Dokumen tersebut membahas tentang jenis-jenis karya tulis ilmiah dan angka kreditnya serta profil seorang guru. Ada beberapa jenis karya tulis ilmiah seperti hasil penelitian, publikasi ilmiah, dan pengembangan diri yang dapat meningkatkan angka kredit guru. Angka kredit diperlukan untuk kenaikan pangkat dan golongan.

1. JENIS - JENIS KARYA TULIS
ILMIAH DAN ANGKA KREDITNYA

2. PROFIL
Eko Khoerul Nurnamawi, S.Pd, M.Pd
Pendidikan : - S-1 Pend. Fisika UNG, 2005
- S-2 Pendas Konsentrasi Sains
UNG, 2012
Jabatan:
- Fasilitator Daerah (fasda) Kabupaten Boalemo, 2009-
sekarang
- Dosen LB Universitas Ihsan Gorontalo
- Wakil Sekertaris PGRI Kab. Boalemo
- Ketua Komed (Komunikasi Multimedia LPMP) Prov.
Gorontalo
- Ketua Bidang I MGMP IPA “pelangi” Kab. Boalemo
Status : Kepala SMP Negeri 3 Tilamuta

3. Prestasi
- Juara 1 Lomba Inovasi Pembelajaran Berbasis
Multimedia, Tingkat Provinsi Gorontalo, 2011
- Pemenang lomba inovasi pembelajaran Piala Raja Qatar,
Unicef Jakarta, 2012.
- Peserta lomba Inovasi pembelajaran di Paris, Perancis,
oleh UNICEF, 2012.
- Juara 1 Guru Berprestasi jenjang SMP Tingkat Kabupaten
Boalemo, 2013
- Juara 1 Guru Berprestasi jenjang SMP Tingkat Provinsi
Gorontalo, 2013
- Finalis / Juara 4 Guru berprestasi jenjang SMP Tingkat
Nasional, Jakarta, 2013
- Guru Terbaik 1 jenjang SMP pada Boalemo Educational
award (BEA) Tingkat Kabupaten Boalemo, 2013
- Juara 1 Lomba KTI Tingkat Kab. Boalemo oleh PGRI Kab.
Baolemo, 2014
- Juara 1 Pembuatan media pembeajaran berbasis
computer/multimedia Tingkat kab. Boalemo oleh PGRI
Kab. Boalemo, 2015
- Juara 1 OSN Guru IPA Jenjang SMP, 2015
- Juara 1 Nasional Literasi sekolah daerah 3T tahun 2017

4. 4
Pendidikan
Pelaksanaan
Pembelajaran (PKG)
Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan (PKB)
Penunjang
Angka
Kredit
didapat
dari..

5. 5
Dari Ke
Jumlah angka kredit minimal
pengembangan
diri
publikasi ilmiah dan
atau karya inovatif
IIIa IIIb 3 --
IIIb IIIc 3 4
IIIc IIId 3 6
IIId IVa 4 8
IVa IVb 4 12
IVb IVc 4 12
IVc IVd 5 14
IVd IVe 5 20
Jumlah angka kredit minimal

6. 6
Dari pangkat Ke pangkat
Jumlah angka kredit
dari sub unsur
publikasi/karya
inovativ
publikasi ilmiah dan
atau karya inovatif yang
wajib ada
Penata Pertama
golongan IIIa
Guru Pertama
golongan IIIb
_ --
Guru Pertama
golongan IIIb
Guru Muda
golongan IIIc
4 (empat) Bebas karya publikasi
ilmiah&karya inovatif
Guru Muda golongan
IIIc
Guru Muda
golongan IIId
6 (enam) Bebas karya publikasi
ilmiah&karya inovatif
Guru Muda golongan
IIId
Guru Madya
golongan IVa
8 (delapan) Minimal terdapat 1
laporan hasil penelitian
Guru Madya
golongan IVa
Guru Madya
golongan IVb
12 (duabelas) Minimal 1 laporan
penelitian, 1 jurnal ber
ISSN
Guru Madya
golongan IVb
Guru Madya
golongan IVc
12 (duabelas) Minimal 1 laporan
penelitian, 1 jurnal ber
ISSN
Guru Madya
golongan IVc
Guru Utama (*
golongan IVd
14 (empatbelas) Minimal 1 laporan
penelitian, 1 jurnal ber
ISSN, 1 buku ber ISBN
Guru Utama
golongan IVd
Guru Utama
golongan IVe
20 (duapuluh) Minimal 1 laporan
penelitian, 1 jurnal ber
ISSN, 1 buku ber ISBN

