SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Workshop ervaren
15 maart 2018
AJ Kruiter
Jop Munneke
Modulair product,
opgebouwd uit drie
bronnen van
kennis
1. Vertellen
(intersubjectief)
2. Aantonen
(objectief)
3. Ervaren
(subjectief)
Narratief
ErvaringmKBA
Waarderen vanuit verschillende hoeken
Ervaring
5 stappen:
• Observatie
• Participatie/Open dialoog
• Reflectie
• Analyse
• Waardering
Opdracht (1)
Vraag: wat is je gesprekspartners ervaring met
psychische problemen en hoe heeft deze ervaring hem
of haar beïnvloed in het leven?
(belangrijk: het hoeft niet over iemands eigen
problemen te gaan)
In groepjes van drie:
• Twee mensen voeren een open dialoog
• Eén persoon observeert
Opdracht: overzicht
Vraag: wat is je gesprekspartners ervaring met psychische problemen en
hoe heeft deze ervaring hem of haar beïnvloed in het leven?
Open dialoog:
Stel open vragen
• Wie
• Wat
• Waar
• Wanneer
• Waarom
• Waarmee
• Hoe
Observatie
Houding en gezichtsuitdrukking
• Hangende schouders, rechte houding
• Kijkt iemand vrolijk, verdrietig, gespannen?
Verhouding tot elkaar (Op gelijke voet of
hiërarchie?)
• Beiden op hun gemak?
• Eén meer gespannen dan de ander?
Reflectie
Vraag: wat is je gesprekspartners ervaring met psychische
problemen en hoe heeft deze ervaring hem of haar beïnvloed in
het leven?
Wat deed het met je om:
• Op deze manier een gesprek te voeren?
• Op deze manier te observeren?
Analyse
Vraag: wat is je gesprekspartners ervaring met psychische
problemen en hoe heeft deze ervaring hem of haar beïnvloed in
het leven?
• Wat zeggen je bevindingen over hoe psychische problemen
iemands dagelijkse leven kunnen beïnvloeden? En wat betekent dit
voor hoe we naar psychische problemen moeten kijken als
samenleving?
Workshop
Wat vonden jullie van de workshop?
Wie gaat op bezoek?
Vragen?
aj@ of jop@publiekewaarden.nl

More Related Content

Similar to 2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatieven

Sessie 48 De toolkit kindvriendelijke stad of gemeente toegepast
Sessie 48 De toolkit kindvriendelijke stad of gemeente toegepastSessie 48 De toolkit kindvriendelijke stad of gemeente toegepast
Sessie 48 De toolkit kindvriendelijke stad of gemeente toegepast
Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Personal branding CVvdT integrand
Personal branding CVvdT integrandPersonal branding CVvdT integrand
Personal branding CVvdT integrand
Tom Scholte
 
Leren innoveren masterclass iselinge 15 mei slides
Leren innoveren   masterclass iselinge 15 mei slidesLeren innoveren   masterclass iselinge 15 mei slides
Leren innoveren masterclass iselinge 15 mei slides
Kennisnet Innovatie
 
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versieTno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
Marcel van Marrewijk
 
Young Professionals in de Flow Sheets Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de Flow  Sheets Rondetafel 6 April 2011Young Professionals in de Flow  Sheets Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de Flow Sheets Rondetafel 6 April 2011
marjolijnheidi
 
Young Professionals in de FLOW Shts Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de FLOW   Shts Rondetafel 6 April 2011Young Professionals in de FLOW   Shts Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de FLOW Shts Rondetafel 6 April 2011
marjolijnheidi
 
Positief coachen.kbkb def
Positief coachen.kbkb defPositief coachen.kbkb def
Positief coachen.kbkb def
Freek Onzia
 

Similar to 2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatieven (20)

2 33 v2 opmanlei hrosst.ppt
2   33 v2 opmanlei   hrosst.ppt2   33 v2 opmanlei   hrosst.ppt
2 33 v2 opmanlei hrosst.ppt
 
Slides webinar 6
Slides webinar 6Slides webinar 6
Slides webinar 6
 
Coaching En Intervisie
Coaching En IntervisieCoaching En Intervisie
Coaching En Intervisie
 
Werkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoach
Werkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoachWerkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoach
Werkgelukdeskundige of opleiding voor gelukscoach
 
Sessie 48 De toolkit kindvriendelijke stad of gemeente toegepast
Sessie 48 De toolkit kindvriendelijke stad of gemeente toegepastSessie 48 De toolkit kindvriendelijke stad of gemeente toegepast
Sessie 48 De toolkit kindvriendelijke stad of gemeente toegepast
 
Maak het gras groener aan je eigen kant!
Maak het gras groener aan je eigen kant! Maak het gras groener aan je eigen kant!
Maak het gras groener aan je eigen kant!
 
