1. LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
SMA ISLAM SINAR CENDEKIA
NAMA : NAZRIO ZUNIOR LUBIS
NIM : 2021-1-24-0024
SEMESTER : 7 (TUJUH)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA
STKIP SINAR CENDEKIA
2023
2. ii
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
Nama Mahasiwa : Nazrio Zunior Lubis
NIM : 2021-1-24-0024
Prodi : Pendididkan IPA
Benar-benar telah melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL)
Pada :
Tanggal : 31 Juli 2023 – 03 Oktober
Lokasi PPL : SMA Islam Sinar Cendekia ( Area jalan
utama,Jl.Ciater Raya Jl.Swadaya No.20,Mekar
Jaya ,Kec.Serpong,Kota Tanggerang
Selatan,Banten 15310.
Tanggerang Selatan,07 November 2023
Menyetujui,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong
Nuri Rimbawati, M.Pd Ahmad Marzuki i, S.Si.MM.
NIDN. 0415089002 NUPTK. 6849751652200022
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Islam Sinar Cendekia
Budi Hariyanto, Lc,S.Pd.I
NIP. 20144005
3. iii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil alamin,segala puji hanya milik Allah SWT dan
sholawat serta salam haturkan kepada Rasul Muhammad SAW,sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai salah
satu syarat untuk menyelesaikan studi pda program sarjana STKIP Sinar Cendekia.
Pada kesempatan yang baik ini,izinkan penulis menyampaikan rasa hormat
dan ucapan terimakasih kepada semua pihak yang dengan tulus ikhlas telah
memberikan bantuan dan dorongan kepada penulis dalam menyelesaikan laporan
PPL ini,terutama kepada:
1. Bapak Budi Hariyanto, Lc,S.Pd.I selaku kepada sekolah SMA Islam Sinar
Cendekia
2. Bapak Ahmad Marzuki S.Si.M.M selalu Guru pamong yang telah
memberikan Ilmu tentang mengajar dan kiat-kiat menghadapi peserta didik
3. Ibu Nuri Rimbawati M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan STKIP
Sinar Cendekia
4. IbunArina Aisyah S.Si,MSi selaku Dosen Pembimbing Lapangan STKIP
Sinar Cendekia
5. Bapak Syukur Daulai S.Si selaku Ketua STKIP Sinar Cendekia
6. Bapak Suyanto M.M.Pd Selaku wakil ketua STKIP Sinar Cendekia
7. Bapak / Ibu guru SMA Islam Sinar Cendekia
8. Keluarga yang telah memberikan dukungan dan dorongan baik moral
maupun material selama PPL ini berlangsung
Demikian besar peran dan bantuan pihak-pihak tersebut dalam penulisan
laporan ini semoga segala hal baik yang di berikan mendapat balasan dari Allah
SWT
Penulis menyadari bahwa laporan PPL ini jauh dari sempurna baik
bentuk,isi,maupun teknik penyajian.Oleh karena itu,penulis mengharapkan kritikan
yang bersifat membagun dari berbagai pihak demi kesempurnaan laporan PPL ini.
Akhir kata semoga laporan PPL ini dapat bermanfaat,khususnya bagi
penulis dan umumnya bagi para pembaca,Aamiin.
Tanggerang Selatan,17 November 2023
4. iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. ii
KATA PENGANTAR.......................................................................................... iii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................ vi
BAB I...................................................................................................................... 1
A. Sejarah Berdirinya Sekolah.......................................................................... 1
B. Kondisi Sekolah ........................................................................................... 2
1. Keadaan Guru dan Kariyawan.................................................................. 2
2. Keadaan Siswa ......................................................................................... 5
3. Keadaan Sarana dan Prasarana................................................................. 6
BAB II .................................................................................................................... 8
A. Persiapan PPL .............................................................................................. 8
1. Persiapan Materi........................................................................................... 8
2. Persiapan Tempat PPL ............................................................................. 8
3. Persiapan Administrasi............................................................................. 8
4. Persiapan Perangkat Pembelajaran........................................................... 8
B. Pelaksanaan PPL.......................................................................................... 9
1. Kegiatan Praktik Menjar ............................................................................ 10
2. Kegiatan Non-pembelajaran....................................................................... 10
C. Hasil Analisis PPL ..................................................................................... 10
BAB III................................................................................................................. 16
A. Simpulan .................................................................................................... 16
B. Saran........................................................................................................... 16
1. Kepada Kepala Sekolah.......................................................................... 16
2. Kepada Pserta Didik................................Error! Bookmark not defined.
3. Kepada STKIP Sinar Cendekia .............................................................. 17
5. v
DAFTAR TABEL
Tabel 1. 1 Data Kepala Sekolah dan Guru SMA Islam Sinar Cendekia ................. 3
Tabel 1. 2 Data pembagian kelas SMA Islam Sinar Cendekia................................ 5
Tabel 1. 3 Data Sarana dan Prasarana SMA Islam Sinar Cendekia ........................ 6
Tabel 2. 1 Hasil Analisis PPL.................................................................................11
6. DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2023/2024................................ 21
Lampiran 2. Modul Ajar........................................................................................ 25
Lampiran 3. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) ..................................................... 33
Lampiran 4. Program Tahunan……………………………………….…………..39
Lampiran 5. Program Semester…………………………………………………..33
Lampiran 6. Daftar Hadir Siswa ………………………………………………... 33
Lampiran 7. Foto Dokumentasi kegiatan PPL SMA Islam Sinar Cendekia…….. 39
7. 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Sejarah Berdirinya Sekolah
SMA Islam Sinar Cendekia,Tanggerang Selatan didirikan pada tahun
2010 dan baru diresmikan 2011,berlokasi di Jl,Lengkong Gudang Timur no
10,Serpong,Tanggerang Selatan.Sekolah ini di dirikan dalam upaya
menyediakan pendidikan masyarakat di sekitar kecamatan Saketi yang tidak
terjangkau oleh sekolah negri yang telah ada. Pembelajaran pada sekolah
swasta ini dilakukan selama 5 hari, yakni pada hari senin hingga jum’at.
Sedangkan model pembelajaran yang digunakan di sekolah ini ialah model
pembelajaran selama Sehari Penuh dari jam 07.00 sampai 16.00
SMA Islam Sinar Cendekia merupakan lembaga pendidikan yang di
kelola secara profesiaonal,strategi pembelajaran yang kreatif-inovasi dan
model pembinaan guru dan siswa yang terorganisir.Tahun demi tahun SMA
Islam Sinar Cendekia selalu mengalami perkembangan baik dari kualitas
maupun kuantitas.Dari segi kualitas adalah dari status akreditasi sekolah
yang mendapat predikat A pada tahun 2019,Prestasi akademik maupun non
akademik dari siswa siswinya,serta fasilitas kegiatan belajar mengajar di
sekolah dan menjadikan islam sebagai nilai dasar dalam pada semua
aktifitas dan pembelajaran yang di kembangkan sesuai dengan kemajuan
teknologi di era globalisasi. Sekolah ini berada dalam naungan Yayasan
Sinar Muslim Sejati Indonesia (SMSI) merupakan sebuah lembaga yang
didirikan dengan tujuan memberikan sumbangsi kepada negeri khususnya
dunia pendidikan. Yayasan SMSI didirikan tahun 2010 oleh Dra. Hj.
Sumintri Wido dan Heru Wibowo, M.Eng. dan tertuang dalam akte Yayasan
SMSI (nomor: 01 tanggal 2 November 2010) yang telah disahkan oleh
Kementerian Hukum dan HAM (nomor: AHU-3688.AH.01.05 tahun 2011).
