SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης
Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής
Θεωρίες Μάθησης και Διδασκαλίας στην Πληροφορική
aetma.gr
Παρουσίαση
Πληροφορικής Β’ Λυκείου
Πληροφορική Β’ Λυκείου
Ενότητα 2.1.2: Κατηγορίες προβλημάτων
Ενότητα 2.1.3: Υπολογιστικά Προβλήματα
Ενότητα 2.1.4:Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων
Προβλημάτων
Κατηγορίες Προβλημάτων
•Καθημερινά στην ζωή μας συναντάμε προβλήματα
σε όλους τους τομείς είτε είναι προσωπικής είτε
είναι κοινωνικής ζωής. Προφανώς δεν επιδέχεται
πάντα λύση στην αντιμετώπιση ενός προβλήματος.
Με κριτήριο την δυνατότητα επίλυσης ενός
προβλήματος διακρίνουμε τρεις κατηγορίες
προβλήματων: Τα Επιλύσιμα, τα Μη επιλύσιμα ή
Άλυτα και τα Ανοικτά προβλήματα.
Επιλύσιμα Προβλήματα
•Επιλύσιμα είναι τα προβλήματα των οποίων η λύση
είναι ήδη γνωστή και έχει διατυπωθεί. Επίσης ως
επιλύσιμα μπορούν να χαρακτηριστούν κατ τα
προβλήματα των οποίων η λύση δεν έχει ακόμα
διατυπωθεί, αλλά η συνάφειά τους με άλλα ήδη
επιλυμένα μάς επιτρέπει να θεωρούμε ως βέβαιη τη
δυνατότητα επίλυσής τους.
Παραδείγματα Επιλύσιμων
Προβλημάτων
● Η εύρεση της περιμέτρου ενός κύκλου.
● Η επίλυση της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας
εξίσωσης.
● Η κατασκευή Laser εκτυπωτών.
● Η κατασκευή ηλεκτρονικού υπολογιστή.
Μη επιλύσιμα ή Άλυτα
Προβλήματα
•Μη επιλύσιμα ή Άλυτα ονομάζονται τα
προβλήματα για τα οποία δεν έχει βρεθεί λύση
αλλά ταυτόχρονα υπάρχει η παραδοχή ότι δεν
επιδέχονται λύση.
Παραδείγματα Μη επιλύσιμων
Προβλημάτων
● Ο τετραγωνισμός του κύκλου.
● Ακέραια πολυωνυμική εξίσωση.
● Το πρόβλημα του Τερματισμού.
● Το πρόβλημα επικάλυψης.
● Το 10ο πρόβλημα του Hilbert.
Ανοικτά Προβλήματα
•Ανοικτά είναι τα προβλήματα για τα οποία δεν
έχει βρεθεί λύση, αλλά παράλληλα δεν έχει
αποδειχθεί η μη ύπαρξη λύσης γι'αυτά. Επίσης
ανοικτά θεωρούνται και τα προβλήματα που
μπορούν να λυθούν με τη βοήθεια ηλεκτρονικου
υπολογιστή αλλά η επίλυσή τους απαιτεί ένα
μεγάλο, πρακτικά μη αξιοποιήσιμο χρονικό
διάστημα (χρόνια-αιώνες).
Παραδείγματα Ανοικτών
Προβλημάτων
● Το πρόβλημα της ενοποίησης των τεσσάρων πεδίων
δυνάμεων.
● Η εικασία του Goldbach.
● Η ύπαρξη ζωής στο διάστημα.
● Η κατασκευή Hoverboard.
● Η κατασκευή Ανδροειδών.
Υπολογιστικά Προβλήματα
Υπολογιστικά Προβλήματα
Ιστορική Αναδρομή
• Ο David Hilbert , τον 20ο αιώνα έθεσε το ερώτημα αυτοματοποίησης της
διαδικασίας επίλυσης όλων των μαθηματικών προβλημάτων.
• Ο Kurt Gödel ,το 1931, ανέπτυξε το θεώρημα της μη πληρότητας
καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι κάποιες συναρτήσεις δεν μπορούν να
αναπαρασταθούν από έναν αλγόριθμο με αποτέλεσμα να μην μπορούν να
