مادة علمية مفصلة لتعلم كتابة التقارير المالية والادارية ، والتميز في هذا المجال، لضمان التميز في العمل وانجاز التقارير المختلفة بكفاءة عالية

2. ‫انتقسيس‬ ‫هى‬ ‫يا‬
•‫كلمة‬"‫تمرٌر‬"‫ر‬ّ‫لر‬ ‫بمعنى‬ َ‫ر‬ّ‫ر‬َ‫ل‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مشتمة‬ ‫األصل‬ ً‫ف‬ ً‫ه‬
‫حه‬ّ‫ض‬‫و‬ ‫و‬ ‫مه‬ّ‫م‬‫ح‬ ،‫الرأي‬ ‫أو‬ ‫المسألة‬.
‫و‬ ً‫رسم‬ ‫عرض‬ ‫هو‬ ‫التمرٌر‬ ً‫ف‬ ‫الوارد‬ ‫التحمٌك‬ ‫أو‬ ‫التوضٌح‬ ‫هذا‬ ‫و‬
‫ٌهدف‬ ‫و‬ ،‫معٌن‬ ‫لغرض‬ ‫محددة‬ ‫بٌانات‬ ‫أو‬ ‫حمابك‬ ‫أو‬ ‫لمعلومات‬ ‫مختصر‬
‫العٌوب‬ ‫و‬ ‫المزاٌا‬ ‫توضٌح‬ ‫إلى‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

3. ‫انتقسيس؟‬ ‫هى‬ ‫يا‬
•‫بموضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫البٌانات‬ ‫و‬ ‫الحمابك‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫مكتوب‬ ‫عرض‬
‫معٌنة‬ ‫مشكلة‬ ‫أو‬ ‫معٌن‬,‫و‬ ‫التراحات‬ ‫و‬ ‫منطمٌا‬ ‫تحلٌال‬ ‫ٌتضمن‬ ‫و‬
‫التحلٌل‬ ‫نتابج‬ ‫مع‬ ‫تتمشى‬ ‫توجٌهات‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

4. ‫التقزيز‬ ‫كتابت‬ ‫أهميت‬
•‫تكمن‬ ‫األهمٌة‬ ‫تلن‬ ‫و‬ ،‫العملٌة‬ ‫حٌاتنا‬ ً‫ف‬ ‫كبٌرة‬ ‫أهمٌة‬ ‫التمرٌر‬ ‫لكتابة‬‫التالٌة‬ ‫األسباب‬ ً‫ف‬:
ً‫ف‬ ‫الٌها‬ ‫الرجوع‬ ‫ٌمكن‬ ‫للمعلومات‬ ‫ووعاء‬ ‫دابما‬ ‫مصدرا‬ ‫التمارٌر‬ ‫تعتبر‬‫ولت‬ ‫أى‬.
-‫عد‬ٌُ‫األنشطة‬ ‫و‬ ‫لألعمال‬ ‫تمٌٌم‬ ‫و‬ ‫مرالبة‬ ‫أداة‬.
-‫المستجدات‬ ‫ح‬ّ‫ض‬‫ٌو‬.
•‫ال‬ ‫استٌعاب‬ ‫و‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫األخرى‬ ‫االتصال‬ ‫وسابل‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫التمارٌر‬ ‫تساعد‬‫و‬ ‫معلومات‬
‫الحمابك‬.
•‫علٌها‬ ‫بناء‬ ‫المرارات‬ ‫تتخذ‬ ً‫الت‬ ‫االساسٌة‬ ‫الماعدة‬ ‫التمارٌر‬ ‫تعتبر‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

5. ‫انتقازيس‬ ‫أَىاع‬
•‫هما‬ ‫أساسٌٌن‬ ‫نوعٌن‬ ‫إلى‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫التمارٌر‬ ‫تمسم‬:
•1-‫اللفظٌة‬ ‫الشفهٌة‬ ‫التمارٌر‬.
•2-‫التحرٌرٌة‬ ‫المكتوبة‬ ‫التمارٌر‬.
•‫االخبارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫مثل‬ ‫الٌها‬ ‫المصورة‬ ‫التمارٌر‬ ‫أضافة‬ ‫وٌمكن‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

6. ‫انهفظيت‬ ‫انشفهيت‬ ‫انتقازيس‬
•‫الممرر‬ ‫ٌنملها‬ ‫تمارٌر‬ ً‫ه‬ ،‫الشفهٌة‬ ‫للتمارٌر‬ ‫بالنسبة‬
‫واالحداث‬ ‫الولابع‬ ‫ٌسرد‬ ‫بحٌث‬ ،‫باللسان‬ ‫للمسبول‬
‫للمسبول‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

7. ‫انًكتىبت‬ ‫انتقازيس‬
‫المكتوبة‬ ‫التمارٌر‬ ‫تمسٌم‬ ‫ٌتم‬ ‫و‬
•‫التمرٌر‬ ‫ٌخدمها‬ ً‫الت‬ ‫المهام‬ ‫و‬ ‫األغراض‬ ‫حسب‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬,‫أن‬ ‫فنجد‬
‫تفصٌلٌة‬ ‫تحلٌلٌة‬ ‫تمارٌر‬ ‫هنان‬,‫ادارٌة‬ ‫تمارٌر‬ ‫و‬,‫ومالٌة‬ ‫إلناعٌة‬ ‫وأخرى‬,......
‫الخ‬,,‫البحوث‬ ‫تمارٌر‬ ‫مثل‬ ‫النشاط‬ ‫حسب‬ ‫أو‬,‫العامة‬ ‫التمارٌر‬ ‫و‬,‫التمارٌر‬ ‫و‬
‫السنوٌة‬,.....‫ووووو‬ ‫االختصاص‬ ‫حسب‬ ‫أو‬ ،‫الخ‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬
-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

8. ‫وتقسيًاتها‬ ‫انتقازيس‬ ‫اَىع‬ ‫ػهى‬ ‫بانتؼسف‬ ‫سُقىو‬ ٌ‫اآل‬:
•‫إلى‬ ‫البحوث‬ ‫تمسٌم‬ ‫ٌتم‬ ‫االصدار‬ ‫زمن‬ ‫حٌث‬ ‫من‬:
•1-‫دورٌة‬ ‫تمارٌر‬.
•2-‫دورٌة‬ ‫غٌر‬ ‫تمارٌر‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬
-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

9. ‫انتقازيس‬ ‫أَىاع‬
•‫الى‬ ‫تمسٌمها‬ ‫ٌتم‬ ‫التمارٌر‬ ‫محتوى‬ ‫حٌث‬ ‫من‬:
1-‫محاسبٌة‬ ‫و‬ ‫مالٌة‬ ‫تمارٌر‬.
2-‫األنشطة‬ ‫تمارٌر‬.
3-‫االفراد‬ ‫تمارٌر‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬
-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

10. ‫انتقازيس‬ ‫أَىاع‬
•‫إلى‬ ‫تمسٌمها‬ ‫ٌتم‬ ‫التمارٌر‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫و‬:
•1-‫متابعة‬ ‫تمارٌر‬.
•2-‫معلومات‬ ‫تمارٌر‬.
•3-‫الدراسات‬ ‫تمارٌر‬.
•4-‫األداء‬ ‫تمٌٌم‬ ‫تمارٌر‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

11. ‫انتقازيس‬ ‫أَىاع‬
•‫الى‬ ‫تمسٌمها‬ ‫ٌتم‬ ‫التمرٌر‬ ‫الٌها‬ ‫ٌوجه‬ ً‫الت‬ ‫الجهة‬ ‫حٌث‬ ‫من‬:
•1-‫داخلٌة‬ ‫تمارٌر‬.
•2-‫خارجٌة‬ ‫تمارٌر‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

