Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN                 BERKELANJUTANDiklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi Guru SMA dan SMK ...
PEDOMAN PKB DAN ANGKA KREDITNYA            (BUKU 4)   Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan    (PKB) adalah pengembangan...
UNSUR-UNSUR PKBNo. Unsur PKB           Ruang Lingkup1.   Pengembangan       a. Mengikuti diklat fungsional.     Diri      ...
JUMLAH ANGKA KREDIT PADA PKB   YANG DIPERLUKAN UNTUK MEMENUHI PERSYARATAN                KENAIKAN PANGKAT   Dari Jabatan  ...
Presentasi Ilmiah   Guru yang akan naik jabatan dari Guru Madya golongan    ruang IV/c ke Guru Utama golongan ruang IV/d,...
Presentasi Ilmiah   Di samping makalah di atas, guru yang    bersangkutan       wajib    menyiapkan    tayangan (misalnya...
Besaran Angka Kredit untuk Karyayang dilakukan Secara Bersama Karya    yang      dihasilkan  secara  bersama, dilaksanaka...
Besaran nilai angka kredit untuk Publikasi Ilmiah, Karya inovatif yang Dilakukan Beberapa GuruJumlah      PembagianGuru ya...
Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/Karya             Inovatif yang Dapat DinilaiDari Jabatan     Ke Jabatan       Jumlah Angka  ...
Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/Karya              Inovatif yang Dapat DinilaiGuru Muda        Guru Madya      8 (delapan)   ...
Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/       Karya Inovatif yang Dapat DinilaiGuru Madya      Guru Utama    14           Minimal te...
PERSYARATAN KEGIATAN PKB       Asli       Perlu       Ilmiah       Konsiste       n
1. AsliLaporan yang dibuat benar-benar merupakan karya asli penyusunnya, bukan  merupakan plagiat, jiplakan, atau disusun ...
2. Perlu   Hal yang dilaporkan atau gagasan yang dituliskan,    harus sesuatu yang diperlukan dan mempunyai    manfaat   ...
3. Ilmiah   Laporan disajikan dengan memakai kerangka isi dan    mempunyai kebenaran yang sesuai dengan kaidah-kaidah    ...
4. Konsisten   Isi laporan harus sesuai dengan tugas pokok    penyusunnya.   Bila penulisnya seorang guru, maka isi lapo...
Publikasi Ilmiah pada         Kegiatan PKB               A. PRESENTASI PADA FORUM                        ILMIAH           ...
1. Presentasi pada ForumIlmiaha. Definisi Guru seringkali diundang untuk  mengikuti pertemuan ilmiah. Tidak  jarang, merek...
Format Makalah utk Presentasi Ilmiah   Bagian Awal: judul, keterangan tentang waktu    pelaksanaan, tempat penyelenggaraa...
Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit            Makalah Prasaran Ilmiah Makalah yang sudah disajikan pada pertemuan ilmia...
2. Publikasi Ilmiah Berupa Hasil Penelitian atauGagasan Ilmu Bidang Pendidikan FormalPublikasi karya tulis ilmiah guru di ...
a. Laporan Hasil Penelitian   Definisi Laporan hasil penelitian    adalah karya tulis ilmiah berisi laporan    hasil pene...
Format Laporan HasilPenelitianBagian Awal: Terdiri dari halaman judul; lembaran persetujuan; kata  pengantar; daftar isi, ...
Bukti Fisik dan Angka Kreditnyaa) Buku asli atau fotokopi yang dengan jelas menunjukkan    keterangan nama penerbit, tahun...
Angka Kredit Laporan Hasil PenelitianNo.   Jenis Publikasi Ilmiah Hasil Penelitian di Bidang Angka      Pendidikan Formal ...
Makalah Berupa Tinjauan Ilmiah di Bidang     Pendidikan Formal dan Pembelajaran Definisi Makalah tinjuan ilmiah adalah kar...
Kerangka Isi Makalah Berupa Tinjauan Ilmiah di        Bidang Pendidikan Formal dan Pembelajaran   Bagian Awal : halaman j...
Bukti Fisik dan Angka Kreditnya   Bukti fisik yang diperlukan untuk penilaian    angka kredit berupa, makalah asli atau f...
c. Tulisan Ilmiah Populer   Karya ilmiah populer adalah tulisan yang    dipublikasikan di media massa (koran,    majalah,...
Bukti Fisik dan Besaran Angka Tulisan Ilmiah                           Populer   Guntingan (kliping) tulisan dari media m...
d. Artikel Ilmiah dalam BidangPendidikanArtikel ilmiah dalam bidang pendidikan adalahtulisan yang berisi gagasan atau tinj...
Jenis Artikel Ilmiah di Bidang Pendidikan dan          Pengajaran beserta Angka Kredit   Artikel ilmiah dalam bidang pend...
3. Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan, dan/atau Pedoman Gurua. Buku Pelajaranb. Modul/Diktat Pembelajaranc. Buk...
a. Buku Pelajaran   Buku pelajaran adalah buku berisi    pengetahuan untuk bidang ilmu atau    mata pelajaran tertentu da...
Kerangka Isi Buku PelajaranPengantarBagian Pendahuluan• Daftar Isi• Tujuan Buku PelajaranBagian Isi• Judul Bab atau Topik ...
Bukti Fisik dan Angka Kredit Buku                     Pelajaran   Buku asli atau fotokopi yang secara jelas    menunjukka...
Besaran Angka Kredit untuk BukuPelajaran 1.Buku pelajaran yang lolos penilaian   oleh BSNP 6 2. Buku pelajaran yang diceta...
b. Modul/Diktat Pembelajaran perSemester1). Modul adalah materi pelajaran yang  disusun dan disajikan secara tertulis  sed...
Kerangka isi Modul Materi pelajaran pada suatu modul, disusun  dan disajikan sedemikian rupa agar siswa  secara mandiri da...
Diktat Pada hakikatnya diktat adalah buku pelajaran yang masih mempunyai keterbatasan, baik dalam jangkauan penggunaannya ...
