SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
หัวข้อ : ส่วนประกอบของดอก
งานนาเสนอการสืบพันธุ์และการเจริญเติบโตของพืชดอก
งานนาเสนอนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาชีววิทยา 4 (ว 30244)ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563
สมาชิกกลุ่ม
จากซ้ายไปขวา: นางสาวพราวนภา สิรกุลจิรา , นางสาวธัญธิญา อินทโน , นางสาวมัทนพร ทองแดง , นายภาคิน จตุพศ , นายภาณุพงศ์ บรรลุผล
ห้อง 332 เลขที่ 12 ห้อง 332 เลขที่ 7 ห้อง 332 เลขที่ 19 ห้อง 332 เลขที่ 39 ห้อง 332 เลขที่ 40
ครูผู้สอน
ครูวิชัย ลิขิตพรรักษ์
ครู คศ.2 สาขาชีววิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
คานา
รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาชีววิทยา4 (ว30244)ชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่5 ห้อง332 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา โดยมีจุดประสงค์เพื่อใช้ในการนาเสนอ
ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องส่วนประกอบของดอกไม้ ซึ่งจะข้อมูลจะประกอบไปด้วยส่วน
ต่างๆของดอกไม้ และหน้าที่ความสาคัญขององค์ประกอบนั้นๆ
ทางคณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่างานนาเสนอนี้จะเป็นประโยชน์แก่
นักเรียนและบุคคลที่มีความสนใจในหัวข้อที่ทางคณะผู้จัดทาได้นาเสนอ
คณะผู้จัดทา
สารบัญ
หน้าปก
รายชื่อผู้จัดทา
ครูผู้สอน
คานา
สารบัญ
เนื้อหาส่วนประกอบของดอก
บรรณานุกรม
กิตติกรรมประกาศ
ภาคผนวก
1
2
3
4
5
6
15
16
17
ส่วนประกอบของดอก
1. Anther
2. Filament
3. Stigma
4. Style
5. Ovary
6. Ovule
7. Petal (วง=Corolla)
8. Sepal (วง=Calyx)
9. Receptacle
10.Peduncle(ในดอกช่อ= Pedicel)
stamen
pistil
Anther (อับละอองเรณู)
ทาหน้าที่ชูอับเรณู
อาจมีขนาดยาว หรือสั้นหรือพืชบาง
ชนิดไม่มีเลย หรือบางชนิดเชื่อมรวมกัน
ภายในมีถุงเกสรตัวผู้ (pollensac หรือ microsporangium)4 ถุง บรรจุกลุ่ม
เซลล์ที่เรียกว่า microspore mother cell ซึ่งพัฒนาต่อไปเป็นเกสรตัวผู้หรือ
ละอองเรณู (pollengrain) ที่เป็นเม็ดละเอียดคล้ายผง เมื่อดอกเจริญเติบโต
เต็มที่หรือแก่ ถุงเรณูจะแตก ละอองเรณูที่อยู่ภายในก็จะปลิวกระจายออกไป
และเกิดการถ่ายละอองเกสรขึ้น
Stigma (ยอดเกสรเพศเมีย)
เป็นส่วนที่พองออกมีลักษณะเป็นตุ่มแผ่แบนเป็นแฉก เป็นพู และมีน้า
เหนียวๆ หรือขนคอยจับละอองเรณูที่ลอยมาติดเมื่อเกิดการ pollination
เป็นส่วนที่มีลักษณะเป็นเส้นหรือเป็นก้านเล็ก ๆอาจยาวหรือสั้นเชื่อมต่อ
จากยอดเกสรตัวเมียลงสู่รังไข่ เป็นทางให้สเปิร์มนิวเคลียสเข้าไปผสมกับไข่
นาไปสู่ fertilization
Ovary (รังไข่)
ประกอบด้วยผนังรังไข่ (ovary wall) ภายในเป็นห้อง (locule)ซึ่งอาจมี
เพียง 1 loculeหรือมากกว่าก็ได้ ถ้ามีมากกว่า 1 ห้อง จะมีผนังกั้น
เรียกว่า septum ภายในรังไข่มีออวุล(ovule) โดยจะเชื่อมติดกับผนังรังไข่
ด้วยก้านเล็ก ๆ ที่เรียกว่า funiculusและบริเวณของผนังรังไข่ที่ก้าน
funiculusเชื่อมติดอยู่เรียกว่า placenta
ประเภทของดอก/รังไข่
แบ่งตามตาแหน่งของส่วนประกอบอื่น/รังไข่ ได้ 3 ประเภท
ออวุล (ovule)
เป็นอับเมกะสปอร์ (megasporangium)พิเศษที่ห่อหุ้มแกมีโทไฟต์เพศเมีย
(megagametophyte หรือ female gametophyte) หรือถุงเอ็มบริโอโดยที่
