Brede School

2.  Indeling
 Bedoeling artikel
 Brede school?
 Doelen
 Initiatieven
 Meerwaarde
 Besluit
 Buitengewoon onderwijs

3.  Voorstelling resultaten HIVA-onderzoek
 11 mei 2004
 Gevoerd door:
Frank Pirard
Lieve Ruelens
Ides Nicaise
 In opdracht van:
Cel voor Cultuurbeleid, Administratie voor
Cultuur, Ministerie van de Vlaamse
Gemeenschap

4.  Bredeschoolgedachte wakker maken
 Kansen aan oppervlakte brengen
 Intens netwerk
 Openstaan maatschappelijke omgeving
 Ordenen en inspireren

5.  Breed spectrum opvoedingsdementies
in onderwijs verwerken
 Ruim aanbod van diensten
 Verlening brede zorg
 Brede gemeenschap rond de school
 Breed tijdvenster

6.  Kansenbevorgering voor achtergestelde
groepen
Maatschappelijke context betrekken in
scholen
 Levensbreed leren
Opvoedingstaken geïntegreerd verwerken
 Zinvolle vrijetijdsbesteding
School en vrije tijd verbinden

7.  Veelzijdig netwerk
 Binnen het onderwijsveld
 Vanuit de welzijnssector
 Vanuit de cultuursector
 Andere sectoren

8.  Hangt af van:
Zelf gekozen doelen
Samenwerkingen
 Ruimere maatschappelijke context van
leerlingen
 Effecten op socio-emotioneel domein
 Groot comfort = Brede School

9.  Zoveelste vernieuwing?
 Taakverlichting
 Samenwerking vergt:
Overlegtijd
Coördinatiecapaciteit
 Brede middelen gebruiken

10.  BuO-scholen dragen kenmerken van
Brede Scholen
 Verweven in intens netwerk
Ook breder maatschappelijk
 Gelijklopende BuO-school:
BuLO Sint Franciscus te Eizeringen-Lennik