Είμαι παιδί μικρό …δε φοβάμαι το σεισμόkotzortzoglou
ΔΑΜΙΑΝΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
ΑΝΔΡΟΥΛΑΚΗ ΓΕΩΡΓΙΑ
ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ
53o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
Ποιος ήταν ο Εγκέλαδος; Γιατί ήταν θυμωμένος; Ποιος τον φυλάκισε στο βουνό; Πότε βγαίνει έξω; Μια εκπαιδευτική προσέγγιση για την γνωριμία με το σεισμό.
00.1. Γεωγραφία Στ' τάξης - Κεφάλαιο 22: Η ζωή στα τροπικά δάση - Φύλλο παρο...Petros Michailidis
Το φύλλο παρουσίασης σταθμών και δραστηριοτήτων για τις δραστηριότητες του 22ου κεφαλαίου της γεωγραφίας της Στ' τάξης: Δείτε περισσότερα στον παρακάτω υπερσύνδεσμο http://bit.ly/mpgeost
είμαι παιδί μικρό... δε φοβάμαι το σεισμόkotzortzoglou
Το παρόν Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας από κοινού και από τα δυο τμήματα κλασσικό και ολοήμερο. Ο αριθμός των παιδιών ήταν 36 και η διάρκεια του ήταν 4 μήνες. H αφορμή για να επεξεργαστούμε το πρόγραμμα δόθηκε όταν διαβάσαμε από τη μυθολογία την Τιτανομαχία. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και άρχισαν να κάνουν ερωτήσεις. Ζωγράφισαν τη δική τους Τιτανομαχία και ο Εγκέλαδος γεννήθηκε. Έτσι το κουβάρι άρχισε να ξετυλίγεται σιγά - σιγά. Το συναρπαστικό ταξίδι μάθησης και ανακαλύψεων ξεκίνησε. Πέρα από το παραμύθι αντιμετωπίσαμε το σεισμό ως φυσικό φαινόμενο με σκοπό να αποβάλουμε το φόβο και να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά ώστε να αποκτήσουν σωστή συνείδηση και συμπεριφορά για την αντιμετώπισή του.
Είμαι παιδί μικρό …δε φοβάμαι το σεισμόkotzortzoglou
ΔΑΜΙΑΝΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
ΑΝΔΡΟΥΛΑΚΗ ΓΕΩΡΓΙΑ
ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ
53o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
Ποιος ήταν ο Εγκέλαδος; Γιατί ήταν θυμωμένος; Ποιος τον φυλάκισε στο βουνό; Πότε βγαίνει έξω; Μια εκπαιδευτική προσέγγιση για την γνωριμία με το σεισμό.
00.1. Γεωγραφία Στ' τάξης - Κεφάλαιο 22: Η ζωή στα τροπικά δάση - Φύλλο παρο...Petros Michailidis
Το φύλλο παρουσίασης σταθμών και δραστηριοτήτων για τις δραστηριότητες του 22ου κεφαλαίου της γεωγραφίας της Στ' τάξης: Δείτε περισσότερα στον παρακάτω υπερσύνδεσμο http://bit.ly/mpgeost
είμαι παιδί μικρό... δε φοβάμαι το σεισμόkotzortzoglou
Το παρόν Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας από κοινού και από τα δυο τμήματα κλασσικό και ολοήμερο. Ο αριθμός των παιδιών ήταν 36 και η διάρκεια του ήταν 4 μήνες. H αφορμή για να επεξεργαστούμε το πρόγραμμα δόθηκε όταν διαβάσαμε από τη μυθολογία την Τιτανομαχία. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και άρχισαν να κάνουν ερωτήσεις. Ζωγράφισαν τη δική τους Τιτανομαχία και ο Εγκέλαδος γεννήθηκε. Έτσι το κουβάρι άρχισε να ξετυλίγεται σιγά - σιγά. Το συναρπαστικό ταξίδι μάθησης και ανακαλύψεων ξεκίνησε. Πέρα από το παραμύθι αντιμετωπίσαμε το σεισμό ως φυσικό φαινόμενο με σκοπό να αποβάλουμε το φόβο και να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά ώστε να αποκτήσουν σωστή συνείδηση και συμπεριφορά για την αντιμετώπισή του.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
1. Δραστηριότητες Ολοημέρου
Θεματική ενότητα: Δεινόσαυροι - Jurassic Park
● Οδηγίες ανάπτυξης μικροδραστηριότητας
Περιγραφή:
Σε αυτήν την δραστηριότητα οι μαθητές δημιουργούν ένα κόσμο δεινοσαύρων. Η δραστηριότητα
μπορεί να κρατήσει και δύο ώρες ή περισσότερες (ανάλογα με την διαχείριση του χρόνου, τις
ικανότητες των μαθητών κλπ.)
Προαπαιτούμενα
● Κουτιά από χαρτί φωτοτυπικού όσα είναι
και οι ομάδες που θα τα κατασκευάσουν
● Εκτυπώσεις των εικόνων των
δεινοσαύρων για να βάψουν και να κολλήσουν
τα παιδιά
● Εικόνα από ηφαιστείου
● Χρώματα, μπλε (για την πλάτη του
κουτιού - ουρανός ), πράσινο ( για το έδαφος ) ή
μπλε και πράσινο βελουτέ αντίστοιχα .
● Πινέλα για το βάψιμο του κουτιού
● Κόλλα
● Ψαλίδια
Ανάπτυξη: (τροποποίηση ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες του τμήματος)
● Να υπάρχει ήδη ένα δεινόραμα για να γίνει επίδειξή στους μαθητές.
● Μοιράζονται τα υλικά (πατρόν, κουτιά κλπ) στους μαθητές για να κάνουν τις κατασκευές
τους
● Όταν ολοκληρώσουν οι μαθητές τις κατασκευές τους τους ζητάμε να μας πουν μια
ιστορία με δεινόσαυρους που να σχετίζεται με την κατασκευή τους
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ !!!!
Δημιουργία δραστηριότητας Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος