SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
 Δεύτερο από τα τρία παιδιά του νομοτεχνικού Γεωργίου Καρυωτάκη, από τη Συκιά
Κορινθίας.
   Γεννήθηκε στην Τρίπολη (πατρίδα της μητέρας του) στις 30 Οκτωβρίου 1896.
   Το επάγγελμα του πατέρα του στάθηκε αφορμή να περάσει τα παιδικά του χρόνια σε
διάφορες επαρχιακές πόλεις.
   Δεκαεπτά ετών έρχεται στην Αθήνα. Παίρνει πτυχίο Νομικής. Η έλλειψη πελατείας
τον αναγκάζει να ζητήσει δημόσιο διορισμό.
   Διάφοροι διορισμοί σε διάφορες πόλεις, πολλά ταξίδια.
   Όταν υπηρετούσε στη νομαρχία Αθηνών γνωρίστηκε με τη Μαρία Πολυδούρη και
δημιουργεί μαζί της το δεύτερο άτυχο ερωτικό δεσμό, μετά την απογοήτευση που γνώρισε
απ’ τον πρώτο νεανικό έρωτα.
   Γνωρίζει ταπεινές συκοφαντίες και τη δίωξη των ανωτέρων του.
   Επιστρέφοντας το Μάιο του 1928 από το Παρίσι πήρε μετάθεση για την Πρέβεζα. Ο
λόγος ήταν πως επειδή δεν μπόρεσε να συνηθίσει το δημοσιοϋπαλληλικό συμβιβασμό ήρ-
θε σ’ ανοιχτή σύγκρουση με τον υπουργό Πρόνοιας.
   Στη μικρή αυτή επαρχιακή πόλη, χωρίς καμιά πνευματική κίνηση, αυτοκτονεί στις 21
Ιουλίου του 1928 (32 ετών).
   Το έργο του όσο ζούσε δεν είχε την ευρύτερη απήχηση που ο ίδιος προσδοκούσε. Η
αναγνώριση ήρθε μετά το τραγικό του τέλος.
   Το έργο του εκφράζει το κλίμα της εποχής του (ψυχολογία αντιηρωική, απαισιόδοξία,
πεισιθάνατη διάθεση, απόγνωση).
   Μετά το θάνατό του υπήρξε τάση μίμησής του από νεότερους ποιητές (καρυωτακι-
σμός).
   Συνεργάστηκε με λογοτεχνικά περιοδικά της εποχής και τύπωσε τρεις ποιητικές συλ-
λογές : “Ο πόνος του ανθρώπου και των πραγμάτων”, “Νηπενθή”, Ελεγεία και Σάτιρες”.
   Ο Καρυωτάκης είναι βιωματικός και ιδιαίτερα αντιπροσωπευτικός του καιρού του.
   Ποιητής του μηδενισμού και της απαισιοδοξίας, οξυδερκής.
   Κάποιες επιδράσεις που δέχθηκε έκαναν τους επικριτές του να του αρνηθούν, εκτός
από την καλλιτεχνική αξία, και την πρωτοτυπία και να υποτιμηθεί για ένα διάστημα, ύστε-
ρα απ’ τη μεγάλη απήχηση που είχε μετά το θάνατό του. Μόνο σήμερα αντιμετωπίζεται
ψυχραιμότερα και βρίσκει τα σωστά του μέτρα.
   Επιδράσεις δέχθηκε από τους Μορεάς, Μπωντλέρ, Μαλακάση, Φιλύρα κ.α.
   Στοιχεία ποίησης του : αστικός ρεαλισμός, σάτιρα, απογοήτευση, μηδενισμός, σαρκα-
σμός, αμφισβήτηση αξιών.




                                          1
 Ανήκει στη συλλογή “Νηπενθή” (1921).
                         α) νηπενθές = τροπικό διακοσμητικό φυτό που έχει την ιδιό-
                            τητα να συλλαμβάνει στα φύλλα του μικρά έντομα και να τ’
                            απομυζά.
                            β) νηπενθή < νη = πένθος = αυτά που διώχνουν το πένθος, τη
                            λύπη, τη θλίψη (ομηρική λέξη).
  Η συλλογή αυτή εκδόθηκε όταν ο Καρυωτάκης ήταν 25 ετών και βραβεύτηκε στο Φι-
λαδέλφειο διαγωνισμό.
  Μπαλάντα : ποίημα με αφηγηματικό – λυρικό χαρακτήρα· έχει σταθερή μορφή με πιο
                συνηθισμένη την εξής : α) 4 στροφές  οι 3 πρώτες = 8στιχες
                                                            η τελευταία = 4στιχη
                                            β) και στις 4 στροφές ο καταληκτικός στίχος
                                           είναι ίδιος (ρεφρέν)
                                            γ) ίδιο μέτρο σ’ όλες τις στροφές με ομοιοκα-
                                           ταληξία.
                Η τελευταία στροφή αποκαλείται επωδός.
     Στο συγκεκριμένο ποίημα :
      - επαναλαμβανόμενος καταληκτικός στίχος  “μπαλάντα στους ποιητές άδοξοι
         που ’ναι”. Στην τελευταία στροφή γίνεται ερωτηματικός.
      - Ιαμβικό μέτρο σ’ όλες τις στροφές.
      - 8στιχες στροφές με τρεις τύπους ομοιοκαταληξίας : α΄- γ΄στίχοι
                                                             β΄- δ΄- ε΄- ζ΄ στίχοι
                                                            στ΄- η΄ στίχοι.
      - 4στιχες στροφές με πλεχτή ομοιοκαταληξία.
    Ένταξη σε χωροχρονικό πλαίσιο
      - Γράφτηκε πριν από τη συμβατική έναρξη του μεσοπολέμου (1920 – 1940).
         Εποχή ανησυχίας, κοινωνικής παρακμής. Οικονομική ύφεση, δυσπραγία, ανα-
         ζήτηση διεξόδου στον ευδαιμονισμό.
    Οι ποιητές που αναφέρονται :
      - Βερλέν  Γάλλος ποιητής του υποκειμενικού κόσμου και των άμεσων δεδομέ-
         νων της συνείδησης. Φυλακίστηκε πολλές φορές, αντιδραστικός, αλκοολικός,
         δημοκράτης, άθεος.
      - Ουγκό  Γάλλος μυθιστοριογράφος και ποιητής, φιλελεύθερος, δημοκράτης.
         Ήρθε σε σύγκρουση με το Ναπολέοντα τον Γ΄, αυτοκράτορα της Γαλλίας κι
         εξορίστηκε δύο φορές. Αρχηγός της ρομαντικής σχολής.
      - Πόε  αμερικανός συγγραφέας, απότομος κι ανυπότακτος χαρακτήρας με άστα-
         τη ζωή. Πεθαίνει μόλις 40 ετών.