12. ‫انشفهيت‬ ٍ‫ي‬ ‫أفضم‬ ‫انًكتىبت‬ ‫انتقازيس‬ ‫تؼتبس‬ ‫نًاذا‬
•‫ن‬ ‫دون‬ ‫للمسبول‬ ‫كاملة‬ ‫الولابع‬ ‫سرد‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫تمكن‬ ‫المكتوبة‬ ‫التمارٌر‬‫او‬ ‫سٌان‬
‫ولت‬ ‫بأي‬ ‫الٌها‬ ‫والرجوع‬ ‫االطالع‬ ‫ٌمكن‬ ‫انه‬ ‫كما‬ ،‫اشتباه‬.
•‫التمرٌر‬‫المكتوب‬‫ٌمكن‬‫توزٌعه‬‫على‬‫أكثر‬‫من‬‫شخص‬‫لٌمرؤوه‬.
•‫نتمكن‬‫من‬‫نمل‬‫المعلومة‬‫لمجموعة‬‫من‬‫األشخاص‬‫الذٌن‬‫لد‬‫ٌكونون‬‫متواجدٌن‬ً‫ف‬
‫أماكن‬‫مختلفة‬‫بل‬‫ولد‬‫ٌكون‬‫تولٌت‬‫عملهم‬‫مختلفا‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

13. ‫انشفهيت‬ ٍ‫ي‬ ‫أفضم‬ ‫انًكتىبت‬ ‫انتقازيس‬ ‫تؼتبس‬ ‫نًاذا‬
•‫التمرٌر‬‫المكتوب‬‫ٌمكن‬‫لراءة‬‫أجزاء‬‫منه‬‫بمعنى‬‫أنه‬‫ٌمكن‬‫لمارئ‬‫التمرٌر‬‫لراءة‬‫الجزء‬‫الذي‬‫هتم‬ٌَ
‫به‬‫همل‬ٌُ‫و‬ً‫البال‬‫بعكس‬‫التمارٌر‬‫الشفهٌة‬‫حٌث‬‫ٌضطر‬‫المستمع‬‫لالستماع‬‫لكل‬‫التمرٌر‬.
•‫التمرٌر‬‫المكتوب‬‫كن‬َ‫م‬ٌُ‫من‬‫االستعداد‬‫لمنالشة‬‫موضوع‬‫ما‬،‫فٌمكننا‬‫توزٌع‬‫تفاصٌل‬‫مشروع‬‫ما‬
‫لبل‬‫االجتماع‬‫لدراسته‬ً‫وبالتال‬‫ٌكون‬‫الحاضرون‬‫على‬‫دراٌة‬‫بتفاصٌل‬‫الموضوع‬.
•‫التمرٌر‬‫المكتوب‬‫كن‬َ‫م‬ٌُ‫من‬‫االستعداد‬‫لمنالشة‬‫موضوع‬‫ما‬،‫فٌمكننا‬‫توزٌع‬‫تفاصٌل‬‫مشروع‬‫ما‬
‫لبل‬‫االجتماع‬‫لدراسته‬ً‫وبالتال‬‫ٌكون‬‫الحاضرون‬‫على‬‫دراٌة‬‫بتفاصٌل‬‫الموضوع‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

14. ‫انشفهيت‬ ٍ‫ي‬ ‫أفضم‬ ‫انًكتىبت‬ ‫انتقازيس‬ ‫تؼتبس‬ ‫نًاذا‬
•‫التمرٌر‬‫المكتوب‬‫ٌكون‬‫نظما‬ُ‫م‬‫وٌحتوي‬‫على‬‫المعلومات‬‫األساسٌة‬‫وتحلٌل‬
‫الموضوع‬‫والتوصٌات‬‫بشكل‬‫أفضل‬‫بكثٌر‬‫من‬‫التمارٌر‬‫والمحادثات‬‫الشفهٌة‬.
•‫التمرٌر‬‫المكتوب‬‫ٌمكننا‬‫من‬‫استخدام‬‫أدوات‬‫جٌدة‬‫لعرض‬‫الموضوع‬‫مثل‬‫الجداول‬
‫والرسومات‬‫البٌانٌة‬‫والتخطٌطٌة‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

15. ‫انتقسيس‬ ‫وسًاث‬ ‫خصائص‬
•ً‫ٌل‬ ‫بما‬ ‫تلتزم‬ ‫ان‬ ‫ٌجب‬ ‫وناجح‬ ‫جٌد‬ ‫تمرٌرن‬ ‫ٌكون‬ ً‫لك‬:
•‫تحتوي‬‫على‬‫المعلومات‬‫الالزمة‬‫لفهم‬‫الموضوع‬.
•‫مة‬َّ‫منظ‬‫وممسمة‬‫إلى‬‫ألسام‬‫بحٌث‬‫ٌسهل‬‫الوصول‬‫إلى‬‫أي‬‫معلومة‬.
•‫طوٌلة‬/‫لصٌرة‬‫بالمدر‬ً‫الكاف‬‫والمعتاد‬ً‫ف‬‫المؤسسة‬.
•‫ال‬‫تحتوي‬‫على‬‫تفاصٌل‬‫ال‬‫عاللة‬‫لها‬‫بالموضوع‬‫أو‬‫معلومات‬‫ال‬‫هم‬ُ‫ت‬‫المارئ‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

16. ‫انتقسيس‬ ‫وسًاث‬ ‫خصائص‬
•‫تستخدم‬‫الوسابل‬‫التوضٌحٌة‬‫المناسبة‬‫والممبولة‬ً‫ف‬‫المؤسسة‬.
•‫مكتوبة‬‫بأسلوب‬‫واضح‬‫َة‬‫غ‬ُ‫ل‬‫وب‬‫سلٌمة‬‫ومفهومة‬.
•‫مكتوبة‬‫بأمانة‬‫وصدق‬.
•ُُ‫م‬‫ح‬َّ‫ض‬ َ‫و‬‫بها‬‫تارٌخ‬‫إعداد‬‫التمرٌر‬‫والجهة‬ً‫الت‬‫أعدته‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

17. ‫انسابقت‬ ‫بانسًاث‬ ‫االنتصاو‬ ‫وفائدة‬ ‫اهًيت‬ ‫يا‬
•‫التمارٌر‬‫المكتوبة‬‫بشكل‬‫جٌد‬‫مكن‬ُ‫ت‬‫المارئ‬‫من‬‫الوصول‬‫إلى‬‫المعلومة‬ً‫الت‬‫ٌرٌدها‬
‫بسهولة‬‫مكنه‬ُ‫ت‬‫و‬‫من‬‫فهم‬‫الموضوع‬ً‫وبالتال‬‫ساعدنا‬ُ‫ت‬‫على‬‫اتخاذ‬‫المرارات‬‫السلٌمة‬.
•‫وكذلن‬‫فإن‬‫األخطاء‬ً‫ف‬‫كتابة‬‫التمارٌر‬‫تؤدي‬‫إلى‬‫مشاكل‬‫عدٌدة‬‫مثل‬‫الحاجة‬‫إلى‬
‫طلب‬‫معلومات‬‫إضافٌة‬‫أو‬‫طلب‬‫إعادة‬‫كتابة‬‫التمرٌر‬‫أو‬‫إضاعة‬‫ولت‬‫كبٌر‬ً‫ف‬‫لراءة‬
‫أو‬‫فهم‬‫التمرٌر‬‫أو‬‫فهم‬‫الموضوع‬‫بشكل‬‫خاطا‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

