1. «Организация работы ДОУ по
внедрению новых форм
физического развития,
привитию навыков
здорового образа жизни»

2. ПЛАН ПЕДСОВЕТА:
1. Анализ выполнения решения педсовета № 3 от 5 февраля 2013г.
2. Обоснование постановки проблемы о значении здоровья в жизни детей и взрослых в
соответствии с ФГТ.
Стулова Е.А.
3. Организация двигательно-оздоровительных моментов в ходе непосредственной
образовательной деятельности.
Газизуллина В.С.
3.1. Презентации: «Использование здоровьесберегающих технологий при
организации непосредственной образовательной деятельности».
4. Как организовать самостоятельную двигательную активность детей в условиях
ограниченного пространства (из опыта работы).
Кадырова А.Р.
5. Внедрение нетрадиционных форм оздоровления детей: игровой стретчинг.
Федотова О.Г.
6. Организация взаимодействия с семьёй по проблеме укрепления и сохранения
здоровья детей.
Шарифуллина И.Б.
7. Итоги тематического контроля: «Организация и эффективность работы по развитию
у детей двигательной активности в режиме ДОУ».

3. «Приобрест
и здоровье
храбрость, –
сохранить
его – мудро
сть, а умел
распорядит о
ь ся и м –
искусство»
Франсуа
Вольтер

4. “Человек
“Человек
должен быть
должен быть
здоровым”
здоровым”
л векк ь
оове тть
л
“Чее еннбы
“Ч бы
д лж е ным””
оолж ььным
д л
ссил
и

5. ““Че
Чело
долж ловек
долж век
ен б
ен б
уумн ытть
м ны ы ь
“Если всё это
“Если всё это ым ”
м”
будет уучеловека,
будет человека,
он будет подобен
он будет подобен
нам”
нам”

7. «Здор овье дороже Путь к здоров
ью – это…
богатства»
Этьен Рей
ное
ььное
ви л
аавил иее
пр таани
пр т н
пи
пи
ссис
исттеема
м
двви аттичес
д иг ич
гате есккая
ат
л на а
аакт елььна я
кти
вноо яя
ивн
ссть
ть
е
тв и е
сстви х
тсутт овы
оотсу сссовых
тре с ций
сстре ааций
иту
сситу

8. СУТУЛЫЙ ГОРБАТЫЙ СТРОЙНЫЙ
КРЕПКИЙ БЛЕДНЫЙ СИЛЬНЫЙ
НЕУКЛЮЖИЙ ХИЛЫЙ ЛОВКИЙ
ВЫСОКИЙ НИЗКИЙ БОДРЫЙ
ХУДОЙ ТОЛСТЫЙ ЭНЕРГИЧНЫЙ
ВЕСЕЛЫЙ
ЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК – ЭТО … ЧЕЛОВЕК

10. Здоровье человека зависит от

11. Что же тако
е
ЗДОРОВЬЕ?

12. Здоровье — это нормальная функция организма на всех уровнях его
организации.
Здоровье — это динамическое равновесие организма и его функций с
окружающей средой.
Здоровье — это способность организма приспосабливаться к постоянно
меняющимся условиям существования в окружающей среде, способность
поддерживать постоянство внутренней среды организма, обеспечивая
нормальную и разностороннюю жизнедеятельность, сохранение живого
начала в организме.
Здоровье — это отсутствие болезни, болезненных состояний, болезненных
изменений.
Здоровье — это способность к полноценному выполнению основных
социальных функций.
Здоровье — это полное физическое, духовное, умственное и социальное
благополучие. Гармоническое развитие физических и духовных сил, принцип
единства организма, саморегуляции и уравновешенного взаимодействия всех
органов.

13. «Здоровье человека – это состояние полного физического, духовного
и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и
физических недостатков. Гармоническое развитие физических и
духовных сил, принцип единства организма, саморегуляции и
уравновешенного взаимодействия всех органов»

18. Больше двигайтесь!
«В путь – дорогу собирайся,
За здоровьем отправляйся»

19. «Организа
ция
двигательн
о-
оздоровит
ельных
моментов в
ходе
непосредст
венной
образовате
льной
деятельно
сти»
В.С.Газизул
лина

20. «Использо
вание
здоровьесб
ерегающих
технологи
й п ри
организац
ии
непосредст
венной
образовате
льной
деятельно
сти»

21. «Хочешь быть здоровым – бегай!
Хочешь быть красивым – бегай!
Хочешь быть умным – бегай!»

22. «Как орган
изовать
самостояте
льную
двигательн
ую
активность
детей в
условиях
ограничен
ного
пространст
ва»
А.Р.Кадыро
ва

23. «Волшебное
превращение»
т
Перед вами стои
.
предмет – стул
в
Как е го превратить
о
средст во физическог
воспитания?

25. «Игровой с
третчинг»
О.Г. Федот
ова

26. «Организац
взаимодейс ия
твия с семь
по проблеме ёй
укрепления
сохранения и
здоровья
детей»
И.Б. Шариф
уллина

28. «Мозговой ш
Процесс изм т урм»
енения фор
функций ор ми
ганизма чел
физическое овека –
развитие .
Основное сп
ецифическо
средство фи е
зического
воспитания
–
физические
упражнени
Детский ту я.
ризм это –
прогулки и
экскурсии.
Ходьба, бег
, прыжки, л
метание – азанье и
основные в
иды движен
Вы на прогу ия.
лке с детьм
пошел дожд и,
ь. Как это п
явление пр огодное
евратить в
детского ра фактор
звития?

33. Знакомство
с
результата
ми
тематическ
ого контро
«Организац ля
ия и
эффективн
ость работы
развитию у по
детей
двигательн
ой активно
в режиме Д сти
ОУ»

34. Формула здоровья
Соблюдай
Больше
двигайся!
Нет вредным труд и отдых!
Правильно питайся!
Сочетай чистоту!
привычкам!
Закаляйся

35. Уделять осо
бое вниман
организаци ие
и подвижны
средство по х игр, как
вышения
двигательн
ой активно
дошкольни сти
ков.
Максималь
но увеличи
пребывани ть время
я детей на с
воздухе с об вежем
язательной
организаци
ей двигател
активности ьной
Рациональн
о сочетать
физкультур
ные заняти
закаливающ яс
ими процед
Наращиват урами
ь резервны
возможност е
и организм
за счёт регу а ребёнка
лярных про
подвижных ведений
игр, физиче
упражнени ских
й

36. Счастливец
т от, кто доб
р от ой
богат,
Кто сам цве
тет, чужому
счастью
рад,
Чужое счас
тье для лю
дей
хороших
Порой доро
же собствен
ных
наград.
А тем, кто з
ол, всегда ж
ивется
плоше,
Своим же з
лом они себ
Злость чело я казнят.
века –
тягостная н
оша,
И наказани
е его и ад.
Мирза Шаф
и Вазех

37. желаем
творческих
успехов !