                                           2
- Μπονλέρ  Γάλλος ποιητής. Δημοκράτης. Το έργο του “Άνθη του κακού” κατα-
         δικάστηκε με πρόστιμο εξαιτίας “προσβολής της δημοσίας αιδού”.
  Όλοι είναι ποιητές μεγάλου βεληνεκούς που αποκαλούνται “καταραμένοι” εξαιτίας
των σκανδάλων και των συγκρούσεων της προσωπικής τους ζωής, αλλά και για τον αντι-
κομφορμισμό στην ποίησή τους. Παραμέρισαν τις καθιερωμένες ποιητικές αντιλήψεις
και αξίες αιώνων. Πάντως, δοξάστηκαν παρόλη τη δυστυχία τους στην επίγεια ζωή. Εξα-
σφάλισαν, όμως την αθανασία, την καταξίωση και την αιώνια φήμη. Έγιναν η πηγή της
ανανέωσης για τη σύγχρονη ποίηση.




  O τίτλος : προσήμανση δύο ουσιαστικών στοιχείων  είδος και τη μορφή του
                                                          ποιήματος
                                                        ποιητικό θέμα
  “Άδοξοι ποιητές” : όταν γράφει το ποίημα είναι πολύ νέος· αμφιβάλλει για την αξία
                       και την τελειότητα της ποιητικής του τέχνης. Δεν έχει καμία βε-
                       βαιότητα ότι θα κερδίσει την αναγνώριση· γι’ αυτό εντάσσει τον
                       εαυτό του στους άδοξους ποιητές. Στην ουσία αυτοσαρκάζεται
                       και θρηνεί για τον εαυτό του. Μειονεκτική τάση Καρυωτάκη
                       που, πιστεύοντας σε μία ανάλογη άδοξη τύχη, συμπαραστέκεται
                       σ’ αυτούς τους ποιητές. Παρόλα αυτά δίνει ονόματα ποιητών που
                       δοξάστηκαν.
       η
  1 στροφή :
 - ποιητές, όπως ο Βερλέν, πέρασαν μια δύσκολη ζωή, όμως ο “πλούτος” που αποκόμι-
   σαν ήταν η αναγνώριση του έργου τους.
 - “ρίμα” = ποίηση, που θα διαβάζεται πάντα
 - “αργυρή” = μεγάλης αξίας
 - ποιητές σαν τον Ουγκό μπορούν να κινητοποιήσουν τους Ολύμπιους Θεούς στην
   αέναη προσπάθειά τους να συντρίψουν όσους τους επιβουλεύονται. Ο Ουγκό υπερέ-
   χει των Ολύμπιων Θεών σε ένταση συναισθημάτων (σύγκρουση με εξουσία)
 - σ’ αυτή τη στροφή προετοιμάζει το κλίμα για τη συνέχεια.
  2η στροφή
 - συνεχίζει το ρητορικό σχήμα ν’ αναφέρεται σε πολλούς ποιητές, χρησιμοποιώντας το
   όνομα του ενός στον πληθυντικό.
 - κέρδισαν την Αθανασία (κεφαλαίο Α για έμφαση) αυτοί που έζησαν σα νεκροί.
 - στους τέσσερις τελευταίους στίχους έχει πλέον οριστικά διασαφηνίσει το ποιητικό
   του θέμα, όπως το προδήλωσε με τον τίτλο του ποιήματος.
 - εδώ, οι άδοξοι ποιητές καταλαμβάνουν περισσότερο χώρο και προκαλούν την προσο-
   χή του αναγνώστη.
 - “έρεβος” = μυθολογικός τόπος μεταξύ της γης και του Άδη· μεταφορικά = το μετά
   θάνατον μυστήριο, ένας άγνωστος σκοτεινός κόσμος.
  3η στροφή
 - αιτιολογία εκείνου που προτίθεται να κάνει ο ποιητής, του να ασχοληθεί δηλαδή με
   τους ποιητές που “ανάξια στιχουργούνε” : α) όλοι τους περιφρονούν
                                        3
β) οι ίδιοι ζουν με την αυταπάτη ότι στο
                                              αόριστο μέλλον τους περιμένει η δόξα
                                             γ) ο Καρυωτάκης όμως ξέρει ότι είναι
                                              ποιητές ξεχασμένοι απ’ όλους.
 -“ωχροί” : κέρινη όψη ενός ανθρώπου όταν περιμένει με ένταση κάτι απ’ το οποίο
   εξαρτάται όλη η ζωή του.
  4η στροφή
 -επωδός
 - αυτοαναφορά : αυτοσαρκαζόμενος ο ποιητής αναφέρεται στον εαυτό του.
 - εύρημα : όσα αναφέρει για τον εαυτό του τ’ αποδίδει στη “φωνή του μέλλοντος” και
   τα διατυπώνει με μορφή διπλού ερωτήματος
  α) αυτοκατατάσσεται στους άδοξους ποιητές (η θλιβερή μπαλάντα περιλαμβάνει και
 τον ίδιο)
  β) “πενιχρή” μπαλάντα : τον βασανίζει η αμφιβολία για την αξία και την αρτιότητα
 της ποιητικής του γραφής.
 - Ουσιαστικά μ’ αυτό το ποίημα δεν έγραψε μία μπαλάντα για τους άδοξους ποιητές,
   αλλά γνωστοποιεί ποιητικά, την πρόθεσή του “να γράψει μία μπαλάντα για τους άδο-
   ξους ποιητές”. Λογοτεχνικό σχήμα, όπου, με την εκδήλωση της πρόθεσης να εκπλη-
   ρωθεί ένα καθήκον, ουσιαστικά το καθήκον έχει εκπληρωθεί
 - Μετάπτωση : από το γενικό θέμα περνά στη προσωπική περίπτωση του ενός ποιητή
   (αυτοαναφορά).