7. Keterangan:
Untuk kenaikan pangkat/golongan mulai III/d ke atas:
1. Jumlah publikasi yang berbentuk diktat, karya
terjemahan, atau tulisan ilmiah populer paling banyak
3 (tiga) buah. Buku pedoman guru paling banyak 1
(satu) buah.
2. Untuk penulisan laporan penelitian maksimal 2
laporan per tahun.
3. Untuk karya inovatif maksimal 50% dari angka kredit
yang dibutuhkan.

8. N
o
Lama pelaksanaan diklat (dalam satuan jam
efektif pelaksanaan diklat
Angka
kredit
1 Lebih dari 960 jam 15
2 Antara 641 s/d 960 jam 9
3 Antara 481 s/d 640 jam 6
4 Antara 181 s/d 480 jam 3
5 Antara 81 s/d 180 jam 2
6 Antara 30 s/d 80 jam 1
Besaran angka kredit untuk mengikuti diklat
fungsional adalah sebagai berikut:

9. No Macam kegiatan kolektif yang diikuti guru Angka
kredit
1 Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti
kelompok/musyawarah kerja guru) untuk
penyusunan perangkat kurikulum dan atau
pembelajaran.
0,15
2 Kegiatan ilmiah seperti seminar, koloqium, diskusi
panel atau bentuk pertemuan ilmiah yang lain:
 sebagai pembahas atau pemakalah 0,2
 sebagai peserta 0,1
3 Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas
dan kewajiban guru
0,1
Besaran angka kredit untuk kegiatan
kolektif guru adalah sebagai berikut:

10. PENGEMBANGAN DIRI
Pengembangan diri dapat dilakukan melalui:
 Pendidikan dan pelatihan
 Kegiatan kolektif guru
Untuk keperluan penilaian angka kredit, bukti fisik yang harus
disertakan adalah:
 FC surat tugas disahkan kepala sekolah
 FC sertifikat/piagam disahkan kepala sekolah
 Laporan hasil pelatihan, diketik dan dijilid dan disajikan
dengan kerangka sebagai berikut:
1. Bagian awal, memuat judul diklat, kapan waktunya,
tempat kegiatan diselenggarakan, tujuan diklat, lama
waktu diklat, surat penugasan, penyelenggara, surat
persetujuan kepsek, FC sertifikat.

11.  2. bagian isi,
1) Uraian rinci dari tujuan diklat/pengembangan diri yang
dilakukan.
2) Penjelasan isi materi yang disajikan dalam
diklat/pengembangan diri serta uraian kesesuaian
dengan peningkatan keprofesian guru yang
bersangkutan.
3) Tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh
guru peserta diklat/pengembangan diriberdasarkan hasil
dari mengikuti diklat tersebut.
4) Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam
peningkatan mutu KBM dan siswanya.
5) Penutup

12.  Bagian Akhir
Lampiran, berupa matrik ringkasan pelaksanaan
diklat yang disajikan sebagaimana format berikut:

13. BESARAN ANGKA KREDIT UNTUK KARYA YANG
DILAKUKAN BERSAMA
JUMLAH
GURU
YANG
MEAKUKAN
KEGIATAN
PEMBAGIAN ANGKA KREDIT
PENULIS
UTAMA
PENULIS
PEMBANTU
I
PENULIS
PEMBANTU
II
PENULIS
PEMBANTU
III
2 Orang 60% 40% - -
3 Orang 50% 25% 25% -
4 Orang 40% 20% 20% 20%
13

