SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Робота учениці 10 класу
Яцук Віри Олександрівни
 За основу своєї роботи я взяла екологічну
проблему нашого села, яка надзвичайно
загострилася за останні роки і пов’язана з
неготовністю України в цілому утилізувати
відпрацьовані енергозберігаючі лампи.
Ситуація, що склалася у селі, розглядається
вже на вищому рівні, про що свідчать сюжети
на каналі Інтер і статті у газетах.
Впровадження нових технологій – це,
звичайно, великий позитив, однак невміння
справлятися з наслідками використання є
однією з важливих проблем сьогодення.
У Рівненському районі один підприємець,
який мав ліцензію на утилізацію люмінесцентних
ламп, отримав від голови сільської ради у Шубкові
в оренду приміщення під цю діяльність. Назбирав
там ртутних ламп та близько двох мільйонів гривень
з людей на їхню утилізацію і нічого не зробив. Зараз
його «під руку» водять силовики. А утилізацією
тепер має займатися влада.
Стаття з газети «Вільне слово»
 з’ясувати характеристики люмінесцентної
лампи, визначити пріоритети її використання;
 обумовити потенційну небезпеку таких ламп;
 визначити приблизну кількість люмінесцентних
ламп, що використовується населенням села;
 довести, що проблема утилізації їх на території
України існує;
 виробити рекомендації, щодо зменшення
негативного впливу даних ламп на здоров’я
населення.
Люмінесцентні лампи
представляють собою
циліндричну скляну трубку,
внутрішня поверхня якої покрита
тонким рівномірним шаром
люмінофору. По обох кінцях
трубки впаяні ніжки з
електродами. Лампа
наповнюється невеликою
кількістю ртуті і інертним газом
до тиску в декілька сотень
паскалів. Ртутний розряд
низького тиску є досить
ефективним джерелом
резонансного випромінювання.
Вплив ртуті
По токсичності ртуть відноситься до надзвичайно
небезпечних речовин (перший, найвищий клас небезпеки),
ртуть практично не виводиться із організму. Ртуть уражає
центральну нервову систему, печінку, нирки, дихальні
шляхи. Під впливом незначних концентрацій людина
втрачає працездатність, не може зосередитись, відчуває
постійні головні болі та дратівливість, погано спить. Вплив
більших концентрацій здатен повністю зруйнувати
особистість: людина не може зрозуміти, сита вона чи
голодна, в хорошому настрої чи в поганому. При сильних
отруєннях ртуттю незначний тремор пальців та рук може
перерости в цілковитий розлад роботи м'язів, - людина не
може ходити й навіть самостійно їсти. Крім того, сильне
отруєння може призвести до божевілля.
Вплив ультрафіолетового випромінювання
Ультрафіолетове випромінювання люмінесцентних
ламп еквівалентно прямому впливу сонячних променів.
Від лампочок нового покоління можуть, перш за все,
постраждати люди з підвищеною світлочутливістю
шкіри, небезпека багатолика: від загострення вже
наявних захворювань шкіри до раку шкіри.
Екологічний вплив люмінесцентних ламп
У кожній люмінесцентній лампі знаходиться від 1
до 70 мг ртуті. 1 мг ртуті - це перевищення допустимої
норми більш ніж в 1000 разів. А якщо врахувати, що
переробкою люмінесцентних ламп в достатньому
обсязі зараз ніхто не займається, і вони
переробляються разом зі звичайними побутовими
відходами, то це може загрожувати екологічною
катастрофою на світовому рівні.
Відпрацьовані люмінесцентні лампи віднесені до
надзвичайно небезпечних відходів та поводження із
ними відповідно до законодавства підлягає
контролю зі сторони уповноважених органів
державної виконавчої влади.
Ефективним буде запровадження податку
(збору) на утилізацію, який буде закладений
безпосередньо у ціну люмінесцентної лампи при її
продажі. З огляду діяльності магазинів, які
фактично здійснюватимуть заготівлю
відпрацьованих ламп, необхідно зобов'язати
магазини, що здійснюють продаж нових
люмінесцентних ламп, приймати від населення
відпрацьовані лампи.
Було проведено анкетування учнів 5-11 класів
щодо використання люмінесцентних ламп у побуті
та їх утилізації. Пропонувалися такі запитання:
 Чи є у вас вдома люмінесцентні лампи і в якій
кількості?
 Чи доводилося замінювати їх, куди ви дівали
відпрацьовані лампи?
 Чи знали ви про те, що їх потрібно утилізувати
спеціальним чином і здавати у певні пункти
прийому?
 Чи знаєте ви, що люмінесцентні лампи несуть
потенційну небезпеку для вашого здоров’я і яку
саме?
 Із 158 опитаних вдома 111 мають не менше
однієї люмінесцентної лампи.
 73 учня відповіли, що батькам доводилося
замінювати відпрацьовані лампочки. Їх всі
викидали у смітник.
 100% відповіло, що не знали про
спеціальну утилізацію.
 Про небезпеку знали 23 учня, але точно
яку, сказати не змогли. 20 дітей зазначили,
що небезпечним складником ламп є ртуть.
 Проблема утилізації люмінесцентних ламп
стоїть достатньо гостро у сучасному світі у
зв'язку із зростанням використання їх в
сучасному виробництві і побуті.
Найближчим часом альтернативи
люмінесцентним лампам немає. Щорічно
утворюються мільйони відпрацьованих
люмінесцентних ламп, що вимагають
утилізації. Нам необхідно навчитися
правильно це робити.

