriterială a măsurii în care şcoala şi programele acesteia îndeplinesc standardele naţionale de calitate; este realizată de experţi independenţi din Registrul ARACIP, cel puţin o dată la 5 ani
  • 19. DOVEZI GENERALE • Planul managerial, PAS; • Materiale de marketing-ul şcolii (oferte şcolare, pliante, ş.a.) • Prezentare oferta CDŞ/CDL • Regulamentul de ordine interioară şi Regulamentul pentru elevi (însoţite de tabele de luare la cunoştinţă) • Nomenclatorul/ calificările • Baza de date - cu personalul şcolii, cu elevii, cu absolvenţii şi alte baze de date • Orarul activităţilor diferenţiate (recuperare, performanţă) • Cataloagele şcolare • Mape de lucru • Orarul şcolii • Portofoliul consilierului educativ(responsabilului comisiei diriginţilor şi Portofoliile diverselor comisii din şcoală; • Portofoliul parteneriatelor – contractele de parteneriat şi convenţiile încheiate cu agenţii economici.
  • 20. DOVEZI SPECIFICE • Dovezi ale CEAC • Portofoliul comisiei • Dosare cu rapoarte de activitate • Dosare cu chestionare • Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor • Dosare cu procese verbale • Documente de lucru ale comisiei • Mapa de lucru/dosarul de lucru cu formularele pe care le utilizează cadrele didactice
  • 21. Dovezi serviciul administrativ (secretariat-contabilitate) • Fişe ale postului; statul de funcţii, componenţa catedrelor şi a documentelor care atestă modul de angajare şi de ocuparea funcţiilor • Procese verbale şi note interne, precum şi decizii interne de numire a diverselor comisii din şcoală • Cataloagele şcolare ale diferitelor examene – corigenţă, încheierea situaţiei, diferenţă, examene naţionale • Fişe pentru CDŞ/CDL • Fişe completate de diriginţii absolvenţilor • Baza de date cu situaţia absolvenţilor • Chestionare de feed-back • Asigurarea şanselor egale – alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o discriminare; • Diverse fişe de instructaj (NTS, PSI) • Documentele din arhiva şcolii • Documente contabile specifice – documentele financiare specifice necesare în argumentarea unor indicatori
  • 22. DOVEZI - CADRE DIDACTICE PE PROGRAME DE ÎNVĂŢARE (discipline) • C.V. • programe şcolare • planificări calendaristice şi planificări pe unităţi de învăţare; • planuri de lecţie complete • modele de teste: iniţiale, pe parcurs, sumative • modele de fişe de lucru • catalog personal • fişe de evaluare a lecţiilor (pentru elevi şi pentru profesori) a câtorva lecţii • instrumente de evaluare • fişe de notare paralelă • chestionare pentru managementul comunicării • situaţii statistice care să cuprindă diverse medii • fişe de activitate elevi • rapoarte de activitate şi de autoevaluare
  • 23. Dovezi consiliere şi orientare • mapa activităţii educative – caietul dirigintelui • tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunoştinţă • chestionare pentru stabilirea stilului de învăţare la elevi (însoţite de răspunsurile elevilor) • fişe pentru opţiuni CDŞ • procese verbale ale întrunirilor Consiliului clasei; ale şedinţelor cu părinţii; • mapa activităţii educative – caietul dirigintelui; • tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunoştinţă • chestionare pentru stabilirea stilului de învăţare la elevi (însoţite de răspunsurile elevilor) • fişe pentru opţiuni CDŞ • procese verbale ale întrunirilor Consiliului clasei; ale şedinţelor cu părinţii; procese verbale pentru discutarea situaţiei şcolare la sfârşitul unui semestru/an • diverse documente de lucru ale dirigintelui rapoarte de activitate, procese verbale pentru discutarea situaţiei şcolare la sfârşitul unui semestru/an; • diverse documente de lucru ale dirigintelui rapoarte de activitate
  • 24. RAEI – Raportul Anual de Evaluare Internă Ex. de completare RAEI actualizat:
  • 25. PROCEDURI • Procedura reprezintă un mod specific de a executa o activitate sau un proces şi are rolul de a reglementa activităţile importante pentru calitate, astfel încât acestea să poată fi măsurabile şi ţinute sub control • Procedurile sunt şi un instrument important prin care organizaţiile îşi pot identifica situaţia în domeniul calităţii şi instrui salariaţii pentru realizarea cerinţelor sistemului calităţii
  • 26. PLAN OPERAŢIONAL C.E.A.C. Obiectiv general:................. Nr Obiective Activităţi Instru- Respon- Termen Modali- Indica- crt specifice mente / sabil tăţi de tori de resurse evaluare realizare 1. 2. 3. 4.
