1

1. АНАЛІЗ ВИХОВНОЇ РОБОТИ КЗО «СЗШ №91» ДМР
у 2013-2014 навчальному році.
2013-2014 навчальний рік починався під знаком важливих загально-культурних та історичних подій в Україні.
В цьому році наша держава відзначала 70-річчя великої Битви за Дніпро у жовтні 2013 року, визволення
Дніпропетровщини, 69-річницю визволення України від німецько-фашистських загарбників під час Великої вітчизняної
війни 1941-1945 років, 25- річчя виводу контингенту радянських військ з республіки Афганістан. 200-річчя великого
Кобзаря українського народу Т.Г.Шевченка. Відчутний позитивний вплив проведення заходів до цих річниць на
стимулювання дітей та учнівської молоді до навчання, волонтерської діяльності, підвищення патріотичних почуттів для
виховання справжніх громадян своєї держави, творчої свідомої самодостатності кожного учасника навчально-виховного
процесу, взаємозв’язків з батьківською громадськістю, самоврядування в позаурочній діяльності колективу.
Ключовим нормативним документом у сфері освітньої політики щодо виховання є наказ Міністерства освіти і
науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243, яким затверджено «Основні орієнтири виховання учнів 1-11
класів загальноосвітніх навчальних закладів України».
Планування виховної роботи здійснюється за напрямками виховної роботи та конкретизацією заходів по місяцях.
Пріоритетними напрямами виховної роботи (2010-2015 р.р.) в закладі є:
І. Громадянське виховання.
ІІ. Сприяння творчому розвитку особистості.
ІІІ. Формування здорового способу життя.
Реалізація всіх напрямків виховної роботи в 2013-2014 н.р. відбувалась під час здійснення:
· організації і виховання класних колективів ( мережа з 30 класів );
· соціальна робота, психолого-педагогічний супровід учнів (соціальна паспортизація в моніторингу);
· укріплення дисципліни і виховання культури поведінки учнів та учнівського колективу(виховні заходи, співпраця
з КМСН, УССД, ЦСССДМ, АСЕТ, культурно-просвітницькими закладами району та міста; учнівське
самоврядування – парламент шкільної республіки «Ми»
· роботи з батьками учнів (батьківські збори, засідання батьківського всеобучу, засідань ради по попередженню
правопорушень, інтернет- конференції, круглі столи з представниками різних суспільно-правових організацій);

2. · узгодження та координації виховних вимог між всіма педагогічними працівниками школи, батьками,
громадськістю. (загальношкільні конференції, засідання ради школи,педагогічні ради, наради при директорові,
консиліуми, засідання методичних об`єднань класних керівників)
Виховна робота планується згідно теми школи «Креативна освіта та її вплив на розвиток інтелектуально –
пізнавальних та творчих здібностей дитини » на період 2010 – 2015 року. Ідеалом виховання є гармонійно розвинена,
високоосвічена, соціально активна й національно свідома, толерантна особистість, що наділена глибокою
громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, родинними й патріотичними почуттями, є носієм
кращих надбань національної та світової культури, здатна до саморозвитку і самовдосконалення.
Проведено роботу та заходи щодо реалізації міських та обласних просвітницько - виховних програм, конкурсних
програм.
