2. Sarrera:
Geletan internetaren erabilera hezitzailearen ikaskuntzaren
ideien arabera da. Hiru oinarrizko metaforen bidez azaltzen
da nola eraman praktikara eta hiru estrategia didaktiko
azaltzen dira aurrera eraman direnak mundu osoan
arrakastarekin.
3. Hiru metaforak:
1. Metafora: Internet liburutegi bezala:
Gure esku ditugun baliabideak azaltzen digu: hiztegiak, museoak, aldizkariak,
artxiboak…
Bai irakasleak bai umeak erabili ahal dute Interneta, material interesgarriak
bilatzeko.
Hezitzaileek liburu testuak online bilatzen dituzte.
Bistan dago Sarean ez dagoela guztia.
Hala ere, Interneten badaude gauza asko interesgarriak direnak eta oso
onuragarria da gure ikasleentzako material bilaketari denbora eskaintzea.
Sarea, baliabide ona da gure ikasleen ikuspegia aberasteko.
4. 2. Metafora: Internet inprenta bezala:
Egoera motibagarri guztiak azaltzeko aukera ematen digu.
Testuak, irudiak… berdindu diseinatzen edo ekoizten duten produktu
digitala izango dute interneten konpartitzea beste pertsonekin.
Ikasleen produkzioak dira beraien ikaskuntza proiektuen emaitza.
Sarearen tradizio hoberenean haren erabiltzaielak ez dira
informazio “kontsumitzaile” soilak, baizik eta mezu
produktoreak ere eta dakitena partekatzen dute.
5. 3. Metafora: Internet komunikazio bide gisa:
Lan kooperatibo berri bat egiteko.
Ikaskuntza proiektua ikasleak ikertzen dute eta
erantzunak bilatzen dute curriculum galderei
erabiltzen.
Proiektu batzuk internetaren beharra eskatzen
dute.
6. Irakaskuntza estrategiak:
Altxorraren bilaketa: Ikasleak esteka zerrenda batean erantzunak bilatzen dituzte informazioa jasoz.
● Webquest-ak: Helburua da zerbait sortzea edo gauzak egitea informazioarekin, jolastea,
analizatzea.
● Proiektu telekolaboratiboak: Hiru bloke (truke interpertsonalak, informazio bildumak eta arazo
ebazpen proiektuak), 18 proiektu-kategoriako.
● Truke interpertsonalak :Ikasleek komunikatu ahal izateko elektronikoki beste ikasleekin,
irakasleekin adietuekin…
● Informazio bilaketa eta analisia : Estrukturari dagokionez, bost dira.
● Arazo ebazpen proiektuak.: Leku desberdinetako ikasleak haien artean lan egin dezakete arazo
errealei aurre eginez
7. Konklusioa:
Honekin esan dezakegu internet baliabide didaktiko garrantzitsua dela eta
lehen aipatu bezala gauza azkorekin komparatu daitekeena milaka erabilera
dituelako.Bestalde ere esan bezala irakazkuntzan aplikat, baina idei eta
praktikek mugatua dago. Ikaskuntza nola ematen den eta nola parte hartu
dezakegu irakasleok horretan eragina izanik.