  • 27. PLAN DE ÎMBUNĂTĂŢIRE Nr. Ţinte Acţiuni Rezultate Respon Acţiuni Indicatori Costuri / crt. necesare măsurabile -sabil prioritare de perfor- resurse manţă necesare 1. 2. 3. 4.
  • 28. ATRIBUŢII SPECIFICE ALE C.E.A.C. • Defineşte, în mod explicit, valorile, principiile şi indicatorii calităţii; • Construieşte, prin participare şi dezbatere, consensul tuturor purtătorilor de interese (elevi, părinţi, cadre didactice, angajatori, administraţie locală, alţi reprezentanţi ai comunităţii) în privinţa valorilor, principiilor, indicatorilor de calitate; • Urmăreşte respectarea, în toate procedurile curente de funcţionare şi dezvoltare, a valorilor, principiilor şi indicatorilor conveniţi; • Evaluează impactul tuturor proceselor (inclusiv şi mai ales al procesului de învăţământ) şi al activităţilor desfăşurate în şcoală asupra calităţii educaţiei oferite şi raportează în faţa autorităţilor şi a comunităţii, asupra modului în care a fost asigurată calitatea; • Propune măsuri de optimizare/creştere/dezvoltare a calităţii educaţiei oferite de unitatea şcolară – la nivelul conceptului, principiilor, indicatorilor, standardelor privind calitatea, dar şi al procedurilor curente care privesc funcţionarea şi dezvoltarea şcolii; • Deţine toate materialele informative despre sistemul de management al calităţii transmise în sistem, fiind obligată să prelucreze informaţia primită şi să o disemineze în şcoală şi către parteneri (elevi, părinţi).
  • 29. DE CE AVEM NEVOIE DE CALITATE ÎN EDUCAŢIE? UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT au nevoie de calitate în educaţie pentru: • A face faţă concurenţei din mediul educaţional impuse de procesul de descentralizare • A se bucura de prestigiu în plan local, regional, naţional, european • A obţine un scor favorabil la compararea cu alte unităţi de învăţământ din aceaşi categorie; • A revigora încrederea în şcoală şi în educaţia din România, ca mijloc de promovare socială
  • 30. CONCLUZII (1) • Asigurarea calităţii este un proces de durată şi continuu, care implică o serie de schimbări la nivel instituţional (formarea şi dezvoltarea unei culturi a calităţii), provocatoare şi poate neconfortabile, în special în etapa iniţială • Asigurarea calităţii se poate realiza numai prin asumarea responsabilităţilor tuturor celor implicaţi în formarea profesională iniţială (conducerea şcolii, profesorii, elevii, angajatorii, părinţi, reprezentanţii comunităţii) • Aplicarea instrumentelor, metodologiilor şi procedurilor de asigurare a calităţii este importantă pentru îmbunătăţirea rezultatelor învăţării, dar esenţial rămâne rolul profesorilor – calitatea trebuie în primul rând asigurată şi îmbunătăţită la nivelul relaţiei educaţionale fundamentale, cea dintre profesor şi elev
  • 31. CONCLUZII (2) • Prin implementarea unui Sistem de Management al Calităţii se asigură: – Şanse egale pentru toţi elevii – Reducerea duratei de acomodare la angajatori a absolvenţilor deveniţi angajaţi, prin adecvarea tot mai accentuată a ofertei educaţionale la nevoile, aşteptările şi cerinţele agenţilor economici angajatori. – Creşterea încrederii, pe termen mediu şi lung, în capacitatea şi performanţele învățământului
  • 32. RECOMANDĂRI Alte instrumente pentru asigurarea şi dezvoltarea calităţii: • Dezvoltarea reţelelor de interasistenţă – prin popularizarea exemplelor de bună practică