Besaran Angka Kredit Modul/           Diktat1.Modul dan diktat yang digunakan di  tingkat provinsi. 1,52 .Modul dan diktat...
c. Karya Terjemahan   Karya terjemahan adalah tulisan yang dihasilkan dari    penerjemahan buku pelajaran atau buku dalam...
Kerangka Isi Terjemahan   Umumnya kerangka karya terjemahan    mengikuti kerangka isi dari buku yang    diterjemahkannya.
Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit                 Karya Terjemahan   Karya terjemahan atau fotokopinya yang secara    ...
Tugas Individual Membuat   Rancangan Modul
Karya Inovatif Kegiatan PKB1. Menemukan teknologi tepat guna.2. Menemukan/menciptakan karya seni.3. Membuat/memodifikasi a...
a. Menemukan Teknologi TepatGuna Karya Teknologi Tepat Guna yang selanjutnya disebut karya sains/teknologi adalah karya ha...
Kriteria Karya Sains/Teknologia. Berupa karya sains/teknologi yang digunakan di    sekolah/madrasah atau di masyarakat.b. ...
Format Laporan Pembuatan dan Penggunaan Alat/Mesin,Pembuatan Media Pembelajaran, Bahan Ajar InteraktifBerbasis Komputer, d...
Format Laporan Eksperiman atau PercobaanSains/Teknologi     Bab I : PENDAHULUAN     A. Latar Belakang     B. Tujuan     C....
Besaran Angka Kredit Karya TeknologiTepatgunaKategori kompleks diberikan angka kredit 4.Kategori sederhana diberikan angka...
2. Menemukan/MenciptakanKarya Seni   Menemukan/menciptaan karya seni    adalah proses perefleksian nilai-nilai    dan gag...
Kriteria Karya Senia. Karya seni adalah hasil budaya manusia yang    merefleksikan nilai-nilai dan gagasan manusia    yang...
Jenis Karya Senia. Karya seni yang bukti fisiknya dapat disertakan langsung untuk penilaian     angka kredit jabatan guru ...
Kerangka Isi Format kerangka isi Laporan Portofolio  Penciptaan Karya SeniBagian I : Pendahuluan (latar belakang ide penci...
Karya Seni dan AngkaKreditnya1.Seni sastra:• Setiap judul buku novel, naskah drama/film, atau  buku cerita bergambar (komi...
2     Seni desain komunikasi visual.• Setiap judul film/sinetron/wayang atau judul  company profile berdurasi minimal 15 m...
3.Seni Busana:• Setiap minimal 10 kreasi busana yang  berbeda, diperagakan, dan diakui oleh  masyarakat.Kompleks*      4Se...
4. Seni Rupa• Setiap 5 lukisan/patung/ukiran/keramik yang  berbeda, dipamerkan dan diakui oleh  masyarakat.• Setiap 10 kar...
5 .Seni Pertunjukan• Setiap pementasan teater/drama, tari,  sendratasik, atau ensambel musik  dengan durasi minimal 1 jam ...
3. Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/Praktikuma. Sub-unsur Membuat Alat Pelajaran Definisi Alat pelajaran adalah...
Kriteria Alat Pelajaran1) Berupa alat kelengkapan yang digunakan dalam  pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di  sekolah...
4) Alat pelajaran dikategorikan kompleks apabila memenuhi    kriteria:• memiliki tingkat inovasi yang tinggi;• tingkat kes...
Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit Alat Peraga1)Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan    penggunaan alat pelajaran...
c. Subunsur Membuat Alat Praktikum   Alat praktikum adalah alat yang    digunakan untuk praktikum sains,    matematika, t...
Kriteria Alat Praktikum1) Berupa alat praktikum yang dipergunakan    dalam pembelajaran.2) Pelaksanaan praktikum menjadi l...
5) Alat praktikum dikageorikan kompleks apabilamemenuhi kriteria sebagai berikut.• Memiliki tingkat inovasi yang tinggi.• ...
6) Alat praktikum dikategorikan  sederhana apabila memenuhi kriteria  sebagai berikut.• Memiliki tingkat inovasi yang rend...
Angka Kredit Membuat/ Memodifikasi AlatPraktikum1.Kategori kompleks       42 .Kategori sederhana 2
4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar,Pedoman, Soal, dan Sejenisnya   Kegiatan penyusunan    standar/pedoman/soal ...
Besaran angka kredit Mengikuti PengembanganPenyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan Sejenisnyasebagai berikut.a. Tingkat nas...
TERIMA KASIH SEMOGA       BERMANFAATTINGKATKAN TERUS KINERJA   UNTUK MENJADI GURU    YANG PROFESIONAL!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Pkb buku 4 dan 5 disdik kota bandung

3,067 views

Published on

BAHAN DIKLAT PKG DAN PKB DISDIK KOTA BANDUNG

Pkb buku 4 dan 5 disdik kota bandung

  1. 1. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTANDiklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi Guru SMA dan SMK Kota Bandung 10 s.d 13 Desember 2012 DR.HJ. AI SOFIYANTI, M.PD 2012
  2. 2. PEDOMAN PKB DAN ANGKA KREDITNYA (BUKU 4) Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya (Permennegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009) PKB merupakan salah satu komponen pada unsur utama yang kegiatannya diberikan angka kredit. Sedangkan, unsur utama yang lain, sebagaimana dijelaskan pada bab V pasal 11, adalah: (a) Pendidikan dan (b) Pembelajaran / Bimbingan
  3. 3. UNSUR-UNSUR PKBNo. Unsur PKB Ruang Lingkup1. Pengembangan a. Mengikuti diklat fungsional. Diri b. Melaksanakan kegiatan kolektif guru.2. Publikasi Ilmiah a. Membuat publikasi ilmiah atas hasil penelitian. b. Membuat publikasi buku.3. Karya Inovatif a. Menemukan teknologi tetap guna. b. Menemukan/menciptakan karya seni. c. Membuat/memodifikasi alat pelajaran. d. Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya.
