SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Το επάγγελμα των ονείρων μας
και πόσο παρεκκλίνουμε από αυτό
Κάζα Αγάθη
Α1 Εσπερινού ΕΠΑΛ
2015
Οι περισσότεροι άνθρωποι,
από μικρά παιδιά κάναμε σχέδια
κι όνειρα για το τι επάγγελμα
θα θέλαμε να ακολουθήσουμε
όταν μεγαλώσουμε.
Επηρεασμένοι πολλές φορές
από τους παιδικούς μας ήρωες,
τα περισσότερα αγόρια ήθελαν
να γίνουν αστροναύτες,
ποδοσφαιριστές, αστυνομικοί ή
κομάντο και πολλά κοριτσάκια
ονειρεύονταν ν΄ακολουθήσουν
επαγγέλματα που έκανε και η
αγαπημένη τους κούκλα,
Barbie, όπως για παράδειγμα
αεροσυνοδός, μοντέλο,
δασκάλα ή κτηνίατρος.
Πόσοι όμως, μεγαλώνοντας
ακολούθησαν πραγματικά
το επάγγελμα των ονείρων
τους;
Πόσοι στην πορεία
άλλαξαν τα αρχικά τους
σχέδια και για ποιο λόγο;
Αυτά είναι κάποια
ερωτήματα που θα
απαντηθούν με την
παρούσα εργασία.
Ρωτώντας κάποιους φίλους
και γνωστούς, για το ποιο
ήταν το επάγγελμα των
ονείρων τους κι αν το
εξασκούν, εκείνοι μου
απάντησαν τα
ακόλουθα…
Κάποιος ήθελε να γίνει
ναυτικός, άλλος
στρατιωτικός, ενώ τα
επαγγέλματα που ήθελαν
να ακολουθήσουν οι
φίλες μου ήταν,
αρχαιολόγος,
αεροσυνοδός, κτηνίατρος
και κάποιες προτιμούσαν
να δραστηριοποιηθούν
στο χώρο της
εκπαίδευσης.
Κανένας από αυτούς τελικά
δεν πραγματοποίησε το
παιδικό του όνειρο, άλλος
επειδή δεν πληρούσε τα
απαιτούμενα προσόντα ή
δεν πέρασε στις εξετάσεις
που ήταν προϋπόθεση για
να τα καταφέρει, κι άλλος
επειδή δεν ολοκλήρωσε
τις σπουδές του ή δεν είχε
την οικονομική
δυνατότητα για να
σπουδάσει.
Μόνο μια φίλη μου
κατάφερε να
πραγματοποιήσει το
στόχο της κι έγινε
καθηγήτρια Αγγλικών,
όπως το επιθυμούσε.
Στην πορεία όμως βαρέθηκε
αυτό το επάγγελμα,
πειραματίστηκε με
διάφορα άλλα και πλέον
εργάζεται σαν οπτικός.
Αναζητώντας περισσότερες
πληροφορίες ανακάλυψα
σε πολλά φόρουμ, όπου
συναντιούνται
διαδικτυακά γυναίκες κι
άντρες διαφόρων ηλικιών,
ότι το συγκεκριμένο θέμα
απασχολεί μεγάλη ομάδα
του πληθυσμού, τόσο στη
χώρα μας όσο και
παγκοσμίως.
Οι επιθυμίες σε αυτές τις
ομάδες συζήτησης ήταν
επίσης ποικίλες.
Κάποιος είχε το όνειρο να
γίνει ιδιωτικός ντετέκτιβ,
ο άλλος ήθελε να ανοίξει
δικό του εστιατόριο, μια
κυρία ήθελε να γίνει
βιβλιοθηκάριος επειδή
της αρέσει να διαβάζει
διαρκώς και κάποια άλλη
ονειρευόταν ν΄αποκτήσει
μεγάλη δόξα και φήμη
σαν χορεύτρια.
Αν και οι περισσότεροι από
αυτούς τελικά δεν
κατάφεραν να
πραγματοποιήσουν το
όνειρό τους για
διάφορους λόγους,
ωστόσο υπήρχαν και
αρκετά άτομα που
πέτυχαν το στόχο τους κι
εξασκούν το επάγγελμα
που πάντα ονειρεύονταν.
Μια κυρία από την Ρόδο
περιέγραψε,
πως κατάφερε να συνδυάσει
την αγάπη της για τον
τόπο της, με την
επαγγελματική της ζωή,
ανοίγοντας ταξιδιωτικό
