SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
Proposta. Educació en Valors des del respecte 
Barcelona, Juny 2014 Luis Alexis Maldonado
0. Contingut 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
1.Introducció 
2.Concepte general 
3.Metodologia 
4.Objectius 
5.Desenvolupament del programa 
6.Abast 
7.Programació del taller 
www.valorsformantieducant.com
1. Introducció 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
Veient la importància d’educar en valors i la realitat existent en els adolescents d’ESO o Batxillerat, és necessari que les escoles es plantegin aprofundir en diferents valors, entre ells el valor del RESPECTE En aquesta proposta es detallen objectius, contingut i material de treball dels tallers a desenvolupar amb aquests joves. 
www.valorsformantieducant.com
1. Introducció 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
L’objectiu d’un dels tallers de ‘Valors, formant i educant” és abordar i reflexionar de forma conjunta i dinàmica sobre un tema o valor, aportant idees concretes que permetin el creixement individual o grupal. 
Valorant la realitat existent , necessitats de l’escola i del joves al que va orientat, s’adapta el contingut del taller. 
www.valorsformantieducant.com
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
2. Concepte general 
El respecte mutu és bàsic a una educació en valors, per això el taller pretén reflexionar sobre el que és i el que implica el valor del respecte en el nostre viure, endinsant-nos en diverses situacions on aquest s’observa, es pot perdre, es confon amb altres termes o es planteja des de la nostra perspectiva. 
El taller ens permet prendre consciència de la importància de respectar a l’altre, inclús quan no estàs d’acord amb les seves idees o existeix un ordre jeràrquic marcat. 
www.valorsformantieducant.com
3. Metodologia 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
. 
Són diferents i variades les eines metodològiques a emprar per a desenvolupar i assolir l’objectiu d’aquest taller. 
Aquest és un taller que treballa aspectes teòrics i conceptuals a través de curts de pel·lícules, faules i dinàmiques, que ens permeten associar-ho amb las vivències pràctiques d’un mateix/de cadascú. 
www.valorsformantieducant.com
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
4. Objectius del Taller 
Objectiu General: 
 Aprofundir i entendre el valor del respecte. Objectius Específics: 
Assimilar la importància del valor del respecte en situacions concretes de la vida diària. 
Captar i valorar la necessitat del respecte en les relacions habituals de la meva vida 
www.valorsformantieducant.com
5. Desenvolupament proposta 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
Ara bé, per a tractar el valor del RESPECTE amb profunditat es planteja una activitat anterior al taller sobre el Respecte i una altre activitat posterior al taller, que permetin assolir l’objectiu plantejat, posicionant el valor del RESPECTE com un dels fonaments de convivència bàsics dins l’escola, tot i que cal extrapolar-lo a tots els àmbits. 
Taller . RESPECTE 
Post Taller 
Pre Taller 
www.valorsformantieducant.com
5. Desenvolupament proposta 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
Es donen diverses eines introductòries sobre el valor del RESPECTE a escollir acompanyades d’una guia didàctica pel professor per a que li sigui més fàcil el seu desenvolupament. 
Taller . RESPECTE 
Post Taller 
Pre Taller 
S’entreguen diverses dinàmiques com a material per a seguir treballant i no oblidar la necessitat del valor del RESPECTE. 
www.valorsformantieducant.com
6. Abast 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
El taller pròpiament dit, necessita per al seu correcte desenvolupament d’una sessió d’una o dues hores com a mínim. 
El nombre ideal de participants estaria entres els 15 i els 25. 
www.valorsformantieducant.com
Programació taller. Educació en valors des del respecte. 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
Objectiu General: 
•Aprofundir i entendre el valor del respecte. 
Objectiu Específic: 
•Assimilar la importància del valor del respecte en situacions concretes de la vida diària. 
•Captar i valorar la necessitat del respecte en les relacions habituals de la meva vida 
Concepte general: 
El respecte mutu és bàsic en una educació en valors, per això el taller pretén reflexionar sobre el que és i el que implica el valor del respecte en el nostre viure, endinsant-nos en situacions diverses on aquest s’observa, es pot perdre, es confon amb altres termes o es planteja des de la nostra perspectiva. 
El taller ens permet prendre consciència de la importància de respectar a l’altre, inclús quan no estàs d’acord amb les seves idees o existeix un ordre jeràrquic marcat. 
www.valorsformantieducant.com
taller 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
Contingut a desenvolupar: 
Eines didàctiques/Metodologia: 
•Què és el valor del respecte? 
•La nostra forma d’educar 
•La importància dels límits 
•Respecte i empatia 
•Diàleg 
•Resoldre conflictes des del respecte. 
•Conseqüències del No Respecte 
•Beneficis d’una relació basada en el respecte 
•Anàlisis de curts: Vídeos i curts relacionats amb el valor del respecte. 
•Contes 
Programació taller. Educació en valors des del respecte. 
www.valorsformantieducant.com
6. Institucions amb les que s’ha treballat 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
Ajuntament de Montmeló 
www.valorsformantieducant.com
6. Abast 
Barcelona Luis Alexis Maldonado 
Luis Alexis Maldonado, 
Doctor Universitat de Barcelona, ha publicat diversos articles i guies didàctiques en relació a l’educació en valors. 
Trajectòria professional en el món dels adolescents com a formador i dinamitzador. 
Inquietud especial en com aplicar els valors humans en els adolescents, per això ha desenvolupat i impartit formació centrada en l’adolescència i els valors, drogues i adolescència, apatia juvenil, conflictes i unitat entre adolescents i pares, migració i adolescència. 
www.valorsformantieducant.com

