Educational Evaluation(Kannada)

1. ¯l®²ãŒ¬: 2
ýµ¶£®pN® ÀЦÛÃôÀЦѻйÐ
l¯. Š¯cýµ°QŠ¬ þî¯Á¡®N®Š¬
Art Ey®w¯ãš®N®Š®±
þ£®o S®
S®±©àS¯Á ïý®æïu¯ã©‡®±, N®©…±Š®T

2. ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À
CxÀð:- “«zÁåyðUÀ¼À ±Á¯Á ¥ÀæUÀwAiÀÄ ªÀÄÆ®PÀ CªÀgÀ
ªÀvÀð£ÉAiÀįÁèzÀ ¥ÀjªÀvÀð£É PÀÄjvÁV ¸ÁQëUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀAUÀ滸ÀĪÀ
ªÀÄvÀÄÛ CzsÉʸÀÄ«PÉAiÀÄ ¥ÀæQæAiÉÄAiÉÄà ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À”
ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ «zsÀUÀ¼ÀÄ/¥ÀæPÁgÀUÀ¼ÀÄ”
GzÉÝñÀUÀ½UÀ£ÀÄtªÁV ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À
«µÀAiÀÄ ªÀ¸ÀÄÛªÀ£ÁßzsÀj¹zÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À
zÀvÁÛA±ÀzÀ ¸ÀégÀÆ¥ÀªÀ£ÁßzsÀj¹zÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À
¥sÀ°vÁA±ÀUÀ¼À CxÉÊð¸ÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀßzsÀj¹zÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À.

3. zÀvÁÛA±ÀzÀ ¸ÀégÀÆ¥ÀªÀ£ÁßzsÀj¹zÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À
¥ÀjªÀiÁtvÀäPÀ ªÀiË®å
ªÀiÁ¥À£À
UÀÄtvÁäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À
¸ÁªÀiÁ£ÀåªÁV ±Á® PÁ¯ÉÃdÄ ZÀlĪÀrPÉUÀ¼À°è ªÀiË®å ªÀiÁ¥À£À ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄÄ vÀÄA§
ªÀĺÀvÀé ¥ÀqÉ¢zÉ
1. ¥ÀjÃPÉë, 2. ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ¥ÀjÃPÉë, 3 ªÀåQÛvÀé ¥ÀjÃPÉë 4.ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À
UÀÄtvÁäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À
CxÀð:- §§â «zÁåyð/ªÀåQÛAiÀÄ CAvÀjPÀ UÀÄt«±ÉõÀUÀ¼À£ÀÄß ªÀiË°åÃPÀj¸ÀĪÀÅzÀPÉÌ
UÀÄtvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À JAzÀÄ PÀgÉAiÀÄĪÀgÀÄ.
GzÁ «zÁåyðAiÀÄ ªÀvÀð£É , «±ÉõÀ UÀÄtUÀ¼ÀÄ

4. UÀÄtvÁäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¥ÀæPÁgÀUÀ¼ÀÄ
¸ÀAaÃvÀ zÁRwUÀ¼ÀÄ
«±ÉõÀ PÁAiÀÄð ZÀlĪÀnPÉUÀ¼ÀÄ
GzÁ:- ¸ÁPÀÄ ¥ÁætÂ
CgÀtå PÀ¼Àf
£Átå ¸ÀAUÀæºÀuÉ
DAiÀÄðªÉÃzÀ VqÀ
ªÀÄÆ°PÉ ¸ÀAUÀæºÀ
ªÀÄ¼É PÉÆìĮÄ
1. ¥ÀæUÀw ¥ÀvÀæ
2. £ÀqÀvÉ ¥ÀæªÀiÁt ¥ÀvÀæ
zÀeÁð ªÀiÁ¥À¤
¸Àj vÀ¥ÀÄà M¥ÀÄàvÉ£É M¥ÀÄà«¢®è J£À£ÀÄß
ºÉüÀ¯ÁgÉ
§®ªÁV
M¥ÀÄàvÉÛ£É
M¥ÀÄàvÉ£É §®ªÁV
M¥ÀÄàªÀÅ¢®è
M¥ÀÄàªÀÅ¢®è K£À£ÀÄß
ºÉüÀ¯ÁgÉ
¥Àæ±ÉߪÀ½ 1. ªÀÄÄPÀÛ ¥Àæ±ÉߪÀ½ 2. ¤§ðA¢üvÀ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ
¸Àj