14. PUBLIKASI ILMIAH = KTI
Ada 10 macam
14
Definisi
Kerangka isi
Bukti fisik
Angka kredit

15. 15
1.presentasi di forum ilmiah
2.hasil penelitian
3.tinjauan ilmiah
4.tulisan ilmiah populer
5.artikel ilmiah
6.buku pelajaran
7.modul/diktat
8.buku dalam bidang pendidikan
9.karya terjemahan
10.Buku pedoman guru
Jenis – jenis Publikasi Ilmiah

16. PUBLIKASI ILMIAH PADA PKB GURU
Publikasi ilmiah ada 3 kelompok, yaitu:
1. Presentase pada forum ilmiah
2. Publikasi hasil penelitian
3. Publikasi buku teks pelajaran, pengayaan, dan atau
pedoman guru
Bagian Awal:
Memuat judul, keterangan tentang waktu pelaksanaan,
tempat penyelenggaraan, dan pada kegiatan apa ertemuan
ilmiah tersebut dilakukan.
Bagian Isi: sajian abstrak/ringkasan, paparan masalah
utama berikut pembahasan masalah,penutup.
Bagian Akhir: Daftar Pustaka.
1. Presentase pd forum ilmiah
Kerangka isi makalah pada pertemuan ilmiah pada
umumnya mengikuti ketentuan yang ditetapkan panitia
pertemuan ilmiah, minimal memuat:

17. BUKTI FISIK DAN ANGKA KREDIT
Bukti fisik yang disiapkan:
1. Makalah ya disajikan disahkan kepala sekolah
2. Surat keterangan dari panitia seminar atau
sertifikat/piagam disahkan kepala sekolah
Angka kredit
No Jenis Kegiatan dalam Forum Ilmiah Angka
kredit
1 Pemrasaran/nara sumber pada seminar atau
lokakarya ilmiah
0,2
2 Pemrasaran/nara sumber pada koloqium atau
diskusi ilmiah
0,2
0,2

18. 2. PUBLIKASI ILMIAH BERUPA HASIL PENELITIAN ATAU GAGASAN ILMU
BIDANG PENDIDIKAN FORMAL
 Karya tulis ilmiah guru dapat dipublikasikan dalam bentuk
laporan hasil penelitian (misalnya laporan Penelitian
Tindakan Kelas)
 Kerangkanya
Bagian Awal: Terdiri dari halaman judul; lembaran
persetujuan; kata pengantar; daftar isi, daftar label, daftar
gambar, dan lampiran; serta abstrak atau ringkasan.
Bagian Isi: Umumnya terdiri dari beberapa bab yakni:
a) Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar
Belakang Masalah, Perumusan Masalah, Tujuan, dan
Kemanfaatan Hasil Penelitian;
b) Bab Kajian/Tinjauan Pustaka;
c) Bab Metode Penelitian;
d) Bab Hasil dan Diskusi Hasil Kajian, serta
e) Bab Kesimpulan dan Saran.

19. Bagian Penunjang
 Memuat daftar pustaka
 lampiran-lampiran
1. instrumen yang digunakan,
2. contoh hasil kerja siswa,
3. contoh isian instrumen,
4. foto-foto kegiatan, surat ijin penelitian,
5. rencana pembelajaran,
6. dokumen pelaksanaan penelitian lain yang
menunjang keaslian penelitian tersebut

20. BUKTI FISIK DAN ANGKA KREDIT
Bukti fisik untuk penilaian angka kredit:
1. Makalah laporan hasil penelitian yang dilengkapi
dengan berita acara yang membuktikan bahwa hasil
penelitian tersebut telah diseminarkan di
sekolah/madrasahnya.
2. Berita acara tersebut paling tidak berisi keterangan
tentang waktu, tempat, peserta, notulen seminar, dan
dilengkapi dengan daftar hadir peserta.
3. Berita acara ditandatangan oleh panitia seminar dan
kepala sekolah/madrasah.
4. Seminar dilaksanakan di sekolah/madrasah penulis,
dengan peserta minimal 15 orang guru yang berasal
dari minimal 3 sekolah/ madrasah yang setingkat.
5. surat keterangan dari perpustakaan
sekolah/madrasah yang menyatakan bahwa arsip dari
buku/jurnal/makalah tersebut telah disimpan di
perpustakaan sekolah/madrasahnya.