Щоквартальна звітність складалася й надавалась до районного відділу освіти щодо виконання:
1. Наказ ГУОН від 06.10.2009 р. № 760 «Про поліпшення превентивного виховання та профілактичної роботи з
подолання злочинності серед неповнолітніх»;
2. Наказ ГУОН від 29.11.2010 р. № 986 «Щодо профілактики злочинності та правопорушень серед дітей, захисту їх прав
на освіту
3. Наказ ГУОН від 11.02.2011 р. № 89/0/212-11 «Про виконання плану заходів щодо реалізації Національної кампанії
«Стоп насильству!» на період до 2015 року»
4. Статистичні дані щодо правопорушень у порівнянні з аналогічним періодом минулого року
5. Банк даних на дітей, що скоїли злочин, правопорушення
6. Банк даних на дітей, схильних до бродяжництва
7. Банк даних на дітей, які знаходяться на внутрішньому шкільному обліку
8. Спільний наказ Мінсім’ямолодьспорт, МОЗ,МОН, Міністерства праці та соціальної політики, Міністерства
транспорту та зв’язку, МВС, Державного департаменту України з питань виконання покарань від 04.06.2006 №
1983/388/452/221/556/596/106 «Про затвердження порядку взаємодії суб’єктів соціальної роботи з сім’ями, які
опинились у складних життєвих обставинах» розділ 5, пункт 5 (на 20.03, 20.06)
9. Закон України від 22 вересня 2005 року № 2899-IV «Про заходи щодо попередження та зменшення вживання
тютюнових виробів і їх шкідливого впливу на здоров’я населення»
10.Закон України від 11.06.2009 № 1512 –IV «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо
вдосконалення регулювання відносин у сфері попередження та зменшення вживання тютюнових виробів і їх
шкідливого впливу на здоров’я населення»

3. 11.Указ Президента України від 15 березня 2002 р. № 258/2002 «Про невідкладні додаткові заходи щодо зміцнення
моральності у суспільстві та утвердження здорового способу життя»
12.Розпорядження КМУ від 29.11.2010 № 2140-р «Про затвердження плану заходів щодо виконання концепції реалізації
державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів,
психотропних речовин та прекурсорів на 2011 – 2015 роки»
13.Наказ МОН від 30.12.2010 № 1313 «Про виконання розпорядження КМУ від 22.11.2010 № 2140-р»
14.Розпорядження голови ОДА від 10 грудня 2010 року № Р – 755/0/3-10 «Про погодження проекту регіональної
Програми правової освіти населення на 2011 – 2015 роки»
15.Доручення КМУ від 24.02.10р. № 11273/110/1-08 стосовно реалізації Плану заходів їз протидії проявам ксенофобії,
расової та етнічної дискримінації в українському суспільстві.
16.Наказ головного управління освіти і науки облдержадміністрації від 11.08.09 № 631 «Про участь у Всеукраїнській
молодіжній акції «Пам’ятати. Відродити. Зберегти.»
17.Лист МОН України від 29.12.09 № 1/9-917 «Про Концепцію національно – патріотичного виховання молоді»
18.«Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2016 року»
19.Рішення ДОР від 30.12.2010 № 45-4/VI « Про програму захисту прав дітей та розвитку сімейних форм виховання у
Дніпропетровській області на 2011- 2015 рр»
20.Комплексна програма соціального захисту інвалідів м. Дніпропетровська «Турбота» на 2010-2015
21.Постанова КМ України від 31.08.11 № 1057 «Про затвердження Державної цільової соціальної програми подолання
та запобігання бідності на період до 2015 року»
22.Розпорядження Голови облдержадміністрації від 20.01.2012 № Р-24/0/3-12 «Про створення належних умов для
забезпечення реалізації прав та законних інтересів дітей»
23.Рішення координаційної ради з питань охорони материнства та дитинства при Дніпропетровській обласній державній
адміністрації № 4 від 21.12.10
Проводиться постійний контроль за відвідуванням занять учнями, схильних до пропусків занять в рамках рейдів
«Урок», «Комп’ютерний клуб», «Діти вулиці». Результати роботи проаналізовані в наказах про організацію та
проведення Місячника всеобучу.
Для забезпечення правової освіти учнів та батьківської громади використовуються різні форми і методи : класні
години, групові та індивідуальні бесіди, зустрічі учнів 6 – 11 класів з працівниками правоохоронних органів
(начальник кримінальної міліції Ленінського РВ КМСН – майор міліції Токар В.М., оперуповноважений Ленінського
РВ КМСН майор міліції Требухов О.О.), лекції для батьків було проведено районним лікарем-наркологом
Богуславцем Г.Д., координаторами благодійної просвітницької організації АСЕТ в Дніпропетровській області

4. Джулай Є.І., Джулай Т.П., Дубіною М.В. в рамках засідань Батьківського всеобучу. Діє дискусійний клуб юних
правознавців «Во!» («Варто обговорити!», керівник – учитель правознавства Коломієць О.О.)