5. ¥ÀjªÀiÁtvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À
CxÀð :- CAQ CA±ÀUÀ¼À ªÀÄÆ®PÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀĪÀ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß
¥ÀjªÀiÁtvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À J£ÀÄߪÀgÀÄ
1. EªÀÅ ºÉZÀÄÑ «±Àé¸À¤AiÀÄvÉ, ¹AzÀÄvÀé ªÀÄvÀÄÛ G¥ÀAiÀÄÄPÀÛvÉAiÀÄ£ÀÄß ºÉÆA¢zÉ.
¥ÀjªÀiÁtvÀäPÀ ¥ÀæªÀÄÄR gÀÆ¥ÀªÉÃAzÀgÉà ¥ÀjÃPÉë
ªÀiËTPÀ
¥ÀjÃPÉë
°TvÀ
¥ÀjÃPÉë
¥ÀæAiÉÆÃVPÀ
¥ÀjÃPÉë

6. ¥sÀ°vÁA±ÀUÀ¼À CxÉÊð¸ÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀßzsÀj¹zÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À
NRT
Norm –Referenced Test
¥ÀæªÀiÁtPÀ/¸ÁªÀiÁ£ÀåPÀ/DzÀ±Àð
DzsÁjvÀ ¥ÀjÃPÉë
CRT
Criterion Refernced Test
¤zsÁðgÀPÀ/ªÀiÁ£ÀzÀAqÀ/¤µÀÌøµÀÖ/¤PÀPÀë
¥ÀæªÀiÁt DzsÁjgÀ ¥ÀjÃPÉë

7. NRT ¥ÀæªÀiÁtPÀ/¸ÁªÀiÁ¤ßPÀ DzÀ±Àð DzsÁjvÀ ¥ÀjÃPÉë
CxÀð :-UÀÄA¦£À°è ªÀåQÛAiÀÄ «©ü£ÀßvÉAiÀÄ£ÀÄß ªÀÄvÀÄÛ PÁAiÀÄð £ÉÊ¥ÀÄtåvÉAiÀÄ
DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É CxÉÊð¸ÀÄ«PÉUÁV «£Áå¸ÀUÉƽ¹zÀ ¥ÀjÃPÉë.
ªÁåSÉåUÀ¼ÀÄ:-
UÁæ£À®AqÀ:(1976) ªÀåQÛAiÀÄ PÁAiÀÄð¤ªÀðºÀuÁ ªÀÄlÖªÀ£ÀÄß UÀÄA¦£À
EvÀgÀgÀ PÁAiÀÄð¤ªÀðºÀuÁ ªÀÄlÖzÉÆA¢UÉ ºÉÆ°¸ÀĪÀÅzÀgÀ ªÀÄÆ®PÀ
CªÀ£À ¸ÁÜ£ÀªÀiÁ£ÀªÀ£ÀÄß ¤zsÀðj¸ÀĪÀ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼Éà ¥ÀæªÀiÁtPÀ ¥ÀjÃPÉë:
¨Á£Àð«vï(1970):-
«zÁåyðAiÀÄ ¸ÁzsÀ£ÉAiÀÄ ªÀÄlÖzÀ°è DzÀ ¨É¼ÉªÀtÂUÉAiÀÄ£ÀÄß C¼ÀvÉ EvÀgÀ «zÁåyð
¥ÀæªÀiÁtÂPÀ UÀÄA¦£À ¸ÁzsÀ£ÉAiÀÄ ªÀÄlÖzÉÆA¢UÉ CªÀ£À ¸ÁzsÀ£ÉAiÀÄ ªÀÄlÖªÀ£ÀÄß vÀÄ®£É
ªÀiÁqÀ®Ä gÀƦ¸À¯ÁzÀ ¥ÀjÃPÉëAiÉÄà ¥ÀæªÀiÁtPÀ DzsÁjvÀ ¥ÀjÃPÉë.

