SlideShare a Scribd company logo
1 of 107
‫االسرية‬ ‫المشاكل‬ ‫ادارة‬ ‫فن‬
‫االتفاقيات‬
‫وفترات‬ ‫البرنامج‬ ‫بوقت‬ ‫اإللتزام‬
‫االستراحة‬
‫وعيك‬ ‫دليل‬
‫التدع‬
‫هاتفك‬
‫حولك‬ ‫من‬ ‫أفكار‬ ‫يشوش‬ ‫المتنقل‬
‫البرنامج‬ ‫محتوى‬ ‫في‬ ‫متاحة‬ ‫والنقاش‬ ‫األسئلة‬
‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫حب‬ ‫دليل‬ ‫تعاونك‬ ‫و‬ ‫إبتسامتك‬
‫التمارين‬ ‫تنفيذ‬ ‫و‬ ‫المدرب‬ ‫مع‬ ‫تأقلمك‬
‫يسهل‬
‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫استيعاب‬
‫والمشكالت‬ ‫اسرة‬ ‫تنجح‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫حياتها‬ ‫داخل‬ ‫ملئية‬
‫الدورة‬ ‫محاور‬
‫الدورة‬ ‫اهداف‬
‫لألسرة‬ ‫الصحيح‬ ‫المفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 1
‫االسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫أسباب‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ 2
‫االسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 3
‫البيت‬ ‫ميزانية‬ ‫تدبير‬ ‫كيفية‬ 4
‫األسرة‬
‫أ‬ ‫وهاي‬ ،‫للعاطفاة‬ ‫الخاال‬ ‫والنبع‬ ،‫للتربية‬ ‫األول‬ ‫المحضن‬ ‫هي‬
‫ولاى‬
‫ااا‬‫ا‬‫خالله‬ ‫اان‬‫ا‬‫فم‬ ‫ااة‬‫ا‬‫االجتماعي‬ ‫ااات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اار‬‫ا‬‫المباش‬ ‫ااأمير‬‫ا‬‫الت‬ ‫ذات‬ ‫ااات‬‫ا‬‫الجماع‬
‫و‬ ‫يمارسا‬ ‫ماا‬ ‫عبار‬ ‫المختلفة‬ ‫والسلوك‬ ‫التفكير‬ ‫أنماط‬ ‫الفرد‬ ‫يكتسب‬
‫يالحظا‬
‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫اون‬‫ا‬‫تتك‬ ‫ارة‬‫ا‬‫فاألس‬ ‫ارية‬‫ا‬‫األس‬ ‫اات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ا‬‫ا‬‫علي‬ ‫ال‬‫ا‬‫يطل‬ ‫اا‬‫ا‬‫وم‬ ،‫الوكيات‬‫ا‬‫س‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬
‫ن‬
‫إ‬ ‫يؤدي‬ ‫العالقات‬ ‫هذه‬ ‫وتداخل‬ ‫العالقات‬ ‫من‬ ‫ومتفاعلة‬ ‫متشابكة‬ ‫مجموعة‬
‫لى‬
‫عن‬ ‫فينتج‬ ‫المتبادلة؛‬ ‫واالعتمادية‬ ،‫األدوار‬ ‫وتشابك‬ ،‫التفاعل‬ ‫زيادة‬
‫أن‬ ‫ذلاك‬
‫واألفعال‬ ‫المواقف‬ ‫من‬ ‫كمير‬ ‫تصبح‬
_
‫السلبية‬ ‫أو‬ ‫اإليجابية‬
_
‫ت‬ ‫التاي‬
‫مان‬ ‫صادر‬
‫أحد‬
‫اآلخرين‬ ‫األطراف‬ ‫على‬ ‫عميل‬ ‫أمر‬ ‫ذات‬ ‫األطراف‬
‫علم‬ ‫فى‬ ‫االسرة‬ ‫تعريف‬
‫االجتماع‬
‫تتكااون‬ ،‫اة‬‫ا‬‫األولي‬ ‫ا‬‫ا‬‫جماعات‬ ‫ام‬‫ا‬‫وأه‬ ‫اع‬‫ا‬‫المجتم‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫األساسااية‬ ‫اة‬‫ا‬‫الخلي‬ ‫اي‬‫ا‬‫ه‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬
‫في‬ ‫األسرة‬ ‫وتساهم‬ ،‫والرحم‬ ‫القرابة‬ ‫صلة‬ ‫بينهم‬ ‫تربط‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫األسرة‬
‫النشااط‬
‫واالقتصادية‬ ‫والعقائدية‬ ‫والروحية‬ ‫المادية‬ ‫جوانب‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬
‫األسرة‬ ‫اشكال‬
‫النواة‬ ‫األسرة‬
‫اااة‬‫ا‬‫الجماع‬ ‫ااامات‬‫ا‬‫بس‬ ‫ااام‬‫ا‬‫وتتس‬ ‫اااالهم‬‫ا‬‫وأطف‬ ‫ااازوجين‬‫ا‬‫ال‬ ‫ااان‬‫ا‬‫م‬ ‫اااة‬‫ا‬‫المكون‬ ‫ااارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫اااي‬‫ا‬‫ه‬
‫ااة‬‫ا‬‫األولي‬
‫ااب‬‫ا‬‫ل‬ ‫أ‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اال‬‫ا‬‫وتق‬ ‫ااة‬‫ا‬‫األجنبي‬ ‫اادول‬‫ا‬‫ال‬ ‫اام‬‫ا‬‫معظ‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ااائع‬‫ا‬‫الش‬ ‫اانمط‬‫ا‬‫ال‬ ‫ااي‬‫ا‬‫وه‬ ،
‫ادول‬‫ا‬‫ال‬
‫اين‬‫ا‬‫ب‬ ‫اة‬‫ا‬‫االجتماعي‬ ‫اات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫اوة‬‫ا‬‫بق‬ ‫ارية‬‫ا‬‫األس‬ ‫ادة‬‫ا‬‫الوح‬ ‫ام‬‫ا‬‫وتتس‬ ،‫اة‬‫ا‬‫العربي‬
‫اراد‬‫ا‬‫أف‬
‫األسرة‬
‫صغر‬ ‫بسبب‬
‫الممتدة‬ ‫األسرة‬
‫اتركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫اة‬‫ا‬‫اإلقام‬ ‫اا‬‫ا‬‫تجمعه‬ ‫ارية‬‫ا‬‫أس‬ ‫ادات‬‫ا‬‫وح‬ ‫ادة‬‫ا‬‫ع‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اوم‬‫ا‬‫تق‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫اي‬‫ا‬‫ه‬
‫منتشا‬ ‫ولكنهاا‬ ‫المجتماع‬ ‫فاي‬ ‫ي‬‫ا‬‫قاديم‬ ‫الشاائع‬ ‫الانمط‬ ‫وهي‬ ،‫الدموية‬ ‫والقرابة‬
‫فاي‬ ‫رة‬
‫من‬ ‫تحول‬ ‫نتيجة‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫أهميتها‬ ‫انهيار‬ ‫بسبب‬ ،‫الريفي‬ ‫المجتمع‬
‫الزراعاة‬
‫اازوجين‬‫ا‬‫وال‬ ‫األجااداد‬ ‫اام‬‫ا‬‫تض‬ ‫بساايطة‬ ‫اادة‬‫ا‬‫ممت‬ ‫أساارة‬ ‫ااى‬‫ا‬‫إل‬ ‫وتتنااوع‬ ،‫ااناعة‬‫ا‬‫الص‬ ‫إلااى‬
‫واألبناء‬
‫وزوجاتهم‬
‫المشتركة‬ ‫األسرة‬
‫األب‬ ‫اط‬‫ا‬‫خ‬ ‫االل‬‫ا‬‫خ‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ارتبط‬‫ا‬‫ت‬ ‫ارية‬‫ا‬‫أس‬ ‫ادات‬‫ا‬‫وح‬ ‫ادة‬‫ا‬‫ع‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اوم‬‫ا‬‫تق‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫اي‬‫ا‬‫ه‬
‫أو‬
‫اة‬‫ا‬‫االجتماعي‬ ‫اات‬‫ا‬‫وااللتزام‬ ‫اتركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫اة‬‫ا‬‫اإلقام‬ ‫ام‬‫ا‬‫وتجمعه‬ ،‫ات‬‫ا‬‫واألخ‬ ‫األخ‬ ‫أو‬ ‫األم‬
‫واالقتصادية‬
‫الديمقراطية‬ ‫واألسرة‬ ‫االستبدادية‬ ‫األسرة‬
‫و‬ ،‫اناعية‬‫ا‬‫والص‬ ‫اة‬‫ا‬‫المتقدم‬ ‫اات‬‫ا‬‫المجتمع‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اة‬‫ا‬‫الديمقراطي‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫اط‬‫ا‬‫نم‬ ‫ار‬‫ا‬‫ينتش‬
‫اي‬‫ا‬‫ه‬
‫ا‬‫ا‬‫أح‬ ‫اع‬‫ا‬‫يتمت‬ ‫اال‬‫ا‬‫ف‬ ،‫ازوجين‬‫ا‬‫ال‬ ‫اين‬‫ا‬‫ب‬ ‫ااهم‬‫ا‬‫والتف‬ ‫ااواة‬‫ا‬‫المس‬ ‫ااا‬‫ا‬‫أس‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اوم‬‫ا‬‫تق‬ ‫ارة‬‫ا‬‫أس‬
‫د‬
‫الزوجين‬
‫على‬ ‫خاصة‬ ‫بسلطة‬
‫األخر‬
‫األسري‬ ‫التماسك‬
‫األسري‬ ‫التماسك‬
‫زيااادة‬ ‫بأناا‬ ‫األسااري‬ ‫التماسااك‬ ‫يعاارف‬
‫اااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ااادور‬‫ا‬‫ت‬ ‫اااي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اااة‬‫ا‬‫الموجب‬ ‫اااات‬‫ا‬‫العالق‬
‫ااااا‬‫ا‬‫فكلم‬ ،‫ااااة‬‫ا‬‫للجماع‬ ‫ااااداخلي‬‫ا‬‫ال‬ ‫اااايط‬‫ا‬‫المح‬
‫تماساااااااااااك‬ ‫ازداد‬ ‫العالقاااااااااااات‬ ‫ازدادت‬
‫العالقاات‬ ‫هاذه‬ ‫تشاتت‬ ‫وكلما‬ ،‫الجماعة‬
،
‫اااة‬‫ا‬‫الخارجي‬ ‫اااة‬‫ا‬‫الجماع‬ ‫اااو‬‫ا‬‫نح‬ ‫ااات‬‫ا‬‫واتجه‬
‫الداخلي‬ ‫التماسك‬ ‫ضعف‬
‫االسرى‬ ‫للتماسك‬ ‫مقومات‬ ‫خمسة‬
‫المقوم‬
‫البنائــ‬
‫ي‬
‫المقوم‬
‫الديـني‬
‫المقوم‬
‫العاطفـي‬
‫المقوم‬
‫االقتصاد‬
‫ي‬
‫المقوم‬
‫الصحي‬
‫ااذه‬‫ا‬‫ه‬ ‫ااد‬‫ا‬‫أح‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ااور‬‫ا‬‫قص‬ ‫أو‬ ‫اال‬‫ا‬‫خل‬ ‫أي‬ ‫ااون‬‫ا‬‫ف‬ ‫اابل‬‫ا‬‫س‬ ‫ااا‬‫ا‬‫م‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اااء‬‫ا‬‫وبن‬
‫العال‬ ‫ويوتر‬،‫اك‬‫ا‬‫التفك‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬ ‫ارة‬‫ا‬‫باألس‬ ‫ادفع‬‫ا‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫ان‬‫ا‬‫يمك‬ ‫اات‬‫ا‬‫المقوم‬
‫اات‬‫ا‬‫ق‬
‫اة‬‫ا‬‫مختلف‬ ‫ارية‬‫ا‬‫أس‬ ‫اكالت‬‫ا‬‫مش‬ ‫ويمماار‬ ‫اا‬‫ا‬‫داخله‬
.
‫اوتر‬‫ا‬‫الت‬ ‫هااذا‬ ‫يأخااذ‬ ‫وقااد‬
‫مختلفة‬ ‫مستويات‬
‫المزمن‬ ‫األسري‬ ‫التوافل‬ ‫عدم‬ ‫مستوى‬
‫وذ‬ ،‫األسري‬ ‫التماسك‬ ‫لتحقيل‬ ‫الالزم‬ ‫العاطفي‬ ‫المقوم‬ ‫ياب‬ ‫في‬ ‫يتممل‬
‫عنادما‬ ‫لاك‬
‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اتالف‬‫ا‬‫واالخ‬ ‫اور‬‫ا‬‫الفت‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اتمر‬‫ا‬‫ومس‬ ‫اوظ‬‫ا‬‫ملح‬ ‫ادر‬‫ا‬‫بق‬ ‫ارية‬‫ا‬‫األس‬ ‫اات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ااب‬‫ا‬‫تص‬
‫ي‬
‫الطا‬ ‫احتياجاات‬ ‫تلبياة‬ ‫علاى‬ ‫طارف‬ ‫كال‬ ‫قدرة‬ ‫مع‬ ،‫العاطفي‬ ‫والفقر‬ ،‫التوجهات‬
‫رف‬
‫اآلخر‬
‫واجبات‬ ‫من‬ ‫علي‬ ‫بما‬ ‫والقيام‬ ،
‫المعنوي‬ ‫األسري‬ ‫التفكك‬ ‫مستوى‬
‫المقا‬ ‫أبرزهاا‬ ،‫األساري‬ ‫التماساك‬ ‫مقومات‬ ‫من‬ ‫مقوم‬ ‫من‬ ‫أكمر‬ ‫ياب‬ ‫في‬ ‫تتممل‬
‫وم‬
‫الصحي‬ ‫المقوم‬ ‫بذلك‬ ‫يتأمر‬ ‫وقد‬ ،‫واالقتصادي‬ ‫والعاطفي‬ ‫الديني‬
.
‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫الوكية‬‫ا‬‫س‬ ‫اكالت‬‫ا‬‫مش‬ ‫ار‬‫ا‬‫تظه‬ ‫أن‬ ‫اأنها‬‫ا‬‫ش‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اة‬‫ا‬‫الديني‬ ‫اة‬‫ا‬‫والمقاف‬ ‫اوعي‬‫ا‬‫ال‬ ‫ااب‬‫ا‬‫فغي‬
،‫دة‬
‫المقا‬ ‫يااب‬ ‫و‬ ،‫التوافال‬ ‫عادم‬ ‫إلاى‬ ‫يؤدي‬ ‫وأشرنا‬ ‫سبل‬ ‫كما‬ ‫العاطفي‬ ‫والحرمان‬
‫وم‬
‫أفرادها‬ ‫احتياجات‬ ‫تحقيل‬ ‫عن‬ ‫عاجزة‬ ‫األسرة‬ ‫يجعل‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫االقتصادي‬
‫والمادي‬ ‫المعنوي‬ ‫التفكك‬ ‫مستوى‬
‫بان‬ ‫البنياوي‬ ‫المقاوم‬ ‫فيهاا‬ ‫بماا‬ ‫األساري‬ ‫التماساك‬ ‫مقومات‬ ‫جميع‬ ‫هنا‬ ‫تنهار‬
‫فصاام‬
‫مان‬ ‫األبنااء‬ ‫وحرماان‬ ‫الطاالق‬ ‫وحادوال‬ ‫الغلايظ‬ ‫الميمااق‬ ‫ونقاا‬ ،‫الزوجياة‬ ‫عرى‬
‫كليهما‬ ‫أو‬ ‫الوالدين‬ ‫أحد‬
‫األسرية‬ ‫المشكالت‬
‫األسرية‬ ‫المشكالت‬
‫ي‬‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬ ‫ا‬‫ا‬‫من‬ ‫اب‬‫ا‬‫فتتطل‬ ‫ارد‬‫ا‬‫الف‬ ‫ا‬‫ا‬‫تواج‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫ارة‬‫ا‬‫المحي‬ ‫اة‬‫ا‬‫الحرج‬ ‫اائل‬‫ا‬‫والمس‬ ‫اف‬‫ا‬‫المواق‬
،
‫وتقلل‬
‫ا‬ ‫ومع‬ ‫نفس‬ ‫مع‬ ‫تكيف‬ ‫درجة‬ ‫ومن‬ ‫وإنتاج‬ ‫وفاعليت‬ ‫حيويت‬ ‫من‬
‫لمجتماع‬
‫الذي‬
‫يعيش‬
‫في‬
‫ي‬‫ال‬‫أو‬
:
‫الخالفات‬
‫الزوجية‬
‫الزوجية‬ ‫الخالفات‬
‫ااا‬‫ا‬‫أي‬ ‫تخااا‬ ‫ااي‬‫ا‬‫الت‬ ‫األماااور‬ ‫ااا‬‫ا‬‫بع‬ ‫حياااال‬ ‫اازوجين‬‫ا‬‫ال‬ ‫ااات‬‫ا‬‫توجه‬ ‫ااارب‬‫ا‬‫تض‬
‫منهماااا‬
‫أو‬
‫االن‬ ‫االوك‬‫ا‬‫الس‬ ‫أو‬ ،‫ااب‬‫ا‬‫الغض‬ ‫ااال‬‫ا‬‫انفع‬ ‫ااتمير‬‫ا‬‫تس‬ ‫ااال‬‫ا‬‫بحي‬، ‫ااين‬‫ا‬‫االمن‬ ‫ااهما‬‫ا‬‫تخص‬
‫ااامي‬‫ا‬‫تق‬
‫أو‬
‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫مم‬ ‫اتى‬‫ا‬‫ش‬ ‫ااهر‬‫ا‬‫بمظ‬ ‫اها‬‫ا‬‫نفس‬ ‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اات‬‫ا‬‫الخالف‬ ‫اذه‬‫ا‬‫ه‬ ‫ار‬‫ا‬‫وتعب‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫في‬ ‫ار‬‫ا‬‫التفكي‬
‫اد‬‫ا‬‫نق‬
‫أو‬
‫أو‬ ‫اااي‬‫ا‬‫الكالم‬ ‫ااال‬‫ا‬‫التواص‬ ‫اااع‬‫ا‬‫وقط‬ ،‫اااادة‬‫ا‬‫الح‬ ‫اااة‬‫ا‬‫الكالمي‬ ‫اااات‬‫ا‬‫والمناقش‬ ،‫اااخرية‬‫ا‬‫الس‬
‫التقليل‬
‫جزئية‬ ‫أو‬ ‫كلية‬ ‫بصفة‬ ‫سواء‬ ‫باألدوار‬ ‫القيام‬ ‫وعدم‬ ، ‫من‬
‫يمكن‬
‫إلى‬ ‫الزوجية‬ ‫الخالفات‬ ‫تصنيف‬
‫الخالفات‬
‫الهدامة‬ ‫أو‬ ‫المدمرة‬
‫الخالفات‬
‫البنائية‬
‫الزوجية‬ ‫الخالفات‬ ‫موضوعات‬
‫األخالقية‬ ‫والسلوكيات‬ ‫العبادات‬
‫اقتصادية‬ ‫طبيعة‬ ‫ذات‬ ‫الخالفات‬
‫لألبناء‬ ‫التربوية‬ ‫الموضوعات‬ ‫حول‬
‫متعددة‬ ‫شخصية‬ ‫اختالفات‬
‫مانيا‬
:
‫الطفولة‬ ‫مشكالت‬
‫الطفولة‬ ‫مشكالت‬
‫ا‬‫ا‬‫األطف‬ ‫اا‬‫ا‬‫بع‬ ‫ا‬‫ا‬‫تواج‬ ‫اة‬‫ا‬‫اجتماعي‬ ‫أو‬ ،‫اية‬‫ا‬‫نفس‬ ‫أو‬ ،‫امية‬‫ا‬‫جس‬ ‫اعوبات‬‫ا‬‫ص‬ ‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اارة‬‫ا‬‫عب‬
‫ال‬
‫وتوجي‬ ‫اادات‬‫ا‬‫بورش‬ ‫أو‬ ‫اهم‬‫ا‬‫بأنفس‬ ‫اا‬‫ا‬‫عليه‬ ‫اب‬‫ا‬‫التغل‬ ‫انهم‬‫ا‬‫يمك‬ ‫وال‬ ،‫ارر‬‫ا‬‫متك‬ ‫اكل‬‫ا‬‫بش‬
‫اات‬‫ا‬‫ه‬
‫أو‬ ‫النفاـسي‬ ‫نموهاـم‬ ‫ويعاـاق‬ ‫تاوافقهم‬ ‫فيساوء‬ ،‫ومدرساـيهم‬ ‫والديهم‬
‫االجتما‬
‫اعي‬
‫أو‬
‫اجتماع‬ ‫مقباول‬ ‫يار‬ ‫أو‬ ‫لسانهم‬ ‫مناساب‬ ‫يار‬ ‫سالوكا‬ ‫ويسالكون‬ ،‫الجسمي‬
،‫ي‬‫ا‬‫يا‬
‫و‬ ،‫اآلخارين‬ ‫وعان‬ ‫أنفساهم‬ ‫عن‬ ‫مفهومهم‬ ‫ويسوء‬ ،‫بـنفسهم‬ ‫مقتهم‬ ‫وتضعف‬
‫تقال‬
‫فاعليتهم‬
‫االجتماعية‬ ‫المواقف‬ ‫في‬ ‫االيجابية‬
‫الطفولة‬ ‫واضطرابات‬ ‫مشكالت‬
‫انفعالية‬ ‫اضطرابات‬
‫العادات‬ ‫اضطرابات‬
‫السلـوك‬ ‫اضطرابات‬
‫التعلم‬ ‫اضطرابات‬
‫األسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫أسباب‬
‫األسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫أسباب‬
‫ماع‬ ‫معامالتا‬ ‫فاي‬ ‫لننساان‬ ‫موجا‬ ‫خيار‬ ‫هاو‬ ‫اإلساالمي‬ ‫الدين‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫مما‬
‫توجها‬ ‫علاى‬ ‫يانعكا‬ ‫أن‬ ‫شاأن‬ ‫مان‬ ‫الادين‬ ‫في‬ ‫قصور‬ ‫وأي‬ ، ‫يره‬ ‫ومع‬ ‫نفس‬
‫ات‬
‫حادوال‬ ‫إلاى‬ ‫تاؤدي‬ ‫أن‬ ‫يمكان‬ ‫التاي‬ ‫القصاور‬ ‫عوامال‬ ‫أهام‬ ‫ومان‬ ‫وسلوكيات‬ ‫الفرد‬
‫مشكالت‬
‫ما‬ ‫أسرية‬
‫يلي‬
‫الدينية‬ ‫النواحي‬ ‫بقصور‬ ‫تتعلل‬ ‫أسباب‬
‫المسلم‬ ‫البيت‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫الشريعة‬ ‫بأسا‬ ‫االلتزام‬ ‫عدم‬
‫يظها‬ ‫فاالواقع‬ ،‫والصالح‬ ‫التدين‬ ‫ميزان‬ ‫وفل‬ ‫والزوجة‬ ‫الزوج‬ ‫اختيار‬ ‫أسا‬
‫لناا‬ ‫ر‬
‫المعاايي‬ ‫وتغلياب‬ ‫تقاديم‬ ‫عليهاا‬ ‫يغلب‬ ‫أصبح‬ ‫الزواجي‬ ‫االختيار‬ ‫أسا‬ ‫أن‬
‫المادياة‬ ‫ر‬
‫والسعي‬
‫الطرفين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫لدى‬ ‫والكماليات‬ ‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫وراء‬
‫هللا‬ ‫منهج‬ ‫عن‬ ‫والبعد‬ ،‫الديني‬ ‫الوازع‬ ‫ضعف‬
‫يذكر‬
‫ا‬ ‫علاى‬ ‫وتعاالى‬ ‫سابحان‬ ‫هللا‬ ‫رتبها‬ ‫التي‬ ‫العقوبات‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫ابن‬
‫أنا‬ ،‫لاذنوب‬
‫تعالى‬
"
‫عنا‬ ‫فالمعرا‬ ،‫ذكره‬ ‫عن‬ ‫اإلعراا‬ ‫على‬ ‫الضنك‬ ‫المعيشة‬ ‫رتب‬ ‫قد‬
‫لا‬
‫الانع‬ ‫بأصاناف‬ ‫الادنيا‬ ‫فاي‬ ‫تانعم‬ ‫وإن‬ ، ‫إعراضا‬ ‫بحسب‬ ‫المعيشة‬ ‫ضنك‬ ‫من‬
‫ففاي‬ ،‫م‬
‫اة‬‫ا‬‫الباطل‬ ‫ااني‬‫ا‬‫واألم‬ ،‫اوب‬‫ا‬‫القل‬ ‫اع‬‫ا‬‫تقط‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫ارات‬‫ا‬‫والحس‬ ‫اذل‬‫ا‬‫وال‬ ‫اة‬‫ا‬‫الوحش‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫قلب‬
‫والعذاب‬
‫في‬ ‫ما‬ ‫الحاضر‬
"
‫بالدين‬ ‫الجهل‬
‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫ار‬‫ا‬‫سيقص‬ ‫ا‬‫ا‬‫وأبنائ‬ ‫ا‬‫ا‬‫زوجت‬ ‫ااه‬‫ا‬‫تج‬ ‫اات‬‫ا‬‫واجب‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫علي‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫يجه‬ ‫اذي‬‫ا‬‫ال‬ ‫االزوج‬‫ا‬‫ف‬
‫ي‬
‫كاذل‬ ‫والزوجاة‬ ، ‫وأبنائا‬ ‫زوجا‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫بجهل‬ ‫ي‬‫ا‬‫مدفوع‬ ‫يتعدى‬ ‫وقد‬ ،‫دوره‬
،‫ك‬
‫مان‬ ‫لهماا‬ ‫هللا‬ ‫أعده‬ ‫وما‬ ،‫األبناء‬ ‫تربية‬ ‫من‬ ‫اإلسالم‬ ‫هـدف‬ ‫كالهمـا‬ ‫يجهل‬ ‫وعندما‬
‫ااـا‬‫ا‬‫وتربيتهم‬ ‫معاملتهمااا‬ ‫نمااط‬ ‫ااف‬‫ا‬‫سيتص‬ ،‫المساالم‬ ‫النساال‬ ‫ااذا‬‫ا‬‫ه‬ ‫إخااراج‬ ‫فااي‬ ‫أجاار‬
‫ألبنائهـا‬
‫القسوة‬ ‫أو‬ ‫اإلهمال‬ ‫مم‬ ‫والضجـر‬ ‫بالضـيل‬
‫النواحي‬ ‫بقصور‬ ‫تتعلل‬ ‫أسباب‬
‫االخالقية‬
‫الشخصية‬ ‫المصالح‬ ‫وسيطرة‬ ‫الماديات‬ ‫لبة‬
‫ازواج‬‫ا‬‫ال‬
‫الفشاا‬ ‫مصاايره‬ ‫اون‬‫ا‬‫يك‬ ‫مااا‬ ‫ي‬‫ا‬‫الباا‬ ‫بحتاا‬ ‫دنيويااة‬ ‫مصاالحة‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫القااائم‬
‫ل؛‬
‫ألن‬
‫وت‬ ‫والجشاع‬ ‫الطماع‬ ‫بادوافع‬ ‫مساالكها‬ ‫ازدحمت‬ ‫قد‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫العالقة‬
‫غلياب‬
‫ج‬ ‫في‬ ‫سيكون‬ ‫استمراره‬ ‫فون‬ ‫يستمر‬ ‫أن‬ ‫ل‬ ‫قدر‬ ‫وإذا‬ ،‫الشخصية‬ ‫المصلحة‬
‫مان‬ ‫و‬
‫الملل‬
‫والتكلف‬ ‫والكراهية‬
‫الخلل‬ ‫سوء‬
‫ااأتي‬‫ا‬‫ي‬
‫ااة‬‫ا‬‫والنزع‬، ‫ااع‬‫ا‬‫الطب‬ ‫اادة‬‫ا‬‫وح‬ ‫اارر‬‫ا‬‫المب‬ ‫اار‬‫ا‬‫ي‬ ‫ااب‬‫ا‬‫الغض‬ ‫اال‬‫ا‬‫الخل‬ ‫ااذا‬‫ا‬‫ه‬ ‫ااة‬‫ا‬‫مقدم‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬
‫والعناد‬،‫االنفعاالت‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وعدم‬، ‫الشديدة‬ ‫التنافسية‬
‫واإلصارار‬،
‫فا‬ ‫اللياقاة‬ ‫حدود‬ ‫عن‬ ‫والخروج‬ ،‫والكذب‬، ‫والسيطرة‬ ‫التملك‬ ‫وحب‬، ‫الرأي‬ ‫على‬
‫ي‬
‫باالق‬ ‫العالقاة‬ ‫أطاراف‬ ‫احاد‬ ‫التازام‬ ‫وعدم‬،‫والشاك‬،‫بها‬ ‫المباال‬ ‫والغيرة‬، ‫المعاملة‬
‫يم‬
‫الدينية‬
‫والبخل‬، ‫واالجتماعية‬
‫واإلسراف‬
‫النواحي‬ ‫بقصور‬ ‫تتعلل‬ ‫أسباب‬
‫االخالقية‬
‫الشخصية‬ ‫المصالح‬ ‫وسيطرة‬ ‫الماديات‬ ‫لبة‬
‫ازواج‬‫ا‬‫ال‬
‫الفشاا‬ ‫مصاايره‬ ‫اون‬‫ا‬‫يك‬ ‫مااا‬ ‫ي‬‫ا‬‫الباا‬ ‫بحتاا‬ ‫دنيويااة‬ ‫مصاالحة‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫القااائم‬
‫ل؛‬
‫ألن‬
‫وت‬ ‫والجشاع‬ ‫الطماع‬ ‫بادوافع‬ ‫مساالكها‬ ‫ازدحمت‬ ‫قد‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫العالقة‬
‫غلياب‬
‫ج‬ ‫في‬ ‫سيكون‬ ‫استمراره‬ ‫فون‬ ‫يستمر‬ ‫أن‬ ‫ل‬ ‫قدر‬ ‫وإذا‬ ،‫الشخصية‬ ‫المصلحة‬
‫مان‬ ‫و‬
‫الملل‬
‫والتكلف‬ ‫والكراهية‬
‫النواحي‬ ‫بقصور‬ ‫تتعلل‬ ‫أسباب‬
‫النفسية‬
‫والعصبية‬ ‫النفسية‬ ‫باألمراا‬ ‫اإلصابة‬
‫با‬ ‫اإلصابة‬ ‫وأن‬ ،‫الفرد‬ ‫سلوك‬ ‫توازن‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫عامل‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬
‫ألمراا‬
‫التو‬ ‫ارق‬‫ا‬‫ط‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اؤمر‬‫ا‬‫وي‬ ،‫اوازن‬‫ا‬‫الت‬ ‫اذا‬‫ا‬‫به‬ ‫ال‬‫ا‬‫يخ‬ ‫أن‬ ‫اد‬‫ا‬‫ب‬ ‫ال‬ ‫ابية‬‫ا‬‫والعص‬ ‫اية‬‫ا‬‫النفس‬
‫ال‬‫ا‬‫اص‬
‫ااة‬‫ا‬‫واجتماعي‬ ‫ااية‬‫ا‬‫نفس‬ ‫ااواحي‬‫ا‬‫ن‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫اارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫ااراد‬‫ا‬‫أف‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااؤمر‬‫ا‬‫ي‬ ‫ااا‬‫ا‬‫كم‬ ، ‫اا‬‫ا‬‫والتوجي‬
‫واقتصادية‬
‫مختلفة‬
‫والعاطفي‬ ‫الفكري‬ ‫التباين‬
