SlideShare a Scribd company logo

Silabus Aswaja NU Kelas 10-SMA-MA-SMK.docx

•Download as DOCX, PDF•
•
S
SUCINURMUHAMMAD

ASWAJA

Spiritual
1 of 19
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 1 SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ASWAJA DAN KE -NU-AN SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH KELAS : X (SEPULUH) KOMPETENSI INTI : KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah KI 2 Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah), tolong menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi munkar dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru (ustadz dan kiai) dan tetangganya. KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Allah SWT dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di madrasah/sekolah, dan tempat bermain KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang santun, jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlakul karimah. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Semester Ganjil 1.1. Menghayati perjuangan ulama dan tokoh dalam menyebarkan agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia 1.2. Menghayati paham Islam Ahlussunnah wal Jamaah 1.3. Menghayati nilai-nilai dari Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW 1.4. Menghayati nilai-nilai perjuangan Nabi, Sahabat, dan Ulama. 2.1 Menunjukkan sikap moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) serta amar ma’ruf nahi mungkar terhadap dakwah agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah 2.2 Menunjukkan sikap toleran (tasamuh) terhadap berbagai paham keislaman yang berkembang di Indonesia
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.3 Menunjukkan sikap konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), terhadap metode dan sarana dakwah dakwah ulama dalam dakwa Islam Ahlussunnah wal Jamaah 2.1. Meneladani sikap dan tindakan konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) yang ditunjukkan oleh Nabi, Sahabat, dan Ulama dalam melakukan dakwah Islam 3.1. Memahami proses penyebaran agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia 3.2. Menganalisis strategi dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia 3.5 Menjelaskan metode dan sarana dakwah ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah 4.2 Mengaplikasikan paham Ahlussunnah wal Jamaah pada era globalisasi 1. Proses penyebaran agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia 2. Strategi dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia 3. Metode dan sarana dakwah ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah 4. Mengaplikasika n paham Ahlussunnah wal Jamaah pada era globalisasi Mengamati  Melihat gambar/film wali songo  Membaca buku teks aswaja kelas 10 tentang strategi dakwah Islam di Indonesia  Menyimak penjelasan tentang proses, strategi, metode, dan sarana dakwah ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Menyimak penjelasan tentang mengaplikasikan paham Ahlussunnah wal Jamaah pada era globalisasi Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan bagaimana proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia. Sikap  Melakukan observasi sikap konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at- tawasuth wal-i’tidal) Pengetahuan  Penugasan membuat rangkuman proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia  Tes tulis bentuk uraian, pilihan ganda atau isian Keterampilan  Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar pengamatan  Melakukan pengamatan 12 JP - Buku Ajar “Pendidikan Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMK/M A. Kelas 10.”. Penerbit PT Al Maktabah. - Film wali songo - LCD Proyektor
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 3 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengumpulkan informasi  Menggali informasi dari berbagai sumber berupa buku, internet, dan narasumber mengenai proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia  Mendiskusikan dalam kelompok proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia Menalar/mengasosiasi  Secara berkelompok membuat peta konsep tentang proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia  Secara individu membuat rumusan hasil diskusi tentang proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta terhadap hasil kerja individu membuat laporan tertulis tentang proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia  Hasil peta konsep proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia Mengkomunikasikan  Menceritakan proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia  Memajang hasil karya peta konsep proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia.  Secara individual membuat laporan tertulis tentang proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia. 3.3. Memahami paham keislaman yang berkembang di Indonesia. 4.5 Mendiskusikan paham keislaman Paham keislaman yang berkembang di Indonesia Mengamati  Membaca buku ajar tentang paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Melihat gambar tentang beberapa Sikap Mengamati sikap Toleran (Tasamuh), Pengetahuan 4JP - Buku Ajar “Pendidikan Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMK/M Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 4
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 5 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang berkembang di Indonesia. aktivitas perkembangan Islam di Indonesia Menanya  Memotivasi peserta didik bertanya tentang paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Merumuskan pertanyaan paham keislaman yang berkembang di Indonesia Mengumpulkan Informasi  Menggali informasi dari berbagai sumber lain terkait paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Mendiskusikan secara berkelompok hasil bacaan dan lihat gambar tentang paham keislaman yang berkembang di Indonesia Menalar/Mengasosiasi  Penugasan membuat rangkuman paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Tes tulis bentuk uraian, pilihan ganda atau isian Keterampilan  Melakukan pengamatan pada saat siswa melakukan presentasi  Portofolio hasil kerja siswa dalam bentuk resume. A. Kelas 10.”. Penerbit PT Al Maktabah. - Gambar- gambarperke mbangan Islam di Indonesia
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 6 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Menyusun kesimpulan hasil diskusi paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Mengkaitkan paham keislaman yang berkembang di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Secara individual membuat resume dari presentasi semua kelompok 3.4 Memahami peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah 4.1 Meneladani pola pikir dan perilaku ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  pola pikir dan perilaku ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah Mengamati  Membaca buku ajar peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Menyimak penjelasan guru tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Mengamati potongan film Sang Kiyai tentang peranan ulama Sikap Mengamati sikap konsisten (al- istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), Pengetahuan  Penugasan membuat rangkuman hasil wawancara dan pencarian di internet tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah 4 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidika n Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMKM A”. Penerbit PT Al Maktabah. - Film Sang
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 7 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah Menanya  Mengidentifikasi pertanyaan tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Menyusun pertanyaan tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah Mengumpulkan Informasi  Mendiskusikan pertanyaan yang sudah disusun secara berkelompok tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Melakukan wawancara dengan tokoh lokal setempat dan pencarian di internet tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah wal Jamaah  Tes tulis bentuk uraian atau isian Keterampilan  Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar pengamatan  Portofolio laporan tertulis tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah Kiyai - LCD Proyektor
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menalar/Mengasosiasi  Merumuskan poin-poin penting hasil diskusi peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Menyusun laporan hasil wawancara dengan tokoh dan pencarian di internet Mengkomunikasikan  Menyampaikan laporan baik tertulis maupun non tertulis tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Membuat pusi tentang “Ulama” masing-masing siswa 3.6 Menjelaskan cara dan dalil-dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama 4.4 Membiasakan perilaku menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama Menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama Mengamati  Menyimak penjelasan tentang cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama  Mengamati tayangan gambar/film sejarah Nabi, Sahabat, Ulama  Membaca buku ajar tentang cara dan dalil menghormati Nabi, Sikap Mengamati sikap konsisten (al- istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), Pengetahuan  Penugasan mencari dalil-dalil menghormati Nabi, Sahabat 6 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidika n Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMKM A”. Penerbit Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 8
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 9 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.6 Mendiskusikan cara menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama Sahabat dan Ulama Menanya  Melalui motivasi dari guru, mengajukan pertanyaan tentang cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama Mengumpulkan informasi  Mencari informasi dari berbagai sumber cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama  Mendiskusikan cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama Menalar/mengasosiasi  Membuat rangkuman hasil diskusi kelompok tentang cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama  Membuat peta konsep tentang ketentuan nas dan praktik keagamaan tentang menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama  Membuat konsep skenario tentang cara menghormati Nabi, dan Ulama pada kitab-kitab hadits  Tes tulis bentuk uraian atau pilihan ganda Keterampilan  Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi  Melakukan pengamatan pada saat memperagakan skenario tentang menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama PT Al Maktabah. - Gambar/Film cara menghormati nabi, sahabat, dan ulama - LCD Proyektor