   Υπακούει στους στιχουργικούς και μετρικούς κανόνες του είδους.
   Κατηγορηματικοί προσδιορισμοί  πικροί (άρχοντες)
                                      άδοξοι (ποιητές)
                                      τρομερή (εκδίκηση)
   Μεταφορές – παρομοιώσεις  “μαραίνονται οι Βερλέν”
                                 “σαν άρχοντες που εξέπεσαν.
   Προσωποποίηση  “οι μελλούμενοι καιροί θέλω να πούνε”.
   Επιρρήματα (που επιτείνουν την εντύπωση)  ανάξια
                                                  βαθυστόχαστα
                                                  νοσταλγικά
   Αντιθέσεις  άσχημη ζωή # καταξιωμένη ποίηση
                 ένδοξοι, αθάνατοι ποιητές # ο ποιητής δεν ασχολείται μ’αυτούς, αλλά
                  με τους άδοξους ποιητές.
   Το πρώτο θέμα (δευτερεύον) για τους ένδοξους ποιητές αναπτύσσεται συνολικά σε
9 μόνο στίχους. Το δεύτερο θέμα (πρωτεύον) αναπτύσσεται σε 19 στίχους.
   - Άψογη, προσεγμένη και ηχητικά τέλεια και πλούσια ομοιοκαταληξία.
     - Άρτιος, καλοδουλεμένος στίχος, άρτιο περιεχόμενο.
     - Μουσικός, υποβλητικός τόνος, λιτός τρόπος.
     - Όχι χάσματα συλλαβών, πλούσια ομοιοκαταληξία που απαιτεί εκ των πραγμάτων
       ποιητική δύναμη. Πλούσιο λεξιλόγιο απαιτείται για να ομοιοκαταληκτήσει.
  Άρα κάθε άλλο παρά “πενιχρή” (λογοτεχνικά) είναι. Μορφή αυτοσαρκασμού ο χαρα-
  κτηρισμός “πενιχρή”.

                                         4
 Χαρακτηρισμοί της μπαλάντας : λυπητερή / ιερή/ θλιβερή/ πενιχρή
                                                              
                                  συμφωνούν με το συγκεκριμένο   διαψεύδεται κι ακυρώνεται
                                         ποιητικό θέμα           από το ίδιο το ποίημα.

  Επιθυμεί να ταυτιστεί με τους άδοξους ποιητές γιατί δεν μπορεί να φανταστεί τον
εαυτό του “αθάνατο” ποιητή. Νομίζει ότι κι αυτός γράφει μάταια, αλλά υπάρχει μ’ αυτό
το ποίημα μία περίπτωση υστεροφημίας. Εξάλλου τιμά τους άδοξους ομότεχνούς του.
  Η αναφορά στους “καταραμένους” ποιητές προδίδει την αίσθηση μιας εκλεκτικής
συγγένειας, άρα την επιθυμία σύγκρουσης με αντιλήψεις και αξίες.




    1. Ζωγράφου Λιλής, “Καρυωτάκης – Πολυδούρη”, Αθηνά 1977.
    2. Στεργιόπουλος κ., “Οι επιδράσεις στο έργο του Καρυωτάκη” Αθηνά 1972.




                                        5

More Related Content

What's hot

πούσι (λογοτεχνία β λυκείου)
πούσι (λογοτεχνία β  λυκείου)πούσι (λογοτεχνία β  λυκείου)
πούσι (λογοτεχνία β λυκείου)Eleni Papadopoulou
 
το μονογραμμα του οδ. ελυτη αναλυση μοντερνας ποιησης
το μονογραμμα του οδ. ελυτη   αναλυση μοντερνας ποιησηςτο μονογραμμα του οδ. ελυτη   αναλυση μοντερνας ποιησης
το μονογραμμα του οδ. ελυτη αναλυση μοντερνας ποιησηςEleni Kots
 
Η ποίηση του Κώστα Καρυωτάκη
Η ποίηση του Κώστα ΚαρυωτάκηΗ ποίηση του Κώστα Καρυωτάκη
Η ποίηση του Κώστα Καρυωτάκηpersitsa
 
