Stimulasi dirancang dengan cara memperkaya lingkungan yang akan menyuburkan interaksi anak dengan lingkungan di sekitar, termasuk pendidik dan orangtua. Kurikulum berdasarkan pendekatan konstruktivistik yang berasal dari teori Piaget dan Vygotsky juga percaya bahwa pembelajaran perlu melibatkan anak dalam interaksi aktif antara diri dan lingkungannya. Diharapkan proses stimulasi akan memberikan dampak yang optimal pada peningkatan karakter, - 2 - keterampilan, maupun pengetahuan anak. Stimulasi tersebut dilakukan pada semua aspek perkembangan anak, baik dari aspek moral dan agama, fisik motorik, emosi dan sosial, bahasa, dan kognitif melalui kegiatan bermain. Peran guru dan orang tua pada stimulasi anak usia dini selaras dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara yaitu guru dan orang tua berfungsi sebagai fasilitator, mentor, dan mitra anak dalam proses perkembangannya. Selanjutnya guru perlu bekerja sama dengan orang tua untuk memastikan keselarasan antara pendidikan di satuan PAUD (TK/RA/BA, KB, SPS, TPA) dan di rumah dalam keseharian anak. Secara umum, dapat dikatakan stimulasi bertujuan agar anak bertumbuh kembang optimal secara holistik dan siap bersekolah. Diharapkan mereka kelak membentuk pribadi yang dicita-citakan dalam profil pelajar Pancasila, yaitu sebagai pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. Proses membangun pengetahuan anak terjadi ketika ia sedang bermain dan berinteraksi dengan lingkungannya secara aktif. Proses tersebut berupa desain lingkungan belajar yang sesuai dari satuan PAUD (TK/RA/BA, KB, SPS, TPA) serta tantangan dan dukungan yang diberikan bagi tiap anak oleh pendidik untuk memastikan anak memperoleh kemampuan-kemampuan baru. Bermain bagi anak usia dini adalah belajar, yang didukung dengan masukan dari orang lain yang lebih berpengalaman di sekitarnya (pendidik, orang tua/wali, saudara yang lebih tua, dan sebagainya). Anak bertindak dari perilaku bermain dan model yang dicontohkan oleh orang dewasa atau anak-anak yang lebih tua. Mereka mengajukan pertanyaan untuk belajar lebih banyak, dan dapat dirangsang untuk belajar lebih banyak melalui dukungan dari orang dewasa yang terlibat, atau anak-anak yang lebih tua yang menanggapi minat anak, menjelaskan berbagai hal, mengajari mereka kata-kata untuk berbicara tentang apa yang mereka lakukan, dan mendorong anak untuk mengeksplorasi lebih cermat, atau berpikir lebih dalam. Bermain secara alami dan spontan yang berasal dari ide-ide anak merupakan kegiatan belajar yang menyenangkan yang dengan dukungan yang tepat, akan mengarah pada pembelajaran yang lebih dalam dan bermakna bagi anak tentang diri mereka dan dunianya. Melalui bermain, anak-anak - 3 - menampilkan hal-hal yang ia ketahui tentang dunianya yang memberikan kesempatan yang tepat bagi pendidik atau orang tua/wali, untuk menstimulasi anak mengambil langkah berikutnya, atau mencoba tantangan berikutnya agar mereka belajar lebih banyak. Stimulasi bermain yang berkuali

1. MATERI
SUPERVISI
MANAJERIAL
GURU KELAS & BIDANG STUDI

2. INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL
(STANDAR PENGELOLAAN)
Nama SDN/SDS : …………………………… Mengajar Kelas : ……………………...
Nama Guru : …………………………… Wilayah : ……………………...
NIP : …………………………… Kecamatan : ……………………...
Pangkat, Golongan : …………………………… Tanggal : ……………………...
B. Administrasi Guru Kelas
NO Komponen Kegiatan
Jawaban
Skor JML
Ada
Tdk
Ada
Ikp
Tdk
Ikp
0 1 2 3
I PROGRAM PEMBELAJARAN
1. Panduan Kurikulum (KTSP 2006)/KTSP K. 2013
2. Prota/Program Semester
3. Silabus
4. Rencana dan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
5. Jadwal Pelajaran
6. Kalender Pendidikan
7. Program Ekstrakurikuler/Pengembangan diri
8. Buku Jurnal Pembelajaran/Agenda Harian

