2nd Central Asia Internet Symposium – 2 March 2016, Dushanbe By Khisrav Sadykov, TARENA

1. Создание Национальной научно-Создание Национальной научно-
образовательной сетиобразовательной сети TARENATARENA
для дальнейшего развитии ВО идля дальнейшего развитии ВО и
наукинауки
Председатель правленияПредседатель правления TARENATARENA
профессор Садыков Х.Р.профессор Садыков Х.Р.
Душанбе март 2016Душанбе март 2016

2. Высшее образование (ВО) и наукаВысшее образование (ВО) и наука
являются ключевыми ресурсами вявляются ключевыми ресурсами в
обеспечении социально-экономическогообеспечении социально-экономического
развития государстваразвития государства и поэтомуи поэтому
вопросы дальнейшего развития системывопросы дальнейшего развития системы
ВО иВО и повышение эффективностиповышение эффективности
научной деятельностинаучной деятельности является весьмаявляется весьма
актуальной проблемой, практическаяактуальной проблемой, практическая
реализация которой должна бытьреализация которой должна быть
повседневной заботой государства иповседневной заботой государства и
общества. С этой целью созданаобщества. С этой целью создана
Национальная научно-образовательнаяНациональная научно-образовательная
компьютерная сетькомпьютерная сеть TARENATARENA..

3. Современная реальность характеризуетсяСовременная реальность характеризуется
широким использованием Инновационныхшироким использованием Инновационных
технологий в образовательной и научнойтехнологий в образовательной и научной
деятельности, что позволяетдеятельности, что позволяет значительнозначительно
расширить возможности обучения ирасширить возможности обучения и
проведения научных исследований. Нарядупроведения научных исследований. Наряду
с этим,с этим, компьютерные технологиикомпьютерные технологии
позволяют использовать новые подходы впозволяют использовать новые подходы в
планировании, управлении и контроляпланировании, управлении и контроля
качественных показателей подготовкикачественных показателей подготовки
специалистов и результатов проводимыхспециалистов и результатов проводимых
исследований.исследований.

4.  Стратегической целью TARENA являетсяСтратегической целью TARENA является
создание современной, высоко -создание современной, высоко - скоростнойскоростной
Национальной научно-образовательной сетиНациональной научно-образовательной сети
((NRENNREN) , охватывающая все регионы РТ, и) , охватывающая все регионы РТ, и
которая будет использоваться преподавателями,которая будет использоваться преподавателями,
студентами и научными работниками длястудентами и научными работниками для
внедрения перспективных ИИТ ввнедрения перспективных ИИТ в
образовательной и научной деятельностиобразовательной и научной деятельности сс
учётом мировых достижений. Этомуучётом мировых достижений. Этому
способствует проект ЕСспособствует проект ЕС CARENCAREN,,
обеспечивающий непрерывную творческуюобеспечивающий непрерывную творческую
связь научной и образовательнойсвязь научной и образовательной
общественности республики с коллегами странобщественности республики с коллегами стран
ЦА и Европы.ЦА и Европы.

5.  TARENA является партнёром от РТ вTARENA является партнёром от РТ в
выполнении проекта ЕС по созданию ЦАвыполнении проекта ЕС по созданию ЦА
научно-образовательной сети CAREN. Внаучно-образовательной сети CAREN. В
результате реализациирезультате реализации первой и второйпервой и второй
фазыфазы проекта ЕСпроекта ЕС CACARENREN, которые, которые
выполнялись с января 2009 по август 2015г.,выполнялись с января 2009 по август 2015г.,
была достигнута обыла достигнута основновная цельсновновная цель созданасоздана
ЦА научно-образовательная сеть на базеЦА научно-образовательная сеть на базе
наземнойназемной линии связи.линии связи.
 NREN TARENANREN TARENA,, также использует наземныетакже использует наземные
линии связи, которые на сегодняшний день, клинии связи, которые на сегодняшний день, к
сожалению, охватывают только Душанбе ссожалению, охватывают только Душанбе с
окрестностями.окрестностями.