Kepengurusan Yayasan SMSI meliputi Dra. Hj. Sumintri wido (Dewan
Pembina), Dewan Pengurus : Rika Hardani, SP (Ketua), Ervin Hidayati
Thalib, S.Pd. (Sekretaris), Niken Saptarini, S.E, M.Si. (Bendahara) dan
8. 2
Dewan Pengawas: Heru Wibowo, M. Eng.Yayasan SMSI memulai program
pendidikan tahun 2011 dengan membuka SD, SMP dan SMA. Pada awalnya
hanya mempunyai jumlah siswa 54 orang, dan pada tahun 2016 telah
mencapai 611 orang dalam satu periode
Dalam kiprahnya di dunia pendidikan,mulai dari sejak berdirinya
sampai dengan saat ini SMA Islam Sinar Cendekia mendapatkan banyak
prestasi terutama pada lingkup kecamatan dan kabupaten baik prestasi
adademik maupun non akademik.Dengan semakin majunya sekolah pada
khususnya dan majunya dunia pendididkan pada umumnya,menyusun
perencanaan/program sekolah untuk jangka waktu yang akan datang
merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi,untuk hal
tersebut sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Sekolah ( RKS). Untuk
jangka menengah dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan
kegiatan kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas
arah tujuannya.
1. Visi dan Misi SMA Islam Sinar Cendekia
a. Visi
Visi SMA Islam Sinar Cendekia adalah Menjadi institusi
pendidikan islam yang unggul dalam membentuk generasi yang beriman
dan bertakwa ( IMTAQ) ,menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi (
IPTEK),berwawasan global dan mampu berenergi di dunia internasional.
b. Misi
a) Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif (indoor dan outdoor )
dengan nuansa islami
b) Mengedepankan pendidikan karakter dalam kegiatan aspek kegiatan
belajar mengajar
c) Mengembangkan model pembelajaran terkini yang bersifat siswa
aktif,kreatif dan menyenangkan
B. Kondisi Sekolah
1. Keadaan Guru dan Kariyawan
9. 3
Guru dan kariyawan di SMA Islam Sinar Cendekia berjumlah
42.yang terdiri dari kepala sekolah,33 guru,dan 9 karyawan. Adapun data
kepala sekolah dan guru beserta mata pelajaran yang di ampunya adalah
sebagai berikut :
Tabel 1. 1 Data Guru SMA Islam Sinar Cendekia
No. Nama Lengkap Jabatan
1 Budi Haryanto, Lc, S.Pd.I. Kepala Sekolah
2 Jun Jun Junaedi, M.Pd.
Waka
Kurikulum
3 Putri Dewi Kusumawardhani,S.Pd.
Waka
Kesiswaan
4 Dery Permatasari, S.H. Guru PKN
5 Adi Tandia Wijaya, M.Pd. Guru PJOK
6
Afifah Hifzhillah, S.I.P. Guru PKN
7 Ahmad Marzuki, S.Si. Guru Biologi
8 Ahmad Fakhruddin, S.Sos
Guru Sejarah
Indonesia
9 Lianus Laia, S.Sos. Guru PAI
10 Syarafuddin, S.Pd. Guru PAI
11 Riesta Septiana, S.Pd.
Guru
B.Indonesia
12 Ismalaela Guru Al-Qur’an
13 Reza Indrawan, M.Pd. Guru B.Arab
14 Amrul Fajrin Murundruri, S.Sos. Guru Al-Qur’an
15 Muhammad Firdaus Sriyadi, SKM.
Guru
Matematika
16 Nanda Angelisa Pratiwi, S.Pd. Guru Kimia
17 Rosman, M.Pd. Guru BK
18 Qadri Khasbyanri Dikmas Hatibie, S.Pd. Guru Sosiologi
19 Nurlela, S.Pd. Guru Geografi
10. 4
20 Dewi Febiyani, S.Sos. Guru PAI
No. Nama Lengkap Jabatan
21 Imam Santosa, S.T., B.F.A. Guru ICT
22 Ika Destry Lestari, S.IP.
Guru
Pustakawan
23 Bunga Nuraissah, S.Pd. Guru Ekonomi
24 Cut Mala Hayati, S.Pd. Guru B.Inggris
25 Burhanudin, STP., M.Pd.
Guru
Matematika
26 Roy Hanafi Nasution S.Ag. Guru Al-Qur’an
27 Khairul Iman, S.Ag. Guru Al-Qur’an
28 Susi Asmariah
Guru
Matematika
29 Deri Irawan S.Pd.
Guru PJOK dan
Komisi Disiplin
30 Putri Adlina Dwi Tresya Mawaddanisa Guru Al-Qur’an
31 Nia Imas Gamesty, S.Pd. Guru Fisika
32 Musajir Manaf S.Pd. Guru B.Inggris
33 Zahra Salsabila, S.Psi.
Guru
Kebudayaan
34 Anjailasmawanti Guru Kimia
35 Muhammad Handzolah Al Jundi Guru Al-Qur’an
36 Fauzan Guru Al-Qur’an
37 Ria Dwi Frasstiyani, S.E. TU
38 Tika TU
39 Wanabud OB
40 Udin OB
41 Ari OB
42 Ardiansyah Satpam
11. 5
Sebagian besar guru yang mengajar di SMA Islam Sinar Cendekia
beberapa guru mengajar sebagai dosen di STKIP Sinar Cendekia
2. Keadaan Siswa
Jumlah Siswa SMA Islam Sinar Cendekia yaitu 212 siswa.di bagi
menjadi 13 kelas terdiri dari siswi perempuan 109 dan siswa laki-laki 103.
Adapun data pembagian kelas siswa laki-laki dan siswa perempuan dapat di
lihat di tabel sebagai berikut :
Tabel 1. 2 Data pembagian kelas SMA Islam Sinar Cendekia
Kelas
Jumlah
Siswa
Keterangan
Putra Putri
X A 23
X B 22
X C 13
X D 14
X E 12
XI IPAA 19
XI IPA B 19
XI IPS A 8
XI IPS B 11
XII IPAA 17
XII IPA B 21
XII IPS A 15
XII IPS B 13
Total Siswa 212
Mahasiswa PPL mengajar di kelas X ( A,B ,C, D, E ) di dampingi oleh
guru pamong selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
12. 6
3. Keadaan Sarana dan Prasarana
Tabel 1. 3 Data Sarana dan Prasarana SMA Islam Sinar Cendekia
No. Sarana & Prasarana Jumlah Kondisi
1 Ruang kepala sekolah 1 Baik
2 Ruang guru 1 Baik
3 Ruang kelas 12 Baik
4 Perpustakaan 1 Baik
5 Lab. Komputer 1 Baik
6 Toilet guru 2 Baik
7 Toilet siswa 8 Baik
8 Pray area 1 Baik
9 Kantin 1 Baik
10 Ruang UKS 1 Baik
11 Ruang podcast 1 Baik
12 Ruang sarpras 1 Baik
13 Lapangan 1 Baik
14 Pos satpam 1 Baik
15 Ruang OB 1 Baik
16 Parkir 2 Baik
17 Lab. Kimia 1 Baik
Sarana dan prasarana sekolah SMA Islam Sinar Cendekia dalam
keadaan baik bahkan sangat baik.Bangunan sekolah baru di bangun tetapi
semua ruangan kelas sudah memiliki AC,layar dan proyektor di masing-
masing kelas.sekolah ini memiliki 5 lantai setiap lantai terdapat 2 toilet
13. 7
untuk putra dan putri. Lantai pertama ada musholla, ruang TU, ruang guru,
ruang uks, ruang OB, ruang prodcas, kantin, gudang dan 2 toilet guru. Lantai
kedua ada ruang sarpas dan perpustakaan. Lalu, lantai 2 dan 3 kelas
perempuan. Sedangkan lantai empat dan lima kelas laki-laki. Pemisahan
lantai laki-laki dan Perempuan untuk menjaga pergaulan mereka.