γραφείο στο νησί από το
οποίο κατάγεται και
αναλαμβάνοντας το ρόλο
της ξεναγού.
Αρκετοί ήταν επίσης αυτοί
που δήλωναν πόσο
χαρούμενοι είναι που
πήραν το πτυχίο του σεφ
και είχαν την τύχη να
βρουν μια θέση εργασίας
σε κάποιο εστιατόριο ή
κατάφεραν ν΄ανοίξουν
δικό τους.
Υπήρχαν όμως και άτομα που,
όπως η φίλη μου, πέτυχαν
στις σπουδές τους αλλά
ανακάλυψαν στην πορεία,
πως στο επάγγελμα που
πάντα ονειρεύονταν να
κάνουν, τα πράγματα δεν
είναι έτσι όπως τα
φαντάζονταν, κι έτσι
αναγκάστηκαν να καθίσουν
ξανά στα θρανία ώστε να
αποκτήσουν ένα ακόμα
πτυχίο με το οποίο θα
μπορούσαν να εργαστούν
σε άλλο επαγγελματικό
τομέα.
Ανάμεσα σε όλους αυτούς
τους ανθρώπους φυσικά
βρέθηκαν και πολλοί που
ήταν άνεργοι παρόλο που
είχαν ένα ή και
περισσότερα πτυχία.
Έτσι λοιπόν, μπορούμε να
συμπεράνουμε πως οι
επιθυμίες μας που αφορούν
το επαγγελματικό μας
μέλλον, μπορεί ν΄αλλάξουν
αρκετές φορές από την
παιδική ηλικία μέχρι τη
στιγμή που θα γίνουμε
ενήλικες, ανάλογα με τα
επιτεύγματά μας, τις
εμπειρίες που αποκτούμε
στην πορεία, αλλά και την
εκάστοτε κατάσταση που
επικρατεί στην αγορά
εργασίας.
Ένας καλός τρόπος ώστε να
μάθουν τα παιδιά όσα
περισσότερα γίνεται για
τα διάφορα επαγγέλματα
που υπάρχουν και
ν΄αποκτήσουν την εικόνα
της πραγματικότητας για
να μπορούν
μεγαλώνοντας να
επιλέξουν με περισσότερη
σιγουριά σε ποιο τομέα
θα ήθελαν να εργαστούν,
είναι οι διάφορες
εκπαιδευτικές εκδρομές
που γίνονται από τα
σχολεία της χώρας μας.
Επίσης πολύ χρήσιμος τρόπος
είναι το Praktikum, οι
λεγόμενες
«εβδομάδες πρακτικής»
που εφαρμόζονται σε σχολεία
του εξωτερικού, όπως για
παράδειγμα στη Γερμανία,
όπου οι μαθητές που
βρίσκονται στην τελευταία
τάξη του Γυμνασίου και
πρόκειται να πάνε στο Λύκιο,
επιλέγουν κάποιο επάγγελμα
που τους ενδιαφέρει και το
παρακολουθούν στην πράξη
για περίπου δυο βδομάδες,
πηγαίνοντας εκείνες τις μέρες
στη δουλειά που επέλεξαν να
γνωρίσουν από κοντά, αντί να
κάνουν μαθήματα στο
σχολείο.
Εν κατακλείδι, καλό είναι να
συλλέξουμε διάφορες
πληροφορίες από όσες
περισσότερες πηγές
μπορούμε, για να έχουμε
μια καλύτερη εικόνα για
το επάγγελμα των
ονείρων μας σε σχέση με
την πραγματικότητα, ώστε
με αυτό τον τρόπο να
αποφασίσουμε πιο
εύκολα για το τι θέλουμε
να κάνουμε
επαγγελματικά στο
μέλλον, γιατί τα
πράγματα δεν είναι πάντα
έτσι όπως φαίνονται.
Σας εύχομαι καλή επιτυχία
σε ότι κι αν επιλέξετε να κάνετε
επαγγελματικά
Επιμέλεια κειμένων και εικόνων
Αγάθη Κάζα
Μουσική: Μάνος Χατζιδάκις
«Το βαλς των χαμένων ονείρων»
Τέλος
Πηγές
Οι διαδικτυακοί μου φίλοι
http://www.phorum.gr
http://www.greekmasa.gr/
http://www.collegenet.com/
http://forums.au.reachout.com/http://forums.au.reachout.com/
Και πολλά ακόμη