More Related Content

Viewers also liked

творча група
творча групатворча група
творча групаnatalibio
 
вебінар 1
вебінар 1вебінар 1
вебінар 1natalibio
 
результативність роботи
результативність роботирезультативність роботи
результативність роботиnatalibio
 
Будова і розвиток кісток
Будова і розвиток кістокБудова і розвиток кісток
Будова і розвиток кістокMarina Galushko
 
Генетичні хвороби людини
Генетичні хвороби людиниГенетичні хвороби людини
Генетичні хвороби людиниMarina Galushko
 
Спадкові хвороби
Спадкові хворобиСпадкові хвороби
Спадкові хворобиMarina Galushko
 

Viewers also liked (10)

творча група
творча групатворча група
творча група
 
вебінар 1
вебінар 1вебінар 1
вебінар 1
 
курси
курсикурси
курси
 
немембранні органели
немембранні органелинемембранні органели
немембранні органели
 
двомембранні органели
двомембранні органелидвомембранні органели
двомембранні органели
 
одномембранні
одномембранніодномембранні
одномембранні
 
результативність роботи
результативність роботирезультативність роботи
результативність роботи
 
Будова і розвиток кісток
Будова і розвиток кістокБудова і розвиток кісток
Будова і розвиток кісток
 
Генетичні хвороби людини
Генетичні хвороби людиниГенетичні хвороби людини
Генетичні хвороби людини
 
Спадкові хвороби
Спадкові хворобиСпадкові хвороби
Спадкові хвороби
 

More from Natalia Yatsuk-Timoshenko

Презентація "Каштани під загрозою"
Презентація "Каштани під загрозою"Презентація "Каштани під загрозою"
Презентація "Каштани під загрозою"Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Екологічний проект "Каштани під загрозою"
Екологічний проект "Каштани під загрозою"Екологічний проект "Каштани під загрозою"
Екологічний проект "Каштани під загрозою"Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Екологічний проект "Мурахи"
Екологічний проект "Мурахи"Екологічний проект "Мурахи"
Екологічний проект "Мурахи"Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Презентація "Осанній урок"
Презентація "Осанній урок"Презентація "Осанній урок"
Презентація "Осанній урок"Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Турнір юних біологів. Підготовка та участь. Зразки відповідей
Турнір юних біологів. Підготовка та участь. Зразки відповідейТурнір юних біологів. Підготовка та участь. Зразки відповідей
Турнір юних біологів. Підготовка та участь. Зразки відповідейNatalia Yatsuk-Timoshenko
 
Дослідницька робота учнів на ділянках
Дослідницька робота учнів на ділянкахДослідницька робота учнів на ділянках
Дослідницька робота учнів на ділянкахNatalia Yatsuk-Timoshenko
 
Презентація "Земноводні"
Презентація "Земноводні"Презентація "Земноводні"
Презентація "Земноводні"Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Розробки уроків з теми "Чотириногі"
Розробки уроків з теми "Чотириногі"Розробки уроків з теми "Чотириногі"
Розробки уроків з теми "Чотириногі"Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
компютерні технології в циклах уроків "Земноводні", "Плазуни", "Птахи", "Ссавці"
компютерні технології в циклах уроків "Земноводні", "Плазуни", "Птахи", "Ссавці"компютерні технології в циклах уроків "Земноводні", "Плазуни", "Птахи", "Ссавці"
компютерні технології в циклах уроків "Земноводні", "Плазуни", "Птахи", "Ссавці"Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Календарне планування, екологія, 11
Календарне планування, екологія, 11Календарне планування, екологія, 11
Календарне планування, екологія, 11Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Календарне планування, загальна біологія, 11
Календарне планування, загальна біологія, 11Календарне планування, загальна біологія, 11
Календарне планування, загальна біологія, 11Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Календарне планування, загальна біологія, 10
Календарне планування, загальна біологія, 10Календарне планування, загальна біологія, 10
Календарне планування, загальна біологія, 10Natalia Yatsuk-Timoshenko
 

