Basic Research and Statistics (B.Ed. Special Education Paper)

1. Formulation of Hypothesis
परिकल्पना का ननर्ााण
Dr. Satish Chandra
Head, Department of Special Education,
Amar Jyoti School and Rehabilitation Centre,
Gwalior, Madhya Pradesh
E-mail: satishh26@gmail.com
Mob. No.: 9009443140, 6397424288

2. Definitions
• Hypothesis is ‘ a tentative statement about something, the validity of which is
usually unknown. --- Black and Champion (1976)
• परिकल्पना, ककन्हीं परिस्थितियों / चिों के मध्य सम्बनधों का ऐसा सम्भाविि समाधान ्ोिी ्ै
स्िसकी िैधिा अज्ञाि ्ोिी ्ै | --- Black and Champion (1976)
• A hypothesis is a conjectural statement of relationship between two or more
variables. --- Kerlinger (1986)
• दो या दो से अधधक चिों के मध्य सम्बनधों के आनुमातनक किन को परिकल्पना क्िे ्ैं | ---
Kerlinger (1986)
• A testable statement of a potential relationship between two or more variables
is called hypothesis. --- McGuigan (1990)
• दो या दो से अधधक चिों के बीच सम्भाविि सम्बनधों के बािे में िााँचनीय किन को परिकल्पना
क्िे ्ैं | --- McGuigan (1990)

3. Characteristics निशेषताएं
1. It is a tentative proposition (सम्भानित हल)
2. Its validity is unknown (िैधता अज्ञात होती है)
3. Is specifies a relationship between two or more variables (दो या दो से अनधक चिों के बीच
सम्बन्ध बताती है)
4. It should be testable (पिीक्षण किने योग्य हो)
5. It should be parsimonious (नर्तव्ययी हो)
6. It should be logical and comprehensive (तानका क औि व्यापक हो)
7. It should be related to existing body of theory and facts (ितार्ान नसद्ांतों औि तथ्ों से
सम्बन्धन्धत हो)
8. It should be related to available scientific test and apparatus (उपलब्ध िैज्ञाननक पिीक्षण
औि उपकिण से सम्बन्धन्धत हो )
9. It should be conceptually clear (सम्प्रत्यायात्मक रूप से स्पष्ट हो)
10. It should provide maximum consequences / deductions (इससे अनधक से अनधक परिणार्
या ननष्कषा प्राप्त हो सकें )

4. Need and Importance of Hypothesis
• A hypothesis is an assumption, suspicion, assertion or an idea about phenomenon,
relationship or situation; the reality or truth of which you do not know.
• These assumptions become base of inquiry……… hypothesis based upon previous
studies or researcher’s own observations.
• It not essential for a study……..
1. Clarity शोध र्ें स्पष्टता के नलए
2. Specificity निनशष्टता के नलए
3. Focus on research problem शोध सर्स्या पि ध्यान के न्धित किने के नलए
4. To find focused result बेहति परिणार् प्राप्त किने के नलए

5. Functions of Hypothesis
• Tells what to investigate (क्या जााँचना है ? ये बताना)
• To test theories (नसद्ांतों की जााँच किना)
• To suggest new theories (नए नसद्ांतों का प्रनतपादन किना)
• To describe a phenomenon (नकसी घटना का िणान किना)
• Tells what data collect and what not (ये बताना नक क्या डाटा एकत्र किता है औि क्या नहीं)
• To direct toward focus of the study (अध्ययन के उद्देश्ों औि नदशा पि के न्धित किना)
• To maintain objectivity (िस्तुननष्ठता को बनाये िखना)
• To conclude what is true and what is false (क्या सच है औि गलत ये ननष्कषा ननकलना)

6. Types of Hypothesis
(On the basis of objectives )
Descriptive Hypothesis
Null Hypothesis
Casual Hypothesis
Research or Working
Hypothesis
Statistical Hypothesis

7. Casual Hypothesis (किणत्व परिकल्पना)
• This hypothesis is formulated to control and explain the causes
related to behaviour. (व्यिहाि के कािणों को ननयन्धित किने एिं व्याख्या किने के नलए)
• This kind of hypothesis is formulated to know the impact of specific
cause on specific behaviour. (नकसी कािण का नकसी निनशष्ट व्यिहाि पि प्रभाि की
जााँच किने के नलए)
• Ex.: Learning is degraded by fatigue. (थकान से अनधगर् र्ें ह्रास होता है)

