Mediawijze muzische vorming - kgh antwerpen
•Download as PPSX, PDF•
0 likes•359 views
mediawijsheid in muzische vorming
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Similar to Mediawijze muzische vorming - kgh antwerpen
Similar to Mediawijze muzische vorming - kgh antwerpen (20)
More from Mediaraven vzw
More from Mediaraven vzw (20)
Mediawijze muzische vorming - kgh antwerpen
- 1. Vorming op maat – 2de jaarsstudenten lager onderwijs (verdiepingstraject media muzische vorming) Mediawijze muzische vorming 04-02-2015
- 2. NICE TO MEET YOU
- 3. Mediaraven? Mediaraven vzw grijpt de kansen van digitale media mét kinderen, jongeren en het brede jeugdwerk. Met onze ervaring en expertise creëren we samen de experimenteerruimte waarin we met kinderen, jongeren en jeugdwerkers • hun mediacompetenties en mediawijsheid ontwikkelen, • online informatie delen over of voor de jeugd of het jeugdwerk, • het brede jeugdwerk ondersteunen in werken met digitale media.
- 5. Mediaraven groeilijn 17-18 jr Project, verantwoordelijkheid 15-16 jr Jongerencultuur, zelf delen in handen nemen 13-14 jr Zichzelf, leeftijdsgenoten, school, leren kiezen 10-12 jr Feiten, technische werking, respectvol communiceren 6-9 jr Positieve media-ervaringen aanbieden, leren deelnemen aan media-activiteiten
- 6. Wie ben jij? -Ik heb minstens 2 accounts op sociale netwerksites/apps -Ik heb een veilig wachtwoord -Ik heb een smartphone en/of tablet -Ik weet hoe ik anoniem moet surfen -Wikipedia is in het algemeen een betrouwbare bron -Ik ben zelf al eens getuige geweest van een online pesterij -Ik weet wat de privacy dinosaurus doet -Het versturen van seksueel getinte foto’s is strafbaar -Ik heb een data-abonnement
- 7. Caspargame • Voorgeschiedenis • Villa Crossmedia » Stad Mechelen, Het Entrepot, CSV Media Clubhouse en Thomas More. • Doel: jongeren bewust maken van de kansen én de valkuilen die nieuwe media met zich meebrengen. • Caspargame: spel om mediawijsheid van jongeren te testen en te versterken. » Gericht op jongeren van 12 tot 26 jaar, met diverse moeilijkheidsgraden
- 8. Caspargame •Hallo, ik ben CASPAR! •Ik ben een hipsterbeer en mijn naam staat voor: • Copyright • Audience & Aim • Storytelling • Privacy • Authorship • Research » Hulpmiddel voor jongeren die media-content op een mediawijze manier willen creëren.
- 9. Caspargame • Copyright » Auteursrecht » Vraag toestemming! » Bronvermelding » Creative Commons • Audience & Aim » Doel en doelpubliek » Creëer niet onbezonnen! • Storytelling » Vertel een duidelijk verhaal » Streef naar diversiteit
- 10. Caspargame • Privacy » Respect voor de medemens » Portretrecht • Authorship » Trots op wat je maakt » Verantwoordelijkheid over het eindproduct » Creative Commons • Research » Informatie checken! » Evenwichtig informeren
- 11. Caspargame • Meer info over Caspar? » www.caspargame.eu • Extra: scan Caspar met de app aurasma! » Open de app aurasma » Volg het kanaal van Caspar (via het zoekmenu) » Richt de scanner naar de voorkant van het kaartdoosje
- 12. Caspargame • Het kaartspel • Spelregels » www.caspargame.eu/nl/regels » Instructievideo
- 13. Caspargame • Spelvariatie • De duur van het spel beperken • Blanco kaarten • Verschillende moeilijkheidsgraden • Speel het als quiz
- 14. Media..wa? • Van mediageletterdheid naar mediawijsheid • “Mediawijsheid is het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes waarmee burgers zich bewust en kritisch kunnen bewegen in een complexe, veranderende en gemediatiseerde wereld. Het is het vermogen tot een actief en creatief mediagebruik dat gericht is op maatschappelijke participatie.” • Bron: Beleidsnota Lieten en Smet, 2009
- 16. MOOC
- 17. Mediawijsheid • 1. Online privacy • 2. Cyberpesten • 3. Functioneel surfen • 4. Internetiquette
- 19. Werken met afgesloten groepen
- 20. Creative commons
- 21. Masterfind – vanaf 9j Over online privacy http://www.childfocus.be/nl/preventie/veilig-internetten/jongeren/mijn- priveleven-is-van-mij
- 22. Tijd voor een testje?
