3. Berdasarkan tinjauan awal yang di buat terhadap murid 6 tahun kelas Saidina Abu Bakar iaitu seramai 13
orang menunjukkan sebilangan daripada mereka masih belum menguasai 3M iaitu mengenal, menyebut dan
menulis huruf vokal dengan betul dan tepat. Punca utama ialah mereka mudah bosan belajar di dalam kelas
kerana kurangnya bahan bantu mengajar di dalam kelas. Maka, fokus kajian ini adalah untuk menangani
masalah tersebut dengan memperkenalkan satu kaedah baru bagi membantu murid yang bermasalah untuk
menguasai 3M dalam huruf vokal. Berdasarkan pemerhatian dan ujian yang telah dijalankan mendapati enam
orang murid di kelas Saidina Abu Bakar masih belum menguasai huruf vokal tersebut. Keadaan ini akan
membawa kesan kepada murid tersebut kerana tidak dapat membaca seterusnya murid akan ketinggalan
dalam pelajaran. Objektif kajian ini, bagi meningkatkan penguasaan 3M huruf vokal melalui kaedah
ULIDOHURUF bagi murid 6 tahun kelas Saidina Abu Bakar. Kaedah ini dapat membantu menyelesaikan
masalah murid tersebut. Secara tidak langsung juga, kaedah ini secara khususnya dapat merangsang
kemahiran motor halus murid. Hasil daripada kajian yang dijalankan, kaedah ULIDOHURUF ini telah
menyelesaikan masalah murid 6 tahun kelas Saidina Abu Bakar dalam menguasai 3M huruf vokal.
ABSTRAK
4. PERMASALAHAN
1.0 Latar Belakang kajian /Refleksi yang lalu
Kami mensasarkan murid 6 tahun kelas Saidina Abu Bakar iaitu
seramai 13 orang dalam kajian ini.
kami mendapati sebilangan murid menghadapi masalah untuk
mengenal, menyebut dan menulis huruf vokal dengan baik.
Mereka mudah bosan semasa proses pengajaran dan pembelajaran
di dalam kelas.
Berbincang untuk melaksanakan kaedah yang dapat
mengembalikan minat murid dalam memahami huruf vokal yang
diajar oleh guru di dalam kelas.
5. KESAN DARIPADA
PERMASALAHAN
2.0 Isu keperihatinan/Fokus
Penggunaan Kaedah ULIDOHURUF akan dapat mengatasi masalah
bagi pelajar yang kurang berminat dan fokus semasa proses
pengajaran dan pembelajaran didalam kelas.
Sekiranya masalah ini tidak dapat diatasi akan mengakibatkan
murid tidak dapat membaca seterusnya mereka akan ketinggalan
dalam subjek-subjek yang dipelajari.
Fokus kajian ini tertumpu kepada permasalahan murid yang
mudah bosan semasa pembelajaran di dalam kelas dijalankan.
6. PENYELESAIAN MASALAH
Ujian akan diberikan untuk mengenalpasti masalah dengan
lebih terperinci untuk melihat kesilapan yang dilakukan
dengan lebih jelas.
Hasil ujian mendapati segelintir murid belum mengenal,
menyebut dan menulis dengan baik dan betul huruf vokal
yang telah dipelajari.
7. Meningkatkan penguasaan 3M (Menyebut,
mengenal, menulis) huruf vokal melalui kaedah
ULIDOHURUF bagi murid 6 tahun kelas Saidina
Abu Bakar.
3.0 Objektif Kajian
8. 4.0 KUMPULAN SASARAN
Kami sebagai penyelidik bersetuju mensasarkan murid-murid 6
tahun dari kelas Saidina Abu Bakar iaitu seramai 13 orang.
Dalam penyelidikan ini kami hanya mensasarkan murid 6 tahun
kerana mereka bakal menamatkan persekolahan dan akan
memasuki alam sekolah rendah.