18. ‫انسابقت‬ ‫بانسًاث‬ ‫االنتصاو‬ ‫وفائدة‬ ‫اهًيت‬ ‫يا‬
•‫فإن‬‫كتابة‬‫التمارٌر‬‫لد‬‫تؤثر‬‫على‬‫مستمبلن‬ً‫الوظٌف‬‫ألنها‬‫أحد‬‫األدوات‬‫األساسٌة‬
‫لالتصل‬‫بمدٌرٌن‬.‫إن‬‫لم‬‫تستطع‬‫تمدٌم‬‫تمارٌر‬‫واضحة‬‫وجٌدة‬‫لمدٌرٌن‬‫فإن‬‫هذا‬‫لن‬
‫ٌساعدهم‬‫على‬‫تأدٌة‬‫عملهم‬ً‫وبالتال‬‫سٌنعكس‬‫على‬‫تمٌٌمن‬‫وترلٌاتن‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

19. ‫انتقسيس‬ ‫يكىَاث‬
‫التمارٌر‬ ‫حجم‬ ‫حسب‬ ‫التمرٌر‬ ‫مكونات‬ ‫تختلف‬
‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫التمارٌر‬ ‫عن‬ ‫سنتحدث‬ ‫ولكننا‬(‫خاصة‬ ‫الكبٌرة‬ ‫التمارٌر‬)‫تتعدى‬ ً‫الت‬
50‫صفحة‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

20. ‫انتقسيس‬ ‫يكىَاث‬•‫الغالف‬ ‫صفحة‬
•‫الفهرس‬
•‫والرموز‬ ‫االشكال‬ ‫جدول‬
•‫الملخص‬
•‫التمرٌر‬ ‫جسم‬
•‫والنتائج‬ ‫التوصٌات‬
•‫والمرفمات‬ ‫المراجع‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

21. (‫العنىان‬ ‫صفحت‬)TITLE PAGE
‫الصفحة‬ ‫وهذه‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫التمرٌر‬ ‫صفحات‬ ‫من‬ ‫صفحة‬ ‫أول‬ ً‫ه‬ ‫العنوان‬ ‫صفحة‬
‫بسرعة‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫التمرٌر‬ ‫عن‬ ‫أساسٌة‬ ‫معلومات‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫تمكننا‬.‫فإن‬ ‫لذلن‬
‫تحتوي‬ ‫وان‬ ‫البد‬ ‫العنوان‬ ‫صفحة‬‫على‬:
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

22. (‫العنىان‬ ‫صفحت‬)TITLE PAGE
•‫التمرٌر‬ ‫الٌها‬ ‫المرسل‬ ‫الجهة‬
•‫التمرٌر‬ ‫اسم‬,‫واضح‬ ‫ٌكون‬ ‫ان‬ ‫ٌفضل‬
•‫التمرٌر‬ ‫نوع‬
•‫ووظٌفته‬ ‫التمرٌر‬ ‫معد‬ ‫اسم‬
•‫التمرٌر‬ ‫اعداد‬ ‫تارٌخ‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

23. ABSTRACT OR SUMMARY OR EXECUTIVE SUMMARY
‫انًهخص‬
•‫البحث‬ ‫أو‬ ‫التمرٌر‬ ‫ٌحتوٌه‬ ‫لما‬ ‫ملخص‬ ‫هو‬ ‫االسم‬ ‫من‬ ‫واضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الملخص‬.‫للملخص‬‫وظٌفتان‬:
•-‫أوال‬:‫ال‬ ‫أم‬ ‫التمرٌر‬ ‫هذا‬ ‫ٌمرأ‬ ‫ان‬ ‫ٌحتاج‬ ‫كان‬ ‫إن‬ ‫المارئ‬ ‫ٌعلم‬ ‫أن‬.‫المارئ‬ ‫ٌجد‬ ‫فمد‬-‫مجال‬ ً‫ف‬ ‫أبحاث‬ ‫عن‬ ‫ٌبحث‬ ‫الذي‬
‫المعملٌة‬ ‫التجارب‬ ‫باستخدام‬ ‫ما‬-‫من‬ ‫لٌس‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫ٌعرف‬ ً‫وبالتال‬ ‫النظري‬ ‫التحلٌل‬ ‫استخدم‬ ‫البحث‬ ‫أن‬
‫ٌسجل‬ ‫التمرٌر‬ ‫أن‬ ‫المدٌر‬ ‫ٌجد‬ ‫ولد‬ ،‫علٌها‬ ‫االطالع‬ ‫ٌرٌد‬ ً‫الت‬ ‫األبحاث‬‫بالتفصٌل‬ ‫المدٌر‬ ‫ٌعرفها‬ ‫وأنشطة‬ ‫أحداثا‬
‫لشخص‬ ‫تحوٌله‬ ‫أو‬ ‫التمرٌر‬ ‫بحفظ‬ ً‫فٌكتف‬‫آخر‬.
•-‫ثانٌا‬:‫الدر‬ ‫طبٌعة‬ ‫مثل‬ ‫التمرٌر‬ ً‫ف‬ ‫جدا‬ ‫األساسٌة‬ ‫المعلومات‬ ‫المارئ‬ ‫ٌعرف‬ ‫أن‬‫والنتابج‬ ‫أجرٌت‬ ً‫الت‬ ‫اسة‬
(‫االستنتاجات‬)‫لرا‬ ‫ٌمرر‬ ‫أو‬ ‫التمرٌر‬ ً‫بال‬ ‫لراءة‬ ‫عن‬ ‫به‬ ً‫ٌكتف‬ ‫لد‬ ً‫وبالتال‬ ‫والتوصٌات‬‫من‬ ‫محدد‬ ‫جزء‬ ‫ءة‬‫التمرٌر‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

24. ABSTRACT OR SUMMARY OR EXECUTIVE SUMMARY
•‫الملخص‬ ‫ٌكون‬ ‫لد‬ ‫فمثال‬ ‫التمرٌر‬ ‫طول‬ ‫مع‬ ‫ٌتناسب‬ ‫وأن‬ ‫البد‬ ‫الملخص‬ ‫طول‬‫من‬ ‫ألل‬
‫صفحة‬ ‫إلى‬ ‫ٌصل‬ ‫ولد‬ ،‫صفحات‬ ‫بضع‬ ‫من‬ ‫المكون‬ ‫للتمرٌر‬ ‫أسطر‬ ‫خمسة‬(‫ألل‬ ‫أو‬
‫صفحتٌن‬ ‫من‬)‫أو‬ ‫الصفحات‬ ‫عشرات‬ ‫من‬ ‫المكونة‬ ‫األبحاث‬ ‫أو‬ ‫التمارٌر‬ ‫حالة‬ ً‫ف‬
‫الصفحات‬ ‫مبات‬.‫وهو‬ ‫عنوان‬ ‫ٌسبمه‬ ‫الملخص‬“‫ملخص‬”‫من‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫بالعربٌة‬
‫األك‬ ‫األوساط‬ ً‫ف‬ ‫أنه‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫باإلنجلٌزٌة‬ ‫عالٌه‬ ‫المذكورة‬ ‫األسماء‬‫ٌستخدم‬ ‫ادٌمٌة‬
ABSTRACT
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

25. ABSTRACT OR SUMMARY OR EXECUTIVE SUMMARY
•‫فٌستخدم‬ ‫العمل‬ ‫تمارٌر‬ ً‫ف‬ ‫أما‬
EXECUTIVE SUMMARY OR SUMMARY
‫تنفٌذي‬ ‫ملخص‬ ‫كلمة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫أحٌانا‬(‫باإلنجلٌزٌة‬)‫كلمة‬ ‫استخدام‬ ‫فٌكون‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫متداولة‬”‫ملخص‬”
(‫باإلنجلٌزٌة‬)‫أفضل‬.
•‫ٌوجد‬‫الملخصات‬ ‫من‬ ‫نوعان‬:‫الملخص‬ً‫المعلومات‬‫والملخص‬ً‫الوصف‬.ً‫المعلومات‬ ‫الملخص‬‫تحدثنا‬ ‫الذي‬ ‫هو‬
‫عنه‬.ً‫الوصف‬ ‫الملخص‬‫البح‬ ‫ٌلخص‬ ‫ال‬ ‫ولكنه‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫التمرٌر‬ ‫ٌحتوٌه‬ ‫ما‬ ‫عن‬ ‫سرٌعة‬ ‫فكرة‬ ً‫ٌعط‬‫وال‬ ‫نفسه‬ ‫ث‬
‫النتابج‬ ‫ٌوضح‬.‫ا‬ ‫بعض‬ ‫تجد‬ ‫لد‬ ‫ولكن‬ ً‫الوصف‬ ‫الملخص‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ٌستخدم‬ ً‫المعلومات‬ ‫الملخص‬‫العلمٌة‬ ‫لمجالت‬
‫الملخص‬ ‫تستخدم‬ ً‫الت‬ً‫الوصف‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