  4. 4. JUMLAH ANGKA KREDIT PADA PKB YANG DIPERLUKAN UNTUK MEMENUHI PERSYARATAN KENAIKAN PANGKAT Dari Jabatan Ke Jabatan Jumlah Angka Kredit Minimum dari Subunsur Subunsur Subunsur Pengembangan Diri Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif1.Guru Pertama Guru Pertama golongan III/a golongan III/b 3 (tiga) -2. Guru Pertama Guru Muda golongan III/b golongan III/c 3 (tiga) 4 (empat)3.Guru Muda Guru Muda golongan III/c golongan III/d 3 (tiga) 6 (enam)4.Guru Muda Guru Madya golongan III/d golongan IV/a 4 (empat) 8 (delapan)5.Guru Madya Guru Madya golongan IV/a golongan IV/b 4 (empat) 12 (duabelas)6.Guru Madya Guru Madya golongan IV/b golongan IV/c 4 (empat) 12 (duabelas)7.Guru Madya Guru Utama 5 (lima) 14 (empatbelas) golongan IV/c golongan IV/d*8.Guru Utama Guru Utama 5 (lima) 20 (duapuluh)
  5. 5. Presentasi Ilmiah Guru yang akan naik jabatan dari Guru Madya golongan ruang IV/c ke Guru Utama golongan ruang IV/d, di samping harus memiliki 5 (lima) angka kredit dari subunsur pengembangan diri dan 14 (empat belas) angka kredit dari subunsur publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif, yang bersangkutan diwajibkan melakukan presentasi ilmiah. Presentasi ilmiah dilakukan secara lisan dan terbuka dihadapan Tim Penilai Tingkat Pusat, akademisi dan pejabat setempat. Waktu dan tempat pelaksanaan presentasi akan ditetapkan oleh tim penilai, disesuaikan dengan jumlah guru dan lokasi guru yang akan melaksanakan presentasi. Penyelenggaraan kegiatan presentasi dilakukan oleh LPMP setempat. Guru yang akan melakukan presentasi diwajibkan membuat makalah yang menjelaskan secara ringkas dan lengkap semua kegiatan PKB yang telah dilakukan
  6. 6. Presentasi Ilmiah Di samping makalah di atas, guru yang bersangkutan wajib menyiapkan tayangan (misalnya dalam bentuk ”power point”) yang akan disajikan pada presentasi dengan durasi sekitar 30 menit dilanjutkan dengan adanya diskusi terkait dengan materi paparan. Hasil presentasi yang ditetapkan oleh tim penilai, merupakan bagian persyaratan wajib untuk kenaikan jabatan dari Guru Madya golongan ruang IV/c ke Guru Utama golongan ruang IV/d.
  7. 7. Besaran Angka Kredit untuk Karyayang dilakukan Secara Bersama Karya yang dihasilkan secara bersama, dilaksanakan maksimum oleh 4 (empat) orang guru, yang terdiri dari penulis utama dan penulis pembantu. Jumlah penulis pembantu paling banyak 3 (tiga) orang. Bila jumlah penulis pembantu lebih dari 3 (tiga) orang, maka penulis pembantu nomor urut ke empat dan seterusnya tidak dapat memperoleh angka kredit.
  8. 8. Besaran nilai angka kredit untuk Publikasi Ilmiah, Karya inovatif yang Dilakukan Beberapa GuruJumlah PembagianGuru yang AngkaMelakukan KreditKegiatan Penulis Penulis Penulis Penulis Utama Pembantu I Pembantu II Pembantu III2 orang 60% 40% - -3 orang 50% 25% 25% -4 orang 40% 20% 20% 20%
  9. 9. Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/Karya Inovatif yang Dapat DinilaiDari Jabatan Ke Jabatan Jumlah Angka Macam Kredit dari Sub PI/KIyang Wajib Unsur PI/KI AdaGuru Pertama Guru Pertama - -golongan III/a golongan III/bGuru Pertama Guru Muda 4 (empat) Bebas pada jenisgolongan III/b golongan III/c karya publikasi ilmiah & karya inovatifGuru Muda Guru Muda 6 (enam) Bebas pada jenisgolongan III/c golongan III/d karya publikasi ilmiah& karya inovatif
  10. 10. Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/Karya Inovatif yang Dapat DinilaiGuru Muda Guru Madya 8 (delapan) Minimal terdapatgolongan III/d golongan IV/a 1(satu) laporan hasil penelitianGuru Madya Guru Madya 12 (duabelas) Minimal terdapat 1(satu)golongan IV/a golongan IV/b lapor-an hasil penelitian dan 1 (satu) Artikel yang dimuat di jurnal yang ber- ISSNGuru Madya Guru Madya 12 (duabelas) Minimal terdapat 1(satu)golongan IV/b golongan IV/c lapor-an hasil penelitian dan 1 (satu) Artikel yang dimuat di jurnal yang ber- ISSN
  11. 11. Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/ Karya Inovatif yang Dapat DinilaiGuru Madya Guru Utama 14 Minimal terdapat 1(satu)golongan IV/c golongan IV/d (empatbela lapor-an hasil penelitian dan s) 1 (satu) Artikel yang dimuat di jurnal yang ber- ISSN dan 1 (satu) buku pelajaran atau buku pendidikan yang ber- ISBNGuru Utama Guru Utama 20 Minimal terdapat 1(satu)golongan IV/d golongan IV/e (duapuluh) lapor-an hasil penelitian dan 1 (satu) Artikel yang dimuat di jurnal yang ber- ISSN dan 1 (satu) buku pelajaran atau buku pendidikan yang ber- ISSN
  12. 12. PERSYARATAN KEGIATAN PKB  Asli  Perlu  Ilmiah  Konsiste n
  13. 13. 1. AsliLaporan yang dibuat benar-benar merupakan karya asli penyusunnya, bukan merupakan plagiat, jiplakan, atau disusun dengan niat dan prosedur yang tidak jujur.Laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang tidak Asliantara lain ditandai hal-hal berikut.a. Adanya bagian-bagian tulisan yang dirubah di sana-sini, bentuk ketikan yang tidak sama, tempelan nama, terdapat petunjuk adanya lokasi dan subyek yang tidak konsisten, terdapat tanggal pembuatan yang tidak sesuai, terdapat berbagai data yang tidak konsisten, tidak akurat.b. Waktu pelaksanaan kegiatan yang kurang wajar.c. Adanya kesamaan isi, data dan hal lain yang sangat mencolok dengan laporan orang lain.d. Tidak adanya lampiran dokumen-dokumen kegiatan yang dapat memberikan bukti bahwa kegiatan itu telah dilaksanakan.