7.  В настоящее время мы имеем реальныеВ настоящее время мы имеем реальные
возможности по расширениювозможности по расширению NRENNREN за счётза счёт
подключения вузов и научных организацийподключения вузов и научных организаций
Согдийской и Хатлонской областей к опорнойСогдийской и Хатлонской областей к опорной
сетисети TARENATARENA.. Окончательное решение этогоОкончательное решение этого
вопроса затягивается из-за того, что невопроса затягивается из-за того, что не
удаётся найти оптимального вариантаудаётся найти оптимального варианта
арендной платы использования наземнойарендной платы использования наземной
линии связи. Вопрос подключения локальнойлинии связи. Вопрос подключения локальной
научно-образовательной сети ГБАО кнаучно-образовательной сети ГБАО к
опорной сетиопорной сети TARENATARENA находится поднаходится под
постоянным вниманием, но из-за отсутствияпостоянным вниманием, но из-за отсутствия
надёжной наземной связи, до сих пор ненадёжной наземной связи, до сих пор не
решён.решён.

9.  Центрально-Азиатская научно-Центрально-Азиатская научно-
образовательная сетьобразовательная сеть CARENCAREN наземнойназемной
линией соединена с Европейской научно-линией соединена с Европейской научно-
образовательной сетьюобразовательной сетью GEANTGEANT, которая, которая
соединена ссоединена с NRENNREN стран Тихоокеанскогостран Тихоокеанского
побережьяпобережья TEINTEIN, что даёт возможность, что даёт возможность
обеспечивать непрерывную творческую связьобеспечивать непрерывную творческую связь
научно-образовательной общественности РТнаучно-образовательной общественности РТ
с коллегами ЦА, Европейских ис коллегами ЦА, Европейских и
Тихоокеанских странТихоокеанских стран
 Это позволяет решать вопросыЭто позволяет решать вопросы
дальнейшего развития ВО и науки на уровнедальнейшего развития ВО и науки на уровне
современных международных требованийсовременных международных требований

11.  По состоянию на конец проектаПо состоянию на конец проекта CAREN2CAREN2 кк
NREN TARENA подключеныNREN TARENA подключены 6969 коллективныхколлективных
ии 5656 индивидуальных пользователей, которыйиндивидуальных пользователей, который
представляет научно-педагогический состав.представляет научно-педагогический состав.
Состав коллективных пользователей включаетСостав коллективных пользователей включает
ВУЗы, институты АН, библиотеки, колледжи,ВУЗы, институты АН, библиотеки, колледжи,
лицеи, школы, музеи, медицинские учреждения илицеи, школы, музеи, медицинские учреждения и
общественные организации, имеющиеобщественные организации, имеющие
отношение к образованию и науке.отношение к образованию и науке.
 Перечень коллективных пользователей научно-Перечень коллективных пользователей научно-
образовательной сетиобразовательной сети TARENATARENA с указаниемс указанием
количественного состава приведен наколичественного состава приведен на
следующем слайде.следующем слайде.

12. .. № Коллективные пользователи на 01.01.
15
1 Высшие учебные заведения 12
2 Президиум и институты АН 13
3 Лицеи и колледжи 8
4 Школы 21
5 Библиотеки 0
6 Музеи 1
7 Медицинские учреждения 1
8 Общественные организации 13
9 Всего 69
10 Индивидуальные пользователи 56

13.  В настоящее время принятие решения оВ настоящее время принятие решения о
продолжении проекта ЕСпродолжении проекта ЕС CARENCAREN3 ожидается из-за3 ожидается из-за
дня на день. Дело в том по действующемудня на день. Дело в том по действующему
положению ЕС для начала проекта Финансовоеположению ЕС для начала проекта Финансовое
соглашения должно быть подписаносоглашения должно быть подписано
Правительствами, как минимум двух республикПравительствами, как минимум двух республик
ЦА. Отрадно отметить, что наша республикиЦА. Отрадно отметить, что наша республики
подписала 23.02 2015 года, то есть год назад,подписала 23.02 2015 года, то есть год назад,
Кыргызстан подписал в декабре 2015 года. ТакимКыргызстан подписал в декабре 2015 года. Таким
образом, основное положение выполнено и дляобразом, основное положение выполнено и для
ускорения срока начала реализации проектаускорения срока начала реализации проекта
CAREN3CAREN3,, TARENATARENA обратилось с письмом вобратилось с письмом в
Правительство РТ с просьбой о необходимостиПравительство РТ с просьбой о необходимости
обратиться в Представительство ЕС в РТ обобратиться в Представительство ЕС в РТ об
ускорении начало реализации проекта.ускорении начало реализации проекта.