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 10 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Sahabat dan Ulama Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama  Mempraktikkan skenario tentang cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama 3.7 Menjelaskan dalil-dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW 4.3 Mengaplikasikan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan sehari-hari Peringatan maulid Nabi Muhammad SAW Mengamati  Membaca buku teks yang terkait dengan peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Menyimak video peringatan maulid nabi Muhammad SAW (muludan). Menanya  Melalui pemberian motivasi dari guru, siswa mengajukan pertanyaan tingkat tinggi tentang peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Mendaftar pertanyaan-pertanyaan yang digunakan untuk menolak tradisi muludan. Sikap Mengamati sikap konsisten (al- istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), Pengetahuan  Tes lisan  Tes tulis berbentuk pilihan ganda dan uraian. Keterampilan  Pengamatan terhadap pelaksanaan diskusi  Pengamatan terhadap hasil kerja siswa dalam bentuk karya tulis individual  Observasi praktik peringatan maulid Nabi Muhammad 4 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidika n Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMKM A”. Penerbit PT Al Maktabah. - Video muludan - LCD Proyektor
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 11 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengumpulkan informasi  Melakukan wawacara dengan tokoh setempat tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Mencari sumber dari internet tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Mendiskusikan tentang dalil-dalil peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Mendiskusikan tentang hikmah yang bisa dipetik atas peringatan maulid Nabi Muhammad SAW Menalar/mengasosiasi  Membuat rangkuman hasil diskusi tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Membuat peta konsep hasil diskusi tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi SAW.  Penilaian projek video peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 12 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan peta konsep tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Menyusun laporan individu hasil diskusi tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Mempraktikkan peringatan maulid nabi (muludan).  Membuat video pringatan maulid Nabi Muhammad SAW disertai dengan deskripsi, dalil, dan hikmahnya. Semester Genap 1.1. Menunjukkan sikap ketataan beribadah dalam bentuk berdikir dan berdoa 1.2. Menunjukkan sikap syukur kepada karunia Allah sebagai warga Nahdlatul Ulama 1.3. Meyakini kebenaran ideologi Nahdlatul Ulama tentang dzikir dan shalawat sesuai tuntunan Rasulullah SAW 2.1. Menunjukkan sikap moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) sebagai warga Nahdlatul Ulama 2.2. Menunjukkan sikap toleran (tasamuh) sebagai warga Nahdlatul Ulama 2.1. Menunjukkan sikap jujur (as-shidqu) sebagai warga Nahdlatul Ulama 3.1. Memahami pengertian ajaran Ahlussunnah wal Jamaah 3.2. Mengidentifikasi pemikiran para  Ahlussunnah Wal Jamaah dan pemikiran para tokoh  Ahlussunnah Wal Jamaah Mengamati - Menyimak penjelasan tentang ajaran Ahlussunnah wal jamaah. - Membaca buku ajar kelas 10 tentang Ahlussunnah Wal Jamaah Sikap Mengamati sikap moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal- i’tidal) pada saat siswa berdiskusi Pengetahuan 12 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidik an Aswaja & Ke-NU-an untuk
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 13 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar tokoh Ahlussunnah wal Jamaah 3.3. Mendeskripsikan ruang lingkup ajaran Ahlussunnah wal Jamaah 4.1 Mengkomunikasikan gagasan tentang upaya pelestarian dan pengembangan ajaran Ahlus- sunnah Wal Jamaah dan upaya pelestariannya - Membaca hadits-hadits tentang Ahlussunnah Wal Jamaah Menanya - Memotivasi peserta didik bertanya tentang ajaran Ahlussunnah Wal Jamaah - Membuat pertanyaan tentang pemikiran tokoh mengenai Ahlussunnah Wal Jamaah dan pelastariannya Mengumpulkan Informasi - Menggali informasi terkait Ahlussunnah Wal Jamaah, dari berbagai sumber antara lain dari internet, wawancara dengan tokoh/ulama setempat. - Mendiskusikan secara berkelompok hasil membaca dan pencarian dari berbagai sumber tentang Ahlussunnah Wal Jamaah dan pelestariannya - Melakukan simulasi debat tentang tokoh dan pemikirannya terkait - Penugasan membuat rangkuman tentang ahlussunnah wal jamaah dan upaya pelestariannya - Penugasan membuat rangkuman hasil debat pemikiran tokoh tentang masalah keagamaan. - Tes tulis bentuk uraian deskripsi Keterampilan - Melakukan observasi pelaksanaan debat - Pemajangan peta konsep. - Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar pengamatan SMA/SMKM A”. Penerbit PT Al Maktabah.
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 14 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar masalah : 1. dzat dan sifat Tuhan 2. al quran kalamullah 3. perbuatan manusia 4. melihat allah di akhirat 5. status dosa besar 6. keadilan tuhan Menalar/Mengasosiasi - Membuat peta konsep tentang Ahlussunnah Wal Jamaah dalam bidang Aqidah, Tasawuf dan Syariah beserta tokoh-tokohnya. - Menyusun kesimpulan hasil diskusi tentang Ahlussunnah Wal Jamaah dan cara pelestariannya - Menyusun kesimpulan hasil debat tentang tokoh dan pemikirannya terkait masalah keagamaan. Mengkomunikasikan - Memajang hasil peta konsep - Mempresentasikan hasil diskusi dan debat tentang Ahlussunnah Wal Jamaah dan pemikiran tokoh serta pelestariannya.
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 15 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Secara individual membuat laporan dari hasil presentasi semua kelompok 3.4 Menjelaskan latarbelakang dan motif kelahiran NU 3.5 Menganalisis proses dan respon kelahiran NU 4.2 Mendiskusikan proses dan respon atas kelahiran NU Kelahiran Nahdlatul Ulama Mengamati - Membaca buku ajar kelas 10 tentang sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama - Melihat gambar/film sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama Menanya - Memotivasi peserta didik bertanya tentang kelahiran Nahdlatul Ulama - Merumuskan pertanyaan tentang latar belakang, proses lahirnya dan respon terhadap kelahiran Nahdlatul Ulama Mengumpulkan Informasi - Menggali informasi dari berbagai sumber, dari internet dan wawancari dengan tokoh Sikap Mengamati sikap moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal- i’tidal) pada saat siswa berdiskusi Pengetahuan - Penugasan membuat rangkuman sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama - Tes tulis bentuk uraian atau pilihan ganda Keterampilan - Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar pengamatan - Melakukan pengamatan hasil garis waktu. - Melakukan pengamatan pada proses drama. 6 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidik an Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMK/M A”. Penerbit PT Al Maktabah. - Video sejarah lahirnya NU - LCD Proyektor
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 16 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nahdlatul Ulama setempat tentang kelahiran Nahdlatul Ulama. - Mendiskusikan secara berkelompok hasil membaca dari berbagai sumber dan film tentang kelahiran Nahdlatul Ulama Menalar/Mengasosiasi - Menyusun kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang kelahiran, motif dan respon terhadap Nahdlatul Ulama - Membuat garis waktu yang berisi tentang pristiwa, tokoh, tanggal- tahun dan lokasi/temapt kejadian kelahiran Nahdlatul Ulama. - Membuat drama sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama. Mengkomunikasikan - Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan garis waktu tentang kelahiran Nahdlatul Ulama
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 17 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Mempraktikkan drama sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama - Membuat laporan narasi tentang sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama secara individual. 3.6 Memahami cara penetapan awal dan akhir bulan ramadlan, tata cara sholat tarawih dan shalat witir dan tata cara sholat id menurut Nahdlatul Ulama 4.3 Mempraktikkan menjadi bilal yang merupakan bagian dari tata cara shalat tarawih dan witir 4.4 Mempraktikkan tata cara shalat id menurut Nahdlatul Ulama 4.5 Mempraktikkan bacaan “takbiran” dalam idul fitri dan idul adha  Penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan  Shalat sunnah tarawih, witir, dan Id Mengamati - Membaca buku ajar kelas 10 tentang penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan - Melihat video tentang rukyatul hilal - Melihat vedio tentang pelaksanaan shalat sunnah tarawih, witir, dan Id Menanya - Mendaftar pertanyaan yang biasa diajukan masyarakat mengenai perbedaan shalat sunnah tarawih, witir, dan Id - Mendaftar pertanyaan yang biasa diajukan masyarakat mengenai perbedaan cara penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan Sikap Melakukan observasi sikap toleran (tasamuh) dan jujur (as- shidqu) kepada siswa. Pengetahuan - Penugasan membuat rangkuman perbedaan ubudiyah/pelaksanaan ibadah shalat sunnah tarawih, witir, dan Id antara NU dan kelompok lain - Tes lisan hafalan bilal sholat tarawih dan witir. - Tes tulis bentuk uraian atau pilihan ganda Keterampilan - Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar 12 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidik an Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMK/M A”. Penerbit PT Al Maktabah. - Video rukyatul hilal - Video pelaksanaan shalat sunnah tarawih, witir, dan Id - LCD Proyektor
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 18 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengumpulkan Informasi - Menggali informasi dari berbagai sumber tentang shalat sunnah tarawih, witir, dan Id - Menggali informasi dari berbagai sumber tentang penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan Menalar/Mengasosiasi - Diskusi kelompok tentang shalat sunnah tarawih, witir, dan Id - Diskusi kelompok tentang penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan - Mengidentifikasi perbedaan ubudiyah/pelaksanaan ibadah shalat sunnah tarawih, witir, dan Id antara Nahdlatul Ulama dan kelompok lain Mengkomunikasikan - Praktik menjadi imam shalat pengamatan - Melakukan pengamatan hasil pelaporan individu - Melakukan pengamatan terhadap siswa mempraktikkan menjadi khotib shalat Id. - Melakukan pengamatan terhadap siswa mempraktikkan menjadi imam shalat Id, tarawih, dan witir.
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 19 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar tarawih, witir, dan Id. - Praktik menyusun materi khutbah shalat id - Praktik menjadi khotib shalat id menurut Nahdlatul Ulama - Mempraktikkan bacaan “takbiran” dalam idul fitri dan idul adha - Membuat laporan individu tentang penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan - Praktik rukyat hilal pada pergantian bulan qamariyah.