9. 5.0 PELAKSANAAN KAJIAN
• Fokus utama kami adalah kepada murid 6 tahun iaitu seramai 6 orang untuk
mengaplikasikan kaedah ULIDOHURUF untuk meningkatkan penguasaan 3M
murid terhadap huruf vokal.
5.1 Tinjauan Masalah
• Mudah berasa bosan
• Kurang berminat semasa sesi pembelajaran huruf vokal di dalam kelas.
5.2 Analisis tinjauan masalah.
• Murid-murid mudah hilang fokus semasa proses pembelajaran dijalankan.
• Murid-murid bersembang dan bermain bersama rakan semasa guru sedang
mengajar dihadapan kelas.
10. • Tindakan yang dilakukan ialah kami menggunakan kaedah menguli doh
daripada tepung untuk menarik minat murid belajar huruf vokal.
• Dapat merangsang motor halus murid semasa menguli doh.
• Dapat memberi keseronokan kepada murid, secara tidak langsung interaksi
antara guru dan murid dapat dijalin.
• Teknik pertama kami gunakan dengan memperkenalkan kad huruf vokal
kepada murid dengan menyanyi, murid juga akan menyebut berkali-kali huruf
vokal yang dipaparkan.
• Murid dikehendaki menguli sendiri doh membentuk huruf vokal.
• Dinamakan kaedah ULIDOHURUF kerana setiap murid dikehendaki untuk
menguli doh membentuk huruf vokal.
5.3 Tindakan yang dijalankan
11. 5.4 Perlaksanaan tindakan dan pemerhatian/penilaian
• Dijalankan dalan jangka masa 4 minggu, menggunakan satu jam pengajaran dalam subjek bahasa melayu
untuk mengaplikasikan kaedah pengajaran dan pembelajaran murid di dalam kelas.
Langkah pelaksanaan
• Murid diperkenalkan dengan huruf vokal terlebih dahulu dengan menyanyi
• Setiap murid diperkenalkan dua huruf vokal dalam tempoh 1 jam pengajaran di dalam kelas.
• Murid perlu menguli dan membentuk huruf vokal berdasarkan kad huruf tersebut
• Setiap minggu murid diperkenalkan dua huruf melalui penggunaan doh
• Murid membentuk huruf vokal diatas kad
• Murid akan diberi satu kertas untuk menulis huruf vokal diatas kertas
KAEDAH ULIDOHURUF
12. • Kami melaksanakan langkah-langkah untuk mengaplikasikan kaedah yang telah
kami buat.
• Tindakan yang dirancang dijalankan dalam jangka masa 4 minggu.
• Setiap minggu murid akan diperkenalkan 2 huruf vokal dalam bentuk nyanyian,
kemudian murid perlu menguli doh dan membentuk huruf vokal berdasarkan kad
huruf.
• Murid akan menyebut huruf vokal tersebut berulang-ulang selepas tempoh 2
minggu murid membentuk huruf vokal dengan menguli doh yang diberi.
• Selepas itu, murid tersebut akan diberi sehelai kertas untuk menyurih huruf vokal di
atas kertas yang diberi.
• Berdasarkan pemerhatian, murid sangat seronok menggunakan kaedah ini.
16. Ada satu titik atas
Itu huruf i
i,i,i ibu (2x)
Bunyi huruf i
Saya ada satu bola
Itu huruf o
O,o, otak bijak (2x)
Bunyi huruf o
Ada gelas ada satu
Itu huruf u
U,u,u ular(2x)
Bunyi huruf u
Mari kawan mari adik
Kenal huruf vokal
Huruf vokal ada 5
Bunyinya ada 6
a,e,i,o,u (2x)
Itu huruf vokal
Bulan sabit ada satu
Itu huruf a
a,a,a ayam (2x)
Bunyi huruf a
Tolak tepi bulan sabit
Itu huruf e
e,e,e ekor
e,e,e emak
Bunyi huruf e
LAGU HURUF VOKAL
(LAGU PAK MAMAT ADA KEBUN)