3. NO Komponen Kegiatan
Jawaban
Skor JML
Ada
Tdk
Ada
Ikp
Tdk
Ikp
0 1 2 3
II PROGRAM EVALUASI
9. Pelaksanaan Evaluasi
10. Pemetaan Standar Isi
11. Tabel Spesifikasi
12. Kisi – kisi Penulisan Soal Tes dan Kartu Soal
13. Naskah Soal Ulangan
14. KKM (Proses Pembuatan KKM)
15. Daftar Nilai
16. Analisis Hasil Ulangan dan Butir – butir Soal
17. Perbaikan dan Pengayaan
18. Buku Catatan Kejadian Sehari-hari/ Penilaian Sikap
19. Catatan Kasus/BP
III ADMINISTRASI PENUNJANG
20. Daftar Kelas
21. Daftar Hadir Kelas
22. Grafik Absen
23. Buku Mutasi Siswa
24. Buku Tamu Orangtua Siswa
25. Buku Penerimaan dan Pengambilan Raport
26. Daftar Invetaris Barang dan Buku
27. Denah Kelas
28. Buku Notulen Rapat
29. Buku Catatan Prestasi Siswa
30. Buku Supervisi Guru

4. Jumlah Skor
Nilai Akhir : skor yang di dapat x 100
------------------------------------------------------------------------ =
Skor Maksimal (90)
Kesimpulan / Saran :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.

5. INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL
(STANDAR PENGELOLAAN)
Nama SDN/SDS : …………………………… Mengajar Kelas : ……………………...
Nama Guru : …………………………… Wilayah : ……………………...
NIP : …………………………… Kecamatan : ……………………...
Pangkat, Golongan : …………………………… Tanggal : ……………………...
B. Administrasi Guru Bidang Studi
NO Komponen Kegiatan
Jawaban
Skor
JML
Ada
Tdk
Ada
Ikp
Tdk
Ikp
0 1 2 3
I PROGRAM PEMBELAJARAN
1. Panduan Kurikulum (KTSP)/ Kurikulum 2013 (K13)
2. Prota/Program Semester
3. Silabus
4. Rencana dan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
5. Jadwal Pelajaran
6. Kalender Pendidikan

6. NO Komponen Kegiatan
Jawaban
Skor JML
Ada
Tdk
Ada
Ikp
Tdk
Ikp
0 1 2 3
II PROGRAM EVALUASI
7. Pelaksanaan Evaluasi
8. Pemetaan Standar Isi
9. Tabel Spesifikasi
10 Kisi – kisi Penulisan Soal Tes dan Kartu Soal
11. Naskah Soal Ulangan
12. KKM (Proses Pembuatan KKM)
13. Daftar Nilai
14. Analisis Hasil Ulangan dan Butir – butir Soal
15. Perbaikan dan Pengayaan
16. Buku Catatan Kejadian Sehari-hari/ Penilaian Sikap
III ADMINISTRASI PENUNJANG
17. Daftar Hadir Kelas
18. Buku Notulen Rapat
19. Buku Catatan Prestasi Siswa
20. Buku Supervisi Guru
Jumlah Skor
Nilai Akhir : skor yang di dapat x 100
------------------------------------------------- =
Skor Maksimal (60)
Kesimpulan / Saran :

7. KTSP
Th. 2006

8. N
O
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
JML
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PROGRAM SEMESTER I (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.

9. SILABUS DAN PENILAIAN
SEKOLAH : …………………………………..
MATA PELAJARAN : …………………………………..
KELAS/SEMESTER : …………………………………..
TAHUN AJARAN : …………………………………..
N
O
SK / KD MATERI INDIKATOR
NILAI KARAKTER
YANG
DIHARAPKAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
/ALAT BANTU
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.

10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : ……………………………………………………………………………………
Mata Pelajaran : ……………………………………………………………………………………
Kelas/ Semester : ……………………………………………………………………………………
Aspek/Tema : ……………………………………………………………………………………
Materi Pokok : ……………………………………………………………………………………
Alokasi Waktu : ……………………………………………………………………………………
Pertemuan Waktu : ……………………………………………………………………………………
KKM : ……………………………………………………………………………………
Pelaksanaan/Hari/Tanggal : ……………………………………………………………………………………
I. Standar Kompetensi : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
II. Kompetensi Dasar : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
A. Indikator : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..

