2. PROGETTO IMMIGRAZIONE
Periodo: Aprile-Maggio 2019
Luogo d’incontro: Liceo scientifico C. D’Ascanio
Tenuto da: Docente di religione, membri associazione Caritas,
membri centro accoglienza immigrati
Scopo incontri: Sensibilizzare i ragazzi di fronte alla questione
di guerra e immigrazione
Durata incontri: 1h per 5 incontri
3. 1) INCONTRO MEMBRI CARITAS
Introduzione al tema
Negli ultimi anni il tasso di immigrazione è
aumentato, ma sempre meno se ne conoscono le
cause e le modalità di intervento dei paesi
ospitanti.
La Caritas si propone di sensibilizzare i ragazzi
sul tema e di informarli sui sistemi di accoglienza,
con particolare attenzione all’Italia.
4. INCONTRO 1
1)Percezione immigrati:
Agli studenti vengono distribuiti degli articoli di giornale
riguardanti reati sia compiuti da immigrati sia da italiani.
Scopo: Cogliere le differenze per stilare un identikit dei soggetti
evidenziando le diverse modalità utilizzate dai media per
veicolare le informazioni. Emergerà che spesso, nel caso di
reati compiuti da cittadini italiani, questi vengano indicati con il
proprio nome, mentre nel caso di immigrati il reato è quasi
sempre associato alla nazionalità.
5. INCONTRO 2
Mettersi nei panni di chi parte:
Proiezione del video “bambina siriana” save the cildren
Attività: i ragazzi saranno protagonisti di un viaggio. Dovranno
immaginare di dover scappare e programmare la loro fuga
orientandosi con il planisfero che verrà consegnato loro.
Dovranno poi dividere un foglio in tre colonne dove andranno a
scrivere: Dove andresti? Come ci andresti? Cosa e chi
porteresti? In seguito si proietterà il video dell’UNHCR “Cosa
porteresti con te” dove attori americani leggono elenchi di cose
che hanno portato i rifugiati accompagnati da immagini vere.
Alla fine del video si farà una riflessione con riferimento anche
ai risultati della prima attività svolta.
6. INCONTRO 3
Cause e rotte dell’immigrazione:
Gli immigrati seguono rotte per fuggire dai loro paesi attraverso
le mappe. Dopo aver spiegato le rotte, ci si domanda il perché
della loro fuga.
Attività: Si divide un foglio in tre colonne dove si scriverà “Cosa
faccio? Cosa uso? Cose di cui non posso fare a meno”.
Scopo: riflettere sulla provenienza di tanti oggetti e cibi di uso
quotidiano e spiegazione delle diverse cause. Attraverso
l’utilizzo di una mappa interattiva verranno poi mostrate ai
ragazzi le principali rotte .
7. INCONTRO 4
INCONTRO 4: Sistemi di accoglienza in Italia
Attività: Utilizzo di un quiz interattivo sul sito “Kahoot” per rispondere a
domande sull’ immigrazione. I quiz sono basati su dati UNHCR
2017/2018. Attraverso le risposte i ragazzi verranno aiutati a prendere
consapevolezza delle reali dimensioni del fenomeno.
Verranno illustrati i sistemi di accoglienza in Italia divisi in centri di prima
accoglienza e centri di seconda accoglienza, il sito di riferimento è
“Lenius” https://www.lenius.it/sistema-di-accoglienza-dei-migranti-in-
italia/2/ .
8. INCONTRO 5
INCONTRO 5: Testimonianza.
Nell’ultimo incontro sono previste due testimonianze di Operatori SPRAR e
ragazzi ospiti presso i loro centri di accoglienza. Sono testimonianze
molto utili per capire cosa abbiano realmente provato i ragazzi che
scappano da guerre e distruzioni.
L’attività prevede anche delle domande che gli alunni potranno fare ai
ragazzi (sia ospite che all’operatore) in modo da avere delle precisazioni
sulla questione dell’immigrazione e sui centri di accoglienza.