υπολογιστούν.
• Ο Alan Turing δημιούργησε την μηχανή Turing , η οποία είναι ικανή να
υπολογίσει όλες τις υπολογίσιμες συναρτήσεις ενώ παράλληλα έδειξε ότι
υπάρχουν κάποιες συναρτήσεις που δεν μπορούν να υπολογιστούν απο την
μηχανη Turing.
Υπολογιστικά Προβλήματα
Ορισμός των υπολογιστικών Προβλημάτων
Οποιοδήποτε πρόβλημα μπορεί να λυθεί και μέσω του υπολογιστή,
χαρακτηρίζεται υπολογιστικό πρόβλημα.
Υπολογιστικά Προβλήματα
Λύση Υπολογιστικού Προβλήματος
Για να λύσουμε ενα πρόβλημα με την χρήση υπολογιστή πρέπει να
φτιάξουμε το αντίστοιχο υπολογιστικό πρόβλημα και να βρούμε
την λύση του μέσω του υπολογιστή
Υπολογιστικά Προβλήματα
Μη Υπολογιστικά Προβλήματα
Τα μη υπολογιστικά προβλήματα είναι αυτά που δεν μπορούν να
επιλυθούν με την βοήθεια του υπολογιστή ή με την χρήση άλλων
μηχανικών μέσων.
Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων
Προβλημάτων
Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων
Προβλημάτων
Η σωστή επίλυση ενός προβλήματος προυποθέτει την
πραγματοποίηση των παρακάτω:
• Κατανόηση του προβλήματος
• Ανάλυση του προβλήματος
• Επεξεργασία των Δεδομένων
• Κατηγοριοποίηση
Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων
Προβλημάτων
Κατανόηση του Προβλήματος
Η περιγραφή του προβλήματος πρέπει να διαβαστεί προσεκτικά
ώστε να κατανοηθούν τα ζητούμενα του προβλήματος καθώς και
τα δεδομένα που δίνονται.
Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων
Προβλημάτων
Ανάλυση του προβλήματος
Ανάλυση είναι η διαδικασία διαχωρισμού του κεντρικού
προβλήματος σε απλούστερα προβλήματα.Αυτό κάνει έυκολότερη
την επίλυση του συνολικού προβλήματος.Η διαδικασία δεν πρέπει
να σταματήσει μέχρι να επιτευχθεί όσο πιο λεπτομερής ανάλυση
του προβλήματος όσο γίνεται.
Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων
Προβλημάτων
Επεξεργασία Δεδομένων
Σημαντικός είναι ο προσδιορισμός των δεδομένων που δίνονται
απο το πρόβλημα.Τα δεδομένα είναι τα εργαλεία που θα
χρησιμοποιηθούν για να λυθεί το πρόβλημα.Όσο λύνεται το
πρόβλημα μπορεί προκύψουν επιπλέον δεδομένα
Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων
Προβλημάτων
Κατηγοριοποίηση
Ένα σημαντικό εργαλείο της επίλυσης προβλημάτων είναι η
κατηγοριοποίηση τους σε ίδιες κατηγορίες με άλλα παρόμοια
προβλήματα.Αυτό σημαίνει πως όλα τα προβλήματα που ανήκουν
σε μία κατηγορία έχουν παρόμοιους τρόπου επίλυσης.
Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων
Προβλημάτων
Κατηγοριοποίηση
Πχ. Οι δευτεροβάθμιες αξισώσεις έχουν όλες την μορφή
αχ^2+βχ+γ=0 και λύνονται με τον εξής τρόπο:
• Υπολογίζουμε την Διακρίνουσα Δ=β^2-4αγ και ανάλογα :
• Αν Δ>0 Χ1,2=
• Αν Δ=0 Χ1,2=-β/2α
• Αν Δ<0 δεν υπάρχουν πραγματικές λύσεις