Laboratorium komputer berada di lantai 5. Untuk laboratorium Sains belum
ada dikarenakan alat-alat laboratorium masih berantakan yang berada di
gudang. Kantin berada disamping gudang.
SMAIslam Sinar Cendekia memiliki program unggulan seperti program
Qur’an (tahsin, tahfidz, mukhoyam, wisuda Qur’an), penguatan karakter
islami (10 pokok karakter), native speaker for english, field trip dalam dan
luar negeri, science dan social project, english and learning skill
matriculation, english camp, leadership program, karya tulis ilmiah, dan go
to campus program.
Ekstrakulikuler di SMAIslam Sinar Cendekia sangat banyak dan setiap
siswa wajib mengikuti satu ekstrakulikuler diantaranya yaitu elektronika dan
robotik, seni (lukis, suara, musik, drama), futsal, basket, badminton,
jurnalistik, pecinta alam, bela diri (tifhan, karate, tapak suci), Al-qur’an
takhassus, language club (English, Japanese, Germany), sinematografi dan
science club. Ekstrakulikuler bertujuan untuk mengembangkan minat dan
bakat siswa.
14. 8
BAB II
PELAKSANAAN PPL
A. Persiapan PPL
1. Persiapan Materi
Kegiatan PPL di mulai pada mata kuliah di semester 7, pada mata
kuliah tersebut kita sebagai mahasiswa diberi pembekalan materi dari pihak
kampus . Adapun materi yang diberikan tujuannya agar kita mampu
menguasai dan memahami lingkungan lapangan, dan kita juga diberitahu
syarat dan ketentuan dalam pelaksanaan kegiatan PPL. Pembekalan yang
disampaikan oleh Dosen Pembimbing Lapangan berisi gambaran tentang
kegiatan PPL.
2 . Persiapan Tempat PPL
Persiapan tempat PPLsudah dibagi jauh sebelum kita memulai kegiatan
PPL , dan penulis di arahkan melakukan kegiatan PPL di SMA Islam Sinar
Cendekia . Sebelum penulis sampai di tempat PPL , penulis mencari tahu
dulu dimana keberadaan SMA Sinar Cendekia. dan ternyata tempat nya
cukup mudah diakses
3. Persiapan Administrasi
Persiapan administrasi seluruh kegiatan mulai dari penyuratan,
pengaturan hingga pengurusan segala hal. Penulis tidak terlalu banyak
mengerjakan administrasi karena semua sudah dipersiapkan oleh pihak
kampus , kita hanya perlu mengikuti arahan dari pihak kampus. Dan
persiapan administrasi dari pihak sekolah yaitu absen harian mahasiswa
PPL .
4 . Persiapan Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajarann disiapkan sebelum mahasiswa PPL
melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Secara teknis, waktu
untuk mempersiapkan perangkat pembelajaran ini dilaksanakan selama 1
minggu. Perangkat pembelajaran yang disiapkan antara lain seperti RPP
(Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran), materi pembelajaran, dan
15. 9
instrument penilaian (lembar kerja siswa). Adapun perangkat lain seperti
Prota (Program Tahunan), Promes (Program Semester), dan Silabus, kaldik
dan Alur tujuan Pembelajaran (ATP) didapatkan dari pihak sekolah.
Selanjutnya, perangkat pembelajaran berupa RPP, materi pembelajaran, dan
instrument penilaian tersebut diserahkan ke guru pamong untuk dikoreksi.
B. Pelaksanaan PPL
Kegiatan PPL di laksanakan selama dua bulan, yang meliputi kegiatan
persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Untuk waktu pelaksanaan PPL sudah
ditentukan oleh pihak kampus sendiri. Secara teknis waktu pelaksanaan PPL
dilakukan selama dua bulan penuh. Dilangsanakan mulai dari 31 Juli 2023
sampai 03 Oktober 2023.
Pelaksanaan kegiatan PPL yang di laksanakan seperti kegiatan
menyambut murid di pagi hari, mengecek perlengkapan siswa-siswi atau di
sebut dengan piket pagi guru, belajar mengajar di kelas, ikut serta dalam
kegiatan-kegiatan yang ada di sekolah seperti ibadah pagi, membantu
mengecek Chrome Book siswa dan ikut serta dalam kegiatan pembiasaan di
sekolah tersebut misalnya, rapat pekanan guru, infal kelas, upacara 17
agustus dan kegiatan lomba memeriahkan hari kemerdekaan, Mendampingi
siswa kelas X dan XI Putra kegiatan pengambilan nilai olahraga (berenang)
kegiatan dauroh janaiz untuk kelas 10 dan kegiatan peerteaching untuk kelas
11. Pelaksanaan PPL dalam pengajaran di batasi minimal enam kali
pertemuan di kelas selama dua bulan.
Sebelum mengajar di kelas, yang harus di persiapkan oleh mahasiswa
PPL, yaitu perangkat pembelajaran. Secara teknis, penulis di beri waktu
untuk mempersiapkan perangkat pembelajaran sebelum mengajar di
kelas,penulis sudah di beri arahan oleh guru pamong dan meyiapkan modul
ajar dan RPP.Selanjutnya perangkat tersebut di berikan ke guru pamong
untuk di periksa terlebih dahulu sebagai penilaian mahasiswa PPL. Selain
mempersiapkan perangkat pembelajaran,mahasiswa PPL melakukan
observasi kelas di pekan pertama dan pekan ke dua sambil mengamati
16. 10
kegiatan pembelajaran yang di lakukan oleh guru pamong.Obserbasi ini di
lakukan agar ada gambaran ketika mengajar di kelas nanti.
1. Kegiatan Praktik Mengjar
Kelas X (A,B,C, D, E ) merupakan tempat yang di jadikan aktivitas PPL
yang terdiri dari X.A terdiri dari 23 siswa , X.B terdiri dari 22 siswa ,X. C
terdiri dari 13 siswa, X. D yang terdiri dari 12 Siswa dan X. E terdiri dari
14 siswa. Aktivitas yang di lakukan oleh penulis seperti kegiatan belajar
mengajar di kelas, kegiatan pratikum, shering terkait pembelajaran,
pemberian motivasi dan bermain Ice Breaking agar pembelajaran tidak
jenuh . Pelaksanaan PPL yang dilakukan dalam pengajaran di batasi
minimal enam kali pertemuan di kelas selama dua bulan.mengikuti kegiatan
pembelajaran dan non pembelajaran. Pada awal pertama masuk PPL setelah
pengantaran penulis bertemu dengan pamong sesuai mata pelajarannya.
Penulis berkenalan dengan guru pamong serta membahas mengenai
kurikulum yang sudah di ganti dengan kurikulum merdeka dan ada beberapa
yang di ubah terkait perangkat yang harus di siapkan sebelum mengajar,
seperti RPP menjadi modul ajar di kurikulum merdeka dan silabus menjadi
ATP di kurikulum merdeka.
1. Kegiatan Non-pembelajaran
Adapun kegiatan non-pembelajaran merupakan serangkaian aktivitas
yang di laksanakan oleh pihak sekolah yang tidak mencakup pembelajaran
di kelas seperti kegiatan perlombaan memeriahkan hari kemerdekaan Hut
RI ke 78, kegiatan Dauroh Janaiz untuk kelas X, kegiatan Peerteaching
untuk kelas XI. Semua kegiatan tersebut membuat penulis ikut serta dalam
mengawasi siswa dan siswi.
C. Hasil Analisis PPL
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMAI Sinar
Cendekia berlangsung selama 2 bulan dengan rincian pada pekan pertama
melakukan persiapan administrasi, bertemu dengan guru pamong serta
membahas tentang perangkat yang harus di siapkan sebelum mengajar.
17. 11
Pada pekan kedua melakukan perkenalan dengan siswa dan siswi kelas X
yang akan menjadi kelas mahasiswa PPL mengajar. Memahami data
pengamatan dan microteaching pada saat guru pamong mengajar di kelas.
