SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
30/11/2023 Barcelona
@politicaigestióeducativa
Trencar el cercle de la pobresa infantil: així és com Sonia va aconseguir
convertir-se en educadora i pedagoga
El somni de Sonia sempre va ser
ajudar a nens i joves, per això es va
formar com a pedagoga i educadora.
No obstant això, la seva infància no
va ser gens fàcil i va haver de
trencar amb la desigualtat. Ho va
aconseguir de la mà del programa
CaixaProinfancia, que li va donar les
eines necessàries per a poder fer el
seu somni realitat.
Segons Sonia el programa “em va
ajudar a trobar-me a mi mateixa, a
potenciar les meves qualitats, a
sanar les meves ferides emocionals
per a poder tenir una fortalesa
interna que em permetés
aconseguir tots els meus somnis”
Raül’sNewspaper
Els programes socials sovint inclouen iniciatives educatives per
a infants i adults vulnerables. L'educació és clau per a trencar el
cicle de la pobresa, ja que brinda a les persones les habilitats i
coneixements necessaris per a millorar les seves perspectives
de futur i qualitat de vida.
Moltes vegades critiquem a les entitats bancàries o grans
empreses del pais amb raó, però cal reconèixer que molts dels
programes socials estan finançats per aquestes grans entitats
empresarials; i sense elles molts somnis com el de Sònia i altres
infants i joves no podrien assolir.
En definitiva, els programes socials són eines essencials per a
abordar la pobresa des de diverses perspectives, proporcionant
a les persones els recursos i el suport necessaris per a trencar el
cicle de la pobresa i perseguir els somnis i aspiracions.
ALAYANS STUDIO. (2023, 29 noviembre). Romper el círculo de la pobreza
infantil: así es como Sonia logró convertirse en educadora y pedagoga.
www.20minutos.es. https://www.20minutos.es/especiales/romper-circulo-
pobreza-infantil-lorena-convertirse-educadora-pedagoga/
30/11/2023 Tel Aviv
@politicaigestióeducativa
Rússia proscriu el moviment LGTB per considerar-lo extremista
A alçades d'ara, encara que Rússia ja no es
deixa veure en les notícies —sembla que ja
s'han oblidat de l'annexió a Ucraïna—.
Continua fent parlar, per molt que el ressò
que es faci la premsa no sigui gaire.
Va ser el passat dia 19 de novembre quan,
el Ministeri de Justícia va fer una petició al
Tribunal Suprem de la Federació Russa.
Petició que avui, 30 de novembre. S'ha
acceptat.
En ella, es declara que "el moviment
internacional LGBT" queda classificat com
a "organització extremista", i que la llei i
els mecanismes estatals per tal de
combatre-ho és el mateix que a altres
moviments classificats d'aquesta mateixa
índole.
No està clar quina és la pretensió de
l'Estat amb aquesta mesura. Ja que Rússia
ni tan sols reconeix el col·lectiu LGBT.
Fran’sNewspaper
Aquesta mesura, considerable com una més de la llarga llista que ja té el
mandatari rus davant tots aquells pensaments o ideologies que no
comparteix, no és precisament inesperada.
L'homofòbia és a Rússia un problema social, estructural i genèric. No han
passat desapercebudes, de fet, declaracions del president rus en les que
anomena com a "Transformers" a les persones transsexuals.
Si bé és cert que, amb aquest moviment legislatiu, es poden justificar, amb
més llibertat si cap, les actuacions repressores d'un Estat que no permet que
la seva població pugui gaudir de llibertat d'acte i pensament. En l'actualitat,
mesures com aquesta serien totalment impensables en societats com la
nostra.
Es pot dir que, d'alguna manera, aquí es torna a manifestar els límits tan poc
establerts que existeixen entre la democràcia i l'absolutisme de la societat
russa. Que, de nou, ha d'obeir les idees i costums tradicionalistes que
s'imposen per sobre de la llibertat i la raó. Esperem que això no doni lloc a
noves formes de violència per a la població russa que tingui afinitat amb el
Moviment.
El Mundo (2023, 30 de novembre). Rusia proscribe el movimiento LGTB por
considerarlo extremista. El Mundo.
https://www.elmundo.es/internacional/2023/11/30/6568aa7ce4d4d8ea098b45be.html
30/11/2023 Madrid
@politicaigestióeducativa
Multitudinaria asistencia en el encendido de las luces de Navidad de
Madrid
Los madrileños llenan la Puerta del
Sol y las calles aledañas en el evento
organizado por el Ayuntamiento.
A las 19.25 del 23 de noviembre se ha
encendido la Navidad desde el
corazón de Madrid. A esa hora, en
un evento organizado por el
Ayuntamiento municipal, los
actores de la película Campeones
(2018) han presionado el
interruptor que ha encendido el
enorme árbol de Navidad de la
Puerta del Sol. El elenco de la
película ganadora del Goya ha sido
uno de los invitados a la
inauguración de la iluminación que
podrá disfrutarse hasta el 7 de
enero en 230 emplazamientos de la
ciudad.
Esther’sNewspaper
Multitudinaria asistencia en el encendido de las luces de Navidad de Madrid
https://elpais.com/espana/madrid/2023-11-23/multitudinaria-asistencia-en-el-encendido-
de-las-luces-de-navidad-de-madrid.html
Nadal sempre ha estat una celebració on es mostra afecte, felicitat,
esperança, il·lusió, generositat, alegria, entre d’altres.
Aquest tema ens portaria molt a parlar; primer de tot, és una
celebració religiosa del cristianisme, on aquesta, al llarg del temps,
s’ha generalitzat i ha portat a ser una festa per a qualsevol persona,
moltes d’aquestes persones no creuen en la religió.
Això vol dir que el que volen qui ens governen és la comercialització,
ens mostren anuncis a la televisió, ràdio, xarxes socials... on
t’evaeixen d’accions que has d’arribar a fer pel fet de ser Nadal.
Reunions familiars, compres i més compres per regalar.
Moltes d’aquestes persones no son conscients que “s’aprofiten” i
ens “prenen el pèl”.
Un exemple personal a destacar: “vaig veure el preu d’un producte
abans de la temporada de Nadal i també després, el preu (encara que
marcava com el 50% de descompte) estava més que triplicat”.
Per no esmentar la quantitat de famílies que transmeten el valor del
materialisme en aquestes festes.

