ucenje

1. Osiguranje kvaliteta obrazovanja u dijelu ključnih kompetencija,
predstavljanje Vodiča i indikatora kvaliteta, obuka nadzornika i
uprava škola
Dr. Ian D Morris, ključni stručnjak za osiguranje kvalitete
Rajko Kosović, viši stručnjak za OK i obuku nastavnika

2. Komponenta projekta 4: Osiguravanje kvaliteta
broj Aktivnost Autputi/proizvodi
4.1.
Izrada i predstavljanje indikatora za ključne
kompetencije u Metodologiji osiguravanja
kvaliteta i njihovo unapređenje, kao i
poboljšanje odgovarajućih kriterijuma i procesa
za samoevaluaciju i eksternu evaluaciju
Kriterijumi i procesi samoevaluacije i eksterne
evaluacije dopunjeni indikatorima za ključne
kompetencije
4.2.
Konsultacije sa (obuka) članovima školskih
timova za samoevaluaciju o samoevaluaciji u
osnovnim i srednjim školama
Izrađen program obuke koji se odnosi na osiguravanje
kvaliteta za školske timove i sprovedena obuka za
uprave škola i školske timove (za minimum 360
učesnika na minimum 18 dvodnevnih seminara
4.3.
Obuka i podrška osoblju Zavoda za školstvo,
škola i institucija visokog obrazovanja koje je
direktno nadležno za osiguravanje kvaliteta
(uključujući samoevalauciju i eksternu
evalauciju ) u odnosu na MINT
 Nadzornici ZzŠ (minimum 30) obučeno da pruža
podršku evaluaciji, monitoringu i implementaciji
školskih planova za integrisanje MINT-a, minimum
4 seminara održano
 Obuke za timove za kvalitet na visokoškolskim
ustanovama osmišljene i organizovane na UCG i
tri partnerska fakulteta
2

3. Indikatori kvaliteta za integraciju ključnih
kompetencija u školski život
• Savjetovanja sa nadzornicima Zavoda za školstvo, Centra za stručno
obrazovanje i njihovih saradnika
• Izrađen skup indikatora koji se može koristiti za potrebe eksterne i
interne evaluacije
• Primjer iz Vodiča: KK - Indikator A1: Ključne kompetencije su
integrisane u predmetno planiranje.
3

4. Obuka školskih timova za integraciju ključnih
kompetencija
• Škola kao organizacija koja uči
• Jednodevne obuke za direktore/pomoćnike, pedagoge, psihologe iz
svih škola koje su uključene u projekat
• Cilj: uprave škola znaju koja je njihova uloga i šta oni treba da urade
da bi se ključne kompetencije uspješno integrisale u školski život
• Zadatak: izraditi akcioni plan integracije ključnih kompetencija
4

5. Vodič za osiguranje kvaliteta
5

6. Crnogorska Metodologija za osiguravanje kvaliteta
• Koristili smo novu Metodologiju za
utvrđivanje kvaliteta obrazovno-
vaspitnog rada u ustanovama.
6

7. Izrada Vodiča za osiguranje kvaliteta
7
• Prva verzija Vodiča za osiguranje kvaliteta
• Konsultativne radionice sa centalnim institucijama i školama
• Ugrađivanje povratnih informacija od učesnika i predstavljanje Vodiča
i njegove namjene na 6 jednodnevnih radionica sa školama

8. Struktura Vodiča za osiguranje kvaliteta
8
• Osiguranje kvaliteta i organizacija rada škole
• Samoevaluacija – ciklus samoevaluacije sa opisom svih faza
• Prilozi (veliki broj obrazaca koji se može koristiti prilikom sprovođenja
samoevaluacije)

9. Standard A.1.2. Nastava je prilagođena razvojnim karakteristikama učenika,
potrebama i mogućnostima učenika i fokusirana je na postizanje ishoda učenja.
Indikatori:
9

10. Projekat i kontekst Crne Gore
10
• Crna Gora i EU trendovi u obrazovanju
• Ovaj projekat u odnosu na druge projekte u obrazovanju u Crnoj Gori
• Šta dalje?
• Hvala za pažnju!!