Реалізується програма «Школи самовиховання» для класних колективів 5 – 11 класів (за планом вересня - травня) ,
превентивні п’ятихвилинки. Впроваджено довгостроковий превентивний курс «Рівний-рівному В школі реалізується
навчально-виховний проект з елементами психолого-педагогічного супроводу «Школа – майданчик толерантності.
Екологія природи - екологія душі». Навчальний заклад діє в рамках міжнародного проекту «Випереджаюча освіта
заради сталого розвитку»
Діяльність органів учнівського парламенту шкільної республіки «Ми», направлена на обізнаність школярів у сфері
самоврядування: участь у благодійних акціях, фондах, концертах, ярмарках творчості, День самоврядування в школі (2-
11 класи) , права учнівської громади в школі відстоює омбудсмен – учень школи Кириллов Ілля.
Учні школи залучені до змістовного дозвілля в пришкільних гуртках, секціях, творчих колективах.
Діяльність гуртків, секцій в закладі здійснювалась за напрямкам:
 Туристсько-краєзнавчий (2) – євро клуб «EUROPA», клуб « Меридіан » при шкільній МАН «Еверест» (Сіліченко
О.О.).
 Фізкультурно-спортивний (4) – шахи (Романова К.А.), баскетбол (Коваль Т.О.), східні єдиноборства, бокс
(Філатенко Р.В.), бадмінтон (Чемеринський С.Б.).
 Декоративно-ужитковий (1) – «Чарівна голка» - гурток вишивки (Задорожна Н.В.).
 Художньо-естетичний (4) – «Камертон» - вокальний (Коваль К.І.), «Азбука танцю» - хореографічний (Масленікова
І.В.), «До-мі-соль» - естрадно-вокальний (Саленко В.В.), «Веселка» - ізостудія-майстерня ( Лаврик О.М.).
 Науково-технічний (2) – клуб «Кристал» при шкільній МАН «Еверест» ( Зінова В.В.), « Баггі » (Ступак О.О.).
 Гуманітарний (2) – видавництво «Інтелект» (шкільна преса - «Оксамитці» - літературно-художній альманах,
Антощенко О.О.), «Шарм» - театральний ( Куктенко Н.А.).
 Військово-патріотичний (1) – гурток «Влучний стрілець» для допризовників школи (Дудка А.П.)
В закладі працювали 4 гуртка з бюджетною формою фінансування («Чарівна голка», «Камертон», «Азбука танцю»,
«До-мі-соль»).
Гуртковою роботою в закладі у 2013-2014 навчальному році було охоплено 81% дітей, включаючи учнів
соціальних категорій та з девіантною поведінкою. Плани керівників гуртків є всі в наявності, оформлені в окремих
папках з плануванням роботи на кожен семестр.

5. Щочверті перед канікулами в школі відбуваються тематичні вечори відпочинку з конкурсною програмою та
дискотеки для учнів 5-6, 7-8, 9-11 класів. Активно реалізується екскурсійний рух, відвідування культурно-мистецьких
закладів району та міста.
Школа приймає участь у волонтерському русі, є учасником міжнародного Благодійного фонду «Україна-3000» та
реалізовує довгостроковий проект «Добро починається з тебе» (Реабілітаційний центр в м. Придніпровську),
нагороджена почесними дипломами фонду. Школа співпрацює з благодійною організацією АСЕТ щодо здорового
способу життя.
У школі діє євроклуб «EUROPA», який увійшов до 7-ки кращих шкільних євроклубів Дніпропетровщини, посів ІІ
місце на фестивалі євроклубів міста цього навчального року.
Робота МО класних керівників велася для 30 класних керівників загалом для трьох вікових категорій; кожен
класний керівник визначив проблемну тему для роботи, заплановано 5 засідань на рік. Очолюють роботу МО кл.