  14. 14. 2. Perlu Hal yang dilaporkan atau gagasan yang dituliskan, harus sesuatu yang diperlukan dan mempunyai manfaat dalam menunjang pengembangan keprofesian dari guru yang bersangkutan. Manfaat tersebut diutamakan untuk memperbaiki mutu pembelajaran di satuan pendidikan guru bersangkutan. Laporan kegiatan PKB yang tidak Perlu antara lain ditandai, hal berikut.a. Masalah yang dikaji terlalu luas.b. Tidak langsung berhubungan dengan permasalahan yang berkaitan dengan upaya pengembangan profesi dari guru yang bersangkutan.
  15. 15. 3. Ilmiah Laporan disajikan dengan memakai kerangka isi dan mempunyai kebenaran yang sesuai dengan kaidah-kaidah kebenaran ilmiah dan mengkuti kerangka isi yang telah ditetapkan. Laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang tidak Ilmiahantara lain ditandai dengan adanya hal-hal berikut.a. Latar belakang masalah yang tidak jelas sehingga tidak dapat menunjukkan pentingnya hal yang dibahas dan hubungan masalah tersebut dengan upayanya untuk mengembangkan profesinya.b. Kebenaran yang tidak terdukung oleh kebenaran teori, kebenaran fakta dan kebenaran analisisnya.c. Kesimpulan yang tidak/belum menjawab permasalahan yang diajukan.
  16. 16. 4. Konsisten Isi laporan harus sesuai dengan tugas pokok penyusunnya. Bila penulisnya seorang guru, maka isi laporan haruslah berada pada bidang tugas guru yang bersangkutan, dan memasalahkan tentang tugas pembelajaran yang sesuai dengan tugasnya di sekolah/madrasahnya. KTI yang tidak Konsistenterlihat dari hal berikut.a. Masalah yang dikaji tidak sesuai dengan tugas si penulis, atau atau tugas pokok penulisnya.b. Masalah yang dikaji tidak berkaitan dengan upaya penulis untuk mengembangkan
  17. 17. Publikasi Ilmiah pada Kegiatan PKB A. PRESENTASI PADA FORUM ILMIAH B.PUBLIKASI ILMIAH HASIL 2. PENELITIAN ATAU GAGASANPUBLIKASI INOVATIF PADA BIDANG ILMIAH PENDIDIKAN C. PUBLIKASI BUKU TEKS PELAJARAN BUKU PENGAYAAN DAN ATAU PEDOMAN GURU
  18. 18. 1. Presentasi pada ForumIlmiaha. Definisi Guru seringkali diundang untuk mengikuti pertemuan ilmiah. Tidak jarang, mereka juga diminta untuk memberikan presentasi, baik sebagai pemrasaran atau pembahas pada pertemuan ilmiah tersebut. Untuk keperluan itu, guru harus membuat prasaran ilmiah.b. Prasaran ilmiah adalah sebuah tulisan ilmiah berbentuk makalah yang berisi ringkasan laporan hasil penelitian, gagasan, ulasan, atau tinjauan ilmiah.
  19. 19. Format Makalah utk Presentasi Ilmiah Bagian Awal: judul, keterangan tentang waktu pelaksanaan, tempat penyelenggaraan, dan pada kegiatan apa pertemuan ilmiah tersebut dilakukan. Bagian Isi:a. Sajian abstrak/ringkasanb. Paparan masalah utama berikut pembahasan masalah, danc. Penutup Bagian Akhir Daftar Pustaka
  20. 20. Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit Makalah Prasaran Ilmiah Makalah yang sudah disajikan pada pertemuan ilmiah dan telah disahkan oleh kepala sekolah. Surat keterangan dari panitia seminar atau sertifikat/ piagam dari panitia pertemuan ilmiah. Besaran angka kredit pemrasaran/nara sumber pada forum ilmiah sebagai berikut.No. Jenis Kegiatan dalam forum Ilmiah Angka Kredit1. Pemrasaran/nara sumber pada seminar 0,2 atau lokakarya ilmiah2. Pemrasaran/nara sumber pada 0,2 koloqium atau diskusi ilmiah
  21. 21. 2. Publikasi Ilmiah Berupa Hasil Penelitian atauGagasan Ilmu Bidang Pendidikan FormalPublikasi karya tulis ilmiah guru di atas, terdiri dari empat kelompok, yakni:a) Laporan hasil penelitian.b) Tinjauan ilmiah.c) Tulisan ilmiah popular.d) Artikel ilmiah.
  22. 22. a. Laporan Hasil Penelitian Definisi Laporan hasil penelitian adalah karya tulis ilmiah berisi laporan hasil penelitian yang dilakukan guru pada bidang pendidikan yang telah dilaksanakan guru di sekolah/madrasahnya dan sesuai dengan tupoksinya, antara lain dapat berupa laporan Penelitian Tindakan Kelas.
