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ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 1
Integrantes:
- Daniela Alejo Moya
- Luisa Pulido
- Antonio Medelo
- Norma Alejandra La Rotta
- Carmen Ayde Torres Gomez
- Leidy Yisela Torres Gomez
SOLUCIÓN TALLER
1. Colocar <, > o =, según corresponda:
a) -7 < -5
b) -4+8 -4+1
4 > -1
c) (-2)^2 2^2
4 = 4
d) (-1)^3 1^3
-1 < 1
e) -25 > -27
f) -45 = -45
g) -33 < -32
h) -5 > -15
i) -42 < -39
j) -15 < 0
2. Ordena los siguientes números de menor a mayor:
a) 56,28,-98,-14,37
-98, -14, 28, 37, 56
b) 35,-48,-19,-18,27
-48, -19, -18, 27, 35
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 2
c) -64,93,-20,5,-67
-67, -64, -20, 5, 93
d) -13,-17,11,-19,-12
-19, -17, -13, -12, 11
3. Colocar <, > o =, según corresponda:
a) |-12| -(-7)
12 > -7
b) -|-71| -|-65|
-71 < -65
c) -|-30| -|-(-8)|
-30 < -8
4. Encuentre los valores de a para los que |a|=7
5. Resuelve:
a) 9+(-3)+5+(-4)
9 – 3 + 5 - 4
6 + 1 = 7
b) (-1+34)+[-16+(-8)]
33 + [-16 -8]
33 + [-24]
33 - 24 = 9
c) (9+(-10))+[-7+9]
(9 - 10) + [2]
-1 + 2 = 1
d) -10+(-1)+10+(-6)+1
-10 – 1 + 10 – 6 + 1
-11 + 4 + 1 = -6
e) (7-15) ^2-(1-4)^2
(-8) ^2 - (-3) ^2
64 - 9 = 55
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 3
f) (5-7)-(4-6)
-2 - (-2)
-2 + 2 = 0
g) -(-8)+(-33)-7-(-21)
8 – 33 – 7 + 21
- 25 + 14 = -11
h) (-5+(-4))-(-2)+22
(- 5 - 4) + 2 + 22
- 9 + 24 = 15
6. Evalúe la expresión para los valores dados de las variables:
a) (-a+b)^2, para a=-8 y b=-3
(-(-8) + (-3)) ^2
(8-3) ^2
5^2 = 25
b) a+b-c, para a=-4 , b=-6, y c=-9
-4 + (-6) – (-9)
-4-6+9
-10 + 9 = -1
c) -6x-7y para x=-4 , y=-6
-6(-4) – 7(-6)
24 + 42 = 66
7. Halle el producto:
a) 5(-6)-4(-7)+3(2)
-30 + 28 + 6
-30 + 34 = 4
b) 7(-4)-8(-7)+5(-8)
-28 + 56 – 40
28 – 40 = -12
c) 2(-4)+4(-5)-7(-6)-3(-9)
-8 – 20 + 42 + 27
-28 + 69 = 41
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 4
d)
9c
5
+ 32 para c=-10
𝟗(−𝟏𝟎)
𝟓
+ 𝟑𝟐
−𝟗𝟎
𝟓
+ 𝟑𝟐
-18 + 32 = 14
8. Halle el cociente:
a)
13+(−25)
−3
𝟏𝟑 − 𝟐𝟓
−𝟑
− 𝟏𝟐
−𝟑
= 𝟒
b)
−6(8)+4(−14)
−8
−𝟒𝟖 − 𝟓𝟔
−𝟖
−𝟏𝟎𝟒
−𝟖
= 𝟏𝟑
c)
−7(−10)+6(−9)
−4
𝟕𝟎 − 𝟓𝟒
−𝟒
𝟏𝟔
−𝟒
= −𝟒
d)
12−48
6
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 5
−𝟑𝟔
𝟔
= −𝟔
9. Simplifica los siguientes polinomios:
a) -8 [-(13+(-5))-4+16]-15
-8 [-(13 - 5) + 12] – 15
-8 [-(8) + 12] – 15
-8 [-8 + 12] – 15
-8 [4] – 15
-32 – 15 = -47
b) 2 [9+(-4)]-[-32+(-5+4)]+6
2 [9-4] – [-32 - 1] + 6
2 [5] – [-33] + 6
10 + 33 + 6 = 49
c) 17-[4+(-3+5)^2-(-8+7)^3+3]
17 - [4 + (2) ^2 – (-1) ^3 + 3]
17 – [4 + 4 + 1 + 3]
17 – 12 = 5
d) 55-{11+[-15-(-8)]-21}-(7-(-11))
55 – {11 + [-15 + 8] – 21} – (7 + 11)
55 – {11 + [-7] - 21} – 18
55 – {11 – 7 - 21} – 18
55 – {-17} – 18
55 + 17 – 18 = 54
e) {(31+(-8)) [(-17)-16+(-14)]}-41
10. Responde:
a) Si había 8 ºC bajo cero y la temperatura subió 14 grados, ¿cuál es la temperatura?
6 ºC
b) Si había 2 ºC bajo cero y la temperatura subió 5 grados, ¿cuál es la temperatura?