керівників – Базилевська Т.І. (1-4 кл.), Діденко С.О. (5- 8 кл.), Шатровська В.В. (9 – 11 кл.). Планування роботи
класних керівників. Планування роботи класних керівників погоджене з річним планом виховної роботи закладу;
- ведуться соціальний паспорт та характеристика класу, зайнятість в гуртках та секціях, доручення учнів.
- є у кожного класного керівника папка - накопичувач з розробками сценаріїв, проведення виховних заходів класу
та творчі скарбнички з фотоматеріалами,
- нормативно-правове забезпечення та допоміжні матеріали.
У своїй роботі класні керівники і весь педагогічний колектив спирався на виконання основних завдань виховання:
· формування особистості патріота України, який усвідомлює свою належність до сучасної європейської цивілізації;
· виховання в особистості демократичного світогляду й культури;
· забезпечення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей;
· створення й розвиток цінностей громадянського суспільства;
· виховання в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, формування гігієнічних навичок і засад здорового
способу життя;
· розвиток у дітей та молоді творчих здібностей, підтримка обдарованих дітей та молоді.
Заступником директора з виховної роботи протягом навчального року проводився моніторинг майстерності педагога-
організатора, керівників гуртків, бібліотекаря, участі вчителів-предметників у виховній сфері. Обов’язковим є
моніторинг ефективності роботи класного керівника, який враховує діяльність по 10 напрямкам, найсуттєвішим для
діяльності. Моніторинг проводиться за наступними параметрами:
· відвідування занять;

6. · наявність шкільної форми;
· санітарний-гігієнічні показники класної кімнати;
· моніторинг активності участі класу в позаурочних заходах;
· екскурсійний рух;
· участь в роботі благодійних фондів;
· моніторинг рівня навчальних досягнень учнів (якості, успішності);
· гаряче (організоване) харчування;
· удосконалення матеріально-технічної бази кабінету;
· бонус.
Заступниками директора школи ведеться моніторинг результативності роботи зі здібними і обдарованими учнями,
створено банк даних про таких дітей, вироблені методичні пам’ятки та алгоритми роботи. Втілюється довгостроковий
проект «Обдаровані діти – надія України».
Щоб дати змогу більш яскравіше і повно розкритися кожному учневі, залучаємо їх до колективних творчих справ:
предметні тижні, акції милосердя, захист проектів, виступи команд ЮІР, ДЮП, юних екологів «Діти Землі», конкурси
інсценованої пісні «Лірика воєнної пори», конкурси на краще виконання поезії Шевченка Т.Г. «І твоя, Кобзарю, слава
не вмре, не поляже…», поетів Срібного століття, співаків, танцюристів «Веселковий передзвін», юних артистів театру
«Шарм» - «Театральні обрії», робота Майстерні Діда Мороза, креативного колективу 11-класників для поздоровлення
малят масиву Західний з Днем св. Миколая «Святий Миколай, до малечі Західного завітай!», участі в конкурсі
літературно-музичних композицій «Серце на долоні» за шедеврами світової літератури, реалізація благодійних акцій
«Дзвінок ветерану», «Подарунок герою своїми руками», мітинги-реквієми, уроки пам’яті в рамках довгострокового
проекту «Герої поряд», конкурси малюнків та плакатів, бібліотечні уроки в співтворчості з Обласною дитячою
бібліотекою, бібліотекою Молодіжного центру тощо. Почесним гостями загальношкільних виховних заходів були:
Начальник відділу освіти Ленінської районної у місті ради Бергеман Н.А., депутат міської ради Чебанов К.О. , депутати
районної ради Терещенко С.В., Василішин О.В., методист ММЦ Устінова Т. П., керівник відділу по організаційному
забезпеченню роботи ради та виконкому Ленінського району Шило Л.М. , голова піклувальної ради школи Фелоненко
Н.Г., почесний голова піклувальної ради школи Півень О.М., ветерани Великої Вітчизняної війни, ліквідатори
техногенної катастрофи на ЧАЕС, воїни-інтернаціоналісти.
