1. 北欧の英語教育
～日本との比較～
0bwk1108 山下裕美
2bip1502 山口奈々

2. 北欧と日本の英語教育…
 両国で英語教育課程を修了した後に、英語を
第二外国語として話せるようになるのは北欧
の方が比較的に多い。
 その差は英語に触れる機会が日本に比べ多い
ことが関係してると考えられる。
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3. 日本の英語教育
 ３年前から小学校で英語教育が開始される
(中学での英語教育に適応しやすいように)
 アルファベットの認識
 日本人による日本語英語の教育（発音・文法
中心）
 実践型（会話）ではなくライティング中心
 週４回実施
 受験英語であるため、学習過程において強制
性がある
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4. 北欧の英語教育
◎ スウェーデン ◎ ノルウェー
 4年生から英語の授業がス  授業はみんなでしゃべる
タート
 授業は聞くだけじゃなくて 勉強した感じはない
参加型
授業は毎週2回  授業は毎週2回、ノルウェー
 大学では、英語の教科書を 人の先生
使って、先生はスウェーデ  大学では、英語の教科書を
ン語で授業をすることもあ 使って、先生はノルウェー
る。 語で授業をすることもある。
 小中学校は、スウェーデン
人の先生、高校ではス
ウェーデン語が話せる外国
人の先生
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5. 北欧と日本の比較…
 受験科目として英語があることで、生徒は英語を勉
強するが、“しなければいけない”という意識からな
ので興味をもちにくく、英語に対して苦手意識を持
つことがある。
 その点北欧は、英語に触れ合う機会があること、文
法が英語と似ているから勉強しやすいことが興味に
つながる
 例えばゲームは英語のまま、アメリカのテレビが英
語のまま字幕で放送されている
 ↓
 英語に触れ合う機会が多く、興味を持つ 5

6. 日本の英語教育の提案
 これからの日本人の英語教育を実践的
なものにしたいのであれば、北欧のよ
うに会話を中心とした、実践的な英語
教育を取り入れていくべきではないだ
ろうか。また、中学校間・高校間での
海外派遣のやりとりなどを積極的に行
うことにより、時代に適した、カジュ
アルな英語というものを学ぶ機会を増
やしてみるのはどうだろうか。
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7. 結果として…
今回の結果として、日本の教育は北欧の教育
を参考にし、授業スタイルを実践型にすべきで
あると考える。ネイティブ教師を多く雇用し、
生きた英語というものを学生時代に学ぶべきで
ある。
私たちが今後英語と関わっていくなかで、会
話と して英語を使用するのであれば、今の英
語教育を見直し、より確実に、より実践的に学
ばなければならいのではないだろうか。
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8. WORLD SHIFT
机で学ぶ英語
五感で学ぶ英語
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