‫األ‬ ‫اات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫اتقرار‬‫ا‬‫الس‬ ‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫داعم‬ ‫ي‬‫ال‬‫اام‬‫ا‬‫ع‬ ‫ااطفي‬‫ا‬‫والع‬ ‫اري‬‫ا‬‫الفك‬ ‫ال‬‫ا‬‫التواف‬ ‫اكل‬‫ا‬‫يش‬
‫ارية‬‫ا‬‫س‬
‫اارى‬‫ا‬‫أخ‬ ‫ااع‬‫ا‬‫دواف‬ ‫وأي‬ ‫ااره‬‫ا‬‫وك‬ ‫اااء‬‫ا‬‫بغض‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫اافوها‬‫ا‬‫ص‬ ‫اار‬‫ا‬‫يعك‬ ‫ااا‬‫ا‬‫م‬ ‫اال‬‫ا‬‫ك‬ ‫اان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اادها‬‫ا‬‫وبع‬
‫الف‬ ‫فااي‬ ‫والتباعااد‬ ‫التباااين‬ ‫ماان‬ ‫نااوع‬ ‫فوجااود‬ ‫؛‬ ‫صااحيح‬ ‫والعكا‬،‫للمشااكالت‬
‫اار‬‫ا‬‫ك‬
‫والعاطفة‬
‫األسرية‬ ‫الصراعات‬، ‫األنفا‬ ‫نفور‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬
‫الحياة‬ ‫ضغوط‬
‫األسرة‬
‫ي‬‫ا‬‫وخارجي‬ ‫ي‬‫ا‬‫داخلي‬ ‫المختلفة‬ ‫الضغوط‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫تتعرا‬ ‫اليوم‬
‫فهنااك‬ ،
‫تنشائة‬ ‫األبنااء‬ ‫لتنشائة‬ ‫والسعي‬ ،‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والتنافا‬ ‫الضغوط‬
‫فاي‬ ‫قويماة‬
‫مااان‬ ‫ذلاااك‬ ‫يااار‬ ‫إلاااى‬ ‫األسااارة‬ ‫علاااى‬ ‫ي‬‫ا‬‫ضاااغط‬ ‫يشاااكل‬ ‫المختلفاااة‬ ‫التحاااديات‬ ‫ظااال‬
‫الضغوط‬
‫والمعنوية‬ ‫المادية‬ ‫الحياة‬ ‫متطلبات‬ ‫تشكلها‬ ‫التي‬
‫المختلفة‬ ‫العمر‬ ‫لمراحل‬ ‫النمو‬ ‫بخصائ‬ ‫الجهل‬
‫الوك‬‫ا‬‫الس‬
‫التو‬ ‫اوء‬‫ا‬‫س‬ ‫اات‬‫ا‬‫عالم‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ابح‬‫ا‬‫يص‬ ‫اة‬‫ا‬‫معين‬ ‫ان‬‫ا‬‫س‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫عادي‬ ‫ار‬‫ا‬‫يعتب‬ ‫اذي‬‫ا‬‫ال‬
‫ال‬‫ا‬‫اف‬
‫إذا‬
‫اار‬‫ا‬‫يكب‬ ‫اادما‬‫ا‬‫عن‬ ‫اال‬‫ا‬‫الطف‬ ‫الزم‬
:
‫لط‬ ‫اابة‬‫ا‬‫بالنس‬ ‫ااة‬‫ا‬‫عادي‬ ‫اار‬‫ا‬‫تعتب‬ ‫ااب‬‫ا‬‫الغض‬ ‫ااورات‬‫ا‬‫فم‬
‫اال‬‫ا‬‫ف‬
‫ااة‬‫ا‬‫الماني‬
‫ااوء‬‫ا‬‫س‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اارة‬‫ا‬‫خطي‬ ‫ااة‬‫ا‬‫عالم‬ ‫اابح‬‫ا‬‫تص‬ ‫ااا‬‫ا‬‫ولكنه‬ ،‫ااره‬‫ا‬‫عم‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫ااة‬‫ا‬‫المالم‬ ‫أو‬
‫التوافل‬
‫العاشرة‬ ‫في‬ ‫طفل‬ ‫عند‬
‫المختلفة‬ ‫النفسية‬ ‫الحاجات‬ ‫إشباع‬ ‫عدم‬
‫اااالتوت‬‫ا‬‫ب‬ ‫اااعر‬‫ا‬‫تش‬ ‫ال‬ ‫اااوية‬‫ا‬‫س‬ ‫ااايات‬‫ا‬‫شخص‬ ‫اااوين‬‫ا‬‫تك‬ ‫اااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اااهم‬‫ا‬‫يس‬ ‫اااات‬‫ا‬‫الحاج‬ ‫اااباع‬‫ا‬‫فوش‬
‫ر‬
‫أو‬
‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫الوكيات‬‫ا‬‫وس‬ ‫اات‬‫ا‬‫اتجاه‬ ‫ار‬‫ا‬‫عي‬ ‫انق‬‫ا‬‫ال‬ ‫اذا‬‫ا‬‫ه‬ ‫اويا‬‫ا‬‫لتع‬ ‫اعى‬‫ا‬‫تس‬ ‫وال‬ ، ‫انق‬‫ا‬‫ال‬
‫ر‬
‫بالح‬ ‫ذاتية‬ ‫خبرة‬ ‫الحاجة‬ ‫إشباع‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬ ‫صحيح‬ ‫والعكا‬ ،‫سوية‬
‫إلى‬ ‫اجة‬
‫شيء‬
‫الخبرة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ويطلل‬ ،‫ما‬
(
‫التوتر‬
)
‫النواحي‬ ‫بقصور‬ ‫تتعلل‬ ‫أسباب‬
‫التربوية‬
‫سوية‬ ‫الغير‬ ‫التربية‬ ‫انماط‬
‫والتسلط‬ ‫القسوة‬ ‫نمط‬
‫أما‬ ‫والوقاوف‬ ‫الارأي‬ ‫فارا‬ ‫أسالوب‬ ‫على‬ ‫الوالدان‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬ ‫الذي‬ ‫النمط‬ ‫وهو‬
‫ام‬
‫ارفا‬‫ا‬‫وال‬ ‫االمنع‬‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬‫ا‬‫بات‬ ‫ر‬ ‫اة‬‫ا‬‫ومقابل‬ ،‫ام‬‫ا‬‫دائ‬ ‫اكل‬‫ا‬‫بش‬ ‫اة‬‫ا‬‫التلقائي‬ ‫ال‬‫ا‬‫الطف‬ ‫اات‬‫ا‬‫ب‬ ‫ر‬
‫ار‬‫ا‬‫ي‬
‫ال‬ ‫طرق‬ ‫في‬ ‫المفرطة‬ ‫والعقوبة‬ ‫والصرامة‬ ‫القسوة‬ ‫أسلوب‬ ‫وإتباع‬ ،‫المبرر‬
‫تنشئة‬
‫الزائدة‬ ‫الحماية‬ ‫نمط‬
‫مان‬ ‫الطفال‬ ‫با‬ ‫يقاوم‬ ‫أن‬ ‫يفتارا‬ ‫بما‬ ‫القيام‬ ‫الوالدان‬ ‫في‬ ‫يتعمد‬ ‫نمط‬ ‫وهو‬
‫أعماال‬
‫او‬‫ا‬‫ه‬ ‫اوم‬‫ا‬‫يق‬ ‫أن‬ ‫ارا‬‫ا‬‫يفت‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اات‬‫ا‬‫بالواجب‬ ‫ا‬‫ا‬‫عن‬ ‫اة‬‫ا‬‫نياب‬ ‫اان‬‫ا‬‫فيقوم‬ ،‫الوكيات‬‫ا‬‫وس‬
،‫اا‬‫ا‬‫به‬
‫بال‬ ‫والشعور‬ ‫االستقالل‬ ‫في‬ ‫بت‬ ‫ر‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫حرمان‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫بطريقة‬
‫ذات‬
‫التذبذب‬ ‫نمط‬
‫ااد‬‫ا‬‫موح‬ ‫االوب‬‫ا‬‫أس‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااتقرارهما‬‫ا‬‫اس‬ ‫أو‬ ‫اادين‬‫ا‬‫الوال‬ ‫ااـاق‬‫ا‬‫اتف‬ ‫اادم‬‫ا‬‫ع‬ ‫اا‬‫ا‬‫ب‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ويقص‬
‫ااي‬‫ا‬‫ف‬
‫التنشئة‬
‫و‬ ‫فاي‬ ‫عليا‬ ‫يعاقاب‬ ‫مام‬، ‫معين‬ ‫سلوك‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫يماب‬ ْ‫كأن‬،
‫أو‬ ‫خخار‬ ‫قات‬
‫من‬
‫خخر‬ ‫طرف‬
‫والنبذ‬ ‫اإلهمال‬ ‫نمط‬
‫ات‬‫ا‬‫ت‬ ‫اال‬‫ا‬‫ف‬ ،‫اـة‬‫ا‬‫عناي‬ ‫أو‬ ‫ا‬‫ا‬‫توجي‬ ‫ادون‬‫ا‬‫ب‬ ‫ال‬‫ا‬‫الطف‬ ‫ارك‬‫ا‬‫ت‬ ‫ادان‬‫ا‬‫الوال‬ ‫ا‬‫ا‬‫في‬ ‫اد‬‫ا‬‫يتعم‬ ‫اط‬‫ا‬‫نم‬ ‫او‬‫ا‬‫وه‬
‫م‬
‫االوك‬‫ا‬‫الس‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااجيع‬‫ا‬‫تش‬ ‫اادم‬‫ا‬‫ع‬ ‫اادان‬‫ا‬‫يتعم‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ق‬ ‫ااا‬‫ا‬‫كم‬ ،‫اال‬‫ا‬‫الطف‬ ‫ااات‬‫ا‬‫لحاج‬ ‫ااتجابة‬‫ا‬‫االس‬
،‫اااوب‬‫ا‬ ‫المر‬ ‫يااار‬ ‫ااالوك‬‫ا‬‫الس‬ ‫علاااى‬ ‫ااابت‬‫ا‬‫محاس‬ ‫فاااال‬ ‫إ‬ ‫اااذلك‬‫ا‬‫وك‬ ، ‫فيااا‬ ‫اااوب‬ ‫المر‬
‫فال‬
‫لسلوك‬ ‫المناسب‬ ‫التعزيز‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫يحصل‬
‫التفرقة‬ ‫نمط‬
‫او‬‫ا‬‫بلج‬ ‫اك‬‫ا‬‫وذل‬ ،‫ااوية‬‫ا‬‫متس‬ ‫اة‬‫ا‬‫والدي‬ ‫اة‬‫ا‬‫معامل‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااء‬‫ا‬‫األبن‬ ‫اول‬‫ا‬‫حص‬ ‫ادم‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬‫ا‬‫ب‬ ‫اد‬‫ا‬‫ويقص‬
‫ء‬
‫م‬ ‫ادة‬‫ا‬‫ع‬ ‫اارات‬‫ا‬‫اعتب‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااء‬‫ا‬‫بن‬ ‫ااء‬‫ا‬‫األبن‬ ‫اين‬‫ا‬‫ب‬ ‫ايل‬‫ا‬‫التفض‬ ‫الوب‬‫ا‬‫أس‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬ ‫اـن‬‫ا‬‫الوالدي‬
‫اا‬‫ا‬‫نه‬
‫الجنا‬
‫خخر‬ ‫سبب‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫السن‬ ‫أو‬ ،
‫االجتماعية‬ ‫االسباب‬
‫التغير‬
‫االجتماعي‬
‫التغير‬
‫سااهم‬ ،‫اإلساالمية‬ ‫المجتمعاات‬ ‫لا‬ ‫خضاعت‬ ‫الاذي‬ ‫السريع‬ ‫االجتماعي‬
‫إلاى‬
‫ا‬ ‫أحد‬ ‫بدورها‬ ‫أصبحت‬ ‫والتي‬ ،‫الفردية‬ ‫المنافسة‬ ‫حدة‬ ‫ازدياد‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫حد‬
‫لعوامال‬
‫الم‬ ‫تغلياب‬ ‫إلاى‬ ‫ذلاك‬ ‫فاأدى‬ ،‫الساائدة‬ ‫االجتماعياة‬ ‫العالقات‬ ‫على‬ ‫المسيطرة‬
‫صاالح‬
‫الشخصية‬
‫المجت‬ ‫داخل‬ ‫وإمباتها‬ ‫الذات‬ ‫لتحقيل‬ ‫المستميتة‬ ‫بة‬ ‫والر‬
‫مع‬
‫خروج‬
‫للعمل‬ ‫المرأة‬
‫ش‬ ‫في‬ ‫والسليبة‬ ‫اإليجابية‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للعمل‬ ‫المرأة‬ ‫خروج‬ ‫أفرز‬
‫خصية‬
‫ات‬‫ا‬‫مازال‬ ‫اائج‬‫ا‬‫النت‬ ‫اذه‬‫ا‬‫ه‬ ‫أن‬ ‫ام‬‫ا‬ ‫ور‬، ‫اأم‬‫ا‬‫ك‬ ‫ائولياتها‬‫ا‬‫ومس‬ ‫اا‬‫ا‬‫دوره‬ ‫اي‬‫ا‬‫وف‬ ‫اها‬‫ا‬‫نفس‬ ‫ارأة‬‫ا‬‫الم‬
‫نوعا‬ ‫ذات‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫شكل‬ ‫للعمل‬ ‫المرأة‬ ‫خروج‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫المفروغ‬ ‫أن‬ ‫إال‬، ‫جدل‬ ‫ممار‬
‫ي‬‫ا‬
‫من‬
‫نفسها‬ ‫المرأة‬ ‫على‬ ‫والمعنوي‬ ‫النفسي‬ ‫الضغط‬
‫االعتماد‬
‫الخدم‬ ‫على‬
‫اااات‬‫ا‬‫الخادم‬ ‫ااااهرة‬‫ا‬‫ظ‬ ‫اااار‬‫ا‬‫وانتش‬ ‫ااال‬‫ا‬‫للعم‬ ‫ااارأة‬‫ا‬‫الم‬ ‫اااروج‬‫ا‬‫خ‬ ‫اااين‬‫ا‬‫ب‬ ‫ااارون‬‫ا‬‫الكمي‬ ‫اااربط‬‫ا‬‫ي‬
‫ولكن‬
‫هناا‬ ‫ولسانا‬، ‫العاملاة‬ ‫المارأة‬ ‫علاى‬ ‫حكارا‬ ‫تعاد‬ ‫لام‬ ‫الظااهرة‬ ‫أن‬ ‫يؤكاد‬ ‫الواقاع‬
‫أن‬ ‫يمكان‬ ‫ماا‬ ‫هاو‬ ‫يهمناا‬ ‫فما‬، ‫عدما‬ ‫مان‬ ‫هاؤالء‬ ‫وأهمياة‬ ‫دور‬ ‫قضاية‬ ‫طرح‬ ‫بصدد‬
‫ظا‬ ‫فاي‬ ‫المسالمة‬ ‫األسارة‬ ‫علاى‬ ‫ومشاكالت‬ ‫سالبية‬ ‫خماار‬ ‫مان‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫تخلف‬
‫ل‬
‫بشاؤو‬ ‫المناباة‬ ‫البيات‬ ‫رباة‬ ‫يشاب‬ ‫ماا‬ ‫إلاى‬ ‫منزل‬ ‫عاملة‬ ‫من‬ ‫الخادمة‬ ‫دور‬ ‫امتداد‬
‫ن‬
‫المنزل‬
‫كاف‬
‫وسائل‬
‫اإلعالم‬
‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اارز‬‫ا‬‫ب‬ ‫دور‬ ‫اا‬‫ا‬‫له‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اة‬‫ا‬‫التربي‬ ‫اائط‬‫ا‬‫وس‬ ‫اد‬‫ا‬‫أح‬ ‫اي‬‫ا‬‫ه‬ ‫االم‬‫ا‬‫اإلع‬ ‫اائل‬‫ا‬‫وس‬ ‫أن‬ ‫ارا‬‫ا‬‫يفت‬
‫ي‬
‫تشا‬ ‫أصابحت‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫أن‬ ‫يظهر‬ ‫الواقع‬ ‫ولكن‬ ،‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬
‫أحاد‬ ‫كل‬
‫اإلسالمي‬ ‫لنعالم‬ ‫ياب‬ ‫شب‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫األسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫روافد‬
‫القادر‬
‫اإلعال‬ ‫اإلسفاف‬ ‫ومواجهة‬ ‫أطروحات‬ ‫وفرا‬ ،‫مسلم‬ ‫بيت‬ ‫لكل‬ ‫الوصول‬ ‫على‬
‫ماي‬
‫ب‬ ‫اا‬‫ا‬‫انعك‬ ‫اي‬‫ا‬‫وعقل‬ ‫اي‬‫ا‬‫وقت‬ ‫از‬‫ا‬‫حي‬ ‫اغلت‬‫ا‬‫أش‬ ‫اي‬‫ا‬‫والت‬ ،‫ارة‬‫ا‬‫المنتش‬ ‫االم‬‫ا‬‫اإلع‬ ‫اائل‬‫ا‬‫لوس‬
‫اكل‬‫ا‬‫ش‬
‫سلبي‬
‫األسرة‬ ‫داخل‬ ‫التفاعل‬ ‫أنماط‬ ‫على‬
‫المشكالت‬
‫االقتصادية‬
‫وتحقيال‬ ‫األسرة‬ ‫تماسك‬ ‫في‬ ‫ي‬‫ا‬‫أساسي‬ ‫ي‬‫ال‬‫عام‬ ‫االقتصادي‬ ‫المقوم‬ ‫يشكل‬
‫احتياجاتهاا‬
‫اااد‬‫ا‬‫الم‬ ‫ااتقرار‬‫ا‬‫االس‬ ‫اال‬‫ا‬‫تحقي‬ ‫ااي‬‫ا‬‫يعن‬ ‫اارة‬‫ا‬‫لألس‬ ‫اال‬‫ا‬‫تموي‬ ‫اادر‬‫ا‬‫مص‬ ‫ااود‬‫ا‬‫فوج‬ ،‫ااة‬‫ا‬‫المختلف‬
،‫ي‬
‫صحيح‬ ‫والعكا‬ ،‫أهدافها‬ ‫تحقيل‬ ‫من‬ ‫تمكينها‬ ‫وبالتالي‬
.
‫الازوج‬ ‫توافال‬ ‫طريال‬ ‫فاي‬ ‫ي‬‫ا‬‫عائقا‬ ‫تشاكل‬ ‫السايئة‬ ‫االقتصادية‬ ‫فالظروف‬
‫وتكياف‬ ‫ين‬
‫األسرية‬ ‫الحياة‬
.
‫تأمير‬
‫الرفاق‬ ‫وجماعة‬ ‫األقارب‬
‫م‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫األساري‬ ‫البنااء‬ ‫تقوياة‬ ‫فاي‬ ‫االجتماعياة‬ ‫العالقاات‬ ‫أهمياة‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫بالر‬
‫مال‬
‫دور‬ ‫األقارب‬ ‫يلعب‬ ‫فقد‬ ،‫األسرية‬ ‫للمشكالت‬ ‫عامل‬ ‫تشكل‬ ‫قد‬ ‫العالقات‬ ‫هذه‬
‫سلبيا‬ ‫ا‬
‫ااكل‬‫ا‬‫بش‬ ‫اادخل‬‫ا‬‫الت‬ ‫ااتم‬‫ا‬‫ي‬ ‫أو‬ ،‫اار‬‫ا‬‫اآلخ‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ض‬ ‫ااة‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ااراف‬‫ا‬‫أط‬ ‫ااد‬‫ا‬‫أح‬ ‫ااريا‬‫ا‬‫تح‬ ‫ااتم‬‫ا‬‫ي‬ ‫ااين‬‫ا‬‫ح‬
‫ير‬
‫تربية‬ ‫طرق‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫الزوجية‬ ‫الخالفات‬ ‫في‬ ‫الواعي‬
‫األبناء‬
‫األسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫عالج‬
‫ي‬‫ا‬‫وسلوك‬ ‫ي‬‫ا‬‫فكر‬ ‫هللا‬ ‫شريعة‬ ‫تطبيل‬
‫الزواج‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬
‫السليم‬ ‫الزواجي‬ ‫االختيار‬
‫اااك‬‫ا‬‫وتماس‬ ‫اااية‬‫ا‬‫خصوص‬ ‫اااة‬‫ا‬‫االجتماعي‬ ‫اااات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ااار‬‫ا‬‫أكم‬ ‫اااي‬‫ا‬‫ه‬ ‫ااارية‬‫ا‬‫األس‬ ‫اااات‬‫ا‬‫العالق‬
،
‫واسا‬ ‫لبقائهاا‬ ‫الميسارة‬ ‫السابل‬ ‫شاتى‬ ‫تاوفير‬ ‫علاى‬ ‫التشريع‬ ‫حر‬ ‫لذلك‬
،‫تقرارها‬
‫الطااارفين‬ ‫لكاااال‬ ‫االختياااار‬ ‫فاااي‬ ‫الحااال‬ ‫مااانح‬ ‫هاااي‬ ‫السااابل‬ ‫هاااذا‬ ‫خطاااوات‬ ‫وأول‬
،
‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬
( :
‫اى‬َّ‫ت‬‫ا‬‫ح‬ ُ‫م‬ِّ‫ي‬‫ا‬ ْ
‫األ‬ ُ‫ح‬‫ا‬‫ك‬ْ‫ن‬ُ‫ت‬ ‫ا‬
‫ال‬
‫ا‬‫م‬ْ‫أ‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬ْ‫س‬ُ‫ت‬
‫ا‬‫ر‬
،
‫ا‬َّ‫ت‬‫ا‬‫ح‬ ُ‫ار‬ْ‫ك‬ِّ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ح‬‫ا‬‫ك‬ْ‫ن‬‫ا‬ُ‫ت‬ ‫ا‬
‫ال‬‫ا‬‫و‬
،‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬ْ‫أ‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬ْ‫س‬ُ‫ت‬ ‫ى‬
‫وا‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬
:
‫ا‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُ‫ن‬ْ‫ذ‬ِّ‫إ‬ ‫ا‬‫ف‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫و‬ ِّ َّ
‫َّللا‬ ‫ا‬‫ل‬‫و‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬‫ي‬
‫ا‬‫ل‬
:
‫ُتا‬‫ك‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫أ‬
))
‫النكاح‬ ‫في‬ ‫التيسير‬
‫الساع‬ ‫لتحقيال‬ ‫طريال‬ ‫وهاو‬ ‫ودنياوي‬ ‫ديناي‬ ‫مطلاب‬ ‫الازواج‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫مما‬
‫ادة‬
‫تح‬ ‫تيساير‬ ‫وأصابح‬، ‫لهاا‬ ‫الوصاول‬ ‫ساهل‬ ‫الغاياة‬ ‫عرفت‬ ‫فوذا‬، ‫الزوجين‬ ‫لكال‬
‫قيقهاا‬
‫أولوياته‬ ‫عن‬ ‫وتنشغل‬، ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫تغفل‬ ‫قد‬ ‫النفوا‬ ‫ولكن‬ ،‫للجميع‬ ‫مطلب‬
‫بفاروع‬ ‫ا‬
‫وال‬ ‫األسار‬ ‫فواجب‬، ‫السعادة‬ ‫تحقيل‬ ‫وهي‬ ‫السامية‬ ‫الغاية‬ ‫إلى‬ ‫بها‬ ‫تصل‬ ‫ال‬
‫مجتماع‬
‫ااور‬‫ا‬‫المه‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اااالة‬‫ا‬‫المغ‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫ااد‬‫ا‬‫بالح‬ ‫أوال‬ ‫اااح‬‫ا‬‫النك‬ ‫ااور‬‫ا‬‫أم‬ ‫ااير‬‫ا‬‫تيس‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اار‬‫ا‬‫يح‬ ‫أن‬
‫والتقليل‬
‫ونفقات‬ ‫الزواج‬ ‫مطالب‬ ‫من‬
‫الزواج‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬
‫الزوجين‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫بالواجبات‬ ‫والقيام‬ ‫الحقوق‬ ‫أداء‬
، ‫اا‬‫ا‬‫أفراده‬ ‫باين‬ ‫اات‬‫ا‬‫الواجب‬ ‫و‬ ‫الحقاوق‬ ‫مان‬ ‫اة‬‫ا‬‫جمل‬ ‫علاى‬ ‫اإلساالم‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫األسارة‬ ‫تقاوم‬
‫باالمعر‬ ‫والعشارة‬،‫والنفقة‬،‫المهر‬ ‫حال‬ ‫للزوجاة‬ ‫السامحاء‬ ‫الشريعة‬ ‫فتفرا‬
، ‫وف‬
‫اد‬‫ا‬‫وج‬ ‫إن‬ ‫اات‬‫ا‬‫زوج‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اواها‬‫ا‬‫س‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اين‬‫ا‬‫وب‬ ‫اا‬‫ا‬‫بينه‬ ‫ادل‬‫ا‬‫والع‬
..
‫اي‬‫ا‬‫وتعط‬ ، ‫اك‬‫ا‬‫ذل‬ ‫ار‬‫ا‬‫ي‬ ‫و‬
‫اا‬‫ا‬‫بينهم‬ ‫اتركة‬‫ا‬‫مش‬ ‫ارى‬‫ا‬‫أخ‬ ‫اوق‬‫ا‬‫حق‬ ‫ال‬‫ا‬‫وتجع‬،‫يرها‬ ‫و‬ ‫اة‬‫ا‬‫والقوام‬ ‫اة‬‫ا‬‫الطاع‬ ‫ال‬‫ا‬‫ح‬ ‫ازوج‬‫ا‬‫لل‬
‫كحل‬
‫بالمعروف‬ ‫العشرة‬
‫األسرة‬ ‫أفراد‬ ‫لجميع‬ ‫الدينية‬ ‫التربية‬ ‫تحقيل‬ ‫على‬ ‫الحر‬
‫اااااى‬‫ا‬‫وعل‬ ،‫ااااار‬‫ا‬‫اآلخ‬ ‫ااااارف‬‫ا‬‫الط‬ ‫ااااان‬‫ا‬‫دي‬ ‫اااااالح‬‫ا‬‫ص‬ ‫اااااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااااازوجين‬‫ا‬‫ال‬ ‫اااااال‬‫ا‬‫ك‬ ‫ااااار‬‫ا‬‫فيح‬
‫ااركة‬‫ا‬‫المش‬
،‫اذكر‬‫ا‬‫ال‬ ‫االا‬‫ا‬‫مج‬ ‫اور‬‫ا‬‫وحض‬ ‫ام‬‫ا‬‫العل‬ ‫اب‬‫ا‬‫طل‬ ‫اى‬‫ا‬‫وعل‬ ‫اادات‬‫ا‬‫العب‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬
‫ار‬‫ا‬‫واألم‬
‫االى‬‫ا‬‫تع‬ ‫اال‬‫ا‬‫ق‬ ،‫ار‬‫ا‬‫اآلخ‬ ‫ارف‬‫ا‬‫للط‬ ‫اح‬‫ا‬‫النص‬ ‫اديم‬‫ا‬‫وتق‬ ،‫ار‬‫ا‬‫المنك‬ ‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اي‬‫ا‬‫والنه‬ ‫االمعروف‬‫ا‬‫ب‬
:
{
‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ِّ‫ل‬ ْ‫و‬‫ا‬‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ا‬ُ‫ض‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ب‬ ُ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬ِّ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫اون‬‫ا‬ُ‫ن‬ِّ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬
‫ا‬‫و‬ ِّ‫وف‬ُ‫ر‬ْ‫ع‬‫ا‬‫م‬ْ‫ل‬‫اا‬‫ا‬ِّ‫ب‬ ‫ا‬‫ون‬ُ‫ر‬ُ‫م‬ْ‫اأ‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫ي‬
‫اا‬‫ا‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ب‬ ‫ء‬
‫ا‬‫ن‬ ْ‫او‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ي‬
َّ‫الز‬ ‫ا‬‫اون‬‫ا‬ُ‫ت‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ة‬‫ا‬‫ال‬‫ا‬‫ا‬َّ‫ص‬‫ال‬ ‫ا‬‫اون‬‫ا‬ُ‫م‬‫ي‬ِّ‫ق‬ُ‫ي‬‫ا‬‫و‬ ِّ
‫ار‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ن‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِّ‫ان‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬
‫ا‬‫ل‬‫او‬‫ا‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫َّللا‬ ‫ا‬‫اون‬‫ا‬ُ‫ع‬‫ي‬ِّ‫ط‬ُ‫ي‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ة‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬
‫ا‬‫ك‬ِّ‫ئ‬‫اـ‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫و‬ُ‫أ‬ ُ
ُ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫م‬‫ا‬‫ح‬ْ‫ر‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫س‬
‫ا‬‫ح‬ ٌ‫يز‬ ِّ
‫از‬‫ع‬ ‫ا‬‫َّللا‬ َّ‫ن‬ِّ‫إ‬ ُ‫َّللا‬
ٌ‫م‬‫ي‬ِّ‫ك‬
}
‫السوية‬ ‫التربية‬ ‫تحقيل‬
‫األكمل‬ ‫الوج‬ ‫على‬ ‫بها‬ ‫وقيامهما‬ ،‫األبناء‬ ‫تربية‬ ‫لمسئولية‬ ‫الوالدين‬ ‫استشعار‬
‫رعايتا‬ ‫علاى‬ ‫والحر‬ ‫الولد‬ ‫حب‬ ‫على‬ ‫الوالدين‬ ‫فطر‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫من‬
‫مام‬ ،
‫ائولية‬‫ا‬‫مس‬ ‫اا‬‫ا‬‫عليه‬ ‫اام‬‫ا‬‫القي‬ ‫ال‬‫ا‬‫جع‬ ‫أن‬ ‫اد‬‫ا‬‫الول‬ ‫الحة‬‫ا‬‫مص‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ار‬‫ا‬‫الح‬ ‫اادة‬‫ا‬‫زي‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اان‬‫ا‬‫ك‬