More Related Content

Similar to Política i gestió educativa (3).pdf

Festes sense sang, inclusives, respectuoses i lliures de violència.
Festes sense sang, inclusives, respectuoses i lliures de violència. Festes sense sang, inclusives, respectuoses i lliures de violència.
Festes sense sang, inclusives, respectuoses i lliures de violència. Jesús Frare Garcia
 
Curriculums XXII Universitat del Tirant - #dospuntzero
Curriculums XXII Universitat del Tirant - #dospuntzeroCurriculums XXII Universitat del Tirant - #dospuntzero
Curriculums XXII Universitat del Tirant - #dospuntzeroFundació Nexe
 
Miley Cyrus - Ídol mediàtic de l´era digital
Miley Cyrus - Ídol mediàtic de l´era digitalMiley Cyrus - Ídol mediàtic de l´era digital
Miley Cyrus - Ídol mediàtic de l´era digitalLaietta M
 
Presentació memòria 2016 Creu Roja a Catalunya
Presentació memòria 2016 Creu Roja a CatalunyaPresentació memòria 2016 Creu Roja a Catalunya
Presentació memòria 2016 Creu Roja a CatalunyaCreu Roja a Catalunya
 
Conferencia La Pedrera
Conferencia La PedreraConferencia La Pedrera
Conferencia La PedreraERCMalgrat
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...SoniaSalvadorMartin
 
A.C. Falla La Marina 2024 - Llibret digital
A.C. Falla La Marina 2024 - Llibret digitalA.C. Falla La Marina 2024 - Llibret digital
A.C. Falla La Marina 2024 - Llibret digitalllibretfallalamarina
 