More Related Content

What's hot

Φυσική Ε΄ 4.3. ΄΄Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται΄΄
Φυσική Ε΄ 4.3. ΄΄Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται΄΄Φυσική Ε΄ 4.3. ΄΄Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται΄΄
Φυσική Ε΄ 4.3. ΄΄Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Δ΄. 2. 11. ΄΄Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 11. ΄΄Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη΄΄Ιστορία Δ΄. 2. 11. ΄΄Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 11. ΄΄Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Η Ασπρούδα
Η ΑσπρούδαΗ Ασπρούδα
Η Ασπρούδαaikgoltsiou
 
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄ 4.22 - 23. ΄΄Έννοια του ποσοστού - Προβλήματα με ποσοστά΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 4.22 - 23. ΄΄Έννοια του ποσοστού - Προβλήματα με ποσοστά΄΄Μαθηματικά Ε΄ 4.22 - 23. ΄΄Έννοια του ποσοστού - Προβλήματα με ποσοστά΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 4.22 - 23. ΄΄Έννοια του ποσοστού - Προβλήματα με ποσοστά΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Διαίρεση με μονοψήφιο διαιρέτη
Διαίρεση με μονοψήφιο διαιρέτηΔιαίρεση με μονοψήφιο διαιρέτη
Διαίρεση με μονοψήφιο διαιρέτηTeddy Lovebear
 
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμ...
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμ...Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμ...
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμ...Χρήστος Χαρμπής
 
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (1)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών  (1)διαίρεση φυσικών και δεκαδικών  (1)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (1)Nansy Tzg
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄ 4.27. ΄΄Πολλαπλασιασμός κλασμάτων - Αντίστροφοι αριθμοί΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 4.27. ΄΄Πολλαπλασιασμός κλασμάτων - Αντίστροφοι αριθμοί΄΄Μαθηματικά Ε΄ 4.27. ΄΄Πολλαπλασιασμός κλασμάτων - Αντίστροφοι αριθμοί΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 4.27. ΄΄Πολλαπλασιασμός κλασμάτων - Αντίστροφοι αριθμοί΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...Χρήστος Χαρμπής
 

What's hot (20)

Φυσική Ε΄ 4.3. ΄΄Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται΄΄
Φυσική Ε΄ 4.3. ΄΄Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται΄΄Φυσική Ε΄ 4.3. ΄΄Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται΄΄
Φυσική Ε΄ 4.3. ΄΄Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται΄΄
 
Ιστορία Δ΄. 2. 11. ΄΄Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 11. ΄΄Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη΄΄Ιστορία Δ΄. 2. 11. ΄΄Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 11. ΄΄Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη΄΄
 
Η Ασπρούδα
Η ΑσπρούδαΗ Ασπρούδα
Η Ασπρούδα
 
Ευθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγοςΕυθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγος
 
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄
 
Μαθηματικά Ε΄ 4.22 - 23. ΄΄Έννοια του ποσοστού - Προβλήματα με ποσοστά΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 4.22 - 23. ΄΄Έννοια του ποσοστού - Προβλήματα με ποσοστά΄΄Μαθηματικά Ε΄ 4.22 - 23. ΄΄Έννοια του ποσοστού - Προβλήματα με ποσοστά΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 4.22 - 23. ΄΄Έννοια του ποσοστού - Προβλήματα με ποσοστά΄΄
 
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
 
ΤΕΣΤ ΦΥΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ
ΤΕΣΤ ΦΥΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗΤΕΣΤ ΦΥΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ
ΤΕΣΤ ΦΥΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ
 
Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 11..3. ΄΄ Ηλεκτρονικά παιχνίδια ΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
 
Διαίρεση με μονοψήφιο διαιρέτη
Διαίρεση με μονοψήφιο διαιρέτηΔιαίρεση με μονοψήφιο διαιρέτη
Διαίρεση με μονοψήφιο διαιρέτη
 
Η αξονική συμμετρία
Η αξονική συμμετρίαΗ αξονική συμμετρία
Η αξονική συμμετρία
 
Γλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχος
Γλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχοςΓλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχος
Γλωσσικές ασκήσεις στ΄ δημοτικού α΄τεύχος
 
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄
 
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμ...
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμ...Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμ...
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμ...
 