ΜΙΛΤΟΥ ΣΑΧΤΟΥΡΗ, Ο στρατιώτης ποιητής
ΜΙΛΤΟΥ ΣΑΧΤΟΥΡΗ, Ο στρατιώτης ποιητήςΜΙΛΤΟΥ ΣΑΧΤΟΥΡΗ, Ο στρατιώτης ποιητής
ΜΙΛΤΟΥ ΣΑΧΤΟΥΡΗ, Ο στρατιώτης ποιητήςEleni Kots
 
Eίμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Eίμαστε κάτι... Εργασίες μαθητώνEίμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Eίμαστε κάτι... Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
ο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσοςο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσοςswtia
 
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδαΝίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδαEleni Kots
 
επί ασπαλάθων τελικο
επί ασπαλάθων   τελικοεπί ασπαλάθων   τελικο
επί ασπαλάθων τελικοEleni Kots
 
ο ερωτικος-καβαφης
ο ερωτικος-καβαφηςο ερωτικος-καβαφης
ο ερωτικος-καβαφηςpan tsouka
 
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέους
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέουςο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέους
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέουςtondion
 
μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμα
μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμαμεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμα
μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμαMaria Sapraka
 
Giannis Ritsos
Giannis RitsosGiannis Ritsos
Giannis Ritsosevstamou
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)Eleni Kots
 
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.ΚαζαντζάκηΒίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.ΚαζαντζάκηEleni Kots
 
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠmono030156
 
"Ήρθες" & "Δε γυρεύω ξένο" - Κ. Χατζόπουλος (Βουνατσής, Δένης, Διατσίδου, Καρ...
"Ήρθες" & "Δε γυρεύω ξένο" - Κ. Χατζόπουλος (Βουνατσής, Δένης, Διατσίδου, Καρ..."Ήρθες" & "Δε γυρεύω ξένο" - Κ. Χατζόπουλος (Βουνατσής, Δένης, Διατσίδου, Καρ...
"Ήρθες" & "Δε γυρεύω ξένο" - Κ. Χατζόπουλος (Βουνατσής, Δένης, Διατσίδου, Καρ...Lamprini Magaliou
 

What's hot (19)

πούσι (λογοτεχνία β λυκείου)
πούσι (λογοτεχνία β  λυκείου)πούσι (λογοτεχνία β  λυκείου)
πούσι (λογοτεχνία β λυκείου)
 
το μονογραμμα του οδ. ελυτη αναλυση μοντερνας ποιησης
το μονογραμμα του οδ. ελυτη   αναλυση μοντερνας ποιησηςτο μονογραμμα του οδ. ελυτη   αναλυση μοντερνας ποιησης
το μονογραμμα του οδ. ελυτη αναλυση μοντερνας ποιησης
 
Η ποίηση του Κώστα Καρυωτάκη
Η ποίηση του Κώστα ΚαρυωτάκηΗ ποίηση του Κώστα Καρυωτάκη
Η ποίηση του Κώστα Καρυωτάκη
 
ΜΙΛΤΟΥ ΣΑΧΤΟΥΡΗ, Ο στρατιώτης ποιητής
ΜΙΛΤΟΥ ΣΑΧΤΟΥΡΗ, Ο στρατιώτης ποιητήςΜΙΛΤΟΥ ΣΑΧΤΟΥΡΗ, Ο στρατιώτης ποιητής
ΜΙΛΤΟΥ ΣΑΧΤΟΥΡΗ, Ο στρατιώτης ποιητής
 
Eίμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Eίμαστε κάτι... Εργασίες μαθητώνEίμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Eίμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
 
ο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσοςο σχολικός ρίτσος
ο σχολικός ρίτσος
 
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδαΝίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
Νίκος Κάσδαγλης, Η σοροκάδα
 
επί ασπαλάθων τελικο
επί ασπαλάθων   τελικοεπί ασπαλάθων   τελικο
επί ασπαλάθων τελικο
 
ο ερωτικος-καβαφης
ο ερωτικος-καβαφηςο ερωτικος-καβαφης
ο ερωτικος-καβαφης
 
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέους
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέουςο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέους
ο κωνσταντίνος καβάφης και οι συμβουλές του προς τους νέους
 
Μονόγραμμα Ελύτης
Μονόγραμμα Ελύτης Μονόγραμμα Ελύτης
Μονόγραμμα Ελύτης
 
μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμα
μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμαμεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμα
μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμα
 
Giannis Ritsos
Giannis RitsosGiannis Ritsos
Giannis Ritsos
 
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
ελενη τελικο (αποθηκεύτηκε αυτόματα)
 
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.ΚαζαντζάκηΒίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Ν.Καζαντζάκη
 
Όσο μπορεις
Όσο μπορειςΌσο μπορεις
Όσο μπορεις
 
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ
ΚΕΙΜΕΝΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ
 
Στράτη Μυριβήλη "Η δασκάλα με τα χρυσά μάτια"
Στράτη Μυριβήλη "Η δασκάλα με τα χρυσά μάτια"Στράτη Μυριβήλη "Η δασκάλα με τα χρυσά μάτια"
Στράτη Μυριβήλη "Η δασκάλα με τα χρυσά μάτια"
 
"Ήρθες" & "Δε γυρεύω ξένο" - Κ. Χατζόπουλος (Βουνατσής, Δένης, Διατσίδου, Καρ...
"Ήρθες" & "Δε γυρεύω ξένο" - Κ. Χατζόπουλος (Βουνατσής, Δένης, Διατσίδου, Καρ..."Ήρθες" & "Δε γυρεύω ξένο" - Κ. Χατζόπουλος (Βουνατσής, Δένης, Διατσίδου, Καρ...
"Ήρθες" & "Δε γυρεύω ξένο" - Κ. Χατζόπουλος (Βουνατσής, Δένης, Διατσίδου, Καρ...
 