Informe "Persones amb Discapacitat i la crisi del SARS-CoV2"
Informe "Persones amb Discapacitat i la crisi del SARS-CoV2"Informe "Persones amb Discapacitat i la crisi del SARS-CoV2"
Informe "Persones amb Discapacitat i la crisi del SARS-CoV2"Ajuntament de Barcelona
 
Crit Solidari número 7
Crit Solidari número 7Crit Solidari número 7
Crit Solidari número 7agulla
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...SoniaSalvadorMartin
 
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0 La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0 waiwikis
 
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0waikis
 

Similar to Política i gestió educativa (3).pdf (20)

Festes sense sang, inclusives, respectuoses i lliures de violència.
Festes sense sang, inclusives, respectuoses i lliures de violència. Festes sense sang, inclusives, respectuoses i lliures de violència.
Festes sense sang, inclusives, respectuoses i lliures de violència.
 
Memoria
MemoriaMemoria
Memoria
 
Curriculums XXII Universitat del Tirant - #dospuntzero
Curriculums XXII Universitat del Tirant - #dospuntzeroCurriculums XXII Universitat del Tirant - #dospuntzero
Curriculums XXII Universitat del Tirant - #dospuntzero
 
Miley Cyrus - Ídol mediàtic de l´era digital
Miley Cyrus - Ídol mediàtic de l´era digitalMiley Cyrus - Ídol mediàtic de l´era digital
Miley Cyrus - Ídol mediàtic de l´era digital
 
Presentació memòria 2016 Creu Roja a Catalunya
Presentació memòria 2016 Creu Roja a CatalunyaPresentació memòria 2016 Creu Roja a Catalunya
Presentació memòria 2016 Creu Roja a Catalunya
 
Gènere i Salut
Gènere i SalutGènere i Salut
Gènere i Salut
 
Què passa al món?.pdf
Què passa al món?.pdfQuè passa al món?.pdf
Què passa al món?.pdf
 
Conferencia La Pedrera
Conferencia La PedreraConferencia La Pedrera
Conferencia La Pedrera
 
Canvis socials i educació
Canvis socials i educacióCanvis socials i educació
Canvis socials i educació
 
Punt de Trobada 71
Punt de Trobada 71Punt de Trobada 71
Punt de Trobada 71
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
 
05_10_2023 seminari.pdf
05_10_2023 seminari.pdf05_10_2023 seminari.pdf
05_10_2023 seminari.pdf
 
PRESENTACIÓ PROJECTE IDENTITATS
PRESENTACIÓ PROJECTE IDENTITATSPRESENTACIÓ PROJECTE IDENTITATS
PRESENTACIÓ PROJECTE IDENTITATS
 
A.C. Falla La Marina 2024 - Llibret digital
A.C. Falla La Marina 2024 - Llibret digitalA.C. Falla La Marina 2024 - Llibret digital
A.C. Falla La Marina 2024 - Llibret digital
 
Informe "Persones amb Discapacitat i la crisi del SARS-CoV2"
Informe "Persones amb Discapacitat i la crisi del SARS-CoV2"Informe "Persones amb Discapacitat i la crisi del SARS-CoV2"
Informe "Persones amb Discapacitat i la crisi del SARS-CoV2"
 
Exposició "Drets Humans Emergents per al Segle XXI "
Exposició "Drets Humans Emergents per al Segle XXI "Exposició "Drets Humans Emergents per al Segle XXI "
Exposició "Drets Humans Emergents per al Segle XXI "
 
Crit Solidari número 7
Crit Solidari número 7Crit Solidari número 7
Crit Solidari número 7
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
 
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0 La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
 
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
 

More from RaulGomez822561

Projecció professional - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...
Projecció professional  - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...Projecció professional  - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...
Projecció professional - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...RaulGomez822561
 
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfPràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfRaulGomez822561
 
Redissenyar la nostra feina.pdf
Redissenyar la nostra feina.pdfRedissenyar la nostra feina.pdf
Redissenyar la nostra feina.pdfRaulGomez822561
 