21. ANGKA KREDITNYA
No Jenis Kegiatan dalam Forum Ilmiah Angka
kredit
1 Berupa buku yang diterbitkan ber ISBN dan
diedarkan secara nasional atau ada pengakuan dari
BSNP.
4
2 Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal
ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi
3
3 Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal
ilmiah tingkat provinsi
2
4 Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal
ilmiah tingkat kabupaten/kota
1
5 Berupa makalah hasil penelitian dan telah
diseminarkan di sekolah/madrasah penulis.
4

22. MAKALAH BERUPA TINJAUAN ILMIAH DI BIDANG PENDIDIKAN
FORMAL DAN PEMBELAJARAN
Definisi:
Makalah tinjuan ilmiah adalah karya tulis guru yang
berisi ide/gagasan penulis dalam upaya mengatasi
berbagai masalah pendidikan formal dan
pembelajaran yang ada di satuan pendidikannya
(di sekolah/madrasahnya).
Kerangka
Bagian Awal
Terdiri dari halaman judul; lembaran persetujuan;
kata pengantar; daftar isi, daftar label, daftar
gambar,dan lampiran; serta abstrak atau
ringkasan.

23. Bagian Isi
Umumnya terdiri dari beberapa bab, yakni:
(1) Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar
Belakang Masalah, Perumusan Masalah, Tujuan,
dan Manfaat.
(2) Bab Kajian/Tinjauan Pustaka.
(3) Bab Pembahasan Masalah yang didukung data
berasal dari satuan pendidikannya. Yang harus
disajikan pada bab ini adalah kejelasan ide atau
gagasan asli penulis yang terkait dengan upaya
pemecahan masalah di satuan pendidikannya (di
sekolah/madrasahnya).
(4) Bab Kesimpulan.
Bagian Penunjang:
Memuat daftar pustaka dan lampiran data yang
digunakan dalam melakukan tinjauan atau gagasan
ilmiah.

24. BUKTI FISIK DAN ANGKA KREDITNYA
Bukti fisik
1. Makalah asli /FC
2. Surat keterangan kepsek tentang keaslian karya tulis
3. Surat keterangan kepala perpustakaan bahwa arsip
karya tulis tersebut disimpan di perpustakaan
Angka kredit
No Jenis Publikasi Ilmiah pada Bidang Pendidikan Angka
kredit
1 Tinjauan Ilmiah dalam bidang pendidikan formal
dan pembelajaran pada satuan pendidikan
2

25. TULISAN ILMIAH POPULER
Definisi
 Karya ilmiah populer adalah tulisan yang
dipublikasikan di media massa (koran, majalah, atau
sejenisnya).
 Karya ilmiah populer dalam kaitan dengan upaya
pengembangan profesi ini merupakan kelompok
tulisan yang lebih banyak mengandung isi
pengetahuan, berupa ide, atau gagasan pengalaman
penulis yang menyangkut bidang pendidikan pada
satuan pendidikan penulis bersangkutan.
Kerangka Isi
Kerangka isinya disesuaikan dengan persyaratan atau
kelaziman dari media massa yang akan
mempublikasikan tulisan tersebut.

26. BUKTI FISIK DAN BESARAN ANGKA KREDIT
Bukti fisik
1. guntingan (kliping) tulisan dari media massa yang
memuat karya ilmiah penulis, dengan pengesahan
dari kepala sekolah/madrasah. Pada guntingan
media massa tersebut harus jelas nama media
massa serta tanggal terbitnya.
2. Bila berupa fotokopi harus ada surat pernyataan
dari kepala sekolah/madrasah yang menyatakan
keaslian karya ilmiah populer yang dimuat di
media massatersebut.