Recommended

Silabus rpl bk 1 2
Silabus rpl bk 1 2Silabus rpl bk 1 2
Silabus rpl bk 1 2
bksmknukesesi
 
Fungsi pengorganisasian dalam pembelajaran
Fungsi pengorganisasian dalam pembelajaranFungsi pengorganisasian dalam pembelajaran
Fungsi pengorganisasian dalam pembelajaran
Danny Danny
 
Kmd book
Kmd bookKmd book
Kmd book
Abdul Romafiq
 
LK-3a.pdf
LK-3a.pdfLK-3a.pdf
LK-3a.pdf
Kamad121211170002
 
2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1 2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
YosiOktafianti1
 
Ppt penguatan lokakarya
Ppt penguatan lokakaryaPpt penguatan lokakarya
Ppt penguatan lokakarya
Dian Sari
 
Ppt pendidikan pramuka 1
Ppt pendidikan pramuka 1Ppt pendidikan pramuka 1
Ppt pendidikan pramuka 1
Yuni Wiantari
 
E 2 144 dian purnama sari -- 02.a._lembar_identifikasi keterkaitan
E 2 144 dian purnama sari -- 02.a._lembar_identifikasi keterkaitanE 2 144 dian purnama sari -- 02.a._lembar_identifikasi keterkaitan
E 2 144 dian purnama sari -- 02.a._lembar_identifikasi keterkaitan
Dian Sari
 

Recommended

Silabus rpl bk 1 2
Silabus rpl bk 1 2Silabus rpl bk 1 2
Silabus rpl bk 1 2
bksmknukesesi
 