14.  Созданная инфраструктура НациональнойСозданная инфраструктура Национальной
научно-образовательной сети,научно-образовательной сети,
обеспечивающая непрерывную творческуюобеспечивающая непрерывную творческую
связь научно-образовательной общественностисвязь научно-образовательной общественности
республики с коллегами стран ЦА и Европы,республики с коллегами стран ЦА и Европы,
во многом способствует решению вопросовво многом способствует решению вопросов
дальнейшего развития высшего образования идальнейшего развития высшего образования и
научной деятельности на уровне современныхнаучной деятельности на уровне современных
международных требований.международных требований.
 Отрадно отметить, что мы постепенноОтрадно отметить, что мы постепенно
набираем опыта целевого использованиянабираем опыта целевого использования
Национальной научно – образовательной сетиНациональной научно – образовательной сети
TARENA.TARENA.

15.  В качестве примера могут служит выполнениеВ качестве примера могут служит выполнение
ВУЗами проектов по программеВУЗами проектов по программе TEMPUSTEMPUS..
Таджикский технический университет являлсяТаджикский технический университет являлся
партнёром выполнения трёх проектов попартнёром выполнения трёх проектов по
программепрограмме TEMPUSTEMPUS::
1. QUEECA «Качество инженерного образования в1. QUEECA «Качество инженерного образования в
ЦА», основа которой составляют Стандарты иЦА», основа которой составляют Стандарты и
Руководство по обеспечению внутреннегоРуководство по обеспечению внутреннего
качества ИО Европейских стран, для проведениякачества ИО Европейских стран, для проведения
внутреннего контроля учебных программ вузов ЦАвнутреннего контроля учебных программ вузов ЦА
с целью получения общественно-с целью получения общественно-
профессиональной аккредитации.профессиональной аккредитации.

16. 2.2. EPASATEPASAT «Охрана окружающей среды путем«Охрана окружающей среды путем
разработки и применения устойчивыхразработки и применения устойчивых
сельскохозяйственных технологий».сельскохозяйственных технологий».
3.3. MAPREEMAPREE «Магистерские программы в области«Магистерские программы в области
возобновляемых источников энергии ивозобновляемых источников энергии и
энергоэффективности в зданиях Центральнойэнергоэффективности в зданиях Центральной
Азии и России». По данному проекту партнёромАзии и России». По данному проекту партнёром
также является Технологический университеттакже является Технологический университет
Таджикистана и восемь вузов Кыргызстана иТаджикистана и восемь вузов Кыргызстана и
Казахстана. Основными исполнителями иКазахстана. Основными исполнителями и
координаторами этих проектов являются вузыкоординаторами этих проектов являются вузы
Европейских стран Германии, Франции, Италии,Европейских стран Германии, Франции, Италии,
Швеции и Испании.Швеции и Испании.

17. Технологический университет ТаджикистанаТехнологический университет Таджикистана
является партнёром в выполнении ещё семиявляется партнёром в выполнении ещё семи
международных проектов, основнымимеждународных проектов, основными
исполнителями которых являются вузыисполнителями которых являются вузы
Европейских стран. Среди этих проектов можноЕвропейских стран. Среди этих проектов можно
отметить:отметить:
 eINTERASIA Распространение результатовeINTERASIA Распространение результатов
исследований европейских стран в сфере ИКТисследований европейских стран в сфере ИКТ
для эксплуатации Центральной Азиидля эксплуатации Центральной Азии
 UNIWORK - "Укрепление Карьерных центровUNIWORK - "Укрепление Карьерных центров
вузов Центральной Азии для расширениявузов Центральной Азии для расширения
возможностей выпускников в получении ивозможностей выпускников в получении и
создании качественной занятости"создании качественной занятости"

18. PROMISPROMIS - продолжение проекта- продолжение проекта ERAMISERAMIS
«Профессиональная сетевая подготовка магистров«Профессиональная сетевая подготовка магистров
по информатике как вторая компетенция» Впо информатике как вторая компетенция» В
выполнении этого проекта принимают участие вузывыполнении этого проекта принимают участие вузы
всех пяти республик ЦА, а из Европейских странвсех пяти республик ЦА, а из Европейских стран
принимают участие Франция, Германия, Польша,принимают участие Франция, Германия, Польша,
Литва и Финляндия.Литва и Финляндия.
 Всемирный Банк, по приглашению ПравительствоВсемирный Банк, по приглашению Правительство
РТ, разработал проект по улучшению качества ВОРТ, разработал проект по улучшению качества ВО
совместно с Министерством образования и науки.совместно с Министерством образования и науки.
Проект нацелен на повышение качества,Проект нацелен на повышение качества,
актуальности и доступности высшего образованияактуальности и доступности высшего образования
студентам Таджикистана.студентам Таджикистана.

