الأنشطة الطلابية و خدمة المجتمع

1. ‫الطالبية‬ ‫األنشطة‬
‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫و‬

2. ‫إننا‬
‫على‬
‫ثقة‬
‫بقدرات‬
‫المواطن‬
‫السعودي‬
،
‫ون‬
‫عقد‬
‫عليه‬
،
‫بعد‬
‫هللا‬
،
ً
‫ا‬‫ل‬‫آما‬
ً
‫ا‬‫ة‬‫كبير‬
‫في‬
‫بناء‬
‫وط‬
‫نه‬
،
‫والشعور‬
‫بالمسؤولية‬
‫تجاهه‬
،
‫إن‬
‫كل‬
‫مواطن‬
‫ف‬
‫ي‬
‫بالدنا‬
‫وكل‬
‫جزء‬
‫من‬
‫أجزاء‬
‫وطننا‬
‫الغالي‬
‫هو‬
‫محل‬
‫اهتمامي‬
‫ورعايتي‬
،
‫ونتطلع‬
‫إلى‬
‫إسهام‬
‫الجميع‬
‫في‬
‫خدمة‬
‫الوطن‬
.
‫خادمًالحرمينًالشريفين‬
‫الملكًسلمانًبنًعبدالعزيزًآلًسع‬
‫ود‬

3. ‫ثروتنا‬
‫األولى‬
‫التي‬
‫ال‬
‫تعادلها‬
‫ثروة‬
‫مهما‬
‫بلغت‬
:
‫شعب‬
‫طموح‬
،
‫معظمه‬
‫من‬
‫الشباب‬
،
‫هو‬
‫فخر‬
‫بالدنا‬
‫وضمان‬
‫مستقبلها‬
‫بعون‬
‫هللا‬
.
‫صاحبًالسموًالملكي‬
‫األميرًمحمدًبنًسلمانًآلًسعود‬

4. ‫طموح‬ ‫وطن‬
‫مزدهر‬ ‫اقتصاد‬
‫حيوي‬ ‫مجتمع‬

5. ‫حيوي‬ ‫مجتمع‬
‫للوصول‬
‫إلى‬
‫مجتمع‬
‫حيوي‬
‫ر‬ّ‫ف‬‫يو‬
‫للجمي‬
‫ع‬
‫حياة‬
‫كريمة‬
‫وسعيدة‬
‫سيكون‬
‫وفق‬
‫رؤية‬
2030
ً
‫ا‬‫ا‬‫أساس‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫قوي‬
‫لالزدهار‬
‫القتصادي‬
.
‫مجتم‬
‫عنا‬
‫الحيوي‬
‫راسخ‬
،‫الجذور‬
‫متين‬
،‫البنيان‬
‫يس‬
‫تند‬
‫إلى‬
‫قيم‬
‫اإلسالم‬
‫المعتدل‬
‫والنتماء‬
‫للوطن‬
‫والعتزاز‬
‫بالثقافة‬
‫اإلسالمية‬
‫والتراث‬
،‫السعودي‬
‫ويوفر‬
‫في‬
‫الوقت‬
‫ذاته‬
‫خيارات‬
‫ترفيه‬
‫عالمية‬
،‫المستوى‬
‫ونمط‬
‫حياة‬
‫مست‬
،‫ا‬‫ا‬‫دام‬
ً
‫ا‬‫ال‬‫وتكاف‬
،‫ا‬‫ا‬‫اجتماعي‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫ونظام‬
ً
‫ا‬‫ل‬‫فعا‬
‫للر‬
‫عاية‬
‫الصحية‬
‫والجتماعية‬
.