Fungsi pengorganisasian dalam pembelajaran
Fungsi pengorganisasian dalam pembelajaranFungsi pengorganisasian dalam pembelajaran
Fungsi pengorganisasian dalam pembelajaran
Danny Danny
 
Kmd book
Kmd bookKmd book
Kmd book
Abdul Romafiq
 
LK-3a.pdf
LK-3a.pdfLK-3a.pdf
LK-3a.pdf
Kamad121211170002
 
2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1 2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
YosiOktafianti1
 
Ppt penguatan lokakarya
Ppt penguatan lokakaryaPpt penguatan lokakarya
Ppt penguatan lokakarya
Dian Sari
 
Ppt pendidikan pramuka 1
Ppt pendidikan pramuka 1Ppt pendidikan pramuka 1
Ppt pendidikan pramuka 1
Yuni Wiantari
 
E 2 144 dian purnama sari -- 02.a._lembar_identifikasi keterkaitan
E 2 144 dian purnama sari -- 02.a._lembar_identifikasi keterkaitanE 2 144 dian purnama sari -- 02.a._lembar_identifikasi keterkaitan
E 2 144 dian purnama sari -- 02.a._lembar_identifikasi keterkaitan
Dian Sari
 
materi capaian pembelajaran.pptx
materi capaian pembelajaran.pptxmateri capaian pembelajaran.pptx
materi capaian pembelajaran.pptx
SinarLombokJava
 
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisor
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisorSurat keterangan kesediaan sebagai supervisor
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisor
Operator Warnet Vast Raha
 
02 rpp permainan bola voli 71
02 rpp permainan bola voli 7102 rpp permainan bola voli 71
02 rpp permainan bola voli 71
Dian Kardiansah
 
1.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi.pptx
1.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi.pptx1.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi.pptx
1.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi.pptx
danank1
 
Pemetaan kompetensi pembelajaran
Pemetaan kompetensi pembelajaranPemetaan kompetensi pembelajaran
Pemetaan kompetensi pembelajaran
Puryanto Smart
 
PRASIAGA - Pramuka
PRASIAGA - PramukaPRASIAGA - Pramuka
PRASIAGA - Pramuka
pendidikan nonformal dan informal
 
ATP B INDONESIA KELAS 2 (datadikdasmen.com).docx
ATP B INDONESIA KELAS 2 (datadikdasmen.com).docxATP B INDONESIA KELAS 2 (datadikdasmen.com).docx
ATP B INDONESIA KELAS 2 (datadikdasmen.com).docx
ISTIYANTIISTIYANTI
 
LA Paket 1.1 KEL 2 Pembekalan Calon Pengajar Praktik
LA Paket 1.1 KEL 2 Pembekalan Calon Pengajar PraktikLA Paket 1.1 KEL 2 Pembekalan Calon Pengajar Praktik
LA Paket 1.1 KEL 2 Pembekalan Calon Pengajar Praktik
dinalistiana91
 
1.1.a.5.2. Tugas Ruang Kolaborasi -Modul 1.1 CGP Guru Penggerak
1.1.a.5.2. Tugas Ruang Kolaborasi -Modul 1.1 CGP Guru Penggerak1.1.a.5.2. Tugas Ruang Kolaborasi -Modul 1.1 CGP Guru Penggerak
1.1.a.5.2. Tugas Ruang Kolaborasi -Modul 1.1 CGP Guru Penggerak
smkypserdang
 
Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptx
Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptxKoneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptx
Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptx
Syifa Thursina
 
Strategi dan kiat praktis menerjemahkan teks berbahasa arab
Strategi dan kiat praktis menerjemahkan teks berbahasa arabStrategi dan kiat praktis menerjemahkan teks berbahasa arab
Strategi dan kiat praktis menerjemahkan teks berbahasa arab
sugeng iskandar
 
Metode membina siaga
Metode membina siagaMetode membina siaga
Metode membina siaga
Nas Rulloh
 
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
Ummu Nihayah
 
Administrasi satuan
Administrasi satuanAdministrasi satuan
Administrasi satuan
Mhula Panca
 
Tunanetra
TunanetraTunanetra
Tunanetra
Muhammad Robby Al Banjari
 
latihan Fasilitator.pptx
latihan Fasilitator.pptxlatihan Fasilitator.pptx
latihan Fasilitator.pptx
DianaSariSMPTARADenp1
 
Prosedur penyusunan rpp
Prosedur penyusunan rppProsedur penyusunan rpp
Prosedur penyusunan rpp
Asman Nur
 
1. kko sikap
1. kko sikap1. kko sikap
1. kko sikap
Sugan Wae
 
PPT Keterampilan Dasar Mengajar
PPT Keterampilan Dasar MengajarPPT Keterampilan Dasar Mengajar
PPT Keterampilan Dasar Mengajar
Rizka Lubis
 
Pengembangan lembaga pendidikan islam
Pengembangan lembaga pendidikan islamPengembangan lembaga pendidikan islam
Pengembangan lembaga pendidikan islam
Edwarn Abazel
 
Kompetensi inti kompetensi dasar kurikulum 2013
Kompetensi inti kompetensi dasar kurikulum 2013Kompetensi inti kompetensi dasar kurikulum 2013
Kompetensi inti kompetensi dasar kurikulum 2013
Septiyan Niam
 
Silabus ma reguler abdimadrasah.com
Silabus ma reguler abdimadrasah.comSilabus ma reguler abdimadrasah.com
Silabus ma reguler abdimadrasah.com
Muhamad Fatikhin
 

More Related Content

What's hot

02 rpp permainan bola voli 71
02 rpp permainan bola voli 7102 rpp permainan bola voli 71
02 rpp permainan bola voli 71
Dian Kardiansah
 
Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptx
Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptxKoneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptx
Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptx
Syifa Thursina
 
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
Ummu Nihayah
 
1. kko sikap
1. kko sikap1. kko sikap
1. kko sikap
Sugan Wae
 
Pengembangan lembaga pendidikan islam
Pengembangan lembaga pendidikan islamPengembangan lembaga pendidikan islam
Pengembangan lembaga pendidikan islam
Edwarn Abazel
 

What's hot (20)

materi capaian pembelajaran.pptx
materi capaian pembelajaran.pptxmateri capaian pembelajaran.pptx
materi capaian pembelajaran.pptx
 
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisor
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisorSurat keterangan kesediaan sebagai supervisor
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisor
 
02 rpp permainan bola voli 71
02 rpp permainan bola voli 7102 rpp permainan bola voli 71
02 rpp permainan bola voli 71
 