8. Descriptive Hypothesis िणानात्मक परिकल्पना
• This type of hypothesis is formulated for prediction and description of
any behaviour. (नकसी व्यिहाि से सम्बन्धन्धत पूिा कथन औि उसके िणान किने के नलए इस
प्रकाि की परिकल्पना बनाई जाती है|)
• This type of hypothesis helps researcher in identifying the
characteristics of behaviour. (इस प्रकाि की परिकल्पना व्यिहाि की निशेषताओं की
पहचान किने र्ें र्दद किती है|)
• Ex. : गुस्से र्ें व्यन्धि र्ें खाना खाने की अननच्छा होती है |

9. Research Hypothesis शोध परिकल्पना
• This type of hypothesis is based on conclusions drawn from any
theory or facts. (इस प्रकाि की परिकल्पना निनशष्ट नसद्ांतों से ननकले गए ननष्कषों
पि आधारित होती हैं |)
• Researcher forms this type hypothesis with full of confidence
that tis is real and expects that it should be confirmed in light of
research results. (अनुसंधानकताा पूणा निश्वाश के साथ ऐसी परिकल्पना बनता है औि
उम्मीद किता है की शोध परिणार्ों से उसकी पुनष्ट हो जाए |)
• Ex.: Person learns by insight quicker than by trial and error.
• (व्यन्धि सूझ द्वािा, प्रयत्न एिं भूल की अपेक्षा जल्दी सीखता है |)

10. • Operational statement of research hypothesis is known as alternative hypothesis.
(शोध परिकल्पना की संनियात्मक अनभव्यन्धि को ही िैकन्धल्पक परिकल्पना कहते हैं|)
• Research hypothesis can be stated in two ways – (शोध परिकल्पना को दो तिह से
अनभव्यि नकया जा सकता है|)
• शोध परिकल्पना : सर्ूह अ, सर्ूह ब से बुन्धद् र्ें श्रेष्ठ है |
• Directional hypothesis (नदशात्मक परिकल्पना one-tailed)
Ex. : सर्ूह ब, सर्ूह अ से बुन्धद् र्ें श्रेष्ठ है |
• Non-directional hypothesis (अनदशात्मक परिकल्पना two-tailed)
• Ex. : सर्ूह अ औि सर्ूह ब की बुन्धद् एक सर्ान है
Research Hypothesis

11. • Null hypothesis is just opposite to research hypothesis. This hypothesis is stated as
‘no effect’ between two variables. (दो चिों के बीच कोई प्रभाि नहीं)
• Researcher states this hypothesis that ‘there is no difference between two variables’.
• Researcher formulate research hypothesis along with in the contrast with this
hypothesis s/he also prepares null hypothesis.
Ex.: व्यन्धि सूझ द्वािा प्रयत्न एिं भूल की अपेक्षा जल्दी नहीं सीखता है | (नल या शून्य परिकल्पना)
ग्रार्ीण औि शहिी निद्यानथायों की भािात्मक बुन्धद् र्ें कोई साथाक अंति नहींहै|
• यनद शोध के परिणार् द्वािा ये शून्य परिकल्पना अस्वीकृ त हो जाती है तो स्वत: इसके निपिीत शोध परिकल्पना
को स्वीकृ त र्ान लेते हैं |
• यही कािण है नक शून्य परिकल्पना को एक काल्पननक प्रारूप hypothetical model र्ानते हैं, िास्तनिकता
र्ें तो इसका अन्धस्तत्व होता ही नहीं है |
Null Hypothesis शून्य परिकल्पना

12. • सांन्धख्यकीय परिकल्पना को शोध परिकल्पना का सांन्धख्यकीय रूप होती है , औि हर् शोध
परिकल्पना एिं शून्य परिकल्पना दोनों को सांन्धख्यकीय पदों र्ें व्यि कि सकते हैं |
• सांन्धख्यकीय परिकल्पना, शोध जनसाँख्या के नकन्ींदो चिों के बािे कोई सम्बन्ध को अनभव्यि
किती है नजसे शोधकताा अपने आंकड़ों के आधाि पि स्वीकृ त किता है या खंनडत किता है |
Ex. : शोध परिकल्पना: “सर्ूह अ, सर्ूह ब से अनधक बुन्धद् िाला लगता है |”
इसे सांन्धख्यकीय परिकल्पना र्ें बदलने के नलए शोधकताा पहले दोनों सर्ूहों के सभी लोगों के बुन्धद्
प्राप्ताकों का र्ध्यर्ान ज्ञात किेगा ,उसके बाद तुलना किके इस ननष्कषा पि पहंचेगा, नक कौन सा
सर्ूह अनधक बुन्धद् िाला है औि नकस सर्ूह अनधक बौन्धद्क र्ाना जाये|
Statistical Hypothesis सांन्धख्यकीय परिकल्पना

13. THANK YOU