‫اي‬‫ا‬‫التقص‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اا‬‫ا‬‫يعاقب‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ،‫اا‬‫ا‬‫أتماه‬ ‫إذا‬ ‫ادان‬‫ا‬‫الوال‬ ‫اا‬‫ا‬‫عليه‬ ‫اؤجر‬‫ا‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫اا‬‫ا‬‫إم‬ ،‫اة‬‫ا‬‫عظيم‬
‫ر‬
‫فيها‬
.
‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬
(
‫ض‬ ‫أم‬ ،‫ذلك‬ ‫أحفظ‬ ،‫استرعاه‬ ‫عما‬ ‫راع‬ ‫كل‬ ‫سائل‬ ‫هللا‬ ‫إن‬
،‫يع‬
‫حتى‬
‫بيت‬ ‫أهل‬ ‫على‬ ‫الرجل‬ ‫يسأل‬
)
‫األساليب‬ ‫تنوع‬
‫التربوية‬
‫ع‬ ‫منهماا‬ ‫كال‬ ‫يحر‬ ‫وإنما‬ ‫معينة‬ ‫تربية‬ ‫بأساليب‬ ‫الوالدين‬ ‫يكتفي‬ ‫فال‬
‫يحصال‬ ‫لاى‬
‫و‬،‫واعي‬ ‫بشكل‬ ‫األبناء‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫تربوي‬ ‫مقافي‬ ‫مخزون‬ ‫على‬
‫يحصال‬
‫اداف‬‫ا‬‫أه‬ ‫ال‬‫ا‬‫تحقي‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫قادرة‬،‫اة‬‫ا‬‫متنوع‬ ‫اة‬‫ا‬‫تربوي‬ ‫االيب‬‫ا‬‫وأس‬ ‫ارق‬‫ا‬‫ط‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ا‬‫ا‬‫خالل‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬
‫التربية‬
‫ومعالجة‬
‫مشكالتها‬
‫يحتاج‬
‫عدة‬ ‫ألسباب‬ ‫التربوية‬ ‫األساليب‬ ‫في‬ ‫للتنوع‬ ‫الوالدين‬
‫والنتائج‬ ‫واآلمار‬ ‫األسباب‬ ‫في‬ ‫تتنوع‬ ‫المشكالت‬
‫آلخر‬ ‫شخ‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬
‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫الفشل‬ ‫تعني‬ ‫ال‬ ‫معين‬ ‫ألسلوب‬ ‫الفاشلة‬ ‫النتائج‬
‫التنوع‬ ‫في‬ ‫بة‬ ‫والر‬ ‫الملل‬ ‫إلى‬ ‫بطلعها‬ ‫تميل‬ ‫النفا‬
‫األسرة‬ ‫لمشكالت‬ ‫االجتماعية‬ ‫المعالجة‬
‫لألسرة‬ ‫الداخلي‬ ‫البناء‬ ‫تقوية‬
‫م‬ ‫مان‬ ‫لتاتمكن‬ ‫الاداخلي؛‬ ‫بناءها‬ ‫تقوية‬ ‫في‬ ‫الدؤوب‬ ‫للسعي‬ ‫األسرة‬ ‫تحتاج‬
‫واجهاة‬
‫فتسعى‬ ‫للمشكالت؛‬ ‫المسببة‬ ‫الخارجية‬ ‫بالتأميرات‬ ‫تسميت‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬
‫بداية‬ ‫األسرة‬
‫اافي‬‫ا‬‫ك‬ ‫ادر‬‫ا‬‫بق‬ ‫ادهم‬‫ا‬‫وتزوي‬ ،‫اا‬‫ا‬‫ألفراده‬ ‫اة‬‫ا‬‫والتعبدي‬ ‫اة‬‫ا‬‫العقدي‬ ‫اا‬‫ا‬‫األس‬ ‫اة‬‫ا‬‫تقوي‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬
‫ان‬‫ا‬‫م‬
‫ب‬ ‫والاوعي‬ ،‫اإلساالمية‬ ‫األصول‬ ‫وفل‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫اإلسالمية‬ ‫المقافة‬
‫خطار‬
‫المؤمرات‬
‫الخارجية‬
‫األسرة‬ ‫لمشكالت‬ ‫التصدي‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫جهود‬ ‫تكامل‬
‫ااال‬‫ا‬‫فق‬ ‫ااد‬‫ا‬‫الواح‬ ‫ااد‬‫ا‬‫بالجس‬ ‫االم‬‫ا‬‫المس‬ ‫ااع‬‫ا‬‫المجتم‬ ‫هللا‬ ‫ااول‬‫ا‬‫رس‬ ‫ااف‬‫ا‬‫وص‬
( :
‫اا‬‫ا‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ل‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫م‬
‫ا‬‫ين‬ِّ‫ن‬ِّ‫م‬ْ‫ؤ‬
‫اااي‬‫ا‬ِّ‫ف‬
ُ‫ل‬‫ااا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫م‬ ،ْ‫م‬ِّ‫ه‬ِّ‫ف‬ُ‫ط‬‫اااا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ِّ‫ه‬ِّ‫م‬ُ‫ح‬‫ا‬‫ا‬‫ااار‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ِّ‫ه‬ِّ‫اد‬‫ا‬‫اااو‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬
‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِّ‫إ‬ ِّ‫د‬‫ااا‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬
‫اى‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬‫ااا‬‫ا‬ْ‫ش‬‫ا‬
‫ااا‬‫ا‬ْ‫ض‬ُ‫ع‬ ُ ‫ااا‬‫ا‬ْ‫ن‬ِّ‫م‬
ٌ‫و‬
‫اى‬‫ع‬‫اا‬‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬
‫اى‬‫ا‬َّ‫م‬ُ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ ِّ
‫ر‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ا‬َّ‫س‬‫ال‬ِّ‫ب‬ ِّ‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ر‬ِّ‫ئ‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫س‬ ُ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬
)
،‫اة‬‫ا‬‫متكامل‬ ‫ادة‬‫ا‬‫وح‬ ‫الم‬‫ا‬‫المس‬ ‫االمجتمع‬‫ا‬‫ف‬ ،
‫عباااار‬ ‫اجتماعيااااة‬ ‫مشااااكلة‬ ‫أي‬ ‫معالجااااة‬ ‫تااااتم‬ ‫أن‬ ‫يجااااب‬ ‫المنطلاااال‬ ‫هااااذا‬ ‫وماااان‬
‫تسخير‬
‫مؤسسات‬
‫التربية‬
‫جميعها‬
‫األسرة‬ ‫موارد‬ ‫إدارة‬
‫الموارد‬ ‫تعريف‬
‫المتاحا‬ ‫البشارية‬ ‫يار‬ ‫و‬ ‫البشارية‬ ‫إمكاناتهاا‬ ‫جمياع‬ ‫األسارة‬ ‫بموارد‬ ‫ويقصد‬
،‫لهاا‬ ‫ة‬
‫وبلاوغ‬ ‫المتعاددة‬ ‫حاجاتهاا‬ ‫إشباع‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫تستفيد‬ ‫أو‬ ‫تستخدمها‬ ‫والتي‬
‫باتهاا‬ ‫ر‬
‫أهدافها‬ ‫وتحقيل‬
.
‫قلات‬ ‫أو‬ ‫زادت‬ ‫ساواء‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫متشابهة‬ ‫الموارد‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫م‬ ‫ور‬
‫فلها‬
‫اآلخر‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫ويعتمد‬ ،‫المحدودة‬ ‫إمكانياتها‬
‫السوية‬ ‫التربية‬ ‫تحقيل‬
‫البشرية‬ ‫ير‬ ‫الموارد‬
(
‫المادية‬
)
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
‫البشرية‬ ‫ير‬ ‫الموارد‬
(
‫المادية‬
)
‫الوقت‬
‫أك‬ ‫او‬‫ا‬‫وه‬ ،‫ااوي‬‫ا‬‫بالتس‬ ‫ااا‬‫ا‬‫الن‬ ‫اع‬‫ا‬‫لجمي‬ ‫اوح‬‫ا‬‫الممن‬ ‫اد‬‫ا‬‫الوحي‬ ‫اورد‬‫ا‬‫الم‬ ‫ات‬‫ا‬‫الوق‬ ‫ار‬‫ا‬‫ويعتب‬
‫ار‬‫ا‬‫م‬
‫يمتلك‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫تحديدا‬ ‫الموارد‬
24
‫زياادة‬ ‫أحاد‬ ‫يساتطيع‬ ‫وال‬ ،‫يومياا‬ ‫سااعة‬
‫العمال‬ ‫دون‬ ‫تمضي‬ ‫التي‬ ‫فالساعات‬ ،‫المال‬ ‫أو‬ ‫الذكاء‬ ‫من‬ ‫أوتي‬ ‫مهما‬ ‫المورد‬ ‫هذا‬
‫يمكن‬ ‫لاذلك‬ ،‫وعاي‬ ‫دون‬ ‫تبادد‬ ‫وماروة‬ ،‫فائادة‬ ‫دون‬ ‫تهدر‬ ‫ساعات‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫هي‬
‫ناا‬
‫ارد‬‫ا‬‫الف‬ ‫اي‬‫ا‬‫وع‬ ‫اادة‬‫ا‬‫زي‬ ‫اع‬‫ا‬‫م‬ ‫اا‬‫ا‬‫أهميته‬ ‫ااظم‬‫ا‬‫تتع‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اوارد‬‫ا‬‫الم‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ات‬‫ا‬‫الوق‬ ‫اان‬‫ا‬‫ب‬ ‫اول‬‫ا‬‫الق‬
‫وعلم‬
‫المورد‬ ‫لهذا‬ ‫استغالل‬ ‫وحسن‬ ‫ومقافت‬
‫المال‬
‫ا‬‫ا‬‫وتحقي‬ ‫اا‬‫ا‬‫حاجاتن‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ار‬‫ا‬‫الكمي‬ ‫اباع‬‫ا‬‫إلش‬ ‫اي‬‫ا‬‫األساس‬ ‫ادر‬‫ا‬‫والمص‬ ‫ااة‬‫ا‬‫الحي‬ ‫اب‬‫ا‬‫عص‬ ‫او‬‫ا‬‫وه‬
‫ل‬
‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫تحساان‬ ‫إن‬ ‫األساارة‬ ‫ااتطاعت‬‫ا‬‫اس‬ ‫مناا‬ ‫المتااوفر‬ ‫زاد‬ ‫ااا‬‫ا‬‫وكلم‬ ،‫مجتمااع‬ ‫أهاادافنا‬
‫مستوى‬
‫ونحو‬ ‫أفرادها‬ ‫نحو‬ ‫بمسؤولياتها‬ ‫وتنها‬ ‫معيشتها‬
‫المجتمع‬
‫الخاصة‬ ‫الممتلكات‬
‫اة‬‫ا‬‫الخاص‬ ‫ال‬‫ا‬‫النق‬ ‫اائل‬‫ا‬‫ووس‬ ‫وأراا‬ ‫اارات‬‫ا‬‫عق‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫ا‬‫ا‬‫تمتلك‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫ك‬ ‫امل‬‫ا‬‫وتش‬
‫واألجهزة‬
‫يرها‬ ‫و‬ ‫والمعدات‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
‫الطاقة‬
‫والجهد‬
‫مقدرتا‬ ‫أي‬ ،‫وجهاد‬ ‫طاقاة‬ ‫مان‬ ‫لدي‬ ‫ما‬ ‫مقدار‬ ‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫يميز‬ ‫ما‬ ‫أبرز‬ ‫من‬
‫تب‬ ‫ار‬‫ا‬‫آلخ‬ ‫اخ‬‫ا‬‫ش‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اف‬‫ا‬‫تختل‬ ‫اة‬‫ا‬‫طاق‬ ‫اي‬‫ا‬‫وه‬ ،‫اماني‬‫ا‬‫الجس‬ ‫ال‬‫ا‬‫والعم‬ ‫ار‬‫ا‬‫التفكي‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬
‫اا‬‫ا‬‫ع‬
‫بعااا‬ ‫أن‬ ‫انالحظ‬‫ا‬‫ف‬ ،‫ان‬‫ا‬‫والس‬ ‫اية‬‫ا‬‫والنفس‬ ‫احية‬‫ا‬‫الص‬ ‫اة‬‫ا‬‫والحال‬ ‫انا‬‫ا‬‫الج‬ ‫ال‬‫ا‬‫مم‬ ‫ال‬‫ا‬‫لعوام‬
‫خ‬ ،‫هيناة‬ ‫يعتبرها‬ ‫اآلخر‬ ‫البعا‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫للبعا‬ ‫مجهدة‬ ‫تبدو‬ ‫األعمال‬
،‫فيفاة‬
‫سهلة‬
‫االنجاز‬
‫القدرات‬
‫لا‬ ‫االبتكارياة‬ ‫فالقادرة‬ ،‫والذكاء‬ ‫والمهارات‬ ‫بالميول‬ ‫وميقة‬ ‫صلة‬ ‫للقدرات‬
‫رباة‬ ‫دى‬
‫ي‬ ‫وذلاك‬ ،‫البشارية‬ ‫الماوارد‬ ‫من‬ ‫الكمير‬ ‫توفر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أفراده‬ ‫أحد‬ ‫أو‬ ‫المنزل‬
‫تممال‬
‫عندما‬
‫التك‬ ‫المعتدلة‬ ‫والسلع‬ ‫لديها‬ ‫المتوفرة‬ ‫البيئة‬ ‫خامات‬ ‫تستعمل‬
‫اليف‬
‫المهارات‬
‫الوراما‬ ‫طريال‬ ‫عان‬ ‫الفارد‬ ‫ماع‬ ‫توجد‬ ‫طبيعية‬ ‫موهبة‬ ‫نتيجة‬ ‫فطري‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬
‫ة‬
‫اتع‬‫ا‬‫لل‬ ‫اة‬‫ا‬‫نتيج‬ ‫ارد‬‫ا‬‫الف‬ ‫اا‬‫ا‬‫به‬ ‫ازود‬‫ا‬‫يت‬ ‫اب‬‫ا‬‫مكتس‬ ‫او‬‫ا‬‫ه‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫اا‬‫ا‬‫ومنه‬ ،‫امال‬‫ا‬‫م‬ ‫اط‬‫ا‬‫الخ‬ ‫أو‬ ‫ام‬‫ا‬‫كالرس‬
‫لم‬
‫مهاارة‬ ‫ذا‬ ‫األفاراد‬ ‫أحاد‬ ‫يكاون‬ ‫حاين‬ ‫أو‬ ،‫مامال‬ ‫المالبا‬ ‫كخياطة‬ ‫والمران‬ ‫والخبرة‬
‫يدوية‬
‫لألسرة‬ ‫معينا‬ ‫موردا‬ ‫يعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫مما‬ ‫النجارة‬ ‫في‬
‫واالتجاهات‬ ‫الميول‬
‫اورد‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫ك‬ ‫اد‬‫ا‬‫تحدي‬ ‫اة‬‫ا‬‫درج‬ ‫اف‬‫ا‬‫وتختل‬
‫ا‬‫ا‬‫ان‬ ‫إذ‬ ،‫ادد‬‫ا‬‫مح‬ ‫ات‬‫ا‬‫الوق‬ ‫اورد‬‫ا‬‫م‬ ‫امال‬‫ا‬‫فم‬
‫ااان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اااوم‬‫ا‬‫الي‬ ‫اااادة‬‫ا‬‫زي‬ ‫ااان‬‫ا‬‫يمك‬ ‫ال‬
24
‫سااعة‬ ‫ادخاار‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫كما‬ ،‫ساعة‬
‫خخر‬ ‫ليوم‬ ‫يوم‬ ‫من‬
‫وتنظيما‬ ‫بالمساكن‬ ‫يتعلال‬ ‫فيماا‬ ‫األسارة‬ ‫شاؤون‬ ‫إدارة‬ ‫علاى‬ ‫تؤمر‬ ‫الميول‬
‫وهناا‬
‫با‬ ‫ال‬
‫مان‬ ‫د‬
‫اإلشارة‬
‫ان‬ ‫إلى‬
‫توجد‬
‫وهي‬ ‫للموارد‬ ‫مشتركة‬ ‫سمات‬
:
‫محدودة‬ ‫الموارد‬ ‫جميع‬
‫مترابطة‬ ‫الموارد‬
‫ا‬‫ا‬‫المختلف‬ ‫اتعماالت‬‫ا‬‫اس‬ ‫اورد‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫لك‬
،‫ة‬
‫ااا‬‫ا‬‫ممالن‬ ‫اايكن‬‫ا‬‫ول‬ ،‫ااة‬‫ا‬‫مترابط‬ ‫ااا‬‫ا‬‫أنه‬ ‫إال‬
‫اال‬‫ا‬‫الم‬ ‫اوردي‬‫ا‬‫م‬ ‫ارابط‬‫ا‬‫الت‬ ‫اذا‬‫ا‬‫ه‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬
‫والوقت‬
‫المالي‬ ‫المورد‬
‫س‬ ،‫نقود‬ ‫من‬ ‫لألسرة‬ ‫يدخل‬ ‫ما‬ ‫مجموع‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫المالي‬ ‫المورد‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬
‫واء‬
‫كانات‬ ‫ساواء‬ ،‫معيناة‬ ‫زمنياة‬ ‫مادة‬ ‫فاي‬ ‫مختلفاة‬ ‫مصادر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫كانت‬
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫االقتصاديون‬ ‫اصطلح‬ ‫وقد‬ ‫سنوية‬ ‫أو‬ ‫شهرية‬ ‫أو‬ ‫أسبوعية‬
‫سنة‬
‫المنزلية‬ ‫الميزانية‬
‫أل‬ ‫أو‬ ‫لفرد‬ ‫المالي‬ ‫الدخل‬ ‫استعمال‬ ‫طريقة‬ ‫لتحديد‬ ‫التخطيط‬ ‫هي‬ ‫الميزانية‬
‫في‬ ‫سرة‬
‫فترة‬
‫محددة‬ ‫زمنية‬
‫الميزانية‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫إعداد‬
‫دخلها‬ ‫إطار‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫العيش‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫يساعد‬ ‫الميزانية‬
‫يحدد‬
‫تحصل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ما‬ ‫ويصنف‬ ‫لألسرة‬ ‫الفعلية‬ ‫الحاجات‬
‫علي‬
‫فهم‬
‫والتبذير‬ ‫التبديد‬ ‫حاالت‬ ‫وتجنب‬ ‫لألسرة‬ ‫المالي‬ ‫الوضع‬
‫توفير‬
‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫يمكن‬ ‫نافعة‬ ‫مالية‬ ‫سجالت‬
‫الميزانية‬ ‫لوضع‬ ‫العامة‬ ‫األسا‬
‫توضع‬
‫لألسرة‬ ‫المنشودة‬ ‫األهداف‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الميزانية‬
‫يراعى‬
‫أهمية‬ ‫األقل‬ ‫مم‬ ‫ي‬‫ال‬‫أو‬ ‫أهمية‬ ‫األكمر‬ ‫الحاجات‬ ‫إشباع‬ ‫وضعها‬ ‫عند‬
‫تتصف‬
‫اتباعها‬ ‫على‬ ‫األسر‬ ‫تقبل‬ ‫حتى‬ ‫الجمود‬ ‫عن‬ ‫والبعد‬ ‫بالمرونة‬
‫تكون‬
‫الميزانية‬ ‫لها‬ ‫توضع‬ ‫التي‬ ‫األسر‬ ‫مستويات‬ ‫بمراعاة‬ ‫واقعية‬
‫ار‬‫ا‬‫األس‬ ‫ال‬‫ا‬‫دخ‬ ‫اة‬‫ا‬‫طبيع‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اك‬‫ا‬‫ذل‬ ‫اف‬‫ا‬‫ويتوق‬ ،‫ادودة‬‫ا‬‫مح‬ ‫اة‬‫ا‬‫زمني‬ ‫ارات‬‫ا‬‫لفت‬ ‫اات‬‫ا‬‫الميزاني‬ ‫اع‬‫ا‬‫توض‬
‫ة‬
‫إليها‬ ‫للوصول‬ ‫تسعى‬ ‫التي‬ ‫واألهداف‬
.
‫األسار‬ ‫لكال‬ ‫مابتاة‬ ‫ميزانياة‬ ‫وضاع‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬
‫ولكان‬ ،
‫هناك‬
‫وهي‬ ‫الميزانية‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫عامة‬ ‫أسا‬
‫الميزانية‬ ‫لوضع‬ ‫العامة‬ ‫األسا‬
‫تساعد‬
‫إمكاناتها‬ ‫تحديد‬ ‫فقط‬ ‫وليا‬ ‫معيشتها‬ ‫طرق‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫األسر‬
‫تضع‬
‫ي‬‫ال‬‫مستقب‬ ‫طارئة‬ ‫ظروف‬ ‫من‬ ‫يستجد‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬
‫يراعي‬
‫ادخار‬ ‫من‬ ‫األسرة‬ ‫تتمكن‬ ‫كي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫الصرف‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫مبال‬
‫الستممارها‬ ‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ‫الطارئة‬ ‫الظروف‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫تستفيد‬
‫المالي‬ ‫الدخل‬ ‫مصادر‬
‫المالي‬ ‫الدخل‬
‫يشمل‬
‫عمل‬ ‫عن‬ ‫األجر‬
(
‫سانويا‬ ،‫شاهريا‬ ،‫يومياا‬ ‫ويكاون‬
)
‫التجاار‬ ‫مان‬ ‫الكساب‬ ،
،‫ة‬
‫ااال‬‫ا‬‫األعم‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫ااب‬‫ا‬‫الكس‬ ،‫ااة‬‫ا‬‫زراعي‬ ‫او‬ ‫ااة‬‫ا‬‫تجاري‬ ‫أو‬ ‫ااة‬‫ا‬‫عقاري‬ ‫ااات‬‫ا‬‫ممتلك‬ ‫اان‬‫ا‬‫ع‬ ‫ااراد‬‫ا‬‫اإلي‬
‫الحرة‬
‫إضافية‬ ‫أعمال‬ ‫أجور‬ ،‫مكافآت‬ ‫أو‬ ‫دورية‬ ‫عالوات‬ ،
‫المالي‬ ‫ير‬ ‫الدخل‬
‫يشمل‬
‫والح‬ ‫والطياور‬ ‫واأللباان‬ ‫كالفاكهة‬ ‫االستهالكية‬ ‫العينية‬ ‫البضائع‬
‫التاي‬ ‫باوب‬
‫أ‬ ‫المجانياة‬ ‫الخادمات‬ ،‫لهاا‬ ‫ممان‬ ‫دفاع‬ ‫دون‬ ‫ممتلكاتهاا‬ ‫مان‬ ‫األسرة‬ ‫عليها‬ ‫تحصل‬
‫و‬
‫ا‬‫ا‬‫مقاب‬ ‫اة‬‫ا‬‫بدفع‬ ‫ازم‬‫ا‬‫تلت‬ ‫اذي‬‫ا‬‫ال‬ ‫اال‬‫ا‬‫الم‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اوفر‬‫ا‬‫ت‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫ازي‬‫ا‬‫الرم‬ ‫ار‬‫ا‬‫األج‬ ‫ذات‬
‫ل‬
‫الحصول‬
‫عليها‬
‫المنظور‬ ‫ير‬ ‫الدخل‬
‫يشاامل‬
‫التااي‬ ‫األساارة‬ ‫ألفااراد‬ ‫والمعرفااة‬ ‫والمهااارات‬ ‫والقاادرات‬ ‫والجهااد‬ ‫الوقاات‬
‫االساتع‬ ‫تام‬ ‫لو‬ ‫ينفل‬ ‫الذي‬ ‫المال‬ ‫توفر‬ ‫مفيدة‬ ‫اعتمال‬ ‫انجاز‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬
‫باأفراد‬ ‫انة‬
‫من‬
‫إلنجازها‬ ‫األسرة‬ ‫خارج‬
‫المنزلية‬ ‫الميزانية‬ ‫إعداد‬ ‫خطوات‬
‫المنزلية‬ ‫الميزانية‬ ‫إعداد‬ ‫خطوات‬
‫جمع‬
‫أفرادها‬ ‫لجميع‬ ‫الالزمة‬ ‫والخدمات‬ ‫األسرة‬ ‫واحتياجات‬ ‫مطالب‬ ‫كل‬ ‫وتدوين‬
‫تقدير‬
‫جمعتها‬ ‫والتي‬ ‫اقترحتها‬ ‫التي‬ ‫األسرة‬ ‫مطالب‬ ‫كل‬ ‫وأممان‬ ‫لتكاليف‬ ‫تقريبي‬
‫تقدير‬
‫الميزانية‬ ‫لها‬ ‫توضع‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المتوقع‬ ‫المالي‬ ‫الدخل‬ ‫قيمة‬
‫المنزلية‬ ‫الميزانية‬ ‫إعداد‬ ‫خطوات‬
‫موازنة‬
‫الميزانية‬
:
‫الصرف‬ ‫مع‬ ‫الدخل‬ ‫يتعادل‬ ‫بحيال‬ ‫وتنسيل‬ ‫توفيل‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬
‫مراجعة‬
‫تحقيقها‬ ‫وإمكانية‬ ‫نجاحها‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫الميزانية‬ ‫تخطيط‬
‫أموالك‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫تؤمر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
‫القيم‬
‫واألهداف‬
‫العمر‬
‫الدرجة‬
‫العلمية‬
‫المالي‬ ‫الدخل‬
‫التخطيط‬ ‫أهمية‬
‫المالي‬
‫تقرير‬
‫الفعلية‬ ‫حاجاتك‬ ‫وتحديد‬ ‫أهدافك‬
‫العيش‬
‫المتوافرة‬ ‫المادية‬ ‫اإلمكانات‬ ‫حسب‬
‫التطوير‬
‫المعيشة‬ ‫ونوع‬ ‫التفكير‬ ‫في‬
‫إدارة‬
‫األكمل‬ ‫الوج‬ ‫على‬ ‫األموال‬
‫االدخــار‬
Saving
‫ا‬‫ا‬‫المختلف‬ ‫ااق‬‫ا‬‫اإلنف‬ ‫ا‬‫ا‬‫أوج‬ ‫اد‬‫ا‬‫بع‬ ‫االي‬‫ا‬‫الم‬ ‫ادخل‬‫ا‬‫ال‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ازء‬‫ا‬‫ج‬ ‫ااع‬‫ا‬‫اقتط‬ ‫اار‬‫ا‬‫باالدخ‬ ‫اد‬‫ا‬‫يقص‬
‫ة‬
‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اتخدام‬‫ا‬‫الس‬ ‫ادى‬‫ا‬‫الم‬ ‫ايرة‬‫ا‬‫قص‬ ‫أو‬ ‫اة‬‫ا‬‫طويل‬ ‫اداف‬‫ا‬‫أه‬ ‫ال‬‫ا‬‫لتحقي‬ ‫اتممار‬‫ا‬‫االس‬ ‫ارا‬‫ا‬‫بغ‬
‫ي‬
‫الظروف‬
‫الطارئة‬
‫المالي‬ ‫االدخار‬ ‫أنواع‬
‫اإلجباري‬ ‫االدخار‬
‫االختياري‬ ‫االدخار‬
‫االختياري‬ ‫االدخار‬ ‫فائدة‬
‫تكوين‬
‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫متوقعة‬ ‫الغير‬ ‫واألحداال‬ ‫الظروف‬ ‫لمواجهة‬ ‫احتياطي‬
‫باستمرار‬ ‫المتزايد‬ ‫المعيشي‬ ‫المستوى‬ ‫لمواجهة‬ ‫تدريجيا‬ ‫يتزايد‬ ‫دخل‬ ‫توفير‬
‫االستعداد‬
‫الشيخوخة‬ ‫أو‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫أو‬ ‫األبناء‬ ‫تعليم‬ ‫لمواجهة‬
‫تكوين‬
‫تجارية‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ‫ما‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫يصلح‬ ‫رصيد‬
‫االدخار‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫إقبال‬ ‫عليها‬ ‫يتوقف‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
‫اختالف‬
‫االدخار‬ ‫مقدار‬ ‫زاد‬ ‫الدخل‬ ‫زاد‬ ‫فكلما‬ ،‫الفرد‬ ‫دخل‬ ‫مقدار‬
‫اختالف‬
‫االدخار‬ ‫بمبدأ‬ ‫يخت‬ ‫فيما‬ ‫األفراد‬ ‫طبيعة‬
‫اختالف‬
‫للمستقبل‬ ‫توقعاتهم‬ ‫في‬ ‫األفراد‬
‫يشجع‬
‫صحيح‬ ‫والعكا‬ ‫االدخار‬ ‫على‬ ‫البنوك‬ ‫في‬ ‫المرتفعة‬ ‫السنوية‬ ‫الفائدة‬ ‫سعر‬
‫ي‬‫ا‬‫مجدد‬ ‫نلقاكم‬
‫أ‬
.
‫العماري‬ ‫ناصر‬ ‫منيرة‬