11. B. 1. Tujuan Pembelajaran : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
2. Karakter : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
C. Materi Pelajaran/Ajar : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
D. 1. Metode Pembelajaran : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
2. Pendekatan Pembelajaran : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

12. 2. Kegiatan Inti :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Kegiatan Penutup :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
F. Sumber Belajar : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
G. Penilaian
1. Teknik Penilaian : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
2. Bentuk Penilaian : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
3. Instrumen : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..

13. 4. Kunci Jawaban : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
5. Penskoran : …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
Mengetahui,
Bekasi, ………………………………………
Kepala Sekolah
Guru Kelas
(………………………………….) (………………………………….)

15. LEMBAR PEMBERIAN TUGAS
HARI/
TANGGAL
MATA PELAJARAN MATERI POKOK
TUGAS DIBERIKAN
TANGGAL
HARUS SELESAI
TANGGAL
HASIL KETERANGAN
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.

16. DAFTAR JURNAL PELAJARAN
GURU KELAS & GURU BIDANG STUDI
TAHUN AJARAN : ……………………………………………..
KELAS/SEMESTER :
HARI/
TGL
JAM
KE-
MATA
PELAJARAN
KODE
SK
KODE
KD
INDIKATOR
LANGKAH
KEGIATAN/
MATERI AJAR
METODE/BUKU
SUMBER/ALAT MEDIA
JENIS
PENILAIAN
PARAF
GURU

17. AGENDA HARIAN / JURNAL
SEKOLAH :
KELAS/SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
NO
HARI,
TANGGAL
NO
KD
MATERI KKM
%
KETERCAPAIAN
ABSENSI JML
ABSEN
KET
S I A

18. PROGRAM EVALUASI / PENILAIAN (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi Ajar
Tanggal
Pelaksanaan

19. PEMETAAN STANDAR ISI (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Tahapan
Berpikir (SK /
KD)
Indikator
Materi
Tahapan
Berpikir
Indikator
Materi
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Materi
Alokasi Waktu

20. TABEL SPESIFIKASI (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Uraian Materi Ajar
Tahapan Berpikir Jumla
h Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Jumlah Soal

21. KISI-KISI PENULISAN SOAL (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
N
o
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Uraian Materi Ajar Indikator Soal
Bentuk
Soal
Nomor
Soal
Skor/
Nilai
Bobot
Soal

22. Jenis Sekolah : ……………………………………..……….
Bahan Kelas/ Semester : ………………………………………………
Mata Pelajaran : ………………………………………………
Kurikulum : ...…………………………………………….
Standar Kompetensi
PEMERINTAH KOTA BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Nama Penyusun Unit Kerja
1. ………………………… …………………………..
2. ………………………… …………………………..
Kompetensi Dasar
Materi Nomor Soal
Gambar/Tabel/Grafik/Wacana
BUKU SUMBER
RUMUSAN SOAL
Indikator Materi
Indikator Soal Kunci Jawaban

23. KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS …..
TAHUN PELAJARAN : ………………………………..
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Mata Pelajaran
Nilai
Rata-Rata Prosentase Keterangan
Tertinggi
Terendah
/Kkm

24. DAFTAR NILAI (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa
Ulangan Harian Nilai PR/Tugas
Ulangan
UTS
Ulangan
Smster Jumlah
Nilai
Akhir
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2

25. ANALISIS HASIL EVALUASI / BUTIR SOAL PILIHAN GANDA/ISIAN (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa
No Butir Soal Pilihan Ganda/Isian
KKM
Jml
Skor
Nilai
Akhir
Tindak Lanjut
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Perbaikan Pengayaan
Prosentase Jawaban
Benar (%)
Prosentase Jawaban
Salah (%)

26. ANALISIS HASIL EVALUASI / BUTIR SOAL ESAI/URAIAN (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa
No Butir Soal Esai/Uraian
KKM
Jml
Skor
Nilai
Akhir
Tindak Lanjut
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Perbaikan Pengayaan
Prosentase Jawaban
Benar (%)
Prosentase Jawaban
Salah (%)