27. ANGKA KREDIT
No Jenis Publikasi Ilmiah pada Bidang Pendidikan Angka
kredit
1 Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal
dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di
media massa tingkat nasional
2
2 Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal
dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di
media massa tingkat provinsi
1,5

28. ARTIKEL ILMIAH DALAM BIDANG PENDIDIKAN
Definisi
Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan adalah tulisan
yang berisi gagasan atau tinjauan ilmiah dalam bidang
pendidikan formal dan pembelajaran di satuan
pendidikan yang dimuat di jurnal ilmiah.
Kerangka Isi
Artikel ilmiah di bidang pendidikan umumnya
mengikuti aturan dari jurnal yang akan memuat artikel
ilmiah dimaksud dan setidak-tidaknya berisi:
a) pendahuluan, yang menguraikan tentang latar
belakang masalah, rumusan masalah, tujuan, dan
manfaat;
b) kajian teori, yang menguraikan tentang teori-teori yang
relevan;

29. c) pembahasan, yang mengemukakan tentang
gagasan/ide penulis dalam upaya memecahkan
masalah yang berkaitan dengan bidang pendidikan
dan pembelajaran di sekolah/ madrasahnya.
Pembahasan tersebut didukung oleh teori dan data
yang relevan; dan
d) Kesimpulan.
Bukti Fisik
1. Jurnal ilmiah asli atau fotokopi yang menunjukkan
adanya nomor ISSN.
2. surat keterangan akreditasi untuk tingkat nasional
3. atau surat keterangan bahwa jurnal tersebut adalah
tingkat nasional tetapi tidak terakreditasi
4. surat keterangan bila jurnal tersebut diterbitkan di
tingkat provinsi atau kabupaten/kota, atau tingkat lokal
(kabupaten/ kota/sekolah/madrasah)
5. Semua bukti fisik memerlukan surat pernyataan
keaslian dari kepala sekolah/madrasah

30. ANGKA KREDIT
No Jenis Publikasi Ilmiah pada Bidang Pendidikan Angka
kredit
1 Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di
jurnal tingkat nasional terakreditasi
2
2 Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan pendidikan di muat di
jurnal tingkat nasional tidak terakreditasi atau tingkat
provinsi terakreditasi
1,5
3 Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di
jurnal tingkat provinsi tidak terakreditasi atau
tingkat lokal (kabupaten/kota/sekolah/madrasah)
1

31. PUBLIKASI BUKU TEKS PELAJARAN, BUKU PENGAYAAN,
DAN/ATAU PEDOMAN GURU
Publikasi ilmiah pada kelompok ini terdiri dari:
a) Buku Pelajaran
b) Modul/Diktat Pembelajaran
c) Buku dalam Bidang Pendidikan
d) Karya Terjemahan
e) Buku Pedoman Guru

32. BUKU PELAJARAN
Definisi
 Buku pelajaran adalah buku berisi pengetahuan
untuk bidang ilmu atau mata pelajaran tertentu
dan diperuntukkan bagi siswa pada suatu jenjang
pendidikantertentu atau sebagai bahan
pegangan mengajar guru, baik sebagai buku
utama atau pelengkap.
 Buku dapat ditulis guru secara individu atau
berkelompok.

33. Kerangka Isi
Pengantar
Bagian Pendahuluan
• Daftar isi
• Tujuan buku pelajaran
Bagian Isi
• Judul bab atau topik isi bahasan
• Penjelasan tujuan bab
• Uraian isi pelajaran
• Penjelasan teori
• Sajian contoh
• Soal latihan
Bagian Penunjang
• Daftar pustaka
• Data diri penulis

34. BUKTI FISIK
 buku asli atau fotokopi yang secara jelas menunjukkan nama
penulis tersebut.
 Buku tersebut juga harus secara jelas menunjukkan nama
penerbit, tahun diterbitkan, serta keteranganketerangan lain
yang diperlukan seperti persetujuan dari BSNP, nomor ISBN,
dan lain-lain (jika ada).
 Bila buku tersebut berupa fotokopi, maka diperlukan surat
pernyataan keaslian dari kepala sekolah/madrasah
No Jenis Publikasi Ilmiah pada Bidang Pendidikan Angka
kredit
1 Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP 6
2 Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan
ber ISBN
3
3 Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi
belum ber -ISBN
1
ANGKA KREDIT