More Related Content

Similar to Proposta. educació en valors des del respecte

4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_XàbiaRaquel Gómez Paredes
 
TINC VALOR: EL COACHING PER VALORS APLICAT A L'EQUIP DE TREBALL
TINC VALOR: EL COACHING PER VALORS APLICAT A L'EQUIP DE TREBALLTINC VALOR: EL COACHING PER VALORS APLICAT A L'EQUIP DE TREBALL
TINC VALOR: EL COACHING PER VALORS APLICAT A L'EQUIP DE TREBALLInstitut Català de la Salut
 
Competències i EpD
Competències i EpDCompetències i EpD
Competències i EpDEdualter
 
Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Nuria Alart
 
Models de formació
Models de formacióModels de formació
Models de formacióICE_URV_NU
 
Projecte escoltam
Projecte escoltamProjecte escoltam
Projecte escoltamAina Martin
 
Accés a la informació
Accés a la informacióAccés a la informació
Accés a la informacióhospitaletcrp
 
Escoles coop marc-metodologic-160721
Escoles coop marc-metodologic-160721Escoles coop marc-metodologic-160721
Escoles coop marc-metodologic-160721fgfcesc
 
Models de formació
Models de formacióModels de formació
Models de formaciósantsalvador
 
Desenvolupament professional dels docents
Desenvolupament professional dels docentsDesenvolupament professional dels docents
Desenvolupament professional dels docentsNombre Apellidos
 
Disseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencialsDisseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencialsJosep Bargalló Valls
 
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsMentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsFrancesc Vila i Batallé
 
Jornada ABP
Jornada ABPJornada ABP
Jornada ABPgrintie
 
La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)Carme Bové
 

Similar to Proposta. educació en valors des del respecte (20)

4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
4.3 Qüestionari reflexió definitiu IES Núm. 1_Xàbia
 
TINC VALOR: EL COACHING PER VALORS APLICAT A L'EQUIP DE TREBALL
TINC VALOR: EL COACHING PER VALORS APLICAT A L'EQUIP DE TREBALLTINC VALOR: EL COACHING PER VALORS APLICAT A L'EQUIP DE TREBALL
TINC VALOR: EL COACHING PER VALORS APLICAT A L'EQUIP DE TREBALL
 
Competencies basiques
Competencies basiquesCompetencies basiques
Competencies basiques
 