More from Natalia Yatsuk-Timoshenko (20)

Презентація "Каштани під загрозою"
Презентація "Каштани під загрозою"Презентація "Каштани під загрозою"
Презентація "Каштани під загрозою"
 
Екологічний проект "Каштани під загрозою"
Екологічний проект "Каштани під загрозою"Екологічний проект "Каштани під загрозою"
Екологічний проект "Каштани під загрозою"
 
Презентація "Мурахи"
Презентація "Мурахи"Презентація "Мурахи"
Презентація "Мурахи"
 
Екологічний проект "Мурахи"
Екологічний проект "Мурахи"Екологічний проект "Мурахи"
Екологічний проект "Мурахи"
 
Сценарій "Випускний"
Сценарій "Випускний"Сценарій "Випускний"
Сценарій "Випускний"
 
Презентація "Чорнобиль"
Презентація "Чорнобиль"Презентація "Чорнобиль"
Презентація "Чорнобиль"
 
Презентація "Осанній урок"
Презентація "Осанній урок"Презентація "Осанній урок"
Презентація "Осанній урок"
 
Сценарій "Чорнобиль"
Сценарій "Чорнобиль"Сценарій "Чорнобиль"
Сценарій "Чорнобиль"
 
Останній урок в 11 класі
Останній урок в 11 класіОстанній урок в 11 класі
Останній урок в 11 класі
 
Турнір юних біологів. Підготовка та участь. Зразки відповідей
Турнір юних біологів. Підготовка та участь. Зразки відповідейТурнір юних біологів. Підготовка та участь. Зразки відповідей
Турнір юних біологів. Підготовка та участь. Зразки відповідей
 
Дослідницька робота учнів на ділянках
Дослідницька робота учнів на ділянкахДослідницька робота учнів на ділянках
Дослідницька робота учнів на ділянках
 
Презентація "Ссавці"
Презентація "Ссавці"Презентація "Ссавці"
Презентація "Ссавці"
 
Презентація "Плазуни"
Презентація "Плазуни"Презентація "Плазуни"
Презентація "Плазуни"
 
Презентація "Земноводні"
Презентація "Земноводні"Презентація "Земноводні"
Презентація "Земноводні"
 
Презентація "Птахи"
Презентація "Птахи"Презентація "Птахи"
Презентація "Птахи"
 
Розробки уроків з теми "Чотириногі"
Розробки уроків з теми "Чотириногі"Розробки уроків з теми "Чотириногі"
Розробки уроків з теми "Чотириногі"
 
компютерні технології в циклах уроків "Земноводні", "Плазуни", "Птахи", "Ссавці"
компютерні технології в циклах уроків "Земноводні", "Плазуни", "Птахи", "Ссавці"компютерні технології в циклах уроків "Земноводні", "Плазуни", "Птахи", "Ссавці"
компютерні технології в циклах уроків "Земноводні", "Плазуни", "Птахи", "Ссавці"
 
Календарне планування, екологія, 11
Календарне планування, екологія, 11Календарне планування, екологія, 11
Календарне планування, екологія, 11
 
Календарне планування, загальна біологія, 11
Календарне планування, загальна біологія, 11Календарне планування, загальна біологія, 11
Календарне планування, загальна біологія, 11
 
Календарне планування, загальна біологія, 10
Календарне планування, загальна біологія, 10Календарне планування, загальна біологія, 10
Календарне планування, загальна біологія, 10
 

Recently uploaded

Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 

Recently uploaded (17)

Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 

Презентація "Люмінесцентні лампи – небезпека хімічного забруднення"