  23. 23. Format Laporan HasilPenelitianBagian Awal: Terdiri dari halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar; daftar isi, daftar label, daftar gambar, dan lampiran; serta abstrak atau ringkasan.Bagian Isi: Umumnya terdiri dari beberapa bab yakni:a) Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah, Tujuan, dan Kemanfaatan Hasil Penelitian;b) Bab Kajian/Tinjauan Pustaka;c) Bab Metode Penelitian;d) Bab Hasil dan Diskusi Hasil Kajian, sertae) Bab Kesimpulan dan Saran.Bagian Penunjang Memuat daftar pustaka dan lampiran-lampiran (seperti instrumen yang digunakan, contoh hasil kerja siswa, contoh isian instrumen, foto-foto kegiatan, surat ijin penelitian, rencana pembelajaran, dan dokumen pelaksanaan penelitian lain yang menunjang keaslian penelitian tersebut).
  24. 24. Bukti Fisik dan Angka Kreditnyaa) Buku asli atau fotokopi yang dengan jelas menunjukkan keterangan nama penerbit, tahun terbitan, serta nomor ISBN.b) Majalah/jurnal ilmiah asli atau fotokopi yang menunjukkan adanya nomor ISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor (mitra bestari). Bila satu artikel ilmiah yang sama (atau sangat mirip) dimuat di beberapa majalah/jurnal ilmiah, maka angka kredit untuk artikel tersebut hanya diberikan pada salah satu majalah/jurnal ilmiah dan dipilih angka kredit yang terbesar.c) Makalah laporan hasil penelitian yang dilengkapi dengan berita acara yang membuktikan bahwa hasil penelitian tersebut telah diseminarkan di sekolah/madrasahnya.
  25. 25. Angka Kredit Laporan Hasil PenelitianNo. Jenis Publikasi Ilmiah Hasil Penelitian di Bidang Angka Pendidikan Formal Kredit1. Berupa buku yang diterbitkan ber ISBN dan 4 diedarkan secara nasional atau ada pengakuan dari BSNP.2. Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal 3 ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi3. Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal 2 ilmiah tingkat provinsi4. Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat di jurnal 1 ilmiah tingkat kabupaten/kota5. Berupa makalah hasil penelitian dan telah 4 diseminarkan di sekolah/madrasah penulis.
  26. 26. Makalah Berupa Tinjauan Ilmiah di Bidang Pendidikan Formal dan Pembelajaran Definisi Makalah tinjuan ilmiah adalah karyatulis guru yang berisi ide/gagasan penulisdalam upaya mengatasi berbagai masalahpendidikan formal dan pembelajaran yangada di satuan pendidikannya (disekolah/madrasahnya).
  27. 27. Kerangka Isi Makalah Berupa Tinjauan Ilmiah di Bidang Pendidikan Formal dan Pembelajaran Bagian Awal : halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar; daftar isi, daftar label, daftar gambar, dan lampiran; serta abstrak atau ringkasan. Bagian Isi Umumnya terdiri dari beberapa bab, yakni:(1) Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah, Tujuan, dan Manfaat.(2) Bab Kajian/Tinjauan Pustaka.(3) Bab Pembahasan Masalah yang didukung data berasal dari satuan pendidikannya. Yang harus disajikan pada bab ini adalah kejelasan ide atau gagasan asli penulis yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di satuan pendidikannya (di sekolah/madrasahnya).(4) Bab Kesimpulan. Bagian Penunjang: Memuat daftar pustaka dan lampiran data yang digunakan dalam melakukan tinjauan atau gagasan
  28. 28. Bukti Fisik dan Angka Kreditnya Bukti fisik yang diperlukan untuk penilaian angka kredit berupa, makalah asli atau fotokopi dengan surat pernyataan tentang keaslian dari kepala sekolah/ madrasah disertai dengan tanda tangan dari kepala sekolah/madrasah dan cap sekolah/madrasah bersangkutan, serta didukung oleh surat keterangan dari kepala perpustakaan sekolah/madrasah yang menyatakan bahwa arsip dari buku/jurnal/makalah tersebut telah disimpan di perpustakaan sekolah/ madrasahnya. Besaran angka kredit makalah tinjauan ilmiah di bidang pendidikan formal dan pembelajaran 2.
  29. 29. c. Tulisan Ilmiah Populer Karya ilmiah populer adalah tulisan yang dipublikasikan di media massa (koran, majalah, atau sejenisnya). Karya ilmiah populer dalam kaitan dengan upaya pengembangan profesi ini merupakan kelompok tulisan yang lebih banyak mengandung isi pengetahuan, berupa ide, atau gagasan pengalaman penulis yang menyangkut bidang pendidikan pada satuan pendidikan penulis bersangkutan.
  30. 30. Bukti Fisik dan Besaran Angka Tulisan Ilmiah Populer Guntingan (kliping) tulisan dari media massa yang memuat karya ilmiah penulis, dengan pengesahan dari kepala sekolah/madrasah. Pada guntingan media massa tersebut harus jelas nama media massa serta tanggal terbitnya. Bila berupa fotokopi harus ada surat pernyataan dari kepala sekolah/madrasah yang menyatakan keaslian karya ilmiah populer yang dimuat di media massa tersebut. Besaran angka kredit1 Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media massa tingkat nasional 22 Artikel ilmiah populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di media massa tingkat provinsi 1,5
  31. 31. d. Artikel Ilmiah dalam BidangPendidikanArtikel ilmiah dalam bidang pendidikan adalahtulisan yang berisi gagasan atau tinjauan ilmiahdalam bidang pendidikan formal danpembelajaran di satuan pendidikan yangdimuat di jurnal ilmiah.Jurnal ilmiah asli atau fotokopi yangmenunjukkan adanya nomor ISSN, suratketerangan akreditasi untuk tingkat nasional,(atau surat keterangan bahwa jurnal tersebutadalah tingkat nasional tetapi tidakterakreditasi), surat keterangan bila jurnaltersebut diterbitkan di tingkat provinsi ataukabupaten/kota, atau tingkat lokal (kabupaten/kota/sekolah/madrasah).
  32. 32. Jenis Artikel Ilmiah di Bidang Pendidikan dan Pengajaran beserta Angka Kredit Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di jurnal tingkat nasional terakreditasi 2. Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan di muat di jurnal tingkat nasional tidak terakreditasi atau tingkat provinsi terakreditasi 1,5. Artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikan dimuat di jurnal tingkat provinsi tidak terakreditasi atau tingkat lokal (kabupaten/kota/sekolah/madrasah) 1.
  33. 33. 3. Publikasi Buku Teks Pelajaran, Buku Pengayaan, dan/atau Pedoman Gurua. Buku Pelajaranb. Modul/Diktat Pembelajaranc. Buku dalam Bidang Pendidikand. Karya Terjemahane. Buku Pedoman Guru
  34. 34. a. Buku Pelajaran Buku pelajaran adalah buku berisi pengetahuan untuk bidang ilmu atau mata pelajaran tertentu dan diperuntukkan bagi siswa pada suatu jenjang pendidikan tertentu atau sebagai bahan pegangan mengajar guru, baik sebagai buku utama atau pelengkap. Buku dapat ditulis guru secara individu atau berkelompok.
  35. 35. Kerangka Isi Buku PelajaranPengantarBagian Pendahuluan• Daftar Isi• Tujuan Buku PelajaranBagian Isi• Judul Bab atau Topik Isi Bahasan• Penjelasan Tujuan Bab• Uraian Isi Pelajaran• Penjelasan Teori• Sajian Contoh• Soal LatihanBagian Penunjang• Daftar Pustaka• Data Diri Penulis
  36. 36. Bukti Fisik dan Angka Kredit Buku Pelajaran Buku asli atau fotokopi yang secara jelas menunjukkan nama penulis tersebut. Buku tersebut juga harus secara jelas menunjukkan nama penerbit, tahun diterbitkan, serta keterangan-keterangan lain yang diperlukan seperti persetujuan dari BSNP, nomor ISBN, dan lain-lain (jika ada). Bila buku tersebut berupa fotokopi, maka diperlukan surat pernyataan keaslian dari kepala sekolah/madrasah disertai tanda tangan kepala sekolah/madrasah dan cap sekolah/madrasah bersangkutan.
  37. 37. Besaran Angka Kredit untuk BukuPelajaran 1.Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP 6 2. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN 3 3. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit tetapi belum ber -ISBN 1
  38. 38. b. Modul/Diktat Pembelajaran perSemester1). Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara tertulis sedemikian rupa sehingga pembacanya diharapkan dapat menyerap sendiri materi tersebut.2). Diktat adalah catatan tertulis suatu mata pelajaran atau bidang studi yang dipersiapkan guru untuk mempermudah/ memperkaya materi mata pelajaran/ bidang studi yang disampaikan oleh guru dalam proses kegiatan belajar mengajar.
  39. 39. Kerangka isi Modul Materi pelajaran pada suatu modul, disusun dan disajikan sedemikian rupa agar siswa secara mandiri dapat memahami materi yang disajikan.Format Modul• Judul• Petunjuk Belajar untuk Siswa.• Tujuan (SK, KD, Indikator).• Isi Materi Bahasan (uraian dan contoh).• Latihan (Essay)• Evaluasi (Pilihan Ganda, 4 option)• Kunci Jawaban Evaluasi.• Daftar Pustaka• Glosarium
  40. 40. Diktat Pada hakikatnya diktat adalah buku pelajaran yang masih mempunyai keterbatasan, baik dalam jangkauan penggunaannya maupun cakupan isinya. Dengan demikian kerangka isi diktat yang baik seharusnya tidak berbeda dengan buku pelajaran, namun karena masih digunakan di kalangan sendiri (terbatas), beberapa bagian isi seringkali ditiadakan.
  41. 41. Besaran Angka Kredit Modul/ Diktat1.Modul dan diktat yang digunakan di tingkat provinsi. 1,52 .Modul dan diktat yang digunakan di tingkat kota/kabupaten. 13.Modul dan diktat yang digunakan di sekolah/madrasah. 0,5
  42. 42. c. Karya Terjemahan Karya terjemahan adalah tulisan yang dihasilkan dari penerjemahan buku pelajaran atau buku dalam bidang pendidikan dari bahasa asing atau bahasa daerah ke Bahasa Indonesia, atau sebaliknya dari Bahasa Indonesia ke bahasa asing atau bahasa daerah. Buku yang diterjemahkan tersebut diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang dilakukan guru bersangkutan. Untuk itu, perlu adanya surat pernyataan dari kepala sekolah/madrasah yang menjelaskan perlunya karya terjemahan tersebut untuk menunjang proses pembelajaran guru bersangkutan. Yang diterjemahkan adalah keseluruhan isi buku secara lengkap dan bukan merupakan bagian dari buku, atau suatu tulisan pendek, artikel, atau jenis tulisan lain di luar guru.
  43. 43. Kerangka Isi Terjemahan Umumnya kerangka karya terjemahan mengikuti kerangka isi dari buku yang diterjemahkannya.
  44. 44. Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit Karya Terjemahan Karya terjemahan atau fotokopinya yang secara jelas menunjukkan nama buku yang diterjemahkan, nama penulis karya terjemahan, serta daftar isi buku yang diterjemahkan. Buku tersebut harus dilengkapi dengan surat pernyataan dari kepala sekolah/madrasah yang menjelaskan perlunya karya terjemahan tersebut untuk menunjang proses pembelajaran guru disertai tanda tangan kepala sekolah/madrasah dan cap sekolah/madrasah bersangkutan. Besaran angka kredit karya terjemahan 1
  45. 45. Tugas Individual Membuat Rancangan Modul
  46. 46. Karya Inovatif Kegiatan PKB1. Menemukan teknologi tepat guna.2. Menemukan/menciptakan karya seni.3. Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/ praktikum.4. Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya.
  47. 47. a. Menemukan Teknologi TepatGuna Karya Teknologi Tepat Guna yang selanjutnya disebut karya sains/teknologi adalah karya hasil rancangan/ pengembangan/percobaan dalam bidang sains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu. Dimanfaatkan untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu kelancarannya atau masyarakat terbantu kehidupannya.