Competències i EpD
Competències i EpDCompetències i EpD
Competències i EpD
 
452
452452
452
 
Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014
 
PAT
PATPAT
PAT
 
Models de formació
Models de formacióModels de formació
Models de formació
 
Integracio continguts sabadell_web
Integracio continguts sabadell_webIntegracio continguts sabadell_web
Integracio continguts sabadell_web
 
Projecte escoltam
Projecte escoltamProjecte escoltam
Projecte escoltam
 
Accés a la informació
Accés a la informacióAccés a la informació
Accés a la informació
 
Programació
ProgramacióProgramació
Programació
 
Escoles coop marc-metodologic-160721
Escoles coop marc-metodologic-160721Escoles coop marc-metodologic-160721
Escoles coop marc-metodologic-160721
 
Models de formació
Models de formacióModels de formació
Models de formació
 
Desenvolupament professional dels docents
Desenvolupament professional dels docentsDesenvolupament professional dels docents
Desenvolupament professional dels docents
 
Disseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencialsDisseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencials
 
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsMentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
 
Projecte Horitzó 2020
Projecte Horitzó 2020Projecte Horitzó 2020
Projecte Horitzó 2020
 
Jornada ABP
Jornada ABPJornada ABP
Jornada ABP
 
La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)
 

Recently uploaded

Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsPere Miquel Rosselló Espases
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOinstiquercus
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxaudiofil
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoDaniel Fernández
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfErnest Lluch
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióPere Miquel Rosselló Espases
 

Recently uploaded (6)

Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels polsRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - El desglaç dels pols
 
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESOsopar en família dels alumnes de tercer de ESO
sopar en família dels alumnes de tercer de ESO
 
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptxPresentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
Presentació_Conèixer_els_Màsters_2024.pptx
 
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras DuolingoApp del mes de maig ins alcarras Duolingo
App del mes de maig ins alcarras Duolingo
 
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdfFESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
FESTA ESCOLA 2024 divendres, 31 de maig.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La deforestació
 