Педагогічна практика свідчить, що не можна на замовлення «створювати» творчо-обдаровані особистості, можна
лише створити умови, розробити способи стимуляції активності, визначити напрямки розвитку обдарованих дітей. Для
цього вчителями школи спроектовано конкретні види роботи зі створення таких ситуацій, у яких учень може бути у

7. позиції активного суб’єкта діяльності, бажає виявляти творчу ініціативу, має змогу всебічно розвивати свої природні
таланти. Розвиток творчої обдарованості учнів здійснюється через залучення їх до організації і проведення традиційних
свят; літературно-поетичних віталень ; шкільних виставок малюнків, дизайнерських виробів, вишивки, м’яких іграшок;
концертно-розважальних програм для учнів і вчителів. Завдяки тому, що учні школи є активними учасниками гуртків,
студій музичних та спортивних шкіл, секцій, вони (учні) мають змогу не тільки розвивати свої здібності і таланти, а й
брати активну участь у районних, обласних і Всеукраїнських конкурсах та фестивалях дитячої творчості.
Щорічно талановиті учні школи стають переможцями, дипломантами таких творчих конкурсів:

8. ЗВІТ ПРО УЧАСТЬ
УЧНІВ КЗО «СЗШ№91» ДМРУ КОНКУРСНИХ ПРОГРАМАХ З ВИХОВНОЇ РОБОТИ
2013-2014 навчального року
Рівень № Дата Назва Кіл
учасни
ків
Відповідальний результат
Районні
конкурси
1 Квітень «Старти надій»
(збірна 7А, 7Б 2001 р.н.)
15 КОВАЛЬ Т.О. ІІ м.
2 Протягом
н.р.
«Шкіряний м’яч»
(збірна з футболу 7-Б,
4-В, 6-В 2000 р.н. )
15 КОВАЛЬ Т.О. ІІ м.
3 Протягом
н.р.
«Євробаскет -2015»
(Збірна з баскетболу
9-Б, 9-В 1999 р.н.)
10 КОВАЛЬ Т.О. І м.
4 Квітень «Дорожній позитивчик»
-команда юних ЮІР
10 ГЛУЩУК В.М.
САЛЕНКО В.В.
ІІІ м.
5 Лютий «Невмирущі пісні Кобзаря»
Вокальний ансамбль «Ліра»
8 Паламарчук Т.М.
6 Лютий «Серце на долоні»
(кращий шедевр світової літератури)
11-А «Червоні вітрила»
15 Бескоровайна В.В.
Лаврик О.М.
І м.
7 березень «Театральні обрії»- «Шарм» з виставою
«Шахматне королівство»
20 Куктенко Н.А. І місце
8 Березень «Веселковий передзвін» 7 Паламачук Т.М.
Зозуля І.В.
І м.:
Дірявка С. 6-В,
Савчук Д. 10-А,
Войтенко М. 10-А,
ІІ м.: Бережна Ю.10-А,
ІІІ м.: Назарчук Д. 6-В
9 Лютий «І твоя Кобзарю, слава не вмре не
поляже»(конкурс читців)
3 Антощенко О.О. І м.: Акбашева Кр. 11-А,
Дипломати міск. туру:
Кириллов Іл. 11-А,
Федотова В. 5-А
10 Березень-
квітень
«Місто майстрів» 5 Задорожна Н.В. І місце р-н.