6. ‫المجتمع‬ ‫خدمه‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬
•
‫اصو‬ ‫في‬ ‫يرجع‬ ‫انما‬ ،‫العامة‬ ‫الخدمة‬ ‫وبرامج‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫عن‬ ‫مسؤولة‬ ‫تعليمية‬ ‫مؤسسة‬ ‫انها‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫مفهوم‬ ‫ان‬
‫له‬
‫التي‬ ‫الحركة‬ ‫وهي‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫وبداية‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫الحركة‬ ‫الى‬ ‫التاريخية‬
‫خارج‬ ‫بدأت‬
‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫بدورها‬ ‫اثرت‬ ‫ثم‬ ‫الكبار‬ ‫بتعليم‬ ‫مهتمة‬ ‫الجامعات‬
.
•
‫وتطبق‬ ‫وتنقل‬ ‫تكتسب‬ ‫المعرفة‬ ‫حيث‬ ‫للمعرفة‬ ‫تطبيق‬ ‫هي‬ ‫العامة‬ ‫الخدمة‬
(
‫بركنز‬
)
•
‫الجامعي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬
:
‫ا‬ ‫تطبيق‬ ‫اما‬ ‫التدريس‬ ‫وظيفة‬ ‫هو‬ ‫المعرفة‬ ‫ونقل‬ ،‫البحث‬ ‫وظيفة‬ ‫هو‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬
‫للقضاء‬ ‫لمعرفة‬
‫العامة‬ ‫الخدمة‬ ‫وظيفة‬ ‫فهو‬ ،‫مشكالت‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫يواجهه‬ ‫ما‬ ‫على‬
( .
‫بركنز‬
)
(
‫الرماني‬ ‫زيد‬ ‫د‬ ‫من‬ ‫منقول‬
-
‫الجزيره‬ ‫جريدة‬
2
‫الثاني‬ ‫ربيع‬
1422
)

7. ‫المجتمع‬ ‫خدمه‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬
•
‫ب‬ ‫العملية‬ ‫الحياة‬ ‫الى‬ ‫والجامعات‬ ‫والمعاهد‬ ‫المدارس‬ ‫من‬ ‫الفتاة‬ ‫او‬ ‫الفتى‬ ‫بتخريج‬ ‫ينتهي‬ ‫اال‬ ‫ينبغي‬ ‫التعليم‬
‫مستمرة‬ ‫عملية‬ ‫هو‬ ‫ل‬
.
•
‫المس‬ ‫والتدريب‬ ‫المعرفة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫المشكالت‬ ‫بها‬ ‫يواجه‬ ‫وفكرية‬ ‫وروحية‬ ‫نفسية‬ ‫طاقات‬ ‫االنسان‬ ‫لدى‬
‫تمر‬
.
•
‫المس‬ ‫التعليم‬ ‫برامج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القيادية‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫والى‬ ‫المدربة‬ ‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫الى‬ ‫ماسة‬ ‫الحاجة‬
‫تمر‬
.
•
‫و‬ ‫المحلية‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫متزايدة‬ ‫باهتمامات‬ ‫يحظى‬ ‫اصبح‬ ‫مجتمعاتها‬ ‫مشكالت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫الجامعات‬ ‫عمل‬
‫العالمية‬
•
‫مهتمة‬ ‫ومراكز‬ ‫متعددة‬ ‫معاهد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫خدماتها‬ ‫تؤدي‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫كثير‬
.
•
‫بعينها‬ ‫لفئة‬ ‫و‬ ‫بعينها‬ ‫فئة‬ ‫على‬ ‫التطوعي‬ ‫العمل‬ ‫يتقصر‬ ‫ال‬
(
‫له‬ ‫خلق‬ ‫لما‬ ‫ميسر‬ ‫كل‬
.)
(
‫الرماني‬ ‫زيد‬ ‫د‬ ‫من‬ ‫منقول‬
-
‫الجزيره‬ ‫جريدة‬
2
‫الثاني‬ ‫ربيع‬
1422
)

8. ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫و‬ ‫المؤسس‬ ‫جامعة‬
•
‫خدماته‬ ‫إنشائها‬ ‫منذ‬ ‫تقدم‬ ‫حيث‬ ،‫األساسية‬ ‫واهتماماتها‬ ‫الجامعة‬ ‫ركائز‬ ‫أحد‬ ‫المستمر‬ ‫والتعليم‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫عمادة‬
‫المتنوعة‬ ‫ا‬
‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫لكافة‬ ‫مختلفة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬
.
‫عديدة‬ ‫معارف‬ ‫في‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ ‫تقديم‬ ‫الخدمات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬
.
‫المستمر‬ ‫والتعليم‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫عميد‬
‫أ‬
.
‫د‬
.
‫الزهراني‬ ‫سعيد‬ ‫بن‬ ‫حسن‬

9. ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫و‬ ‫المؤسس‬ ‫جامعة‬
•
‫ناجح‬ ‫مؤسسي‬ ‫عمل‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫التفوق‬ ‫أساس‬ ‫هو‬ ‫الفريق‬ ‫وروح‬ ‫التعاون‬
.
‫الجماعة‬ ‫بروح‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سو‬ ‫فلنعمل‬
"
‫يد‬ ‫إن‬ ‫أال‬
‫مع‬ ‫هللا‬
‫الجماعة‬
"
‫الطالب‬ ‫شؤون‬ ‫عميد‬
‫أ‬
.
‫د‬
.
‫عابد‬ ‫غازي‬ ‫بن‬ ‫مهند‬

10. ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫و‬ ‫الجامعي‬ ‫الطالب‬
•
‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫صقلهما‬ ‫و‬ ‫ميوله‬ ‫و‬ ‫مهاراته‬ ‫الكتشاف‬ ‫للطالب‬ ‫مهمة‬ ‫بوابة‬
.
•
‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫المسئولية‬ ‫حس‬ ‫تعمق‬
.
•
‫ت‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫افراد‬ ‫احتياج‬ ‫يفهم‬ ‫بحيث‬ ‫به‬ ‫المحيط‬ ‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫تقرب‬
‫طلعاتهم‬
.

11. ‫حدين‬ ‫ذو‬ ‫نجاح‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫الطالب‬
•
‫حام‬ ‫منافسا‬ ‫و‬ ‫مشاركا‬ ‫الطالب‬ ‫فيه‬ ‫يدخل‬ ‫فسيحا‬ ‫ميدانا‬ ‫الطالبية‬ ‫األنشطة‬ ‫تعد‬
‫خبرته‬ ‫ال‬
‫خلقا‬ ‫و‬ ‫خبرة‬ ‫و‬ ‫معرفة‬ ‫غيره‬ ‫من‬ ‫مكتسبا‬ ‫و‬ ‫لغيره‬
......
‫شارك‬ ‫الذين‬ ‫المتخرجون‬
‫في‬ ‫و‬
‫قيادية‬ ‫بمهارات‬ ‫يتصفون‬ ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ ‫و‬ ‫الطالبية‬ ‫األنشطة‬
.
‫الطالبية‬ ‫األنشطة‬ ‫لوثيقة‬ ‫االجرائية‬ ‫و‬ ‫التنظيميه‬ ‫الشروط‬ ‫و‬ ‫الضوابط‬ ‫دليل‬
–
‫المؤسس‬ ‫جامعة‬

12. ‫الطالبية‬ ‫األنشطة‬ ‫لوثيقة‬ ‫االجرائية‬ ‫و‬ ‫التنظيميه‬ ‫الشروط‬ ‫و‬ ‫الضوابط‬ ‫دليل‬
–
‫المؤسس‬ ‫جامعة‬

13. ‫الطالبية‬ ‫األنشطة‬ ‫لوثيقة‬ ‫االجرائية‬ ‫و‬ ‫التنظيميه‬ ‫الشروط‬ ‫و‬ ‫الضوابط‬ ‫دليل‬
–
‫المؤسس‬ ‫جامعة‬

14. ‫الرؤية‬
:
‫الريادة‬
‫في‬
‫التعليم‬
‫والبحث‬
‫التط‬
،‫بيقي‬
‫بشراكات‬
‫مستدامة‬
‫لتحقيق‬
‫رؤية‬
2030
‫الرسالة‬
:
‫تخريج‬
‫كفاءات‬
‫ممكنة‬
‫بمهارات‬
‫وتقنيات‬
،‫حديثة‬
‫تتخطى‬
‫احتياجات‬
‫المجت‬
‫مع‬
‫وترتقي‬
‫بالتنمية‬
‫المستدامة‬
‫نحو‬
‫تحسي‬
‫ن‬
‫جودة‬
‫الحياة‬

15. ‫نندمج‬ ‫نبني‬ ‫نبتكر‬ ‫نتعلم‬

16. ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التعلم‬
‫الطالب‬
‫االستاذ‬
‫الوسائط‬ ‫و‬ ‫المنهج‬
‫التطوير‬
‫و‬ ‫اإلبتكار‬ ‫و‬ ‫البحث‬
‫العلميه‬ ‫المشاركات‬
‫و‬ ‫االبتكار‬ ‫و‬ ‫البحث‬
‫العلمية‬ ‫المشاركات‬
‫و‬ ‫الموارد‬ ‫و‬ ‫الحوكمة‬
‫المرافق‬
‫الموارد‬ ‫و‬ ‫الحوكمة‬
‫البشرية‬
‫المرافق‬
‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬
‫الريادة‬
‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

17. ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التعلم‬

18. ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التعلم‬

19. ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التعلم‬

20. ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬
‫الريادة‬ ‫و‬

21. ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬
‫الريادة‬ ‫و‬

22. ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬
‫الريادة‬ ‫و‬

23. ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬
‫الريادة‬ ‫و‬

24. ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬
‫الريادة‬ ‫و‬