Pada pekan ketiga melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas, dimana
penulis berkesempatan untuk mengajar dan mengelola kelas dengan baik,
diawasi oleh guru pamong untuk penilaian. Pada pekan ke lima hingga
seterusnya memulai menyusun laporan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) di SMAI Sinar Cendekia.Berikut pelaksanaan kegiatan PPL yang
dilakukan selama 2 bulan di SMAI Sinar Cendekia kelas X -A ,X -B , X-
C,X-D,X-E pada mata pelajaran Biologi :
Tabel 2. 1 Hasil Analisis PPL
Perte
muan
Hari
Tanggal
Kelas Materi Uraian Kegiatan
1.
Senin
31/07/2023
- - Briefing dengan
pamong
2. Selasa
01/08/2023
X. B Perkenalan
Perkenalan dengan
siswa, observasi kelas
dan pengamatan
kegiatan pembelajaran
3
Kamis
03/08/2023
X.D
Mengamati Mengamati situasi
kelas ketika pamong
memberikan materi
pembelajaran, dari
awal sapai akhir.
18. 12
4. Senin
14/08/2023
X.C Arti
Biologi&
Ciri – Ciri
Makhluk
Hidup
Kegiatan
Pendahuluan:
Melakukan salam
Pembuka dan berdo’a
bersama sebelum
melakukan kegiatan
pembelajaran,
memeriksa kehadiran
siswa
Kegiatan Inti :
Memberikan pertanyaan
tentang, bagaimana Apa
itu Biologi ?
Menjelaskan materi
tentang Arti Biologi,
manfaat Mempelajari
Biologi. Apa saja ciri
ciri jika mahluk itu
dikatakan bisa hidup.
Kegiatan Penutup :
Guru dan peserta didik
memberikan refleksi
untuk kegiatan
pembelajaran hari ini
kemudian menutup
kegiatan belajar dengan
berdoa bersama-sama
dan salam penutup.
5 Senin
28/08/2023 X.A
Mengenal
Mikroskop
dan Melihat
sel sel pada
daun
Kegiatan
Pendahuluan:
Melakukan salam
Pembuka dan berdo’a
untuk melakukan
19. 13
kegiatan pembelajaran,
memeriksa kehadiran
peserta didik,
melakukan energizer.
Kegiatan Inti :
Menjelaskan materi
tentang mikroskp dan
memahami fungsi dan
kegunaannya.
melakukan pratikum di
dalam kelas dengan
menggunakan
mikroskop serta melihat
sel sel pada daun
Kegiatan Penutup :
Berdoa bersama dan
salam penutup
6. Senin
04/09/2023
X.C
Keanekaraga
man Hayati
Kegiatan
Pendahuluan:
Melakukan salam
Pembuka dan berdo’a
bersama untuk
melakukan kegiatan
pembelajaran,
memeriksa kehadiran
siswa, dan mengulang
materi yang minggu
kemarin telah di
pelajari.
Kegiatan Inti :
Menjelaskan materi
tentang
20. 14
Keanekaragaman
Hayati Dan contohnya
yaitu :
Keanekaragaman
Hayati tingkat gen ,
Keanekaragaman
Hayati Tingkat
Spesies, Dan
Keanekaragaman
Hayati Tingkat
Ekosistem. Dan
Menanyakan kepada
siswa apa saja contoh
keanekaragaman
hayati tingkat gen,
spesies , dan
ekosistem
Kegiatan Penutup :
Berdoa bersama-sama
dan salam penutup
7. Senin
18/09/2023
X A Quizz
Kegiatan
Pendahuluan :
Membaca doa sebelum
mengerjakan soal
Kegiatan Inti :
Mengerjakan Quizz
yang ada di
Chromebook
Kegiatan Penutup :
Berdoa bersama dan
salam penutup
21. 15
8. Selasa
19/09/2023
X. B Quizz
Kegiatan
Pendahuluan :
Membaca doa sebelum
mengerjakan soal
Kegiatan Inti :
Mengerjakan Quizz
yang ada di Chrome
Book
Kegiatan Penutup :
Berdoa bersama dan
salam penutup
9. Jumat
29/09/2023
X. E
Keanekaraga
man Hayati
Yang Ada di
Indonesia
Kegiatan
Pendahuluan :
Membaca doa sebelum
mengerjakan soal
Kegiatan Inti :
Menjelaskan kepada
siswa tentang kekayaan
yang ada di Indonesia .
Contohnya seperti
kekayaan
keanekaragaman hayati.
Dan meberikan tugas
kepada siswa untuk
membuat artikel tentang
Taman Nasional yang
ada di Indonesia
Kegiatan Penutup :
Berdoa bersama dan
salam penutup
22. 16
BAB III
PENUTUP
A.Simpulan
Sekolah SMA Islam Sinar Cendekia merupakan sekolah yang sangat
dalam menanamkan nilai-nilai islam kepada peserta didik, selain kegiatan
pembelajaran di dalam kelas terdapat program-program yang mendukung
kreativitas peserta didik. Dari pemaparan hasil kegiatan PPL yang telah di
laksanakan dapat di simpulkan bahwa kegiatan PPL yang berlangsung di
SMA Islam Sinar Cendekia, Tanggerang selatan berjalan dengan lancar.
PPLdi laksanakan selama dua bulan pelaksanan dan evaluasi. Kegiatan PPL
bertujuan untuk memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa
terkait proses belajar mengajar di lapangan, serta sebagai bukti pengabdian
di bidang pendidikan. Setelah di lakukan pengamatan langsung, diskusi
dengan Bapak/ibu guru, ternyata masih ada beberapa kendala atau
permasalahan yang terjadi di SMAIslam Sinar Cendekia kendalanya berupa
sarana dan prasarana, misalnya lapangan yang belum memadai, kurangnya
tenaga pendidikan, contohnya beberapa guru mengajar lebih dari satu mata
pelajaran selain itu juga ada permasalahan-permasalahan yang terjadi pada
peserta didik yang berkaitan dengan kognitif, emosional juga karakter.
B. Saran
Beberapa saran yang bisa di simpulkan penulis dalam kegiatan PPL ini
adalah sebagai berikut :
1. Kepada Sekolah
Dengan melihat kondisi yang terjadi di SMA Islam Sinar Cendekia,
sebaiknya pihak sekolah bisa menerapkan kebijakan baru seperti
peningkatan kedisiplinan peserta didik. Hal tersebut bertujuan agar
terciptanya kegiatan belajar mengajar yang lebih kondusif. selain itu juga
berkaitan dengan sarana dan prasarana sekolah yang sebisa mungkin dapat
di usahakan lebih baik lagi untuk menunjang kegiatan pembelajaran
contohnya lapangan olahraga sera lab.Biologi, fisika dan kimia.