8. NRT AiÀÄ G¥ÀAiÉÆÃUÀUÀ¼ÀÄ
¨ÉÆÃzsÀ£Á «zsÁ£ÀUÀ¼À°èAiÀÄ £ÀÆå£ÀåvÉAiÀÄ£ÀÄß PÀAqÀÄPÉƼÀî®Ä G¥ÀAiÀÄÄPÀÛ
«zÁåyðUÀ¼À ¸ÁzsÀ£É PÀ°PÉAiÉÄ ¸ÁªÀÄxÀåð ¸ÀAUÀ滸À®Ä ¸ÀºÁAiÀÄPÁj
«zÁåyðUÀ¼À£ÀÄß ªÀÄÄA¢£À vÉÃUÀðqÀUÉ ¸ÁV¸À®Ä
«zÁåyðUÀ½UÉ ±ÉæÃtÂUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀ®Ä ¸ÀºÁAiÀÄPÁj
ªÀÈwÛ¥ÀgÀ ²PÀëtPÉÌ ¥ÀæªÉñÀ ¥ÀqÉAiÀÄ®Ä ¸ÀºÁAiÀÄPÁj
GvÀÛªÀÄ ¸ÁzsÀ£ÉAiÀÄ «zÁåyðAiÀÄ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¸À®Ä ¸ÁzsÀå

9. £ÀÆå£ÀåvÉUÀ¼ÀÄ
PÉêÀ® «zÁåyðUÀ¼À ¸ÀägÀt ±ÀQÛ/ PÀAoÀ¥ÁoÀ ¸ÁªÀiÁxÀåðªÀ£ÀÄß
¥ÀjÃQë¸ÀÄvÀÛzÉ.
ªÀåQÛ ¤µÀתÁVzÀÄÝ ²PÀëPÀgÀ ¥ÀƪÀðUÀæºÀ ¦ÃqÀ£ÉUÉ M¼ÀUÁUÀĪÀ ¸ÁzsÀåvÉUÀ½ªÉ.
vÁgÀvÀªÀÄåvÉUÉ CªÀPÁ±À«zÉ
EzÀÄ HºÉAiÀÄ£ÀÄß DzsÀj¹zÉ.
ªÀåQÛAiÀÄ CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀévÀAvÀæªÁV «±Éèö¸ÀĪÀÅzÀÄ PÀµÀÖ.

10. CRT/¤zsÁðgÀPÀ / ªÀiÁ£ÀzÀAqÀ / ¤µÀÖµÀÖ/¤PÀPÀë/¥ÀæªÀiÁ£À DzsÀjvÀ ¥ÀjÃPÉë
CxÀð
«zÁåyðUÀ¼À ¸ÁzsÀ£Á ¸ÁªÀiÁxÀåðUÀ¼À£ÀÄß CvÀåAvÀ «²µÀ×
jÃwAiÀÄ°è C¼ÀvÉ ªÀiÁqÀ§®è ¥ÀjÃPÀëUÀ¼ÀÄ.
¥Àæ¸ÁÛªÀ£É
¨ÉÆÃzsÀ£Á GzÉÝñÀUÀ¼ÀÄ ¸ÀªÀÄAd¸ÀªÁV FqÉÃjzÀ §UÉÎ
«zÁåyðUÀ¼À ªÀiÁ£À¹PÀ ¨sË¢ÝPÀ ¸ÁªÀiÁfPÀ ªÀÄlÖUÀ¼ÀÄ «PÁ¸À
ºÉÆA¢zÀ §UÉÎ AiÀiÁªÀ C¼ÀvÉAiÀÄ£ÀÄß ªÀiÁqÀ®Ä ¸ÁzsÀå«®èªÉAzÀÄ
PÀAqÀÄ §AzÀzÀÝjAzÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ JgÀqÀ£É vÀvÀézÀAvÉ
¤PÀPÀë ¤§A¢üvÀ ¥ÀjÃPÉë gÀƦ¸À¯Á¬ÄvÀÄ

