Presentazione sulla didattica con l'iPad per la disciplina Scienze Integrate.

1. L'APPLICAZIONE
DELLA
DIDATTICA 2.0
VERONA
24 GIUGNO 2015
CFP SAN ZENO

2. LA SCIENZA SERVE?
The public understanding of science (1985, Royal Society)
Una migliore comprensione della scienza può avere benefici:
sul piano individuale, una maggiore informazione scientifica consente non soltanto
di apprezzare pienamente i risultati della ricerca a livello culturale, ma anche di
operare scelte più oculate nell'ambito della vita quotidiana, per esempio nel
campo della salute;
sul piano collettivo, un pubblico più informato in materia di scienza e tecnologia
potrebbe costituire una forza lavoro più efficiente; diventando meno ostile e più
sensibile alla ricerca e all'innovazione, potrebbe facilitare le decisioni politiche e
lo sviluppo economico e contribuire più pienamente ai processi democratici.
Si concludeva che "gli scienziati devono imparare a comunicare con il pubblico e a
considerare questa attività un proprio dovere"

3. LA SCIENZA
Alfabetismo scientifico
più della metà degli
italiani risponde
correttamente ad alcune
domande di base sulle
conoscenze scientifiche
Annuario Scienza Tecnologia e
Società 2015 (11^ ed.)
Giuseppe Pellegrini e Barbara Saracino,
Il Mulino.

4. LA SCIENZA
Alfabetismo scientifico visuale
La capacità di
riconoscere correttamente
immagini “classiche”
legate alla scienza e alla
tecnologia supera l’80%.
Tv prima fonte di
informazione su scienza,
web batte giornali
Annuario Scienza Tecnologia e
Società 2015 (11^ ed.)
Giuseppe Pellegrini e Barbara Saracino,
Il Mulino.

5. OCSE-PISA 2012
In Scienze sono stati
totalizzati 494 punti, con
un miglioramento di 18
punti rispetto al 2006.
la media Ocse è stata
fissata a 501 punti.
LA MATERIA SCIENZA

6. OCSE-PISA 2012
Gli studenti di Valle d’Aosta,
Lombardia, Veneto, Friuli‐
Venezia Giulia e quelli delle
province autonome di Bolzano e
Trento si collocano, in maniera
statisticamente significativa, al
di sopra della media nazionale e
di quella OCSE
LA MATERIA SCIENZA

7. OCSE-PISA 2012
Gli studenti degli Istituti
professionali e quelli della
Formazione professionale
si collocano al di sotto sia
della media nazionale,
sia della media OCSE.
LA MATERIA SCIENZA

8. Il punteggio medio degli
studenti della Formazione
professionale del Nord
Ovest e del Nord Est è in
linea con quello conseguito
dagli studenti della
Formazione professionale a
livello nazionale.
LA MATERIA SCIENZA
OCSE-PISA 2012

9. LA MATERIA SCIENZA
QUALE MATERIA PREFERISCI?
classi prime
argomenti: astronomia, corpo umano, vulcani, esseri viventi

10. LA MATERIA SCIENZA
QUALE MATERIA RITIENI PIÙ UTILE?
classi prime

11. LA MATERIA SCIENZA
COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
• osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla
realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti
di sistema e complessità
• analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati
alle trasformazioni di energia a partire dall'esperienza
• essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie
nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

12. LA MATERIA SCIENZA
Datemi un laboratorio e vi solleverò l’interesse per la
scienza!
“Poter utilizzare un laboratorio significa poter dare concretezza a
teorie e dati studiati nei manuali o ascoltati in classe e altrimenti
sempre a rischio di rimanere astratti nella percezione dello
studente; significa poter condividere con i compagni e l’insegnante
l’esperienza concreta del fare, di raggiungere insieme dei piccoli
risultati, di imparare dai propri errori e dall’esempio altrui.”
http://nova.ilsole24ore.com/esperienze/la-scuola-del-fare-insegna-la-scienza?
refresh_ce#sthash.fNM0Rzh5.dpuf

13. e l'Ipad?

14. oppure
?