More Related Content

Similar to فن_ادارة_مشاكل_الاسرة.pptx

دور الاسره
دور الاسرهدور الاسره
دور الاسرهNour Alajmi
 
كتاب الأنتصار على العادة السرية
كتاب الأنتصار على العادة السريةكتاب الأنتصار على العادة السرية
كتاب الأنتصار على العادة السريةabdou abousofiane
 
التعصب القبلي
التعصب القبليالتعصب القبلي
التعصب القبليMero Cool
 
الثقافة و تأثيرها علي السلوك الادماني
الثقافة و تأثيرها علي السلوك الادمانيالثقافة و تأثيرها علي السلوك الادماني
الثقافة و تأثيرها علي السلوك الادمانياحمد البحيري
 
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسط
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسطالتربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسط
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسطAyad Haris Beden
 
بحث تخرج تأثير الحرب على الزواج في سوريا
بحث تخرج   تأثير الحرب على الزواج في سوريابحث تخرج   تأثير الحرب على الزواج في سوريا
بحث تخرج تأثير الحرب على الزواج في سورياArab International Academy
 
السلوكيات الشاذة والافراط فى الحركة فى السن المدرسى
السلوكيات الشاذة والافراط فى الحركة فى السن المدرسىالسلوكيات الشاذة والافراط فى الحركة فى السن المدرسى
السلوكيات الشاذة والافراط فى الحركة فى السن المدرسىismail sadek
 
النـــــ الأســري ـــــسق
النـــــ الأســري ـــــسقالنـــــ الأســري ـــــسق
النـــــ الأســري ـــــسقwasan5
 
الاسباب التى تؤدى الى الادمان
الاسباب التى تؤدى الى الادمانالاسباب التى تؤدى الى الادمان
الاسباب التى تؤدى الى الادمانnardenoraby
 
Elderlyabusearabic 130404031905-phpapp02
Elderlyabusearabic 130404031905-phpapp02Elderlyabusearabic 130404031905-phpapp02
Elderlyabusearabic 130404031905-phpapp02klotmani
 
yassmin_majdoub.ppt
yassmin_majdoub.pptyassmin_majdoub.ppt
yassmin_majdoub.pptahmedchammam
 
حقيبة تعليمية
حقيبة تعليميةحقيبة تعليمية
حقيبة تعليميةlatifah81
 
حقيبة تعليمية
حقيبة تعليميةحقيبة تعليمية
حقيبة تعليميةlatifah81
 
الأسرة وانواعها
الأسرة وانواعهاالأسرة وانواعها
الأسرة وانواعهاwasan5
 
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.ppt
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.pptd8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.ppt
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.pptEphraimOnsy
 
Women and the Feminine (Arabic)
Women and the Feminine (Arabic)Women and the Feminine (Arabic)
Women and the Feminine (Arabic)renaud fabbri
 

Similar to فن_ادارة_مشاكل_الاسرة.pptx (20)

دور الاسره
دور الاسرهدور الاسره
دور الاسره
 
الإرشاد الأسري
الإرشاد الأسريالإرشاد الأسري
الإرشاد الأسري
 
كتاب الأنتصار على العادة السرية
كتاب الأنتصار على العادة السريةكتاب الأنتصار على العادة السرية
كتاب الأنتصار على العادة السرية
 