  48. 48. Kriteria Karya Sains/Teknologia. Berupa karya sains/teknologi yang digunakan di sekolah/madrasah atau di masyarakat.b. Dengan karya sains/teknologi tersebut pelaksanaan pendidikan di sekolah/madrasah tersebut menjadi lebih mudah atau dengan karya sains/teknologi tersebut masyarakat terbantu kehidupannya.c. Jenis karya sains/teknologi.d. Karya sains/teknologi.e. Karya sains/teknologi dikategorikan kompleks.f. Karya teknologi dikategorikan sederhana.
  49. 49. Format Laporan Pembuatan dan Penggunaan Alat/Mesin,Pembuatan Media Pembelajaran, Bahan Ajar InteraktifBerbasis Komputer, dan Pembuatan Program AplikasiKomputer• Halaman judul, memuat jenis laporan (tuliskan Laporan Pembuatan Karya Teknologi), nama karya teknologi, nama pembuat, NIP kalau PNS dan Nama Sekolah/madrasah.• Halaman pengesahan oleh Kepala Sekolah/ madrasah.• Kata Pengantar.• Daftar Isi.• Daftar Gambar.• Nama Karya Teknologi.• Tujuan.• Manfaat.• Rancangan/desain karya teknologi (dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan).• Prosedur pembuatan karya teknologi (dilengkapi dengan foto pembuatan).• Penggunaan karya teknologi di sekolah atau di masyarakat (dilengkapi dengan foto penggunaan).• Source code program.
  50. 50. Format Laporan Eksperiman atau PercobaanSains/Teknologi Bab I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Tujuan C. Manfaat Bab II : LANDASAN TEORETIK/TINJAUAN PUSTAKA A. Teori Umum (sesuai dengan materi eksperimen) B. Teori Teknis (sesuai dengan materi eksperimen) Bab III : PROSEDUR DAN HASIL EKSPERIMEN A. Persiapan Eksperimen 1. Obyek dan variabel eksperimen 2. Alat dan bahan yang digunakan 3. Langkah-langkah penyiapan eksperimen B. Pelaksanaan eksperimen 1. Langkah-langkah eksperimen 2. Hasil eksperimen Bab IV : KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
  51. 51. Besaran Angka Kredit Karya TeknologiTepatgunaKategori kompleks diberikan angka kredit 4.Kategori sederhana diberikan angka kredit 2.
  52. 52. 2. Menemukan/MenciptakanKarya Seni Menemukan/menciptaan karya seni adalah proses perefleksian nilai-nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan secara estetik dalam berbagai medium. Seperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu memberi makna transendental baik spriritual maupun intelektual bagi manusia dan
  53. 53. Kriteria Karya Senia. Karya seni adalah hasil budaya manusia yang merefleksikan nilai-nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan secara estetika dalam berbagai medium seperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu memberikan makna transendental baik spiritual maupun intelektual bagi manusia dan kemanusiaan atau makna pendidikan bagi individu dan masyarakatnya.b. Karya seni yang diakui oleh masyarakat adalah karya seni yang dipertunjukkan/diterbitkan/dipamerkan/ dipublikasikan kepada masyarakat minimal di tingkat kabupaten/kota.
  54. 54. Jenis Karya Senia. Karya seni yang bukti fisiknya dapat disertakan langsung untuk penilaian angka kredit jabatan guru adalah: Seni sastra (novel, kumpulan cerpen, kumpulan puisi, naskah drama/teater/film), seni rupa (a.l.: keramik kecil, benda souvenir), seni desain grafis (a.l.: sampul buku, poster, brosur, fotografi), seni musik rekaman, film, dan sebagainya.b. Karya seni yang bukti fisiknya tidak dapat disertakan langsung untuk penilaian angka kredit jabatan guru: seni rupa (a.l.: lukisan, patung, ukiran, keramik ukuran besar, baliho, busana), seni pertunjukan (a.l: teater, tari, sendratasik, ensambel musik), dan sebagainya.c. Karya seni dapat berupa karya seni individual yang diciptakan oleh perorangan (a.l.: seni lukis, seni sastra) dan karya seni kolektif yang diciptakan secara kolaboratif atau integratif (a.l.: teater, tari, ensambel musik).d. Karya seni kategori kompleks mengacu kepada lingkup sebaran publikasi, pameran, pertunjukan, lomba, dan pengakuan pada tataran nasional/internasional, sedangkan karya seni kategori sederhana mengacu kepada lingkup sebaran publikasi, pameran, pertunjukan, lomba, dan pengakuan pada tataran kabupaten/kota/provinsi.