3 ºC
c) Si había 10 ºC bajo cero y la temperatura subió 8 grados, ¿cuál es la temperatura?
-2 ºC ó 2 ºC bajo cero
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 6
11. Resuelve los siguientes problemas:
a) Suponga que, como asesor financiero personal, sus clientes están considerando
comprar una propiedad para ganar dinero. Usted encuentra un departamento dúplex
que está a la venta y descubre que los costos de mantenimiento, servicios e impuestos
dan un total de $900.000 por mes. Si el dueño actual recibe pago de renta mensuales
de $450.000 y $380.000 de los inquilinos, ¿El dúplex produce un flujo de efectivo
positivo cada mes?
900.000 – (450.000 + 380.000)
900.000 - 830.000 = 70.000
El dúplex no está generando efectivo positivo cada mes, por el contrario, tiene un
flujo negativo de $70.000
12. Durante la operación normal, el amperímetro en un automóvil se lee +5. Si se encienden
los faros, la lectura del amperímetro disminuye 7 amperes. Si se enciende el radio, la
lectura disminuye 6 amperes. ¿Qué lectura registrará el amperímetro si ambos se
encienden?
5 – 7 – 6 = -8
La lectura del amperímetro es de -8
13. Un submarino nuclear se sumergió a una velocidad constante de inmersión de 29 m por
minuto. A cada minuto se tomó la posición en la que se encontraba. Al primer minuto su
posición estaba en -29 m de profundidad, al tercer minuto estaba a -87 m de profundidad
¿Cuál será la profundidad del submarino al cabo de 10 minutos?
-29 * 10 = -290
La profundidad del submarino al cambo de los 10 es de -290 metros
14. Una línea de tranvía realiza un descenso de 5.250 pies desde la cima a la base de una
montaña en 15 etapas iguales. ¿Cuánto desciende en cada etapa?
5250 / 15 = 350
En cada etapa desciende 350 pies
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 7
TALLER LIBRE
Daniela Alejo Moya
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 8
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 9
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 10
Luisa Pulido
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 11
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 12
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 13
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 14
Carmen Ayde Torres Gomez
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 15
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 16
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 17
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 18
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 19
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 20
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 21
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 22
Antonio Medelo
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 23
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 24
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 25
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 26
Norma Alejandra La Rotta
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 27
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 28
ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 29
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Leidy Yisela Torres Gomez
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Fundamentos matematicas

  • 1. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 1 Integrantes: - Daniela Alejo Moya - Luisa Pulido - Antonio Medelo - Norma Alejandra La Rotta - Carmen Ayde Torres Gomez - Leidy Yisela Torres Gomez SOLUCIÓN TALLER 1. Colocar <, > o =, según corresponda: a) -7 < -5 b) -4+8 -4+1 4 > -1 c) (-2)^2 2^2 4 = 4 d) (-1)^3 1^3 -1 < 1 e) -25 > -27 f) -45 = -45 g) -33 < -32 h) -5 > -15 i) -42 < -39 j) -15 < 0 2. Ordena los siguientes números de menor a mayor: a) 56,28,-98,-14,37 -98, -14, 28, 37, 56 b) 35,-48,-19,-18,27 -48, -19, -18, 27, 35
  • 2. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 2 c) -64,93,-20,5,-67 -67, -64, -20, 5, 93 d) -13,-17,11,-19,-12 -19, -17, -13, -12, 11 3. Colocar <, > o =, según corresponda: a) |-12| -(-7) 12 > -7 b) -|-71| -|-65| -71 < -65 c) -|-30| -|-(-8)| -30 < -8 4. Encuentre los valores de a para los que |a|=7 5. Resuelve: a) 9+(-3)+5+(-4) 9 – 3 + 5 - 4 6 + 1 = 7 b) (-1+34)+[-16+(-8)] 33 + [-16 -8] 33 + [-24] 33 - 24 = 9 c) (9+(-10))+[-7+9] (9 - 10) + [2] -1 + 2 = 1 d) -10+(-1)+10+(-6)+1 -10 – 1 + 10 – 6 + 1 -11 + 4 + 1 = -6 e) (7-15) ^2-(1-4)^2 (-8) ^2 - (-3) ^2 64 - 9 = 55
  • 3. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 3 f) (5-7)-(4-6) -2 - (-2) -2 + 2 = 0 g) -(-8)+(-33)-7-(-21) 8 – 33 – 7 + 21 - 25 + 14 = -11 h) (-5+(-4))-(-2)+22 (- 5 - 4) + 2 + 22 - 9 + 24 = 15 6. Evalúe la expresión para los valores dados de las variables: a) (-a+b)^2, para a=-8 y b=-3 (-(-8) + (-3)) ^2 (8-3) ^2 5^2 = 25 b) a+b-c, para a=-4 , b=-6, y c=-9 -4 + (-6) – (-9) -4-6+9 -10 + 9 = -1 c) -6x-7y para x=-4 , y=-6 -6(-4) – 7(-6) 24 + 42 = 66 7. Halle el producto: a) 5(-6)-4(-7)+3(2) -30 + 28 + 6 -30 + 34 = 4 b) 7(-4)-8(-7)+5(-8) -28 + 56 – 40 28 – 40 = -12 c) 2(-4)+4(-5)-7(-6)-3(-9) -8 – 20 + 42 + 27 -28 + 69 = 41