Presentatie Effectieve Hulpmiddelen bij Overbelasting
Presentatie Effectieve Hulpmiddelen bij OverbelastingPresentatie Effectieve Hulpmiddelen bij Overbelasting
Presentatie Effectieve Hulpmiddelen bij Overbelasting
 
Onderwijs Pioniers 13 oktober 2011
Onderwijs Pioniers 13 oktober 2011Onderwijs Pioniers 13 oktober 2011
Onderwijs Pioniers 13 oktober 2011
 
Personal branding CVvdT integrand
Personal branding CVvdT integrandPersonal branding CVvdT integrand
Personal branding CVvdT integrand
 
Action type
Action typeAction type
Action type
 
Sessie 32 boehoe enkel indicatoren breng je impact in beeld
Sessie 32 boehoe enkel indicatoren breng je impact in beeldSessie 32 boehoe enkel indicatoren breng je impact in beeld
Sessie 32 boehoe enkel indicatoren breng je impact in beeld
 
Keynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshare
Keynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshareKeynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshare
Keynote presentatie intervisieopleiding_dag1_2019_slideshare
 
W11 chaos in het brein sandra elzinga - nibi vmbo conferentie 2014
W11 chaos in het brein   sandra elzinga - nibi vmbo conferentie 2014W11 chaos in het brein   sandra elzinga - nibi vmbo conferentie 2014
W11 chaos in het brein sandra elzinga - nibi vmbo conferentie 2014
 
Leren innoveren masterclass iselinge 15 mei slides
Leren innoveren   masterclass iselinge 15 mei slidesLeren innoveren   masterclass iselinge 15 mei slides
Leren innoveren masterclass iselinge 15 mei slides
 
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versieTno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
Tno basistraining 1, sc middag finaal (maas) 1e versie
 
Young Professionals in de Flow Sheets Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de Flow  Sheets Rondetafel 6 April 2011Young Professionals in de Flow  Sheets Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de Flow Sheets Rondetafel 6 April 2011
 
Young Professionals in de FLOW Shts Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de FLOW   Shts Rondetafel 6 April 2011Young Professionals in de FLOW   Shts Rondetafel 6 April 2011
Young Professionals in de FLOW Shts Rondetafel 6 April 2011
 
Orthopedagogische thema's
Orthopedagogische thema'sOrthopedagogische thema's
Orthopedagogische thema's
 
In beeldspraak
In beeldspraakIn beeldspraak
In beeldspraak
 
Positief coachen.kbkb def
Positief coachen.kbkb defPositief coachen.kbkb def
Positief coachen.kbkb def
 

More from Nieuwe wegen ggz en opvang

More from Nieuwe wegen ggz en opvang (20)

1.11 Een toekomststrategie voor zelfregie- en herstelinitiatieven
1.11 Een toekomststrategie voor zelfregie- en herstelinitiatieven1.11 Een toekomststrategie voor zelfregie- en herstelinitiatieven
1.11 Een toekomststrategie voor zelfregie- en herstelinitiatieven
 
3.12 Goede buren: ervaringen uit gemengd wonen
3.12 Goede buren: ervaringen uit gemengd wonen3.12 Goede buren: ervaringen uit gemengd wonen
3.12 Goede buren: ervaringen uit gemengd wonen
 
2.15 Wonen in een woongemeenschap met zelfbeheer
2.15 Wonen in een woongemeenschap met zelfbeheer2.15 Wonen in een woongemeenschap met zelfbeheer
2.15 Wonen in een woongemeenschap met zelfbeheer
 
2.13 Uitstroom naar zelfstandig wonen: hoe organiseer je dat?
2.13 Uitstroom naar zelfstandig wonen: hoe organiseer je dat?2.13 Uitstroom naar zelfstandig wonen: hoe organiseer je dat?
2.13 Uitstroom naar zelfstandig wonen: hoe organiseer je dat?
 
1.15 Wat kan de inclusieve wijk voor ex-gedetineerden betekenen?
1.15 Wat kan de inclusieve wijk voor ex-gedetineerden betekenen?1.15 Wat kan de inclusieve wijk voor ex-gedetineerden betekenen?
1.15 Wat kan de inclusieve wijk voor ex-gedetineerden betekenen?
 
1.13 City Deal Inclusieve Stad: van maatwerkondersteuning naar integrale fina...
1.13 City Deal Inclusieve Stad: van maatwerkondersteuning naar integrale fina...1.13 City Deal Inclusieve Stad: van maatwerkondersteuning naar integrale fina...
1.13 City Deal Inclusieve Stad: van maatwerkondersteuning naar integrale fina...
 
1.12 & 2.11 Duurzame financiering van innovaties in Limburg
1.12 & 2.11 Duurzame financiering van innovaties in Limburg1.12 & 2.11 Duurzame financiering van innovaties in Limburg
1.12 & 2.11 Duurzame financiering van innovaties in Limburg
 
3.10 GGZ op wijkniveau: samen werken aan ambulantisering
3.10 GGZ op wijkniveau: samen werken aan ambulantisering3.10 GGZ op wijkniveau: samen werken aan ambulantisering
3.10 GGZ op wijkniveau: samen werken aan ambulantisering
 
3.9 Gericht werken aan de sociale basis
3.9 Gericht werken aan de sociale basis3.9 Gericht werken aan de sociale basis
3.9 Gericht werken aan de sociale basis
 
