Портфоліо Карасевич І.М

1. Карасевич Ірини Миколаївни,
вчителя географії
Томашівського навчально-виховного
об′єднання «Загальноосвітня школа
І–ІІІ ступенів – дитячий садок»
Томашівської сільської ради
Фастівського району
Київської області
2016

2. Дата народження:15.01.1963
Освіта: вища
Закінчила Київський
державний педагогічний
інститут ім. О.М. Горького
Рік закінчення: 1986
Спеціальність за
дипломом: географія та
іноземна мова
Кваліфікація:вчитель
географії та іноземної мови
середньої школи
Стаж роботи: 30 років
Кваліфікаційна категорія:
спеціаліст вищої категорії
Педагогічне звання:
старший вчитель
Карасевич
Ірина
Миколаївна

3.  Остання атестація: 2011 рік;
 Чергова атестація: 2016 рік;
 Курси підвищення кваліфікації: 2015 рік.

5. Найбільша радість для
вчителя,коли похвалять його учня
Девіз педагогічної діяльності:
Якщо ви вдало оберете працю і
вкладете в неї всю свою душу,то щастя
само вас знайде.
К. Д. Ушинський

6. Технології завтрашнього дня потребують не
мільйонів поверхово начитаних людей,
готових працювати в унісон на безкінечних
монотонних роботах,... а людей, що можуть
приймати критичні рішення, знаходити свій
шлях у новому оточенні та достатньо
швидко встановлюють нові стосунки в
реальності, що швидко змінюється.

7. «Розвиток критичного
мислення учнів шляхом
використання інноваційних
технологій на уроках
географії»

8. Коли дитина на власному досвіді
переконується, що кожне явище має
свою причину,її мислення набуває дуже
цінної риси: вона намагається
знайти,пояснити природну причину
кожного явища.
В.О. Сухомлинський

9.  Об´єкт дослідження: процес організації
навчання за допомогою використання
технології розвитку критичного мислення
на уроках географії.
 Предмет дослідження: організація
навчальної діяльності учнів з
використанням інноваційних технологій
на уроках географії з метою розвитку
критичного мислення.
 Актуальність досвіду: ґрунтується на
основі потреб сучасності у створенні
системи завдань для роботи з розвитку
критичного мислення учнів, які б
сприяли підвищенню рівня знань, умінь
та практичних навиків учнів, розвитку їх
логічного мислення
 Основне завдання : сформувати
особистість, яка мислить критично.

10. Критичне мислення – це мислення вищого
порядку, яке спирається на інформацію,
усвідомлене сприйняття власної
інтелектуальної діяльності та діяльності
інших

11. Формувати
власну
точку зору
Мета технології
критичного мислення
Впевнено
вести
дискусію
Самостійно
здобувати
знання
Логічно
мислити та
аргументувати
Приймати
виважені
рішення
Відкрито
спілкуватися

12. 5
1) Вміє сприймати думки інших
критично;
2) Компетентний;
3) Небайдужий у сприйнятті подій;
4) Самокритичний;
5) Допитливий;
6) Здатний до розмови та діалогу.
2

13. Н.С.
Колосова
В. М.
Туманцова
Чарльз
Темпл
Девід
Клустер
(Велика
Британія)
Н.П.
Дементієвська
В.М.
Макаренко
Ральф
Джонсон
(Канада)
Теоретична основа
розвитку критичного
мислення
Джон
Дьюї
(США)

14.  Мозковий штурм;
 Постановка учнями питань;
 Читання з позначками;
 Дискусія;
 Сенкан;
 Есе ;
 Кубування;
 Гронування;
 Асоціативний кущ;
 «Вірю не вірю»;
 Закінчи фразу;
 Проблемні запитання;
 Обери позицію;
 Діаграма Венна.

15. Динаміка якості навчальних досягнень
учнів з природознавства та географії за
2012 – 2016 н.р.

16.  Підготовка призерів районного етапу
Всеукраїнської історико-географічної
експедиції «Історія міст і сіл України»;
 Підготовка призера ІХ обласного
огляду-конкурсу учнівської молоді
«Топоніміка й історія освіти рідного
краю»;
 Підготовка призера ІІІ(обласного) етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади з
географії (2011-2012 рр.);
 Проведення декади географії;
 Організація екскурсії;
 Дослідницька робота з учнями;
 Участь у творчих конкурсах;
 Участь у природоохоронних акціях.

17. Акція «Посади своє дерево» Акція «За чистоту довкілля»

18. Рік
проведення
Рівень Назва
(предмет)
олімпіади,
Клас Кількість
учнів
Зайняте
місце
2012 Районний Географія 8-11 4 І,ІІ
Обласний Географія 9 1 ІІІ
2013 Районний Географія 8-11 4 ІІ,ІІІ
2014 Районний Географія 8-11 4 І, ІV
Обласний Географія 11 1 X
2015 Районний Географія 8-11 3 -

19.  2011 рік – ІІІ місце в обласному
етапі конкурсу «Топоніміка й
історія закладу освіти рідного
краю»;
 2015 рік – участь в Міжнародній
природознавчій грі
«Геліантус»,абсолютний
переможець на Міжнародному
рівні з найкращим результатом з
географії,Сулакова
Єлизавета(11 клас).

21.  Проведення засідань педагогічних
рад;
 Участь у проведенні проблемно-
пошукових конференціях;
 Участь у педагогічних читаннях;
 Участь у методичному
формуванні вчителів природничо-
математичного циклу(шкільний
рівень);
 Участь у методичному
формуванні вчителів
географії(районний рівень).

22. Грамота відділу освіти Фастівської районної державної
адміністрації;
Подяка відділу освіти Фастівської районної державної
адміністрації;
Почесна грамота Фастівської районної державної адміністрації;
Грамота обласного управління освіти і науки Київської
обласної державної адміністрації;
Подяка обласного управління освіти і науки Київської обласної
державної адміністрації;
Стипендіат голови Фастівської районної державної
адміністрації.

25. Вчитель - не той хто
вчить,а той в якого
вчаться

26. Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен
спинятися на досягнутому,бо якщо нема руху вперед,то
неминуче починається відставання.
В.О. Сухомлинський

27. Що є моя професія? Можливо це
примха долі, покликання душі.
Для мене клас – оркестр, а кожен
учень – інструмент, який звучить
по- своєму.
Тому намагаюсь, щоб класний
оркестр звучав злагоджено.
Впевнена, що без учнів учитель не
може існувати, як диригент без
оркестру.