23. 17
2. Kepada STKIP Sinar Cendekia
Teknis pelaksanaan PPL yang berada pada umumnya membuat pihak
sekolah memberikan komentar-komentar yang positif serta adanya
persetujuan antara pihak kampus dan sekolah dalam jangka waktu PPL yang
harus dijalankan
24. 18
Lampiran 1. Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2023/2024
BULAN BULAN BULAN
KodeKegiatan:
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
AHAD 25 02 09 16 23 AHAD 30 06 13 20 27 AHAD 27 03 10 17 24 SemuaJenjang
SENIN 26 03 10 17 24 SENIN 31 07 14 21 28 SENIN 28 04 11 18 25
SELASA 27 04 11 18 25 SELASA 01 08 15 22 29 SELASA 29 05 12 19 26 HanyaDuaJenjang
RABU 28 05 12 19 26 RABU 02 09 16 23 30 RABU 30 06 13 20 27
KAMIS 29 06 13 20 27 KAMIS 03 10 17 24 31 KAMIS 31 07 14 21 28 Kelas X
JUMAT 30 07 14 21 28 JUMAT 04 11 18 25 01 JUMAT 01 08 15 22 29
SABTU 01 08 15 22 29 SABTU 05 12 19 26 02 SABTU 02 09 16 23 30 Kelas XI
Kelas XII
Tanggal Merah
Tanggal Tanggal Tanggal
01/07/2023 31 Jul- 2 Agu 04/09/2023
03 - 15 Jul 07/08/2023 11/09/2023
12 - 13 Jul 11 - 12 Agu 12/09/2023
14/07/2023 17/08/2023 13/09/2023
17/07/2023 22/08/2023 14/09/2023
20/07/2023 28 - 31 Agu 16/09/2023
21/07/2023 18 - 20 Sep
22/07/2023 28/09/2023
24 - 25 Jul
26 - 27 Jul
28/07/2023
28/07/2023
31/07/2023
MatrikulasiAkademik
MenataKelas
MPLSKelas X
Talent Mappingdan
Raisek
Masuk PerdanaSiswa
SosialisasiKurikulumdan
Tatib
MatrikulasiIbadah
Soskur Kelas X dan XI
MatrikulasiBahasa
SosialisasiKTI
Soskur Kelas XII
LDK OSIS(X dan XI)
Pengayaan UTBK
Fiedtrip dan BKN (X dan
XII)
Upacaradan Lomba
Peer TeachingTraining
AN/AKM
Agenda PJ PJ
Agenda
LDKS
Pelantikan dan Studi
BandingOSIS(X dan XI)
Qurban
Libur Semester II
MingguEfektif :2 :4 :5
HariEfektif :9 :15 :21
MingguEfektif
HariEfektif
MingguEfektif
HariEfektif
KALENDER PENDIDIKANTAHUNAJARAN2023-2024
SMA ISLAMSINAR CENDEKIA
2023 August 2023 September 2023
July
7
MINGGUKE
8
MINGGUKE
9
MINGGUKE
Panen Karyadan Panen
TemaKarakter
Guest Teacher
Libur NasionalCuti
Bersama
Agenda PJ
Pelatihan Enterpreuner
Daurah Janaiz
Native
27. 21
BULAN BULAN BULAN
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
AHAD 31 07 14 21 28 AHAD 28 05 12 19 26 AHAD 26 02 09 16 23
SENIN 01 08 15 22 29 SENIN 29 06 13 20 27 SENIN 27 03 10 17 24
SELASA 02 09 16 23 30 SELASA 30 07 14 21 28 SELASA 28 04 11 18 25
RABU 03 10 17 24 01 RABU 01 08 15 22 29 RABU 29 05 12 19 26
KAMIS 04 11 18 25 02 KAMIS 02 09 16 23 30 KAMIS 30 06 13 20 27
JUMAT 05 12 19 26 03 JUMAT 03 10 17 24 31 JUMAT 31 07 14 21 28
SABTU 06 13 20 27 04 SABTU 04 11 18 25 01 SABTU 01 08 15 22 29
Tanggal Tanggal Tanggal
01 - 19 Apr 01/05/2024 01/06/2024
03 - 08 Apr 09/05/2024 03 - 11 Jun
22/04/2024 10/05/2024 12 - 13 Jun
24 - 30 Apr 14/05/2024 16/06/2024
15 - 17 Mei 17/06/2024
21 - 23 Mei 18/06/2024
27 - 28 Mei 21/06/2024
30/05/2024 24 - 28 Jun
Kode Kegiatan : Tangerang Selatan, Juni 2023
Semua Jenjang
Hanya Dua Jenjang Kepala Sekolah
Kelas X
Kelas XI Budi Haryanto, Lc., S. Pd. I.
Kelas XII
Tanggal Merah
Hari Efektif :
OSN, FLS2N, OPSI,
NYIA (X dan XI)
Mukhayyam Al Qur'an
(X dan XI)
Perpisahan Kelas XII
Panen Karya dan Puncak
Tema Karakter (X dan
PTS Sem. 2 (X dan XI)
Rapor PTS Sem. 2
Libur Nasional Cuti
Bersama
Libur Nasional Cuti
Bersama
Class Meeting
Wisuda Kelas XII
PAS Sem. 2 (X dan XI)
Libur Nasional Cuti
Bersama
Minggu Efektif :
Hari Efektif :
PJ Agenda PJ
Libur Nasional Cuti
Bersama
6
MINGGUKE
May 2024 June 2024
Rapat Titi Mangsa (X dan
XI)
Rapot Sem. 2
Libur Sem. 2
Agenda PJ Agenda
Libur Idul Fitri
Perkiraan Penilaian US
Masuk Syawal
MINGGUKE
5
4
Minggu Efektif : Minggu Efektif :
Hari Efektif :
MINGGUKE
April 2024
28. 22
Lampiran 2 Modul Ajar
MODUL AJAR BIOLOGI FASE E
(KELAS 10)KEANEKARAGAMAN
HAYATI
SMA ISLAM SINAR CENDEKIA
I. IDENTITAS
a. Informasi Umum
Mata Pelajaran Fase Kelas Semester Tahun Pelajaran
Biologi E X 1 2023/2024
Alokasi Waktu (JP) Jumlah Pertemuan Penulis Modul/Pengampu
2 JP 6 Nazrio Zunior Lubis
b. Informasi Khusus
Kompetensi Awal /
Kompetensi Prasyarat
1. Ruang lingkup Biologi
2. Struktur organisasi kehidupan
Penguatan Profil
PelajarPancasila
Dimens
i
Eleme
n
Beriman, bertakwa
Kepada Tuhan
YME, dan
berakhlakmulia
akhlak kepada alam
Berkebinekaa
nGlobal
Refleksi dan tanggung
jawabterhadap pengalaman
kebhinekaan
Bergotong royong kolaborasi,
Bernalar Kritis merefleksi pemikiran
danproses berpikir
dalam mengambilan
keputusan
Sarana dan
Prasaranayang
diperlukan
Choromebook , alat tulis, buku acuan pembelajaran,
Lingkungan sekitar sekolah
Model/Metod
e
Pembelajaran
Discovery learning
29. 23
II. KOMPONEN INTI
1.Capaian Pembelajaran
Elemen Capaian Pembelajaran (CP)
Pemahaman Biologi
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan
menciptakan solusi atas permasalahan-permasalahan
berdasarkan isu lokal, nasional atau global terkait pemahaman
keanekaragaman makhluk hidup dan peranannya, virus
dan peranannya, inovasi teknologi biologi, komponen
ekosistem dan interaksi antar komponen serta perubahan
lingkungan.
2.Tujuan Pembelajaran
Nomor Tujuan Pembelajaran (TP)
10.1.1 Peserta didik dapat mengindentifikasi Tipe Keanekaragaman Hayati
(Biodiversitas)
3.Asesmen
Dilaksanakan dalam 3 (tiga) prosedur/kegiatan dengan penjelasan berikut :
Diagnostik Formatif Sumatif
diagnostic kognitif yang
dilaksanakan pada awal
pembelajaran (asesmen
terlampir)
Asesmen formatif
dilaksanakan pada setiap
akhir pertemuan sebagai
post test
(asesmen terlampir)
Asesmen sumatif
dilaksanakan pada akhir
materi Keanekaragaman
hayati
Instrumen Asesmen
Asesmen Ketrampilan (Lembar Pengamatan), Rubrik tes tertulis (pilihan
ganda danuraian), Rubrik Penilaian karakter profil Pelajar Pancasila
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Mampu mengindentifikasi Tipe Keanekaragaman Hayati
(Biodiversitas)Mampu mengindentifikasi Tipe Ekosistem (Air dan
Darat)
4.Pertanyaan Pemantik
Sebutkan struktur organisasi kehidupan yang sudah kalian pelajari!