35. MODUL/DIKTAT PEMBELAJARAN PER SEMESTER
Definisi
(1) Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan
disajikan secara tertulis sedemikian rupa sehingga
pembacanya diharapkan dapat menyerap sendiri
materi tersebut.
(2) Diktat adalah catatan tertulis suatu mata
pelajaran atau bidang studi yang dipersiapkan guru
untuk mempermudah/ memperkaya materi
matapelajaran/ bidang studi yang disampaikan oleh
guru dalam proses kegiatan belajar mengajar.

36. KERANGKA MODUL
Modul umumnya terdiri dari:
 • petunjuk siswa,
 • isi materi bahasan (uraian dan contoh),
 • lembar kerja siswa,
 • evaluasi,
 • kunci jawaban evaluasi, dan
 • pegangan tutor/guru (bila ada).
Ciri lain dari modul adalah dalam satu modul terdapatbeberapa
kegiatan belajar yang harus diselesaikan dalam kurun waktu
tertentu
Umumnya satu modul menyajikan satu topik materi bahasan yang
merupakan satu unit program pembelajaran tertentu.
Ciri khas modul adalah tersedianya berbagai petunjuk yang
lengkap dan rinci, agar siswa mampu menggunakan modul dalam
membelajarkan diri mereka sendiri.

37. KERANGKA DIKTAT
Bagian yang seharusnya tetap tersaji pada suatu
diktat adalah sebagai berikut.
Bagian Pendahuluan
• Daftar isi
• Penjelasan tujuan diktat pelajaran
Bagian Isi
• Judul bab atau topik isi bahasan
• Penjelasan tujuan bab
• Uraian isi pelajaran
• Penjelasan teori
• Sajian contoh
• Soal latihan
Bagian Penunjang
• Daftar pustaka

38. BUKTI FISIK
 modul atau diktat asli atau fotokopi yang secara
jelas menunjukkan nama penulisnya.
 Modul dan diktat yang digunakan di tingkat provinsi
memerlukan pengesahan dari kepala Dinas
Pendidikan Provinsi
 Modul dan diktat yang digunakan di tingkat
kota/kabupaten memerlukan pengesahan dari
kepala Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten
 Modul dan diktat yang digunakan di
sekolah/madrasah harus disahkan oleh kepala
sekolah/madrasah

39. ANGKA KREDIT
No Jenis Modul/Diktat Pembelajaran per
Semester
Angka
kredit
1 Modul dan diktat yang digunakan di
tingkat provinsi.
1,5
2 Modul dan diktat yang digunakan di
tingkat kota/kabupaten.
1
3 Modul dan diktat yang digunakan di
sekolah/madrasah.
0,5

40. BUKU DALAM BIDANG PENDIDIKAN
Definisi
No Buku pelajaran Buku dalam pendidikan
isi Berisi penge-tahuan untuk
bidang ilmu atau mata
pelajaran tertentu
Berisi pengetahuan yang terkait
dengan bidang kependidikan
Sasaran Siswa pada jenjang
pendidikan tertentu
Tidak hanya pada siswa pada
jenjang pendidikan tertentu
3tujuan Membantu siswa dalam
memahami mata pelajaran
tertentu, atau sebagai bahan
pegangan mengajar guru, baik
pegangan utama maupun
pelengkap
Tidak hanya mem-bantu siswa
dalam memahami mata pelajaran
tertentu, atau sebagai bahan
pegangan mengajar guru, baik
pegangan utama maupun
pelengkap namun dimaksudkan
juga untuk memberikan informasi
pengetahuan dalam bidang
kependidikan

41. KERANGKA
Kerangka buku dalam bidang pendidikan terdiri dari:
Pengantar
Daftar isi
Bagian Pendahuluan
Bagian Isi
Dapat terdiri dari beberapa bab/bagian sesuai dengan
isi pengetahuan yang disajikan. Masing masing
bab/bagian serupa dengan bagian isi buku.
Bagian Penunjang
• Daftar kepustakaan
• Data diri penulis

42. BUKTI FISIK
 Buku asli atau fotokopi yang secara jelas
menunjukkan nama penulis buku tersebut
 Bila buku tersebut berupa fotokopi, maka
diperlukan pernyataan keaslian dari kepala
sekolah/madrasah yang disertai tanda tangan
kepala sekolah/madrasah
ANGKA KREDIT
No Jenis Modul/Diktat Pembelajaran per
Semester
Angka
kredit
1 buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh
penerbit dan ber-ISBN
3
2 Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh
penerbit tetapi belum ber-ISBN
1,5

43. KARYA TERJEMAHAN
 Definisi
UKarya terjemahan adalah tulisan yang dihasilkan
dari penerjemahan buku pelajaran atau buku dalam
bidang pendidikan dari bahasa asing atau bahasa
daerah ke Bahasa Indonesia, atau sebaliknya dari
Bahasa Indonesia ke bahasa asing atau bahasa
daerah
Kerangka Isi
Umumnya kerangka karya terjemahanmengikuti
kerangka isi dari buku yang diterjemahkannya.

44. BUKTI FISIK
 karya terjemahan atau fotokopinya yang secara jelas
menunjukkan nama buku yang diterjemahkan, nama
penulis karya terjemahan, serta daftar isi buku yang
diterjemahkan
 surat pernyataan dari kepala sekolah/madrasah yang
menjelaskan perlunya karya terjemahan tersebut untuk
menunjang proses pembelajaran guru
ANGKA KREDIT
No Publikasi ilmiah Angka
kredit
1 Karya hasil terjemahan 1

45. BUKU PEDOMAN GURU
Definisi
 Buku Pedoman Guru adalah buku tulisan guru yang
berisi rencana kerja tahunan guru.
 Isi rencana kerja tersebut paling tidak meliputi
upaya dalam meningkatkan/ memperbaiki kegiatan
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proses
pembelajaran.
 Pada rancangan itu harus pula disajikan rencana
kegiatan PKByang akan dilakukan.

46. KERANGKA
Buku pedoman guru disajikan dalam bentuk makalah,
diketik dan dibendel, dengan kerangka isi sebagai
berikut.
Bagian Awal
Terdiri dari halaman judul yang menerangkan
identitas guru dan tahun kerja dari rencana kerja guru
tersebut, lembaran persetujuan dari kepala
sekolah/madrasah; kata pengantar; dan daftar isi.
Bagian Isi
Umumnya terdiri dari beberapa bab yakni:
(1) Pendahuluan, yang menjelaskan tentang tujuan
pembuatan Rencana Kerja Tahunan Guru tersebut,
menjelaskan ringkasan target-target capaian yang
diharapkan dicapai.

47. (2) Rincian rencana kerja, yang disajikan dalam
satuan waktu bulanan untuk selama setahun.
Rencana kerja tersebut berupa rencana guru yang
bersangkutan dalam meningkatkan kompetensinya
sebagai guru, yakni kompetensi pedagogik, sosial,
kepribadian, dan profesional.
(3) Penutup, yang menjelaskan ringkasan rencana
kegiatan dan rencana target yang ingin dicapai
BagianPenunjang
Memuat lampiran yang menunjang rencana kerja
tahunan tersebut, misalnya RPP, skenario kegiatan,
dan lain-lain.

48. BUKTI FISIK
 makalah rencana kerja (Pedoman Kerja Guru)
yang secara jelas menunjukkan nama penulis dan
tahun rencana kerja
 pernyataan keaslian dari kepala sekolah/madrasah
ANGKA KREDIT
No Publikasi ilmiah Angka
kredit
1 Buku Pedoman Guru 1,5

49. MARI KITA
MULAI MENULIS
KTI