19. .
 В проекте рекомендовано предусмотреть
применение Инновационных интернет
технологий для стимулирования конкуренции
ВУЗов на уровне региона ЦА с учётом
международных требований на базе NREN
TARENA и её партнеров проекта CAREN.
 Приведённые примеры показывают, что
CAREN3, предусматривающей поддержание и
дальнейшее развитие высокоскоростной сети
Интернет для вузов и НИИ ЦА, является
важным условием успешной реализации
совместных с ВУЗами стран Европы
международных проектов, направленных на
дальнейшего совершенствования ВО.

20.  Отрадно отметить, что с сентября 2014 годаОтрадно отметить, что с сентября 2014 года
функционирует в on-line режимефункционирует в on-line режиме
межгосударственный диссертационный советмежгосударственный диссертационный совет
по защите диссертаций на соискание ученныхпо защите диссертаций на соискание ученных
степеней доктора (кандидата) наук пристепеней доктора (кандидата) наук при
Институте водных проблем и гидроэнергетикиИнституте водных проблем и гидроэнергетики
НАН РК, с участием учёных Института водныхНАН РК, с участием учёных Института водных
проблем, гидроэнергетики и экологии АН РТ ипроблем, гидроэнергетики и экологии АН РТ и
Таджикского национального университета.Таджикского национального университета.
 За указанный период вЗа указанный период в on-lineon-line режимережиме
несколько раз были проведены заседаниинесколько раз были проведены заседании
Совета по предварительной и официальнойСовета по предварительной и официальной
защите докторских диссертаций.защите докторских диссертаций.

21. Основополагающие направленияОсновополагающие направления
использованияиспользования NREN TARENANREN TARENA вв
единой системеединой системе CARENCAREN длядля
совершенствования ВО и научнойсовершенствования ВО и научной
деятельности.деятельности.
Совершенствование образовательногоСовершенствование образовательного
процесса (создание электронныхпроцесса (создание электронных
образовательных ресурсов, межвузовскойобразовательных ресурсов, межвузовской
электронной библиотеки, внедрениеэлектронной библиотеки, внедрение
интерактивных методов обучения,интерактивных методов обучения,
самоподготовка и самоконтроль,самоподготовка и самоконтроль,
образовательные порталы, ДО и другие).образовательные порталы, ДО и другие).
Разработка и реализация системыРазработка и реализация системы
планирования, измерения и управленияпланирования, измерения и управления
качеством подготовки специалистов.качеством подготовки специалистов.

22.  Создание интегрированнойСоздание интегрированной
автоматизированной информационнойавтоматизированной информационной
системы управления ВО ( ИАИС).системы управления ВО ( ИАИС).
Проведение на региональном уровнеПроведение на региональном уровне
комплексных исследований проблем,комплексных исследований проблем,
направленных на снижения риска стихийныхнаправленных на снижения риска стихийных
бедствий.бедствий.
 Организация на республиканском иОрганизация на республиканском и
региональном уровнях видеоконференций,региональном уровнях видеоконференций,
семинаров с целью установлениясеминаров с целью установления
непрерывной творческой связи междунепрерывной творческой связи между
учёными ЦА, Европейских стран и странучёными ЦА, Европейских стран и стран
Тихоокеанского побережья.Тихоокеанского побережья.