Coba kalian lihat Lingkungan disekitar sekolah makhluk hidup apa saja
yang ada disekitar sekolah kita?
Mengapa kita perlu mengklasifikasikan makhluk hidup?
30. 24
5.Pemahaman Bermakna
Peserta didik dapat memahami tentang pentingnya mempelajari Keanekaragaman
hayati agar dapat terus melestarikannya.
6.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke – 1 : Tipe Keanekaragaman Hayati (Biodiversitas)
Alokasi waktu 2 Jam Pelajaran (JP) @ 40 menit.
Kegiatan Uraian Kegiatan Pembelajaran Model /
Waktu
Awal Guru memberikan salam dan berdoa bersama
Guru mengecek kehadiran peserta didik,
mengkondisikan kelas dan pembiasaan
Apersepsi
Guru meminta siswa
memperhatikan Lingkungan
sekitar sekolah , ada berapa
ragam jenis makhluk hidup yang
ada disekitar sekolah ?
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaraan
10 menit
31. 25
Inti Stimulasi (pemberian rangsang)
Guru menampilkan video pembelajaran
Tipe Keanekaragaman Hayati
(Biodiversitas)
https://www.youtube.com/watch?v=ZM8_A5gL
JBk
Problem Statement (Identifikasi masalah)
Guru mengelompokan peserta didik ke
dalam 5 kelompok.
Data Collection (Pengumpulan data)
Peserta didik mengumpulkan informasi yang
relevan untuk menjawab pertanyaan
(problem statement) melalui pengamatan di
lingkungan sekitar sekolah, membaca buku
referensi dan internet (literasi)
Data processing ( Pengolahan data)
Peserta didik mengerjakan di chromebook
Guru menyampaikan pentingnya bekerja
dalam tim, saling berdiskusi, dan
menghargai pendapat dalam proses
pembelajaran.
Verification (Pembuktian)
Peserta didik menverifikasikan hasil diskusi
pengerjaan tugas dengan bahan dari
chromebook, buku reverensi dan internet
Generalization (Menarik Kesimpulan)
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil
diskusi tiap kelompok
Discovery
learning
50 menit
32. 26
Guru memberikan nilai untuk tiap
kelompok
Penutup Resume: Guru membimbing peserta didik
membuat kesimpulan tentang macam-
macam keanekaragaman hayati
Refleksi: Memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengrefleksi
pembelajaran pada hari ini,supaya terjadi
evaluasi dan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran di pertemuan selanjutnya.
Guru memberikan contoh pembiasaan
positif kesadaran terhadap pentingnya
keanekaragaman hayati terutama dalam
konservasi plasma nutfah.
Guru memberikan evaluasi kepada peserta
didik
Guru menyampaikan rencana pembelajaran
selanjutnya
20 menit
Refleksi Peserta Didikdan Pendidik
Refleksi Peserta Didik
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah anda aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan yang kamu alami pada kegiatan pembelajaran?
Refleksi Pendidik
1. Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan apa yang
saya rencanakan?
2. Bagian rencana pembelajaran manakah yang sulit dilakukan?
3. Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi hal tersebut?
4. Berapa persen siswa yang berhasil mencapai tujuan pembelajaran?
5. Apa kesulitan yang dialami oleh siswa yang belum mencapai tujuan pembelajaran?
Apa yang akan saya lakukan untuk membantu mereka?
1. DAFTAR PUSTAKA
Irnaningtyas. 2018. Biologi untuk kelas X. Penerbit Erlangga.
Campbell, dkk. 2008. BIOLOGI. Edisi Kedelapan Jilid 2.Penerbit Erlangga.
Nunung Nurhayati.2017. Biologi untuk kelas X. Penerbit Yrama Widya.
Chanel YouTube https://www.youtube.com/watch?v=ZM8_A5gLJBk
Sumber internet lainnya
33. 27
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : SMAI Sinar Cendekia
Mata Pelajaran : Biologi
Fase/Kelas/ Semester : 10 / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi : Tipe Keanekaragaman Hayati
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengindentifikasi Tipe Keanekaragaman Hayati (Biodiversitas)
B. Alat dan Bahan
1. Lem / dobel tip
2. Gunting
3. Chromebook
4. Tanaman di sekitar sekolah
5. Gambar macam- macam ekosistem
C. Langkah Kerja
1. Amati tanaman di sekitar sekolahmu
2. Carilah informasi menggunakan Chromebook
3. Catat hasilnya pada table yang disediakan di Chromebook
4. Jawablah pertanyaan di Chromebook
D. Hasil Pengamatan
a. Pengamatan Tanaman di Sekitar Sekolah
No Nama Tumbuhan
Hasil Pengamatan
Gambar Ciri-ciri Nama Ilmiah
1.
2.
34. 28
b. Hasil Pengamatan gambar
No. Gambar Faktor biotik Faktor abiotik Jenis
Ekosistem
1.
2.
3
4
35. 29
Pertanyaan dan diskusi
1. Berdasarkan hasil pengamatan kalian, tanaman apa saja yang termasuk ke dalam
keanekaragaman tingkat gen?mengapa?
2. Berdasarkan hasil pengamatan kalian, tanaman apa saja yang termasuk ke dalam
keanekaragaman tingkatjenis? mengapa?
3. Berdasarkan hasil pengamatan gambar ekosistem, bagaimana hubungan antara komponen
biotik dan komponenabiotic?
4. Apa yang menyebabkan terjadinya keanekaragaman tingkat ekosistem?
5. Kelompokkan keanekaragaman ekosistem tersebut
36. 30
b
Asesment Formatif Tertulis
Pertemuan 1
1. Kelompok tumbuhan berikut yang tidak menunjukkan keanekaragaman hayati tingkat jenis adalah ….
a. Rumput teki, rumput ilalang, rumput gajah
b. Jambu air, jambu biji, jambu bol
c. Mangga harum manis, mangga indramayu, mangga manalagi
d. Jeruk nipis, jeruk bali, jeruk Pontianak
e. Kacang tanah, kacang kedelai, kacang hijau
2. Pengelompokan organisme dapat di dasarkan pada keanekaragaman tingkat gen dantingkat spesies.
Tanamanberikut yang menunjukkan keanekaragaman tingkat gen adalah ….
a. Melon, mentimun, semangka
b. Jahe, srikarya, mangga
c. Jahe, temuireng, temulawak
d. Bunga mawar, bunga melati, bunga kenanga
e. Kelapa gading, kelapa hybrid, kelapa hijau
3. Keanekaragaman ekosistem terbentuk karena adanya perbedaan ….
a. Kondisi lingkungan dan organism yang hidup di dalamnya
b. Bentuk dan corak makhluk hidup di lingkungan tertentu
c. Cara organism memperoleh makanan di lingkungannya
d. Interaksi antarsesama organism dalam ekosistem
e. Cara makhluk hidup beradaptasi dengan lingkungannya
4. Perhatikan gambar berikut ini!
a c d e
Berdasarkan gambar diatas yang termasuk ke dalam keanekaragaman tingkat gen yaitu …
a. b dan d d. c dan e
b. a dan e e. a dan d
c. b dan c
5. Kelompok palem- paleman seperti kelapa, pinang, dan salak, tampak berbeda-
beda.Munculnyakeragaman tersebut disebabkan oleh ….
a. Setiap gen memiliki kemampuan interaksi dengan factor lingkungan yang berbeda-beda
b. Setiap jenis memiliki kemampuan interaksi dengan factor lingkungan yang berbeda
c. Setiap gen terkandung dalam kromosom yang berbda- beda
d. Setiap kromosom mempunyai jumlah gen yang berbeda- beda
e. Setiap individu memiliki jumlah gen dan kromosom yang berbeda- beda
Kunci Jawaban
1. C 3.A 5. B
2. D 4.E
Jika jawaban benar mendapatkan skor 1 masing- masing nomer.