ภายในถุงเอ็มบริโอนี้มีเซลล์ไข่ ทั้งหมดนี้ถูกห่อหุ้มด้วยนิวเซลลัส(nucellus)และ
ผนังออวุล (integument)จานวนหนึ่งหรือสองชั้นออวุลเมื่อสุกแก่จะพัฒนาเป็น
เมล็ดต่อไป
เป็นช่องเปิดเล็กๆที่ผนังออวุลสาหรับให้หลอดเรณูเจริญเข้าไปหาออวุล
“ขั้วเมล็ด”เป็นรอยแผลเป็นบนเมล็ดเกิดจากการแยกตัวออก
ของฐานก้านออวุล
สันเมล็ด
ฐานออวุล
+ sperm nuclei
+ sperm nuclei
= embyo
= endosperm
fertilization
Petal (กลีบดอก)
ทาหน้าที่ล่อแมลงให้มาช่วยถ่ายละอองเกสรส่วนของวงกลีบเลี้ยงและ
วงกลีบดอกรวมกันมีชื่อเรียกว่า perianthพืชบางชนิดมี perianthที่
เหมือนกันและแยกไม่ออกว่าเป็นกลีบเลี้ยงหรือกลีบดอกแต่ละกลีบ
ของ perianthนี้จึงมีชื่อเรียกว่า tepal
กลีบดอกของต้นนกยูงฝรั่งมีสีสันฉูดฉาดไว้ล่อแมลง
กลีบดอกมักมีจากมีการสะสมสารสีเช่น
-สีเหลืองและสีแสดเกิดจากการสะสมของสารพวกคาโรทีนอยด์(carotenoids)
ในโครโมพลาส
-สีแดง น้าเงิน และม่วงจากการสะสมสารแอนโธไซยานิน(anthocyanin)ในcell sap
ของแวคิวโอล
กลีบดอกของพืชบางชนิดสามารถเปลี่ยนสีได้เช่น ดอกพุดตานและดอกไฮเดรนเยีย
Sepal (กลีบเลี้ยง)
เป็นส่วนที่อยู่ด้านนอกสุดของดอกทาหน้าที่ห่อหุ้มและป้องกันอันตรายให้กับ
ดอกที่กาลังเจริญเติบโต กลีบเลี้ยงเป็นส่วนที่เจริญและเปลี่ยนแปลงมาจาก
ใบ กลีบเลี้ยงของดอกจะเรียงกันเป็นวงรอบดอก เรียกว่า วงกลีบเลี้ยง
(calyx) ซึ่งอาจแยกกัน หรือเชื่อมติดกัน (เรียกว่า calyx tube) กลีบเลี้ยงอาจ
มีกลีบสีเขียวเล็กๆ เรียกว่า ริ้วประดับ (epicalyx) เช่นใน พู่ระหง ชบา
ริ้วประดับ
Receptacle (ฐานรองดอก)
เป็นส่วนประกอบที่ทาหน้าที่รองรับส่วนอื่นๆของดอกฐานรองดอกเป็นที่
เจริญเติบโตแผ่ขยายต่อออกมาจาปลายก้านดอกมักจะมีกลีบเลี้ยงหุ้มไว้
อีกชั้นหนึ่ง
ฐานรองดอกของพืชบางชนิดอาจจะหุ้มรังไขไว้ทั้งหมดเมื่อรังไข่เจริญ
ขึ้น ฐานรองดอกก็เจริญด้วยและฐานรองดอกของพืชบางชนิด
กลายเป็นเนื้อของผลที่ใช้รับทานได้ เรียกว่า accessory fruit(ผลเทียม)
เช่น ชมพู่ ฝรั่ง แอปเปิล สาลี่ สตรอว์เบอร์รี่ เป็นต้น
Peduncle (ก้านดอก)
ทาหน้าที่ชูดอกให้เด่นเพื่อสะดวกในการผสมพันธุ์
solitaryflower (ดอกเดี่ยว)
inflorescencesflower(ดอกช่อ)
ก้านดอก (peduncle)
ก้านดอกย่อย (pedicel)
บรรณานุกรม
https://sites.google.com/site/biotravelbygolf/home/hna-thi
http://www.agri.ubu.ac.th/~kitti/part2/microspor.html
https://sorn0326.wordpress.com/category/%e0%b8%94%e0%b8%ad%e0%b8%81/
https://sites.google.com/site/plantreproductio/kar-subphanthu-khxng-phuch-
dxk/khorngsrang-phuch-dxk
https://benjaporn079.wordpress.com/2014/01/03/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0
%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%82%E0%B8
%AD%E0%B8%87%E0%B8%94%E0%B8%AD%E0%B8%81/
กิตติกรรมประกาศ
งานนาเสนอนี้สาเร็จลุล่วงได้ดีด้วยความกรุณา
จากอาจารย์วิชัย ลิขิตพรรักษ์ อาจารย์ประจารายวิชา
ชีววิทยา3 (ว30244)ที่ให้คาเสนอแนะแนวคิด จนทาให้
งานนาเสนอนี้เสร็จสมบูรณ์ ผู้ศึกษาจึงขอกราบ
ขอบพระคุณเป็นอย่างสูง
คณะผู้จัดทา
ภาพการสืบค้นเรื่องส่วนประกอบของดอก
ภาพผนวก
ภาพการจัดทาโปสเตอร์เรื่องส่วนประกอบของดอก
ภาพการจัดทา power point เรื่องส่วนประกอบของดอก
ขอบคุณครับ/ค่ะ
Thanks for your attention
THANKS!