23.  Создание республиканской межвузовскойСоздание республиканской межвузовской
Э - библиотеки с последующем подключением кЭ - библиотеки с последующем подключением к
ЦА Э - библиотеки.ЦА Э - библиотеки.
 Проведение региональных научныхПроведение региональных научных
исследований в области:исследований в области:
- сейсмологии,- сейсмологии,
- водных проблем,- водных проблем,
- телемедицины,- телемедицины,
- возобновляемых источников энергии.- возобновляемых источников энергии.
 Перечисленные направления использованияПеречисленные направления использования
NRENNREN позволяют определить основныепозволяют определить основные
задачи реализации проектазадачи реализации проекта CARENCAREN в областив области
ВО и науки.ВО и науки.

24. ЗАДАЧИЗАДАЧИ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГОСИСТЕМЫ ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Одной из основополагающей задачей вОдной из основополагающей задачей в
стратегическом планировании системыстратегическом планировании системы
управления ВО является разработка иуправления ВО является разработка и
внедрение на республиканском ивнедрение на республиканском и
региональном уровнях системы проекта ЕКрегиональном уровнях системы проекта ЕК
программы TEMPUS QUEECA «Качество ИО впрограммы TEMPUS QUEECA «Качество ИО в
Центральной Азии», основа которойЦентральной Азии», основа которой
составляют Стандарты и Руководство посоставляют Стандарты и Руководство по
обеспечению внутреннего качества ИО вобеспечению внутреннего качества ИО в
Европейских странах для проведенияЕвропейских странах для проведения
общественно-профессиональнойобщественно-профессиональной
аккредитации вуза.аккредитации вуза.

25. 2. Планирование качества подготовки2. Планирование качества подготовки
специалистов необходимо на основеспециалистов необходимо на основе
комплексного подхода с учетомкомплексного подхода с учетом
международных требований рынка труда,международных требований рынка труда,
государственных стандартов и возможностейгосударственных стандартов и возможностей
организации и проведения учебногоорганизации и проведения учебного
процесса, на основе использованияпроцесса, на основе использования
современной материально-технической базысовременной материально-технической базы
лабораторий, методического,лабораторий, методического,
информационного и кадрового обеспечения.информационного и кадрового обеспечения.
При этом необходимо учитывать мировойПри этом необходимо учитывать мировой
опыт контроля качества подготовкиопыт контроля качества подготовки
специалистов.специалистов.

26. 3.3. Участие в создании Центрально-Участие в создании Центрально-
Азиатской межвузовской электроннойАзиатской межвузовской электронной
библиотеки (библиотеки (CALIS)CALIS) куда должна входитькуда должна входить
РеспубликанскаяРеспубликанская межвузовская электроннаямежвузовская электронная
библиотека, которую необходимо создать набиблиотека, которую необходимо создать на
общих принципах системыобщих принципах системы CALISCALIS..
4. Повышение качественного уровня4. Повышение качественного уровня
подготовки специалистов не может бытьподготовки специалистов не может быть
решена в полной мере, без разработкирешена в полной мере, без разработки
непрерывной системы измерения качестванепрерывной системы измерения качества
подготовки на основе разработанных тестов,подготовки на основе разработанных тестов,
предусматривающих развитие творческого,предусматривающих развитие творческого,
системного мышления.системного мышления.

27. 5. Обеспечить активное участие в проведении5. Обеспечить активное участие в проведении
подготовительных работ для по этапногоподготовительных работ для по этапного
внедрения разделов ДО на республиканском ивнедрения разделов ДО на республиканском и
уровне региона на основе проекта ВБ «Путиуровне региона на основе проекта ВБ «Пути
применения Э-обучения в сфере высшегоприменения Э-обучения в сфере высшего
образования в Таджикистане». Основнымиобразования в Таджикистане». Основными
разделами Э-обучения являются:разделами Э-обучения являются:
• потенциальные модели ДО;потенциальные модели ДО;
• обучающие ресурсы для преподавателей;обучающие ресурсы для преподавателей;
• образование через всю жизнь;образование через всю жизнь;
• дополнительные курсы;дополнительные курсы;
• управление образованием и другие.управление образованием и другие.

28. ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ НАУЧНЫХЗАДАЧИ СИСТЕМЫ НАУЧНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙИССЛЕДОВАНИЙ
Научно – исследовательские институтыНаучно – исследовательские институты
(НИИ) АН на постоянной основе проводят(НИИ) АН на постоянной основе проводят
совместные научно-исследовательскиесовместные научно-исследовательские
работы с НИИ стран ЦА и Европы.работы с НИИ стран ЦА и Европы. В этойВ этой
связи проектсвязи проект CARENCAREN ,, на основе наземногона основе наземного
NRENNREN ЦА,ЦА, предусматриваетпредусматривает использованиеиспользование
созданнойсозданной инфраструктуры дляинфраструктуры для
оперативного решения многихоперативного решения многих
профессиональных вопросов, направленныхпрофессиональных вопросов, направленных
на решение социально –экономических ина решение социально –экономических и
научно-технических проблем с учетомнаучно-технических проблем с учетом
мирового опыта.мирового опыта.

29.  ПроектПроект CARENCAREN33 предусматриваетпредусматривает
активизацию работ по развитию региональныхактивизацию работ по развитию региональных
научных исследований в области сейсмологии,научных исследований в области сейсмологии,
водных проблем, телемедицины,водных проблем, телемедицины,
возобновляемых источников энергии, снижениевозобновляемых источников энергии, снижение
риска стихийных бедствий и др.риска стихийных бедствий и др.
 С целью обеспечения активного участияС целью обеспечения активного участия
медицинских работников республики вмедицинских работников республики в
мероприятиях по проблеме Телемедицинамероприятиях по проблеме Телемедицина
необходимо в рамках опорной сетинеобходимо в рамках опорной сети NRENNREN
создать локальную сеть медицинских структур,создать локальную сеть медицинских структур,
включая министерство здравоохранения, свключая министерство здравоохранения, с
центром ТГМУ.центром ТГМУ.

30. Телемедицина активно внедряется во всех
лечебных и учебных медицинских учреждениях,
развитие её обеспечивается международными
проектами , которые финансируются немецким
банком развития (KfW) по здравоохранению,
USAID, UNDP GF, ADB, IDB, GIZ, AKDN и т.д.
 Телемедицина используется в различных сферах
здравоохранения РТ, например охрана здоровья
матери и детей, кардиологии, лучевая
диагностика и дистанционное обучение.
Сегодня наши медики имеют обширные связи с
коллегами ЦА, России, стран Европы, США,
Афганистана, Ирана, Турции и других стран.

31. Институт геологии, сейсмостойкогоИнститут геологии, сейсмостойкого
строительства и сейсмологиистроительства и сейсмологии на основена основе
заключённых договоров и соглашений озаключённых договоров и соглашений о
научном сотрудничестве проводитнаучном сотрудничестве проводит
совместные исследования с Германскимсовместные исследования с Германским
центром GFZ (Потсдам, Германия),центром GFZ (Потсдам, Германия),
Норвежской сейсмологической службой -Норвежской сейсмологической службой -
NORSAR (Осло, Норвегия), УниверситетомNORSAR (Осло, Норвегия), Университетом
Реннес (Франция), ЦАИЗ (Кыргызстан) и др.Реннес (Франция), ЦАИЗ (Кыргызстан) и др.
 Институт Химии проводит совместныеИнститут Химии проводит совместные
исследования с институтами Фрайбургисследования с институтами Фрайбург
(Германия), Рим (Италия), Лондон (Англия),(Германия), Рим (Италия), Лондон (Англия),
Франции (Дубовик O, Голуб P) и др.Франции (Дубовик O, Голуб P) и др.

32.  Институт астрофизики проводитИнститут астрофизики проводит
совместные исследования малых телсовместные исследования малых тел
солнечной системы с учеными Лондонскогосолнечной системы с учеными Лондонского
университета королевы Марииуниверситета королевы Марии
(Великобритания), Института механики и(Великобритания), Института механики и
вычисления Парижской обсерваториивычисления Парижской обсерватории
(Франция), Института космических(Франция), Института космических
исследований (Испания). Многие учёныеисследований (Испания). Многие учёные
института являются членами GMUинститута являются членами GMU
Международного астрономического союзаМеждународного астрономического союза
(МАС), Международного комитета по(МАС), Международного комитета по
исследованию космоса (КОСПАР),исследованию космоса (КОСПАР),
Европейско – Азиатского астрономическогоЕвропейско – Азиатского астрономического
общества и Европейского геофизическогообщества и Европейского геофизического