Notícies de la setmana.pdf
Notícies de la setmana.pdfNotícies de la setmana.pdf
Notícies de la setmana.pdfRaulGomez822561
 
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfPràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfRaulGomez822561
 
Què hem fet i què hem après de la sessió magistral del 7/11/2023.pdf
Què hem fet i què hem après de la sessió magistral del 7/11/2023.pdfQuè hem fet i què hem après de la sessió magistral del 7/11/2023.pdf
Què hem fet i què hem après de la sessió magistral del 7/11/2023.pdfRaulGomez822561
 
Reflexió llibre "Ética para Amador".pdf
Reflexió llibre "Ética para Amador".pdfReflexió llibre "Ética para Amador".pdf
Reflexió llibre "Ética para Amador".pdfRaulGomez822561
 
IV Congrés de Serveis Socials Bàsics i Especialitzats.pdf
IV Congrés de Serveis Socials Bàsics i Especialitzats.pdfIV Congrés de Serveis Socials Bàsics i Especialitzats.pdf
IV Congrés de Serveis Socials Bàsics i Especialitzats.pdfRaulGomez822561
 
moraleja_gansos_ratas.pdf
moraleja_gansos_ratas.pdfmoraleja_gansos_ratas.pdf
moraleja_gansos_ratas.pdfRaulGomez822561
 
Fitxa de personatge (autoconeixement).pdf
Fitxa de personatge (autoconeixement).pdfFitxa de personatge (autoconeixement).pdf
Fitxa de personatge (autoconeixement).pdfRaulGomez822561
 
Fitxa de creació de personatge de rol (autoconeixement).pdf
Fitxa de creació de personatge de rol (autoconeixement).pdfFitxa de creació de personatge de rol (autoconeixement).pdf
Fitxa de creació de personatge de rol (autoconeixement).pdfRaulGomez822561
 
Reflexió sobre l'etern retorn.pdf
Reflexió sobre l'etern retorn.pdfReflexió sobre l'etern retorn.pdf
Reflexió sobre l'etern retorn.pdfRaulGomez822561
 
Reflexió sobre la rondalla de l'etern retorn
Reflexió sobre la rondalla de l'etern retornReflexió sobre la rondalla de l'etern retorn
Reflexió sobre la rondalla de l'etern retornRaulGomez822561
 

More from RaulGomez822561 (20)

Projecció professional - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...
Projecció professional  - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...Projecció professional  - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...
Projecció professional - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...
 
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfPràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
 
Què passa al món?.pdf
Què passa al món?.pdfQuè passa al món?.pdf
Què passa al món?.pdf
 
Què passa al món?.pdf
Què passa al món?.pdfQuè passa al món?.pdf
Què passa al món?.pdf
 
Redissenyar la nostra feina.pdf
Redissenyar la nostra feina.pdfRedissenyar la nostra feina.pdf
Redissenyar la nostra feina.pdf
 
Notícies de la setmana.pdf
Notícies de la setmana.pdfNotícies de la setmana.pdf
Notícies de la setmana.pdf
 
Pràctica 1.pdf
Pràctica 1.pdfPràctica 1.pdf
Pràctica 1.pdf
 
Reflexió personal.pdf
Reflexió personal.pdfReflexió personal.pdf
Reflexió personal.pdf
 
Reflexió personal.pdf
Reflexió personal.pdfReflexió personal.pdf
Reflexió personal.pdf
 
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdfPràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
Pràctica - disseny d'un projecte socio-educatiu 2.pdf
 
CARPETA COMPARTIDA.pdf
CARPETA COMPARTIDA.pdfCARPETA COMPARTIDA.pdf
CARPETA COMPARTIDA.pdf
 
Què hem fet i què hem après de la sessió magistral del 7/11/2023.pdf
Què hem fet i què hem après de la sessió magistral del 7/11/2023.pdfQuè hem fet i què hem après de la sessió magistral del 7/11/2023.pdf
Què hem fet i què hem après de la sessió magistral del 7/11/2023.pdf
 