More Related Content

What's hot

วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21
วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21
วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21Teacher Sophonnawit
 
สัปดาห์ที่ ๒เทคนิคการอ่าน
สัปดาห์ที่ ๒เทคนิคการอ่านสัปดาห์ที่ ๒เทคนิคการอ่าน
สัปดาห์ที่ ๒เทคนิคการอ่านgueste5023c7
 
7อย่า
7อย่า7อย่า
7อย่าrit77
 
พระไตรปิฏกฉบับหลวงเล่มที่๒๖
พระไตรปิฏกฉบับหลวงเล่มที่๒๖พระไตรปิฏกฉบับหลวงเล่มที่๒๖
พระไตรปิฏกฉบับหลวงเล่มที่๒๖Rose Banioki
 
บัญชียาหลัก
บัญชียาหลักบัญชียาหลัก
บัญชียาหลักssuser1eb5bc
 
ตารางเปรียบเทียบ พรบ.41
ตารางเปรียบเทียบ พรบ.41ตารางเปรียบเทียบ พรบ.41
ตารางเปรียบเทียบ พรบ.41PMAT
 
Ps cs6 ch01-introduction
Ps cs6 ch01-introductionPs cs6 ch01-introduction
Ps cs6 ch01-introductionChompooh Cyp
 

What's hot (13)

Learn c21
Learn c21Learn c21
Learn c21
 
วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21
วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21
วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21
 
สัปดาห์ที่ ๒เทคนิคการอ่าน
สัปดาห์ที่ ๒เทคนิคการอ่านสัปดาห์ที่ ๒เทคนิคการอ่าน
สัปดาห์ที่ ๒เทคนิคการอ่าน
 
Asexual reproduction
Asexual reproductionAsexual reproduction
Asexual reproduction
 
Thailand Internet User 2002
Thailand Internet User 2002Thailand Internet User 2002
Thailand Internet User 2002
 
7อย่า
7อย่า7อย่า
7อย่า
 
พระไตรปิฏกฉบับหลวงเล่มที่๒๖
พระไตรปิฏกฉบับหลวงเล่มที่๒๖พระไตรปิฏกฉบับหลวงเล่มที่๒๖
พระไตรปิฏกฉบับหลวงเล่มที่๒๖
 
บัญชียาหลัก
บัญชียาหลักบัญชียาหลัก
บัญชียาหลัก
 
KKU SCL Research 2008
KKU SCL Research 2008KKU SCL Research 2008
KKU SCL Research 2008
 
ตารางเปรียบเทียบ พรบ.41
ตารางเปรียบเทียบ พรบ.41ตารางเปรียบเทียบ พรบ.41
ตารางเปรียบเทียบ พรบ.41
 
spy
spyspy
spy
 
Ps cs6 ch01-introduction
Ps cs6 ch01-introductionPs cs6 ch01-introduction
Ps cs6 ch01-introduction
 
วิธีเสพ
วิธีเสพวิธีเสพ
วิธีเสพ
 

งานนำเสนอส่วนประกอบของดอก กลุ่มที่8 ห้อง332 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา