wee

2. • ознайомити учнів із методами
біологічних досліджень;
• розвивати логічне мислення ,
вміння робити висновки ;
• виховувати почуття господаря ,
дбайливість .

3. 1. Позначте компоненти середовища життя (існування) живих організмів,
А Чинники неживої природи;
Б інші живі орга­нізми;
В чинники неживої природи та інші живі організми.
2. Рослина має назву Люпин повзучий. Перше з цих двох слів - де назва:
А виду;
Б роду;
В відділу;
Г царства
3. Позначте одиницю, яка є основною у систематиці.
А Рід;
Б вид;
В клас;
Г відділ;
Д царство.
4. Позначте науку, яка досліджує різноманітність живих організмів нашої планети.
А Ботаніка;
Б мікробіологія;
В систематика

4. 5. Позначте науки, що вивчають життя.
А Ботаніка;
Б зоологія;
В математика;
Г мікологія;
Д фізика.
6. Більшість лікарських речовин отримують з:
А рослин, грибів, тварин;
Б продуктів життєдіяльності бактерій;
В нафти і газу.
7. Позначте середовища існування живих організмів.
А Наземно-повітряне;
Б країна;
В водне;
Г ґрунт;
Д область;
Е самі живі організми.

5. 8. Позначте правильні
твердження.
• Наукові назви видів складаються з двох слів.
• Класифікувати організм - це визначити його
місце в системі органічного світу.
• Біологія вивчає неживу природу.
• На Землі є чотири основні середовища життя.
• Процеси життєдіяльності організмів вивчає
анатомія.
• Тип - це найвищий таксон у царстві Рослини.

6. Завдання на встановлення
відповідності
9. Установіть відповідність між терміном і його визначенням.
1 Група організмів, подібних за будовою, які можуть
схрещуватися і давати плідне потомство.
2 Частина природи, де мешкають організми і звідки вони
отримують поживні речовини.
3 Групи організмів, об'єднані за особливостями будови.
4 Вивчає належність організмів до тієї чи іншої систематичної
одиниці.
А Систематичні одиниці
Б Систематика
В Вид
Г Середовище існування

7. Завдання на встановлення
логічної послідовності
10. Установіть логічну
послідовність розміщення
систематичних одиниць у
системі живої природи.
А Відділ;
Б порядок;
В вид;
Г рід;
Д царство;
Е родина;
Ж клас.
1 2 3 4 5 6 7

8. Різноманіття методів
наукового дослідження
біологічних об’єктів

9. Робота в групах
1 група
З’єднайте стрілками методи досліджень у біології та предмети її
вивчення:
2 група
Які методи наукового дослідження використовують для вивчення
біологічних об’єктів?
3 група
Чим відрізняються описові та експериментальні методи дослідження?
4 група
Навіщо потрібні теоретичні методи дослідження?
Мікроскопія
Спостереження
Вимірювання
Зважування
Збір гербарію
електронна мікроскопія
склад рослинного покриву
зовнішня будова листка
урожайність пшениці
початок цвітіння конвалії
внутрішня будова листка
будова вірусу

10. Робота в групах
1 група
З’єднайте стрілками методи досліджень у біології та предмети її
вивчення:
2 група
Які методи наукового дослідження використовують для вивчення
біологічних об’єктів?
3 група
Чим відрізняються описові та експериментальні методи дослідження?
4 група
Навіщо потрібні теоретичні методи дослідження?
Мікроскопія
Спостереження
Вимірювання
Зважування
Збір гербарію
електронна мікроскопія
склад рослинного покриву
зовнішня будова листка
урожайність пшениці
початок цвітіння конвалії
внутрішня будова листка
будова вірусу