26. ‫جدول‬‫انًحتىياث‬TABLE OF CONTENTS
•‫أ‬ ‫من‬ ‫لسم‬ ‫كل‬ ‫بها‬ ‫ٌبدأ‬ ً‫الت‬ ‫الصفحة‬ ‫رلم‬ ‫ٌوضح‬ ‫جدول‬ ‫هو‬ ‫المحتوٌات‬ ‫جدول‬‫من‬ ‫ٌكون‬ ‫بحٌث‬ ‫التمرٌر‬ ‫لسام‬
‫مباشرة‬ ‫معٌنة‬ ‫ألسام‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫السهل‬.‫للتمرٌر‬ ‫المختلفة‬ ‫األلسام‬ ‫للمارئ‬ ‫كذلن‬ ‫ٌوضح‬ ‫المحتوٌات‬ ‫جدول‬.
ً‫ه‬ ‫كما‬ ‫التمرٌر‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫فصول‬ ‫أو‬ ‫ألسام‬ ‫أسماء‬ ‫ٌحتوي‬ ‫المحتوٌات‬ ‫جدول‬‫التمرٌر‬ ‫داخل‬ ‫مكتوبة‬.ً‫ٌنبغ‬
‫ج‬ ً‫ف‬ ‫الفرعٌة‬ ‫العناوٌن‬ ‫أو‬ ‫الفرعٌة‬ ‫األلسام‬ ‫عرض‬ ً‫ف‬ ‫ثابت‬ ‫أسلوب‬ ‫اتباع‬‫دول‬‫المحتوٌات‬.
•‫جدول‬‫بضع‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ً‫الت‬ ‫المصٌرة‬ ‫التمارٌر‬ ً‫ف‬ ‫عادة‬ ‫ٌستخدم‬ ‫ال‬ ‫المحتوٌات‬‫الحالة‬ ‫هذه‬ ً‫ف‬ ‫ألنه‬ ‫صفحات‬
ٌٌ‫تض‬ ‫المحتوٌات‬ ‫جدول‬ ً‫ف‬ ‫النظر‬ ‫وٌكون‬ ‫سهال‬ ‫أمرا‬ ‫التمرٌر‬ ‫تصفح‬ ‫ٌكون‬‫ع‬‫للولت‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

27. ‫األشكال‬ ‫قائًت‬LIST OF FIGURES
‫التوضٌحٌة‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫كبٌر‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫التمرٌر‬ ‫ٌحتوي‬ ‫عندما‬(‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫خمسة‬)
‫لألشكال‬ ‫خاصة‬ ‫لابمة‬ ‫وضع‬ ‫المفضل‬ ‫من‬ ‫ٌكون‬.‫لجدول‬ ‫مشابهة‬ ‫األشكال‬ ‫لابمة‬
‫كل‬ ‫بها‬ ‫الموجود‬ ‫الصفحة‬ ‫رلم‬ ‫توضح‬ ‫أنها‬ ‫غٌر‬ ‫المحتوٌات‬‫شكل‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬
-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

28. ‫انجداول‬ ‫قائًت‬LIST OF TABLES
‫الصفحة‬ ‫رلم‬ ‫توضح‬ ‫ولكنها‬ ‫األشكال‬ ‫لمابمة‬ ‫تماما‬ ‫مشابهة‬ ‫الجداول‬ ‫لابمة‬‫جدول‬ ‫كل‬ ‫بها‬ ‫الموجود‬.‫ٌتم‬ ‫أحٌانا‬
‫مسمى‬ ‫تحت‬ ‫الصفحة‬ ‫نفس‬ ً‫ف‬ ‫المابمتٌن‬ ‫وضع‬
‫األشكال‬ ‫لابمة‬‫والجداول‬LIST OF FIGURES AND TABLES
‫النصف‬ ً‫ف‬ ‫والجداول‬ ‫للصفحة‬ ‫العلوي‬ ‫النصف‬ ً‫ف‬ ‫األشكال‬ ‫كتابة‬ ‫مع‬ً‫السفل‬.
‫ما‬ ‫شكل‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫جدول‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ‫تساعدان‬ ‫واألشكال‬ ‫الجداول‬ ‫لابمة‬‫أو‬ ‫التمرٌر‬ ‫تصفح‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫بسرعة‬
‫ما‬ ‫جدول‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫شكل‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫منه‬ ‫جزء‬.‫األكادٌمٌة‬ ‫األبحاث‬ ً‫ف‬ ‫غالبا‬ ‫مطلوبة‬ ‫تكون‬ ‫األشكال‬ ‫لابمة‬
‫ال‬ ‫التمارٌر‬ ‫خاصة‬ ‫العمل‬ ‫تمارٌر‬ ً‫ف‬ ‫كثٌرا‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬ ‫الطوٌلة‬‫تستخدم‬ ‫لد‬ ‫ولكنها‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫صغٌرة‬
‫ال‬ ‫دراسات‬ ‫مثل‬ ‫طوٌلة‬ ‫لمدة‬ ‫تستخدم‬ ‫لد‬ ً‫والت‬ ‫الطوٌلة‬ ‫العمل‬ ‫تمارٌر‬ ً‫ف‬‫إلى‬ ‫وما‬ ً‫االستراتٌج‬ ‫والتخطٌط‬ ‫جدوى‬
‫ذلن‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬
-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

29. ‫انًصطهحاث‬ ‫قائًت‬ ‫أو‬ ‫انسيىش‬ ‫قائًت‬
LIST OF SYMBOLS OR GLOSSARY
•‫م‬ ‫الكثٌر‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ً‫الت‬ ‫واألبحاث‬ ‫التمارٌر‬ ً‫ف‬ ‫تستخدم‬ ‫الرموز‬ ‫لابمة‬‫الرموز‬ ‫ن‬
‫كاستخدام‬“‫س‬”‫و‬ ‫السرعة‬ ‫عن‬ ‫للتعبٌر‬“‫م‬”‫وهكذا‬ ‫المسافة‬ ‫عن‬ ‫للتعبٌر‬.‫جدول‬
‫الرموز‬ ‫هذه‬ ‫به‬ ‫ٌوضح‬ ‫الرموز‬.‫معنى‬ ‫به‬ ‫فٌوضح‬ ‫المصطلحات‬ ‫جدول‬ ‫أما‬
‫مثل‬ ‫المستخدمة‬ ‫المصطلحات‬“‫اللحظٌة‬ ‫السرعة‬”‫أو‬“‫الخطٌة‬ ‫السرعة‬”.‫هاتٌن‬
‫و‬ ‫بالعلوم‬ ‫الخاصة‬ ‫األكادٌمٌة‬ ‫األبحاث‬ ً‫ف‬ ‫غالبا‬ ‫تستخدمان‬ ‫المابمتٌن‬‫وٌمل‬ ‫الهندسة‬
‫واإلدارة‬ ‫األدب‬ ‫مجاالت‬ ً‫ف‬ ‫استخدامها‬‫وغٌرها‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