команда
11 Лютий «Крок у майбутнє »
(конкурс з дизайну )
3 Задорожна Н.В. І місце :
Череднеченко Д. 10-А,
Романюк Ол. 10-А,

9. Наприкінці цього навчального року проведена урочиста церемонія відзначення досягнень школярів за перемоги та
активну участь в інтелектуальних та творчих конкурсах, предметних олімпіадах, змаганнях, першостях, фестивалях,
акціях «Парад зірок величини першої із школи 91-ї» для 3-х вікових категорій учнів, яка вже є яскравою подією та
традицією в житті навчального закладу. А під час урочистої лінійки Свята останнього дзвоника-2014 24 учні школи (3-
11 класів) та їх батьки отримали іменні стипендії й подяки від Народного депутата України Є. В.Морозенка з рук
почесної гості - Начальника відділу освіти Ленінської районної у місті ради Бергеман Н.А.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ШКОЛИ
у 2014-2015 навчальному році
Основною метою педагогічних працівників у вихованні учнів у 2014-2015 н.р. буде формування громадянина,
патріота, інтелектуально розвиненої, духовно-моральної зрілої особистості, готової протистояти асоціальним впливам,
вирішувати особистісні проблеми у межах моралі, правового простору, віри в свої сили, творити себе і оточуючий світ.
У роботі з учнями педагогічним працівникам необхідно керуватися наказом Міністерства освіти і науки, молоді та
спорту України від 31.10.2011 №1243, яким затверджено «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів
загальноосвітніх навчальних закладів України» та будувати виховну діяльність у відповідності до наступних ключових
ліній:
· ціннісне ставлення до себе;
· ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;
· ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;
· ціннісне ставлення до праці;
· ціннісне ставлення до природи;
· ціннісне ставлення до культури і мистецтва.
Протягом 2014-2015 навчального року необхідно підвищити рівень превентивної роботи. Превентивне виховання
забезпечується на законодавчому рівні Законом України від 26.04.2001р. №2402-ІІІ «Про охорону дитинства»; Законом
України від 21.06.2001р. №2558-ІІІ «Про соціальну роботу з сім’ями, дітьми та молоддю»; Розпорядженням Кабінету
Міністрів України від 22.11.2010 р. №2140 « Про затвердження плану заходів щодо виконання Концепції реалізації
державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів,
психотропних речовин і прекурсорів на 2011-2015 роки»; Постановою Кабінету Міністрів України від 21.03.2012р. №350
« Про затвердження Державної цільової соціальної програми протидії торгівлі людьми на період до 2015 року»;
Розпорядженням Кабінету Міністрів України від 30.11.2011 р. №1209 «Про схвалення Концепції реалізації державної
політики у сфері профілактики правопорушень на період до 2015 року».

10. Основні завдання профілактики правопорушень визначені наказом МОНМС від 03.08.2012 р. №888 «Про
затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України щодо профілактики правопорушень
серед дітей та учнівської молоді на період до 2015 року». Пріоритетами діяльності педагогічного колективу в цьому
напрямку визначено:
· подальше упровадження просвітницької діяльності, спрямованої на формування негативного ставлення до
протиправних діянь – проведення тижнів правових знань, місячнику правового виховання, використання
інтерактивних педагогічних технологій, моделювання життєвих ситуацій, суспільних процесів та процедур
на уроках і позашкільних заходах, удосконалення роботи учнівського самоврядування ( шкільного
парламенту «Ми»);
· ужиття заходів, спрямованих на підвищення моральності серед учнів, правової культури, утвердження
здорового способу життя, запобігання проявам екстремізму, расової та релігійної нетерпимості –
впровадження нових педагогічних комунікацій між учнями , вчителями та батьківською громадою, на
засадах демократичного правового простору та позитивного мікроклімату в школі; здійснення моніторингу
ризиків виникнення всіх форм насильства серед учасників навчально-виховного процесу, визначення причин
тривожності та агресивності; залучення учнів, схильних до девіантної поведінки, до участі у
загальношкільних та класних колективно-творчих справах; проведення аналізу виконання Правил
внутрішнього розпорядку згідно Статуту школи, акцентуючи особливу увагу на предмет заборони
принесення в школу холодної, вогнепальної зброї, алкогольних, тютюнових виробів, наркотичних засобів,
порнографічної продукції;
· проведення профілактичної роботи з неблагополучними сім’ями, екстрене реагування на факти
бездоглядності дітей з метою недопущення їх втягування у злочинну діяльність - розгляд питань з
профілактики правопорушень на нарадах при директорові, забезпечення ефективного функціонування
соціально-психологічної служби школи; поновлення банку та виявлення деструктивних сімей, діти яких
опинилися у складних життєвих обставинах; проведення інформаційно - роз’яснювальної роботи щодо
унеможливлювання доступу учнів через мережу Інтернет до сайтів, що не мають відношення до навчального
процесу (у тому числі до сайтів, на яких розміщено елементи порнографії та насильства); співпраця з
кримінальною міліцією у справах неповнолітніх, управлінням - службою у справах дітей й центром
соціальних служб сім’ї, дітей і молоді;

11. · проведення протягом 2014-2015 навчального року заходів щодо профілактики жорстокості та насильства
серед учасників НВП, зокрема , виконання наказу від 30.11.2010р. №1312 «Плану заходів щодо реалізації
Національної компанії «Стоп насильству!» на період до 2015 року».