Similar to μπαλάντα στου άδοξουs ποιητές των αιώνων...

2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 2
2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 22012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 2
2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 21lykspartis
 
K.Π. Καβάφης
K.Π. ΚαβάφηςK.Π. Καβάφης
K.Π. Καβάφηςfoteini2013
 
Καβάφης (εργασία μαθητών)
Καβάφης (εργασία μαθητών)Καβάφης (εργασία μαθητών)
Καβάφης (εργασία μαθητών)philologiama
 
Kαβάφης: O Δαρείος
Kαβάφης: O ΔαρείοςKαβάφης: O Δαρείος
Kαβάφης: O ΔαρείοςGeorgiadou Agathi
 
Παλαμάς Καβάφης
Παλαμάς  ΚαβάφηςΠαλαμάς  Καβάφης
Παλαμάς ΚαβάφηςVasso Rabaouni
 
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣΟ ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣGeorgiadou Agathi
 
τελλος αγρας , αμάξι στη βροχή
τελλος αγρας , αμάξι στη βροχήτελλος αγρας , αμάξι στη βροχή
τελλος αγρας , αμάξι στη βροχήEleni Kots
 
2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 1
2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 12012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 1
2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 11lykspartis
 
ερευνητική εργασία β’ λυκείου
ερευνητική εργασία β’ λυκείου ερευνητική εργασία β’ λυκείου
ερευνητική εργασία β’ λυκείου Dimitris KONETAS
 
κ π καβαφησ
κ π καβαφησκ π καβαφησ
κ π καβαφησfoteini2013
 
Μίλτος Σαχτούρης
Μίλτος ΣαχτούρηςΜίλτος Σαχτούρης
Μίλτος Σαχτούρηςmpaschoudi89
 
Μίλτος Σαχτούρης
Μίλτος ΣαχτούρηςΜίλτος Σαχτούρης
Μίλτος Σαχτούρηςmpaschoudi89
 
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣELENI EFSTATHIADOU
 
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα Eleni Kots
 

Similar to μπαλάντα στου άδοξουs ποιητές των αιώνων... (20)

2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 2
2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 22012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 2
2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 2
 
K.Π. Καβάφης
K.Π. ΚαβάφηςK.Π. Καβάφης
K.Π. Καβάφης
 
Καβάφης (εργασία μαθητών)
Καβάφης (εργασία μαθητών)Καβάφης (εργασία μαθητών)
Καβάφης (εργασία μαθητών)
 
Kαβάφης: O Δαρείος
Kαβάφης: O ΔαρείοςKαβάφης: O Δαρείος
Kαβάφης: O Δαρείος
 
Παλαμάς Καβάφης
Παλαμάς  ΚαβάφηςΠαλαμάς  Καβάφης
Παλαμάς Καβάφης
 
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣΟ ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
Ο ΕΡΩΤΙΚΟΣ ΚΑΒΑΦΗΣ
 
τελλος αγρας , αμάξι στη βροχή
τελλος αγρας , αμάξι στη βροχήτελλος αγρας , αμάξι στη βροχή
τελλος αγρας , αμάξι στη βροχή
 
Κωνσταντίνος Καβάφης
Κωνσταντίνος ΚαβάφηςΚωνσταντίνος Καβάφης
Κωνσταντίνος Καβάφης
 
2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 1
2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 12012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 1
2012 13 παραδοση και μοντερνισμοσ 1
 
Αγορά.pptx
Αγορά.pptxΑγορά.pptx
Αγορά.pptx
 
ερευνητική εργασία β’ λυκείου
ερευνητική εργασία β’ λυκείου ερευνητική εργασία β’ λυκείου
ερευνητική εργασία β’ λυκείου
 
καβάφης βερα δακανάλη
καβάφης βερα δακανάληκαβάφης βερα δακανάλη
καβάφης βερα δακανάλη
 
κ π καβαφησ
κ π καβαφησκ π καβαφησ
κ π καβαφησ
 
Μίλτος Σαχτούρης
Μίλτος ΣαχτούρηςΜίλτος Σαχτούρης
Μίλτος Σαχτούρης
 
Μίλτος Σαχτούρης
Μίλτος ΣαχτούρηςΜίλτος Σαχτούρης
Μίλτος Σαχτούρης
 
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
 
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
Τάσος Λειβαδίτη, Καντάτα
 
5η ομαδα
5η ομαδα5η ομαδα
5η ομαδα
 
καβαφης22
καβαφης22καβαφης22
καβαφης22
 
Kειμενα
KειμεναKειμενα
Kειμενα
 

More from Sofia Despotidou

Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας
Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίαςΗ συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας
Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίαςSofia Despotidou
 
Εθνικός διχασμός
Εθνικός  διχασμόςΕθνικός  διχασμός
Εθνικός διχασμόςSofia Despotidou
 
Η Φιλική Εταιρεία
 Η Φιλική Εταιρεία Η Φιλική Εταιρεία
Η Φιλική ΕταιρείαSofia Despotidou
 
μυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμόςμυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμόςSofia Despotidou
 
H ποίηση στην Eλλάδα απο το 1830 έως σήμερα
H ποίηση στην Eλλάδα      απο το 1830   έως σήμεραH ποίηση στην Eλλάδα      απο το 1830   έως σήμερα
H ποίηση στην Eλλάδα απο το 1830 έως σήμεραSofia Despotidou
 