30. ‫انًقديت‬
INTRODUCTION
•ً‫وه‬ ‫أشٌاء‬ ‫ثالثة‬ ‫توضح‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ‫الممدمة‬:‫الهدف‬ ،‫وخلفٌته‬ ‫التمرٌر‬ ‫موضوع‬
‫التمرٌر‬ ‫او‬ ‫الدراسة‬ ‫حدود‬ ،‫الدراسة‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫التمرٌر‬ ‫من‬.‫الممدمة‬ ‫تشتمل‬ ‫ان‬ ‫ٌمكن‬
‫الدراسة‬ ‫لمنهج‬ ‫أو‬ ‫التمرٌر‬ ‫أللسام‬ ‫موجز‬ ‫شرح‬ ‫على‬ ‫أٌضا‬.‫عن‬ ‫تجٌب‬ ‫فالممدمة‬
‫األسبلة‬‫اآلتٌة‬..:
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

31. ‫انًقديت‬
•‫ما‬‫أهمٌته‬ ً‫ه‬ ‫وما‬ ‫الموضوع‬ ‫هو‬‫؟‬
•‫ما‬‫الدراسة‬ ‫عمل‬ ‫تم‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬‫تحدٌدا‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫هدف‬ ‫هو‬(‫او‬ ‫النمطة‬ ‫هذه‬ ‫تبحث‬ ‫لم‬ ‫السابمة‬ ‫األبحاث‬ ‫أن‬ ‫مثل‬
‫لابمة‬ ‫مازالت‬ ‫العمل‬ ‫مشكلة‬ ‫أن‬)‫؟‬
•‫ما‬‫الدراسة‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬(‫الحاسوب‬ ‫تسوٌمٌة،باستخدام‬ ،‫عملٌة‬ ،‫نظرٌة‬ ‫دراسة‬،…)‫؟‬
•‫ما‬‫التمرٌر‬ ً‫ف‬ ‫التالٌة‬ ‫األلسام‬ ً‫ه‬‫؟‬
•‫مالحظة‬:‫الممدمة‬‫الدراسة‬ ‫تفاصٌل‬ ‫أو‬ ‫توصٌات‬ ‫أو‬ ‫نتابج‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬.‫ملخصا‬ ‫لٌست‬ ‫فالممدمة‬
‫البحث‬ ‫أو‬ ‫للتمرٌر‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

32. ‫التقزيز‬ ‫جسم‬REPORT BODY
•‫أو‬ ‫أجزاء‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫عادة‬ ‫ٌتكون‬ ‫وهو‬ ‫التمرٌر‬ ‫عناصر‬ ‫أكبر‬ ‫هو‬ ‫التمرٌر‬ ‫للب‬‫ألسام‬.‫انه‬ ‫الحظ‬
‫باسم‬ ‫عنوان‬ ‫ٌوضع‬ ‫ال‬“‫التمرٌر‬ ‫للب‬”‫األجزاء‬ ‫لتسمٌة‬ ‫هنا‬ ‫مستخدم‬ ‫مصطلح‬ ‫هو‬ ‫وإنما‬
‫التمرٌر‬ ً‫ف‬ ‫الوسطى‬.‫وٌوضح‬ ‫التفصٌل‬ ‫من‬ ‫بشًء‬ ‫الموضوع‬ ‫او‬ ‫المشكلة‬ ‫ٌشرح‬ ‫التمرٌر‬ ‫للب‬
ٌ‫وتحل‬ ‫النتابج‬ ‫كذلن‬ ‫وٌوضح‬ ‫الموضوع‬ ‫دراسة‬ ‫او‬ ‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ‫فعله‬ ‫تم‬ ‫ما‬‫لها‬.‫للب‬ ‫ألسام‬
‫لبعض‬ ‫أمثلة‬ ‫لنستعرض‬ ‫ولكن‬ ‫التمرٌر‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫طبٌعة‬ ‫حسب‬ ‫تختلف‬ ‫التمرٌر‬‫األلسام‬
‫لملب‬ ‫المعتادة‬‫التمارٌر‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

33. ‫انتقسيس‬ ‫جسى‬
•‫ما‬ ‫شًء‬ ‫تحسٌن‬ ‫او‬ ‫مشكلة‬ ‫لحل‬ ‫عمله‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫تشرح‬ ً‫الت‬ ‫العمل‬ ‫تمارٌر‬:‫أ‬-‫ب‬ ،‫بالتفصٌل‬ ‫المشكلة‬ ‫شرح‬-
‫ت‬ ،‫اتباعها‬ ‫تم‬ ً‫الت‬ ‫الخطوات‬-‫الخطوات‬ ‫هذه‬ ‫نتائج‬‫ومدلوالتها‬.
•‫تمارٌر‬‫ما‬ ‫عملٌة‬ ‫تغٌٌر‬ ‫تمترح‬ ً‫الت‬ ‫العمل‬:‫أ‬-‫ب‬ ،ً‫الحال‬ ‫الوضع‬ ‫شرح‬-‫ت‬ ،‫الممترح‬ ‫الوضع‬ ‫شرح‬-‫شرح‬
‫بالوضع‬ ‫الممترح‬ ‫الوضع‬ ‫ممارنة‬ ‫أو‬ ‫المتولعة‬ ‫النتائج‬ً‫الحال‬.
•‫تمارٌر‬‫الجدوى‬ ‫دراسات‬:‫أ‬-‫ب‬ ،‫المشروع‬ ‫شرح‬-‫والمنافسٌن‬ ‫السوق‬ ‫عن‬ ‫المتوفرة‬ ‫المعلومات‬ ‫شرح‬
‫ت‬ ،‫البدٌلة‬ ‫والمنتجات‬ ‫العمالء‬ ‫واحتٌاجات‬-‫ث‬ ،‫المتولعة‬ ‫والمبٌعات‬ ‫المختلفة‬ ‫التكالٌف‬ ‫شرح‬-‫عرض‬
‫التحلٌالت‬‫االلتصادٌة‬.
•‫تمارٌر‬‫اإلنتاجٌة‬ ‫او‬ ‫المبٌعات‬ ‫بٌانات‬ ‫تعرض‬ ً‫الت‬ ‫العمل‬:‫حسب‬ ‫التمسٌم‬ ‫ٌتم‬‫المنتجات‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

34. ‫انتقسيس‬ ‫جسى‬
•‫أخر‬ ‫تمسٌمات‬ ‫لها‬ ‫ٌكون‬ ‫لد‬ ً‫والت‬ ‫التمارٌر‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫انواع‬ ‫ٌوجد‬ ‫بالطبع‬‫ى‬.
‫م‬ ‫بشكل‬ ‫الموضوع‬ ‫تمسٌم‬ ‫نحاول‬ ‫أن‬ ‫علٌنا‬ ‫فإن‬ ‫ألسام‬ ‫إلى‬ ‫الموضوع‬ ‫لتمسٌم‬‫تسلسل‬
‫عدٌدة‬ ‫أشكاال‬ ‫ٌاخذ‬ ‫لد‬ ‫التسلسل‬ ‫وهذا‬‫مثل‬:
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