  • 4. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 4 d) 9c 5 + 32 para c=-10 𝟗(−𝟏𝟎) 𝟓 + 𝟑𝟐 −𝟗𝟎 𝟓 + 𝟑𝟐 -18 + 32 = 14 8. Halle el cociente: a) 13+(−25) −3 𝟏𝟑 − 𝟐𝟓 −𝟑 − 𝟏𝟐 −𝟑 = 𝟒 b) −6(8)+4(−14) −8 −𝟒𝟖 − 𝟓𝟔 −𝟖 −𝟏𝟎𝟒 −𝟖 = 𝟏𝟑 c) −7(−10)+6(−9) −4 𝟕𝟎 − 𝟓𝟒 −𝟒 𝟏𝟔 −𝟒 = −𝟒 d) 12−48 6
  • 5. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 5 −𝟑𝟔 𝟔 = −𝟔 9. Simplifica los siguientes polinomios: a) -8 [-(13+(-5))-4+16]-15 -8 [-(13 - 5) + 12] – 15 -8 [-(8) + 12] – 15 -8 [-8 + 12] – 15 -8 [4] – 15 -32 – 15 = -47 b) 2 [9+(-4)]-[-32+(-5+4)]+6 2 [9-4] – [-32 - 1] + 6 2 [5] – [-33] + 6 10 + 33 + 6 = 49 c) 17-[4+(-3+5)^2-(-8+7)^3+3] 17 - [4 + (2) ^2 – (-1) ^3 + 3] 17 – [4 + 4 + 1 + 3] 17 – 12 = 5 d) 55-{11+[-15-(-8)]-21}-(7-(-11)) 55 – {11 + [-15 + 8] – 21} – (7 + 11) 55 – {11 + [-7] - 21} – 18 55 – {11 – 7 - 21} – 18 55 – {-17} – 18 55 + 17 – 18 = 54 e) {(31+(-8)) [(-17)-16+(-14)]}-41 10. Responde: a) Si había 8 ºC bajo cero y la temperatura subió 14 grados, ¿cuál es la temperatura? 6 ºC b) Si había 2 ºC bajo cero y la temperatura subió 5 grados, ¿cuál es la temperatura? 3 ºC c) Si había 10 ºC bajo cero y la temperatura subió 8 grados, ¿cuál es la temperatura? -2 ºC ó 2 ºC bajo cero
  • 6. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 6 11. Resuelve los siguientes problemas: a) Suponga que, como asesor financiero personal, sus clientes están considerando comprar una propiedad para ganar dinero. Usted encuentra un departamento dúplex que está a la venta y descubre que los costos de mantenimiento, servicios e impuestos dan un total de $900.000 por mes. Si el dueño actual recibe pago de renta mensuales de $450.000 y $380.000 de los inquilinos, ¿El dúplex produce un flujo de efectivo positivo cada mes? 900.000 – (450.000 + 380.000) 900.000 - 830.000 = 70.000 El dúplex no está generando efectivo positivo cada mes, por el contrario, tiene un flujo negativo de $70.000 12. Durante la operación normal, el amperímetro en un automóvil se lee +5. Si se encienden los faros, la lectura del amperímetro disminuye 7 amperes. Si se enciende el radio, la lectura disminuye 6 amperes. ¿Qué lectura registrará el amperímetro si ambos se encienden? 5 – 7 – 6 = -8 La lectura del amperímetro es de -8 13. Un submarino nuclear se sumergió a una velocidad constante de inmersión de 29 m por minuto. A cada minuto se tomó la posición en la que se encontraba. Al primer minuto su posición estaba en -29 m de profundidad, al tercer minuto estaba a -87 m de profundidad ¿Cuál será la profundidad del submarino al cabo de 10 minutos? -29 * 10 = -290 La profundidad del submarino al cambo de los 10 es de -290 metros 14. Una línea de tranvía realiza un descenso de 5.250 pies desde la cima a la base de una montaña en 15 etapas iguales. ¿Cuánto desciende en cada etapa? 5250 / 15 = 350 En cada etapa desciende 350 pies
  • 7. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 7 TALLER LIBRE Daniela Alejo Moya
  • 8. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 8
  • 9. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 9
  • 10. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 10 Luisa Pulido
  • 11. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 11
  • 12. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 12
  • 13. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 13
  • 14. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 14 Carmen Ayde Torres Gomez
  • 15. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 15
  • 16. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 16
  • 17. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 17
  • 18. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 18
  • 19. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 19
  • 20. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 20
  • 21. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 21
  • 22. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 22 Antonio Medelo
  • 23. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 23
  • 24. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 24
  • 25. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 25
  • 26. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 26 Norma Alejandra La Rotta
  • 27. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 27
  • 28. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 28
  • 29. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 29
  • 30. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 30 Leidy Yisela Torres Gomez
  • 31. ASIGNATURA: Fundamentos De matemáticas Página 31