Τρόποι - Μέσα Πειθούς
Τρόποι     -      Μέσα   ΠειθούςΤρόποι     -      Μέσα   Πειθούς
Τρόποι - Μέσα ΠειθούςSofia Despotidou
 
ύφος επιστολής
ύφος επιστολήςύφος επιστολής
ύφος επιστολήςSofia Despotidou
 

More from Sofia Despotidou (8)

Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας
Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίαςΗ συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας
Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας
 
Εθνικός διχασμός
Εθνικός  διχασμόςΕθνικός  διχασμός
Εθνικός διχασμός
 
Η Φιλική Εταιρεία
 Η Φιλική Εταιρεία Η Φιλική Εταιρεία
Η Φιλική Εταιρεία
 
μυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμόςμυκηναϊκός πολιτισμός
μυκηναϊκός πολιτισμός
 
Eπί Ασπαλάθων
Eπί  ΑσπαλάθωνEπί  Ασπαλάθων
Eπί Ασπαλάθων
 
H ποίηση στην Eλλάδα απο το 1830 έως σήμερα
H ποίηση στην Eλλάδα      απο το 1830   έως σήμεραH ποίηση στην Eλλάδα      απο το 1830   έως σήμερα
H ποίηση στην Eλλάδα απο το 1830 έως σήμερα
 
Τρόποι - Μέσα Πειθούς
Τρόποι     -      Μέσα   ΠειθούςΤρόποι     -      Μέσα   Πειθούς
Τρόποι - Μέσα Πειθούς
 
ύφος επιστολής
ύφος επιστολήςύφος επιστολής
ύφος επιστολής
 

Recently uploaded

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 

Recently uploaded (15)

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 

μπαλάντα στου άδοξουs ποιητές των αιώνων...