27. PROGRAM PERBAIKAN (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa
Hasil
Nilai Awal
Materi
Perbaikan
Hari/Tgl
Pelaksanaan
Jenis Layanan Bentuk Tes Hasil
Nilai
Perbai
kan
Tuntas
/
Belum
Tuntas
Individu Kelompok Tertulis Praktek Tugas Sikap

28. PROGRAM PENGAYAAN (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa
Hasil
Nilai Awal
Materi
Pengayaan
Hari/Tgl
Pelaksanaan
Jenis Layanan Bentuk Tes Hasil
Nilai
Penga
yaan
Tuntas
/
Belum
Tuntas
Individu Kelompok Tertulis Praktek Tugas Sikap

29. CATATAN KEJADIAN SEHARI-HARI (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ………………………………..
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
N
o
Hari/
Tanggal
Nama Siswa
Kejadian Yang
Dialami
Upaya Guru Sanksi Hasil Keterangan

30. CATATAN KEJADIAN SEHARI-HARI (KTSP/2006)
TAHUN PELAJARAN : ………………………………..
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa Masalah Tindak Lanjut Keterangan

31. KURIKUL
UM
Th. 2013

32. PROGRAM EVALUASI / PENILAIAN (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
TEMA / PEMBELAJARAN KE :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No
Kompetensi Inti
(K1, K2, K3, K4)
Kompetensi Dasar Indikator Materi Ajar
Tanggal
Pelaksanaan

33. PEMETAAN STANDAR ISI (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
TEMA / PEMBELAJARAN KE :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
Kompetensi
Inti
(K1, K2, K3,
K4)
Kompetensi
Dasar
Tahapan
Berpikir (KI /
KD)
Indikator
Materi
Tahapan
Berpikir
Indikator
Materi
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Materi
Alokasi Waktu

34. TABLE SPESIFIKASI (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
TEMA / PEMBELAJARAN KE :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No
Kompetensi Inti
(K1, K2, K3,
K4)
Kompetensi
Dasar
Uraian Materi Ajar
Tahapan Berpikir Jumla
h Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Jumlah Soal

35. KISI-KISI PENULISAN SOAL (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
TEMA / PEMBELAJARAN KE :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
N
o
Kompetensi Inti
(K1, K2, K3, K4)
Kompetensi
Dasar
Uraian Materi Ajar Indikator Soal
Bentuk
Soal
Level
Kognitif
Nomor
Soal
Bobot
Soal

36. Jenis Sekolah : ……………………………………..……….
Bahan Kelas/ Semester : ………………………………………………
Mata Pelajaran : ………………………………………………
Kurikulum : ...…………………………………………….
Kompetensi Inti
(K1, K2, K3, K4)
PEMERINTAH KOTA BEKASI
DINAS PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Nama Penyusun Unit Kerja
1. ………………………… …………………………..
2. ………………………… …………………………..
Kompetensi Dasar
Materi
Nomor Soal Gambar/Tabel/Grafik/Wacana
BUKU SUMBER
RUMUSAN SOAL
Indikator Materi
Indikator Soal Kunci Jawaban

37. KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS …..
TAHUN PELAJARAN : ………………………………..
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Mata Pelajaran
Nilai
Rata-Rata Prosentase Keterangan
Tertinggi
Terendah
/Kkm

38. DAFTAR NILAI (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
TEMA / PEMBELAJARAN KE :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa
Ulangan Harian Nilai PR/Tugas
Ulangan
UTS
Ulangan
Smster Jumlah
Nilai
Akhir
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2

39. ANALISIS HASIL EVALUASI / BUTIR SOAL PILIHAN GANDA/ISIAN (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
TEMA / PEMBELAJARAN KE :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa
No Butir Soal Pilihan Ganda/Isian
KKM
Jml
Skor
Nilai
Akhir
Tindak Lanjut
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Perbaikan Pengayaan
Prosentase Jawaban
Benar (%)
Prosentase Jawaban
Salah (%)

40. ANALISIS HASIL EVALUASI / BUTIR SOAL ESAI/URAIAN (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
TEMA / PEMBELAJARAN KE :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa
No Butir Soal Esai/Uraian
KKM
Jml
Skor
Nilai
Akhir
Tindak Lanjut
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Perbaikan Pengayaan
Prosentase Jawaban
Benar (%)
Prosentase Jawaban
Salah (%)

