2. Профессиональный успех - высокие
результаты в работе педагога,
направленные на успешность ребенка.
Образовательная среда – целостность,
единство внешних и внутренних
условий, объективно существующих и
специально проектируемых,
содействующих или препятствующих
развитию личности.
3. «Здоровье – состояние полного
физического, духовного и
социального благополучия, а не
только отсутствие болезней и
физических дефектов
(ВОЗ:Устав, Женева 1968.)».
Компоненты здоровьесберегающей
образовательной среды:
социальный
психический
физический
4. Связь здоровьесберегающей среды и
профессионального успеха:
Среда Профессиональный
успех
Социальный Профессиональная
компонент компетентность
Психический Эмоциональное
компонент благополучие
Физический Здоровый образ
компонент жизни
5. Критерий проф. успеха Показатель Методики
мониторинг качества обучения учащихся, карта анализа
Профессиональная Профессиональная
урока,
компетентность грамотность квалификация педагогов (категории)
______________________ награды
Коммуникативная ______________________________________
- Оценка способности педагога к эмпатии (И.М.Юсупов)
культура педагога - Оценка коммуникативных и организаторских
______________________ способностей КОС
Мотивация _____________________________________
Оценка профессиональной направленности личности
педагога (по материалам Е.И.Рогова)
- Структура мотивации (по материалам О.П.Елисеева)
Эмоциональное Социально-психологический - Опросник социально-психологического климата
благополучие климат коллектива коллектива (по материалам А.А.Крылова)
________________________ - Оценка качеств коллектива Тест «Пульсар» (по
Самооценка тревожности, материалам Л.Г.Почебут, В.А.Чикер)
агрессивности _____________________________________
________________________ Опросник Г.Ю.Айзенка
Психическое состояние; _____________________________________
самочувствие, активность, Опросник самочувствия, активности, настроении САН
настроение
Здоровый образ жизни Заболеваемость Статистика больничных листов
________________________ Статистика хронических заболеваний
Оздоровительно- _____________________________________
профилактическая деятельность активность посещения спортивных оздоровительных
секций
6. Профессиональный успех
педагога – субъективная
категория
ХОЧУ + + + - - -
МОГУ - + + + + -
НАДО - - + - + -
Проблема : «Недостаточная сформированость
образовательной среды школы как средство
достижения профессионального успеха педагогами».
7. Цель: Создать здоровьесберегающую
образовательную среду школы как средство
достижения профессионального успеха педагога.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ проблемы
здоровьесберегающей образовательной среды и
профессионального успеха педагогов
2. Разработать модель здоровьесберегающей образовательной
среды, направленной на достижение профессионального
успеха педагогами.
3. Сконструировать и реализовать систему управленческих
действий по внедрению этой модели в образовательный
процесс:
повышение профессиональной компетентности педагогов
(ГЭП, творческие группы и тд.).
улучшение эмоционального благополучия (поддержка
традиции коллектива школы, клуб пед.общения и т.д..)
создание условий для включение педагогов в деятельность,
направленную на ведение ЗОЖ ( оздоровительная секция
школы, фитобар, прохождение мед.осмотров, вакцинация
членов пед.коллектива и тд)
8. Этапы реализации проекта :
1этап конструирования проекта (2009-2010 г.)
2этап внедрения проекта (2010-2014 г.)
Этап конструирования проекта (2009-2010г.)
1.1. Проведение диагностического исследования
достижения профессионального успеха педагогов.
1.2. Проведение экспертизы образовательной среды
школы.
1.3. Разработка модели здоровьесберегающей
образовательной среды школы
1.4. Разработка подпрограмм мероприятий по созданию
здоровьесберегающей образовательной среды школы.
Этап внедрения проекта
2.1. Апробация и внедрение в практику модели
здоровьесберегающей образовательной среды
школы
2.2 Отслеживание и корректировка полученных
результатов
9. Механизмы выполнения проекта
Данный проект будет осуществлен через
реализацию подпрограмм:
«Профессиональная грамотность»
«Эмоциональное благополучие»
«Здоровый образ жизни»
Ожидаемые результаты проекта
В результате реализации проекта будут получены
следующие результаты:
1. Разработана, апробирована модель здоровьесбере-
гающей образовательной среды школы.
2. Положительная динамика профессионального
успеха педагогов.
3. Рост качества обучения учащихся школы.
10. Инновационный потенциал
Инновационный потенциал проекта
определяется актуальностью темы
на разных уровнях.
- федеральный (Концепция
модернизация Российского образования)
- региональный
- школьный