More Related Content

What's hot

Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)Kats961
 
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)seventekidou
 
Ασκήσεις στο δομή ακολουθίας
Ασκήσεις στο δομή ακολουθίαςΑσκήσεις στο δομή ακολουθίας
Ασκήσεις στο δομή ακολουθίαςEleni Kokkinou
 
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσειςγλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσειςRia Papamanoli
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣGeorgia Sofi
 
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου ΒιζυηνούΣημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου ΒιζυηνούΓενικό Λύκειο Σκύδρας
 
πρόχειρο διαγώνισμα αρχές επιστήμης Υπολογιστών 2014 5
πρόχειρο διαγώνισμα αρχές επιστήμης Υπολογιστών 2014 5πρόχειρο διαγώνισμα αρχές επιστήμης Υπολογιστών 2014 5
πρόχειρο διαγώνισμα αρχές επιστήμης Υπολογιστών 2014 5Ιωάννου Γιαννάκης
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαlykialys
 
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΗ ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ88NTOLMADAKIA
 
2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣAnastasia Stathopoulou
 
και παλι στο σπιτι φυλλο εργασιας σπιτι
και παλι στο σπιτι φυλλο εργασιας σπιτικαι παλι στο σπιτι φυλλο εργασιας σπιτι
και παλι στο σπιτι φυλλο εργασιας σπιτιDimitra Stefani
 
'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις
'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις
'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσειςEugenia Spetsiotou-Melliou
 
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙAlexandra Gerakini
 
ΑΕΠΠ κεφ2 μέρος Α Βασικές Εννοιες Αλγορίθμων
ΑΕΠΠ κεφ2 μέρος Α Βασικές Εννοιες ΑλγορίθμωνΑΕΠΠ κεφ2 μέρος Α Βασικές Εννοιες Αλγορίθμων
ΑΕΠΠ κεφ2 μέρος Α Βασικές Εννοιες Αλγορίθμωνevoyiatz
 
ένας αριθμός β1 γλωσσολογοι οκ
ένας αριθμός β1 γλωσσολογοι οκένας αριθμός β1 γλωσσολογοι οκ
ένας αριθμός β1 γλωσσολογοι οκ2gymnasioperaias
 

What's hot (20)

Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β' Γυμνασίου (29 διαγωνίσματα)
 
Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΠΙΣΤΗΜΗ Η/Υ
Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΠΙΣΤΗΜΗ Η/ΥΒ' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΠΙΣΤΗΜΗ Η/Υ
Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΠΙΣΤΗΜΗ Η/Υ
 
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
 
Ασκήσεις στο δομή ακολουθίας
Ασκήσεις στο δομή ακολουθίαςΑσκήσεις στο δομή ακολουθίας
Ασκήσεις στο δομή ακολουθίας
 
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσειςγλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 
Απλή και σύνθετη δομή επιλογής
Απλή και σύνθετη δομή επιλογήςΑπλή και σύνθετη δομή επιλογής
Απλή και σύνθετη δομή επιλογής
 
ΑΕΠΠ - Λογικές Εκφράσεις
ΑΕΠΠ - Λογικές ΕκφράσειςΑΕΠΠ - Λογικές Εκφράσεις
ΑΕΠΠ - Λογικές Εκφράσεις
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
 
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου ΒιζυηνούΣημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
Σημειώσεις για το διήγημα του Γεωργίου Βιζυηνού
 
πρόχειρο διαγώνισμα αρχές επιστήμης Υπολογιστών 2014 5
πρόχειρο διαγώνισμα αρχές επιστήμης Υπολογιστών 2014 5πρόχειρο διαγώνισμα αρχές επιστήμης Υπολογιστών 2014 5
πρόχειρο διαγώνισμα αρχές επιστήμης Υπολογιστών 2014 5
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
 
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΗ ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
 
2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
 
και παλι στο σπιτι φυλλο εργασιας σπιτι
και παλι στο σπιτι φυλλο εργασιας σπιτικαι παλι στο σπιτι φυλλο εργασιας σπιτι
και παλι στο σπιτι φυλλο εργασιας σπιτι
 
'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις
'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις
'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις
 
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
 
ΑΕΠΠ κεφ2 μέρος Α Βασικές Εννοιες Αλγορίθμων
ΑΕΠΠ κεφ2 μέρος Α Βασικές Εννοιες ΑλγορίθμωνΑΕΠΠ κεφ2 μέρος Α Βασικές Εννοιες Αλγορίθμων
ΑΕΠΠ κεφ2 μέρος Α Βασικές Εννοιες Αλγορίθμων
 