Proposta. educació en valors des del respecte

  • 1. Proposta. Educació en Valors des del respecte Barcelona, Juny 2014 Luis Alexis Maldonado
  • 2. 0. Contingut Barcelona Luis Alexis Maldonado 1.Introducció 2.Concepte general 3.Metodologia 4.Objectius 5.Desenvolupament del programa 6.Abast 7.Programació del taller www.valorsformantieducant.com
  • 3. 1. Introducció Barcelona Luis Alexis Maldonado Veient la importància d’educar en valors i la realitat existent en els adolescents d’ESO o Batxillerat, és necessari que les escoles es plantegin aprofundir en diferents valors, entre ells el valor del RESPECTE En aquesta proposta es detallen objectius, contingut i material de treball dels tallers a desenvolupar amb aquests joves. www.valorsformantieducant.com
  • 4. 1. Introducció Barcelona Luis Alexis Maldonado L’objectiu d’un dels tallers de ‘Valors, formant i educant” és abordar i reflexionar de forma conjunta i dinàmica sobre un tema o valor, aportant idees concretes que permetin el creixement individual o grupal. Valorant la realitat existent , necessitats de l’escola i del joves al que va orientat, s’adapta el contingut del taller. www.valorsformantieducant.com
  • 5. Barcelona Luis Alexis Maldonado 2. Concepte general El respecte mutu és bàsic a una educació en valors, per això el taller pretén reflexionar sobre el que és i el que implica el valor del respecte en el nostre viure, endinsant-nos en diverses situacions on aquest s’observa, es pot perdre, es confon amb altres termes o es planteja des de la nostra perspectiva. El taller ens permet prendre consciència de la importància de respectar a l’altre, inclús quan no estàs d’acord amb les seves idees o existeix un ordre jeràrquic marcat. www.valorsformantieducant.com
  • 6. 3. Metodologia Barcelona Luis Alexis Maldonado . Són diferents i variades les eines metodològiques a emprar per a desenvolupar i assolir l’objectiu d’aquest taller. Aquest és un taller que treballa aspectes teòrics i conceptuals a través de curts de pel·lícules, faules i dinàmiques, que ens permeten associar-ho amb las vivències pràctiques d’un mateix/de cadascú. www.valorsformantieducant.com
  • 7. Barcelona Luis Alexis Maldonado 4. Objectius del Taller Objectiu General:  Aprofundir i entendre el valor del respecte. Objectius Específics: Assimilar la importància del valor del respecte en situacions concretes de la vida diària. Captar i valorar la necessitat del respecte en les relacions habituals de la meva vida www.valorsformantieducant.com
  • 8. 5. Desenvolupament proposta Barcelona Luis Alexis Maldonado Ara bé, per a tractar el valor del RESPECTE amb profunditat es planteja una activitat anterior al taller sobre el Respecte i una altre activitat posterior al taller, que permetin assolir l’objectiu plantejat, posicionant el valor del RESPECTE com un dels fonaments de convivència bàsics dins l’escola, tot i que cal extrapolar-lo a tots els àmbits. Taller . RESPECTE Post Taller Pre Taller www.valorsformantieducant.com
  • 9. 5. Desenvolupament proposta Barcelona Luis Alexis Maldonado Es donen diverses eines introductòries sobre el valor del RESPECTE a escollir acompanyades d’una guia didàctica pel professor per a que li sigui més fàcil el seu desenvolupament. Taller . RESPECTE Post Taller Pre Taller S’entreguen diverses dinàmiques com a material per a seguir treballant i no oblidar la necessitat del valor del RESPECTE. www.valorsformantieducant.com
  • 10. 6. Abast Barcelona Luis Alexis Maldonado El taller pròpiament dit, necessita per al seu correcte desenvolupament d’una sessió d’una o dues hores com a mínim. El nombre ideal de participants estaria entres els 15 i els 25. www.valorsformantieducant.com
  • 11. Programació taller. Educació en valors des del respecte. Barcelona Luis Alexis Maldonado Objectiu General: •Aprofundir i entendre el valor del respecte. Objectiu Específic: •Assimilar la importància del valor del respecte en situacions concretes de la vida diària. •Captar i valorar la necessitat del respecte en les relacions habituals de la meva vida Concepte general: El respecte mutu és bàsic en una educació en valors, per això el taller pretén reflexionar sobre el que és i el que implica el valor del respecte en el nostre viure, endinsant-nos en situacions diverses on aquest s’observa, es pot perdre, es confon amb altres termes o es planteja des de la nostra perspectiva. El taller ens permet prendre consciència de la importància de respectar a l’altre, inclús quan no estàs d’acord amb les seves idees o existeix un ordre jeràrquic marcat. www.valorsformantieducant.com
  • 12. taller Barcelona Luis Alexis Maldonado Contingut a desenvolupar: Eines didàctiques/Metodologia: •Què és el valor del respecte? •La nostra forma d’educar •La importància dels límits •Respecte i empatia •Diàleg •Resoldre conflictes des del respecte. •Conseqüències del No Respecte •Beneficis d’una relació basada en el respecte •Anàlisis de curts: Vídeos i curts relacionats amb el valor del respecte. •Contes Programació taller. Educació en valors des del respecte. www.valorsformantieducant.com
  • 13. 6. Institucions amb les que s’ha treballat Barcelona Luis Alexis Maldonado Ajuntament de Montmeló www.valorsformantieducant.com
  • 14. 6. Abast Barcelona Luis Alexis Maldonado Luis Alexis Maldonado, Doctor Universitat de Barcelona, ha publicat diversos articles i guies didàctiques en relació a l’educació en valors. Trajectòria professional en el món dels adolescents com a formador i dinamitzador. Inquietud especial en com aplicar els valors humans en els adolescents, per això ha desenvolupat i impartit formació centrada en l’adolescència i els valors, drogues i adolescència, apatia juvenil, conflictes i unitat entre adolescents i pares, migració i adolescència. www.valorsformantieducant.com