· створення сприятливих умов для розвитку громадянських якостей учнів; для тісної співпраці школи та сім’ї,
послідовної педагогізації батьківської громадськості в умовах входження до європейського освітнього
простору, впровадження європейських цінностей в зміст освіти з метою формування стрижневих
компетенцій, що дозволяють особистості успішно інтегруватися у суспільство, бути мобільною та
конкурентоспроможною, здатною до самоорганізації навчання протягом життя, самореалізації, розкриття
творчого потенціалу, визначення свідомого життєвого вибору та прийняття відповідальних рішень;
· підвищення рівня педагогічної майстерності з проблем виховання, популяризація кращих здобутків вчителів
школи, району, міста з питань виховання учнів.
У новому 2014-2015 навчальному році педагогічні працівники школи працюватимуть над проблемною темою у
вихованні “Запровадження інноваційних технологій розвитку творчого потенціалу й аспектів психолого – педагогічного
супроводу особистості в системі креативної освіти ”(2010-2015 р.р.) на ІУ етапі обласного науково-методичного проекту
«Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості» (2010-2015 р.р.), продовжать дослідно-експериментальну
роботу в рамках всеукраїнського проекту «Випереджаюча освіта для сталого розвитку» і межах міжнародного проекту
«Освіта для сталого розвитку в дії» за програмою «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на
основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку на термін 2009-2015 рр.» з впровадженням внутрішкільної
програми «Школа – майданчик толерантності». Духовне формування і розвиток особистості має протікати в екологічному
руслі. Толерантне, бережливе ставлення до оточуючого природного середовища не тільки екологічна та економічна, але й
етична проблема. В цьому зв’язку необхідна корінна переорієнтація моральної свідомості людини, «переоцінка»
моральних цінностей у ставленні до природи. Ціннісне ставлення до природи і формування на його основі екологічної
культури є обов’язковою умовою сталого розвитку суспільства, узгодження економічних, екологічних і соціальних
чинників розвитку.
Як і в кожному виді діяльності, у природоохоронній акцентується увага на основних структурних компонентах :
I. Інтелектуальний – екологічні знання, які формуються в учнів під час урочної та позаурочної роботи.
II. Операційний – вміння та навички охорони природи та особистісної унікальності, серед яких:
· оцінювання стану навколишнього середовища, найближчого соціального оточення;
· правильне поводження в конкретній ситуації;

12. · захист навколишнього середовища від забруднень та кожного індивідуума від психологічних руйнувань
особистості;
· пропагування сучасних проблем екології соціуму і охорони природи.
III. Мотиваційний – сукупність збуджуючих причин діяльності людини в природі. Виділяють гуманістичні,
патріотичні, естетичні, економічні, санітарно-гігієнічні й пізнавальні мотиви.
Тема педагогічної ради в жовтні 2014-2015н.р.: «Цінності особистості у контексті викликів сучасності. Педагогіка
підтримки дитини в сучасній освіті. Тактика «захисту». Попереду нескінченна робота адміністрації та всього
педагогічного колективу по впровадженню нових ефективних форм і методів виховання кожної дитини, як
висококультурної, інтелектуальної обдарованості в системі креативної освіти для сталого розвитку інноваційної
особистості.