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (1)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών  (1)διαίρεση φυσικών και δεκαδικών  (1)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (1)
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄
 
Μαθηματικά Ε΄ 4.27. ΄΄Πολλαπλασιασμός κλασμάτων - Αντίστροφοι αριθμοί΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 4.27. ΄΄Πολλαπλασιασμός κλασμάτων - Αντίστροφοι αριθμοί΄΄Μαθηματικά Ε΄ 4.27. ΄΄Πολλαπλασιασμός κλασμάτων - Αντίστροφοι αριθμοί΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 4.27. ΄΄Πολλαπλασιασμός κλασμάτων - Αντίστροφοι αριθμοί΄΄
 
Τα πάθη των φωνηέντων
Τα πάθη των φωνηέντωνΤα πάθη των φωνηέντων
Τα πάθη των φωνηέντων
 
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...
Ιστορία ΣΤ΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατ...
 

Viewers also liked

τομεας υγειας προνοιας1
τομεας υγειας προνοιας1τομεας υγειας προνοιας1
τομεας υγειας προνοιας1Popi Tsiorali
 
κακώσεις ουροποιητικού
κακώσεις ουροποιητικούκακώσεις ουροποιητικού
κακώσεις ουροποιητικούNikos Gavalakis
 
4 ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΡΟΔΟΥ: Καρκινος Νεφρού RCC.
4 ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΡΟΔΟΥ: Καρκινος Νεφρού RCC.4 ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΡΟΔΟΥ: Καρκινος Νεφρού RCC.
4 ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΡΟΔΟΥ: Καρκινος Νεφρού RCC.isrodoy isr
 
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣNiki Kat
 
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑArchontakis Chris
 
Επιπλοκές μετάγγισης
Επιπλοκές μετάγγισηςΕπιπλοκές μετάγγισης
Επιπλοκές μετάγγισηςfotisgirtovitis
 
Μαζική μετάγγιση
Μαζική μετάγγισηΜαζική μετάγγιση
Μαζική μετάγγισηfotisgirtovitis
 
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφομετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφοThanasis Athanasiou
 
επάγγελμα
επάγγελμαεπάγγελμα
επάγγελμαangitan
 
οικονομική κρίση και διατροφή
οικονομική κρίση και διατροφήοικονομική κρίση και διατροφή
οικονομική κρίση και διατροφήEva Krokidi
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργίαchavalesnick
 

Viewers also liked (12)

τομεας υγειας προνοιας1
τομεας υγειας προνοιας1τομεας υγειας προνοιας1
τομεας υγειας προνοιας1
 
κακώσεις ουροποιητικού
κακώσεις ουροποιητικούκακώσεις ουροποιητικού
κακώσεις ουροποιητικού
 
4 ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΡΟΔΟΥ: Καρκινος Νεφρού RCC.
4 ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΡΟΔΟΥ: Καρκινος Νεφρού RCC.4 ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΡΟΔΟΥ: Καρκινος Νεφρού RCC.
4 ΟΓΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΡΟΔΟΥ: Καρκινος Νεφρού RCC.
 
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΙ ΔΑΠΑΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
 
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΠΑΔ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
 
Επιπλοκές μετάγγισης
Επιπλοκές μετάγγισηςΕπιπλοκές μετάγγισης
Επιπλοκές μετάγγισης
 
Μαζική μετάγγιση
Μαζική μετάγγισηΜαζική μετάγγιση
Μαζική μετάγγιση
 
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφομετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
μετατροπη απο ευθυ σε πλαγιο λογο και το αντιστροφο
 
επάγγελμα
επάγγελμαεπάγγελμα
επάγγελμα
 
οικονομική κρίση και διατροφή
οικονομική κρίση και διατροφήοικονομική κρίση και διατροφή
οικονομική κρίση και διατροφή
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Εργασία-επάγγελμα-ανεργία
 
θερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψηθερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψη
 