1.9 PsyNet: betere zorg deel je samen
1.9 PsyNet: betere zorg deel je samen1.9 PsyNet: betere zorg deel je samen
1.9 PsyNet: betere zorg deel je samen
 
3.6 Communiceren met kwetsbare doelgroepen (deel 2)
3.6 Communiceren met kwetsbare doelgroepen (deel 2)3.6 Communiceren met kwetsbare doelgroepen (deel 2)
3.6 Communiceren met kwetsbare doelgroepen (deel 2)
 
3.6 Communiceren met kwetsbare doelgroepen (deel 1)
3.6 Communiceren met kwetsbare doelgroepen (deel 1)3.6 Communiceren met kwetsbare doelgroepen (deel 1)
3.6 Communiceren met kwetsbare doelgroepen (deel 1)
 
3.4 Tips en trucs voor samenwerken in de wijk
3.4 Tips en trucs voor samenwerken in de wijk3.4 Tips en trucs voor samenwerken in de wijk
3.4 Tips en trucs voor samenwerken in de wijk
 
2.7 E-health voor mentaal kwetsbare burgers
2.7 E-health voor mentaal kwetsbare burgers2.7 E-health voor mentaal kwetsbare burgers
2.7 E-health voor mentaal kwetsbare burgers
 
2.6 Naar vermogen meedoen: vroegsignalering van LVB
2.6 Naar vermogen meedoen: vroegsignalering van LVB2.6 Naar vermogen meedoen: vroegsignalering van LVB
2.6 Naar vermogen meedoen: vroegsignalering van LVB
 
1.6 Individuele Plaatsing en Steun werkt!
1.6 Individuele Plaatsing en Steun werkt!1.6 Individuele Plaatsing en Steun werkt!
1.6 Individuele Plaatsing en Steun werkt!
 
3.3 Werken met je talent in eigen buurt, wijk, dorp of stad
3.3 Werken met je talent in eigen buurt, wijk, dorp of stad3.3 Werken met je talent in eigen buurt, wijk, dorp of stad
3.3 Werken met je talent in eigen buurt, wijk, dorp of stad
 
3.1 Worstel en kom boven: de weg naar een zelfregiecentrum
3.1 Worstel en kom boven: de weg naar een zelfregiecentrum3.1 Worstel en kom boven: de weg naar een zelfregiecentrum
3.1 Worstel en kom boven: de weg naar een zelfregiecentrum
 
2.3 Alleenstaande minderjarige vreemdelingen: gevlucht en geland?
2.3 Alleenstaande minderjarige vreemdelingen: gevlucht en geland?2.3 Alleenstaande minderjarige vreemdelingen: gevlucht en geland?
2.3 Alleenstaande minderjarige vreemdelingen: gevlucht en geland?
 
2.2 Durft u Buurtcirkel aan?
2.2 Durft u Buurtcirkel aan?2.2 Durft u Buurtcirkel aan?
2.2 Durft u Buurtcirkel aan?
 

2.4 Ervaar de waarde van zelfregie- en herstelinitiatieven

  • 1. Workshop ervaren 15 maart 2018 AJ Kruiter Jop Munneke
  • 2. Modulair product, opgebouwd uit drie bronnen van kennis 1. Vertellen (intersubjectief) 2. Aantonen (objectief) 3. Ervaren (subjectief) Narratief ErvaringmKBA Waarderen vanuit verschillende hoeken
  • 3. Ervaring 5 stappen: • Observatie • Participatie/Open dialoog • Reflectie • Analyse • Waardering
  • 4. Opdracht (1) Vraag: wat is je gesprekspartners ervaring met psychische problemen en hoe heeft deze ervaring hem of haar beïnvloed in het leven? (belangrijk: het hoeft niet over iemands eigen problemen te gaan) In groepjes van drie: • Twee mensen voeren een open dialoog • Eén persoon observeert
  • 5. Opdracht: overzicht Vraag: wat is je gesprekspartners ervaring met psychische problemen en hoe heeft deze ervaring hem of haar beïnvloed in het leven? Open dialoog: Stel open vragen • Wie • Wat • Waar • Wanneer • Waarom • Waarmee • Hoe Observatie Houding en gezichtsuitdrukking • Hangende schouders, rechte houding • Kijkt iemand vrolijk, verdrietig, gespannen? Verhouding tot elkaar (Op gelijke voet of hiërarchie?) • Beiden op hun gemak? • Eén meer gespannen dan de ander?
  • 6. Reflectie Vraag: wat is je gesprekspartners ervaring met psychische problemen en hoe heeft deze ervaring hem of haar beïnvloed in het leven? Wat deed het met je om: • Op deze manier een gesprek te voeren? • Op deze manier te observeren?
  • 7. Analyse Vraag: wat is je gesprekspartners ervaring met psychische problemen en hoe heeft deze ervaring hem of haar beïnvloed in het leven? • Wat zeggen je bevindingen over hoe psychische problemen iemands dagelijkse leven kunnen beïnvloeden? En wat betekent dit voor hoe we naar psychische problemen moeten kijken als samenleving?
  • 8. Workshop Wat vonden jullie van de workshop? Wie gaat op bezoek?