1.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi.pptx
1.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi.pptx1.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi.pptx
1.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi.pptx
 
Pemetaan kompetensi pembelajaran
Pemetaan kompetensi pembelajaranPemetaan kompetensi pembelajaran
Pemetaan kompetensi pembelajaran
 
PRASIAGA - Pramuka
PRASIAGA - PramukaPRASIAGA - Pramuka
PRASIAGA - Pramuka
 
ATP B INDONESIA KELAS 2 (datadikdasmen.com).docx
ATP B INDONESIA KELAS 2 (datadikdasmen.com).docxATP B INDONESIA KELAS 2 (datadikdasmen.com).docx
ATP B INDONESIA KELAS 2 (datadikdasmen.com).docx
 
LA Paket 1.1 KEL 2 Pembekalan Calon Pengajar Praktik
LA Paket 1.1 KEL 2 Pembekalan Calon Pengajar PraktikLA Paket 1.1 KEL 2 Pembekalan Calon Pengajar Praktik
LA Paket 1.1 KEL 2 Pembekalan Calon Pengajar Praktik
 
1.1.a.5.2. Tugas Ruang Kolaborasi -Modul 1.1 CGP Guru Penggerak
1.1.a.5.2. Tugas Ruang Kolaborasi -Modul 1.1 CGP Guru Penggerak1.1.a.5.2. Tugas Ruang Kolaborasi -Modul 1.1 CGP Guru Penggerak
1.1.a.5.2. Tugas Ruang Kolaborasi -Modul 1.1 CGP Guru Penggerak
 
Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptx
Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptxKoneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptx
Koneksi Antar Materi - Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (1).pptx
 
Strategi dan kiat praktis menerjemahkan teks berbahasa arab
Strategi dan kiat praktis menerjemahkan teks berbahasa arabStrategi dan kiat praktis menerjemahkan teks berbahasa arab
Strategi dan kiat praktis menerjemahkan teks berbahasa arab
 
Metode membina siaga
Metode membina siagaMetode membina siaga
Metode membina siaga
 
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
 
Administrasi satuan
Administrasi satuanAdministrasi satuan
Administrasi satuan
 
Tunanetra
TunanetraTunanetra
Tunanetra
 
latihan Fasilitator.pptx
latihan Fasilitator.pptxlatihan Fasilitator.pptx
latihan Fasilitator.pptx
 
Prosedur penyusunan rpp
Prosedur penyusunan rppProsedur penyusunan rpp
Prosedur penyusunan rpp
 
1. kko sikap
1. kko sikap1. kko sikap
1. kko sikap
 
PPT Keterampilan Dasar Mengajar
PPT Keterampilan Dasar MengajarPPT Keterampilan Dasar Mengajar
PPT Keterampilan Dasar Mengajar
 
Pengembangan lembaga pendidikan islam
Pengembangan lembaga pendidikan islamPengembangan lembaga pendidikan islam
Pengembangan lembaga pendidikan islam
 

Similar to Silabus Aswaja NU Kelas 10-SMA-MA-SMK.docx

Silabus ma reguler abdimadrasah.com
Silabus ma reguler abdimadrasah.comSilabus ma reguler abdimadrasah.com
Silabus ma reguler abdimadrasah.com
Muhamad Fatikhin
 
MATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptx
MATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptxMATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptx
MATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptx
joharulfathoni
 
Islam Wasatiyah kerukunandan-Radikalisme.pptx
Islam Wasatiyah kerukunandan-Radikalisme.pptxIslam Wasatiyah kerukunandan-Radikalisme.pptx
Islam Wasatiyah kerukunandan-Radikalisme.pptx
Wiratnoaaykpn
 

Similar to Silabus Aswaja NU Kelas 10-SMA-MA-SMK.docx (20)

Kompetensi inti kompetensi dasar kurikulum 2013
Kompetensi inti kompetensi dasar kurikulum 2013Kompetensi inti kompetensi dasar kurikulum 2013
Kompetensi inti kompetensi dasar kurikulum 2013
 
Silabus ma reguler abdimadrasah.com
Silabus ma reguler abdimadrasah.comSilabus ma reguler abdimadrasah.com
Silabus ma reguler abdimadrasah.com
 
IKM PAI KLS 10.pdf
IKM PAI KLS 10.pdfIKM PAI KLS 10.pdf
IKM PAI KLS 10.pdf
 
Urgensi dan Kedudukan Islam
Urgensi dan Kedudukan IslamUrgensi dan Kedudukan Islam
Urgensi dan Kedudukan Islam
 
Aneka Pendekatan dalam Studi Islam 1.docx
Aneka Pendekatan dalam Studi Islam 1.docxAneka Pendekatan dalam Studi Islam 1.docx
Aneka Pendekatan dalam Studi Islam 1.docx
 
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_31
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_31Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_31
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_31
 
Aswaja tugas uts khusnul kotimah
Aswaja tugas uts khusnul kotimahAswaja tugas uts khusnul kotimah
Aswaja tugas uts khusnul kotimah
 
Aneka Pendekatan dalam Studi Islam 1.pdf
Aneka Pendekatan dalam Studi Islam 1.pdfAneka Pendekatan dalam Studi Islam 1.pdf
Aneka Pendekatan dalam Studi Islam 1.pdf
 
SKI KMA 183.pdf
SKI KMA 183.pdfSKI KMA 183.pdf
SKI KMA 183.pdf
 
3 silabus-ma
3 silabus-ma3 silabus-ma
3 silabus-ma
 
3 silabus-ma
3 silabus-ma3 silabus-ma
3 silabus-ma
 
RPP MA Ilmu Kalam X
RPP MA Ilmu Kalam XRPP MA Ilmu Kalam X
RPP MA Ilmu Kalam X
 
PENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docx
PENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docxPENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docx
PENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docx
 
Lampiran I permen nomor 59 th 2014 b
Lampiran I permen nomor 59 th 2014 bLampiran I permen nomor 59 th 2014 b
Lampiran I permen nomor 59 th 2014 b
 
Studi Akhlak Tasawuf Tarekat di Indonesia .pdf
Studi Akhlak Tasawuf Tarekat di Indonesia .pdfStudi Akhlak Tasawuf Tarekat di Indonesia .pdf
Studi Akhlak Tasawuf Tarekat di Indonesia .pdf
 
Studi Akhlak Tasawuf Tarekat di Indonesia.docx
Studi Akhlak Tasawuf Tarekat di Indonesia.docxStudi Akhlak Tasawuf Tarekat di Indonesia.docx
Studi Akhlak Tasawuf Tarekat di Indonesia.docx
 
MATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptx
MATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptxMATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptx
MATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptx
 
MATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptx
MATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptxMATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptx
MATERI-MUI-Wawasan-Keislaman-dan-Radikalisme.pptx
 
Islam Wasatiyah kerukunandan-Radikalisme.pptx
Islam Wasatiyah kerukunandan-Radikalisme.pptxIslam Wasatiyah kerukunandan-Radikalisme.pptx
Islam Wasatiyah kerukunandan-Radikalisme.pptx
 
Buku alquran hadis_ma_10_siswa
Buku alquran hadis_ma_10_siswaBuku alquran hadis_ma_10_siswa
Buku alquran hadis_ma_10_siswa
 

Silabus Aswaja NU Kelas 10-SMA-MA-SMK.docx

  • 1. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 1 SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ASWAJA DAN KE -NU-AN SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH KELAS : X (SEPULUH) KOMPETENSI INTI : KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah KI 2 Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah), tolong menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-tawazun), toleran (tasamuh), amar ma’ruf nahi munkar dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru (ustadz dan kiai) dan tetangganya. KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Allah SWT dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di madrasah/sekolah, dan tempat bermain KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang santun, jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlakul karimah. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Semester Ganjil 1.1. Menghayati perjuangan ulama dan tokoh dalam menyebarkan agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia 1.2. Menghayati paham Islam Ahlussunnah wal Jamaah 1.3. Menghayati nilai-nilai dari Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW 1.4. Menghayati nilai-nilai perjuangan Nabi, Sahabat, dan Ulama. 2.1 Menunjukkan sikap moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) serta amar ma’ruf nahi mungkar terhadap dakwah agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah 2.2 Menunjukkan sikap toleran (tasamuh) terhadap berbagai paham keislaman yang berkembang di Indonesia
  • 2. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.3 Menunjukkan sikap konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), terhadap metode dan sarana dakwah dakwah ulama dalam dakwa Islam Ahlussunnah wal Jamaah 2.1. Meneladani sikap dan tindakan konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) yang ditunjukkan oleh Nabi, Sahabat, dan Ulama dalam melakukan dakwah Islam 3.1. Memahami proses penyebaran agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia 3.2. Menganalisis strategi dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia 3.5 Menjelaskan metode dan sarana dakwah ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah 4.2 Mengaplikasikan paham Ahlussunnah wal Jamaah pada era globalisasi 1. Proses penyebaran agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia 2. Strategi dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia 3. Metode dan sarana dakwah ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah 4. Mengaplikasika n paham Ahlussunnah wal Jamaah pada era globalisasi Mengamati  Melihat gambar/film wali songo  Membaca buku teks aswaja kelas 10 tentang strategi dakwah Islam di Indonesia  Menyimak penjelasan tentang proses, strategi, metode, dan sarana dakwah ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Menyimak penjelasan tentang mengaplikasikan paham Ahlussunnah wal Jamaah pada era globalisasi Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan bagaimana proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia. Sikap  Melakukan observasi sikap konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at- tawasuth wal-i’tidal) Pengetahuan  Penugasan membuat rangkuman proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia  Tes tulis bentuk uraian, pilihan ganda atau isian Keterampilan  Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar pengamatan  Melakukan pengamatan 12 JP - Buku Ajar “Pendidikan Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMK/M A. Kelas 10.”. Penerbit PT Al Maktabah. - Film wali songo - LCD Proyektor
  • 3. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 3 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengumpulkan informasi  Menggali informasi dari berbagai sumber berupa buku, internet, dan narasumber mengenai proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia  Mendiskusikan dalam kelompok proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia Menalar/mengasosiasi  Secara berkelompok membuat peta konsep tentang proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia  Secara individu membuat rumusan hasil diskusi tentang proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta terhadap hasil kerja individu membuat laporan tertulis tentang proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia  Hasil peta konsep proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia.
  • 4. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia Mengkomunikasikan  Menceritakan proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia  Memajang hasil karya peta konsep proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia.  Secara individual membuat laporan tertulis tentang proses penyebaran, strategi dan sarana dakwah, serta mengimplementasikan Islam Ahlussunnah wal Jamaah di Indonesia. 3.3. Memahami paham keislaman yang berkembang di Indonesia. 4.5 Mendiskusikan paham keislaman Paham keislaman yang berkembang di Indonesia Mengamati  Membaca buku ajar tentang paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Melihat gambar tentang beberapa Sikap Mengamati sikap Toleran (Tasamuh), Pengetahuan 4JP - Buku Ajar “Pendidikan Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMK/M Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 4
  • 5. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 5 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang berkembang di Indonesia. aktivitas perkembangan Islam di Indonesia Menanya  Memotivasi peserta didik bertanya tentang paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Merumuskan pertanyaan paham keislaman yang berkembang di Indonesia Mengumpulkan Informasi  Menggali informasi dari berbagai sumber lain terkait paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Mendiskusikan secara berkelompok hasil bacaan dan lihat gambar tentang paham keislaman yang berkembang di Indonesia Menalar/Mengasosiasi  Penugasan membuat rangkuman paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Tes tulis bentuk uraian, pilihan ganda atau isian Keterampilan  Melakukan pengamatan pada saat siswa melakukan presentasi  Portofolio hasil kerja siswa dalam bentuk resume. A. Kelas 10.”. Penerbit PT Al Maktabah. - Gambar- gambarperke mbangan Islam di Indonesia