33.  Геофизическая служба обеспечиваетГеофизическая служба обеспечивает
создание современной системы сейсмическогосоздание современной системы сейсмического
и геофизического мониторинга на территориии геофизического мониторинга на территории
РТ совместно с корпорацией IRIS (США), вРТ совместно с корпорацией IRIS (США), в
2015г. к работам подключаются специалисты2015г. к работам подключаются специалисты
USGS.USGS.
 Агентство по ядерной и радиационнойАгентство по ядерной и радиационной
безопасности поддерживает связи с МАГАТЭ,безопасности поддерживает связи с МАГАТЭ,
СТВТО, Комиссией Евросоюза по вопросамСТВТО, Комиссией Евросоюза по вопросам
радиационной безопасности и Департаментомрадиационной безопасности и Департаментом
Энергетики США.Энергетики США.
 Институт водных проблем, гидроэнергетики иИнститут водных проблем, гидроэнергетики и
экологии сотрудничает с Университетом им.экологии сотрудничает с Университетом им.
Йоханеса Кеплера ( Линц, Австрия).Йоханеса Кеплера ( Линц, Австрия).

34.  Проблема энергосбережения является оченьПроблема энергосбережения является очень
актуальной для нашей республики вактуальной для нашей республики в
особенности в зимний период. Одним изособенности в зимний период. Одним из
направлений решения этой проблемынаправлений решения этой проблемы
является использование возобновляемыхявляется использование возобновляемых
источников энергии.источников энергии.
 CARENCAREN33 предусматривает проведение напредусматривает проведение на
региональном уровне совместных работ, порегиональном уровне совместных работ, по
использованию солнечной энергии,использованию солнечной энергии,
координатором этих работ являетсякоординатором этих работ является
Туркмения. Специалистам республики надоТуркмения. Специалистам республики надо
активизировать работу по установлениюактивизировать работу по установлению
творческих связей со специалистами региона.творческих связей со специалистами региона.

35.  Регион Центральной Азии (ЦА)Регион Центральной Азии (ЦА)
подвержен частым стихийнымподвержен частым стихийным
бедствиям, среди которых наибольшеебедствиям, среди которых наибольшее
распространение имеют местораспространение имеют место
землетрясение и связанные с нимземлетрясение и связанные с ним
последствия: оползни, обвалы, лавиныпоследствия: оползни, обвалы, лавины
и сели, приводя к гибели населения ии сели, приводя к гибели населения и
уничтожению экономических иуничтожению экономических и
социальных объектов. Снижение рискасоциальных объектов. Снижение риска
сейсмологических бедствий являетсясейсмологических бедствий является
важной региональной проблемой.важной региональной проблемой.

36.  Важное значение по предупреждению,Важное значение по предупреждению,
предотвращению и снижению последствийпредотвращению и снижению последствий
землетрясений,землетрясений, отводится созданию единойотводится созданию единой
виртуальной сети службвиртуальной сети служб АН, министерствАН, министерств
здравоохранения, внутренних дел, комитетаздравоохранения, внутренних дел, комитета
по Чрезвычайным ситуациям и ГО ипо Чрезвычайным ситуациям и ГО и
муниципальных органов городов, областей имуниципальных органов городов, областей и
районов.районов.
 Создание такой сети позволит, в критическихСоздание такой сети позволит, в критических
ситуациях передать информацию вситуациях передать информацию в
соответствующие службы для принятиясоответствующие службы для принятия
срочных мер к спасению людей и оказаниюсрочных мер к спасению людей и оказанию
необходимой помощи.необходимой помощи.

38.  Учитывая уровень развития ИКТ,Учитывая уровень развития ИКТ,
действующую корпоративную Национальнуюдействующую корпоративную Национальную
научно-образовательную компьютерную сеть внаучно-образовательную компьютерную сеть в
каждой республике, уже на данном, этапекаждой республике, уже на данном, этапе
можно планировать созданиеможно планировать создание
Интегрированной автоматизированнойИнтегрированной автоматизированной
информационной системы мониторингаинформационной системы мониторинга
землетрясений и снижения их последствий ,землетрясений и снижения их последствий ,
как в каждой республике, так и в целом по ЦАкак в каждой республике, так и в целом по ЦА..
 Целесообразно создать электронный научно-Целесообразно создать электронный научно-
практический журнал «Снижение рискапрактический журнал «Снижение риска
стихийных бедствий».стихийных бедствий».

39. Спасибо заСпасибо за
внимание.внимание.