2. Quo vadis LIS
Časy sira Bodley už minuli
Čo je LIS v dnešnej dobe
Library 2.0, Librarian 2.0
„Študent učí študenta“- cesta pre informačnú vedu
Včlenenie internetového smogu do projektu
„Svoboda slova je pěkná věc; míň pěkné je, že
přitom je - mimochodem ovšem - také svoboda
žvanění a drzostí.“ (Karel Čapek)
3. Informačná revolúcia
„Informačne bohatí a informačne chudobní“
(Pavol Rankov)
Ako je to s informačne bohatými a informačne
chudobnými na internete
Čo je internet
Internet v roku 1998 a internet dnes
Internetový smog
4. Portál “Internetový smog”
Súčasť projektu Študent učí študenta
1) Sociálne skupiny a skutočná realita
2) Podivuhodný biznis na internete
3) Iné
5. Sociálne skupiny a realita
Čo všetko o sebe človek dokáže zverejniť na
internete (vlastnou voľbou)
Nebezpečenstvo virtuality
Zneužitie údajov
Spolupráca s odborníkom na „mentálnu
stabilitu“
Psychologicko-informačný problém
6. „Internetový biznis“
Maily a spamy „...dear business partner...“
„I am princess of Egypt...“
Stránky, ktoré chcú registráciu a potom prídu
„podivuhodné faktúry“
Občiansky zákonník, §40 ods.4
10. Priestor na diskusiu
Študent učí študenta- vytvoriť sociálnu skupinu,
kde sa budú študenti navzájom realizovať
Atypická forma výuky: Ako študent zvládne
prezentovať svoje vedomosti a schopnosti
priamo do praxe
Internetový smog v projekte: Vytvorenie portálu,
ktorý bude prinášať rôzne “udalosti” o smogu