التعصب القبلي
التعصب القبليالتعصب القبلي
التعصب القبلي
 
الثقافة و تأثيرها علي السلوك الادماني
الثقافة و تأثيرها علي السلوك الادمانيالثقافة و تأثيرها علي السلوك الادماني
الثقافة و تأثيرها علي السلوك الادماني
 
la famille
la famillela famille
la famille
 
أسس الحياة الزوجية
أسس الحياة الزوجيةأسس الحياة الزوجية
أسس الحياة الزوجية
 
أسس الحياة الزوجية
أسس الحياة الزوجيةأسس الحياة الزوجية
أسس الحياة الزوجية
 
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسط
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسطالتربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسط
التربية الوطنية و الاجتماعية للصف الثاني متوسط
 
بحث تخرج تأثير الحرب على الزواج في سوريا
بحث تخرج   تأثير الحرب على الزواج في سوريابحث تخرج   تأثير الحرب على الزواج في سوريا
بحث تخرج تأثير الحرب على الزواج في سوريا
 
السلوكيات الشاذة والافراط فى الحركة فى السن المدرسى
السلوكيات الشاذة والافراط فى الحركة فى السن المدرسىالسلوكيات الشاذة والافراط فى الحركة فى السن المدرسى
السلوكيات الشاذة والافراط فى الحركة فى السن المدرسى
 
النـــــ الأســري ـــــسق
النـــــ الأســري ـــــسقالنـــــ الأســري ـــــسق
النـــــ الأســري ـــــسق
 
الاسباب التى تؤدى الى الادمان
الاسباب التى تؤدى الى الادمانالاسباب التى تؤدى الى الادمان
الاسباب التى تؤدى الى الادمان
 
Elderlyabusearabic 130404031905-phpapp02
Elderlyabusearabic 130404031905-phpapp02Elderlyabusearabic 130404031905-phpapp02
Elderlyabusearabic 130404031905-phpapp02
 
yassmin_majdoub.ppt
yassmin_majdoub.pptyassmin_majdoub.ppt
yassmin_majdoub.ppt
 
حقيبة تعليمية
حقيبة تعليميةحقيبة تعليمية
حقيبة تعليمية
 
حقيبة تعليمية
حقيبة تعليميةحقيبة تعليمية
حقيبة تعليمية
 
الأسرة وانواعها
الأسرة وانواعهاالأسرة وانواعها
الأسرة وانواعها
 
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.ppt
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.pptd8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.ppt
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.ppt
 
Women and the Feminine (Arabic)
Women and the Feminine (Arabic)Women and the Feminine (Arabic)
Women and the Feminine (Arabic)
 

Recently uploaded

عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 

Recently uploaded (20)

عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 

فن_ادارة_مشاكل_الاسرة.pptx

  • 1.
  • 3. ‫االتفاقيات‬ ‫وفترات‬ ‫البرنامج‬ ‫بوقت‬ ‫اإللتزام‬ ‫االستراحة‬ ‫وعيك‬ ‫دليل‬ ‫التدع‬ ‫هاتفك‬ ‫حولك‬ ‫من‬ ‫أفكار‬ ‫يشوش‬ ‫المتنقل‬ ‫البرنامج‬ ‫محتوى‬ ‫في‬ ‫متاحة‬ ‫والنقاش‬ ‫األسئلة‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫حب‬ ‫دليل‬ ‫تعاونك‬ ‫و‬ ‫إبتسامتك‬ ‫التمارين‬ ‫تنفيذ‬ ‫و‬ ‫المدرب‬ ‫مع‬ ‫تأقلمك‬ ‫يسهل‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫استيعاب‬
  • 4. ‫والمشكالت‬ ‫اسرة‬ ‫تنجح‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫حياتها‬ ‫داخل‬ ‫ملئية‬
  • 6. ‫الدورة‬ ‫اهداف‬ ‫لألسرة‬ ‫الصحيح‬ ‫المفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 1 ‫االسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫أسباب‬ ‫على‬ ‫الوقوف‬ 2 ‫االسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 3 ‫البيت‬ ‫ميزانية‬ ‫تدبير‬ ‫كيفية‬ 4
  • 7.
  • 8. ‫األسرة‬ ‫أ‬ ‫وهاي‬ ،‫للعاطفاة‬ ‫الخاال‬ ‫والنبع‬ ،‫للتربية‬ ‫األول‬ ‫المحضن‬ ‫هي‬ ‫ولاى‬ ‫ااا‬‫ا‬‫خالله‬ ‫اان‬‫ا‬‫فم‬ ‫ااة‬‫ا‬‫االجتماعي‬ ‫ااات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اار‬‫ا‬‫المباش‬ ‫ااأمير‬‫ا‬‫الت‬ ‫ذات‬ ‫ااات‬‫ا‬‫الجماع‬ ‫و‬ ‫يمارسا‬ ‫ماا‬ ‫عبار‬ ‫المختلفة‬ ‫والسلوك‬ ‫التفكير‬ ‫أنماط‬ ‫الفرد‬ ‫يكتسب‬ ‫يالحظا‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫اون‬‫ا‬‫تتك‬ ‫ارة‬‫ا‬‫فاألس‬ ‫ارية‬‫ا‬‫األس‬ ‫اات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ا‬‫ا‬‫علي‬ ‫ال‬‫ا‬‫يطل‬ ‫اا‬‫ا‬‫وم‬ ،‫الوكيات‬‫ا‬‫س‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫يؤدي‬ ‫العالقات‬ ‫هذه‬ ‫وتداخل‬ ‫العالقات‬ ‫من‬ ‫ومتفاعلة‬ ‫متشابكة‬ ‫مجموعة‬ ‫لى‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬ ‫المتبادلة؛‬ ‫واالعتمادية‬ ،‫األدوار‬ ‫وتشابك‬ ،‫التفاعل‬ ‫زيادة‬ ‫أن‬ ‫ذلاك‬ ‫واألفعال‬ ‫المواقف‬ ‫من‬ ‫كمير‬ ‫تصبح‬ _ ‫السلبية‬ ‫أو‬ ‫اإليجابية‬ _ ‫ت‬ ‫التاي‬ ‫مان‬ ‫صادر‬ ‫أحد‬ ‫اآلخرين‬ ‫األطراف‬ ‫على‬ ‫عميل‬ ‫أمر‬ ‫ذات‬ ‫األطراف‬
  • 9. ‫علم‬ ‫فى‬ ‫االسرة‬ ‫تعريف‬ ‫االجتماع‬ ‫تتكااون‬ ،‫اة‬‫ا‬‫األولي‬ ‫ا‬‫ا‬‫جماعات‬ ‫ام‬‫ا‬‫وأه‬ ‫اع‬‫ا‬‫المجتم‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫األساسااية‬ ‫اة‬‫ا‬‫الخلي‬ ‫اي‬‫ا‬‫ه‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫وتساهم‬ ،‫والرحم‬ ‫القرابة‬ ‫صلة‬ ‫بينهم‬ ‫تربط‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫األسرة‬ ‫النشااط‬ ‫واالقتصادية‬ ‫والعقائدية‬ ‫والروحية‬ ‫المادية‬ ‫جوانب‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬
  • 11. ‫النواة‬ ‫األسرة‬ ‫اااة‬‫ا‬‫الجماع‬ ‫ااامات‬‫ا‬‫بس‬ ‫ااام‬‫ا‬‫وتتس‬ ‫اااالهم‬‫ا‬‫وأطف‬ ‫ااازوجين‬‫ا‬‫ال‬ ‫ااان‬‫ا‬‫م‬ ‫اااة‬‫ا‬‫المكون‬ ‫ااارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫اااي‬‫ا‬‫ه‬ ‫ااة‬‫ا‬‫األولي‬ ‫ااب‬‫ا‬‫ل‬ ‫أ‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اال‬‫ا‬‫وتق‬ ‫ااة‬‫ا‬‫األجنبي‬ ‫اادول‬‫ا‬‫ال‬ ‫اام‬‫ا‬‫معظ‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ااائع‬‫ا‬‫الش‬ ‫اانمط‬‫ا‬‫ال‬ ‫ااي‬‫ا‬‫وه‬ ، ‫ادول‬‫ا‬‫ال‬ ‫اين‬‫ا‬‫ب‬ ‫اة‬‫ا‬‫االجتماعي‬ ‫اات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫اوة‬‫ا‬‫بق‬ ‫ارية‬‫ا‬‫األس‬ ‫ادة‬‫ا‬‫الوح‬ ‫ام‬‫ا‬‫وتتس‬ ،‫اة‬‫ا‬‫العربي‬ ‫اراد‬‫ا‬‫أف‬ ‫األسرة‬ ‫صغر‬ ‫بسبب‬
  • 12. ‫الممتدة‬ ‫األسرة‬ ‫اتركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫اة‬‫ا‬‫اإلقام‬ ‫اا‬‫ا‬‫تجمعه‬ ‫ارية‬‫ا‬‫أس‬ ‫ادات‬‫ا‬‫وح‬ ‫ادة‬‫ا‬‫ع‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اوم‬‫ا‬‫تق‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫اي‬‫ا‬‫ه‬ ‫منتشا‬ ‫ولكنهاا‬ ‫المجتماع‬ ‫فاي‬ ‫ي‬‫ا‬‫قاديم‬ ‫الشاائع‬ ‫الانمط‬ ‫وهي‬ ،‫الدموية‬ ‫والقرابة‬ ‫فاي‬ ‫رة‬ ‫من‬ ‫تحول‬ ‫نتيجة‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫أهميتها‬ ‫انهيار‬ ‫بسبب‬ ،‫الريفي‬ ‫المجتمع‬ ‫الزراعاة‬ ‫اازوجين‬‫ا‬‫وال‬ ‫األجااداد‬ ‫اام‬‫ا‬‫تض‬ ‫بساايطة‬ ‫اادة‬‫ا‬‫ممت‬ ‫أساارة‬ ‫ااى‬‫ا‬‫إل‬ ‫وتتنااوع‬ ،‫ااناعة‬‫ا‬‫الص‬ ‫إلااى‬ ‫واألبناء‬ ‫وزوجاتهم‬
  • 13. ‫المشتركة‬ ‫األسرة‬ ‫األب‬ ‫اط‬‫ا‬‫خ‬ ‫االل‬‫ا‬‫خ‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ارتبط‬‫ا‬‫ت‬ ‫ارية‬‫ا‬‫أس‬ ‫ادات‬‫ا‬‫وح‬ ‫ادة‬‫ا‬‫ع‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اوم‬‫ا‬‫تق‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫اي‬‫ا‬‫ه‬ ‫أو‬ ‫اة‬‫ا‬‫االجتماعي‬ ‫اات‬‫ا‬‫وااللتزام‬ ‫اتركة‬‫ا‬‫المش‬ ‫اة‬‫ا‬‫اإلقام‬ ‫ام‬‫ا‬‫وتجمعه‬ ،‫ات‬‫ا‬‫واألخ‬ ‫األخ‬ ‫أو‬ ‫األم‬ ‫واالقتصادية‬
  • 14. ‫الديمقراطية‬ ‫واألسرة‬ ‫االستبدادية‬ ‫األسرة‬ ‫و‬ ،‫اناعية‬‫ا‬‫والص‬ ‫اة‬‫ا‬‫المتقدم‬ ‫اات‬‫ا‬‫المجتمع‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اة‬‫ا‬‫الديمقراطي‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫اط‬‫ا‬‫نم‬ ‫ار‬‫ا‬‫ينتش‬ ‫اي‬‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ا‬‫أح‬ ‫اع‬‫ا‬‫يتمت‬ ‫اال‬‫ا‬‫ف‬ ،‫ازوجين‬‫ا‬‫ال‬ ‫اين‬‫ا‬‫ب‬ ‫ااهم‬‫ا‬‫والتف‬ ‫ااواة‬‫ا‬‫المس‬ ‫ااا‬‫ا‬‫أس‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اوم‬‫ا‬‫تق‬ ‫ارة‬‫ا‬‫أس‬ ‫د‬ ‫الزوجين‬ ‫على‬ ‫خاصة‬ ‫بسلطة‬ ‫األخر‬
  • 16. ‫األسري‬ ‫التماسك‬ ‫زيااادة‬ ‫بأناا‬ ‫األسااري‬ ‫التماسااك‬ ‫يعاارف‬ ‫اااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ااادور‬‫ا‬‫ت‬ ‫اااي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اااة‬‫ا‬‫الموجب‬ ‫اااات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ااااا‬‫ا‬‫فكلم‬ ،‫ااااة‬‫ا‬‫للجماع‬ ‫ااااداخلي‬‫ا‬‫ال‬ ‫اااايط‬‫ا‬‫المح‬ ‫تماساااااااااااك‬ ‫ازداد‬ ‫العالقاااااااااااات‬ ‫ازدادت‬ ‫العالقاات‬ ‫هاذه‬ ‫تشاتت‬ ‫وكلما‬ ،‫الجماعة‬ ، ‫اااة‬‫ا‬‫الخارجي‬ ‫اااة‬‫ا‬‫الجماع‬ ‫اااو‬‫ا‬‫نح‬ ‫ااات‬‫ا‬‫واتجه‬ ‫الداخلي‬ ‫التماسك‬ ‫ضعف‬
  • 17. ‫االسرى‬ ‫للتماسك‬ ‫مقومات‬ ‫خمسة‬ ‫المقوم‬ ‫البنائــ‬ ‫ي‬ ‫المقوم‬ ‫الديـني‬ ‫المقوم‬ ‫العاطفـي‬ ‫المقوم‬ ‫االقتصاد‬ ‫ي‬ ‫المقوم‬ ‫الصحي‬
  • 18. ‫ااذه‬‫ا‬‫ه‬ ‫ااد‬‫ا‬‫أح‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ااور‬‫ا‬‫قص‬ ‫أو‬ ‫اال‬‫ا‬‫خل‬ ‫أي‬ ‫ااون‬‫ا‬‫ف‬ ‫اابل‬‫ا‬‫س‬ ‫ااا‬‫ا‬‫م‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اااء‬‫ا‬‫وبن‬ ‫العال‬ ‫ويوتر‬،‫اك‬‫ا‬‫التفك‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬ ‫ارة‬‫ا‬‫باألس‬ ‫ادفع‬‫ا‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫ان‬‫ا‬‫يمك‬ ‫اات‬‫ا‬‫المقوم‬ ‫اات‬‫ا‬‫ق‬ ‫اة‬‫ا‬‫مختلف‬ ‫ارية‬‫ا‬‫أس‬ ‫اكالت‬‫ا‬‫مش‬ ‫ويمماار‬ ‫اا‬‫ا‬‫داخله‬ . ‫اوتر‬‫ا‬‫الت‬ ‫هااذا‬ ‫يأخااذ‬ ‫وقااد‬ ‫مختلفة‬ ‫مستويات‬
  • 19. ‫المزمن‬ ‫األسري‬ ‫التوافل‬ ‫عدم‬ ‫مستوى‬ ‫وذ‬ ،‫األسري‬ ‫التماسك‬ ‫لتحقيل‬ ‫الالزم‬ ‫العاطفي‬ ‫المقوم‬ ‫ياب‬ ‫في‬ ‫يتممل‬ ‫عنادما‬ ‫لاك‬ ‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اتالف‬‫ا‬‫واالخ‬ ‫اور‬‫ا‬‫الفت‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اتمر‬‫ا‬‫ومس‬ ‫اوظ‬‫ا‬‫ملح‬ ‫ادر‬‫ا‬‫بق‬ ‫ارية‬‫ا‬‫األس‬ ‫اات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ااب‬‫ا‬‫تص‬ ‫ي‬ ‫الطا‬ ‫احتياجاات‬ ‫تلبياة‬ ‫علاى‬ ‫طارف‬ ‫كال‬ ‫قدرة‬ ‫مع‬ ،‫العاطفي‬ ‫والفقر‬ ،‫التوجهات‬ ‫رف‬ ‫اآلخر‬ ‫واجبات‬ ‫من‬ ‫علي‬ ‫بما‬ ‫والقيام‬ ،
  • 20. ‫المعنوي‬ ‫األسري‬ ‫التفكك‬ ‫مستوى‬ ‫المقا‬ ‫أبرزهاا‬ ،‫األساري‬ ‫التماساك‬ ‫مقومات‬ ‫من‬ ‫مقوم‬ ‫من‬ ‫أكمر‬ ‫ياب‬ ‫في‬ ‫تتممل‬ ‫وم‬ ‫الصحي‬ ‫المقوم‬ ‫بذلك‬ ‫يتأمر‬ ‫وقد‬ ،‫واالقتصادي‬ ‫والعاطفي‬ ‫الديني‬ . ‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫الوكية‬‫ا‬‫س‬ ‫اكالت‬‫ا‬‫مش‬ ‫ار‬‫ا‬‫تظه‬ ‫أن‬ ‫اأنها‬‫ا‬‫ش‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اة‬‫ا‬‫الديني‬ ‫اة‬‫ا‬‫والمقاف‬ ‫اوعي‬‫ا‬‫ال‬ ‫ااب‬‫ا‬‫فغي‬ ،‫دة‬ ‫المقا‬ ‫يااب‬ ‫و‬ ،‫التوافال‬ ‫عادم‬ ‫إلاى‬ ‫يؤدي‬ ‫وأشرنا‬ ‫سبل‬ ‫كما‬ ‫العاطفي‬ ‫والحرمان‬ ‫وم‬ ‫أفرادها‬ ‫احتياجات‬ ‫تحقيل‬ ‫عن‬ ‫عاجزة‬ ‫األسرة‬ ‫يجعل‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫االقتصادي‬
  • 21. ‫والمادي‬ ‫المعنوي‬ ‫التفكك‬ ‫مستوى‬ ‫بان‬ ‫البنياوي‬ ‫المقاوم‬ ‫فيهاا‬ ‫بماا‬ ‫األساري‬ ‫التماساك‬ ‫مقومات‬ ‫جميع‬ ‫هنا‬ ‫تنهار‬ ‫فصاام‬ ‫مان‬ ‫األبنااء‬ ‫وحرماان‬ ‫الطاالق‬ ‫وحادوال‬ ‫الغلايظ‬ ‫الميمااق‬ ‫ونقاا‬ ،‫الزوجياة‬ ‫عرى‬ ‫كليهما‬ ‫أو‬ ‫الوالدين‬ ‫أحد‬
  • 23. ‫األسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫ي‬‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬ ‫ا‬‫ا‬‫من‬ ‫اب‬‫ا‬‫فتتطل‬ ‫ارد‬‫ا‬‫الف‬ ‫ا‬‫ا‬‫تواج‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫ارة‬‫ا‬‫المحي‬ ‫اة‬‫ا‬‫الحرج‬ ‫اائل‬‫ا‬‫والمس‬ ‫اف‬‫ا‬‫المواق‬ ، ‫وتقلل‬ ‫ا‬ ‫ومع‬ ‫نفس‬ ‫مع‬ ‫تكيف‬ ‫درجة‬ ‫ومن‬ ‫وإنتاج‬ ‫وفاعليت‬ ‫حيويت‬ ‫من‬ ‫لمجتماع‬ ‫الذي‬ ‫يعيش‬ ‫في‬
  • 25. ‫الزوجية‬ ‫الخالفات‬ ‫ااا‬‫ا‬‫أي‬ ‫تخااا‬ ‫ااي‬‫ا‬‫الت‬ ‫األماااور‬ ‫ااا‬‫ا‬‫بع‬ ‫حياااال‬ ‫اازوجين‬‫ا‬‫ال‬ ‫ااات‬‫ا‬‫توجه‬ ‫ااارب‬‫ا‬‫تض‬ ‫منهماااا‬ ‫أو‬ ‫االن‬ ‫االوك‬‫ا‬‫الس‬ ‫أو‬ ،‫ااب‬‫ا‬‫الغض‬ ‫ااال‬‫ا‬‫انفع‬ ‫ااتمير‬‫ا‬‫تس‬ ‫ااال‬‫ا‬‫بحي‬، ‫ااين‬‫ا‬‫االمن‬ ‫ااهما‬‫ا‬‫تخص‬ ‫ااامي‬‫ا‬‫تق‬ ‫أو‬ ‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫مم‬ ‫اتى‬‫ا‬‫ش‬ ‫ااهر‬‫ا‬‫بمظ‬ ‫اها‬‫ا‬‫نفس‬ ‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اات‬‫ا‬‫الخالف‬ ‫اذه‬‫ا‬‫ه‬ ‫ار‬‫ا‬‫وتعب‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫في‬ ‫ار‬‫ا‬‫التفكي‬ ‫اد‬‫ا‬‫نق‬ ‫أو‬ ‫أو‬ ‫اااي‬‫ا‬‫الكالم‬ ‫ااال‬‫ا‬‫التواص‬ ‫اااع‬‫ا‬‫وقط‬ ،‫اااادة‬‫ا‬‫الح‬ ‫اااة‬‫ا‬‫الكالمي‬ ‫اااات‬‫ا‬‫والمناقش‬ ،‫اااخرية‬‫ا‬‫الس‬ ‫التقليل‬ ‫جزئية‬ ‫أو‬ ‫كلية‬ ‫بصفة‬ ‫سواء‬ ‫باألدوار‬ ‫القيام‬ ‫وعدم‬ ، ‫من‬
  • 26. ‫يمكن‬ ‫إلى‬ ‫الزوجية‬ ‫الخالفات‬ ‫تصنيف‬ ‫الخالفات‬ ‫الهدامة‬ ‫أو‬ ‫المدمرة‬ ‫الخالفات‬ ‫البنائية‬
  • 27. ‫الزوجية‬ ‫الخالفات‬ ‫موضوعات‬ ‫األخالقية‬ ‫والسلوكيات‬ ‫العبادات‬ ‫اقتصادية‬ ‫طبيعة‬ ‫ذات‬ ‫الخالفات‬ ‫لألبناء‬ ‫التربوية‬ ‫الموضوعات‬ ‫حول‬ ‫متعددة‬ ‫شخصية‬ ‫اختالفات‬
  • 29. ‫الطفولة‬ ‫مشكالت‬ ‫ا‬‫ا‬‫األطف‬ ‫اا‬‫ا‬‫بع‬ ‫ا‬‫ا‬‫تواج‬ ‫اة‬‫ا‬‫اجتماعي‬ ‫أو‬ ،‫اية‬‫ا‬‫نفس‬ ‫أو‬ ،‫امية‬‫ا‬‫جس‬ ‫اعوبات‬‫ا‬‫ص‬ ‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اارة‬‫ا‬‫عب‬ ‫ال‬ ‫وتوجي‬ ‫اادات‬‫ا‬‫بورش‬ ‫أو‬ ‫اهم‬‫ا‬‫بأنفس‬ ‫اا‬‫ا‬‫عليه‬ ‫اب‬‫ا‬‫التغل‬ ‫انهم‬‫ا‬‫يمك‬ ‫وال‬ ،‫ارر‬‫ا‬‫متك‬ ‫اكل‬‫ا‬‫بش‬ ‫اات‬‫ا‬‫ه‬ ‫أو‬ ‫النفاـسي‬ ‫نموهاـم‬ ‫ويعاـاق‬ ‫تاوافقهم‬ ‫فيساوء‬ ،‫ومدرساـيهم‬ ‫والديهم‬ ‫االجتما‬ ‫اعي‬ ‫أو‬ ‫اجتماع‬ ‫مقباول‬ ‫يار‬ ‫أو‬ ‫لسانهم‬ ‫مناساب‬ ‫يار‬ ‫سالوكا‬ ‫ويسالكون‬ ،‫الجسمي‬ ،‫ي‬‫ا‬‫يا‬ ‫و‬ ،‫اآلخارين‬ ‫وعان‬ ‫أنفساهم‬ ‫عن‬ ‫مفهومهم‬ ‫ويسوء‬ ،‫بـنفسهم‬ ‫مقتهم‬ ‫وتضعف‬ ‫تقال‬ ‫فاعليتهم‬ ‫االجتماعية‬ ‫المواقف‬ ‫في‬ ‫االيجابية‬
  • 30. ‫الطفولة‬ ‫واضطرابات‬ ‫مشكالت‬ ‫انفعالية‬ ‫اضطرابات‬ ‫العادات‬ ‫اضطرابات‬ ‫السلـوك‬ ‫اضطرابات‬ ‫التعلم‬ ‫اضطرابات‬
  • 32. ‫األسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫أسباب‬ ‫ماع‬ ‫معامالتا‬ ‫فاي‬ ‫لننساان‬ ‫موجا‬ ‫خيار‬ ‫هاو‬ ‫اإلساالمي‬ ‫الدين‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫مما‬ ‫توجها‬ ‫علاى‬ ‫يانعكا‬ ‫أن‬ ‫شاأن‬ ‫مان‬ ‫الادين‬ ‫في‬ ‫قصور‬ ‫وأي‬ ، ‫يره‬ ‫ومع‬ ‫نفس‬ ‫ات‬ ‫حادوال‬ ‫إلاى‬ ‫تاؤدي‬ ‫أن‬ ‫يمكان‬ ‫التاي‬ ‫القصاور‬ ‫عوامال‬ ‫أهام‬ ‫ومان‬ ‫وسلوكيات‬ ‫الفرد‬ ‫مشكالت‬ ‫ما‬ ‫أسرية‬ ‫يلي‬
  • 34. ‫المسلم‬ ‫البيت‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫الشريعة‬ ‫بأسا‬ ‫االلتزام‬ ‫عدم‬ ‫يظها‬ ‫فاالواقع‬ ،‫والصالح‬ ‫التدين‬ ‫ميزان‬ ‫وفل‬ ‫والزوجة‬ ‫الزوج‬ ‫اختيار‬ ‫أسا‬ ‫لناا‬ ‫ر‬ ‫المعاايي‬ ‫وتغلياب‬ ‫تقاديم‬ ‫عليهاا‬ ‫يغلب‬ ‫أصبح‬ ‫الزواجي‬ ‫االختيار‬ ‫أسا‬ ‫أن‬ ‫المادياة‬ ‫ر‬ ‫والسعي‬ ‫الطرفين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫لدى‬ ‫والكماليات‬ ‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫وراء‬
  • 35. ‫هللا‬ ‫منهج‬ ‫عن‬ ‫والبعد‬ ،‫الديني‬ ‫الوازع‬ ‫ضعف‬ ‫يذكر‬ ‫ا‬ ‫علاى‬ ‫وتعاالى‬ ‫سابحان‬ ‫هللا‬ ‫رتبها‬ ‫التي‬ ‫العقوبات‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫ابن‬ ‫أنا‬ ،‫لاذنوب‬ ‫تعالى‬ " ‫عنا‬ ‫فالمعرا‬ ،‫ذكره‬ ‫عن‬ ‫اإلعراا‬ ‫على‬ ‫الضنك‬ ‫المعيشة‬ ‫رتب‬ ‫قد‬ ‫لا‬ ‫الانع‬ ‫بأصاناف‬ ‫الادنيا‬ ‫فاي‬ ‫تانعم‬ ‫وإن‬ ، ‫إعراضا‬ ‫بحسب‬ ‫المعيشة‬ ‫ضنك‬ ‫من‬ ‫ففاي‬ ،‫م‬ ‫اة‬‫ا‬‫الباطل‬ ‫ااني‬‫ا‬‫واألم‬ ،‫اوب‬‫ا‬‫القل‬ ‫اع‬‫ا‬‫تقط‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫ارات‬‫ا‬‫والحس‬ ‫اذل‬‫ا‬‫وال‬ ‫اة‬‫ا‬‫الوحش‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫قلب‬ ‫والعذاب‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫الحاضر‬ "
  • 36. ‫بالدين‬ ‫الجهل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫ار‬‫ا‬‫سيقص‬ ‫ا‬‫ا‬‫وأبنائ‬ ‫ا‬‫ا‬‫زوجت‬ ‫ااه‬‫ا‬‫تج‬ ‫اات‬‫ا‬‫واجب‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫علي‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫يجه‬ ‫اذي‬‫ا‬‫ال‬ ‫االزوج‬‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫كاذل‬ ‫والزوجاة‬ ، ‫وأبنائا‬ ‫زوجا‬ ‫حقوق‬ ‫على‬ ‫بجهل‬ ‫ي‬‫ا‬‫مدفوع‬ ‫يتعدى‬ ‫وقد‬ ،‫دوره‬ ،‫ك‬ ‫مان‬ ‫لهماا‬ ‫هللا‬ ‫أعده‬ ‫وما‬ ،‫األبناء‬ ‫تربية‬ ‫من‬ ‫اإلسالم‬ ‫هـدف‬ ‫كالهمـا‬ ‫يجهل‬ ‫وعندما‬ ‫ااـا‬‫ا‬‫وتربيتهم‬ ‫معاملتهمااا‬ ‫نمااط‬ ‫ااف‬‫ا‬‫سيتص‬ ،‫المساالم‬ ‫النساال‬ ‫ااذا‬‫ا‬‫ه‬ ‫إخااراج‬ ‫فااي‬ ‫أجاار‬ ‫ألبنائهـا‬ ‫القسوة‬ ‫أو‬ ‫اإلهمال‬ ‫مم‬ ‫والضجـر‬ ‫بالضـيل‬
  • 37. ‫النواحي‬ ‫بقصور‬ ‫تتعلل‬ ‫أسباب‬ ‫االخالقية‬
  • 38. ‫الشخصية‬ ‫المصالح‬ ‫وسيطرة‬ ‫الماديات‬ ‫لبة‬ ‫ازواج‬‫ا‬‫ال‬ ‫الفشاا‬ ‫مصاايره‬ ‫اون‬‫ا‬‫يك‬ ‫مااا‬ ‫ي‬‫ا‬‫الباا‬ ‫بحتاا‬ ‫دنيويااة‬ ‫مصاالحة‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫القااائم‬ ‫ل؛‬ ‫ألن‬ ‫وت‬ ‫والجشاع‬ ‫الطماع‬ ‫بادوافع‬ ‫مساالكها‬ ‫ازدحمت‬ ‫قد‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫العالقة‬ ‫غلياب‬ ‫ج‬ ‫في‬ ‫سيكون‬ ‫استمراره‬ ‫فون‬ ‫يستمر‬ ‫أن‬ ‫ل‬ ‫قدر‬ ‫وإذا‬ ،‫الشخصية‬ ‫المصلحة‬ ‫مان‬ ‫و‬ ‫الملل‬ ‫والتكلف‬ ‫والكراهية‬
  • 39. ‫الخلل‬ ‫سوء‬ ‫ااأتي‬‫ا‬‫ي‬ ‫ااة‬‫ا‬‫والنزع‬، ‫ااع‬‫ا‬‫الطب‬ ‫اادة‬‫ا‬‫وح‬ ‫اارر‬‫ا‬‫المب‬ ‫اار‬‫ا‬‫ي‬ ‫ااب‬‫ا‬‫الغض‬ ‫اال‬‫ا‬‫الخل‬ ‫ااذا‬‫ا‬‫ه‬ ‫ااة‬‫ا‬‫مقدم‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫والعناد‬،‫االنفعاالت‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وعدم‬، ‫الشديدة‬ ‫التنافسية‬ ‫واإلصارار‬، ‫فا‬ ‫اللياقاة‬ ‫حدود‬ ‫عن‬ ‫والخروج‬ ،‫والكذب‬، ‫والسيطرة‬ ‫التملك‬ ‫وحب‬، ‫الرأي‬ ‫على‬ ‫ي‬ ‫باالق‬ ‫العالقاة‬ ‫أطاراف‬ ‫احاد‬ ‫التازام‬ ‫وعدم‬،‫والشاك‬،‫بها‬ ‫المباال‬ ‫والغيرة‬، ‫المعاملة‬ ‫يم‬ ‫الدينية‬ ‫والبخل‬، ‫واالجتماعية‬ ‫واإلسراف‬
  • 40. ‫النواحي‬ ‫بقصور‬ ‫تتعلل‬ ‫أسباب‬ ‫االخالقية‬
  • 41. ‫الشخصية‬ ‫المصالح‬ ‫وسيطرة‬ ‫الماديات‬ ‫لبة‬ ‫ازواج‬‫ا‬‫ال‬ ‫الفشاا‬ ‫مصاايره‬ ‫اون‬‫ا‬‫يك‬ ‫مااا‬ ‫ي‬‫ا‬‫الباا‬ ‫بحتاا‬ ‫دنيويااة‬ ‫مصاالحة‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫القااائم‬ ‫ل؛‬ ‫ألن‬ ‫وت‬ ‫والجشاع‬ ‫الطماع‬ ‫بادوافع‬ ‫مساالكها‬ ‫ازدحمت‬ ‫قد‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫العالقة‬ ‫غلياب‬ ‫ج‬ ‫في‬ ‫سيكون‬ ‫استمراره‬ ‫فون‬ ‫يستمر‬ ‫أن‬ ‫ل‬ ‫قدر‬ ‫وإذا‬ ،‫الشخصية‬ ‫المصلحة‬ ‫مان‬ ‫و‬ ‫الملل‬ ‫والتكلف‬ ‫والكراهية‬
  • 42. ‫النواحي‬ ‫بقصور‬ ‫تتعلل‬ ‫أسباب‬ ‫النفسية‬
  • 43. ‫والعصبية‬ ‫النفسية‬ ‫باألمراا‬ ‫اإلصابة‬ ‫با‬ ‫اإلصابة‬ ‫وأن‬ ،‫الفرد‬ ‫سلوك‬ ‫توازن‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫عامل‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫ألمراا‬ ‫التو‬ ‫ارق‬‫ا‬‫ط‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اؤمر‬‫ا‬‫وي‬ ،‫اوازن‬‫ا‬‫الت‬ ‫اذا‬‫ا‬‫به‬ ‫ال‬‫ا‬‫يخ‬ ‫أن‬ ‫اد‬‫ا‬‫ب‬ ‫ال‬ ‫ابية‬‫ا‬‫والعص‬ ‫اية‬‫ا‬‫النفس‬ ‫ال‬‫ا‬‫اص‬ ‫ااة‬‫ا‬‫واجتماعي‬ ‫ااية‬‫ا‬‫نفس‬ ‫ااواحي‬‫ا‬‫ن‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫اارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫ااراد‬‫ا‬‫أف‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااؤمر‬‫ا‬‫ي‬ ‫ااا‬‫ا‬‫كم‬ ، ‫اا‬‫ا‬‫والتوجي‬ ‫واقتصادية‬ ‫مختلفة‬