- 23. Tijd voor een testje? batman returns B@tm@n+R3turnz
- 24. whatshappy
- 26. Internetiquette
- 27. Waar begin je? • - alle activiteiten mediawijzer maken • - de begeleiders opleiden over mediawijsheid • - bevraging doen naar de doelgroep: kinderen, ouders van kinderen, collega’s, directie over mediawijsheid in de organisatie • - een social mediabeleid uitschrijven • - zelf het voorbeeld zijn • - een werkgroep mediawijsheid opstarten • - infoavond voor ouders organiseren • - zelf communiceren over wat jullie doen via sociale media • - jaarplan opstellen met acties
- 29. Apps • Pixelpress (beeld en geluid samenbrengen, denken in scènes)) • Muse-app (copyright, Beeldherkenning) • Chatterpix Kids (spreken vanuit een ander persoon – dramatische expressie) • Pento,little storymaker,.. (storytelling,) • iMovie ( drama, voorbeeld i@school) • Makey makey (bewegingsexpressie)
- 30. Wat maakt een goede app? • inhoudelijk correct • aantrekkelijk (visueel en auditief...) • heldere opdracht (zowel auditief als visueel) • variatie • gepersonaliseerd / gedifferentieerd • leerproces opvolgbaar • degelijke feedback (geen trial and error)
- 31. Machtigingen
- 32. Bronmaterialen Werkvormen, sites en campagnes
- 33. CASPAR – mediawijs kaarstpel – vanaf 12 jaar
- 34. I@School
- 36. Spinternet – internet in kleutertaal
- 37. ColAR Mix - colarapp.com – vanaf 3 jaar
- 38. Makey Makey – vanaf 4 jaar
- 39. STEM STEM-academie.be Science, Technology, Engineering, Mathematics
- 40. BoekTweePuntNul
- 42. Mediawijs.be - dossiers 2/02/15 Lancering methodiekenpakket beeldgeletterdheid
- 43. Appsakee
- 44. Eduapp.nl
- 46. Apestaartjaren.be: Onderzoek rond jongeren en nieuwe media in Vlaanderen Updates: Apestaartjaren 5.2 – 9/02/15 – Vooruit, Gent
- 47. Mediacoach – een mediawijs traject voor professionelen Mediacoach.be - MOOC Start 15 januari – online opleiding rond mediawijsheid
- 48. Facebookpagina’s • https://www.facebook.com/Digidreumesen Digidreumesen helpt professionals in de kinderopvang én ouders digitale media verantwoord, positief en spelenderwijs in te zetten voor jonge kinderen https://www.facebook.com/klastools Tools voor in het lager onderwijs. Een overzicht van educatief materiaal dat online te vinden is! https://www.facebook.com/MijnKindOnline Mijn Kind Online onderzoekt hoe kinderen tussen 2 en 18 jaar met digitale media omgaan. Sinds 11 februari zijn we onderdeel van stichting Kennisnet.
- 49. Mediawijze vormingen volgen en/of leren geven Volgen : http://www.mediaraven.be/vorming/datum Leren geven: http://www.jeugdwerkjobs.be/job/vormingsbegeleiders-nieuwe- media
- 50. Vragen: help@mediaraven.be - www.mediahelpdesk.be Powerpoint: www.slideshare.com/mediaraven Vragen?
Editor's Notes
- Plak hier een foto/screenshot van je facebook/twitter/… om jezelf voor te stellen
- Wat is Mediaraven? Mediaraven is in de eerste plaats een vrijwilligersorganisatie Die jongeren wil laten experimenteren met alle mogelijke facetten van digitale media Wij zijn geen autoriteit op gebied van cyberpesten, we grijpen kansen van digitale media, willen niet blind zijn voor de risico’s?.
- De kansen dus. Weten wel waar jongeren online vooral mee bezig zijn.
- Bijlage 2: de Mediaravengroeilijn Mensen groeien, veranderen. Bij kinderen en jongeren volgen die veranderingen zich in sneltempo op. En bij elke verandering ontstaan er nieuwe mogelijkheden, behoeften, interesses... Wie kinderen en jongeren iets wil bijbrengen moet daarom leeftijdsgericht werken, op maat van de leefwereld en de ontwikkeling van elke leeftijdsgroep. En bovendien is het nodig om door die verschillende stappen een groeipad te trekken. Werken aan mediawijsheid met kinderen en jongeren verreist dus een aangepaste mediagroeilijn. 17-18 jr Project, verantwoordelijkheid 15-16 jr Jongerencultuur, zelf delen in handen nemen 13-14 jr Zichzelf, leeftijdsgenoten, school, leren kiezen 10-12 jr Feiten, technische werking, respectvol communiceren 6-9 jr Positieve media-ervaringen aanbieden, leren deelnemen aan media-activiteiten - Kinderen 6-9 jaar: ervaringsgerichte educatie bij kinderen van 6 tot 9 jaar bestaat uit het aanbieden van een positieve ervaring met het onderwerp, niet een problematiserende. Daarbij streven we naar een positieve ingesteldheid tegenover en een bereidheid om deel te nemen aan activiteiten bij het onderwerp. Het leven van deze kinderen speelt zich nog volledig af in hun gezin, familie en de school. - Kinderen 10-12 jaar: 10-12-jarigen zijn erg gericht op het verzamelen van feiten en kennis. Ze