Arbeidet med elevenes psykososiale miljø på skolen.

1. ELEVENES
PSYKOSOSIALE MILJØ

2. ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ
• “Alle elever i grunnskoler og videregående
skoler har rett til et godt fysisk og
psykososialt miljø som fremmer helse,
trivsel og læring.”
Opplæringsloven § 9a-1.

3. HVA ER SOSIAL KOMPETANSE?
• Sosial kompetanse er et sett av ferdigheter, kunnskaper
og holdninger som vi trenger for å mestre ulike sosiale
miljøer.
• En forutsetning for verdsetting, vennskap og sosial
integrering
• En ressurs for å mestre stress og problemer
• En viktig faktor for å motvirke utviklingen av
problematferd
(Udir)

4. HVA HAR VI FUNNET UT?
• Det har vært tilfeldig fra klasse til klasse hvordan vi har
jobbet med dette.
• Mange bruker mitt valg, men ikke systematisk.
• Arbeid på tvers av klasser har vært positivt. Ønsker mer
av dette.

5. HVORDAN ØNSKER VI Å JOBBE VIDERE
MED DETTE?
• En time hvor vi jobber med sosiale ferdigheter.
Parallellagt på hele skolen.
• Eks Mitt valg, sosiale historier, samarbeidsoppgaver,
arbeid på tvers av klasser, leker, eldre elever hjelper
yngre, samtaler, filmer rundt tematikken.
• Ta tid fra fag som norsk og KRLE.
Åpenhet, raushet og respekt.

6. HVORDAN VIL DET PÅVIRKE ELEVENE?
• Vi ønsker at elevene skal få større kompetanse i sosiale ferdigheter
med utgangspunkt i fem grunnleggende dimensjoner:
Empati
Samarbeid
Selvhevdelse
Selvkontroll
Ansvarlighet
(Udir)
• Forebyggende i forhold til misforståelser og konflikter.
• Kjenne/være trygg på flere voksne og andre elever på skolen
gjennom arbeid/lek på tvers av klasser.
• Ved at større elever lager opplegg/ holder lekaktiviteter for yngre
elever, kan det bidra til mestringsfølelse og de blir gitt ansvar.
(Forbilder.) Noen å se opp til for de yngre.

7. HVA VIL DET KREVE AV LÆRERNE
• Positive og interessert i å bruke tid på dette.
• Ønske om å bidra til en felles «bank» hvor vi kan dele
opplegg/ gode ideer/ leker osv
• Samarbeid med andre lærere ved jobbing på tvers.
• Erfaringsdeling

8. HVA VIL DET KREVE AV KOLLEGIET
• Delingskultur
• Kjent med andre klasser/elever.
• Elevinformasjon. Flinke til å oppdatere
hverandre/informere om elever til kollegene som er greit
å vite om i forhold til friminutt osv.

9. HVA VIL DET KREVE AV SKOLEN
• Rektor timeplanfester «klassens time» på likt tidspunkt
for alle klasser.
• Synligjøre ovenfor foreldre hvordan vi jobber.
(Tema på foreldremøter)
• Bruk av alle lærerne. Positivt om noen er flere. Bruke
hverandre til observasjon.