ένας αριθμός β1 γλωσσολογοι οκ
ένας αριθμός β1 γλωσσολογοι οκένας αριθμός β1 γλωσσολογοι οκ
ένας αριθμός β1 γλωσσολογοι οκ
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 

Similar to παρουσιαση 2

προβλημα 2.1.1 2.1.4
προβλημα 2.1.1   2.1.4προβλημα 2.1.1   2.1.4
προβλημα 2.1.1 2.1.4MariaProGr
 
Κεφάλαιο 2: Θέματα Θεωρητικής Επιστήμης Υπολογιστών
Κεφάλαιο 2: Θέματα Θεωρητικής Επιστήμης Υπολογιστών Κεφάλαιο 2: Θέματα Θεωρητικής Επιστήμης Υπολογιστών
Κεφάλαιο 2: Θέματα Θεωρητικής Επιστήμης Υπολογιστών Anna Dimitrakopoulou
 
2.1 - Problem
2.1 - Problem2.1 - Problem
2.1 - Problemgogotsis9
 
φυλλο ερωτησεων 2.1
φυλλο ερωτησεων 2.1φυλλο ερωτησεων 2.1
φυλλο ερωτησεων 2.1Foteinh Damianou
 
kef1-dom
kef1-domkef1-dom
kef1-domkontaxi
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗFTheos
 
5.1- Πρόβλημα και υπολογιστής
5.1- Πρόβλημα και υπολογιστής5.1- Πρόβλημα και υπολογιστής
5.1- Πρόβλημα και υπολογιστήςSerkan Nalmpant
 
Kef1o Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
Kef1o Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό ΠεριβάλλονKef1o Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
Kef1o Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό ΠεριβάλλονEleni Kokkinou
 
ανάλυση προβλήματος
ανάλυση προβλήματοςανάλυση προβλήματος
ανάλυση προβλήματοςDimitrios Dalagiorgos
 
ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ & ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ & ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ & ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ & ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ evaplyta
 

Similar to παρουσιαση 2 (20)

προβλημα 2.1.1 2.1.4
προβλημα 2.1.1   2.1.4προβλημα 2.1.1   2.1.4
προβλημα 2.1.1 2.1.4
 
Κεφάλαιο 2: Θέματα Θεωρητικής Επιστήμης Υπολογιστών
Κεφάλαιο 2: Θέματα Θεωρητικής Επιστήμης Υπολογιστών Κεφάλαιο 2: Θέματα Θεωρητικής Επιστήμης Υπολογιστών
Κεφάλαιο 2: Θέματα Θεωρητικής Επιστήμης Υπολογιστών
 
2.1 Πρόβλημα
2.1 Πρόβλημα2.1 Πρόβλημα
2.1 Πρόβλημα
 
parousiasi
parousiasiparousiasi
parousiasi
 
2.1 - Problem
2.1 - Problem2.1 - Problem
2.1 - Problem
 
φυλλο ερωτησεων 2.1
φυλλο ερωτησεων 2.1φυλλο ερωτησεων 2.1
φυλλο ερωτησεων 2.1
 
kef1-dom
kef1-domkef1-dom
kef1-dom
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
 
ενότητα 1
ενότητα 1ενότητα 1
ενότητα 1
 
ενότητα 1
ενότητα 1ενότητα 1
ενότητα 1
 
5.1- Πρόβλημα και υπολογιστής
5.1- Πρόβλημα και υπολογιστής5.1- Πρόβλημα και υπολογιστής
5.1- Πρόβλημα και υπολογιστής
 
Πρόβλημα
ΠρόβλημαΠρόβλημα
Πρόβλημα
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 2.1
ΕΝΟΤΗΤΑ 2.1ΕΝΟΤΗΤΑ 2.1
ΕΝΟΤΗΤΑ 2.1
 
chapter2-1.pptx
chapter2-1.pptxchapter2-1.pptx
chapter2-1.pptx
 
Kef1o Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
Kef1o Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό ΠεριβάλλονKef1o Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
Kef1o Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον
 
IT [C Gymnasiou] ENOHTHTA B1
IT [C Gymnasiou]   ENOHTHTA B1IT [C Gymnasiou]   ENOHTHTA B1
IT [C Gymnasiou] ENOHTHTA B1
 