  • 44. ‫والعاطفي‬ ‫الفكري‬ ‫التباين‬ ‫األ‬ ‫اات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫اتقرار‬‫ا‬‫الس‬ ‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫داعم‬ ‫ي‬‫ال‬‫اام‬‫ا‬‫ع‬ ‫ااطفي‬‫ا‬‫والع‬ ‫اري‬‫ا‬‫الفك‬ ‫ال‬‫ا‬‫التواف‬ ‫اكل‬‫ا‬‫يش‬ ‫ارية‬‫ا‬‫س‬ ‫اارى‬‫ا‬‫أخ‬ ‫ااع‬‫ا‬‫دواف‬ ‫وأي‬ ‫ااره‬‫ا‬‫وك‬ ‫اااء‬‫ا‬‫بغض‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫اافوها‬‫ا‬‫ص‬ ‫اار‬‫ا‬‫يعك‬ ‫ااا‬‫ا‬‫م‬ ‫اال‬‫ا‬‫ك‬ ‫اان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اادها‬‫ا‬‫وبع‬ ‫الف‬ ‫فااي‬ ‫والتباعااد‬ ‫التباااين‬ ‫ماان‬ ‫نااوع‬ ‫فوجااود‬ ‫؛‬ ‫صااحيح‬ ‫والعكا‬،‫للمشااكالت‬ ‫اار‬‫ا‬‫ك‬ ‫والعاطفة‬ ‫األسرية‬ ‫الصراعات‬، ‫األنفا‬ ‫نفور‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬
  • 45. ‫الحياة‬ ‫ضغوط‬ ‫األسرة‬ ‫ي‬‫ا‬‫وخارجي‬ ‫ي‬‫ا‬‫داخلي‬ ‫المختلفة‬ ‫الضغوط‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫تتعرا‬ ‫اليوم‬ ‫فهنااك‬ ، ‫تنشائة‬ ‫األبنااء‬ ‫لتنشائة‬ ‫والسعي‬ ،‫العمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والتنافا‬ ‫الضغوط‬ ‫فاي‬ ‫قويماة‬ ‫مااان‬ ‫ذلاااك‬ ‫يااار‬ ‫إلاااى‬ ‫األسااارة‬ ‫علاااى‬ ‫ي‬‫ا‬‫ضاااغط‬ ‫يشاااكل‬ ‫المختلفاااة‬ ‫التحاااديات‬ ‫ظااال‬ ‫الضغوط‬ ‫والمعنوية‬ ‫المادية‬ ‫الحياة‬ ‫متطلبات‬ ‫تشكلها‬ ‫التي‬
  • 46. ‫المختلفة‬ ‫العمر‬ ‫لمراحل‬ ‫النمو‬ ‫بخصائ‬ ‫الجهل‬ ‫الوك‬‫ا‬‫الس‬ ‫التو‬ ‫اوء‬‫ا‬‫س‬ ‫اات‬‫ا‬‫عالم‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ابح‬‫ا‬‫يص‬ ‫اة‬‫ا‬‫معين‬ ‫ان‬‫ا‬‫س‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫عادي‬ ‫ار‬‫ا‬‫يعتب‬ ‫اذي‬‫ا‬‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫اف‬ ‫إذا‬ ‫اار‬‫ا‬‫يكب‬ ‫اادما‬‫ا‬‫عن‬ ‫اال‬‫ا‬‫الطف‬ ‫الزم‬ : ‫لط‬ ‫اابة‬‫ا‬‫بالنس‬ ‫ااة‬‫ا‬‫عادي‬ ‫اار‬‫ا‬‫تعتب‬ ‫ااب‬‫ا‬‫الغض‬ ‫ااورات‬‫ا‬‫فم‬ ‫اال‬‫ا‬‫ف‬ ‫ااة‬‫ا‬‫الماني‬ ‫ااوء‬‫ا‬‫س‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اارة‬‫ا‬‫خطي‬ ‫ااة‬‫ا‬‫عالم‬ ‫اابح‬‫ا‬‫تص‬ ‫ااا‬‫ا‬‫ولكنه‬ ،‫ااره‬‫ا‬‫عم‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫ااة‬‫ا‬‫المالم‬ ‫أو‬ ‫التوافل‬ ‫العاشرة‬ ‫في‬ ‫طفل‬ ‫عند‬
  • 47. ‫المختلفة‬ ‫النفسية‬ ‫الحاجات‬ ‫إشباع‬ ‫عدم‬ ‫اااالتوت‬‫ا‬‫ب‬ ‫اااعر‬‫ا‬‫تش‬ ‫ال‬ ‫اااوية‬‫ا‬‫س‬ ‫ااايات‬‫ا‬‫شخص‬ ‫اااوين‬‫ا‬‫تك‬ ‫اااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اااهم‬‫ا‬‫يس‬ ‫اااات‬‫ا‬‫الحاج‬ ‫اااباع‬‫ا‬‫فوش‬ ‫ر‬ ‫أو‬ ‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫الوكيات‬‫ا‬‫وس‬ ‫اات‬‫ا‬‫اتجاه‬ ‫ار‬‫ا‬‫عي‬ ‫انق‬‫ا‬‫ال‬ ‫اذا‬‫ا‬‫ه‬ ‫اويا‬‫ا‬‫لتع‬ ‫اعى‬‫ا‬‫تس‬ ‫وال‬ ، ‫انق‬‫ا‬‫ال‬ ‫ر‬ ‫بالح‬ ‫ذاتية‬ ‫خبرة‬ ‫الحاجة‬ ‫إشباع‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬ ‫صحيح‬ ‫والعكا‬ ،‫سوية‬ ‫إلى‬ ‫اجة‬ ‫شيء‬ ‫الخبرة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ويطلل‬ ،‫ما‬ ( ‫التوتر‬ )
  • 48. ‫النواحي‬ ‫بقصور‬ ‫تتعلل‬ ‫أسباب‬ ‫التربوية‬
  • 50. ‫والتسلط‬ ‫القسوة‬ ‫نمط‬ ‫أما‬ ‫والوقاوف‬ ‫الارأي‬ ‫فارا‬ ‫أسالوب‬ ‫على‬ ‫الوالدان‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬ ‫الذي‬ ‫النمط‬ ‫وهو‬ ‫ام‬ ‫ارفا‬‫ا‬‫وال‬ ‫االمنع‬‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬‫ا‬‫بات‬ ‫ر‬ ‫اة‬‫ا‬‫ومقابل‬ ،‫ام‬‫ا‬‫دائ‬ ‫اكل‬‫ا‬‫بش‬ ‫اة‬‫ا‬‫التلقائي‬ ‫ال‬‫ا‬‫الطف‬ ‫اات‬‫ا‬‫ب‬ ‫ر‬ ‫ار‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫طرق‬ ‫في‬ ‫المفرطة‬ ‫والعقوبة‬ ‫والصرامة‬ ‫القسوة‬ ‫أسلوب‬ ‫وإتباع‬ ،‫المبرر‬ ‫تنشئة‬
  • 51. ‫الزائدة‬ ‫الحماية‬ ‫نمط‬ ‫مان‬ ‫الطفال‬ ‫با‬ ‫يقاوم‬ ‫أن‬ ‫يفتارا‬ ‫بما‬ ‫القيام‬ ‫الوالدان‬ ‫في‬ ‫يتعمد‬ ‫نمط‬ ‫وهو‬ ‫أعماال‬ ‫او‬‫ا‬‫ه‬ ‫اوم‬‫ا‬‫يق‬ ‫أن‬ ‫ارا‬‫ا‬‫يفت‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اات‬‫ا‬‫بالواجب‬ ‫ا‬‫ا‬‫عن‬ ‫اة‬‫ا‬‫نياب‬ ‫اان‬‫ا‬‫فيقوم‬ ،‫الوكيات‬‫ا‬‫وس‬ ،‫اا‬‫ا‬‫به‬ ‫بال‬ ‫والشعور‬ ‫االستقالل‬ ‫في‬ ‫بت‬ ‫ر‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫حرمان‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫بطريقة‬ ‫ذات‬
  • 52. ‫التذبذب‬ ‫نمط‬ ‫ااد‬‫ا‬‫موح‬ ‫االوب‬‫ا‬‫أس‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااتقرارهما‬‫ا‬‫اس‬ ‫أو‬ ‫اادين‬‫ا‬‫الوال‬ ‫ااـاق‬‫ا‬‫اتف‬ ‫اادم‬‫ا‬‫ع‬ ‫اا‬‫ا‬‫ب‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ويقص‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫التنشئة‬ ‫و‬ ‫فاي‬ ‫عليا‬ ‫يعاقاب‬ ‫مام‬، ‫معين‬ ‫سلوك‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫يماب‬ ْ‫كأن‬، ‫أو‬ ‫خخار‬ ‫قات‬ ‫من‬ ‫خخر‬ ‫طرف‬
  • 53. ‫والنبذ‬ ‫اإلهمال‬ ‫نمط‬ ‫ات‬‫ا‬‫ت‬ ‫اال‬‫ا‬‫ف‬ ،‫اـة‬‫ا‬‫عناي‬ ‫أو‬ ‫ا‬‫ا‬‫توجي‬ ‫ادون‬‫ا‬‫ب‬ ‫ال‬‫ا‬‫الطف‬ ‫ارك‬‫ا‬‫ت‬ ‫ادان‬‫ا‬‫الوال‬ ‫ا‬‫ا‬‫في‬ ‫اد‬‫ا‬‫يتعم‬ ‫اط‬‫ا‬‫نم‬ ‫او‬‫ا‬‫وه‬ ‫م‬ ‫االوك‬‫ا‬‫الس‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااجيع‬‫ا‬‫تش‬ ‫اادم‬‫ا‬‫ع‬ ‫اادان‬‫ا‬‫يتعم‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ق‬ ‫ااا‬‫ا‬‫كم‬ ،‫اال‬‫ا‬‫الطف‬ ‫ااات‬‫ا‬‫لحاج‬ ‫ااتجابة‬‫ا‬‫االس‬ ،‫اااوب‬‫ا‬ ‫المر‬ ‫يااار‬ ‫ااالوك‬‫ا‬‫الس‬ ‫علاااى‬ ‫ااابت‬‫ا‬‫محاس‬ ‫فاااال‬ ‫إ‬ ‫اااذلك‬‫ا‬‫وك‬ ، ‫فيااا‬ ‫اااوب‬ ‫المر‬ ‫فال‬ ‫لسلوك‬ ‫المناسب‬ ‫التعزيز‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫يحصل‬
  • 54. ‫التفرقة‬ ‫نمط‬ ‫او‬‫ا‬‫بلج‬ ‫اك‬‫ا‬‫وذل‬ ،‫ااوية‬‫ا‬‫متس‬ ‫اة‬‫ا‬‫والدي‬ ‫اة‬‫ا‬‫معامل‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااء‬‫ا‬‫األبن‬ ‫اول‬‫ا‬‫حص‬ ‫ادم‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬‫ا‬‫ب‬ ‫اد‬‫ا‬‫ويقص‬ ‫ء‬ ‫م‬ ‫ادة‬‫ا‬‫ع‬ ‫اارات‬‫ا‬‫اعتب‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااء‬‫ا‬‫بن‬ ‫ااء‬‫ا‬‫األبن‬ ‫اين‬‫ا‬‫ب‬ ‫ايل‬‫ا‬‫التفض‬ ‫الوب‬‫ا‬‫أس‬ ‫اى‬‫ا‬‫إل‬ ‫اـن‬‫ا‬‫الوالدي‬ ‫اا‬‫ا‬‫نه‬ ‫الجنا‬ ‫خخر‬ ‫سبب‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫السن‬ ‫أو‬ ،
  • 56. ‫التغير‬ ‫االجتماعي‬ ‫التغير‬ ‫سااهم‬ ،‫اإلساالمية‬ ‫المجتمعاات‬ ‫لا‬ ‫خضاعت‬ ‫الاذي‬ ‫السريع‬ ‫االجتماعي‬ ‫إلاى‬ ‫ا‬ ‫أحد‬ ‫بدورها‬ ‫أصبحت‬ ‫والتي‬ ،‫الفردية‬ ‫المنافسة‬ ‫حدة‬ ‫ازدياد‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫حد‬ ‫لعوامال‬ ‫الم‬ ‫تغلياب‬ ‫إلاى‬ ‫ذلاك‬ ‫فاأدى‬ ،‫الساائدة‬ ‫االجتماعياة‬ ‫العالقات‬ ‫على‬ ‫المسيطرة‬ ‫صاالح‬ ‫الشخصية‬ ‫المجت‬ ‫داخل‬ ‫وإمباتها‬ ‫الذات‬ ‫لتحقيل‬ ‫المستميتة‬ ‫بة‬ ‫والر‬ ‫مع‬
  • 57. ‫خروج‬ ‫للعمل‬ ‫المرأة‬ ‫ش‬ ‫في‬ ‫والسليبة‬ ‫اإليجابية‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫للعمل‬ ‫المرأة‬ ‫خروج‬ ‫أفرز‬ ‫خصية‬ ‫ات‬‫ا‬‫مازال‬ ‫اائج‬‫ا‬‫النت‬ ‫اذه‬‫ا‬‫ه‬ ‫أن‬ ‫ام‬‫ا‬ ‫ور‬، ‫اأم‬‫ا‬‫ك‬ ‫ائولياتها‬‫ا‬‫ومس‬ ‫اا‬‫ا‬‫دوره‬ ‫اي‬‫ا‬‫وف‬ ‫اها‬‫ا‬‫نفس‬ ‫ارأة‬‫ا‬‫الم‬ ‫نوعا‬ ‫ذات‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫شكل‬ ‫للعمل‬ ‫المرأة‬ ‫خروج‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫المفروغ‬ ‫أن‬ ‫إال‬، ‫جدل‬ ‫ممار‬ ‫ي‬‫ا‬ ‫من‬ ‫نفسها‬ ‫المرأة‬ ‫على‬ ‫والمعنوي‬ ‫النفسي‬ ‫الضغط‬
  • 58. ‫االعتماد‬ ‫الخدم‬ ‫على‬ ‫اااات‬‫ا‬‫الخادم‬ ‫ااااهرة‬‫ا‬‫ظ‬ ‫اااار‬‫ا‬‫وانتش‬ ‫ااال‬‫ا‬‫للعم‬ ‫ااارأة‬‫ا‬‫الم‬ ‫اااروج‬‫ا‬‫خ‬ ‫اااين‬‫ا‬‫ب‬ ‫ااارون‬‫ا‬‫الكمي‬ ‫اااربط‬‫ا‬‫ي‬ ‫ولكن‬ ‫هناا‬ ‫ولسانا‬، ‫العاملاة‬ ‫المارأة‬ ‫علاى‬ ‫حكارا‬ ‫تعاد‬ ‫لام‬ ‫الظااهرة‬ ‫أن‬ ‫يؤكاد‬ ‫الواقاع‬ ‫أن‬ ‫يمكان‬ ‫ماا‬ ‫هاو‬ ‫يهمناا‬ ‫فما‬، ‫عدما‬ ‫مان‬ ‫هاؤالء‬ ‫وأهمياة‬ ‫دور‬ ‫قضاية‬ ‫طرح‬ ‫بصدد‬ ‫ظا‬ ‫فاي‬ ‫المسالمة‬ ‫األسارة‬ ‫علاى‬ ‫ومشاكالت‬ ‫سالبية‬ ‫خماار‬ ‫مان‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫تخلف‬ ‫ل‬ ‫بشاؤو‬ ‫المناباة‬ ‫البيات‬ ‫رباة‬ ‫يشاب‬ ‫ماا‬ ‫إلاى‬ ‫منزل‬ ‫عاملة‬ ‫من‬ ‫الخادمة‬ ‫دور‬ ‫امتداد‬ ‫ن‬ ‫المنزل‬ ‫كاف‬
  • 59. ‫وسائل‬ ‫اإلعالم‬ ‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اارز‬‫ا‬‫ب‬ ‫دور‬ ‫اا‬‫ا‬‫له‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اة‬‫ا‬‫التربي‬ ‫اائط‬‫ا‬‫وس‬ ‫اد‬‫ا‬‫أح‬ ‫اي‬‫ا‬‫ه‬ ‫االم‬‫ا‬‫اإلع‬ ‫اائل‬‫ا‬‫وس‬ ‫أن‬ ‫ارا‬‫ا‬‫يفت‬ ‫ي‬ ‫تشا‬ ‫أصابحت‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫أن‬ ‫يظهر‬ ‫الواقع‬ ‫ولكن‬ ،‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬ ‫أحاد‬ ‫كل‬ ‫اإلسالمي‬ ‫لنعالم‬ ‫ياب‬ ‫شب‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫األسرية‬ ‫المشكالت‬ ‫روافد‬ ‫القادر‬ ‫اإلعال‬ ‫اإلسفاف‬ ‫ومواجهة‬ ‫أطروحات‬ ‫وفرا‬ ،‫مسلم‬ ‫بيت‬ ‫لكل‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ‫ماي‬ ‫ب‬ ‫اا‬‫ا‬‫انعك‬ ‫اي‬‫ا‬‫وعقل‬ ‫اي‬‫ا‬‫وقت‬ ‫از‬‫ا‬‫حي‬ ‫اغلت‬‫ا‬‫أش‬ ‫اي‬‫ا‬‫والت‬ ،‫ارة‬‫ا‬‫المنتش‬ ‫االم‬‫ا‬‫اإلع‬ ‫اائل‬‫ا‬‫لوس‬ ‫اكل‬‫ا‬‫ش‬ ‫سلبي‬ ‫األسرة‬ ‫داخل‬ ‫التفاعل‬ ‫أنماط‬ ‫على‬
  • 60. ‫المشكالت‬ ‫االقتصادية‬ ‫وتحقيال‬ ‫األسرة‬ ‫تماسك‬ ‫في‬ ‫ي‬‫ا‬‫أساسي‬ ‫ي‬‫ال‬‫عام‬ ‫االقتصادي‬ ‫المقوم‬ ‫يشكل‬ ‫احتياجاتهاا‬ ‫اااد‬‫ا‬‫الم‬ ‫ااتقرار‬‫ا‬‫االس‬ ‫اال‬‫ا‬‫تحقي‬ ‫ااي‬‫ا‬‫يعن‬ ‫اارة‬‫ا‬‫لألس‬ ‫اال‬‫ا‬‫تموي‬ ‫اادر‬‫ا‬‫مص‬ ‫ااود‬‫ا‬‫فوج‬ ،‫ااة‬‫ا‬‫المختلف‬ ،‫ي‬ ‫صحيح‬ ‫والعكا‬ ،‫أهدافها‬ ‫تحقيل‬ ‫من‬ ‫تمكينها‬ ‫وبالتالي‬ . ‫الازوج‬ ‫توافال‬ ‫طريال‬ ‫فاي‬ ‫ي‬‫ا‬‫عائقا‬ ‫تشاكل‬ ‫السايئة‬ ‫االقتصادية‬ ‫فالظروف‬ ‫وتكياف‬ ‫ين‬ ‫األسرية‬ ‫الحياة‬ .
  • 61. ‫تأمير‬ ‫الرفاق‬ ‫وجماعة‬ ‫األقارب‬ ‫م‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫األساري‬ ‫البنااء‬ ‫تقوياة‬ ‫فاي‬ ‫االجتماعياة‬ ‫العالقاات‬ ‫أهمياة‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫بالر‬ ‫مال‬ ‫دور‬ ‫األقارب‬ ‫يلعب‬ ‫فقد‬ ،‫األسرية‬ ‫للمشكالت‬ ‫عامل‬ ‫تشكل‬ ‫قد‬ ‫العالقات‬ ‫هذه‬ ‫سلبيا‬ ‫ا‬ ‫ااكل‬‫ا‬‫بش‬ ‫اادخل‬‫ا‬‫الت‬ ‫ااتم‬‫ا‬‫ي‬ ‫أو‬ ،‫اار‬‫ا‬‫اآلخ‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ض‬ ‫ااة‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ااراف‬‫ا‬‫أط‬ ‫ااد‬‫ا‬‫أح‬ ‫ااريا‬‫ا‬‫تح‬ ‫ااتم‬‫ا‬‫ي‬ ‫ااين‬‫ا‬‫ح‬ ‫ير‬ ‫تربية‬ ‫طرق‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫الزوجية‬ ‫الخالفات‬ ‫في‬ ‫الواعي‬ ‫األبناء‬
  • 65. ‫السليم‬ ‫الزواجي‬ ‫االختيار‬ ‫اااك‬‫ا‬‫وتماس‬ ‫اااية‬‫ا‬‫خصوص‬ ‫اااة‬‫ا‬‫االجتماعي‬ ‫اااات‬‫ا‬‫العالق‬ ‫ااار‬‫ا‬‫أكم‬ ‫اااي‬‫ا‬‫ه‬ ‫ااارية‬‫ا‬‫األس‬ ‫اااات‬‫ا‬‫العالق‬ ، ‫واسا‬ ‫لبقائهاا‬ ‫الميسارة‬ ‫السابل‬ ‫شاتى‬ ‫تاوفير‬ ‫علاى‬ ‫التشريع‬ ‫حر‬ ‫لذلك‬ ،‫تقرارها‬ ‫الطااارفين‬ ‫لكاااال‬ ‫االختياااار‬ ‫فاااي‬ ‫الحااال‬ ‫مااانح‬ ‫هاااي‬ ‫السااابل‬ ‫هاااذا‬ ‫خطاااوات‬ ‫وأول‬ ، ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬ ( : ‫اى‬َّ‫ت‬‫ا‬‫ح‬ ُ‫م‬ِّ‫ي‬‫ا‬ ْ ‫األ‬ ُ‫ح‬‫ا‬‫ك‬ْ‫ن‬ُ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫م‬ْ‫أ‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬ْ‫س‬ُ‫ت‬ ‫ا‬‫ر‬ ، ‫ا‬َّ‫ت‬‫ا‬‫ح‬ ُ‫ار‬ْ‫ك‬ِّ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ح‬‫ا‬‫ك‬ْ‫ن‬‫ا‬ُ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ،‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬ْ‫أ‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬ْ‫س‬ُ‫ت‬ ‫ى‬ ‫وا‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬ : ‫ا‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُ‫ن‬ْ‫ذ‬ِّ‫إ‬ ‫ا‬‫ف‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫و‬ ِّ َّ ‫َّللا‬ ‫ا‬‫ل‬‫و‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ل‬ : ‫ُتا‬‫ك‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫أ‬ ))
  • 66. ‫النكاح‬ ‫في‬ ‫التيسير‬ ‫الساع‬ ‫لتحقيال‬ ‫طريال‬ ‫وهاو‬ ‫ودنياوي‬ ‫ديناي‬ ‫مطلاب‬ ‫الازواج‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫مما‬ ‫ادة‬ ‫تح‬ ‫تيساير‬ ‫وأصابح‬، ‫لهاا‬ ‫الوصاول‬ ‫ساهل‬ ‫الغاياة‬ ‫عرفت‬ ‫فوذا‬، ‫الزوجين‬ ‫لكال‬ ‫قيقهاا‬ ‫أولوياته‬ ‫عن‬ ‫وتنشغل‬، ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫تغفل‬ ‫قد‬ ‫النفوا‬ ‫ولكن‬ ،‫للجميع‬ ‫مطلب‬ ‫بفاروع‬ ‫ا‬ ‫وال‬ ‫األسار‬ ‫فواجب‬، ‫السعادة‬ ‫تحقيل‬ ‫وهي‬ ‫السامية‬ ‫الغاية‬ ‫إلى‬ ‫بها‬ ‫تصل‬ ‫ال‬ ‫مجتماع‬ ‫ااور‬‫ا‬‫المه‬ ‫ااي‬‫ا‬‫ف‬ ‫اااالة‬‫ا‬‫المغ‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫ااد‬‫ا‬‫بالح‬ ‫أوال‬ ‫اااح‬‫ا‬‫النك‬ ‫ااور‬‫ا‬‫أم‬ ‫ااير‬‫ا‬‫تيس‬ ‫ااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اار‬‫ا‬‫يح‬ ‫أن‬ ‫والتقليل‬ ‫ونفقات‬ ‫الزواج‬ ‫مطالب‬ ‫من‬
  • 68. ‫الزوجين‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫بالواجبات‬ ‫والقيام‬ ‫الحقوق‬ ‫أداء‬ ، ‫اا‬‫ا‬‫أفراده‬ ‫باين‬ ‫اات‬‫ا‬‫الواجب‬ ‫و‬ ‫الحقاوق‬ ‫مان‬ ‫اة‬‫ا‬‫جمل‬ ‫علاى‬ ‫اإلساالم‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫األسارة‬ ‫تقاوم‬ ‫باالمعر‬ ‫والعشارة‬،‫والنفقة‬،‫المهر‬ ‫حال‬ ‫للزوجاة‬ ‫السامحاء‬ ‫الشريعة‬ ‫فتفرا‬ ، ‫وف‬ ‫اد‬‫ا‬‫وج‬ ‫إن‬ ‫اات‬‫ا‬‫زوج‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اواها‬‫ا‬‫س‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اين‬‫ا‬‫وب‬ ‫اا‬‫ا‬‫بينه‬ ‫ادل‬‫ا‬‫والع‬ .. ‫اي‬‫ا‬‫وتعط‬ ، ‫اك‬‫ا‬‫ذل‬ ‫ار‬‫ا‬‫ي‬ ‫و‬ ‫اا‬‫ا‬‫بينهم‬ ‫اتركة‬‫ا‬‫مش‬ ‫ارى‬‫ا‬‫أخ‬ ‫اوق‬‫ا‬‫حق‬ ‫ال‬‫ا‬‫وتجع‬،‫يرها‬ ‫و‬ ‫اة‬‫ا‬‫والقوام‬ ‫اة‬‫ا‬‫الطاع‬ ‫ال‬‫ا‬‫ح‬ ‫ازوج‬‫ا‬‫لل‬ ‫كحل‬ ‫بالمعروف‬ ‫العشرة‬
  • 69. ‫األسرة‬ ‫أفراد‬ ‫لجميع‬ ‫الدينية‬ ‫التربية‬ ‫تحقيل‬ ‫على‬ ‫الحر‬ ‫اااااى‬‫ا‬‫وعل‬ ،‫ااااار‬‫ا‬‫اآلخ‬ ‫ااااارف‬‫ا‬‫الط‬ ‫ااااان‬‫ا‬‫دي‬ ‫اااااالح‬‫ا‬‫ص‬ ‫اااااى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ااااازوجين‬‫ا‬‫ال‬ ‫اااااال‬‫ا‬‫ك‬ ‫ااااار‬‫ا‬‫فيح‬ ‫ااركة‬‫ا‬‫المش‬ ،‫اذكر‬‫ا‬‫ال‬ ‫االا‬‫ا‬‫مج‬ ‫اور‬‫ا‬‫وحض‬ ‫ام‬‫ا‬‫العل‬ ‫اب‬‫ا‬‫طل‬ ‫اى‬‫ا‬‫وعل‬ ‫اادات‬‫ا‬‫العب‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ار‬‫ا‬‫واألم‬ ‫االى‬‫ا‬‫تع‬ ‫اال‬‫ا‬‫ق‬ ،‫ار‬‫ا‬‫اآلخ‬ ‫ارف‬‫ا‬‫للط‬ ‫اح‬‫ا‬‫النص‬ ‫اديم‬‫ا‬‫وتق‬ ،‫ار‬‫ا‬‫المنك‬ ‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اي‬‫ا‬‫والنه‬ ‫االمعروف‬‫ا‬‫ب‬ : { ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ِّ‫ل‬ ْ‫و‬‫ا‬‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ا‬ُ‫ض‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ب‬ ُ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬ِّ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫اون‬‫ا‬ُ‫ن‬ِّ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫و‬ ِّ‫وف‬ُ‫ر‬ْ‫ع‬‫ا‬‫م‬ْ‫ل‬‫اا‬‫ا‬ِّ‫ب‬ ‫ا‬‫ون‬ُ‫ر‬ُ‫م‬ْ‫اأ‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫ي‬ ‫اا‬‫ا‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ب‬ ‫ء‬ ‫ا‬‫ن‬ ْ‫او‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ي‬ َّ‫الز‬ ‫ا‬‫اون‬‫ا‬ُ‫ت‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ة‬‫ا‬‫ال‬‫ا‬‫ا‬َّ‫ص‬‫ال‬ ‫ا‬‫اون‬‫ا‬ُ‫م‬‫ي‬ِّ‫ق‬ُ‫ي‬‫ا‬‫و‬ ِّ ‫ار‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ن‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِّ‫ان‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬‫ل‬‫او‬‫ا‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫َّللا‬ ‫ا‬‫اون‬‫ا‬ُ‫ع‬‫ي‬ِّ‫ط‬ُ‫ي‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ة‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ك‬ِّ‫ئ‬‫اـ‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫و‬ُ‫أ‬ ُ ُ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫م‬‫ا‬‫ح‬ْ‫ر‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫س‬ ‫ا‬‫ح‬ ٌ‫يز‬ ِّ ‫از‬‫ع‬ ‫ا‬‫َّللا‬ َّ‫ن‬ِّ‫إ‬ ُ‫َّللا‬ ٌ‫م‬‫ي‬ِّ‫ك‬ }