  55. 55. Kerangka Isi Format kerangka isi Laporan Portofolio Penciptaan Karya SeniBagian I : Pendahuluan (latar belakang ide penciptaan, makna dan tujuan).Bagian II : Reflekti proses kreatif/penciptaan (bahan, alat, ukuran, lama pengerjaan, deskripsi proses kreatif dari prapenciptaan hingga pascapenciptaan dikuatkan dengan foto-foto dan atau rekaman audio/audiovisual, dan deskripsi kegiatan pameran/publikasi/ pertunjukan disertai katalog dan foto-foto dan atau rekaman audiovisual).Bagian III : PenutupReferensi/Kepustakaan (kalau ada)Lampiran
  56. 56. Karya Seni dan AngkaKreditnya1.Seni sastra:• Setiap judul buku novel, naskah drama/film, atau buku cerita bergambar (komik) yang diterbitkan, ber-ISBN, dan diedarkan secara luas.• Setiap judul buku kumpulan minimal 10 cerpen, buku kumpulan minimal 20 puisi, atau buku kum- pulan 10 naskah aransemen lagu karya seorang yang diterbitkan, ber-ISBN, dan diedarkan secara luas..Kompleks* 4Sederhana** 2
  57. 57. 2 Seni desain komunikasi visual.• Setiap judul film/sinetron/wayang atau judul company profile berdurasi minimal 15 menit, diedarkan secara luas dan diakui oleh masyarakat .• Setiap minimal 5 judul lagu rekaman (kaset, CD/ VCD/DVD) yang diedarkan secara luas dan diakui oleh masyarakat.• Setiap minimal 5 judul sampul buku berwarna yang diedarkan secara luas dan diakui oleh masyarakat .• Setiap minimal 5 baliho/poster seni yang berbeda, ukuran minimal 3x5 meter, dipasang di tempat umum dan diakui oleh masyarakatKompleks* 4
  58. 58. 3.Seni Busana:• Setiap minimal 10 kreasi busana yang berbeda, diperagakan, dan diakui oleh masyarakat.Kompleks* 4Sederhana** 2
  59. 59. 4. Seni Rupa• Setiap 5 lukisan/patung/ukiran/keramik yang berbeda, dipamerkan dan diakui oleh masyarakat.• Setiap 10 karya seni fotografi yang berbeda, dipublikasikan/dipamerkan dan diakui oleh masyarakat• Setiap 10 jenis karya seni ukuran kecil yang berfungsi sebagai souvenir, diedarkan secara luas dan diakui oleh masyarakat.Kompleks* 4Sederhana** 2
  60. 60. 5 .Seni Pertunjukan• Setiap pementasan teater/drama, tari, sendratasik, atau ensambel musik dengan durasi minimal 1 jam dan diakui oleh masyarakatKompleks* 4Sederhana** 2
  61. 61. 3. Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/Praktikuma. Sub-unsur Membuat Alat Pelajaran Definisi Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu kelancaran proses pembelajaran/ bimbingan pada khususnya dan proses pendidikan di sekolah/madrasah pada umumnya.
  62. 62. Kriteria Alat Pelajaran1) Berupa alat kelengkapan yang digunakan dalam pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah/madrasah.2) Pelaksanaan pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah/madrasah menjadi lebih mudah dan lebih efektif.3) Jenis alat pelajaran: • Alat bantu presentasi • Alat bantu olahraga • Alat bantu praktik • Alat bantu musik. • Alat lain yang membantu kelancaran proses pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah/madrasah.
  63. 63. 4) Alat pelajaran dikategorikan kompleks apabila memenuhi kriteria:• memiliki tingkat inovasi yang tinggi;• tingkat kesulitan pembuatan yang tinggi;• memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit atau apabila berupa hasil modifikasi, memiliki tingkat modifikasi yang tinggi;• Waktu pembuatannya relatif lama;• Biaya pembuatannya relatif tinggi.5) Alat pelajaran dikategorikan sederhana apabila memenuhi kriteria:• memiliki tingkat inovasi yang rendah;• tingkat kesulitan pembuatan yang rendah;• memiliki konstruksi atau alur kerja yang tidak rumit atau apabila berupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yang rendah;• waktu pembuatannya relatif pendek;• biaya pembuatannya relatif rendah.
  64. 64. Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit Alat Peraga1)Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat pelajaran yang dilengkapi dengan gambar/foto alat pelajaran tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu.2) Lembar pengesahan/pernyataan dari kepala sekolah/madrasah bahwa alat pelajaran tersebut dipergunakan di sekolah/madrasah.Besaran angka kredit karya alat pelajaran sebagai berikut.1) Kategori kompleks, diberi angka kredit 2.2) Kategori sederhana, diberi angka kredit 1.3) Angka kredit diberikan setiap kali menghasilkan karya alat pelajaran dan dapat dilakukan
  65. 65. c. Subunsur Membuat Alat Praktikum Alat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains, matematika, teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan keilmuan lainnya.
  66. 66. Kriteria Alat Praktikum1) Berupa alat praktikum yang dipergunakan dalam pembelajaran.2) Pelaksanaan praktikum menjadi lebuh mudah dan lebih efektif.3) Jenis alat praktikum• Alat praktikum sains (matematika, fisika, kimia, biologi).• Alat praktikum teknik (mesin, listrik, sipil).. Alat praktikum bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan lainnya.
  67. 67. 5) Alat praktikum dikageorikan kompleks apabilamemenuhi kriteria sebagai berikut.• Memiliki tingkat inovasi yang tinggi.• Tingkat kesulitan pembuatan yang tinggi.• Memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit atau apabila berupa hasil modifikasi, memiliki tingkat modifikasi yang tinggi.• Waktu pembuatannya relatif lama.• Biaya pembuatannya relatif tinggi.
  68. 68. 6) Alat praktikum dikategorikan sederhana apabila memenuhi kriteria sebagai berikut.• Memiliki tingkat inovasi yang renda.• Tingkat kesulitan pembuatan yang rendah.• Memiliki konstruksi atau alur kerja yang tidak rumit atau apabila berupa hasil modifikasi, memiliki tingkat modifikasi yang rendah.• Waktu pembuatannya relatif pendek.• Biaya pembuatannya relatif rendah.
  69. 69. Angka Kredit Membuat/ Memodifikasi AlatPraktikum1.Kategori kompleks 42 .Kategori sederhana 2
  70. 70. 4. Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar,Pedoman, Soal, dan Sejenisnya Kegiatan penyusunan standar/pedoman/soal yang diselenggarakan oleh instansi tingkat nasional atau provinsi. Kriteriaa. Guru yang bersangkutan aktif dalam kegiatan tersebut.b. Hasil kegiatan tersebut digunakan secara nasional/provinsi.
  71. 71. Besaran angka kredit Mengikuti PengembanganPenyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan Sejenisnyasebagai berikut.a. Tingkat nasional, diberi angka kredit 1.b. Tingkat provinsi, diberi angka kredit 1.c. Angka kredit diberikan setiap jenis kegiatan
  72. 72. TERIMA KASIH SEMOGA BERMANFAATTINGKATKAN TERUS KINERJA UNTUK MENJADI GURU YANG PROFESIONAL!

×