B gen algorithm
B gen algorithmB gen algorithm
B gen algorithm
 
ανάλυση προβλήματος
ανάλυση προβλήματοςανάλυση προβλήματος
ανάλυση προβλήματος
 
2o Φ.Α. 1.3 + 1.4.pdf
2o Φ.Α. 1.3 + 1.4.pdf2o Φ.Α. 1.3 + 1.4.pdf
2o Φ.Α. 1.3 + 1.4.pdf
 
ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ & ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ & ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ & ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ & ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
 

Recently uploaded

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 

Recently uploaded (13)

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 

παρουσιαση 2

  • 1. ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής Θεωρίες Μάθησης και Διδασκαλίας στην Πληροφορική aetma.gr Παρουσίαση Πληροφορικής Β’ Λυκείου
  • 2. Πληροφορική Β’ Λυκείου Ενότητα 2.1.2: Κατηγορίες προβλημάτων Ενότητα 2.1.3: Υπολογιστικά Προβλήματα Ενότητα 2.1.4:Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων Προβλημάτων
  • 3. Κατηγορίες Προβλημάτων •Καθημερινά στην ζωή μας συναντάμε προβλήματα σε όλους τους τομείς είτε είναι προσωπικής είτε είναι κοινωνικής ζωής. Προφανώς δεν επιδέχεται πάντα λύση στην αντιμετώπιση ενός προβλήματος. Με κριτήριο την δυνατότητα επίλυσης ενός προβλήματος διακρίνουμε τρεις κατηγορίες προβλήματων: Τα Επιλύσιμα, τα Μη επιλύσιμα ή Άλυτα και τα Ανοικτά προβλήματα.
  • 4. Επιλύσιμα Προβλήματα •Επιλύσιμα είναι τα προβλήματα των οποίων η λύση είναι ήδη γνωστή και έχει διατυπωθεί. Επίσης ως επιλύσιμα μπορούν να χαρακτηριστούν κατ τα προβλήματα των οποίων η λύση δεν έχει ακόμα διατυπωθεί, αλλά η συνάφειά τους με άλλα ήδη επιλυμένα μάς επιτρέπει να θεωρούμε ως βέβαιη τη δυνατότητα επίλυσής τους.
  • 5. Παραδείγματα Επιλύσιμων Προβλημάτων ● Η εύρεση της περιμέτρου ενός κύκλου. ● Η επίλυση της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εξίσωσης. ● Η κατασκευή Laser εκτυπωτών. ● Η κατασκευή ηλεκτρονικού υπολογιστή.
  • 6. Μη επιλύσιμα ή Άλυτα Προβλήματα •Μη επιλύσιμα ή Άλυτα ονομάζονται τα προβλήματα για τα οποία δεν έχει βρεθεί λύση αλλά ταυτόχρονα υπάρχει η παραδοχή ότι δεν επιδέχονται λύση.
  • 7. Παραδείγματα Μη επιλύσιμων Προβλημάτων ● Ο τετραγωνισμός του κύκλου. ● Ακέραια πολυωνυμική εξίσωση. ● Το πρόβλημα του Τερματισμού. ● Το πρόβλημα επικάλυψης. ● Το 10ο πρόβλημα του Hilbert.
  • 8. Ανοικτά Προβλήματα •Ανοικτά είναι τα προβλήματα για τα οποία δεν έχει βρεθεί λύση, αλλά παράλληλα δεν έχει αποδειχθεί η μη ύπαρξη λύσης γι'αυτά. Επίσης ανοικτά θεωρούνται και τα προβλήματα που μπορούν να λυθούν με τη βοήθεια ηλεκτρονικου υπολογιστή αλλά η επίλυσή τους απαιτεί ένα μεγάλο, πρακτικά μη αξιοποιήσιμο χρονικό διάστημα (χρόνια-αιώνες).
  • 9. Παραδείγματα Ανοικτών Προβλημάτων ● Το πρόβλημα της ενοποίησης των τεσσάρων πεδίων δυνάμεων. ● Η εικασία του Goldbach. ● Η ύπαρξη ζωής στο διάστημα. ● Η κατασκευή Hoverboard. ● Η κατασκευή Ανδροειδών.