  • 6. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 6 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Menyusun kesimpulan hasil diskusi paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Mengkaitkan paham keislaman yang berkembang di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi paham keislaman yang berkembang di Indonesia  Secara individual membuat resume dari presentasi semua kelompok 3.4 Memahami peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah 4.1 Meneladani pola pikir dan perilaku ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  pola pikir dan perilaku ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah Mengamati  Membaca buku ajar peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Menyimak penjelasan guru tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Mengamati potongan film Sang Kiyai tentang peranan ulama Sikap Mengamati sikap konsisten (al- istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), Pengetahuan  Penugasan membuat rangkuman hasil wawancara dan pencarian di internet tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah 4 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidika n Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMKM A”. Penerbit PT Al Maktabah. - Film Sang
  • 7. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 7 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah Menanya  Mengidentifikasi pertanyaan tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Menyusun pertanyaan tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah Mengumpulkan Informasi  Mendiskusikan pertanyaan yang sudah disusun secara berkelompok tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Melakukan wawancara dengan tokoh lokal setempat dan pencarian di internet tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah wal Jamaah  Tes tulis bentuk uraian atau isian Keterampilan  Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar pengamatan  Portofolio laporan tertulis tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah Kiyai - LCD Proyektor
  • 8. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menalar/Mengasosiasi  Merumuskan poin-poin penting hasil diskusi peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Menyusun laporan hasil wawancara dengan tokoh dan pencarian di internet Mengkomunikasikan  Menyampaikan laporan baik tertulis maupun non tertulis tentang peranan ulama dalam dakwah Islam Ahlussunnah wal Jamaah  Membuat pusi tentang “Ulama” masing-masing siswa 3.6 Menjelaskan cara dan dalil-dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama 4.4 Membiasakan perilaku menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama Menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama Mengamati  Menyimak penjelasan tentang cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama  Mengamati tayangan gambar/film sejarah Nabi, Sahabat, Ulama  Membaca buku ajar tentang cara dan dalil menghormati Nabi, Sikap Mengamati sikap konsisten (al- istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), Pengetahuan  Penugasan mencari dalil-dalil menghormati Nabi, Sahabat 6 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidika n Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMKM A”. Penerbit Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 8
  • 9. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 9 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.6 Mendiskusikan cara menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama Sahabat dan Ulama Menanya  Melalui motivasi dari guru, mengajukan pertanyaan tentang cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama Mengumpulkan informasi  Mencari informasi dari berbagai sumber cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama  Mendiskusikan cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama Menalar/mengasosiasi  Membuat rangkuman hasil diskusi kelompok tentang cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama  Membuat peta konsep tentang ketentuan nas dan praktik keagamaan tentang menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama  Membuat konsep skenario tentang cara menghormati Nabi, dan Ulama pada kitab-kitab hadits  Tes tulis bentuk uraian atau pilihan ganda Keterampilan  Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi  Melakukan pengamatan pada saat memperagakan skenario tentang menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama PT Al Maktabah. - Gambar/Film cara menghormati nabi, sahabat, dan ulama - LCD Proyektor
  • 10. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 10 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Sahabat dan Ulama Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama  Mempraktikkan skenario tentang cara dan dalil menghormati Nabi, Sahabat dan Ulama 3.7 Menjelaskan dalil-dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW 4.3 Mengaplikasikan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan sehari-hari Peringatan maulid Nabi Muhammad SAW Mengamati  Membaca buku teks yang terkait dengan peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Menyimak video peringatan maulid nabi Muhammad SAW (muludan). Menanya  Melalui pemberian motivasi dari guru, siswa mengajukan pertanyaan tingkat tinggi tentang peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Mendaftar pertanyaan-pertanyaan yang digunakan untuk menolak tradisi muludan. Sikap Mengamati sikap konsisten (al- istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), Pengetahuan  Tes lisan  Tes tulis berbentuk pilihan ganda dan uraian. Keterampilan  Pengamatan terhadap pelaksanaan diskusi  Pengamatan terhadap hasil kerja siswa dalam bentuk karya tulis individual  Observasi praktik peringatan maulid Nabi Muhammad 4 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidika n Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMKM A”. Penerbit PT Al Maktabah. - Video muludan - LCD Proyektor
  • 11. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 11 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengumpulkan informasi  Melakukan wawacara dengan tokoh setempat tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Mencari sumber dari internet tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Mendiskusikan tentang dalil-dalil peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Mendiskusikan tentang hikmah yang bisa dipetik atas peringatan maulid Nabi Muhammad SAW Menalar/mengasosiasi  Membuat rangkuman hasil diskusi tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Membuat peta konsep hasil diskusi tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi SAW.  Penilaian projek video peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW
  • 12. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 12 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan peta konsep tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Menyusun laporan individu hasil diskusi tentang dalil dan hikmah peringatan maulid Nabi Muhammad SAW  Mempraktikkan peringatan maulid nabi (muludan).  Membuat video pringatan maulid Nabi Muhammad SAW disertai dengan deskripsi, dalil, dan hikmahnya. Semester Genap 1.1. Menunjukkan sikap ketataan beribadah dalam bentuk berdikir dan berdoa 1.2. Menunjukkan sikap syukur kepada karunia Allah sebagai warga Nahdlatul Ulama 1.3. Meyakini kebenaran ideologi Nahdlatul Ulama tentang dzikir dan shalawat sesuai tuntunan Rasulullah SAW 2.1. Menunjukkan sikap moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) sebagai warga Nahdlatul Ulama 2.2. Menunjukkan sikap toleran (tasamuh) sebagai warga Nahdlatul Ulama 2.1. Menunjukkan sikap jujur (as-shidqu) sebagai warga Nahdlatul Ulama 3.1. Memahami pengertian ajaran Ahlussunnah wal Jamaah 3.2. Mengidentifikasi pemikiran para  Ahlussunnah Wal Jamaah dan pemikiran para tokoh  Ahlussunnah Wal Jamaah Mengamati - Menyimak penjelasan tentang ajaran Ahlussunnah wal jamaah. - Membaca buku ajar kelas 10 tentang Ahlussunnah Wal Jamaah Sikap Mengamati sikap moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal- i’tidal) pada saat siswa berdiskusi Pengetahuan 12 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidik an Aswaja & Ke-NU-an untuk
