SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
วัยรุ่นเป็นวัยที่มีภาวะอารมณ์ที่อาจมีการเปลี่ยนแปลงรวดเร็ว วุฒิภาวะทางอารมณ์
ยังไม่สมบูรณ์ ขาดทักษะและประสบการณ์ในการเผชิญกับปัญหา การเรียนรู้เกี่ยวกับ
ปัญหาสุขภาพจิต จะช่วยให้เรามีแนวทางในการเผชิญความเครียดต่างๆ ในชีวิตได้
และสามารถปรับตัวได้อย่างเหมาะสมอันจะก่อให้เกิดสุขภาพจิตที่ดีและเป็นผู้ใหญ่
ที่มีคุณภาพในอนาคต
ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
ปัญหาการเรียน ได้แก่
๑. การเรียนไม่ทันเพื่อน
๒. การไม่สามารถทํางานที่ครูมอบหมายได้ตามกําหนด
๓. การไม่เข้าใจในบทเรียน
๔. การมีผลการเรียนไม่เป็นไปตามที่บิดา มารดา หรือผู้ปกครองคาดหวัง
ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
ปัญหาพฤติกรรม ได้แก่
๑. ปรับตัวเข้ากับเพื่อนไม่ได้
๒.กิริยามารยาท ท่าทางการแสดงออก การใช้ภาษาไม่สุภาพ
๓. ก่อกวน คุยเสียงดังในห้องเรียนชวนทะเลาะ โต้เถียง ไม่เชื่อฟัง ต่อต้าน
๔. ทําผิดกฎระเบียบ ข้อบังคับทางโรงเรียน
๕. พูดโกหก สร้างเรื่องที่ไม่เป็นความจริง
๖. ลักขโมยเงิน สิ่งของเครื่องใช้ของผู้อื่น
ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
ปัญหาพฤติกรรม ได้แก่
๗. เล่นการพนัน
๘. หนีโรงเรียนเที่ยวเตร่ตามห้างสรรพสินค้าจับกลุ่มมั่วสุมแหล่งอบายมุขสถานเริงรมย์
๙. ก้าวร้าว ทําลายของ ทะเลาะวิวาท
๑๐. การใช้สารเสพติด
๑๑. พฤติกรรมทางเพศที่ไม่เหมาะสม
๑๒.พฤติกรรมเบี่ยงเบนทางเพศ
ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
ปัญหาอารมณ์และจิตใจ ได้แก่
๑ โมโหง่าย
๒ ไม่กล้า
๓ ขลาดกลัว ถอย
๔ ซึมเศร้า
๕ พยายามทําร้ายตนเอง ฆ่าตัวตาย
ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
การมีกิจกรรมร่วมกับเพื่อน
เป็นวิธีหนึ่งของการกระชับมิตร
ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
ความเครียดภายในร่างกาย
๑.๑ การเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย
๑.๒ ความวิตกกังวลกับอารมณ์เพศที่สูงขึ้น
๑.๓ ความกังวลกับพฤติกรรมทางเพศ
ปัจจัยที่ทําให้วัยรุ่นเกิดความเครียด
และเสี่ยงต่อการเกิดปัญหาสุขภาพจิต
ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
ความเครียดจากภายนอก
๒.๑ ความคาดหวังของสังคมว่าวัยรุ่นจะต้องแสดงพฤติกรรมที่เป็นผู้ใหญ่
๒.๒ ความปรารถนาส่วนตัวของวัยรุ่นที่ไม่สอดคล้องกับความ
๒.๓ การปรับตัวต่อเพศตรงข้าม
๒.๔ กังวลใจเรื่องความขัดแย้งกับเพื่อน
๒.๕ ความสัมพันธ์ที่ไม่ดีในครอบครัวหรือโรงเรียน
ปัจจัยที่ทําให้วัยรุ่นเกิดความเครียด
และเสี่ยงต่อการเกิดปัญหาสุขภาพจิต
สาเหตุและลักษณะพฤติกรรมและการแสดงออกบ่งบอกว่า
เสี่ยงต่อการมีปัญหาสุขภาพจิต
สาเหตุของการเสี่ยงต่อการมีปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
จากตัววัยรุ่น
๑.๑ พันธุกรรม
๑.๒ เชาวน์ปัญญา
๑.๓ สุขภาพร่างกาย
๑.๔ ลักษณะบุคลิกภาพของตัววัยรุ่นเอง
สาเหตุและลักษณะพฤติกรรมและการแสดงออกบ่งบอกว่า