  • 1. Робота учениці 10 класу Яцук Віри Олександрівни
  • 2.  За основу своєї роботи я взяла екологічну проблему нашого села, яка надзвичайно загострилася за останні роки і пов’язана з неготовністю України в цілому утилізувати відпрацьовані енергозберігаючі лампи. Ситуація, що склалася у селі, розглядається вже на вищому рівні, про що свідчать сюжети на каналі Інтер і статті у газетах. Впровадження нових технологій – це, звичайно, великий позитив, однак невміння справлятися з наслідками використання є однією з важливих проблем сьогодення.
  • 3. У Рівненському районі один підприємець, який мав ліцензію на утилізацію люмінесцентних ламп, отримав від голови сільської ради у Шубкові в оренду приміщення під цю діяльність. Назбирав там ртутних ламп та близько двох мільйонів гривень з людей на їхню утилізацію і нічого не зробив. Зараз його «під руку» водять силовики. А утилізацією тепер має займатися влада. Стаття з газети «Вільне слово»
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.  з’ясувати характеристики люмінесцентної лампи, визначити пріоритети її використання;  обумовити потенційну небезпеку таких ламп;  визначити приблизну кількість люмінесцентних ламп, що використовується населенням села;  довести, що проблема утилізації їх на території України існує;  виробити рекомендації, щодо зменшення негативного впливу даних ламп на здоров’я населення.
  • 9. Люмінесцентні лампи представляють собою циліндричну скляну трубку, внутрішня поверхня якої покрита тонким рівномірним шаром люмінофору. По обох кінцях трубки впаяні ніжки з електродами. Лампа наповнюється невеликою кількістю ртуті і інертним газом до тиску в декілька сотень паскалів. Ртутний розряд низького тиску є досить ефективним джерелом резонансного випромінювання.
  • 10. Вплив ртуті По токсичності ртуть відноситься до надзвичайно небезпечних речовин (перший, найвищий клас небезпеки), ртуть практично не виводиться із організму. Ртуть уражає центральну нервову систему, печінку, нирки, дихальні шляхи. Під впливом незначних концентрацій людина втрачає працездатність, не може зосередитись, відчуває постійні головні болі та дратівливість, погано спить. Вплив більших концентрацій здатен повністю зруйнувати особистість: людина не може зрозуміти, сита вона чи голодна, в хорошому настрої чи в поганому. При сильних отруєннях ртуттю незначний тремор пальців та рук може перерости в цілковитий розлад роботи м'язів, - людина не може ходити й навіть самостійно їсти. Крім того, сильне отруєння може призвести до божевілля.
  • 11. Вплив ультрафіолетового випромінювання Ультрафіолетове випромінювання люмінесцентних ламп еквівалентно прямому впливу сонячних променів. Від лампочок нового покоління можуть, перш за все, постраждати люди з підвищеною світлочутливістю шкіри, небезпека багатолика: від загострення вже наявних захворювань шкіри до раку шкіри. Екологічний вплив люмінесцентних ламп У кожній люмінесцентній лампі знаходиться від 1 до 70 мг ртуті. 1 мг ртуті - це перевищення допустимої норми більш ніж в 1000 разів. А якщо врахувати, що переробкою люмінесцентних ламп в достатньому обсязі зараз ніхто не займається, і вони переробляються разом зі звичайними побутовими відходами, то це може загрожувати екологічною катастрофою на світовому рівні.
  • 12. Відпрацьовані люмінесцентні лампи віднесені до надзвичайно небезпечних відходів та поводження із ними відповідно до законодавства підлягає контролю зі сторони уповноважених органів державної виконавчої влади. Ефективним буде запровадження податку (збору) на утилізацію, який буде закладений безпосередньо у ціну люмінесцентної лампи при її продажі. З огляду діяльності магазинів, які фактично здійснюватимуть заготівлю відпрацьованих ламп, необхідно зобов'язати магазини, що здійснюють продаж нових люмінесцентних ламп, приймати від населення відпрацьовані лампи.
  • 13. Було проведено анкетування учнів 5-11 класів щодо використання люмінесцентних ламп у побуті та їх утилізації. Пропонувалися такі запитання:  Чи є у вас вдома люмінесцентні лампи і в якій кількості?  Чи доводилося замінювати їх, куди ви дівали відпрацьовані лампи?  Чи знали ви про те, що їх потрібно утилізувати спеціальним чином і здавати у певні пункти прийому?  Чи знаєте ви, що люмінесцентні лампи несуть потенційну небезпеку для вашого здоров’я і яку саме?
  • 14.  Із 158 опитаних вдома 111 мають не менше однієї люмінесцентної лампи.  73 учня відповіли, що батькам доводилося замінювати відпрацьовані лампочки. Їх всі викидали у смітник.  100% відповіло, що не знали про спеціальну утилізацію.  Про небезпеку знали 23 учня, але точно яку, сказати не змогли. 20 дітей зазначили, що небезпечним складником ламп є ртуть.
  • 15.  Проблема утилізації люмінесцентних ламп стоїть достатньо гостро у сучасному світі у зв'язку із зростанням використання їх в сучасному виробництві і побуті. Найближчим часом альтернативи люмінесцентним лампам немає. Щорічно утворюються мільйони відпрацьованих люмінесцентних ламп, що вимагають утилізації. Нам необхідно навчитися правильно це робити.