11. ªÁåSÉåUÀ¼ÀÄ
J.P ¥ÀºÁåªÀiï:- ¤PÀPÀë ¤§A¢üvÀ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼ÀÄ ªÀåQÛAiÀÄ ¸ÁÜ£ÀªÀiÁ£ÀªÀ£ÀÄß
GvÀÛªÀĪÁV ªÁåR夸À®ÖlÖ ªÀvÀð£ÁªÀ®AiÀÄ C¼ÀvÉ ªÀiÁqÀ®Ä
§¼À¸ÀĪÀÅzÁVzÉ
POPHAN 1976 :M§â «zÁåyðAiÀÄ ªÉÊAiÀÄQÛPÀ ¸ÁzsÀ£É ªÀÄvÀÄÛ ªÀvÀð£ÉAiÀÄ£ÀÄ
ªÀiÁvÀæ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀªÀ ¥ÀjÃPÉë
CRT G¥ÀAiÉÆÃUÀUÀ¼ÀÄ
 ²PÀëPÀgÀ ¥sÀ®¥ÀæzÀvÉAiÀÄ£ÀÄß C¼ÀvÉ ªÀiÁqÀ®Ä
 ¥ÀjÃPÉëAiÀÄÄ «zÁåyð PÉÃA¢æÃPÀÈvÀªÁVzÉ.
 ²PÀëPÀgÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÁAiÀÄðªÀ£ÀÄß ¸ÀÄUÀªÀÄUÉƽ¸ÀĪÀÅzÀÄ
 ¥ÀæwAiÉƧ⠫zÁåyðAiÀÄ ¸ÁÜ£ÀªÀiÁ£ÀUÀ¼À£ÀÄß CvÀåAvÀ ¸ÀgÀ¼ÀªÁV
UÀÄgÀÄw¸À®Ä ¸ÁzsÀå
 F ¥ÀjÃPÉë ºÉZÀÄÑ ¤RgÀªÁVzÀÄÝ ¥Á®PÀjUÉ vÀªÀÄä ªÀÄPÀ̼À J¯Áè
ZÀlĪÀnPÉUÀ¼À°è ¸ÁzsÀ£É PÀAqÀÄPÉƼÀÄîªÀÅz.

12. CRT £ÀÆå£ÀåvÉUÀ¼ÀÄ
 J¯Áè ²PÀëPÀgÀ°èAiÀiÁ ¤µÀÖPÀë¥ÁvÀvÉAiÀÄ£ÀÄß PÁt®Ä C¸ÁzsÀå
 «zÁåyðUÀ¼À ¤dªÁzÀ eÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß w½¸ÀĪÀÅAiÀÄĪÀÅ¢®è
 «zÁåyðUÀ¼À eÁÕ£À w½ªÀ½PÉ ªÀÄvÀÄÛ Uàæ»vÉUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀªÀÄ¥ÀðPÀªÁV C¼ÉAiÀÄĪÀÅ¢®è
 «zÁåyðUÀ¼À UÉæÃqï DzsÁjvÀ wÃ¥ÀÄð C¥ÀÄà ¸ÀªÀÄAd¸ÀªÉ¤¸ÀĪÀ¢®è
«zÁåyðUÀ¼À ¸ÁzsÀ£ÉAiÀÄÄ ¤RgÀªÁV w½AiÀÄĪÀÅ¢®è
 EzÀÄ PÉêÀ® ¥Àæ¨sÀÄvÀéªÀ£ÀÄß ºÉaѸÀĪÀÅzÀPÉÌ ¤UÀ¢¥Àr¸À¯ÁVzÉ

13. CRT ¸ÁªÀiÁ¤åPÀ DzsÁjvÀ ªÀÄvÀÄÛ ¤zsÁðgÀPÀ DzsÁjvÀ ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ
ºÉÆðPÉ /ªÀåvÁå¸À
1.¥ÀoÀåPÀæªÀÄ PÉëÃvÀæzÀ°è ªÁå¥ÀPÀªÁV
G¥ÀAiÉÆÃV¸À§ºÀÄzÀÄ
2. EªÀÅ ¸ÀAPÀ®£À ªÀÄvÀÄÛ ¤AiÉÆÃd£À ªÀiË®å
ªÀiÁ¥À£ÀUÀ¼ÁVgÀÄvÀÛªÉ
3. ªÉÊAiÀÄQÛPÀ ©ü£ÀßvÉAiÀÄ£ÀÄß C¼ÀvÉ ªÀiÁqÀĪÀÅzÉÃ
F ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ ªÀÄÄRå GzÉÝñÀ
1. ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ PÉëÃvÀæzÀ°è EzÀgÀ
G¥ÀAiÀÄÄPÀÛvÉ ¹Ã«ÄvÀªÁVzÉ
2.EªÀÅ £ÉÊzsÁ¤PÀ ªÀÄvÀÄÛ gÀÆ¥ÀuÁªÀ¢ü
ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀUÀ¼ÁVgÀÄvÀÛªÉ
3.¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ ¥sÀ® ¥ÀæzÀvÉAiÀÄ£ÀÄß
C¼ÀvÉ ªÀiÁqÀÄ«zÉà F ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ
ªÀÄÄRå GzÉÝñÀ