เสี่ยงต่อการมีปัญหาสุขภาพจิต
สาเหตุของการเสี่ยงต่อการมีปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น
จากสิ่งแวดล้อม
๒.๑ ภาวะของครอบครัว
๒.๒ ฐานะทางครอบครัว
๒.๓ การเลี้ยงดู
๒.๔ สิ่งแวดล้อมอื่นๆ เช่น ภาวะกดดันจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ชุมชน
ที่อาศัยอยู่ เช่น ชุมชนแออัด
อารมณ์และความเครียด
สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีจะช่วยให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
อารมณ์ หมายถึง การแสดงออกทางภาวะจิตใจที่ได้รับการกระตุ้นให้เกิดมีการแสดงออก
ต่อสิ่งที่มากระตุ้น
อารมณ์สุข คือ อารมณ์ที่เกิดขึ้นจากความสบายใจ หรือได้รับความสมหวัง
อารมณ์ทุกข์ คือ อารมณ์ที่เกิดขึ้นจากความไม่สบายใจ หรือได้รับความไม่สมหวัง
อารมณ์และความเครียด
ความเครียด เป็นภาวะที่เกิดขึ้น
เมื่อจิตใจวิตกกังวลส่งผลให้เกิดการ
เปลี่ยนแปลงด้านร่างกายขึ้นได้
ความเครียด
๑. ปวดศีรษะ ๒. นอนไม่หลับ ๓. อ่อนเพลีย
๔. กินมาก ๕. ท้องผูก ๖. ปวดหลัง
๗. มีอาการภูมิแพ้ ๘. หวาดวิตก/ตาขยิบ ๙. ฝันร้าย/นอนละเมอ/กัดฟัน
๑๐. ความดันเลือดสูง ๑๑. เป็นลมพิษ ๑๒. ใช้ยาหรือแอลกอฮอล์
ลักษณะอาการที่บ่งบอกว่าบุคคลเริ่มมีความเครียด
อารมณ์และความเครียด
สาเหตุของความเครียด
สาเหตุจากปัจจัยภายในตัวบุคคล
๑.๑ สาเหตุทางกาย เช่น การพักผ่อนไม่เพียงพอ
๑.๒ สาเหตุทางใจ
- บุคลิกภาพบางประเภทที่ก่อให้เกิดความเครียดได้ง่าย ได้แก่
บุคลิกภาพแบบเอาจริงเอาจังกับชีวิต เป็นคนเจ้าระเบียบ
- ความขัดแย้งในใจ ต้องเผชิญทางเลือกสองทางขึ้นไป
- ความคับข้องใจ ไม่สามารถบรรลุเป้าหมายที่ต้องการได้
อารมณ์และความเครียด
สาเหตุของความเครียด
สาเหตุจากปัจจัยสิ่งแวดล้อม
๒.๑ ทางกายภาพ เช่น อุณหภูมิ ภูมิอากาศ การจราจร กลิ่นเหม็น
๒.๒ ทางชีวภาพ เช่น เชื้อโรคต่างๆ
๒.๓ ทางสังคมเช่นปัญหาการเรียนปัญหาการทํางานปัญหาการเงินปัญหาครอบครัว
ปัญหาการเรียนเป็นปัจจัยหนึ่งที่ทําให้เกิดความเครียด
วิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครียด
๑. ต้องตระหนักถึงอาการที่แสดงว่าเริ่มมีความเครียด
๒.พิจารณาว่าอะไรทําให้เครียด
๓. ใช้เทคนิคการผ่อนคลายอารมณ์ เพื่อให้เกิดความสงบ
๔. ชื่นชมตนเองที่สามารถจัดการกับความคิดและอารมณ์ทางลบของตนเองได้
อย่างสร้างสรรค์
เทคนิคการจัดการกับความคิดและอารมณ์
วิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครียด
เทคนิคการจัดการกับความคิดและอารมณ์
การฝึกสมาธิช่วยผ่อนคลายความเครียด
สรุป
วัยรุ่ นเป็ นช่วงเวลาที่มีความสับสนทางจิตใจมากที่สุดกว่าวัยอื่นๆ รวมถึง
ความตึงเครี ยด ซึ่ งเกิ ดจากการเปลี่ยนแปลงของต่อมต่างๆ ภายในร่ างกาย
และปัจจัยทางสิ่งแวดล้อมอีกด้วย การที่จะเข้าใจถึงความเครียด ตระหนักถึงอาการ
ที่แสดงว่าตนกําลังมีความเครียด ตลอดจนเรียนรู้ทักษะในการเผชิญ กับความเครียด
จะช่วยให้เรามีความพร้อมในการแก้ปัญหาก่อนที่ปัญหานั้นจะรุนแรงเกินกว่าที่จะแก้ไข
สารบัญ หน่วยต่อไปหน่วยก่อน