Nilai = jumlah skor/ skor maksimal x 100
37. 31
INSTRUMEN DIAGNOSTIK
Guru Mata Pelajaran : Nazrio Zunior
Lubis Mata Pelajaran : Biologi
Fase/Kelas : E/10
Topik : Keanekaragaman Hayati
A. Asesmen Diagnosis Non Kognitif
Teknik pelaksanaan Tertulis atau Lisan
Tempat dan waktu pelaksanaan Di dalam kelas selama proses pembelajaran
Daftar pertanyaan 1. Apa yang kamu rasakan saat ini?
2. Apakah kalian senang belajar Biologi?
3. Apa harapan mu setelah mempelajari bab ini?
4. Pilih salah satu kegiatan yang paling sering kalian
lakukan pada saat kalian sedang menunggu dalam
antrian yang cukup lama, apakah membaca buku,
bermain medsos di Hp, mendengarkan music atau
berjalan (kegiatan fisik lainnya)?
Rencana tindak lanjut 1. Memberi apresiasi bagi yang memiliki emosi positif.
2. Berdiskusi lebih lanjut bagi peserta didik yang
memiliki emosi negatif.
3. Berdiskusi dengan walikelas, BK dan orang tua jika
diperlukan.
4. Melanjukan asesmen diagnosis secara berkala di
setiap proses pembelajaran.
5. Membuat rencana pembelajaran yang sesuai dengan
karakter cara belajar siswa (audio, visual dan
kinestetik)
B. Asesmen Diagnosis Kognitif
Teknik pelaksanaan Tertulis
Tempat dan waktu pelaksanaan Di dalam kelas dan sebelum satu topik (Capaian
Pembelajaran) dibahas.
Topik yang perlu dikuasai
peserta didik
1. Ruang lingkup Biologi
2. Struktur organisasi kehidupan
Pengetahuan dan keterampilan
dasar yang perlu dikuasai dari
jenjang sebelumnya.
Mengerti urutan struktur organisasi kehidupan
dimulai dari sel- jaringan – organ – sistem organ –
38. 32
organisme – populasi – komunitas – ekosistem –Bioma –
Biosfer.
2. Mengenal dengan baik hewan dan tumbuhan yang ada
di sekitar.
Daftar pertanyaan Pertanyaan materi dasar:
1. Sebut dan jelaskan urutan struktur organisasi
kehidupan?
2. Dapat menyebutkan hewan dan tumbuhan yang ada
di sekitar lingkungan sekolah!
Pertanyaan sesuai topik pembelajaran:
1. Peserta didik diminta untuk melihat wajah teman
sebangkunya, atau melihat wajah keluarganya,
mengapa berbeda?
2. Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati?
Pertanyaan lanjutan setelah topik pembelajaran selesai:
1. Apa yang terjadi jika kita tidak bisa menjaga
keanekaragaman hayati?
2. Apa yang terjadi jika kita tidak belajar klasifikasi
makhluk hidup?
Rencana Tindak Lanjut 1. Melakukan penilaian terhadap jawaban siswa.
2. Siswa dikelompokkan ke dalam tiga kelompok (rata-
rata, di bawah rata-rata dan di atas rata-rata).
3. Siswa di bawah rata-rata diberikan pemahaman
mendasar oleh guru melalui apersepsi.
4. Siswa rata-rata dapat masuk ke materi langsung.
5. Siswa cerdas istimewa diberi pengayaan dengan soal
HOTS.
6. Melanjukan asesmen diagnosis secara berkala di
setiap proses pembelajaran.
39. 33
PENILAIAN KETERAMPILAN
Nama Sekolah : SMAISinar Cendekia
Mata Pelajaran : Biologi
Fase/Kelas / Semester : E/10/Gasal
Materi Pokok : Keanekaragaman Hayati
No
Nama
Peserta
Didik
Mengamati
Menyajika
n
data
Skor
maksim
al
Skor Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst
Rubrik Penilaian
Keterampilan Mengamati : menggunakan lebih dari satu macam indera dalam
melakukan
pengamatan.
Skala 1 = apabila tidak menggunakan indera dalam melakukan pengamatan
Skala 2 = apabila hanya menggunakan satu macam indera dalam melakukan
pengamatan
Skala 3 = apabila menggunakan dua macam indera (penglihatan dan
peraba ) dalammelakukan pengamatan
Skala 4 = apabila menggunakan lebih dari dua macam indera dalam
pengamatan
Keterampilan Menyajikan data : mengelompokan objek pengamatan
menjadi keanekargamangen,jenis dan ekosistem.
Skala 1 = apabila data yang disajikan hanya 1 objek yang benar
Skala 2 = apabila data yang disajikan hanya 2 objek yang benar
Skala 3 = apabila data yang disajikan semua benar
Skala 4 = apabila data yang disajikan semua benar dan penampilan kertas
presentasi nyabagusmenarik.
40. 34
AcuanPenilaian
Nilai = Jumlah skor/Skormaksimal x 100
80 – 90 : SangatTerampil
70 – 79 : Terampil
60 – 69 : Cukupterampil
< 60 : Kurangterampil
41. 35
Lampiran 3. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas : X (Sepuluh)
Satuan Pendidikan : SMA ISLAM SINAR CENDEKIA
Tahun Pelajaran : 2023 - 2024
Fase : E
Penyusun : NAZRIO ZUNIOR LUBIS
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BIOLOGI FASE E
Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahama
n Biologi
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan menciptakan
solusi atas permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lokal,
nasional atau global terkait pemahaman keanekaragaman makhluk
hidup dan peranannya, virus dan peranannya, inovasi teknologi
biologi, komponen ekosistem dan interaksi antarkomponen serta
perubahan lingkungan.
Keterampila
n proses
1. Mengamati
Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan
pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang relevan
dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat
diselidiki secara ilmiah. Peserta didik menghubungkan
pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru untuk
membuat prediksi.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan penyilidikan ilmiah dan melakukan
langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar
untuk menjawab pertanyaan. Peserta didik melakukan pengukuran
atau membandingkan variabel terikat dengan menggunakan alat
yang sesuai serta memperhatikan kaidah ilmiah.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan
bertanggung jawab. Menganalisis menggunakan alat dan metode
yang tepat, menilai relevansi informasi yang ditemukan dengan
mencantumkan referensi rujukan, serta menyimpulkan hasil
penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi
42. 36
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengevaluasi kesimpulan melalui Mengevaluasi kesimpulan
melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan
kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada
data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi dan
mengusulkan saran perbaikan untuk proses penyelidikan
selanjutnya.
6. Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di
dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang
ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang
sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir
sistematis sesuai format yang ditentukan.
43. 37
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) 1
Penyusun : Nazrio Zunior Lubis
Materi : Keanekaragaman Makhluk Hidup
Satuan Pendidikan : SMA Islam Sinar Cendekia
Fase / kelas : E / X (Sepuluh)
Mata Pelajaran : Biologi
Jumlah JP : 8 JP (4 pertemuan)
Capaian Pembelajaran
Capaian
Pembelajan
Elemen
(Materi)
Tujuan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Kata Kunci,
Topik/Konten,
dan
Penjelasan
Singkat
Profil
Pelajar
Pancasila
Indikator
Penilaian
Grosari
um
Tingkat
Keaneka-
ragaman
Hayati
Peserta didik
dapat
mengidentifikasi
perbedaan
2 Tingkat gen,
jenis,
ekosistem
Bernalar
kritis,
kreatif
Tipe
Ekosistem
keanekaragaman
tingkat gen, jenis,
dan ekosistem,
serta tipe
ekosistem.