  • 71. ‫األكمل‬ ‫الوج‬ ‫على‬ ‫بها‬ ‫وقيامهما‬ ،‫األبناء‬ ‫تربية‬ ‫لمسئولية‬ ‫الوالدين‬ ‫استشعار‬ ‫رعايتا‬ ‫علاى‬ ‫والحر‬ ‫الولد‬ ‫حب‬ ‫على‬ ‫الوالدين‬ ‫فطر‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬ ‫من‬ ‫مام‬ ، ‫ائولية‬‫ا‬‫مس‬ ‫اا‬‫ا‬‫عليه‬ ‫اام‬‫ا‬‫القي‬ ‫ال‬‫ا‬‫جع‬ ‫أن‬ ‫اد‬‫ا‬‫الول‬ ‫الحة‬‫ا‬‫مص‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ار‬‫ا‬‫الح‬ ‫اادة‬‫ا‬‫زي‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اان‬‫ا‬‫ك‬ ‫اي‬‫ا‬‫التقص‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اا‬‫ا‬‫يعاقب‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ،‫اا‬‫ا‬‫أتماه‬ ‫إذا‬ ‫ادان‬‫ا‬‫الوال‬ ‫اا‬‫ا‬‫عليه‬ ‫اؤجر‬‫ا‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫اا‬‫ا‬‫إم‬ ،‫اة‬‫ا‬‫عظيم‬ ‫ر‬ ‫فيها‬ . ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬ ( ‫ض‬ ‫أم‬ ،‫ذلك‬ ‫أحفظ‬ ،‫استرعاه‬ ‫عما‬ ‫راع‬ ‫كل‬ ‫سائل‬ ‫هللا‬ ‫إن‬ ،‫يع‬ ‫حتى‬ ‫بيت‬ ‫أهل‬ ‫على‬ ‫الرجل‬ ‫يسأل‬ )
  • 72. ‫األساليب‬ ‫تنوع‬ ‫التربوية‬ ‫ع‬ ‫منهماا‬ ‫كال‬ ‫يحر‬ ‫وإنما‬ ‫معينة‬ ‫تربية‬ ‫بأساليب‬ ‫الوالدين‬ ‫يكتفي‬ ‫فال‬ ‫يحصال‬ ‫لاى‬ ‫و‬،‫واعي‬ ‫بشكل‬ ‫األبناء‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫تربوي‬ ‫مقافي‬ ‫مخزون‬ ‫على‬ ‫يحصال‬ ‫اداف‬‫ا‬‫أه‬ ‫ال‬‫ا‬‫تحقي‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫قادرة‬،‫اة‬‫ا‬‫متنوع‬ ‫اة‬‫ا‬‫تربوي‬ ‫االيب‬‫ا‬‫وأس‬ ‫ارق‬‫ا‬‫ط‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ا‬‫ا‬‫خالل‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫التربية‬ ‫ومعالجة‬ ‫مشكالتها‬
  • 73. ‫يحتاج‬ ‫عدة‬ ‫ألسباب‬ ‫التربوية‬ ‫األساليب‬ ‫في‬ ‫للتنوع‬ ‫الوالدين‬ ‫والنتائج‬ ‫واآلمار‬ ‫األسباب‬ ‫في‬ ‫تتنوع‬ ‫المشكالت‬ ‫آلخر‬ ‫شخ‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫الفشل‬ ‫تعني‬ ‫ال‬ ‫معين‬ ‫ألسلوب‬ ‫الفاشلة‬ ‫النتائج‬ ‫التنوع‬ ‫في‬ ‫بة‬ ‫والر‬ ‫الملل‬ ‫إلى‬ ‫بطلعها‬ ‫تميل‬ ‫النفا‬
  • 75. ‫لألسرة‬ ‫الداخلي‬ ‫البناء‬ ‫تقوية‬ ‫م‬ ‫مان‬ ‫لتاتمكن‬ ‫الاداخلي؛‬ ‫بناءها‬ ‫تقوية‬ ‫في‬ ‫الدؤوب‬ ‫للسعي‬ ‫األسرة‬ ‫تحتاج‬ ‫واجهاة‬ ‫فتسعى‬ ‫للمشكالت؛‬ ‫المسببة‬ ‫الخارجية‬ ‫بالتأميرات‬ ‫تسميت‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫بداية‬ ‫األسرة‬ ‫اافي‬‫ا‬‫ك‬ ‫ادر‬‫ا‬‫بق‬ ‫ادهم‬‫ا‬‫وتزوي‬ ،‫اا‬‫ا‬‫ألفراده‬ ‫اة‬‫ا‬‫والتعبدي‬ ‫اة‬‫ا‬‫العقدي‬ ‫اا‬‫ا‬‫األس‬ ‫اة‬‫ا‬‫تقوي‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ب‬ ‫والاوعي‬ ،‫اإلساالمية‬ ‫األصول‬ ‫وفل‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫اإلسالمية‬ ‫المقافة‬ ‫خطار‬ ‫المؤمرات‬ ‫الخارجية‬
  • 76. ‫األسرة‬ ‫لمشكالت‬ ‫التصدي‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫جهود‬ ‫تكامل‬ ‫ااال‬‫ا‬‫فق‬ ‫ااد‬‫ا‬‫الواح‬ ‫ااد‬‫ا‬‫بالجس‬ ‫االم‬‫ا‬‫المس‬ ‫ااع‬‫ا‬‫المجتم‬ ‫هللا‬ ‫ااول‬‫ا‬‫رس‬ ‫ااف‬‫ا‬‫وص‬ ( : ‫اا‬‫ا‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ل‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ين‬ِّ‫ن‬ِّ‫م‬ْ‫ؤ‬ ‫اااي‬‫ا‬ِّ‫ف‬ ُ‫ل‬‫ااا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫م‬ ،ْ‫م‬ِّ‫ه‬ِّ‫ف‬ُ‫ط‬‫اااا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ِّ‫ه‬ِّ‫م‬ُ‫ح‬‫ا‬‫ا‬‫ااار‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ِّ‫ه‬ِّ‫اد‬‫ا‬‫اااو‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِّ‫إ‬ ِّ‫د‬‫ااا‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫اى‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬‫ااا‬‫ا‬ْ‫ش‬‫ا‬ ‫ااا‬‫ا‬ْ‫ض‬ُ‫ع‬ ُ ‫ااا‬‫ا‬ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ٌ‫و‬ ‫اى‬‫ع‬‫اا‬‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬ ‫اى‬‫ا‬َّ‫م‬ُ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ ِّ ‫ر‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ا‬َّ‫س‬‫ال‬ِّ‫ب‬ ِّ‫د‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ر‬ِّ‫ئ‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫س‬ ُ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬ ) ،‫اة‬‫ا‬‫متكامل‬ ‫ادة‬‫ا‬‫وح‬ ‫الم‬‫ا‬‫المس‬ ‫االمجتمع‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫عباااار‬ ‫اجتماعيااااة‬ ‫مشااااكلة‬ ‫أي‬ ‫معالجااااة‬ ‫تااااتم‬ ‫أن‬ ‫يجااااب‬ ‫المنطلاااال‬ ‫هااااذا‬ ‫وماااان‬ ‫تسخير‬ ‫مؤسسات‬ ‫التربية‬ ‫جميعها‬
  • 78. ‫الموارد‬ ‫تعريف‬ ‫المتاحا‬ ‫البشارية‬ ‫يار‬ ‫و‬ ‫البشارية‬ ‫إمكاناتهاا‬ ‫جمياع‬ ‫األسارة‬ ‫بموارد‬ ‫ويقصد‬ ،‫لهاا‬ ‫ة‬ ‫وبلاوغ‬ ‫المتعاددة‬ ‫حاجاتهاا‬ ‫إشباع‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫تستفيد‬ ‫أو‬ ‫تستخدمها‬ ‫والتي‬ ‫باتهاا‬ ‫ر‬ ‫أهدافها‬ ‫وتحقيل‬ . ‫قلات‬ ‫أو‬ ‫زادت‬ ‫ساواء‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫متشابهة‬ ‫الموارد‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫م‬ ‫ور‬ ‫فلها‬ ‫اآلخر‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫ويعتمد‬ ،‫المحدودة‬ ‫إمكانياتها‬
  • 79. ‫السوية‬ ‫التربية‬ ‫تحقيل‬ ‫البشرية‬ ‫ير‬ ‫الموارد‬ ( ‫المادية‬ ) ‫البشرية‬ ‫الموارد‬
  • 81. ‫الوقت‬ ‫أك‬ ‫او‬‫ا‬‫وه‬ ،‫ااوي‬‫ا‬‫بالتس‬ ‫ااا‬‫ا‬‫الن‬ ‫اع‬‫ا‬‫لجمي‬ ‫اوح‬‫ا‬‫الممن‬ ‫اد‬‫ا‬‫الوحي‬ ‫اورد‬‫ا‬‫الم‬ ‫ات‬‫ا‬‫الوق‬ ‫ار‬‫ا‬‫ويعتب‬ ‫ار‬‫ا‬‫م‬ ‫يمتلك‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫تحديدا‬ ‫الموارد‬ 24 ‫زياادة‬ ‫أحاد‬ ‫يساتطيع‬ ‫وال‬ ،‫يومياا‬ ‫سااعة‬ ‫العمال‬ ‫دون‬ ‫تمضي‬ ‫التي‬ ‫فالساعات‬ ،‫المال‬ ‫أو‬ ‫الذكاء‬ ‫من‬ ‫أوتي‬ ‫مهما‬ ‫المورد‬ ‫هذا‬ ‫يمكن‬ ‫لاذلك‬ ،‫وعاي‬ ‫دون‬ ‫تبادد‬ ‫وماروة‬ ،‫فائادة‬ ‫دون‬ ‫تهدر‬ ‫ساعات‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫ناا‬ ‫ارد‬‫ا‬‫الف‬ ‫اي‬‫ا‬‫وع‬ ‫اادة‬‫ا‬‫زي‬ ‫اع‬‫ا‬‫م‬ ‫اا‬‫ا‬‫أهميته‬ ‫ااظم‬‫ا‬‫تتع‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫اوارد‬‫ا‬‫الم‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ات‬‫ا‬‫الوق‬ ‫اان‬‫ا‬‫ب‬ ‫اول‬‫ا‬‫الق‬ ‫وعلم‬ ‫المورد‬ ‫لهذا‬ ‫استغالل‬ ‫وحسن‬ ‫ومقافت‬
  • 82. ‫المال‬ ‫ا‬‫ا‬‫وتحقي‬ ‫اا‬‫ا‬‫حاجاتن‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ار‬‫ا‬‫الكمي‬ ‫اباع‬‫ا‬‫إلش‬ ‫اي‬‫ا‬‫األساس‬ ‫ادر‬‫ا‬‫والمص‬ ‫ااة‬‫ا‬‫الحي‬ ‫اب‬‫ا‬‫عص‬ ‫او‬‫ا‬‫وه‬ ‫ل‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫تحساان‬ ‫إن‬ ‫األساارة‬ ‫ااتطاعت‬‫ا‬‫اس‬ ‫مناا‬ ‫المتااوفر‬ ‫زاد‬ ‫ااا‬‫ا‬‫وكلم‬ ،‫مجتمااع‬ ‫أهاادافنا‬ ‫مستوى‬ ‫ونحو‬ ‫أفرادها‬ ‫نحو‬ ‫بمسؤولياتها‬ ‫وتنها‬ ‫معيشتها‬ ‫المجتمع‬
  • 83. ‫الخاصة‬ ‫الممتلكات‬ ‫اة‬‫ا‬‫الخاص‬ ‫ال‬‫ا‬‫النق‬ ‫اائل‬‫ا‬‫ووس‬ ‫وأراا‬ ‫اارات‬‫ا‬‫عق‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫ا‬‫ا‬‫تمتلك‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫ك‬ ‫امل‬‫ا‬‫وتش‬ ‫واألجهزة‬ ‫يرها‬ ‫و‬ ‫والمعدات‬
  • 85. ‫الطاقة‬ ‫والجهد‬ ‫مقدرتا‬ ‫أي‬ ،‫وجهاد‬ ‫طاقاة‬ ‫مان‬ ‫لدي‬ ‫ما‬ ‫مقدار‬ ‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫يميز‬ ‫ما‬ ‫أبرز‬ ‫من‬ ‫تب‬ ‫ار‬‫ا‬‫آلخ‬ ‫اخ‬‫ا‬‫ش‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اف‬‫ا‬‫تختل‬ ‫اة‬‫ا‬‫طاق‬ ‫اي‬‫ا‬‫وه‬ ،‫اماني‬‫ا‬‫الجس‬ ‫ال‬‫ا‬‫والعم‬ ‫ار‬‫ا‬‫التفكي‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ع‬ ‫بعااا‬ ‫أن‬ ‫انالحظ‬‫ا‬‫ف‬ ،‫ان‬‫ا‬‫والس‬ ‫اية‬‫ا‬‫والنفس‬ ‫احية‬‫ا‬‫الص‬ ‫اة‬‫ا‬‫والحال‬ ‫انا‬‫ا‬‫الج‬ ‫ال‬‫ا‬‫مم‬ ‫ال‬‫ا‬‫لعوام‬ ‫خ‬ ،‫هيناة‬ ‫يعتبرها‬ ‫اآلخر‬ ‫البعا‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫للبعا‬ ‫مجهدة‬ ‫تبدو‬ ‫األعمال‬ ،‫فيفاة‬ ‫سهلة‬ ‫االنجاز‬
  • 86. ‫القدرات‬ ‫لا‬ ‫االبتكارياة‬ ‫فالقادرة‬ ،‫والذكاء‬ ‫والمهارات‬ ‫بالميول‬ ‫وميقة‬ ‫صلة‬ ‫للقدرات‬ ‫رباة‬ ‫دى‬ ‫ي‬ ‫وذلاك‬ ،‫البشارية‬ ‫الماوارد‬ ‫من‬ ‫الكمير‬ ‫توفر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أفراده‬ ‫أحد‬ ‫أو‬ ‫المنزل‬ ‫تممال‬ ‫عندما‬ ‫التك‬ ‫المعتدلة‬ ‫والسلع‬ ‫لديها‬ ‫المتوفرة‬ ‫البيئة‬ ‫خامات‬ ‫تستعمل‬ ‫اليف‬
  • 87. ‫المهارات‬ ‫الوراما‬ ‫طريال‬ ‫عان‬ ‫الفارد‬ ‫ماع‬ ‫توجد‬ ‫طبيعية‬ ‫موهبة‬ ‫نتيجة‬ ‫فطري‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫ة‬ ‫اتع‬‫ا‬‫لل‬ ‫اة‬‫ا‬‫نتيج‬ ‫ارد‬‫ا‬‫الف‬ ‫اا‬‫ا‬‫به‬ ‫ازود‬‫ا‬‫يت‬ ‫اب‬‫ا‬‫مكتس‬ ‫او‬‫ا‬‫ه‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫اا‬‫ا‬‫ومنه‬ ،‫امال‬‫ا‬‫م‬ ‫اط‬‫ا‬‫الخ‬ ‫أو‬ ‫ام‬‫ا‬‫كالرس‬ ‫لم‬ ‫مهاارة‬ ‫ذا‬ ‫األفاراد‬ ‫أحاد‬ ‫يكاون‬ ‫حاين‬ ‫أو‬ ،‫مامال‬ ‫المالبا‬ ‫كخياطة‬ ‫والمران‬ ‫والخبرة‬ ‫يدوية‬ ‫لألسرة‬ ‫معينا‬ ‫موردا‬ ‫يعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫مما‬ ‫النجارة‬ ‫في‬
  • 88. ‫واالتجاهات‬ ‫الميول‬ ‫اورد‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫ك‬ ‫اد‬‫ا‬‫تحدي‬ ‫اة‬‫ا‬‫درج‬ ‫اف‬‫ا‬‫وتختل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ان‬ ‫إذ‬ ،‫ادد‬‫ا‬‫مح‬ ‫ات‬‫ا‬‫الوق‬ ‫اورد‬‫ا‬‫م‬ ‫امال‬‫ا‬‫فم‬ ‫ااان‬‫ا‬‫ع‬ ‫اااوم‬‫ا‬‫الي‬ ‫اااادة‬‫ا‬‫زي‬ ‫ااان‬‫ا‬‫يمك‬ ‫ال‬ 24 ‫سااعة‬ ‫ادخاار‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫كما‬ ،‫ساعة‬ ‫خخر‬ ‫ليوم‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫وتنظيما‬ ‫بالمساكن‬ ‫يتعلال‬ ‫فيماا‬ ‫األسارة‬ ‫شاؤون‬ ‫إدارة‬ ‫علاى‬ ‫تؤمر‬ ‫الميول‬ ‫وهناا‬ ‫با‬ ‫ال‬ ‫مان‬ ‫د‬ ‫اإلشارة‬ ‫ان‬ ‫إلى‬ ‫توجد‬ ‫وهي‬ ‫للموارد‬ ‫مشتركة‬ ‫سمات‬ : ‫محدودة‬ ‫الموارد‬ ‫جميع‬ ‫مترابطة‬ ‫الموارد‬ ‫ا‬‫ا‬‫المختلف‬ ‫اتعماالت‬‫ا‬‫اس‬ ‫اورد‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫لك‬ ،‫ة‬ ‫ااا‬‫ا‬‫ممالن‬ ‫اايكن‬‫ا‬‫ول‬ ،‫ااة‬‫ا‬‫مترابط‬ ‫ااا‬‫ا‬‫أنه‬ ‫إال‬ ‫اال‬‫ا‬‫الم‬ ‫اوردي‬‫ا‬‫م‬ ‫ارابط‬‫ا‬‫الت‬ ‫اذا‬‫ا‬‫ه‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫والوقت‬
  • 89. ‫المالي‬ ‫المورد‬ ‫س‬ ،‫نقود‬ ‫من‬ ‫لألسرة‬ ‫يدخل‬ ‫ما‬ ‫مجموع‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫المالي‬ ‫المورد‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬ ‫واء‬ ‫كانات‬ ‫ساواء‬ ،‫معيناة‬ ‫زمنياة‬ ‫مادة‬ ‫فاي‬ ‫مختلفاة‬ ‫مصادر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫كانت‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫االقتصاديون‬ ‫اصطلح‬ ‫وقد‬ ‫سنوية‬ ‫أو‬ ‫شهرية‬ ‫أو‬ ‫أسبوعية‬ ‫سنة‬
  • 90. ‫المنزلية‬ ‫الميزانية‬ ‫أل‬ ‫أو‬ ‫لفرد‬ ‫المالي‬ ‫الدخل‬ ‫استعمال‬ ‫طريقة‬ ‫لتحديد‬ ‫التخطيط‬ ‫هي‬ ‫الميزانية‬ ‫في‬ ‫سرة‬ ‫فترة‬ ‫محددة‬ ‫زمنية‬
  • 91. ‫الميزانية‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫إعداد‬ ‫دخلها‬ ‫إطار‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫العيش‬ ‫على‬ ‫األسرة‬ ‫يساعد‬ ‫الميزانية‬ ‫يحدد‬ ‫تحصل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ما‬ ‫ويصنف‬ ‫لألسرة‬ ‫الفعلية‬ ‫الحاجات‬ ‫علي‬ ‫فهم‬ ‫والتبذير‬ ‫التبديد‬ ‫حاالت‬ ‫وتجنب‬ ‫لألسرة‬ ‫المالي‬ ‫الوضع‬ ‫توفير‬ ‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫يمكن‬ ‫نافعة‬ ‫مالية‬ ‫سجالت‬
  • 92. ‫الميزانية‬ ‫لوضع‬ ‫العامة‬ ‫األسا‬ ‫توضع‬ ‫لألسرة‬ ‫المنشودة‬ ‫األهداف‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الميزانية‬ ‫يراعى‬ ‫أهمية‬ ‫األقل‬ ‫مم‬ ‫ي‬‫ال‬‫أو‬ ‫أهمية‬ ‫األكمر‬ ‫الحاجات‬ ‫إشباع‬ ‫وضعها‬ ‫عند‬ ‫تتصف‬ ‫اتباعها‬ ‫على‬ ‫األسر‬ ‫تقبل‬ ‫حتى‬ ‫الجمود‬ ‫عن‬ ‫والبعد‬ ‫بالمرونة‬ ‫تكون‬ ‫الميزانية‬ ‫لها‬ ‫توضع‬ ‫التي‬ ‫األسر‬ ‫مستويات‬ ‫بمراعاة‬ ‫واقعية‬ ‫ار‬‫ا‬‫األس‬ ‫ال‬‫ا‬‫دخ‬ ‫اة‬‫ا‬‫طبيع‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اك‬‫ا‬‫ذل‬ ‫اف‬‫ا‬‫ويتوق‬ ،‫ادودة‬‫ا‬‫مح‬ ‫اة‬‫ا‬‫زمني‬ ‫ارات‬‫ا‬‫لفت‬ ‫اات‬‫ا‬‫الميزاني‬ ‫اع‬‫ا‬‫توض‬ ‫ة‬ ‫إليها‬ ‫للوصول‬ ‫تسعى‬ ‫التي‬ ‫واألهداف‬ . ‫األسار‬ ‫لكال‬ ‫مابتاة‬ ‫ميزانياة‬ ‫وضاع‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ‫ولكان‬ ، ‫هناك‬ ‫وهي‬ ‫الميزانية‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫عامة‬ ‫أسا‬
  • 93. ‫الميزانية‬ ‫لوضع‬ ‫العامة‬ ‫األسا‬ ‫تساعد‬ ‫إمكاناتها‬ ‫تحديد‬ ‫فقط‬ ‫وليا‬ ‫معيشتها‬ ‫طرق‬ ‫تحسين‬ ‫على‬ ‫األسر‬ ‫تضع‬ ‫ي‬‫ال‬‫مستقب‬ ‫طارئة‬ ‫ظروف‬ ‫من‬ ‫يستجد‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫يراعي‬ ‫ادخار‬ ‫من‬ ‫األسرة‬ ‫تتمكن‬ ‫كي‬ ‫الدخل‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫الصرف‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫مبال‬ ‫الستممارها‬ ‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ‫الطارئة‬ ‫الظروف‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫تستفيد‬
  • 95. ‫المالي‬ ‫الدخل‬ ‫يشمل‬ ‫عمل‬ ‫عن‬ ‫األجر‬ ( ‫سانويا‬ ،‫شاهريا‬ ،‫يومياا‬ ‫ويكاون‬ ) ‫التجاار‬ ‫مان‬ ‫الكساب‬ ، ،‫ة‬ ‫ااال‬‫ا‬‫األعم‬ ‫اان‬‫ا‬‫م‬ ‫ااب‬‫ا‬‫الكس‬ ،‫ااة‬‫ا‬‫زراعي‬ ‫او‬ ‫ااة‬‫ا‬‫تجاري‬ ‫أو‬ ‫ااة‬‫ا‬‫عقاري‬ ‫ااات‬‫ا‬‫ممتلك‬ ‫اان‬‫ا‬‫ع‬ ‫ااراد‬‫ا‬‫اإلي‬ ‫الحرة‬ ‫إضافية‬ ‫أعمال‬ ‫أجور‬ ،‫مكافآت‬ ‫أو‬ ‫دورية‬ ‫عالوات‬ ،
  • 96. ‫المالي‬ ‫ير‬ ‫الدخل‬ ‫يشمل‬ ‫والح‬ ‫والطياور‬ ‫واأللباان‬ ‫كالفاكهة‬ ‫االستهالكية‬ ‫العينية‬ ‫البضائع‬ ‫التاي‬ ‫باوب‬ ‫أ‬ ‫المجانياة‬ ‫الخادمات‬ ،‫لهاا‬ ‫ممان‬ ‫دفاع‬ ‫دون‬ ‫ممتلكاتهاا‬ ‫مان‬ ‫األسرة‬ ‫عليها‬ ‫تحصل‬ ‫و‬ ‫ا‬‫ا‬‫مقاب‬ ‫اة‬‫ا‬‫بدفع‬ ‫ازم‬‫ا‬‫تلت‬ ‫اذي‬‫ا‬‫ال‬ ‫اال‬‫ا‬‫الم‬ ‫ارة‬‫ا‬‫األس‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اوفر‬‫ا‬‫ت‬ ‫اي‬‫ا‬‫الت‬ ‫ازي‬‫ا‬‫الرم‬ ‫ار‬‫ا‬‫األج‬ ‫ذات‬ ‫ل‬ ‫الحصول‬ ‫عليها‬
  • 97. ‫المنظور‬ ‫ير‬ ‫الدخل‬ ‫يشاامل‬ ‫التااي‬ ‫األساارة‬ ‫ألفااراد‬ ‫والمعرفااة‬ ‫والمهااارات‬ ‫والقاادرات‬ ‫والجهااد‬ ‫الوقاات‬ ‫االساتع‬ ‫تام‬ ‫لو‬ ‫ينفل‬ ‫الذي‬ ‫المال‬ ‫توفر‬ ‫مفيدة‬ ‫اعتمال‬ ‫انجاز‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫باأفراد‬ ‫انة‬ ‫من‬ ‫إلنجازها‬ ‫األسرة‬ ‫خارج‬
  • 99. ‫المنزلية‬ ‫الميزانية‬ ‫إعداد‬ ‫خطوات‬ ‫جمع‬ ‫أفرادها‬ ‫لجميع‬ ‫الالزمة‬ ‫والخدمات‬ ‫األسرة‬ ‫واحتياجات‬ ‫مطالب‬ ‫كل‬ ‫وتدوين‬ ‫تقدير‬ ‫جمعتها‬ ‫والتي‬ ‫اقترحتها‬ ‫التي‬ ‫األسرة‬ ‫مطالب‬ ‫كل‬ ‫وأممان‬ ‫لتكاليف‬ ‫تقريبي‬ ‫تقدير‬ ‫الميزانية‬ ‫لها‬ ‫توضع‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المتوقع‬ ‫المالي‬ ‫الدخل‬ ‫قيمة‬
  • 100. ‫المنزلية‬ ‫الميزانية‬ ‫إعداد‬ ‫خطوات‬ ‫موازنة‬ ‫الميزانية‬ : ‫الصرف‬ ‫مع‬ ‫الدخل‬ ‫يتعادل‬ ‫بحيال‬ ‫وتنسيل‬ ‫توفيل‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬ ‫مراجعة‬ ‫تحقيقها‬ ‫وإمكانية‬ ‫نجاحها‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫الميزانية‬ ‫تخطيط‬
  • 101. ‫أموالك‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫تؤمر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫القيم‬ ‫واألهداف‬ ‫العمر‬ ‫الدرجة‬ ‫العلمية‬ ‫المالي‬ ‫الدخل‬
  • 102. ‫التخطيط‬ ‫أهمية‬ ‫المالي‬ ‫تقرير‬ ‫الفعلية‬ ‫حاجاتك‬ ‫وتحديد‬ ‫أهدافك‬ ‫العيش‬ ‫المتوافرة‬ ‫المادية‬ ‫اإلمكانات‬ ‫حسب‬ ‫التطوير‬ ‫المعيشة‬ ‫ونوع‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫إدارة‬ ‫األكمل‬ ‫الوج‬ ‫على‬ ‫األموال‬
  • 103. ‫االدخــار‬ Saving ‫ا‬‫ا‬‫المختلف‬ ‫ااق‬‫ا‬‫اإلنف‬ ‫ا‬‫ا‬‫أوج‬ ‫اد‬‫ا‬‫بع‬ ‫االي‬‫ا‬‫الم‬ ‫ادخل‬‫ا‬‫ال‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ازء‬‫ا‬‫ج‬ ‫ااع‬‫ا‬‫اقتط‬ ‫اار‬‫ا‬‫باالدخ‬ ‫اد‬‫ا‬‫يقص‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اتخدام‬‫ا‬‫الس‬ ‫ادى‬‫ا‬‫الم‬ ‫ايرة‬‫ا‬‫قص‬ ‫أو‬ ‫اة‬‫ا‬‫طويل‬ ‫اداف‬‫ا‬‫أه‬ ‫ال‬‫ا‬‫لتحقي‬ ‫اتممار‬‫ا‬‫االس‬ ‫ارا‬‫ا‬‫بغ‬ ‫ي‬ ‫الظروف‬ ‫الطارئة‬
  • 104. ‫المالي‬ ‫االدخار‬ ‫أنواع‬ ‫اإلجباري‬ ‫االدخار‬ ‫االختياري‬ ‫االدخار‬
  • 105. ‫االختياري‬ ‫االدخار‬ ‫فائدة‬ ‫تكوين‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫متوقعة‬ ‫الغير‬ ‫واألحداال‬ ‫الظروف‬ ‫لمواجهة‬ ‫احتياطي‬ ‫باستمرار‬ ‫المتزايد‬ ‫المعيشي‬ ‫المستوى‬ ‫لمواجهة‬ ‫تدريجيا‬ ‫يتزايد‬ ‫دخل‬ ‫توفير‬ ‫االستعداد‬ ‫الشيخوخة‬ ‫أو‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫أو‬ ‫األبناء‬ ‫تعليم‬ ‫لمواجهة‬ ‫تكوين‬ ‫تجارية‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ‫ما‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫يصلح‬ ‫رصيد‬
  • 106. ‫االدخار‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫إقبال‬ ‫عليها‬ ‫يتوقف‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫اختالف‬ ‫االدخار‬ ‫مقدار‬ ‫زاد‬ ‫الدخل‬ ‫زاد‬ ‫فكلما‬ ،‫الفرد‬ ‫دخل‬ ‫مقدار‬ ‫اختالف‬ ‫االدخار‬ ‫بمبدأ‬ ‫يخت‬ ‫فيما‬ ‫األفراد‬ ‫طبيعة‬ ‫اختالف‬ ‫للمستقبل‬ ‫توقعاتهم‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫يشجع‬ ‫صحيح‬ ‫والعكا‬ ‫االدخار‬ ‫على‬ ‫البنوك‬ ‫في‬ ‫المرتفعة‬ ‫السنوية‬ ‫الفائدة‬ ‫سعر‬