35. ‫انتقسيس‬ ‫جسى‬
•‫أ‬-‫العلمٌة‬ ‫األبحاث‬ ً‫ف‬ ‫أعاله‬ ‫المذكور‬ ‫التسلسل‬ ‫مثل‬ ‫فكري‬ ‫او‬ ً‫منطم‬ ‫تسلسل‬‫نبدأ‬ ‫حٌث‬
‫نحصل‬ ‫ثم‬ ‫لدراستنا‬ ‫ما‬ ‫طرٌمة‬ ‫استخدام‬ ‫نموم‬ ‫ثم‬ ‫السابمة‬ ‫األبحاث‬ ‫بدراسة‬‫ثم‬ ‫نتابج‬ ‫على‬
‫نحللها‬.
•‫ب‬-ً‫زمن‬ ‫تسلسل‬:‫فإنه‬ ً‫ح‬ ‫كابن‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ً‫علم‬ ‫تمرٌر‬ ‫لتمدٌم‬ ‫نستخدمه‬ ‫الذي‬ ‫التسلسل‬ ‫مثل‬
‫نمو‬ ‫او‬ ‫تطوره‬ ‫عن‬ ‫نتحدث‬ ‫ثم‬ ‫تواجده‬ ‫واماكن‬ ‫بنشأته‬ ‫نبدأ‬ ‫أن‬ ً‫الطبٌع‬ ‫من‬‫عن‬ ‫نتحدث‬ ‫لد‬ ‫ثم‬ ‫ه‬
‫بمكافحته‬ ً‫ننته‬ ‫لد‬ ‫ثم‬ ‫األخرى‬ ‫الكابنات‬ ‫على‬ ‫وتأثٌره‬ ‫طبٌعته‬(‫أو‬ ‫الجراثٌم‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫إن‬
‫الحشرات‬)‫وفاته‬ ‫أو‬.‫حدث‬ ‫شرح‬ ‫عند‬ ‫كذلن‬ ‫ٌستخدم‬ ً‫الزمن‬ ‫التسلسل‬ً‫تارٌخ‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

36. ‫انتقسيس‬ ‫جسى‬
•-‫اإلدارا‬ ‫أنشطة‬ ‫لعرض‬ ‫نستخدمه‬ ‫الذي‬ ‫التسلسل‬ ‫مثل‬ ‫إداري‬ ‫او‬ ً‫مكان‬ ‫تسلسل‬‫إدارة‬ ‫كل‬ ‫بعرض‬ ‫المختلفة‬ ‫ت‬
‫مدٌنة‬ ‫كل‬ ‫نتابج‬ ‫بعرض‬ ‫مختلفة‬ ‫دول‬ ‫او‬ ‫مدن‬ ‫نتابج‬ ‫عن‬ ‫تمرٌر‬ ‫أو‬ ‫حدة‬ ‫على‬‫على‬ ‫دولة‬ ‫كل‬ ‫أو‬‫حدة‬.
•‫ا‬ ‫جمٌع‬ ‫اداء‬ ‫ثم‬ ‫الصحة‬ ً‫ف‬ ‫الدول‬ ‫جمٌع‬ ‫أداء‬ ‫نعرض‬ ‫أن‬ ‫مثل‬ ً‫موضوع‬ ‫تسلسل‬‫اداء‬ ‫ثم‬ ‫اإللتصاد‬ ً‫ف‬ ‫لدول‬
‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫الدول‬ ‫جمٌع‬‫وهكذا‬.
•‫الممترح‬ ‫من‬ ‫العدٌد‬ ‫تعرض‬ ً‫الت‬ ‫العمل‬ ‫تمارٌر‬ ‫مثل‬ ‫لٌمة‬ ‫أو‬ ‫أهمٌة‬ ‫تسلسل‬‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫العٌد‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬ ‫أو‬ ‫ات‬
‫المٌمة‬ ‫أو‬ ‫األهمٌة‬ ‫بترتٌب‬ ‫العرض‬ ‫ٌتم‬ ‫فمد‬‫المالٌة‬.
•‫أش‬ ‫على‬ ‫جوابز‬ ‫توزٌع‬ ‫عن‬ ‫ٌتحدث‬ ‫الذي‬ ‫التمرٌر‬ ‫مثل‬ ً‫رلم‬ ‫أو‬ ‫أبجدي‬ ‫ترتٌب‬‫فنلجأ‬ ‫المنزلة‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫خاص‬
‫ال‬ ‫بالرلم‬ ‫الترتٌب‬ ‫او‬ ‫األبجدي‬ ‫للترتٌب‬***‫ماشابه‬ ‫أو‬ ‫ي‬‫ذلن‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

37. ‫انتىصياث‬ ‫أو‬ ‫االستُتاجاث‬
CONCLUSIONS OR RECOMMENDATIONS
•‫توص‬ ‫أو‬ ‫الدراسة‬ ‫نتابج‬ ‫من‬ ‫استنبطناها‬ ً‫الت‬ ‫المعلومات‬ ً‫ه‬ ‫االستنتاجات‬‫بٌانات‬ ‫من‬ ‫إلٌها‬ ‫لنا‬
‫التمرٌر‬.‫التم‬ ‫أو‬ ‫للبحث‬ ً‫األساس‬ ‫السؤال‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫ٌحتوي‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫المسم‬ ‫هذا‬‫وان‬ ‫رٌر‬
‫العمل‬ ‫إجراءات‬ ‫أو‬ ‫الدراسة‬ ‫خطوات‬ ‫من‬ ‫نابعة‬ ‫اإلجابة‬ ‫تكون‬.‫ثبت‬ٌُ ‫لد‬ ً‫العلم‬ ‫البحث‬ ‫فمثال‬
‫ت‬ ‫توضح‬ ‫لد‬ ‫العمل‬ ‫تمارٌر‬ ‫بٌنما‬ ،‫متغٌرات‬ ‫بٌن‬ ‫عاللة‬ ‫ٌثبت‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫أمرا‬‫وجود‬ ‫أو‬ ‫األداء‬ ‫حسن‬
‫ما‬ ‫صناعة‬ ً‫ف‬ ‫لالستثمار‬ ‫فرص‬.ً‫ف‬ ‫ذكرها‬ ‫ٌتم‬ ‫لم‬ ‫بٌانات‬ ‫االستنتاجات‬ ‫تحتوي‬ ‫أال‬ ً‫ٌنبغ‬
‫نتابج‬ ‫من‬ ‫نابعة‬ ‫لٌست‬ ‫استنتاجات‬ ‫أو‬ ‫التمرٌر‬‫التمرٌر‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

38. ‫انتىصياث‬ ‫أو‬ ‫االستُتاجاث‬
CONCLUSIONS OR RECOMMENDATIONS
•‫استفد‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫إجراؤها‬ ‫ٌتم‬ ‫بأن‬ ً‫نوص‬ ً‫الت‬ ‫األشٌاء‬ ً‫ه‬ ‫التوصٌات‬‫من‬ ‫واستنتجناه‬ ‫ناه‬
‫التمرٌر‬.‫استرا‬ ‫باتباع‬ ‫بتوصٌة‬ ً‫ٌنته‬ ‫استراتٌجٌة‬ ‫خطة‬ ‫ٌوضح‬ ‫الذي‬ ‫التمرٌر‬ ‫فمثال‬‫من‬ ‫تٌجٌة‬
‫لمشكل‬ ‫حال‬ ‫ٌمترح‬ ‫الذي‬ ‫والتمرٌر‬ ‫التمرٌر‬ ً‫ف‬ ‫عرضت‬ ً‫الت‬ ‫االستراتٌجٌات‬ً‫ٌنته‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ‫ة‬
‫إ‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫نمطة‬ ‫ببحث‬ ً‫ٌوص‬ ‫لد‬ ً‫العلم‬ ‫والبحث‬ ‫الحلول‬ ‫أحد‬ ‫بتنفٌذ‬ ‫بتوصٌة‬‫من‬ ‫مزٌد‬ ‫جراء‬
‫مجال‬ ً‫ف‬ ‫البحوث‬‫ما‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