Ekosistem
darat, air,
buatan
Keanekarag
aman Hayati
Indonesia
Peserta didik
dapat mengaitkan
keanekaragaman
hayati di
Indonesia dengan
fungsi dan
manfaatnya.
2 Zona oriental,
zona
peralihan,
zona australia
Bernalar
kritis,
kreatif
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan menciptakan
solusi atas permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lokal, nasional
atau global terkait pemahaman keanekaragaman makhluk hidup dan
peranannya.
44. 38
Menghilangn
ya
Keanekarag
aman Hayati
Peserta didik
dapat
menganalisis
penyebab-
penyebab
menghilangnya
keanekaragama
n hayati.
2 Penyebab
alami dan
faktor manusia
Bernalar
kritis,
kreatif
Usaha
Pelestarian
Keanekarag
aman Hayati
Peserta didik
dapat
mengidentifikasi
ancaman
kelestarian
berbagai hewan
dan tumbuhan
khas Indonesia
yang disusun
dalam bentuk
laporan
kegiatan.
Pelestarian
secara in- situ
dan ex-situ
Mandiri
Klasifikasi
Makhluk
Hidup
Peserta didik
dapat
mengklasifikasik
an makhluk
hidup
berdasarkan
ciri-cirinya.
2 Sistem 6
kingdom:
Archaebacteria
, eubacteria,
protista, fungi,
plantae,
animalia.
Bernalar
kritis,
kreatif
45. 39
Lampiran 4. Program Tahunan
SEKOLAH : SMA ISLAMSINAR CENDEKIA
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/PROGRAM : X / MIPA
TAHUN AJARAN : 2023-2024
Alokasi Waktu
(JP)
3.1
Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan ingkat
organisasi kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
4.1
Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang permasalahan padaberbagai obyek
biologi dan tingkat organisasi kehidupan
3.2
Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan
pelestariannya beserta ancaman dan pelestariannya
4.2
Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan
upaya pelestariannya
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
4.4
Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan terutama bahaya AIDS
berdasarkan tingkat virulensinya
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan
4.5 Menyajikan data tentang ciri- ciri dan peran bakteri dalam kehidupan
3.6
Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya
dalam kehidupan
4.6 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan
57
3.7
Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya
dalam kehidupan
4.7
Menyajikan laporan hasil investigasi tentang keanekaragaman jamur dan peranannya dalam
kehidupan
3.8
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
4.8
Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik
tumbuhan serta peranannya dalam kehidupan
3.9
Mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri
tubuh, dan reproduksi
4.9
Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya
3.10 Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut
4.10
Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar komponen ekosistem (jaring-
jaring makanan, siklus Biogeokimia)
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan
4.11
Merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan
sekitar
51
Mengetahui Tangerang Selatan , Oktober 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Biologi
Budi Haryanto, Lc., S.Pd.I. NAZRIO ZUNIOR LUBIS.
9
Kompetensi Dasar
PROGRAM TAHUNAN
JUMLAH JP SEMESTER 1 (GANJIL)
JUMLAH JP SEMESTER 2 (GENAP)
Semester
1
2
9
6
9
12
12
9
9
12
12
9
46. 40
Lampiran 5. Program Semester
Mata Pelajaran : BIOLOGI Kelas : X IPA
Nama Guru : NAZRIO ZUNIOR LUBIS Tahun Pelajaran : 2022 - 2023
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
Pengantar dan klasifikasi Jamur
4 x 40
2
Lichenes dan Mikorhiza
4 x 40
3
UH&PR 5 : Jamur
4 x 40
4
Lumut dan Tumbuhan Paku
4 x 40
5 Tumbuhan berbiji 4 x 40
6 UH&PR 6 : Tumbuhan 4 x 40
7
Animalia1; Porifera, - Annelida
4 x 40
8
Animalia2: Mollusca - Echinodermata
4 x 40
9
Animalia3 : Chordata dan budidaya hewan
4 x 40
10
UH&PR 7 : Animalia
4 x 40
11
Pengantar, komponen, interaksi antar
komunitas dalam ekosistem
4 x 40
12 Aliran energi dan Daur Biogeokimia 4 x 40
13
UH&PR 8 : Ekosistem
4 x 40
14
Perubahan dan Pencemaran Lingkungan
4 x 40
15 Pengelolaan lingkungan & pemgolahan
limbah
4 x 40
16 UH&PR 9 : Perubahan Lingkungan 4 x 40
UTS
SEMESTER
II
Mengetahui,
Kepala SMA IslamSinarCendekia
Budi Haryanto, Lc., S.Pd.I.
Tangerang Selatan, Oktober2023
Guru Bidang Studi
UAS
SEMESTER
II
UAS
SEMESTER
II
RAPORT
SEMESTER
II
LIBUR
SEMESTER
II
Nazrio Zunior Lubis
SMA ISLAM SINAR CENDEKIA TP. 2022/2023
NO.
TEMA/KONSEP/POKOK BAHASAN/SUB
TEMA/MATERI/BAHAN
ALOKASI
WAKTU
NAMA BULAN DAN MINGGU
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
47. 41
Lampiran 6. Daftar Hadir Siswa
DAFTAR HADIR SISWA KELAS X
SMA ISLAM SINAR CENDEKIA
Bulan : Kelas/Semester :X.E
Tahun : TahunPelajaran :2023/2024
1 232410017 FathullahAdamAlBisyri L
2 232410021 IbrahimIbadurrahmanFitranto L
3 232410008 BanyuRizkyRamadhan L
4 232410006 AthanafisZhafranAdeyandra L
5 232410002 AliefSyawqiIndrapraja L
6 232410035 NabilAgharayyanKreshna L
7 232410013 DzikriZaramizAnwar L
8 232410030 MuhammadFahryRamadhan L
9 232410040 StephenRadityawardhana L
10 232410043 YasirAbdillahNurdin L
11 232410042 ToribieHaqia L
12 232410005 ArkanHisyamGhazi L
TangerangSelatan,________________20___
GuruPengampu
______________________________
DAFTARHADIRKELAS
SMAISLAMSINARCENDEKIA
TOTAL
S I A
HARI/TANGGAL
NO. NIS NAMASISWA L/P JULI AGUSTUS SEPTEMBER
48. 42
Lampiran 7. Foto Dokumentasi kegiatan PPL SMA Islam Sinar Cendekia
Kegiatan Bimtek PPL Pengantaran PPL SMA Islam
Sinar Cendekia
Ibadah pagi (dzikir pagi & kultum)
Ibadah padi (sholat Dhuha)
Briefing dengan miss ika Infal kelas XII IPS.A
Rapat Pekanan Guru
Mengaktifkan Crom Book
49. 43
Kegiatan P5 (Proyek penguatan profil
pelajar pancasila)
Kegiatan P5 (Proyek penguatan
profil pelajar pancasila)
Upacara kemerdekaan indonesia ke-78
Keadaan Kantin
Mengawas ulangan harian kelas XII IPA B Quizz Biologi di
Kelas X A
Bimbingan minat bakat siswa
Kelas X
Kegiatan Duroh
janaiz kelasX
50. 44
peerteaching kelas XI
Diskusi kelompok
Lapangan SMA Islam Sinar Cendekia Gedung SMA Islam Sinar
Cendekia
Seorang siswa sedang menampilkan hasil
proyeknya dikelas
Perpustakaan
Pray area
Piket pagi setiap hari selasa
Kegiatan Praktikum Mikroskop Tampilan PPT untuk bahan
ajar
51. 45
Kegiatan mengajar dikelas
Tim sukses ( Nazrio,
Fadil,Ilma,Nia,dan Azizah)
Foto bersama kelas X D
Pesan kesan manis siswa dan
siswi
Foto bersama kelas X A Kegiatan senam pagi setiap
hari selasa
Penjemputan PPL
Penjemputan PPL