Το επάγγελμα των ονείρων μας

  • 1. Το επάγγελμα των ονείρων μας και πόσο παρεκκλίνουμε από αυτό Κάζα Αγάθη Α1 Εσπερινού ΕΠΑΛ 2015
  • 2. Οι περισσότεροι άνθρωποι, από μικρά παιδιά κάναμε σχέδια κι όνειρα για το τι επάγγελμα θα θέλαμε να ακολουθήσουμε όταν μεγαλώσουμε. Επηρεασμένοι πολλές φορές από τους παιδικούς μας ήρωες, τα περισσότερα αγόρια ήθελαν να γίνουν αστροναύτες, ποδοσφαιριστές, αστυνομικοί ή κομάντο και πολλά κοριτσάκια ονειρεύονταν ν΄ακολουθήσουν επαγγέλματα που έκανε και η αγαπημένη τους κούκλα, Barbie, όπως για παράδειγμα αεροσυνοδός, μοντέλο, δασκάλα ή κτηνίατρος.
  • 3. Πόσοι όμως, μεγαλώνοντας ακολούθησαν πραγματικά το επάγγελμα των ονείρων τους; Πόσοι στην πορεία άλλαξαν τα αρχικά τους σχέδια και για ποιο λόγο; Αυτά είναι κάποια ερωτήματα που θα απαντηθούν με την παρούσα εργασία.
  • 4. Ρωτώντας κάποιους φίλους και γνωστούς, για το ποιο ήταν το επάγγελμα των ονείρων τους κι αν το εξασκούν, εκείνοι μου απάντησαν τα ακόλουθα…
  • 5. Κάποιος ήθελε να γίνει ναυτικός, άλλος στρατιωτικός, ενώ τα επαγγέλματα που ήθελαν να ακολουθήσουν οι φίλες μου ήταν, αρχαιολόγος, αεροσυνοδός, κτηνίατρος και κάποιες προτιμούσαν να δραστηριοποιηθούν στο χώρο της εκπαίδευσης.
  • 6. Κανένας από αυτούς τελικά δεν πραγματοποίησε το παιδικό του όνειρο, άλλος επειδή δεν πληρούσε τα απαιτούμενα προσόντα ή δεν πέρασε στις εξετάσεις που ήταν προϋπόθεση για να τα καταφέρει, κι άλλος επειδή δεν ολοκλήρωσε τις σπουδές του ή δεν είχε την οικονομική δυνατότητα για να σπουδάσει.
  • 7. Μόνο μια φίλη μου κατάφερε να πραγματοποιήσει το στόχο της κι έγινε καθηγήτρια Αγγλικών, όπως το επιθυμούσε.
  • 8. Στην πορεία όμως βαρέθηκε αυτό το επάγγελμα, πειραματίστηκε με διάφορα άλλα και πλέον εργάζεται σαν οπτικός.
  • 9. Αναζητώντας περισσότερες πληροφορίες ανακάλυψα σε πολλά φόρουμ, όπου συναντιούνται διαδικτυακά γυναίκες κι άντρες διαφόρων ηλικιών, ότι το συγκεκριμένο θέμα απασχολεί μεγάλη ομάδα του πληθυσμού, τόσο στη χώρα μας όσο και παγκοσμίως.
  • 10. Οι επιθυμίες σε αυτές τις ομάδες συζήτησης ήταν επίσης ποικίλες. Κάποιος είχε το όνειρο να γίνει ιδιωτικός ντετέκτιβ, ο άλλος ήθελε να ανοίξει δικό του εστιατόριο, μια κυρία ήθελε να γίνει βιβλιοθηκάριος επειδή της αρέσει να διαβάζει διαρκώς και κάποια άλλη ονειρευόταν ν΄αποκτήσει μεγάλη δόξα και φήμη σαν χορεύτρια.
  • 11. Αν και οι περισσότεροι από αυτούς τελικά δεν κατάφεραν να πραγματοποιήσουν το όνειρό τους για διάφορους λόγους, ωστόσο υπήρχαν και αρκετά άτομα που πέτυχαν το στόχο τους κι εξασκούν το επάγγελμα που πάντα ονειρεύονταν.
  • 12. Μια κυρία από την Ρόδο περιέγραψε, πως κατάφερε να συνδυάσει την αγάπη της για τον τόπο της, με την επαγγελματική της ζωή, ανοίγοντας ταξιδιωτικό γραφείο στο νησί από το οποίο κατάγεται και αναλαμβάνοντας το ρόλο της ξεναγού.