More Related Content

Similar to 9

พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการ
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการพฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการ
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการJariya
 
พ่อแม่แบบอย่าง
พ่อแม่แบบอย่างพ่อแม่แบบอย่าง
พ่อแม่แบบอย่างdirectorcherdsak
 
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาtassanee chaicharoen
 
ปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยเรียน
ปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยเรียนปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยเรียน
ปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยเรียนAuntika11
 
ปัญหาการตั้งครรภ์
ปัญหาการตั้งครรภ์ปัญหาการตั้งครรภ์
ปัญหาการตั้งครรภ์Auntika11
 
คุณภาพผู้เรียน
คุณภาพผู้เรียนคุณภาพผู้เรียน
คุณภาพผู้เรียนWee Boon
 
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุข
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุขโครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุข
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุขN'Pop Intrara
 
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุข
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุขโครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุข
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุขN'Pop Intrara
 
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานีมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานีNattapon
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4
แผนการเรียนรู้ที่ 4แผนการเรียนรู้ที่ 4
แผนการเรียนรู้ที่ 4tassanee chaicharoen
 
(นำเสนอ) สุขศึกษา
(นำเสนอ) สุขศึกษา(นำเสนอ) สุขศึกษา
(นำเสนอ) สุขศึกษาkruictsmp37
 
02 พัฒนาการ
02 พัฒนาการ02 พัฒนาการ
02 พัฒนาการaaesahasmat
 
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2supap6259
 
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษาหลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษาtassanee chaicharoen
 

Similar to 9 (20)

จุดเน้นที่ 4
จุดเน้นที่  4จุดเน้นที่  4
จุดเน้นที่ 4
 
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการ
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการพฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการ
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการ
 
Eb chapter2
Eb chapter2Eb chapter2
Eb chapter2
 
3
33
3
 
พ่อแม่แบบอย่าง
พ่อแม่แบบอย่างพ่อแม่แบบอย่าง
พ่อแม่แบบอย่าง
 
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
 
ปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยเรียน
ปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยเรียนปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยเรียน
ปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยเรียน
 
ปัญหาการตั้งครรภ์
ปัญหาการตั้งครรภ์ปัญหาการตั้งครรภ์
ปัญหาการตั้งครรภ์
 
คุณภาพผู้เรียน
คุณภาพผู้เรียนคุณภาพผู้เรียน
คุณภาพผู้เรียน
 
งานFinal
งานFinalงานFinal
งานFinal
 
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุข
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุขโครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุข
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุข
 
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุข
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุขโครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุข
โครงงานคุณธรรม สร้างรอยยิ้ม สร้างความสุข
 
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานีมาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4
แผนการเรียนรู้ที่ 4แผนการเรียนรู้ที่ 4
แผนการเรียนรู้ที่ 4
 
บทนำ
บทนำบทนำ
บทนำ
 
(นำเสนอ) สุขศึกษา
(นำเสนอ) สุขศึกษา(นำเสนอ) สุขศึกษา
(นำเสนอ) สุขศึกษา
 
02 พัฒนาการ
02 พัฒนาการ02 พัฒนาการ
02 พัฒนาการ
 
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
 
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษาหลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสุขศึกษาและพลศึกษา
 
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 4
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 4ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 4
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 4
 

More from Pir Jnn

sexual development
 sexual development sexual development
sexual developmentPir Jnn
 
2.3 gonorrhea
2.3 gonorrhea2.3 gonorrhea
2.3 gonorrheaPir Jnn
 
Transfer of the patient
Transfer of the patientTransfer of the patient
Transfer of the patientPir Jnn
 
First aid 1
First aid 1First aid 1
First aid 1Pir Jnn
 
First aid
First aidFirst aid
First aidPir Jnn
 
The drug
The drugThe drug
The drugPir Jnn
 
Pages from
Pages fromPages from
Pages fromPir Jnn
 
Sexual harassment
Sexual harassmentSexual harassment
Sexual harassmentPir Jnn
 
Nutrition
NutritionNutrition
NutritionPir Jnn
 

More from Pir Jnn (16)

sexual development
 sexual development sexual development
sexual development
 
2.3 gonorrhea
2.3 gonorrhea2.3 gonorrhea
2.3 gonorrhea
 
2.2 aid
2.2 aid2.2 aid
2.2 aid
 
1. sti
1. sti1. sti
1. sti
 
11
1111
11
 
10
1010
10
 
8
88
8
 
Transfer of the patient
Transfer of the patientTransfer of the patient
Transfer of the patient
 
First aid 1
First aid 1First aid 1
First aid 1
 
First aid
First aidFirst aid
First aid
 
The drug
The drugThe drug
The drug
 
Drug
DrugDrug
Drug
 
A
AA
A
 
Pages from
Pages fromPages from
Pages from
 
Sexual harassment
Sexual harassmentSexual harassment
Sexual harassment
 
Nutrition
NutritionNutrition
Nutrition
 

9