  • 11. Υπολογιστικά Προβλήματα Ιστορική Αναδρομή • Ο David Hilbert , τον 20ο αιώνα έθεσε το ερώτημα αυτοματοποίησης της διαδικασίας επίλυσης όλων των μαθηματικών προβλημάτων. • Ο Kurt Gödel ,το 1931, ανέπτυξε το θεώρημα της μη πληρότητας καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι κάποιες συναρτήσεις δεν μπορούν να αναπαρασταθούν από έναν αλγόριθμο με αποτέλεσμα να μην μπορούν να υπολογιστούν. • Ο Alan Turing δημιούργησε την μηχανή Turing , η οποία είναι ικανή να υπολογίσει όλες τις υπολογίσιμες συναρτήσεις ενώ παράλληλα έδειξε ότι υπάρχουν κάποιες συναρτήσεις που δεν μπορούν να υπολογιστούν απο την μηχανη Turing.
  • 12. Υπολογιστικά Προβλήματα Ορισμός των υπολογιστικών Προβλημάτων Οποιοδήποτε πρόβλημα μπορεί να λυθεί και μέσω του υπολογιστή, χαρακτηρίζεται υπολογιστικό πρόβλημα.
  • 13. Υπολογιστικά Προβλήματα Λύση Υπολογιστικού Προβλήματος Για να λύσουμε ενα πρόβλημα με την χρήση υπολογιστή πρέπει να φτιάξουμε το αντίστοιχο υπολογιστικό πρόβλημα και να βρούμε την λύση του μέσω του υπολογιστή
  • 14. Υπολογιστικά Προβλήματα Μη Υπολογιστικά Προβλήματα Τα μη υπολογιστικά προβλήματα είναι αυτά που δεν μπορούν να επιλυθούν με την βοήθεια του υπολογιστή ή με την χρήση άλλων μηχανικών μέσων.
  • 16. Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων Προβλημάτων Η σωστή επίλυση ενός προβλήματος προυποθέτει την πραγματοποίηση των παρακάτω: • Κατανόηση του προβλήματος • Ανάλυση του προβλήματος • Επεξεργασία των Δεδομένων • Κατηγοριοποίηση
  • 17. Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων Προβλημάτων Κατανόηση του Προβλήματος Η περιγραφή του προβλήματος πρέπει να διαβαστεί προσεκτικά ώστε να κατανοηθούν τα ζητούμενα του προβλήματος καθώς και τα δεδομένα που δίνονται.
  • 18. Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων Προβλημάτων Ανάλυση του προβλήματος Ανάλυση είναι η διαδικασία διαχωρισμού του κεντρικού προβλήματος σε απλούστερα προβλήματα.Αυτό κάνει έυκολότερη την επίλυση του συνολικού προβλήματος.Η διαδικασία δεν πρέπει να σταματήσει μέχρι να επιτευχθεί όσο πιο λεπτομερής ανάλυση του προβλήματος όσο γίνεται.
  • 19. Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων Προβλημάτων Επεξεργασία Δεδομένων Σημαντικός είναι ο προσδιορισμός των δεδομένων που δίνονται απο το πρόβλημα.Τα δεδομένα είναι τα εργαλεία που θα χρησιμοποιηθούν για να λυθεί το πρόβλημα.Όσο λύνεται το πρόβλημα μπορεί προκύψουν επιπλέον δεδομένα
  • 20. Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων Προβλημάτων Κατηγοριοποίηση Ένα σημαντικό εργαλείο της επίλυσης προβλημάτων είναι η κατηγοριοποίηση τους σε ίδιες κατηγορίες με άλλα παρόμοια προβλήματα.Αυτό σημαίνει πως όλα τα προβλήματα που ανήκουν σε μία κατηγορία έχουν παρόμοιους τρόπου επίλυσης.
  • 21. Διαδικασίες επίλυσης Υπολογιστικων Προβλημάτων Κατηγοριοποίηση Πχ. Οι δευτεροβάθμιες αξισώσεις έχουν όλες την μορφή αχ^2+βχ+γ=0 και λύνονται με τον εξής τρόπο: • Υπολογίζουμε την Διακρίνουσα Δ=β^2-4αγ και ανάλογα : • Αν Δ>0 Χ1,2= • Αν Δ=0 Χ1,2=-β/2α • Αν Δ<0 δεν υπάρχουν πραγματικές λύσεις