41. PROGRAM PERBAIKAN (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
TEMA / PEMBELAJARAN KE :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa
Hasil
Nilai Awal
Materi
Perbaikan
Hari/Tgl
Pelaksanaan
Jenis Layanan Bentuk Tes Hasil
Nilai
Perbai
kan
Tuntas
/
Belum
Tuntas
Individu Kelompok Tertulis Praktek Tugas Sikap

42. PROGRAM PENGAYAAN (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
TEMA / PEMBELAJARAN KE :
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa
Hasil
Nilai Awal
Materi
Pengayaan
Hari/Tgl
Pelaksanaan
Jenis Layanan Bentuk Tes Hasil
Nilai
Penga
yaan
Tuntas
/
Belum
Tuntas
Individu Kelompok Tertulis Praktek Tugas Sikap

43. CATATAN KEJADIAN SEHARI-HARI (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ………………………………..
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
N
o
Hari/
Tanggal
Nama Siswa
Kejadian Yang
Dialami
Upaya Guru Sanksi Hasil Keterangan

44. CATATAN KEJADIAN SEHARI-HARI (KURIKULUM 2013)
TAHUN PELAJARAN : ………………………………..
KELAS / SEMESTER :
Bekasi, ……………………………..2017
Pengawas/ Penilai Guru Yang Dinilai,
………………………………… …………………………………
NIP. NIP.
No Nama Siswa Masalah Tindak Lanjut Keterangan

45. Daftar Kata Kerja Operasional (KKO)
Aspek Kognitif
Pengetahuan
(C1)
Pemahaman
(C2)
Penerapan
(C3)
Analisis
(C4)
Sintesis
(C5)
Penilaian
(C6)
Mengutip Memperkirakan Menugaskan Menganilisis Mengabstraksi Membandingkan
Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengaudit Mengatur Menyimpulkan
Menjelaskan Mengkategorikan Menentukan Memecah Menganimasi Menilai
Menggambar Mencirikan Menerapkan Menegaskan Mengumpulkan Mengarahkan
Membilang Merinci Menyesuaikan Mendeteksi Mengkategorikan Mengkritik
Mengidentifikasikan Mangasosiasikan Mengkalkulasi Mendiagnosis Mengkode Menimbang
Menunjukkan Membandingkan Memodifikasi Menyeleksi Mengkombinasikan Memutuskan
Memberi Label Menghitung Mengklasifikasi Memerinci Menyusun Memisahkan
Memberi Indek Mengkontraskan Menghitung Menominasikan Mengarang Memprediksi
Memasangkan Mengubah Membangun Mendiagramkan Membangun Memperjelas
Menamai Mempertahankan Membiasakan Mengorelasikan Menanggulangi Menugaskan
Menandai Menguraikan Mencegah Merasionalkan Menghubungkan Menafsirkan
Membaca Menjalin Menggambarkan Menguji Menciptakan Mempertahankan
Menyadari Membedakan Menggunakan Mencerahkan Mengkreasikan Merinci
Menghafal Mendiskusikan Menilai Menjelajah Mengoreksi Mengukur
Meniru Menggali Melatih Membagankan Merancang Merangkum
Mencatat Mencontohkan Menggali Menyimpulkan Merencanakan Membuktikan
Mengulang Menerangkan Mengemukakan Menemukan Mendikte Mendukung
Mereproduksi Mengemukakan Mengadaptasi Menelaah Meningkatkan Memvalidasi
Meninjau Mempolakan Menyelidiki Memaksimalkan Memperjelas Mengetes
Memilih Memperluas Mengoperasikan Memerintahkan Memfasilitasi Memilih
Menyatakan Menyimpulkan Mempersoalkan Mengedit Membentuk Memproyeksi
Mempelajari Meramalkan Mengkonsepkan Mengaitkan Merumuskan
Mentabulasi Merangkum Melaksanakan Memilih Menggeneralisasi
Memberi Kode Menjabarkan Meramalkan Mengukur Menggabungkan
Menulis Memproduksi Melatih Memadukan
Memproses Mentransfer Membatasi
Mengaitkan Mereparasi
Menyusun Menampilkan
Mensimulasikan Menyiapkan
Memecahkan Memproduksi