Reflexió llibre "Ética para Amador".pdf
Reflexió llibre "Ética para Amador".pdfReflexió llibre "Ética para Amador".pdf
Reflexió llibre "Ética para Amador".pdf
 
IV Congrés de Serveis Socials Bàsics i Especialitzats.pdf
IV Congrés de Serveis Socials Bàsics i Especialitzats.pdfIV Congrés de Serveis Socials Bàsics i Especialitzats.pdf
IV Congrés de Serveis Socials Bàsics i Especialitzats.pdf
 
moraleja_gansos_ratas.pdf
moraleja_gansos_ratas.pdfmoraleja_gansos_ratas.pdf
moraleja_gansos_ratas.pdf
 
Fitxa de personatge (autoconeixement).pdf
Fitxa de personatge (autoconeixement).pdfFitxa de personatge (autoconeixement).pdf
Fitxa de personatge (autoconeixement).pdf
 
Marc laboral.pdf
Marc laboral.pdfMarc laboral.pdf
Marc laboral.pdf
 
Fitxa de creació de personatge de rol (autoconeixement).pdf
Fitxa de creació de personatge de rol (autoconeixement).pdfFitxa de creació de personatge de rol (autoconeixement).pdf
Fitxa de creació de personatge de rol (autoconeixement).pdf
 
Reflexió sobre l'etern retorn.pdf
Reflexió sobre l'etern retorn.pdfReflexió sobre l'etern retorn.pdf
Reflexió sobre l'etern retorn.pdf
 
Reflexió sobre la rondalla de l'etern retorn
Reflexió sobre la rondalla de l'etern retornReflexió sobre la rondalla de l'etern retorn
Reflexió sobre la rondalla de l'etern retorn
 

Recently uploaded

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 

Recently uploaded (8)