39. ‫انًساجغ‬
REFERENCES
•‫المصادر‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫المارئ‬ ‫ٌتمكن‬ ً‫لك‬ ‫المراجع؟‬ ‫نكتب‬ ‫ولماذا‬ ‫تتساءل‬ ‫لد‬‫اعتمدت‬ ً‫الت‬
‫الك‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫أو‬ ‫إلٌها‬ ‫الرجوع‬ ‫ٌمكنه‬ ً‫وبالتال‬ ‫الدراسة‬ ً‫ف‬ ‫علٌها‬‫مصادر‬ ‫على‬ ‫اعتمد‬ ‫اتب‬
‫جٌدة‬.ٌ‫بالجن‬ ‫المادم‬ ‫العام‬ ‫المتولع‬ ‫المبٌعات‬ ‫حجم‬ ‫عن‬ ‫بدراسة‬ ‫لمت‬ ‫أنن‬ ‫افترض‬‫ان‬ ‫فالشن‬ ‫ه‬
‫والتو‬ ‫للسوق‬ ‫بالنسبة‬ ‫التولعات‬ ‫توضح‬ ‫ومحلٌة‬ ‫عالمٌة‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫ستعتمد‬‫بالنسبة‬ ‫لعات‬
‫ذلن‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ‫للتضخم‬.‫استخدمته‬ ‫الذي‬ ‫المصدر‬ ً‫ف‬ ‫شن‬ ‫التمرٌر‬ ‫ٌمرأ‬ ‫الذي‬ ‫للمدٌر‬ ‫ٌكون‬ ‫لد‬
‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫للمصادر‬ ‫كتابتن‬ ‫فإن‬ ً‫وبالتال‬ ‫السوق‬ ً‫ف‬ ‫الطلب‬ ‫زٌادة‬ ‫لتولع‬‫منن‬ ‫ٌطلب‬ ‫أن‬
‫آخر‬ ‫مصدر‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

40. ‫انًسفقاث‬
APPENDIX (APPENDICES) OR
ATTACHEMENTS
‫إرفالها‬ ‫ٌتم‬ ‫معلومات‬ ً‫ه‬ ‫المرفمات‬(‫إلحالها‬)‫البحث‬ ‫أو‬ ‫بالتمرٌر‬.‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫ألن‬ ‫لماذا؟‬
‫تكون‬ ‫لد‬ ‫الولت‬ ‫نفس‬ ً‫ف‬ ‫ولكنها‬ ‫نفسه‬ ‫التمرٌر‬ ً‫ف‬ ‫توضع‬ ً‫لك‬ ‫أساسٌة‬ ‫لٌست‬‫لبعض‬ ‫مهمة‬
‫ال‬ ‫أو‬ ‫بها‬ ‫سٌهتم‬ ‫التمرٌر‬ ‫لارئ‬ ‫كان‬ ‫إن‬ ‫ندري‬ ‫ال‬ ‫أننا‬ ‫أو‬ ‫المراء‬.‫تملٌل‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫المرفمات‬
‫ف‬ ‫علٌها‬ ‫ٌطلع‬ ‫أن‬ ‫ما‬ ‫بجزبٌة‬ ‫المهتم‬ ‫للمارئ‬ ‫وتتٌح‬ ً‫األصل‬ ‫التمرٌر‬ ‫حجم‬‫المرفمات‬ ً.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

41. ‫انًسفقاث‬
•‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫مرفك‬ ‫على‬ ‫ٌحتوي‬ ‫أو‬ ‫مرفمات‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫التمرٌر‬ ‫ٌحتوي‬ ‫ال‬ ‫لد‬.‫ٌحتوي‬ ‫مرفك‬ ‫كل‬
‫التفص‬ ‫البٌانات‬ ‫كل‬ ‫وضع‬ ‫ٌتم‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫بمعنى‬ ‫البٌانات‬ ‫من‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬‫مرفك‬ ً‫ف‬ ‫المختلفة‬ ‫ٌلٌة‬
‫واحد‬.‫ا‬ ‫بها‬ ‫ٌهتم‬ ‫لد‬ ‫بٌانات‬ ‫أنها‬ ‫سوى‬ ‫إرفاله‬ ‫ٌتم‬ ‫لما‬ ‫صرٌحة‬ ‫لاعدة‬ ‫توجد‬ ‫ال‬‫بعض‬ ‫أو‬ ‫لمارئ‬
‫المراء‬.ٌ‫ب‬ ‫وهنان‬ ‫المرفمات‬ ً‫ف‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ‫أنها‬ ‫الواضح‬ ‫من‬ ‫ٌكون‬ ‫بٌانات‬ ‫هنان‬‫لد‬ ‫انات‬
‫المرفمات‬ ً‫ف‬ ‫وضعها‬ ‫أو‬ ‫التمرٌر‬ ‫جوهر‬ ً‫ف‬ ‫وضعها‬ ً‫ف‬ ‫خالف‬ ‫ٌحدث‬.‫على‬ ‫ٌتولف‬ ‫كذلن‬ ‫األمر‬
‫وبالت‬ ‫آخر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تفاصٌل‬ ‫ٌرى‬ ‫أن‬ ‫ٌحب‬ ‫مدٌرا‬ ‫تجد‬ ‫فمد‬ ‫المؤسسة‬ ‫ثمافة‬‫وضع‬ ‫ٌفضل‬ ‫فهو‬ ً‫ال‬
‫المرفمات‬ ً‫ف‬ ‫وضعها‬ ‫ٌفضل‬ ‫اآلخر‬ ‫بٌنما‬ ‫التمرٌر‬ ‫وسط‬ ً‫ف‬ ‫أكثر‬ ‫بٌانات‬.‫فإن‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬
‫تمارٌر‬ ‫خاصة‬ ‫أفضل‬ ‫األساسٌة‬ ‫المعلومات‬ ‫تحتوي‬ ً‫الت‬ ‫المصٌرة‬ ‫التمارٌر‬‫العمل‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

42. 2-‫انؼًم‬ ‫خطت‬
‫معٌنة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫تنفٌذها‬ ‫سٌتم‬ ‫لألنشطة‬ ‫ومفصل‬ ‫مكتوب‬ ‫عرض‬ ً‫ه‬
‫بأنواعها‬ ‫والموارد‬ ‫والتكلفة‬ ‫اآللٌة‬ ‫توضٌح‬ ‫ٌتم‬ ‫،بحٌث‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

43. ‫الخطط‬ ‫انىاع‬
•1-‫الزمن‬ ‫حسب‬:‫االمد‬ ‫طوٌلة‬ ‫خطة‬-‫االمد‬ ‫لصٌرة‬ ‫خطة‬
•2-‫التخصص‬ ‫حسب‬:‫التخصص‬ ‫حسب‬–‫ادارٌة‬ ‫خطة‬–‫تسوٌمٌة‬ ‫خطة‬–‫مالٌة‬ ‫خطة‬–
‫زمنٌة‬ ‫خطة‬
‫نحتا‬ ‫لما‬ ‫سنتطرق‬ ‫ثم‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫مكونات‬ ‫على‬ ‫سنتعرف‬ ً‫ٌل‬ ‫فٌما‬‫منها‬ ‫ج‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

44. ‫انؼًم‬ ‫خطت‬ ‫يكىَاث‬
•‫و‬ ‫الممدمة‬‫ملخص‬‫تنفٌذي‬
•‫تحلٌل‬‫للسوق‬
•‫التنظٌم‬‫واإلدارة‬
•‫التسوٌك‬‫واستراتٌجٌات‬‫المبٌعات‬
•‫طلب‬‫التموٌل‬
•‫المالٌات‬
•‫ملحك‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

