شرج مبسط للكون

1. ‫العلوم‬
‫اإلعدادي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬

2. ‫للدرس‬ ‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
:

‫عل‬ ‫قادرا‬ ‫التلميذ‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
‫ى‬
‫ان‬
:

‫الكون‬ ‫مكونات‬ ‫يتعرف‬

‫المجرات‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬

‫التبانة‬ ‫درب‬ ‫مجره‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫نجم‬ ‫موقع‬ ‫يحدد‬

‫بسيط‬ ‫بنشاط‬ ‫الكون‬ ‫تمدد‬ ‫عمليه‬ ‫يفسر‬

3. 
‫الكون‬
:

‫الح‬ ‫والكائنات‬ ‫واالقمار‬ ‫والكواكب‬ ‫المجرات‬ ‫النجوم‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬ ‫الذى‬ ‫الممتد‬ ‫الفضاء‬
‫يه‬
‫والخليقة‬

‫الصغر‬ ‫في‬ ‫متناهي‬ ‫جزء‬ ‫اال‬ ‫ما‬ ‫معا‬ ‫واألرض‬ ‫فالشمس‬ ‫التصور‬ ‫يفوق‬ ‫بما‬ ‫واسع‬ ‫الكون‬
‫منه‬
.
‫الكون‬ ‫مفهوم‬
‫الكون‬ ‫بناء‬ ‫وحده‬
‫المجرات‬
‫المجرات‬ ‫من‬ ‫ماليين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الكون‬
‫المجرات‬ ‫عناقيد‬ ‫تسمى‬

4. 
‫الكون‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫معا‬ ‫وتتجمع‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫المجرات‬ ‫مجموعه‬
‫ي‬
‫الجاذبية‬ ‫بتأثير‬

‫الفض‬ ‫في‬ ‫وتتجمع‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫النجوم‬ ‫مجموعه‬
‫اء‬

‫الجاذبية‬ ‫بتأثير‬
‫المجرات‬ ‫عناقيد‬
‫المجرات‬

5. ‫المجرات‬ ‫عناقيد‬
‫من‬ ‫الكون‬ ‫يتكون‬
‫مجرات‬
‫نجوم‬

6. ‫درب‬ ‫مجرة‬ ‫على‬ ‫الشمس‬ ‫نجم‬ ‫موقع‬ ‫تحديد‬
‫التبانة‬
:

‫المجرات‬ ‫من‬ ‫التبانة‬ ‫درب‬ ‫مجرة‬ ‫تعتبر‬
(
‫الحلزونية‬ ‫او‬ ‫اللولبية‬
)

‫ثابته‬ ‫مدارات‬ ‫في‬ ‫المجرة‬ ‫مركز‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫النجوم‬ ‫ماليين‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬

‫القديمة‬ ‫النجوم‬ ‫المجرة‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫يتجمع‬
(
‫عمرا‬ ‫األكبر‬
)
‫الصغيرة‬ ‫بالنجوم‬ ‫تحاط‬ ‫والتي‬
(
‫عمرا‬ ‫االحدث‬
)"
‫المجرة‬ ‫اذرع‬ ‫على‬ ‫الواقعة‬
‫التي‬ ‫النجوم‬ ‫احدى‬ ‫من‬ ‫الشمس‬ ‫نجم‬ ‫يعد‬
‫للمجرة‬ ‫اللولبية‬ ‫االذرع‬ ‫احدى‬ ‫على‬ ‫تقع‬

7. ‫التالي‬ ‫المخطط‬ ‫في‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫اجمال‬ ‫يمكن‬
:
‫الكون‬
‫من‬ ‫هائل‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫يتكون‬
‫المجرات‬
‫التي‬ ‫مجرتنا‬ ‫ومنها‬
‫تسمى‬
‫تقع‬
‫في‬
‫احد‬
‫ى‬
‫اذرع‬
‫ها‬
‫درب‬ ‫مجره‬
‫التبانة‬
‫مجموعتنا‬
‫الشمسية‬
‫االرض‬ ‫كوكب‬
, ‫تتضمن‬ ‫والتي‬

8. 
‫نشاط‬

‫المستخدمة‬ ‫واألدوات‬ ‫المواد‬

‫زجاجي‬ ‫اناء‬ ‫زبيب‬ ‫خميره‬ ‫دافئ‬ ‫ماء‬ ‫دقيق‬

‫الخطوات‬

‫متماسكه‬ ‫عجينه‬ ‫لعمل‬ ‫الزجاجي‬ ‫االناء‬ ‫في‬ ‫والماء‬ ‫والخميرة‬ ‫الدقيق‬ ‫اخلط‬

‫العجينة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الزبيب‬ ‫حبيبات‬ ‫اغرس‬

‫تتخمر‬ ‫حتى‬ ‫دافئ‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫العجينة‬ ‫اترك‬

‫المالحظة‬

‫الوقت‬ ‫بمرور‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫الزبيب‬ ‫حبيبات‬ ‫تباعد‬ ‫الى‬ ‫يودى‬ ‫العجين‬ ‫تمدد‬ ‫او‬ ‫انتفاخ‬
‫الكون‬ ‫تمدد‬

9. ‫االستنتاج‬ •
‫العجين‬ ‫انتفاخ‬
‫تمدد‬
‫الكون‬
•
‫الزب‬ ‫حبيبات‬ ‫تباعد‬
‫يب‬
‫تباعد‬
‫المجرات‬
‫بعضها‬ ‫عن‬
•
‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫زياده‬
‫بم‬ ‫الزبيب‬ ‫حبيبات‬
‫رور‬
‫الوقت‬
‫التمدد‬
‫المستمر‬
‫للكون‬
‫الكون‬ ‫هو‬ ‫العجين‬ ‫ان‬ ‫اعتبرنا‬ ‫اذا‬
‫المج‬ ‫تمثل‬ ‫الزبيب‬ ‫وحبيبات‬
‫رات‬
‫الكون‬ ‫تمدد‬
:
‫التباعد‬
‫بين‬ ‫المستمر‬
‫الكون‬ ‫في‬ ‫المجرات‬
‫المنت‬ ‫لحركتها‬ ‫نتيجة‬
‫ه‬

10. ‫تقييم‬

‫أوال‬
:
‫العلمي‬ ‫المصطلح‬ ‫اكتب‬

1
-
‫؟‬ ‫والكواكب‬ ‫والنجوم‬ ‫المجرات‬ ‫جميع‬ ‫يشمل‬

2
-
‫؟‬ ‫ليال‬ ‫السماء‬ ‫في‬ ‫تراها‬ ‫التي‬ ‫المجرات‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬

‫؟‬ ‫التبانة‬ ‫درب‬ ‫لمجره‬ ‫الحلزونية‬ ‫االذرع‬ ‫احدى‬ ‫على‬ ‫تقع‬

‫ثانيا‬
:
‫الكون‬ ‫تمدد‬ ‫توضح‬ ‫تجربه‬ ‫اشرح‬
‫؟‬

‫مجرتنا؟‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫موقع‬ ‫حدد‬

11. ‫األستاذ‬ ‫اشراف‬ ‫تحت‬
‫الدكتور‬
:
‫عبدالباسط‬ ‫حسين‬
‫الطالبة‬ ‫اعداد‬
:
‫مطاوع‬ ‫مسكين‬ ‫منال‬
‫الوادي‬ ‫جنوب‬ ‫جامعه‬
‫مهنيه‬ ‫بلومه‬
(
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
)