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 

Política i gestió educativa (3).pdf

  • 1. 30/11/2023 Barcelona @politicaigestióeducativa Trencar el cercle de la pobresa infantil: així és com Sonia va aconseguir convertir-se en educadora i pedagoga El somni de Sonia sempre va ser ajudar a nens i joves, per això es va formar com a pedagoga i educadora. No obstant això, la seva infància no va ser gens fàcil i va haver de trencar amb la desigualtat. Ho va aconseguir de la mà del programa CaixaProinfancia, que li va donar les eines necessàries per a poder fer el seu somni realitat. Segons Sonia el programa “em va ajudar a trobar-me a mi mateixa, a potenciar les meves qualitats, a sanar les meves ferides emocionals per a poder tenir una fortalesa interna que em permetés aconseguir tots els meus somnis” Raül’sNewspaper Els programes socials sovint inclouen iniciatives educatives per a infants i adults vulnerables. L'educació és clau per a trencar el cicle de la pobresa, ja que brinda a les persones les habilitats i coneixements necessaris per a millorar les seves perspectives de futur i qualitat de vida. Moltes vegades critiquem a les entitats bancàries o grans empreses del pais amb raó, però cal reconèixer que molts dels programes socials estan finançats per aquestes grans entitats empresarials; i sense elles molts somnis com el de Sònia i altres infants i joves no podrien assolir. En definitiva, els programes socials són eines essencials per a abordar la pobresa des de diverses perspectives, proporcionant a les persones els recursos i el suport necessaris per a trencar el cicle de la pobresa i perseguir els somnis i aspiracions. ALAYANS STUDIO. (2023, 29 noviembre). Romper el círculo de la pobreza infantil: así es como Sonia logró convertirse en educadora y pedagoga. www.20minutos.es. https://www.20minutos.es/especiales/romper-circulo- pobreza-infantil-lorena-convertirse-educadora-pedagoga/
  • 2. 30/11/2023 Tel Aviv @politicaigestióeducativa Rússia proscriu el moviment LGTB per considerar-lo extremista A alçades d'ara, encara que Rússia ja no es deixa veure en les notícies —sembla que ja s'han oblidat de l'annexió a Ucraïna—. Continua fent parlar, per molt que el ressò que es faci la premsa no sigui gaire. Va ser el passat dia 19 de novembre quan, el Ministeri de Justícia va fer una petició al Tribunal Suprem de la Federació Russa. Petició que avui, 30 de novembre. S'ha acceptat. En ella, es declara que "el moviment internacional LGBT" queda classificat com a "organització extremista", i que la llei i els mecanismes estatals per tal de combatre-ho és el mateix que a altres moviments classificats d'aquesta mateixa índole. No està clar quina és la pretensió de l'Estat amb aquesta mesura. Ja que Rússia ni tan sols reconeix el col·lectiu LGBT. Fran’sNewspaper Aquesta mesura, considerable com una més de la llarga llista que ja té el mandatari rus davant tots aquells pensaments o ideologies que no comparteix, no és precisament inesperada. L'homofòbia és a Rússia un problema social, estructural i genèric. No han passat desapercebudes, de fet, declaracions del president rus en les que anomena com a "Transformers" a les persones transsexuals. Si bé és cert que, amb aquest moviment legislatiu, es poden justificar, amb més llibertat si cap, les actuacions repressores d'un Estat que no permet que la seva població pugui gaudir de llibertat d'acte i pensament. En l'actualitat, mesures com aquesta serien totalment impensables en societats com la nostra. Es pot dir que, d'alguna manera, aquí es torna a manifestar els límits tan poc establerts que existeixen entre la democràcia i l'absolutisme de la societat russa. Que, de nou, ha d'obeir les idees i costums tradicionalistes que s'imposen per sobre de la llibertat i la raó. Esperem que això no doni lloc a noves formes de violència per a la població russa que tingui afinitat amb el Moviment. El Mundo (2023, 30 de novembre). Rusia proscribe el movimiento LGTB por considerarlo extremista. El Mundo. https://www.elmundo.es/internacional/2023/11/30/6568aa7ce4d4d8ea098b45be.html
  • 3. 30/11/2023 Madrid @politicaigestióeducativa Multitudinaria asistencia en el encendido de las luces de Navidad de Madrid Los madrileños llenan la Puerta del Sol y las calles aledañas en el evento organizado por el Ayuntamiento. A las 19.25 del 23 de noviembre se ha encendido la Navidad desde el corazón de Madrid. A esa hora, en un evento organizado por el Ayuntamiento municipal, los actores de la película Campeones (2018) han presionado el interruptor que ha encendido el enorme árbol de Navidad de la Puerta del Sol. El elenco de la película ganadora del Goya ha sido uno de los invitados a la inauguración de la iluminación que podrá disfrutarse hasta el 7 de enero en 230 emplazamientos de la ciudad. Esther’sNewspaper Multitudinaria asistencia en el encendido de las luces de Navidad de Madrid https://elpais.com/espana/madrid/2023-11-23/multitudinaria-asistencia-en-el-encendido- de-las-luces-de-navidad-de-madrid.html Nadal sempre ha estat una celebració on es mostra afecte, felicitat, esperança, il·lusió, generositat, alegria, entre d’altres. Aquest tema ens portaria molt a parlar; primer de tot, és una celebració religiosa del cristianisme, on aquesta, al llarg del temps, s’ha generalitzat i ha portat a ser una festa per a qualsevol persona, moltes d’aquestes persones no creuen en la religió. Això vol dir que el que volen qui ens governen és la comercialització, ens mostren anuncis a la televisió, ràdio, xarxes socials... on t’evaeixen d’accions que has d’arribar a fer pel fet de ser Nadal. Reunions familiars, compres i més compres per regalar. Moltes d’aquestes persones no son conscients que “s’aprofiten” i ens “prenen el pèl”. Un exemple personal a destacar: “vaig veure el preu d’un producte abans de la temporada de Nadal i també després, el preu (encara que marcava com el 50% de descompte) estava més que triplicat”. Per no esmentar la quantitat de famílies que transmeten el valor del materialisme en aquestes festes.