45. 1-‫انتُفيري‬ ‫انًهخص‬
•‫الملخص‬‫التنفٌذي‬‫هو‬‫أهم‬‫لسم‬‫من‬‫ألسام‬‫خطة‬‫العمل‬‫ألنه‬‫ٌمدم‬‫نظرة‬‫شاملة‬‫مختصرة‬‫عن‬‫الخطة‬‫بأكملها‬
‫ونبذة‬‫تارٌخٌة‬‫عن‬‫شركتن‬.‫ٌخبر‬‫هذا‬‫المسم‬‫المارئ‬‫عن‬‫مولع‬‫الشركة‬ً‫الحال‬‫وعما‬‫تسعٌن‬‫إلى‬‫تحمٌمه‬‫فٌها‬،
‫وهو‬‫أول‬‫ما‬‫ٌرى‬‫المارئ‬‫عنن‬‫لذا‬‫ٌعد‬‫الملخص‬‫التنفٌذى‬‫العنصر‬‫الذي‬،‫إما‬‫سٌشوق‬‫المارئ‬‫وٌدفعه‬‫إلى‬‫لراءة‬
‫المزٌد‬،‫أو‬‫سٌنفره‬‫وٌدفعه‬‫إلى‬‫ترن‬‫الخطة‬‫ونسٌانها‬.‫واألهم‬‫من‬‫هذا‬‫كله‬‫فإن‬‫أهمٌة‬‫ذلن‬‫المسم‬‫تكمن‬ً‫ف‬‫إخبار‬
‫المارئ‬‫وإطالعه‬‫على‬‫السبب‬‫وراء‬‫اعتمادن‬ً‫ف‬‫نجاح‬‫نشاطن‬.
‫ال‬‫بد‬‫أن‬‫ٌكون‬‫الملخص‬‫التنفٌذي‬‫آخر‬‫لسم‬‫تكتبٌنه‬‫ألنن‬‫ستكونٌن‬‫أكثر‬‫تفهما‬‫لتلخٌص‬‫الخطة‬‫عند‬‫انتهائن‬‫من‬
‫وضع‬‫كافة‬‫تفاصٌلها‬‫ـ‬‫وتذكري‬‫أنه‬‫ملخص‬‫بحٌث‬‫ال‬‫تزٌد‬‫عدد‬‫الصفحات‬‫على‬‫األربع‬!!!
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

46. ‫التنفيذي‬ ‫الملخص‬ ‫محتىياث‬
•‫بٌان‬‫بالرسالة‬:‫ٌشرح‬‫البٌان‬‫بالرسالة‬‫باختصار‬‫محور‬‫نشاطن‬،.
•‫تارٌخ‬‫بدء‬‫ممارسة‬‫النشاط‬
•‫أسماء‬‫المؤسسٌن‬‫ووظائفهم‬
•‫محل‬‫النشاط‬‫وأٌة‬‫فروع‬‫له‬
•‫وصف‬‫للمصنع‬‫أو‬‫مكان‬‫ممارسة‬‫النشاط‬
•‫المنتجات‬ً‫الت‬‫تصنعٌنها‬‫أو‬‫الخدمات‬ً‫الت‬‫توفرٌنها‬
•‫العاللات‬‫المصرفٌة‬‫والمعلومات‬‫المتعلمة‬‫بالمستثمرٌن‬‫الحالٌٌن‬
•‫ملخص‬‫عن‬‫نمو‬‫الشركة‬
•‫ملخص‬‫لخطط‬‫اإلدارة‬‫المستمبلٌة‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

47. 2-‫السىق‬ ‫تحليل‬
1-‫ضعفه‬ ‫ونماط‬ ‫لوته‬ ‫ونماط‬ ‫عنه‬ ‫ونبذة‬ ‫لدٌن‬ ‫المنتج‬ ‫وصف‬
2-‫المستهدفة‬ ‫السوق‬ ‫تحدٌد‬(‫حصادها‬ ‫المتولع‬ ‫السولٌة‬ ‫والحصة‬ ‫وحجمه‬ ‫سماته‬)
3-‫الثانوٌة‬ ‫السوق‬
4-‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫مصادر‬
5-‫وأنواعها‬ ‫ولدرتها‬ ‫المنافسة‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

48. 3-‫واالدارة‬ ‫التنظيم‬
•‫وتفصٌله‬ ‫لمؤسستن‬ ‫االداري‬ ‫الهٌكل‬
•‫لمؤسستن‬ ً‫الوظٌف‬ ‫الهٌكل‬
•ٌ‫الموظف‬ ‫مؤهالت‬ ‫وعن‬ ‫ومؤهالتهم‬ ‫االدراة‬ ‫مجلس‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬ ‫ٌحتوي‬ ‫ان‬ ‫وٌمكن‬‫ن‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

49. 4-‫البيغ‬ ‫واستزاتيجياث‬ ‫التسىيك‬
•‫للتسوٌك‬ ‫استخدامها‬ ‫سٌتم‬ ً‫والت‬ ‫المتبعة‬ ‫التسوٌك‬ ‫آلٌات‬ ‫توضٌح‬ ‫هنا‬ ‫ٌتم‬
‫واالسعار‬ ‫البٌع‬ ‫واستراتٌجٌات‬ ‫وآلٌات‬ ،‫ومكانه‬ ‫السوق‬ ‫ونوعٌة‬
‫بالتفصٌل‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

50. 5-‫التمىيل‬ ‫طلب‬
•‫وولماذا‬ ‫المطلوبة‬ ‫المبالغ‬ ‫وكمٌة‬ ‫للتموٌل‬ ‫الحاجة‬ ‫توضٌح‬ ‫ٌتتم‬ ‫هنا‬
‫ومردودها‬ ‫وفابدتها‬ ‫انفالها‬ ‫وسبل‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

51. 6-‫الماليت‬
•‫لتنفٌذ‬ ‫المطلوبة‬ ‫الموازنة‬ ‫توضٌح‬ ‫ٌتم‬ ‫وهنا‬ ، ‫الموازنة‬ ‫أو‬ ‫المالٌة‬
‫اعداد‬ ‫طرٌمة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫وسٌتم‬ ،‫المحددة‬ ‫المرحلة‬ ‫خالل‬ ‫االنشطة‬
‫بعد‬ ‫فٌما‬ ‫الموازنات‬.
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

52. 7-‫المحلقاث‬
•‫سابما‬ ‫علٌهم‬ ‫تعرفنا‬ ‫كما‬ ‫الملحمات‬ ‫كافة‬ ‫ذكر‬ ‫ٌتم‬ ‫هنا‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

53. 8-‫الخاتمت‬
•‫المتولعة‬ ‫والنتابج‬ ‫للخطة‬ ً‫توضٌح‬ ‫ملخص‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

54. ‫يتم‬ ‫مجذولت‬ ‫بسيطت‬ ‫سمنيت‬ ‫لخطت‬ ‫مثال‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬
‫بالمؤسساث‬ ‫استخذامها‬
‫مالحظات‬ ‫الموارد‬
‫المستخددمة‬
‫المكان‬ ‫التنفٌذ‬ ‫جهة‬ ‫التنفٌذ‬ ‫تارٌخ‬ ‫النشاط‬ ‫رلم‬
‫النشاط‬‫الى‬ ‫من‬
1
2
3
4
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬
-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

55. ‫للمىسانت‬ ‫بسيط‬ ‫مثال‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬
‫بالدوالر‬ ً‫االجمال‬ ‫بالدوالر‬ ‫الوحدة‬ ‫سعر‬ ‫الوحدات‬ ‫عدد‬ ‫الوحدة‬ ‫الصنف‬
90 3 30 ً‫كرس‬ ‫أثاث‬ 1
50000 10000 5 ‫شهر‬ ‫رواتب‬ 2
3
4
ً‫االجمال‬
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"

56. ‫نكى‬ ‫شكسا‬
•‫لمهاراتكم‬ ‫إضافة‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ‫الدورة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫استفدتم‬ ‫لد‬ ‫تكونو‬ ‫ان‬ ‫أتمنى‬
‫والتطور‬ ‫للعمل‬ ‫وتؤهلكم‬
‫اعداد‬
‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬
•00972592252601rashadwalid11 rashadabumudallala
•RASHADWALID1@HOTMAIL.COM
‫االدارٌة‬ ‫التمارٌر‬ ‫كتابة‬-‫م‬.‫مدهلل‬ ‫أبو‬ ‫رشاد‬-"ً‫وتسوٌم‬ ‫اداري‬ ‫مستشار‬"