  • 13. Αρκετοί ήταν επίσης αυτοί που δήλωναν πόσο χαρούμενοι είναι που πήραν το πτυχίο του σεφ και είχαν την τύχη να βρουν μια θέση εργασίας σε κάποιο εστιατόριο ή κατάφεραν ν΄ανοίξουν δικό τους.
  • 14. Υπήρχαν όμως και άτομα που, όπως η φίλη μου, πέτυχαν στις σπουδές τους αλλά ανακάλυψαν στην πορεία, πως στο επάγγελμα που πάντα ονειρεύονταν να κάνουν, τα πράγματα δεν είναι έτσι όπως τα φαντάζονταν, κι έτσι αναγκάστηκαν να καθίσουν ξανά στα θρανία ώστε να αποκτήσουν ένα ακόμα πτυχίο με το οποίο θα μπορούσαν να εργαστούν σε άλλο επαγγελματικό τομέα.
  • 15. Ανάμεσα σε όλους αυτούς τους ανθρώπους φυσικά βρέθηκαν και πολλοί που ήταν άνεργοι παρόλο που είχαν ένα ή και περισσότερα πτυχία.
  • 16. Έτσι λοιπόν, μπορούμε να συμπεράνουμε πως οι επιθυμίες μας που αφορούν το επαγγελματικό μας μέλλον, μπορεί ν΄αλλάξουν αρκετές φορές από την παιδική ηλικία μέχρι τη στιγμή που θα γίνουμε ενήλικες, ανάλογα με τα επιτεύγματά μας, τις εμπειρίες που αποκτούμε στην πορεία, αλλά και την εκάστοτε κατάσταση που επικρατεί στην αγορά εργασίας.
  • 17. Ένας καλός τρόπος ώστε να μάθουν τα παιδιά όσα περισσότερα γίνεται για τα διάφορα επαγγέλματα που υπάρχουν και ν΄αποκτήσουν την εικόνα της πραγματικότητας για να μπορούν μεγαλώνοντας να επιλέξουν με περισσότερη σιγουριά σε ποιο τομέα θα ήθελαν να εργαστούν, είναι οι διάφορες εκπαιδευτικές εκδρομές που γίνονται από τα σχολεία της χώρας μας.
  • 18. Επίσης πολύ χρήσιμος τρόπος είναι το Praktikum, οι λεγόμενες «εβδομάδες πρακτικής» που εφαρμόζονται σε σχολεία του εξωτερικού, όπως για παράδειγμα στη Γερμανία, όπου οι μαθητές που βρίσκονται στην τελευταία τάξη του Γυμνασίου και πρόκειται να πάνε στο Λύκιο, επιλέγουν κάποιο επάγγελμα που τους ενδιαφέρει και το παρακολουθούν στην πράξη για περίπου δυο βδομάδες, πηγαίνοντας εκείνες τις μέρες στη δουλειά που επέλεξαν να γνωρίσουν από κοντά, αντί να κάνουν μαθήματα στο σχολείο.
  • 19. Εν κατακλείδι, καλό είναι να συλλέξουμε διάφορες πληροφορίες από όσες περισσότερες πηγές μπορούμε, για να έχουμε μια καλύτερη εικόνα για το επάγγελμα των ονείρων μας σε σχέση με την πραγματικότητα, ώστε με αυτό τον τρόπο να αποφασίσουμε πιο εύκολα για το τι θέλουμε να κάνουμε επαγγελματικά στο μέλλον, γιατί τα πράγματα δεν είναι πάντα έτσι όπως φαίνονται.
  • 20. Σας εύχομαι καλή επιτυχία σε ότι κι αν επιλέξετε να κάνετε επαγγελματικά
  • 21. Επιμέλεια κειμένων και εικόνων Αγάθη Κάζα Μουσική: Μάνος Χατζιδάκις «Το βαλς των χαμένων ονείρων» Τέλος Πηγές Οι διαδικτυακοί μου φίλοι http://www.phorum.gr http://www.greekmasa.gr/ http://www.collegenet.com/ http://forums.au.reachout.com/http://forums.au.reachout.com/ Και πολλά ακόμη