15. COMMENTI SULL'IPAD
Roberto Casati, filosofo, direttore di ricerca alla
Scuola Normale Superiore di Parigi
“Non ha senso parlare dell’introduzione del digitale nella
scuola senza un progetto pedagogico. Mettere un tablet
nelle mani di ogni alunno non significa nulla se poi non si
elabora un ragionamento su quello che si fa con quel
tablet”,
"Ma se la pedagogia deve essere innovata, si parta prima
da lì, e solo dopo dagli strumenti."

16. COMMENTI SULL'IPAD
Marco Gui, sociologo Bicocca di Milano
"Penso che la tecnologia debba essere integrata nella
didattica, i cittadini hanno il diritto di formarsi all’uso critico
dei media. Diverso, invece, è affermare che la tecnologia
migliora i livelli di apprendimento"

17. è questione di metodologia!

18. Una pluralità di strumenti, quindi, per affrontare la sfida
di coltivare una percezione della scienza non solo
come fonte di utilità pratica, ma come parte integrante
della cultura e che come tale può essere apprezzata
al pari dell’esperienza artistica o umanistica.

19. VIAGGIO PERIODICO TRA GLI ELEMENTI
Classi seconde - Grafici
"le coordinate di un elemento determinano quasi tutte le sue proprietà
scientificamente interessanti. La posizione di ogni elemento è il suo destino."
(Kean, 2012)

20. VIAGGIO PERIODICO TRA GLI ELEMENTI
1. Organizzare gli elementi
2. La moderna Tavola periodica
3. Incontro con gli elementi
Classi seconde - Grafici

21. VIAGGIO PERIODICO TRA GLI ELEMENTI
1. Organizzare gli elementi
Canzone (inglese)
Grafico
Gioco
Classi seconde - Grafici

22. VIAGGIO PERIODICO TRA GLI ELEMENTI
1. Organizzare gli elementi
Suddivisione gruppi
Attività di ordinamento
Diario di bordo
Classi seconde - Grafici

23. VIAGGIO PERIODICO TRA GLI ELEMENTI
1. Organizzare gli elementi
Valutazione
Classi seconde - Grafici

24. VIAGGIO PERIODICO TRA GLI ELEMENTI
2. La moderna Tavola periodica
Canzone (inglese)
Link tavola periodica: Ptable (lezione frontale)
Attività di gruppo: analisi diverse app tavola periodica
Presentazione personale dell'app scelta o affidata
Classi seconde - Grafici

25. VIAGGIO PERIODICO TRA GLI ELEMENTI
2. La moderna Tavola periodica
Giochi
Visione altra forma tavola periodica
(https://it.m.wikipedia.org/wiki/Tavola_periodica_degli_elementi)
Verifica: scelta multipla
Autocorrezione
Diario di bordo
Classi seconde - Grafici

26. VIAGGIO PERIODICO TRA GLI ELEMENTI
2. La moderna Tavola periodica
Valutazione
Classi seconde - Grafici

27. VIAGGIO PERIODICO TRA GLI ELEMENTI
3. Incontro con gli elementi
Canzone (inglese)
"Noi viviamo sopra gli elementi, li mangiamo, siamo gli elementi" (Atkins, 2008)
Assegnazione ricerca ricerca
(Il sistema periodico, Primo Levi; Chimica in versi, Alberto Cavaliere)
Caricamento su GDrive
Classi seconde - Grafici

28. VIAGGIO PERIODICO TRA GLI ELEMENTI
3. Incontro con gli elementi
Valutazione
Classi seconde - Grafici

29. ALTRE ATTIVITÀ CON IPAD
Ripresa semplici esperimenti/misure a casa (consegna su Drive)
Invio scheda esercizi al gruppo classe/singolo studente
Condivisione documenti (Drive)
Video attività a scuola
Classi seconde/terze - Grafici

30. “La vera educazione deve tirare fuori il meglio
dai ragazzi e dalle ragazze che devono essere
educati. Ciò non si può mai fare con pacchetti
di informazioni mal assortiti e inutili trasferiti
nelle menti degli studenti; questo diventa un
peso morto che schiaccia tutta la loro originalità
e li trasforma in puri automi.”