kennen alle dino’s, zijn echte verzamelaars. Een goed moment om hen inzicht te verschaffen in de technische werking van media. Ondertussen krijgt de interactie van deze kinderen meer structuur met kliekjesvorming en pestgedrag als neveneffecten. Zo worden ook samenwerken en respectvol communiceren zwaartepunten. De leefwereld blijft nog erg gericht op de familie, maar vrienden worden steeds belangrijker. - Jongeren 12-14: in de vroege puberteit gaan jongeren op ontdekking naar zichzelf. Leeftijdsgenoten worden belangrijker dan de ouders wanneer het gaat over vrije-tijdsbesteding. Een eigen mening vormen, los van de ouders, wordt een echte uitdaging, net als zelf keuzes maken. Voor deze leeftijd werden we met goed afgebakende projecten, waaruit ze kunnen kiezen. De nieuwe school speelt een belangrijke rol. - Jongeren 14-16: de jongeren creëren sterk afgescheiden cultuurgroepen, een openheid creëren voor verschillende levenswijzen is daarom belangrijk. Je voorziet veel keuzevrijheid naar inhoud en vorm, en geeft voor deelaspecten verantwoordelijkheid aan de jongeren. Begeleiding bij het proces is nodig en kwaliteit van het product zeker niet gegarandeerd. - Jongeren 16-18: de jongeren kiezen meer op individuele basis. Via een projectgerichte werking kunnen de jongeren mee verantwoordelijkheid voor een product opnemen. Begeleiding voor het grote proces is belangrijk. - Jongeren 18+: jongeren nemen meer en meer verantwoordelijkheid voor elk onderdeel van het proces en het product. Zo kunnen ze zich ook engageren om anderen hierin te begeleiden.
- Hoe zit het bij jullie? Ben je zelf ook online aanwezig? We doen een kleine poll met deze groep: waar of niet waar Om deze poll anoniem te doen, vul je best een nickname in. Je vind de poll hier: Ik heb minstens 2 accounts op sociale netwerksites/apps Ik heb een smartphone en/of tablet Ik heb een data-abonnement Ik ben zelf al eens getuige geweest van een pesterij Ik ben zelf ooit gepest geweest Of doe de kahoot quiz met 6 vragen waar of niet waar: getkahoot.it , log in met vorming@mediraven.be, pas: jwn2010, surf naar getkahoot.com De deelnemers surfen naar kahoot.com
- Toon het filmpje eens van hoe het werkt
- Zie conceptnota mediawijsheid lieten en smet
- Intro mediawijsheidscirkel. Filmpje MOOC (Bart Boelen) +uitleg over de MOOC
- Jongeren leren hoe ze voor elk brokje info op facebook kunnen instellen wie het kan zien is cruciaal En eigenlijk heb je maar 4 settings: openbaar, vrienden, ik en aangepast (= een deel van mijn vrienden)
- Werken met een facebookgroep kan helpen: die groepen kun je afsluiten zodat alleen de leden kunnen zien wat er in gezegd wordt In die groep kun je links, foto’s, ideeën uitwisselen, zonder dat je met elkaar bevriend moet zijn Vergelijk het met een forum Ideaal voor leerkrachten en scholen
- Als er tijd is, kun je iemand naar voren roepen om te testen hoe veilig zijn of haar wachtwoord is Via www.howsecureismypassword.net
- Dus ik veronderstel dat iedereen wel een veilig paswoord heeft? Doe even de test tussen de twee klassen: elke klas stuurt 1 afgevaardigde die zijn paswoord komt testen op deze site: https://howsecureismypassword.net/ Welke tips kan je meegeven aan je medeleerlingen voor het opstellen van ene veilig wachtwoord?
- We overlopen 5 apps. tesamen ( korte demo en experimenteermoment)
- https://www.youtube.com/watch?v=rfQqh7iCcOU
- Meer aanwezig zijn online BoekTweePuntNul kan je helpen als leerkracht om media als methodiek te gebruiken ipv als doel op zich 200 mensen uit het onderwijs beschrijven elk 1 online tooltje en de mogelijkheden ervan in klasverband. Een must-read voor elke leerkracht, eigenlijk. Bij het boek hoort ook een handboek ‘sociale media in het onderwijs’ om leerkrachten nog extra op weg te zetten Er bestaat ook een app van (5 euro voor android, 9 euro voor ios)
- Tweejaarlijks grootschalig onderzoek naar jongeren en nieuwe media op vlak van bezit, gebruik en attitudes. Het onderzoek kan je gratis in pdf downloaden. (zie link onderaan) Volgende 20 mei 2014, binnenkort worden de eerste namen al bekend gemaakt op 6/02/2014. http://apestaartjaren.be/onderzoek/apestaarrtjaren-4 De resultaten zijn afkomstig van Apestaartjaren 5, op 20/5 2014 voorgesteld in Vooruit in Gent Onderzoeksresultaten in deze ppt komen uit ASJ5 (mei 2014), bevraagd bij 1500 leerlingen middelbaar (door weging opgetrokken tot 1731) via online enquête Daarnaast ook steekproef bij kinderen (250) in 4-6e leerjaar (9-12j) op papier afgenomen Verwerkt door UGent
- Vragen?