  • 1.  Δεύτερο από τα τρία παιδιά του νομοτεχνικού Γεωργίου Καρυωτάκη, από τη Συκιά Κορινθίας.  Γεννήθηκε στην Τρίπολη (πατρίδα της μητέρας του) στις 30 Οκτωβρίου 1896.  Το επάγγελμα του πατέρα του στάθηκε αφορμή να περάσει τα παιδικά του χρόνια σε διάφορες επαρχιακές πόλεις.  Δεκαεπτά ετών έρχεται στην Αθήνα. Παίρνει πτυχίο Νομικής. Η έλλειψη πελατείας τον αναγκάζει να ζητήσει δημόσιο διορισμό.  Διάφοροι διορισμοί σε διάφορες πόλεις, πολλά ταξίδια.  Όταν υπηρετούσε στη νομαρχία Αθηνών γνωρίστηκε με τη Μαρία Πολυδούρη και δημιουργεί μαζί της το δεύτερο άτυχο ερωτικό δεσμό, μετά την απογοήτευση που γνώρισε απ’ τον πρώτο νεανικό έρωτα.  Γνωρίζει ταπεινές συκοφαντίες και τη δίωξη των ανωτέρων του.  Επιστρέφοντας το Μάιο του 1928 από το Παρίσι πήρε μετάθεση για την Πρέβεζα. Ο λόγος ήταν πως επειδή δεν μπόρεσε να συνηθίσει το δημοσιοϋπαλληλικό συμβιβασμό ήρ- θε σ’ ανοιχτή σύγκρουση με τον υπουργό Πρόνοιας.  Στη μικρή αυτή επαρχιακή πόλη, χωρίς καμιά πνευματική κίνηση, αυτοκτονεί στις 21 Ιουλίου του 1928 (32 ετών).  Το έργο του όσο ζούσε δεν είχε την ευρύτερη απήχηση που ο ίδιος προσδοκούσε. Η αναγνώριση ήρθε μετά το τραγικό του τέλος.  Το έργο του εκφράζει το κλίμα της εποχής του (ψυχολογία αντιηρωική, απαισιόδοξία, πεισιθάνατη διάθεση, απόγνωση).  Μετά το θάνατό του υπήρξε τάση μίμησής του από νεότερους ποιητές (καρυωτακι- σμός).  Συνεργάστηκε με λογοτεχνικά περιοδικά της εποχής και τύπωσε τρεις ποιητικές συλ- λογές : “Ο πόνος του ανθρώπου και των πραγμάτων”, “Νηπενθή”, Ελεγεία και Σάτιρες”.  Ο Καρυωτάκης είναι βιωματικός και ιδιαίτερα αντιπροσωπευτικός του καιρού του.  Ποιητής του μηδενισμού και της απαισιοδοξίας, οξυδερκής.  Κάποιες επιδράσεις που δέχθηκε έκαναν τους επικριτές του να του αρνηθούν, εκτός από την καλλιτεχνική αξία, και την πρωτοτυπία και να υποτιμηθεί για ένα διάστημα, ύστε- ρα απ’ τη μεγάλη απήχηση που είχε μετά το θάνατό του. Μόνο σήμερα αντιμετωπίζεται ψυχραιμότερα και βρίσκει τα σωστά του μέτρα.  Επιδράσεις δέχθηκε από τους Μορεάς, Μπωντλέρ, Μαλακάση, Φιλύρα κ.α.  Στοιχεία ποίησης του : αστικός ρεαλισμός, σάτιρα, απογοήτευση, μηδενισμός, σαρκα- σμός, αμφισβήτηση αξιών. 1
  • 2.  Ανήκει στη συλλογή “Νηπενθή” (1921).  α) νηπενθές = τροπικό διακοσμητικό φυτό που έχει την ιδιό- τητα να συλλαμβάνει στα φύλλα του μικρά έντομα και να τ’ απομυζά. β) νηπενθή < νη = πένθος = αυτά που διώχνουν το πένθος, τη λύπη, τη θλίψη (ομηρική λέξη).  Η συλλογή αυτή εκδόθηκε όταν ο Καρυωτάκης ήταν 25 ετών και βραβεύτηκε στο Φι- λαδέλφειο διαγωνισμό.  Μπαλάντα : ποίημα με αφηγηματικό – λυρικό χαρακτήρα· έχει σταθερή μορφή με πιο συνηθισμένη την εξής : α) 4 στροφές  οι 3 πρώτες = 8στιχες  η τελευταία = 4στιχη β) και στις 4 στροφές ο καταληκτικός στίχος είναι ίδιος (ρεφρέν) γ) ίδιο μέτρο σ’ όλες τις στροφές με ομοιοκα- ταληξία. Η τελευταία στροφή αποκαλείται επωδός. Στο συγκεκριμένο ποίημα : - επαναλαμβανόμενος καταληκτικός στίχος  “μπαλάντα στους ποιητές άδοξοι που ’ναι”. Στην τελευταία στροφή γίνεται ερωτηματικός. - Ιαμβικό μέτρο σ’ όλες τις στροφές. - 8στιχες στροφές με τρεις τύπους ομοιοκαταληξίας : α΄- γ΄στίχοι β΄- δ΄- ε΄- ζ΄ στίχοι στ΄- η΄ στίχοι. - 4στιχες στροφές με πλεχτή ομοιοκαταληξία.  Ένταξη σε χωροχρονικό πλαίσιο - Γράφτηκε πριν από τη συμβατική έναρξη του μεσοπολέμου (1920 – 1940). Εποχή ανησυχίας, κοινωνικής παρακμής. Οικονομική ύφεση, δυσπραγία, ανα- ζήτηση διεξόδου στον ευδαιμονισμό.  Οι ποιητές που αναφέρονται : - Βερλέν  Γάλλος ποιητής του υποκειμενικού κόσμου και των άμεσων δεδομέ- νων της συνείδησης. Φυλακίστηκε πολλές φορές, αντιδραστικός, αλκοολικός, δημοκράτης, άθεος. - Ουγκό  Γάλλος μυθιστοριογράφος και ποιητής, φιλελεύθερος, δημοκράτης. Ήρθε σε σύγκρουση με το Ναπολέοντα τον Γ΄, αυτοκράτορα της Γαλλίας κι εξορίστηκε δύο φορές. Αρχηγός της ρομαντικής σχολής. - Πόε  αμερικανός συγγραφέας, απότομος κι ανυπότακτος χαρακτήρας με άστα- τη ζωή. Πεθαίνει μόλις 40 ετών. 2
  • 3. - Μπονλέρ  Γάλλος ποιητής. Δημοκράτης. Το έργο του “Άνθη του κακού” κατα- δικάστηκε με πρόστιμο εξαιτίας “προσβολής της δημοσίας αιδού”.  Όλοι είναι ποιητές μεγάλου βεληνεκούς που αποκαλούνται “καταραμένοι” εξαιτίας των σκανδάλων και των συγκρούσεων της προσωπικής τους ζωής, αλλά και για τον αντι- κομφορμισμό στην ποίησή τους. Παραμέρισαν τις καθιερωμένες ποιητικές αντιλήψεις και αξίες αιώνων. Πάντως, δοξάστηκαν παρόλη τη δυστυχία τους στην επίγεια ζωή. Εξα- σφάλισαν, όμως την αθανασία, την καταξίωση και την αιώνια φήμη. Έγιναν η πηγή της ανανέωσης για τη σύγχρονη ποίηση.  O τίτλος : προσήμανση δύο ουσιαστικών στοιχείων  είδος και τη μορφή του ποιήματος  ποιητικό θέμα  “Άδοξοι ποιητές” : όταν γράφει το ποίημα είναι πολύ νέος· αμφιβάλλει για την αξία και την τελειότητα της ποιητικής του τέχνης. Δεν έχει καμία βε- βαιότητα ότι θα κερδίσει την αναγνώριση· γι’ αυτό εντάσσει τον εαυτό του στους άδοξους ποιητές. Στην ουσία αυτοσαρκάζεται και θρηνεί για τον εαυτό του. Μειονεκτική τάση Καρυωτάκη που, πιστεύοντας σε μία ανάλογη άδοξη τύχη, συμπαραστέκεται σ’ αυτούς τους ποιητές. Παρόλα αυτά δίνει ονόματα ποιητών που δοξάστηκαν. η  1 στροφή : - ποιητές, όπως ο Βερλέν, πέρασαν μια δύσκολη ζωή, όμως ο “πλούτος” που αποκόμι- σαν ήταν η αναγνώριση του έργου τους. - “ρίμα” = ποίηση, που θα διαβάζεται πάντα - “αργυρή” = μεγάλης αξίας - ποιητές σαν τον Ουγκό μπορούν να κινητοποιήσουν τους Ολύμπιους Θεούς στην αέναη προσπάθειά τους να συντρίψουν όσους τους επιβουλεύονται. Ο Ουγκό υπερέ- χει των Ολύμπιων Θεών σε ένταση συναισθημάτων (σύγκρουση με εξουσία) - σ’ αυτή τη στροφή προετοιμάζει το κλίμα για τη συνέχεια.  2η στροφή - συνεχίζει το ρητορικό σχήμα ν’ αναφέρεται σε πολλούς ποιητές, χρησιμοποιώντας το όνομα του ενός στον πληθυντικό. - κέρδισαν την Αθανασία (κεφαλαίο Α για έμφαση) αυτοί που έζησαν σα νεκροί. - στους τέσσερις τελευταίους στίχους έχει πλέον οριστικά διασαφηνίσει το ποιητικό του θέμα, όπως το προδήλωσε με τον τίτλο του ποιήματος. - εδώ, οι άδοξοι ποιητές καταλαμβάνουν περισσότερο χώρο και προκαλούν την προσο- χή του αναγνώστη. - “έρεβος” = μυθολογικός τόπος μεταξύ της γης και του Άδη· μεταφορικά = το μετά θάνατον μυστήριο, ένας άγνωστος σκοτεινός κόσμος.  3η στροφή - αιτιολογία εκείνου που προτίθεται να κάνει ο ποιητής, του να ασχοληθεί δηλαδή με τους ποιητές που “ανάξια στιχουργούνε” : α) όλοι τους περιφρονούν 3
  • 4. β) οι ίδιοι ζουν με την αυταπάτη ότι στο αόριστο μέλλον τους περιμένει η δόξα γ) ο Καρυωτάκης όμως ξέρει ότι είναι ποιητές ξεχασμένοι απ’ όλους. -“ωχροί” : κέρινη όψη ενός ανθρώπου όταν περιμένει με ένταση κάτι απ’ το οποίο εξαρτάται όλη η ζωή του.  4η στροφή -επωδός - αυτοαναφορά : αυτοσαρκαζόμενος ο ποιητής αναφέρεται στον εαυτό του. - εύρημα : όσα αναφέρει για τον εαυτό του τ’ αποδίδει στη “φωνή του μέλλοντος” και τα διατυπώνει με μορφή διπλού ερωτήματος  α) αυτοκατατάσσεται στους άδοξους ποιητές (η θλιβερή μπαλάντα περιλαμβάνει και τον ίδιο)  β) “πενιχρή” μπαλάντα : τον βασανίζει η αμφιβολία για την αξία και την αρτιότητα της ποιητικής του γραφής. - Ουσιαστικά μ’ αυτό το ποίημα δεν έγραψε μία μπαλάντα για τους άδοξους ποιητές, αλλά γνωστοποιεί ποιητικά, την πρόθεσή του “να γράψει μία μπαλάντα για τους άδο- ξους ποιητές”. Λογοτεχνικό σχήμα, όπου, με την εκδήλωση της πρόθεσης να εκπλη- ρωθεί ένα καθήκον, ουσιαστικά το καθήκον έχει εκπληρωθεί - Μετάπτωση : από το γενικό θέμα περνά στη προσωπική περίπτωση του ενός ποιητή (αυτοαναφορά).  Υπακούει στους στιχουργικούς και μετρικούς κανόνες του είδους.  Κατηγορηματικοί προσδιορισμοί  πικροί (άρχοντες)  άδοξοι (ποιητές)  τρομερή (εκδίκηση)  Μεταφορές – παρομοιώσεις  “μαραίνονται οι Βερλέν”  “σαν άρχοντες που εξέπεσαν.  Προσωποποίηση  “οι μελλούμενοι καιροί θέλω να πούνε”.  Επιρρήματα (που επιτείνουν την εντύπωση)  ανάξια  βαθυστόχαστα  νοσταλγικά  Αντιθέσεις  άσχημη ζωή # καταξιωμένη ποίηση  ένδοξοι, αθάνατοι ποιητές # ο ποιητής δεν ασχολείται μ’αυτούς, αλλά με τους άδοξους ποιητές.  Το πρώτο θέμα (δευτερεύον) για τους ένδοξους ποιητές αναπτύσσεται συνολικά σε 9 μόνο στίχους. Το δεύτερο θέμα (πρωτεύον) αναπτύσσεται σε 19 στίχους.  - Άψογη, προσεγμένη και ηχητικά τέλεια και πλούσια ομοιοκαταληξία. - Άρτιος, καλοδουλεμένος στίχος, άρτιο περιεχόμενο. - Μουσικός, υποβλητικός τόνος, λιτός τρόπος. - Όχι χάσματα συλλαβών, πλούσια ομοιοκαταληξία που απαιτεί εκ των πραγμάτων ποιητική δύναμη. Πλούσιο λεξιλόγιο απαιτείται για να ομοιοκαταληκτήσει. Άρα κάθε άλλο παρά “πενιχρή” (λογοτεχνικά) είναι. Μορφή αυτοσαρκασμού ο χαρα- κτηρισμός “πενιχρή”. 4
  • 5.  Χαρακτηρισμοί της μπαλάντας : λυπητερή / ιερή/ θλιβερή/ πενιχρή   συμφωνούν με το συγκεκριμένο διαψεύδεται κι ακυρώνεται ποιητικό θέμα από το ίδιο το ποίημα.  Επιθυμεί να ταυτιστεί με τους άδοξους ποιητές γιατί δεν μπορεί να φανταστεί τον εαυτό του “αθάνατο” ποιητή. Νομίζει ότι κι αυτός γράφει μάταια, αλλά υπάρχει μ’ αυτό το ποίημα μία περίπτωση υστεροφημίας. Εξάλλου τιμά τους άδοξους ομότεχνούς του.  Η αναφορά στους “καταραμένους” ποιητές προδίδει την αίσθηση μιας εκλεκτικής συγγένειας, άρα την επιθυμία σύγκρουσης με αντιλήψεις και αξίες. 1. Ζωγράφου Λιλής, “Καρυωτάκης – Πολυδούρη”, Αθηνά 1977. 2. Στεργιόπουλος κ., “Οι επιδράσεις στο έργο του Καρυωτάκη” Αθηνά 1972. 5