  • 13. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 13 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar tokoh Ahlussunnah wal Jamaah 3.3. Mendeskripsikan ruang lingkup ajaran Ahlussunnah wal Jamaah 4.1 Mengkomunikasikan gagasan tentang upaya pelestarian dan pengembangan ajaran Ahlus- sunnah Wal Jamaah dan upaya pelestariannya - Membaca hadits-hadits tentang Ahlussunnah Wal Jamaah Menanya - Memotivasi peserta didik bertanya tentang ajaran Ahlussunnah Wal Jamaah - Membuat pertanyaan tentang pemikiran tokoh mengenai Ahlussunnah Wal Jamaah dan pelastariannya Mengumpulkan Informasi - Menggali informasi terkait Ahlussunnah Wal Jamaah, dari berbagai sumber antara lain dari internet, wawancara dengan tokoh/ulama setempat. - Mendiskusikan secara berkelompok hasil membaca dan pencarian dari berbagai sumber tentang Ahlussunnah Wal Jamaah dan pelestariannya - Melakukan simulasi debat tentang tokoh dan pemikirannya terkait - Penugasan membuat rangkuman tentang ahlussunnah wal jamaah dan upaya pelestariannya - Penugasan membuat rangkuman hasil debat pemikiran tokoh tentang masalah keagamaan. - Tes tulis bentuk uraian deskripsi Keterampilan - Melakukan observasi pelaksanaan debat - Pemajangan peta konsep. - Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar pengamatan SMA/SMKM A”. Penerbit PT Al Maktabah.
  • 14. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 14 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar masalah : 1. dzat dan sifat Tuhan 2. al quran kalamullah 3. perbuatan manusia 4. melihat allah di akhirat 5. status dosa besar 6. keadilan tuhan Menalar/Mengasosiasi - Membuat peta konsep tentang Ahlussunnah Wal Jamaah dalam bidang Aqidah, Tasawuf dan Syariah beserta tokoh-tokohnya. - Menyusun kesimpulan hasil diskusi tentang Ahlussunnah Wal Jamaah dan cara pelestariannya - Menyusun kesimpulan hasil debat tentang tokoh dan pemikirannya terkait masalah keagamaan. Mengkomunikasikan - Memajang hasil peta konsep - Mempresentasikan hasil diskusi dan debat tentang Ahlussunnah Wal Jamaah dan pemikiran tokoh serta pelestariannya.
  • 15. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 15 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Secara individual membuat laporan dari hasil presentasi semua kelompok 3.4 Menjelaskan latarbelakang dan motif kelahiran NU 3.5 Menganalisis proses dan respon kelahiran NU 4.2 Mendiskusikan proses dan respon atas kelahiran NU Kelahiran Nahdlatul Ulama Mengamati - Membaca buku ajar kelas 10 tentang sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama - Melihat gambar/film sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama Menanya - Memotivasi peserta didik bertanya tentang kelahiran Nahdlatul Ulama - Merumuskan pertanyaan tentang latar belakang, proses lahirnya dan respon terhadap kelahiran Nahdlatul Ulama Mengumpulkan Informasi - Menggali informasi dari berbagai sumber, dari internet dan wawancari dengan tokoh Sikap Mengamati sikap moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal- i’tidal) pada saat siswa berdiskusi Pengetahuan - Penugasan membuat rangkuman sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama - Tes tulis bentuk uraian atau pilihan ganda Keterampilan - Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar pengamatan - Melakukan pengamatan hasil garis waktu. - Melakukan pengamatan pada proses drama. 6 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidik an Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMK/M A”. Penerbit PT Al Maktabah. - Video sejarah lahirnya NU - LCD Proyektor
  • 16. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 16 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nahdlatul Ulama setempat tentang kelahiran Nahdlatul Ulama. - Mendiskusikan secara berkelompok hasil membaca dari berbagai sumber dan film tentang kelahiran Nahdlatul Ulama Menalar/Mengasosiasi - Menyusun kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang kelahiran, motif dan respon terhadap Nahdlatul Ulama - Membuat garis waktu yang berisi tentang pristiwa, tokoh, tanggal- tahun dan lokasi/temapt kejadian kelahiran Nahdlatul Ulama. - Membuat drama sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama. Mengkomunikasikan - Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan garis waktu tentang kelahiran Nahdlatul Ulama
  • 17. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 17 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Mempraktikkan drama sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama - Membuat laporan narasi tentang sejarah kelahiran Nahdlatul Ulama secara individual. 3.6 Memahami cara penetapan awal dan akhir bulan ramadlan, tata cara sholat tarawih dan shalat witir dan tata cara sholat id menurut Nahdlatul Ulama 4.3 Mempraktikkan menjadi bilal yang merupakan bagian dari tata cara shalat tarawih dan witir 4.4 Mempraktikkan tata cara shalat id menurut Nahdlatul Ulama 4.5 Mempraktikkan bacaan “takbiran” dalam idul fitri dan idul adha  Penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan  Shalat sunnah tarawih, witir, dan Id Mengamati - Membaca buku ajar kelas 10 tentang penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan - Melihat video tentang rukyatul hilal - Melihat vedio tentang pelaksanaan shalat sunnah tarawih, witir, dan Id Menanya - Mendaftar pertanyaan yang biasa diajukan masyarakat mengenai perbedaan shalat sunnah tarawih, witir, dan Id - Mendaftar pertanyaan yang biasa diajukan masyarakat mengenai perbedaan cara penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan Sikap Melakukan observasi sikap toleran (tasamuh) dan jujur (as- shidqu) kepada siswa. Pengetahuan - Penugasan membuat rangkuman perbedaan ubudiyah/pelaksanaan ibadah shalat sunnah tarawih, witir, dan Id antara NU dan kelompok lain - Tes lisan hafalan bilal sholat tarawih dan witir. - Tes tulis bentuk uraian atau pilihan ganda Keterampilan - Melakukan observasi terhadap pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar 12 JP - Buku Ajar Kelas 10“Pendidik an Aswaja & Ke-NU-an untuk SMA/SMK/M A”. Penerbit PT Al Maktabah. - Video rukyatul hilal - Video pelaksanaan shalat sunnah tarawih, witir, dan Id - LCD Proyektor
  • 18. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 18 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengumpulkan Informasi - Menggali informasi dari berbagai sumber tentang shalat sunnah tarawih, witir, dan Id - Menggali informasi dari berbagai sumber tentang penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan Menalar/Mengasosiasi - Diskusi kelompok tentang shalat sunnah tarawih, witir, dan Id - Diskusi kelompok tentang penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan - Mengidentifikasi perbedaan ubudiyah/pelaksanaan ibadah shalat sunnah tarawih, witir, dan Id antara Nahdlatul Ulama dan kelompok lain Mengkomunikasikan - Praktik menjadi imam shalat pengamatan - Melakukan pengamatan hasil pelaporan individu - Melakukan pengamatan terhadap siswa mempraktikkan menjadi khotib shalat Id. - Melakukan pengamatan terhadap siswa mempraktikkan menjadi imam shalat Id, tarawih, dan witir.
  • 19. Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas10 19 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Waktu Sumber Belajar tarawih, witir, dan Id. - Praktik menyusun materi khutbah shalat id - Praktik menjadi khotib shalat id menurut Nahdlatul Ulama - Mempraktikkan bacaan “takbiran” dalam idul fitri dan idul adha - Membuat laporan individu tentang penetapan awal dan akhir bulan Ramadlan - Praktik rukyat hilal pada pergantian bulan qamariyah.