Backward Design

1. Yandri Soeyono

2. Sharing…
Langkah-Langkah dalam merencanakan
pembelajaran
1 2 3 4 5
Membuat
IPK/Tujuan
Pembelajaran
Menentukan
media dan
sumber
belajar
Menentukan
kegiatan
pembelajaran
Penilaian/evaluasi
LKS, rubrik
refleksi

3. 3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
• Mampu memahami perubahan cuaca
• Menjelaskan tentang perubahan cuaca dan ppengaruhnya terhadap
kehidupan manusia
• Menyebutkan jenis cuaca yang terjadi dlm kehidupan sehari-hari
• Menjelaskan pengertian tentang cuaca
• membedakan perubahan cuaca sesuai iklim yang ada di indonesi
• menjelaskan dampak perubahan cuaca
• mengidentifikasi perubahan cuaca dan mengaruhnya
• Melalui pengamatan siswa dapat menjelasakan perubahan cuaca

4. 3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
• Alam terbuka, lingkungan sekitar
• Peta cuaca
• gambar/foto, video, jenis cuaca, lingkungan sekitar
• media pembelajaran
• power point
• poster@ tentang cuaca
• video proses terjadinya hujan

5. 3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
• Percobaan sederhana
• 1. mengamati poses perubahan iklim,misalnya hujan,atau panas
• Menyajikan gambar cuaca, peserta didik dapat mengamati tentang
cuaca
• didkusikan secara kelompok proses tersebut
• Mengamati perubahan cuaca kemudian menulis dalam bentuk
laporan disertai fotonya
• menyimak dan memahami video tentang cuaca
• Mengidentifikasi nama cuaca di lingkungan sekitar, atau melalui
tayangan video atau gambar...

6. 3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
• Pilihan ganda
• Tulisan esay
• Lisan
• tes tertulis uraian berbasis AKM

7. Sering dijumpai
•Tidak cukup waktu dalam mengajar
•Tujuan pembelajaran tidak semua tercapai
•Tidak aplikatif bagi siswa
•Tidak sejalan antara penilaian dengan tujuan
pembelajaran

8. Backward Design
Menentukan hasil
yang diinginkan
Mengembangkan
rencana asesmen
Merencanakan
aktivitas
pembelajaran
Apa yang harus
diketahui, dipahami, dan
bisa dilakukan dengan
topik ini?
Bukti apa yang bisa
menunjukkan bahwa siswa
sudah paham dan bisa
melakukannya
Langkah-Langkah
pembelajaran agar siswa
bisa membuktikan dan
menyelesaikan asesmen
yang dilakukan

9. Menentukan hasil
yang diinginkan
Mengembangkan
rencana asesmen
Merencanakan
aktivitas
pembelajaran
1.
1.
1.
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

10. • kemampuan beradaptasi dengan perubahan cuaca
• Siswa menjadi mawas diri, dan mengantisipasi dampak perubahan
cuuaca
• harapannya siswa dapat membedakan pengaruh perubahan cuaca
dalam kehidupan sehari hari
• waktu perubahan musim
• Membuat laporan pengamatan (tertulis) yang sederhana
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

11. • siswa bercerita secara lisan ttg keadaan cuaca dan pengaruhnya dalam
bentuk video
• Portofolio berupa ciri-ciri perubahan cuaca, berupa kliping dan solusi
pencegahan perubahan cuaca
• siswa dapat menjawab beberapa pertanyaan ttng perubahan cuaca &
pengaruhnya.
• kemampuan beradaptasi dengan perubahan cuaca
• Siswa menjadi mawas diri, dan mengantisipasi dampak perubahan cuaca
• harapannya siswa dapat membedakan pengaruh perubahan cuaca dalam
kehidupan sehari hari
• waktu perubahan musim
• Membuat laporan pengamatan (tertulis) yang sederhan

12. • siswa bercerita secara lisan ttg keadaan cuaca dan pengaruhnya dalam
bentuk video
• Laporan tertulis dan Portofolio berupa ciri-ciri perubahan cuaca, berupa
kliping dan solusi pencegahan perubahan cuaca
• siswa dapat menjawab beberapa pertanyaan ttng perubahan cuaca &
pengaruhnya.
• Mengajarkan cara membuat video
• Mengajarkan cara membuat portofolio
• mengumpulkan kliping terkait materi
• Menjelaskan materi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya,
kemudian siswa mengadakan proyek meegidentifikasi perubahan cuaca di
alam sekitar, malalui tayangan gambar atau video
• 1. meminta siswa mengamati keadaan cuaca
• 2. mengindentifikasi jenis cuaca yg dialami saat itu

13. Terima
Kasih
• Tugas:
• Dengan format yang dibagikan, silakan
mendesain skenario pembelajaran
menggunakan Backward Design.
• KD dipilih oleh masing-masing