SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Gerlach Instituut, jaar 2
Communicatie
Wat gaan we doen?
Les 2: Jon Favreau doet boekje open
(hoop ik)
•Ghostwriter van Barack Obama
•(medebedenker van ‘Yes we can’ and
‘Fired up, ready to go’
Wat gaan we doen?
Les 3: Social Media, deel 2
•Effecten op privacy (afluisteren)
•Mogelijkheden voor opsporing
(Vestdijk-mishandeling)
•Bundeling van kracht, bijvoorbeeld
consumenten versus bedrijven, burgers
versus overheid (Iran, Libië)
Wat gaan we doen?
Les 4: framing & spinning
• Een frame zorgt voor context.
• Spinning is draaien, ergens een draai
aan geven.
• Voorbeeld: ‘U draait en u bent niet
eerlijk’
• Van wie, over wie, door wie bedacht?
• Opschuiving richting ‘vuile’
campagnes
Les 5: heldere taal
• Wat gaat er fout in taal, bijvoorbeeld
in brieven van de gemeente?
• Waarom doen we het fout?
• Hoe moet het dan wel?
• Verhelderende voorbeelden van goed
en fout
• Eigen inbreng van onleesbare teksten
of brieven die u irriteerde?
Les 6: zeg het maar…
Opwarmertje voor volgende
week
• Speech ‘Fired up, ready to go’
• http://www.youtube.com/watch?v=QhWDFgRfi1Q
• http://www.youtube.com/watch?v=BjA2nUUsGxw
• Legendarisch. Waarom?
• Knappe retoriek, van klein naar groot
• Combinatie van vermaak en inspiratie
Fired up? Dan tot volgende week!

More Related Content

More from Martin Van Rooij

Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatieGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatieMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraakGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraakMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigenGerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigenMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social mediaGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social mediaMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprekGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprekMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningenGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningenMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarsteGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarsteMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteitGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteitMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenGerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taalGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taalMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskrachtGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskrachtMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytellingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytellingMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentieGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentieMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framingMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taal
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taalGerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taal
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taalMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningenGerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningenMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenGerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenMartin Van Rooij
 

More from Martin Van Rooij (20)

Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatieGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
 
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraakGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
 
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigenGerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social mediaGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
 
Presenteren sint lucaspro
Presenteren sint lucasproPresenteren sint lucaspro
Presenteren sint lucaspro
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprekGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningenGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarsteGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteitGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenGerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taalGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskrachtGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytellingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentieGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
 
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
 
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
 
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taal
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taalGerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taal
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taal
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningenGerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningen
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenGerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
 

Gerlach instituut; jaar 2, les 1 wat gaan we doen

  • 1. Gerlach Instituut, jaar 2 Communicatie
  • 2. Wat gaan we doen? Les 2: Jon Favreau doet boekje open (hoop ik) •Ghostwriter van Barack Obama •(medebedenker van ‘Yes we can’ and ‘Fired up, ready to go’
  • 3. Wat gaan we doen? Les 3: Social Media, deel 2 •Effecten op privacy (afluisteren) •Mogelijkheden voor opsporing (Vestdijk-mishandeling) •Bundeling van kracht, bijvoorbeeld consumenten versus bedrijven, burgers versus overheid (Iran, Libië)
  • 4. Wat gaan we doen? Les 4: framing & spinning • Een frame zorgt voor context. • Spinning is draaien, ergens een draai aan geven. • Voorbeeld: ‘U draait en u bent niet eerlijk’ • Van wie, over wie, door wie bedacht? • Opschuiving richting ‘vuile’ campagnes
  • 5. Les 5: heldere taal • Wat gaat er fout in taal, bijvoorbeeld in brieven van de gemeente? • Waarom doen we het fout? • Hoe moet het dan wel? • Verhelderende voorbeelden van goed en fout • Eigen inbreng van onleesbare teksten of brieven die u irriteerde?
  • 6. Les 6: zeg het maar…
  • 7. Opwarmertje voor volgende week • Speech ‘Fired up, ready to go’ • http://www.youtube.com/watch?v=QhWDFgRfi1Q • http://www.youtube.com/watch?v=BjA2nUUsGxw • Legendarisch. Waarom? • Knappe retoriek, van klein naar groot • Combinatie van vermaak en inspiratie
  • 8. Fired up? Dan tot volgende week!